第三讲 心理学基本理论 PPT课件
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心理学ppt课件
案例研究
通过对个别个体或群体 的深入研究，以揭示特 定情境下的心理现象和 行为。
心理学的发展历程
01
古希腊哲学家的心理学思想
从柏拉图到亚里士多德等哲学家，对人类心理现象和行 为进行了深入的思考和探讨。
02
近代心理学的诞生
19世纪末，德国哲学家冯特创立了实验心理学，标志着 心理学的诞生。
03
现代心理学的发展
20世纪以来，心理学得到了广泛的发展和应用，涉及了 认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等 多个领域。
03 心理学的主要理论
行为主义理论
总结词
环境决定论、刺激-反应论、条件反射论
详细描述
行为主义理论认为人的行为是由环境决定 的，可以通过刺激-反应的条件反射机制来 解释人的行为和心理过程。
05 心理学研究方法
实验法
定义实验法
1.A 实验法是一种在控制条件下观察和测量自变量 与因变量之间关系的研究方法。
实验设计
1.B 实验设计是实验法的重要环节，包括确定
研究假设、选择参与者、操作自变量、控 制干扰变量、测量因变量等。
实验操作
1.C 实验操作包括操作自变量、控制干扰变量、 测量因变量等，需要严格遵循实验原则和程 序。
工作压力与心理健康
研究工作压力对员工心理健康的影响，为员工提供心理支持和帮助 。
临床心理学
心理诊断与评估
运用心理学的原理和方法 ，对心理疾病进行诊断和 评估，为制定治疗方案提 供依据。
心理治疗
运用各种心理治疗方法， 帮助患者缓解心理痛苦， 提高生活质量。
心理健康维护
为心理健康工作者提供培 训和指导，提高心理健康 工作的专业水平。
临床心理学
《心理学主要理论》课件
《心理学主要理论》ppt课件
精神分析理论行为主义理论人本主义理论认知心理学理论发展心理学理论
精神分析理论
总结词：弗洛伊德的精神分析理论是心理学史上的重要里程碑，它强调潜意识的作用，认为人的行为和心理问题都源于潜意识中的欲望和冲突。
总结词：荣格的分析心理学是精神分析理论的一个重要分支，它强调集体无意识的作用，认为人的心理问题不仅与个人经历有关，还与集体无意识中的原型和象征有关。
总结词
强调人的自由意志和选择权，认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。
详细描述：罗洛·梅的存在心理学强调人的自由意志和选择权，他认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。他认为个体在面对存在的挑战时，应该勇敢地面对并做出自己的选择，以实现自己的存在价值和意义。同时他也强调个体应该对自己的选择负责，并承担相应的责任和后果。
详细描述
总结词
指在一定条件下，行为与结果之间建立起来的暂时神经联系。
详细描述
操作性条件反射理论是由斯金纳提出的，他认为行为的结果（如奖励或惩罚）可以影响该行为在将来的发生频率。通过操作条件作用，人们可以改变有机体的行为反应。这种理论在教育、动物训练和人类行为改变方面有着广泛的应用。
VS
指通过观察和模仿他人行为而学习的过程。
研究人类如何获取、处理、存储和运用信息的过程。它强调认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维和语言等。
信息加工心理学关注认知过程，如感觉登记、注意过滤、记忆编码和提取等，以及这些过程如何影响人类行为。
认知过程
信息加工心理学通过建立认知模型来解释人类的认知过程，这些模型包括记忆模型、问题解决模型等。
认知模型
亚伯拉罕·马斯洛认为人的内在动机和自我实现是人类行为的根本动力。他主张个体应该被允许追求自己的潜能和创造力，以满足自我实现的需求。他认为教育和社会环境应该鼓励个体发挥自己的特长和才能，以实现个人价值和贡献社会。
精神分析理论行为主义理论人本主义理论认知心理学理论发展心理学理论
精神分析理论
总结词：弗洛伊德的精神分析理论是心理学史上的重要里程碑，它强调潜意识的作用，认为人的行为和心理问题都源于潜意识中的欲望和冲突。
总结词：荣格的分析心理学是精神分析理论的一个重要分支，它强调集体无意识的作用，认为人的心理问题不仅与个人经历有关，还与集体无意识中的原型和象征有关。
总结词
强调人的自由意志和选择权，认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。
