高中作文序列化写作学案 第八讲 学会运用议论文的详例与简例
第八讲 学会运用议论文的叙例与析例
第八讲学会运用议论文的叙例与析例叙例与析例的巧妙结合一、叙例先比较两段同题作文《崇尚俭朴》的片段，试分析它们语言风格的不同。
片段一：我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干吗？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。
”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合适的包也买一两只好了。
”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。
打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。
还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？片段二：有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。
《悯农》的作者李绅本是体恤民情、感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。
正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。
简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。
这两段文字一段是记叙文，一段是议论文，其语言表达各有不同，片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。
片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描写。
语言简洁有力，直白明确，直接表达作者的观点态度。
再来看一位同学写作的《付出就有收获》一文中有这样的叙例片段：我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。
他刚开始的时候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。
每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。
到了晚上他是最后一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。
议论文写作——详例与排例的运用
议论文写作——详例与排例的运用【训练目的】1．明确事例论据的两种类型。
2．分别掌握运用详例与点例。
【范例引路】我们先看看下列两个语段，看看它们在证明语段论点时用例有何不同。
例1：在曲径中转身，也许能创造奇迹。
当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。
拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。
尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。
所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村”。
（以“转身”为话题的作文片段）例2：自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有自信自强，才能扬起生活的风帆。
我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，30岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声音的情况下，创造了大量优秀作品，并谱写出时代的最强音“扼住生命的咽喉”；居里夫人，这位伟大的科学家，作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，他仍如从前一样孜孜不倦的工作，使它成为获得这一殊荣的唯一女性。
这些伟人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。
（考场优秀作文《自卑·自负·自强》）我们发现，证明语段论点时，例1在举例论证时仅用了一个事例，而且较详细，我们称之为“详例”；例2在举例论证时则用了三个事例，叙述简约，而且句式上排比，我们称之为“排例”。
【知识钩玄】俗话说：事实胜于雄辩。
要证明论点，我们用得较多的方法是举例论证。
举例的数量可一个（详例），可以两个（对比例），也可以三个（排例），甚至你可以将三者结合起来综合运用。
高二语文作文指导：议论文如何叙例学案
高二语文作文指导：议论文如何“叙例”学案学习目标：学会合理剪裁、适当概括、挖掘增补等常用的叙例方法。
一、导入：我们在写议论文的时候，大都知道“摆事实，讲道理”这句话，那么，如何“摆事实”，即如何举事例论证，并不像想象那么简单，它包括选例、叙例、议例几个步骤。
选例就是选择能证明论点的新鲜而又典型的事例；叙例就是简练、概括地叙述事例，以能反映主要内容、性质或特色；议例就是对事例进行分析议论，以阐明事例与论点之间的联系，使事例与论点相扣，达到水乳交融。
二、议论文如何“叙例”方法：（一）合理剪裁议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表现在对事例材料的叙述上。
原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。
指出下面文段叙例的不当之处并修改：观点：我们要善于打破常规。
奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
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高中语文写作教案：议论文写作技巧与范例
