人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习B卷

人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共20题；共80分)

1. （5分）看拼音，写词语。

shuāi kuǎbù xiǔfǔ xiàshī shǒu qíng yuàn ________ ________ ________ ________ ________

2. （6分）根据课文《有的人》，完成填空。

“有的人”在诗中指________的人和________的人。鲁迅先生属于________种人。全文通篇采用________手法，褒贬鲜明。作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的伟大。

3. （8分）我来填。

①查字典，“颓”字按________查字法，先查部首________，再查________画；按________查字法，先查字母________，再查音节________。

②有的人活着，________；有的人死了，________。

4. （3分）给下面的字选择正确的解释。

举 A.全 B.往上托 C.提出

高举________ 举例________ 举世闻名________

5. （6分）选词填空。

诺言誓言预言名言忠言谎言

①应允别人的话叫________。

②骗人的话叫________。

③诚恳劝告别人的话叫________。

④宣誓时说的话叫________。

⑤意义深刻广为流传的话叫________。

⑥预见未来的话叫________。

6. （3分）给下面的字选择正确的解释。

朽 A .腐烂 B.衰老 C.磨灭

永垂不朽________ 老朽________ 朽木________

7. （6分）多音字组词。

倒dǎo________泊bó________蔓màn________

dào________pō________wàn________

8. （6分）读《有的人》，然后填空。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

第一个“有的人”指的是________的人，第二个“有的人”指的是________的人；第一个“活”字充满了作者的________之情，第二个“活”字是作者对________的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的________之情，第二个“死”字表达了作者的________之情。

9. （5分）修改病句。

①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。

②大家对他提出了正确而尖刻的批评。

10. （5分）解释下列词语

①吸引

②芬芳

11. （5分）将下列句子改为陈述句。

①难道我是最弱小的吗？

②现在我还是最弱小的吗？

12. （1分）鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。”

13. （4分）对对子。

①独角兽对________ ②三叶草对________

③百日草对________ ④一叶兰对________

14. （2分）判断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。

15. （2分）"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（）

A . 因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。

B . 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。

C . 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。

D . 因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。

16. （2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（）

A . 骑在人民头上："/呵，/我/多伟大！"（嘲讽）

B . 情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）

C . 他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）

D . 群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）

17. （2分）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（）

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A . 对比、反复；比喻；拟人

B . 对比、夸张；引用；夸张

C . 对比、反复；引用；比喻

D . 对比、排比；引用；比喻

18. （2分）给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______

A . 收藏

B . 遮掩

C . 破旧

D . 自己谦称

19. （2分）黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是______

A . 校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。

B . 校长，您来参加班会，请多加关照。

C . 校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。

D . 校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。

20. （5分）将画线部分改写，使之与上文构成对偶句

①石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

②山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。

二、阅读题 (共2题；共25分)

21. （9分）阅读下文，回答问题。

“老清洁工”

入冬以来的每天早晨，我们都要去湖滨练长跑。途中总要经过一座新建的居民楼。每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地清扫着路面。

这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不大合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，年纪和奶奶差不多，有70多岁了。记得一个大风的早晨，她无法用扫把扫，只好弯着腰，把碎纸烂叶用手拾起，放进手提的小箱里。一个雪后的早晨，我们跑到路口时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠下水道口的污泥和杂物。啊！她用辛勤的汗水冲掉了积聚的污垢，给人们送来了整洁和清新。我敬佩她，同时也同情她：这么大年纪了，还没退休，或许是家中困难，或许是位孤独老人，无依无靠，不得不靠自己的劳动来养活自己。

元旦的早晨，爸爸买了一束鲜花，领我去看望一位他的中学退休教师。我们来到一幢楼前。这是一座熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了声：“老师！”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……

（1）从第3段中找出一组反义词，写在横线上。

________——________

（2）从文中找出表示下列意思的成语，填入横线上。

①感情激动，控制不住自己。________

②形容工作认真、仔细，一点也不马虎。________

（3）话题对对碰。

①“我”为什么“情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前”？

②当“我”把鲜花捧到“老清洁工”面前时，“我”可能说什么？“老清洁工”可能说什么？展开想象写一写。

22. （16分）阅读下面的片断，完成后面的练习。

小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，用他们的知识和工作创造出一个个奇迹！