详细描述：罗洛·梅的存在心理学强调人的自由意志和选择权，他认为个体应该被允许自由地选择自己的生活方式和价值观。他认为个体在面对存在的挑战时，应该勇敢地面对并做出自己的选择，以实现自己的存在价值和意义。同时他也强调个体应该对自己的选择负责，并承担相应的责任和后果。
详细描述
总结词
指在一定条件下，行为与结果之间建立起来的暂时神经联系。
详细描述
操作性条件反射理论是由斯金纳提出的，他认为行为的结果（如奖励或惩罚）可以影响该行为在将来的发生频率。通过操作条件作用，人们可以改变有机体的行为反应。这种理论在教育、动物训练和人类行为改变方面有着广泛的应用。
VS
指通过观察和模仿他人行为而学习的过程。
研究人类如何获取、处理、存储和运用信息的过程。它强调认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维和语言等。
信息加工心理学关注认知过程，如感觉登记、注意过滤、记忆编码和提取等，以及这些过程如何影响人类行为。
认知过程
信息加工心理学通过建立认知模型来解释人类的认知过程，这些模型包括记忆模型、问题解决模型等。
认知模型
亚伯拉罕·马斯洛认为人的内在动机和自我实现是人类行为的根本动力。他主张个体应该被允许追求自己的潜能和创造力，以满足自我实现的需求。他认为教育和社会环境应该鼓励个体发挥自己的特长和才能，以实现个人价值和贡献社会。
心理学基础课件
临床心理学
临床心理学是心理学的一个重要分支，主要研究心理健康和心理障碍的成因、表 现和治疗方法。
临床心理学在心理健康维护和治疗中有着广泛的应用，如心理咨询、心理治疗、 心理评估等。临床心理学家通过评估和治疗心理障碍患者，帮助他们恢复心理健 康，提高生活质量。
工业与组织心理学
工业与组织心理学是心理学的一个重要分支，主要研究工作场所中人的心理活动和行为规律，包括工 作满意度、工作压力、工作动机和工作设计等。
行为心理学家通过观察和实验来研究行为，并试 图揭示行为背后的原因和规律。
它主要关注人类的行为模式、行为习性和行为改 变等方面。
行为心理学在心理咨询、治疗和行为矫正等领域 有广泛应用，例如在心理咨询中，行为心理学家 可以帮助个体改变不良行为习惯，建立健康的行 为模式。
发展心理学
发展心理学是研究人类从胎 儿到老年的发展过程的科学 。
心理学在个人成长中的应用
增强自我认知
通过学习心理学，深入了解自己 的性格、价值观、动机等方面， 有助于增强自我认知和自我发展。
培养健康心态
运用心理学原理和方法，培养积 极的心态和情绪管理能力，有助
于应对生活中的挑战和压力。ห้องสมุดไป่ตู้
提升幸福感
了解心理学中关于幸福的理论和 实践，通过积极的生活态度和行 为习惯，提升个人的幸福感和生
调查法
调查法定义
调查法是通过向被试提问或发放问卷来了解其心理状态的方法。
调查法分类
调查法可以分为问卷调查、访谈调查和测验调查三种类型。问卷调查采用统一的格式和标 准化的题目，访谈调查则通过与被试进行面对面的交流来了解其心理状态，测验调查则是 通过各种心理测验来评估被试的心理特质和水平。
调查法优点
《基础心理学知识》PPT课件
记忆与学习的关系
阐述记忆与学习之间的相互作用，记忆是学习的基础，学习可以促进记忆的巩固和发展。
9
思维与想象
思维的概念与特征
思维与想象的关系
解释思维是人脑对客观事物间接的、 概括的反映，具有间接性、概括性和 问题性等特征。
阐述思维与想象之间的密切联系，想 象是思维的重要组成部分，思维可以 指导和调节想象。
研究对象
心理学的研究对象包括个体心理现象 、群体心理现象、心理与行为的关系 以及心理与生理的关系等。
2024/1/26
4
心理学的研究方法
01
观察法
通过直接观察被研究者的行为、表情、言语等，记录并 分析其心理活动的方法。
2024/1/26
02
实验法
在控制条件下，操纵自变量并观察因变量变化，以探究 心理现象因果关系的方法。
02
心理健康的标准包括：智力正常 、情绪稳定、意志健全、行为协 调、人际关系适应、反应适度以 及心理特点符合年龄。
24
心理疾病的分类与症状
心理疾病可根据不同标准进行分类，如根据病因、病程、症 状严重程度等。常见的心理疾病包括焦虑症、抑郁症、精神 分裂症等。
2024/1/26
焦虑症的症状包括过度担忧、紧张不安、易怒或暴躁、睡眠 障碍等；抑郁症的症状包括持续的情绪低落、失去兴趣或活 力、睡眠障碍、食欲改变等；精神分裂症的症状包括幻觉、 妄想、思维混乱、情感淡漠等。
2024/1/26
6
02
认知过程
2024/1/26
7
感觉与知觉
01
感觉的定义与分类
阐述感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，包