高中语文写作教案：议论文写作技巧与范例引言写作是语文学科中重要的一部分，而议论文则是高中阶段必须掌握的一种写作形式。
议论文的写作不仅要求学生能够清晰地表达自己的观点和论据，还需要学生具备一定的写作技巧。
本教案将介绍议论文写作的基本技巧，并提供一些范例供学生参考。
一、议论文写作概述议论文是一种通过观点陈述、论据阐述和论证以达到说服读者的写作形式。
作为高中语文学科的重要组成部分，议论文写作能力的培养对学生的语言表达、逻辑思考和批判性思维能力的培养具有重要意义。
议论文的写作过程可以分为三个步骤：明确立意、有条理地表达论据、给予论证。
首先，明确立意是指明确自己要表达的观点和立场，确定写作的目标和中心思想。
其次，有条理地表达论据是指按照一定的逻辑结构，清晰地陈述每个论据并运用恰当的语言和句式进行叙述。
最后，给予论证是指通过使用事实、例证、引用权威观点等方式对论据进行支持和论证，增强写作的说服力。
二、议论文写作技巧1.明确立意在写作议论文之前，首先要明确立意。
立意就是明确自己要表达的观点和立场。
一个成功的议论文应该有一个明确的中心思想，并贯穿整篇文章。
为了明确立意，可以先通过对话题的思考和背景的了解，引发自己的思维，逐渐形成自己的观点。
2.合理构思结构一个好的议论文需要有一个合理的结构。
结构的合理性包括两个方面，一是逻辑性，二是层次性。
逻辑性指的是文章整体的逻辑关系要紧密，每个段落之间要有明确的逻辑承接关系。
层次性指的是文章应该有一个清晰的层次结构，即由总到分，由整体到局部，每个层次之间要有明确的桥梁，保证文章的连贯性。
3.运用恰当的修辞手法修辞手法是指通过对语言的灵活运用，增强文章的表现力和说服力。
在议论文中，适当使用一些修辞手法可以增加文章的吸引力，使观点更加鲜明和生动。
比如，使用排比句可以增强修辞效果，使用反问句可以引起读者的思考，使用比喻和暗喻可以对观点进行隐喻性的表达等等。
4.合理运用论证和引用在议论文中，论证和引用是增强说服力的重要手段。
语文学案议论文的写作技巧与样例分析
语文学案议论文的写作技巧与样例分析随着学习的深入，学生们逐渐接触到了各种各样的语文学案，其中议论文在语文学案中占有重要的地位。
议论文作为一种常见的写作形式，对于培养学生的逻辑思维和表达能力具有重要意义。
本文将介绍一些议论文写作的技巧，并通过样例分析来进一步加深理解。
一、议论文的写作技巧1.明确立场与观点：在撰写议论文前，我们首先要明确自己的立场和观点。
无论是支持还是反对，都需要有明确的论述方向。
只有对立场进行明确界定，才能够更好地组织文章结构和论证方法，使得文章更加有针对性和说服力。
2.合理论证：议论文需要有充分的论证来支持观点。
可以从事实、数据、统计数字、理论等多个方面进行论证。
同时，还可以通过引用权威人士的观点和经典案例来增加文章的信服力。
论证要严密有力，足够有说服力。
3.清晰的结构：议论文要有清晰的结构，遵循“序言-论点一-论点二-论点三-结论”的组织方式。
序言部分要引起读者的兴趣，概括性陈述文章的主题。
论点一到论点三则是针对主题进行的深入论述，每个论点都要提供充分的论据。
最后，结论部分要对整个议论进行总结，并对观点进行进一步强调。
4.恰当的语言表达：在写作过程中，要注意用准确恰当的语言表达出自己的观点。
句式要清晰流畅，修辞要得体，语言要简练明了。
避免使用过于生僻的词汇和复杂的语法结构，以免给读者带来困惑。
二、样例分析话题：手机对学生学习的影响手机作为现代社会的重要工具，给人们的生活带来了很多便利，但也带来了一些负面影响。
关于手机对学生学习的影响，存在不同的观点。
以下是两种不同的立场以及相应的样例分析：1.手机对学生学习的积极影响（正文内容省略）2.手机对学生学习的消极影响（正文内容省略）结论：通过以上两种立场反复论证，我们可以看出，手机对学生学习确实存在积极和消极的影响。
然而，在如今信息爆炸的社会背景下，无法避免手机的使用。
因此，关键在于学生正确使用手机，明确时间分配和用途，充分发挥手机在学习中的积极作用，同时也要合理约束，避免其消极影响。
2019年高中语文第八单元写作任务指导——学会运用议论文的论证方法课件新人教版必修下册
(2)名言参考： ①天下无难事，只怕有心人；天下无易事，只怕粗心人。——袁枚 ②非尽百家之美，不能成一人之奇；非取全高之境，不能开独创之域。——刘开 ③我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子。 但真理的大海，我还没有发现。——(英国)牛顿 ④别忘了！难做的事才值得去做。——(德国)叔本华 ⑤打破一切，寻求一切，敢作敢为敢破坏，这就是真理与生活。——(法国)雨果
[参考示例] 诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦躁、焦灼，甚而痛苦难 受，以至于弱者被压垮了、摧折了，这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要说， 压力是一种意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是一种成功的催化剂。青年人的成 长、成材需要压力，生活中还是多一点压力好。
俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠悠。”只要给你的肩头压上一副重重 的担子，你就会走得更快，更稳，一步一个脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压力， 才能钻入坚硬的岩石；钉子没有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？
齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管 仲为相。这需要多么宽广的心胸！正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓 公力挫群雄，成就霸业。
