人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教学设计1
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。
同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。
【精选】人教版《道德与法治》七年级下册_10.2 我们与法律同行 教案 (1)(一)共3份
我们与法律同行教案
在遵守法律方面，我打算：
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在依法维权方面，我打算：
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课堂小结本课主要讲述我们要学会依法办事。
养成学法尊法守法用法的习惯，并且要养成法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，还要不断提高道德素
质，作为青少年，要遵守法律，养成法律意识，依法办事。
板书
我们与法律同行教学设计
怎样树立法律信仰？树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中。
探究与分享：翻越栏杆践踏花草大声喧哗
这些生活中的不良现象，违反了什么？怎样才能消除？提高道德水平
法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高有利于增强人们尊法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
欣赏视频：思考问题：
如何才能彻底消灭校园欺凌？实施校园欺凌的学生多数是道德品质有问题或是法律观念较差，这需要同学提高法律素养，增强法律观念。
被欺凌的同学要学会运用法律
维权。
知识点：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
课堂小结本课主要讲述我们要学会依法办事。
养成学法尊法守法用法的习惯，并且要养成法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，还要不断提高道德素
质，作为青少年，要遵守法律，养成法律意识，依法办事。
板书
人教版政治七年级下册《我们与法律同行》教学设计。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.2 我们与法律同行》省优质课一等奖教案
通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2．依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学生活动预设一、情景导入生成问题在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
二、合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
请学生回答学生阅读教材P101小宇家的事，学生阅读教材P101分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨探究二：用合法方式维护自身权益学生阅读教材P101下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；学生阅读教材P102宪法宣誓制度，探讨：学材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障规定。
人教版《道德与法治》七年级下册-10.2 我们与法律同行 学案
10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【重点难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。
图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。
自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。
①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。
(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。
人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教案设计
《我们与法律同行》教案【教学目标】情感态度和价值观目标：学会在生活中依法办事，崇尚法律；成为自觉遵法守法的合格公民，为法治中国建设贡献自己的力量。
能力目标：培养在现实生活中依法办事的能力，能够真正从内心树立法律信仰。
知识目标：知道依法办事的要求，了解树立法律信仰的含义和意义；掌握道德的重要性。
【教学重难点】重点：学会依法办事难点：树立法律信仰【教学方法】教法：情景教学法讲授法学法：自主学习合作探究【教学过程】一、导入新课一天，学生杨某在操场上玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒撞倒在地，造成小腿骨折。
杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了三名学生的家长。
杨某做了手术，并住院治疗。
事后，李某王某的家长以孩子们因追逐打闹受伤而拒绝支付给杨某医疗费协商未果后，杨某的父母将李某，王某的家长告上法庭。
最终，法院判决李某王某的家长赔偿杨某医疗费共计8万元。
杨某的父母的做法给我们带来哪些启示？下面我们一起学习本课的知识吧！二、讲授新课（一）学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
教师归纳：为什么要学会依法办事？（见课件）出示材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
活动一：据报道，某中学在学生寝室门上反装了门镜。
在寝室外，通过门镜可以看清楚里面的情况，从里面看不到外面，学校称这是为了更好的管理学生，方便教师观察学生就寝后的动态。
并称此举肯定利大于弊，学生则认为此举侵犯了自己的合法权益问题，问题：1.该校在学生寝室门上反装门镜的做法是否合法？2.如果你是入住该校寝室的学生应该怎么做？答案：1.公民的隐私权受法律保护，侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，即使违反社会道德的行为也是违法行为，在个人越来越注重隐私权保护的今天，校方反装门禁的做法严重侵犯了学生的隐私权，是违法行为。
[整合]人教版《道德与法治》七年级下册：102 我们与法律同行 教学案(无答案)共3份
![[整合]人教版《道德与法治》七年级下册：102 我们与法律同行 教学案(无答案)共3份](https://img.taocdn.com/s3/m/5848f2b5192e45361166f502.png)
第四单元走进法治天地第十课第2课时我们与法律同行一、学习目标1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。
2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.知道法律与道德的关系。
二、自主预习1.法律的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.遇到问题需要解决，应当通过，表达自身合法的诉求和愿望。
3.法律的源自人民的内心拥护和真诚信仰。
4.青少年不仅是法治中国建设的，更应该成为参与者和。
三、合作探究洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。
在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。
现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。
(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。
这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。
(2)【释疑解惑】①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。
后来，小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示？②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国，人人有责。
对此我们青少年应该怎样做？四、随堂演练1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此，我们应该( )A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望③自觉维护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守法用法的习惯A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案(1)
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案(1)审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________10.2 法律伴我们成长我们与法律同行[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。
要求：独立完成，字迹清晰。
）1.人们道德水平的提高，有利于增强_____________的单程和_____________，有利于促进_____________的形成。
2.青少年应该怎样为推动法治中国作出自己的贡献？⑴增强_____________，_____________，是青少年健康成长的_____________。
⑵青少年不停是法治中国建设的_____________，更应该成为_____________和_____________。
⑶中国迈向_____________时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会_____________，让法律保护我们健康成长。
推进法治中国建设是每个人的_____________，作为国家未来的建设者，我们要努力国_____________建设贡献自己的力量。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。
班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。