括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
阐述记忆与学习之间的相互作用，记忆是学习的基础，学习可以促进记忆的巩固和发展。
9
思维与想象
思维的概念与特征
思维与想象的关系
解释思维是人脑对客观事物间接的、 概括的反映，具有间接性、概括性和 问题性等特征。
阐述思维与想象之间的密切联系，想 象是思维的重要组成部分，思维可以 指导和调节想象。
研究对象
心理学的研究对象包括个体心理现象 、群体心理现象、心理与行为的关系 以及心理与生理的关系等。
2024/1/26
4
心理学的研究方法
01
观察法
通过直接观察被研究者的行为、表情、言语等，记录并 分析其心理活动的方法。
2024/1/26
02
实验法
在控制条件下，操纵自变量并观察因变量变化，以探究 心理现象因果关系的方法。
02
心理健康的标准包括：智力正常 、情绪稳定、意志健全、行为协 调、人际关系适应、反应适度以 及心理特点符合年龄。
24
心理疾病的分类与症状
心理疾病可根据不同标准进行分类，如根据病因、病程、症 状严重程度等。常见的心理疾病包括焦虑症、抑郁症、精神 分裂症等。
2024/1/26
焦虑症的症状包括过度担忧、紧张不安、易怒或暴躁、睡眠 障碍等；抑郁症的症状包括持续的情绪低落、失去兴趣或活 力、睡眠障碍、食欲改变等；精神分裂症的症状包括幻觉、 妄想、思维混乱、情感淡漠等。
2024/1/26
6
02
认知过程
2024/1/26
7
感觉与知觉
01
感觉的定义与分类
阐述感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，包
括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
心理学基本理论PPT课件
本我 id 享乐原则 自我 ego 现实原则 超我 superego
至善原则
2021/3/12
基本观点：本我、自我和超我 若调节失衡即导致心理异常。
6
三、性力理论
（psychosexual theory ）
人的心理发展分为五个时期：
口欲期 oral stage(0~1.5岁)
肛欲期 anal stage(1.5 ~3岁)
二、基本观点：
为
的
• 广义的概念：以斯金纳为代
概
表，认为行为是指个体的外 部动作、内脏活动和心理活
念
动。
behavior
2021/3/12
15
二、行为学习理论的主要内容
（一）经典性条件反射 1.代表人物：巴甫洛夫（俄国）Pavlov 2.经典实验：
狗
食物 + 灯光 条件反射
2021/3/12
16
（一）经典性条件反射
2021/3/12
基本观点：梦是对清醒时被压 抑到潜意识中的欲望的表达。
8
五、心理防御理论
Theory of defense mechanism
基本观点：
个体为了缓解或减少因潜意识中的欲 望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不 同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。
2021/3/12
9
六、基本理论观点
2021/3/12
4
一、心理结构理论
（theory of unconsciousness）
意识 conscious
潜意识 unconscious 前意识 preconscious
2021/3/12
基本观点：潜意识心理冲突
正是心理疾病产生的根源。
心理学课件全
心理学课件全一、引言心理学是研究人类心理活动及其规律的科学，涉及认知、情感、行为等多个方面。
随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度越来越高，心理学逐渐成为一门备受关注的学科。
为了帮助大家更好地了解和应用心理学知识，我们特此编写了本套心理学课件，内容全面、系统，旨在为广大心理学爱好者、从业者提供一份实用的学习资料。
二、心理学的基本概念1.心理现象：心理现象是指人类在感知、思维、情感、意志等方面的活动，包括意识、无意识、梦境等。
2.心理过程：心理过程是指心理现象在时间上的延续和发展，包括知觉、记忆、思维、情感等。
3.心理特征：心理特征是指个体在心理活动过程中表现出的稳定的、独特的特点，如性格、气质、能力等。
4.心理健康：心理健康是指个体在心理上处于一种良好的状态，能够适应社会、面对挑战，实现自我价值。
5.心理疾病：心理疾病是指个体在心理上出现异常，影响正常生活、工作、学习的状况，如抑郁症、焦虑症等。
三、心理学的主要分支1.基础心理学：研究心理现象的基本规律，包括认知心理学、生理心理学、发展心理学等。