一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉 楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻 止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员 虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人 就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了 自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？
二、作文小试 阅读下面的文字，根据要求作文。 ①古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。 ②曾国藩说：“善莫大于恕。” ③安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是
高二语文议论文序列--议论文写作指导之叙例(教案)
高二语文议论文序列训练七议论文写作指导之叙例（教案）【教学目标】1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；2.掌握议论文叙例的技巧。
【教学过程】一、导入1.复习议论文的选例的内容：①选例要围绕论点；②选例要真实；③选例要典型；④选例要新颖。
2.出示教学目标①明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；②掌握议论文叙例的技巧。
二、阅读与思考：对比阅读，找出病因，概括叙例要求例1：（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
——《说勤》（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。
——《说勤》思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则叙述得更好，为什么？2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？例2：（文段一）公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。
依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。
公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。
公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。
齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。
鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。
我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。
高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧
高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧引言：语文写作是高中阶段的重要学科之一，而议论文写作则是其重要组成部分。
通过运用一定的写作技巧，可以帮助学生更好地完成议论文的写作任务。
本节课将介绍一些高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧的方法和步骤。
一、确定写作主题1.1 确定写作题目：根据课堂教学内容或学生学习情况，选择一个适合的议论文写作主题，可以是与学生生活相关的热门话题，也可以是与教学内容相关的议题。
1.2 明确写作目的：明确议论文的写作目的，是为了表达个人观点、论证某一观点还是解决问题，对学生进行思维导向。
二、分析论证要点2.1 收集材料：学生需要收集相关的材料和信息，包括书籍、报纸、网络资料等，以支持自己的观点。
2.2 筛选优势观点：在众多观点中，学生需要筛选出能够支持自己观点的关键信息，并整理成条理清楚的论证要点。
三、构建论文结构3.1 编写引言：引言部分需要引入议论文的话题，并引起读者的兴趣，可以使用引用、问题、实例等引发思考。
3.2 提出观点：明确自己的立场，并简明扼要地提出自己的观点。
3.3 论证论据：根据论证要点，进行论证，列举事实、数据、案例等进行论证。
3.4 反驳其他观点：针对其他可能的观点进行反驳，并给出合理的解释和说服力的论据。
3.5 总结观点：总结自己的观点，并对整篇文章进行概括性陈述。
四、运用写作技巧4.1 运用修辞手法：使用比喻、夸张、对比等修辞手法，丰富文章的语言表达，增加文章的说服力。
4.2 注意语言的准确性：使用准确的语言和表达方式，避免模棱两可或含糊不清的表达。
4.3 注意逻辑的严密性：写作过程中注意论证的逻辑性，确保观点之间的联系紧密且合理。
4.4 运用合适的标点符号：正确使用标点符号，使文章结构清晰，语义明确。
五、修改与审阅5.1 自我修改：学生需要主动进行对自己的稿件进行修改和润色，确保文章的语言表达流畅、通顺。
5.2 同伴审阅：可以组织学生之间相互进行审阅，提供宝贵的修改意见和建议，帮助提高写作质量。
高考作文 学会运用议论文的叙例与析例
本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，
使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。
2.对比分析法
列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深
刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 【典例】 满分作文《让纪念闪耀理性光芒》 [分论点]同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性 的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤 行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好： “跪着的德国人比站 着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光 辉。
二、析例 析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论据的桥梁。有了充分、 确凿的事例作证，就可以使它的论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性的析例，
说服力就会更强。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要做好析例这
一环节，力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文＝观点＋材料”的 弊病。
那么怎样进行析例呢？
1.因果分析法 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调， 从而突显论点的合理性。标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此…… 所以……”“之所以……是因为……”。
【典例】 高考满分作文《放下包袱，收获成功》 [分论点]放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。 [叙例]意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的普 通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极
这两段文字一段是记叙文，一段是议论文其语言表达各有不同，片段一以记 叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手 法，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。
议论文事例论证的运用(详案)
《事例论证的运用》教案一、教学目标：1、掌握简要概括事例的方法2、掌握写丰富的事例的方法3、掌握对事例理论分析的方法二、教学重、难点：1、能简要概括事例1、能以丰富的事例增强说服力2、能对事例进行理论分析三、教学方法：多媒体辅助教学四、教学课时：一课时五、教学过程：1、导入材料作文是高考作文的命题趋势，对于材料作文，我们同学大多喜欢写什么体裁的文章啊？(议论文）议论文有很多论证方法，那么同学们用哪种论证方法呢？（举例论证）喜欢用，但我们同学并不擅长用，在运用举例论证的时候还存在着许多的问题。
这节课我们就来看看如何运用好事例论证。
请同学们拿出我们课前发的问题作文。
2、课堂推进（1）分析作文《抓住机遇》思考：这篇议论文在运用举例论证的过程中存在哪些问题？明确：（PPT）存在问题：a、论据拖沓冗长b、论据不丰富c、以例代议解决策略：（板书）述例简要、选例丰富、例后分析（2）、论据拖沓冗长的解决策略探讨议论文的事实论据是为议论服务的，所以重点在议，而不是叙。
而且要在有限的字数内，既要做到事例丰富，又有名言引证、比喻论证等，就更加要求我们对事例简要概括了。
那么，哪些内容是必须概括出来的呢？例1、找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国，处处碰壁，退而办学，却成了万代景仰的宗师。
孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
找到自己的枝头，生命的价值才能实现。
世界首富比尔·盖茨，本是美国著名大学的一名学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计。
最终积累了世界上无人能比的财富。
社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。
（《绕树三匝，何枝可依？》）（学生自由读）追问：从这两个例子来看，要简要概括一件事情，我们只要交代清楚哪些要素就行了呢？回顾一下记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）（讨论）明确解决策略：四要素明确（人物、原因、行为、结果）思考：我们都知道，同一个论据它可以论证多个不同的观点，那么是不是每次我们都是同样的写法呢？（注意点：紧扣分论点，根据分论点的需要有所侧重）牛刀小试：（1）、简要概括文中第一个事实论据。
2019年高中语文 第八单元 写作任务指导——学会运用议论文的论证方法教案 下册
写作任务指导—-学会运用议论文的论证方法【相关知识】论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证"的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系.常见的方法：①举例论证；②对比论证;③引用论证；④比喻论证.1.举例论证举例论证是运用典型的事例来说明道理的论证方法。
举例论证一定要处理好记叙与议论的关系,对事例的记叙一定要简洁、概括，明确其为议论服务的地位，切不可喧宾夺主，以例代议。
运用举例论证应注意以下事项:（1）事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
(2）事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映生辉。
同类事例掌握多时可考虑采用排比句式列举。
（3）事例列举之后的简短分析要紧扣论点。
（4)勤于积累，精于筛选.“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段.积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