2.应用心理学：将心理学知识应用于实际问题的解决，包括教育心理学、临床心理学、工业心理学等。
3.心理测量学：研究心理特质的测量方法，包括智力测验、人格测验、心理健康测验等。
4.心理咨询与治疗：运用心理学理论和技术帮助个体解决心理问题，提高生活质量。
四、心理学的研究方法1.观察法：通过观察个体的行为、表现来研究心理现象。
2.实验法：在控制条件下，对心理现象进行人为操作，以探讨因果关系。
3.调查法：通过问卷、访谈等方式收集大量数据，分析心理现象的普遍规律。
4.案例法：深入研究个别典型个案，以揭示心理现象的本质。
五、心理学的应用领域1.教育领域：运用心理学理论和方法提高教学质量，促进学生全面发展。
2.医疗领域：开展心理咨询与治疗，帮助患者解决心理问题，提高生活质量。
3.企业管理：运用心理学原理选拔、培训、激励员工，提高企业效益。
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2020/8/5
2020/8/5
五、释梦理论
Theory of dream interpretation
梦境有两个层面
显梦
manifest content
隐梦
latent content
基本观点：梦是对清醒时被压 抑到潜意识中的欲望的表达。
2020/8/5
六、基本理论观点
精神分析理论认为，正常 与异常行为的最基本的心理过程 是一样的，心理障碍的病因是潜 意识内心理冲突的结果或防御机 制的失败。
至善原则
基本观点：本我、自我和超我
2020/8/5
若调节失衡即导致心理异常。
2020/8/5
三、心理发展理论
（psychosexual theory ）
2020/8/5
四、心理防御理论
Theory of defense mechanism
基本观点：
个体为了缓解或减少因潜意识中的欲 望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不 同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。
2020/8/5
（三）内脏操作性条件反射
1.代表人物：米勒（美国）Miller 2.基本观点： 米勒认为，人的内脏反应 也可以通过操作性学习加 以改变。
2020/8/5
（四）社会学习理论
1.代表人物： 班杜拉（美国）Bandura
2.基本观点： 班杜拉认为，人可以通过 对社会生活中的模型行为 的观察和模仿，学会这种 新的行为。
2020/8/5
第三节 人本主义理论
一、代表人物：
Rogers
2020/8/5
马斯洛
Maslow （美国）
二、马斯洛的需要层次理论
2020/8/5
三、罗杰斯的理论
（一）价值条件 （二）条件积极关注 （三）自我失调
2020/8/5
罗杰斯认为，条件性积极关注是 儿童心理障碍产生的根源。强调对儿 童各种行为都应给予关注，无条件不 加批判地接受，创造一种平等、和谐 、真诚、理解的环境，儿童才能够健 康成长。
（theory of unconsciousness）
意识 conscious
潜意识 unconscious
前意识 preconscious
基本观点：潜意识心理冲突 正是心理疾病产生的根源。
2020/8/5
二、人格结构理论
（theory of personality structure）
本我 id 享乐原则 自我 ego 现实原则 超我 superego
2020/8/5
二、行为学习理论
（一）经典性条件反射 1.代表人物：巴甫洛夫（俄国） 2.经典实验：
2020/8/5
（一）经典条件反射
3.基本观点： 4.特点：
华生认为，人的 一切行为都是通 过条件反射学习 得来的。
1）强化reinforcement 2）泛化generalization 3）消退extinction
2020/8/5
三、理论评价
（一）贡献：
1.认为人类除了少数天生具有的本能 行为之外，绝大多数行为都是通过学 习而习得来的。
2.可以解释和解决许多医学心理学问题。
性格？
某些疾病？
2020/8/5
不良习惯或行为？
3.行为疗法是目前心理治疗中的主流方 法之一。
（二）不足： 1.该理论多来自动物实验，难以全面 解释人类行为。 2.该理论过于强调环境和教育的作用。 3.该理论忽略了人的认识的作用。
2020/8/5
四、人本主义理论的基本观点
人本主义理论认为， 每个人都具有一 种固有的、先天的维护自我、提高自我、 “自我实现”的动机,这是人最基本的、 也是唯一的动机和目的，它指引人朝向满 意的个人理想成长。各种心理疾患的产生 是由于社会环境不良，阻碍了个体的自我 实现所致。