2.引用论证引用名言、警句等来说明道理的论证方法叫作引用论证。
名言是著名人物对社会、人生进行思索而得出的真知灼见，警句是人们对生活经验、教训的总结概括。
这些语言是人类文化的集中体现，恰当地引用对议论说理能起到四两拨千斤的作用。
运用引用论证应注意以下事项:（1)所引用的名言警句等针对性要强。
（2)要简洁，不宜过多。
(3)要注意直接引用和间接引用的区别.(4)引用论证的要点就在于“引文＋分析，分析＋论点”，这样才能使理论论据发挥应有的作用。
3。
对比论证从正反两个方面进行对比分析从而突出中心论点的论证方法叫作对比论证。
对比既可是观点之间的对照,也可是论据材料之间的对照。
例如下面的作文片段：悲观的人，先被自己打败，然后才能被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才能战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量.悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓越。
第八单元 如何论证(单元作文教学设计)-高中语文新教材必修下册单元备课(课件+教案)
第八单元如何论证（单元作文教学设计）-高中语文新教材必修下册单元备课（课件+教案）教学目标1.了解论证的定义，掌握常见的论证方法。
2.理解有效论证的构成要素，并能够运用这些要素进行论证。
3.通过分析文章中的论证手法，提升阅读能力。
教学重点与难点1.理解有效论证的构成要素。
2.掌握论证方法，能够灵活应用于写作和阅读中。
教学方法：任务型教学法、讨论法、实例分析法教学过程一、导入（10分钟）1.开场自我介绍、询问学生对“论证”的了解程度。
2.分组讨论，每组分别列举一个身边的事例，进行解说论证手法，交流得出结果。
二、知识讲授（30分钟）1.授课内容一：论证的定义和常见方法（PPT展示、图片案例分析）。
2.授课内容二：如何有效论证，构成要素是什么（PPT展示、图片案例分析）。
三、练习（30分钟）1.让学生阅读文本并找出其中的论据和论点。
同时，让学生辨析其中暗示的陈述方法，归纳总结。
2.让学生按照所学论证要素进行论证，以提升他们的写作能力。
四、总结（10分钟）对本次教学过程进行总结，回答学生的问题，澄清学生的疑惑。
五、作业布置（10分钟）1.布置练习题，以检验学生的掌握情况。
2.让学生对新闻文章或文学作品进行分析，找出其中的论据和论点。
教学手段1.多媒体课件2.案例分析3.小组讨论4.作业布置教学反思通过本次教学，我发现学生们对于论证的认识和了解程度并不高。
因此，在教学前，我进行了详尽的调查，得出学生们的实际情况，以便我制定更加合理的教学计划。
在教学过程中，我采用了多种教学手段，例如实例分析法、讨论法等，让学生们更好地理解了论证的概念和构成要素。
同时，我还进行了练习，让学生们亲身体验和实践自己的论证能力，以期提升他们的写作能力和阅读能力。
最后，我结合实际场景，让学生们在实践中掌握论证方法，并在作业中继续练习，在巩固基础的同时，注重扩展知识面。
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2017版高三一轮语文教学实用课件
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结束放映
请结合文章具体内容分析用例的特点。
【答案示例】 本文事例丰富、新颖，详例与简例相结合，增强了文章的说 服力。 凯文•卡特是曾获普利策奖的南非摄影家，其事例不为一般 人所熟知，故用为详例。 用为简例的是柳永、王国维、沈从文、童第周等大家耳熟能 详的人物事例，但作者从“心中的坎”的角度，挖掘出崭新的 内涵，令人耳目一新。正反对比，观点鲜明。
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一颗明星的陨落犹如落水的石子般不再夺目，是什么让我们 失去了这双善于捕捉世间之真、人性之美的眼睛？竟是卡特给 自己垒起的一道心坎！惋惜之余，是否还应唤起那心灵的坚强 与无畏呢？倘若总是在流言里逃进阴影，这道心坎将永远成为 负担。 这道坎，无形；这道坎，拦住了太多人。当柳三变忘情于戏 楼霓虹青衫红袖间，当王国维顶着前清遗老的旧帽对想象中的 王朝难以释怀时，他们的光芒淡了，他们的精气散了。柳永终 究只吟那儿女情长的歌，王国维终究只属于皇城那一泓湖水。 心坎，竟如此难以跨过。但是，我们必须跨过！谁说面对心 理的煎熬我们从未获胜？
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详例简例巧组合
在议论文中，事例论证运用最为普遍，但要用好事例， 增强文章的说明力，使行文富有变化，需要掌握一些写作 技巧，而详例与简例的巧妙组合，则是很有效的一种写作 技巧。
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一、明确概念及特点。
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请赏析高考满分作文《必须跨过这道坎》，分析其用例的特 点。 必须跨过这道坎 山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡 着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服，我不禁问：世上还 会有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的 才是永恒的阻碍！是啊，我们不就时常在心里那道坎前退缩吗？ 这让人想起凯文•卡特和他那张获得普利策奖的照片：一位苏 丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着，她无力反抗，眼里饱 含泪水与恐惧。卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情，却被 更多人指责缺乏道义与人生。其实他在按下快门后马上将女孩抱 进救济站，然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。“生 命的痛苦远比快乐更让人难以承受”，这是他留给世界的最后自 白之一。