2020/8/5
五、理论评价
第三讲 心理学基本理论 PPT课 件
第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论
2020/8/5
第一节 精神分析理论
(psychoanalysis )
一、心理结构理论 二、人格结构理论 三、心理发展理论 四、焦虑与心理防御理论
五、释梦理论
2020/8/5
一、心理结构理论
2020/8/5
（二）操作性条件反射
1.代表人物：斯金纳（美国）Skinner 2.经典实验：
2020/8/5
3.基本观点：
操作性条件反射 重视行为的结果对行 为本身的作用。认为 人类的许多正常或异 常行为都是通过操作 性条件反射而形成而 改变。
2020/8/5
4.基本类型
正强化型 positive reinforcement 负强化型negative reinforcement 消退型extinction 惩罚型punishment
2020/8/5
七、理论评价
（一）主要贡献：
1.是最早的Hale Waihona Puke 统解释人类心理及行为的心理 学体系。
2.对现代医学心理学的理论体系和临床实践 具有划时代的意义。
3.对于维护心理健康、预防心理疾病具有一 定的指导意义。
2020/8/5
（二）局限性：
1.缺乏实证，带有很大的主观性。 2.对心理疾病的解释缺乏科学根据。 3.过分夸大了无意识的作用。 4.过分强调性本能的作用。
2020/8/5
第二节 行为学习理论
一、行为的概念 二、理论的主要内容
（一）经典性条件反射 （二）操作性条件反射
（三）内脏操作条件反射 （四）社会学习理论
2020/8/5
三、理论评价
一
行 为
behavio r
• 狭义的概念：以华生为代表， 认为行为是指个体活动中可以 直接观察的部分。
• 广义的概念：以斯金纳为代 表，认为行为是指个体的外 部动作、内脏活动和心理活 动。
（一）主要贡献 1.以健康人为研究对象，来揭示人的心理， 具有积极意义。 2.强调发挥人的潜能作用，具有积极意义。 3.强调无条件积极关注对儿童健康成长的 重要性。 4.询者中心疗法对心理咨询、心理治疗及 教育改革都有重大影响。
2020/8/5
（二）局限性
1.忽略了条件积极关注的作用。 2.马斯洛的理论缺乏严格的科学性。 3.将一切心理障碍都归于自我失调是不全 面的。
2020/8/5
第四节 认知理论
一、代表人物： 艾里斯Ellis 贝克Beck（美国）
二、基本观点：
人的各种心理障碍都源于 不合理的信念、错误的认 知。
2020/8/5
三、理论评价
1.该理论为有关人类情绪和行为问 题的产生提供了理论解释。 2.该理论对于指导个体心理发展和心 理健康的保持具有积极意义。 3.认知行为疗法是目前最重要 的心理治疗方法之一。
2020/8/5
五、释梦理论
Theory of dream interpretation
梦境有两个层面
显梦
manifest content
隐梦
latent content
基本观点：梦是对清醒时被压 抑到潜意识中的欲望的表达。
2020/8/5
六、基本理论观点
精神分析理论认为，正常 与异常行为的最基本的心理过程 是一样的，心理障碍的病因是潜 意识内心理冲突的结果或防御机 制的失败。
至善原则
基本观点：本我、自我和超我
2020/8/5
若调节失衡即导致心理异常。
2020/8/5
三、心理发展理论
（psychosexual theory ）
2020/8/5
四、心理防御理论
Theory of defense mechanism
基本观点：
个体为了缓解或减少因潜意识中的欲 望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不 同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。
2020/8/5
（三）内脏操作性条件反射
1.代表人物：米勒（美国）Miller 2.基本观点： 米勒认为，人的内脏反应 也可以通过操作性学习加 以改变。
2020/8/5
（四）社会学习理论
1.代表人物： 班杜拉（美国）Bandura
2.基本观点： 班杜拉认为，人可以通过 对社会生活中的模型行为 的观察和模仿，学会这种 新的行为。
2020/8/5
第三节 人本主义理论
一、代表人物：
Rogers
2020/8/5
马斯洛
Maslow （美国）
二、马斯洛的需要层次理论
2020/8/5
三、罗杰斯的理论
（一）价值条件 （二）条件积极关注 （三）自我失调
2020/8/5
罗杰斯认为，条件性积极关注是 儿童心理障碍产生的根源。强调对儿 童各种行为都应给予关注，无条件不 加批判地接受，创造一种平等、和谐 、真诚、理解的环境，儿童才能够健 康成长。
（theory of unconsciousness）
意识 conscious
潜意识 unconscious
前意识 preconscious
基本观点：潜意识心理冲突 正是心理疾病产生的根源。
2020/8/5
二、人格结构理论
（theory of personality structure）
本我 id 享乐原则 自我 ego 现实原则 超我 superego
2020/8/5
二、行为学习理论
（一）经典性条件反射 1.代表人物：巴甫洛夫（俄国） 2.经典实验：
2020/8/5
（一）经典条件反射
3.基本观点： 4.特点：
华生认为，人的 一切行为都是通 过条件反射学习 得来的。
1）强化reinforcement 2）泛化generalization 3）消退extinction
2020/8/5
三、理论评价
（一）贡献：
1.认为人类除了少数天生具有的本能 行为之外，绝大多数行为都是通过学 习而习得来的。
2.可以解释和解决许多医学心理学问题。
性格？
某些疾病？
2020/8/5
不良习惯或行为？
3.行为疗法是目前心理治疗中的主流方 法之一。
（二）不足： 1.该理论多来自动物实验，难以全面 解释人类行为。 2.该理论过于强调环境和教育的作用。 3.该理论忽略了人的认识的作用。
2020/8/5
四、人本主义理论的基本观点
人本主义理论认为， 每个人都具有一 种固有的、先天的维护自我、提高自我、 “自我实现”的动机,这是人最基本的、 也是唯一的动机和目的，它指引人朝向满 意的个人理想成长。各种心理疾患的产生 是由于社会环境不良，阻碍了个体的自我 实现所致。
2020/8/5
五、理论评价
第三讲 心理学基本理论 PPT课 件
第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论
2020/8/5
第一节 精神分析理论
(psychoanalysis )
一、心理结构理论 二、人格结构理论 三、心理发展理论 四、焦虑与心理防御理论
五、释梦理论
2020/8/5
一、心理结构理论
2020/8/5
（二）操作性条件反射
1.代表人物：斯金纳（美国）Skinner 2.经典实验：
2020/8/5
3.基本观点：
操作性条件反射 重视行为的结果对行 为本身的作用。认为 人类的许多正常或异 常行为都是通过操作 性条件反射而形成而 改变。
2020/8/5
4.基本类型
正强化型 positive reinforcement 负强化型negative reinforcement 消退型extinction 惩罚型punishment
2020/8/5
七、理论评价
（一）主要贡献：
1.是最早的Hale Waihona Puke 统解释人类心理及行为的心理 学体系。
2.对现代医学心理学的理论体系和临床实践 具有划时代的意义。
3.对于维护心理健康、预防心理疾病具有一 定的指导意义。
2020/8/5
（二）局限性：
1.缺乏实证，带有很大的主观性。 2.对心理疾病的解释缺乏科学根据。 3.过分夸大了无意识的作用。 4.过分强调性本能的作用。
2020/8/5
第二节 行为学习理论
一、行为的概念 二、理论的主要内容
（一）经典性条件反射 （二）操作性条件反射
（三）内脏操作条件反射 （四）社会学习理论
2020/8/5
三、理论评价
一
行 为
behavio r
• 狭义的概念：以华生为代表， 认为行为是指个体活动中可以 直接观察的部分。
• 广义的概念：以斯金纳为代 表，认为行为是指个体的外 部动作、内脏活动和心理活 动。
（一）主要贡献 1.以健康人为研究对象，来揭示人的心理， 具有积极意义。 2.强调发挥人的潜能作用，具有积极意义。 3.强调无条件积极关注对儿童健康成长的 重要性。 4.询者中心疗法对心理咨询、心理治疗及 教育改革都有重大影响。
2020/8/5
（二）局限性
1.忽略了条件积极关注的作用。 2.马斯洛的理论缺乏严格的科学性。 3.将一切心理障碍都归于自我失调是不全 面的。
2020/8/5
第四节 认知理论
一、代表人物： 艾里斯Ellis 贝克Beck（美国）
二、基本观点：
人的各种心理障碍都源于 不合理的信念、错误的认 知。
2020/8/5
三、理论评价
1.该理论为有关人类情绪和行为问 题的产生提供了理论解释。 2.该理论对于指导个体心理发展和心 理健康的保持具有积极意义。 3.认知行为疗法是目前最重要 的心理治疗方法之一。