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【答案示例】 我们所懂得的许多知识道理，最初都是人们从日常的生活 实践中得来的。徐霞客如果不亲自用脚丈量中国各地，怎么能 写出《徐霞客游记》，让人们了解到中国的名山大川呢？张仲 景如果不亲自尝百草，怎么能写出《伤寒杂病论》，给我们带 来无限益处呢？麦哲伦如果不出海航行，怎么能知道地球是圆 的呢？正是因为实践，才让人们真正掌握了知识与真理。“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就是这个道理。
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犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩 而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从 容”。我感动了，为那平淡的三个字里传出的力道。仍是那段 艰苦卓绝的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马， 他被批斗，被叫去扫了整整五年厕所。然而这位瘦小的知识分 子没有惊慌失措乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作，因 为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。 这些人，也是平凡的人，他们也曾面临世间最难熬最残酷的 一道坎，但他们挺过来了，因为他们知道，自己必须跨过这道 坎！ 心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平静中怀有深深的绝望， 然而跨过去了，我们就都是胜者，所以我记住了，必须跨过这 道坎，才能迎来人生的另一页精彩篇章！
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【答案示例】 没有双臂，也没有双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个 带着两个脚趾头的、他自称“小鸡腿”的小“脚”，这就是出 生于澳大利亚的尼克•胡哲。他拥有两个大学学位，是企业总 监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。更不可思议的是： 骑马、打鼓、游泳、足球，尼克•胡哲样样皆能，在他看来世 上没有难成的事。是梦想鼓励他勇于面对并改变生活，让他幽 默乐观、件
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2.简例写作 素材参考：徐霞客，著名的地理学家、旅行家和探险家，中国 地理名著《徐霞客游记》的作者。被称为“千古奇人”。其一生 志在四方，不避风雨虎狼，与长风云雾为伴，以野果充饥，以清 泉解渴，出生入死。其足迹踏遍全国名山大川。《徐霞客游记》 中对各地名胜古迹、风土人情，都有记载。 东汉医圣张仲景博览医书，遍尝百草，广泛吸收名家医道的经 验用于临床诊断，以精湛的医术救治了许多病人，而且写出了一 部创造性的医学巨著《伤寒杂病论》。这部巨著的问世，使我国 临床医学和方剂学，发展到较为成熟的阶段。 麦哲伦率领船队首次环球航行，死于菲律宾的部族冲突中。虽 然他没有亲自完成环球航行，但他船上的水手在他死后继续向西 航行，回到欧洲，从而证明地球是圆的。 要求：参考以上三人事例，写一段简例，论证“实践出真知” 的观点。
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实战演练
1.详例写作： 素材参考：尼克•胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢，但让 人不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在 他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更 于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈， 热爱鼓励身边的人，年仅31岁(注：2013年31岁)。现在他已踏遍 世界各地，接触逾百万人，通过演讲激励和启发他们的人生。 要求：参考尼克•胡哲的事例，写一段详例，论证“梦想成 就人生”的观点。
什么是详例和简例？ 所谓详例，就是典型、具体、个体的事例。因记叙事例的文 字较多，较详细，所以称为详例、繁例等。由于这种方法是以 个别事实作为前提证明一个观点的，因此，选例要有较强的说 服力，列举的事实必须注意应该真实、典型。 所谓简例，即用两个或两个以上的例子并举的形式证明语段 观点，叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。因而又称之为 点例。三个以上的构成排比修辞又称为“排例”。巧用简例， 能使材料丰富，文采斐然，赢得“发展等级”分。
序列化写作学案
第八讲
学会运用议论文的详例与简例
1.课前素养积累
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濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 笑对人生
哭也一天，笑也一天，不如快快乐乐地过一天。人生，多 一分欢乐，就会少一分悲苦。当不幸找上门的时候，何不置之 一笑：它就那样，谁还没见过。一定要试着自己找自己的快乐， 守着痛苦过日子，不是你的人生。“生年不过百，常怀千岁忧； 百事从心起，一笑解千愁”。