）【展示1】生活在法治国家，我们要学会依法办事，具体该怎么做？【展示2】法治时代，道德的重要性主要体现在哪里？四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）【达标1】青少年应该怎么为推动法治中国作出自己的贡献？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，我们要尊法学法守法用法，增强法治意识，依法办事。
教材通过案例分析，让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生能更好地理解法律的作用，提高法治观念，增强法治意识。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到我们与法律息息相关。
2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，提高学生的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和相关知识点。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中与法律相关的场景，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何运用法律维护自己的合法权益。
每组选取一个代表进行分享，总结出维护权益的方法。
4.巩固（5分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，巩固学生对法律知识的理解。
(优选)人教版《道德与法治》七年级下册：10.2 我们与法律同行 教案 (1)(一)共3份
我们与法律同行教学设计怎样树立法律信仰？树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中。
探究与分享：翻越栏杆践踏花草大声喧哗这些生活中的不良现象，违反了什么？怎样才能消除？提高道德水平法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高有利于增强人们尊法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
欣赏视频：思考问题：如何才能彻底消灭校园欺凌？实施校园欺凌的学生多数是道德品质有问题或是法律观念较差，这需要同学提高法律素养，增强法律观念。
被欺凌的同学要学会运用法律维权。
知识点：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
课堂小结本课主要讲述我们要学会依法办事。
养成学法尊法守法用法的习惯，并且要养成法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，还要不断提高道德素质，作为青少年，要遵守法律，养成法律意识，依法办事。
板书人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案【学习目标】情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
【重点】学会依法办事就要遵守各种法律法规。
树立法律信仰的重要性。
【难点】树立法律信仰的重要性。
【教学过程】【导入新课】法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。
启发思考：法治的主要功能是什么？提示：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。
引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用自觉遵纪守法。
【讲授新课】一、学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
10_2我们与法律同行 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_2我们与法律同行教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。
他们对法律有一定的认知，但缺乏深入理解，法治观念不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，调动他们的积极性，引导他们主动探究法律知识，提高法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用2.尊重法律、遵守法律的意识3.运用法律武器维护自己的合法权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律在生活中的应用，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的法律知识资料。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.制作好课件，以便于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生思考：这些图片与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、抢劫等，让学生分析这个案例中法律的作用。
引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力武器。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？怎样运用法律武器维护自己的合法权益？让学生结合案例和自身经历，谈谈对法律的认识。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出尊重法律、遵守法律的方法和技巧。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.2 我们与法律同行》省优质课一等奖教案
２．小组合作探究：根据上一案 因。
手机方便学生
例的讨论结果，小组成员间合作 ２．小组合作探究：组 查阅资料，网络
合 探究“如何学会依法办事？”， 长组 织本组同学依次 在 线 采 访 环 节
作 指导学生学法。组织学生汇报成 发言，注意交流的内容 等。
学 果，组长发言，组员补充，按组 和时间。可以使用终端
课题名称 科目 道德与法治
人教版道德与法治七年级下册
第四单元第十课第二框我们与法律同行
教学对象
课时
提供者
初中七年级学生 1 课时
一、教材内容分析
初中生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的 能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素影响。本科将法治教育与道德 教育相结合，市青少年理解法治的道德底蕴，着力提高青少年的法律意识和法律 素养，提高青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的能力。
描二维码，获取问题后上网查阅 合作学习，并汇报本组
相关资料，并交流学习总结。由 成果；要求有一名同学
组长汇报成果。
负责做好大家发言的
记录（关键词）；有两
名同学负责上网查阅
6
有关资料；大家各抒己 见。
7
设计意图及学科思想 针对该年龄学生的特点，设计多样化有可操作性的教学 活动，如小组合作探究活动，利用现代化互联网的信息 技术辅助教学，如二维码，网络共享ｗｉｆｉ，方便学 生从网络这个巨大的资源库学习筛选和搜集有用信息， 在教师的指导下解决探究的两个问题。渗透了德育与法 治结合的教学思想，各种教学手段实用性强，搜集的信 息对于指导学生的行为有潜移默化的作用。
习 积分。
设备上网查资料分享。
4
得出结论：
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
这一框的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及我们如何与法律同行。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，同时培养学生遵守法律的意识和习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但他们对法律的理解还比较肤浅，缺乏深入的认识。
通过学习这一框的内容，学生将更加深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
同时，学生也将学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律在社会中的作用和意义，知道法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
学生还能够学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
3.情感态度与价值观：学生将认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，增强他们的法律意识，培养他们遵守法律的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在社会中的作用和意义，学生如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.教学难点：深入理解法律的作用和意义，以及如何运用法律来维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
2.教学手段：使用多媒体课件和案例材料，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引出法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律来维护自己的权益的，引导学生深入地了解法律的作用和意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中遵守法律和运用法律来维护自己的权益。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2我们与法律同行教学案(无答案)
我们与法律同行知识与能力：知道学会依法做事的原由||，定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由||，定义及作为青少年应如何推动法治中国的做法；知道道德与法治的关系 ||。
过程与方法：经过对学会依法做事的原由||，知道依法做事的定义及怎教课样依法做事；理解道德与法治的关系||，懂得建立法律崇奉的原由||，知目标道作为青少年也是法治中国的推动者；经过用法律知识剖析简单的事例||，培育学生判断思想能力和归纳问题的能力||。
感情、态度和价值观：激发学生对法律知识学习热忱 ||，增强学生的法律崇奉 ||，学会依法做事 ||。
要点学会依法做事 ||。
难点建立法律崇奉 ||。
课时1 课时实质达成计划教课教师活动学生活动过程一、利用近两年我国的反腐局势导入新课||。
导入新课设计企图经过新奇的导入方式提高学生的学习兴趣 ||。
1.认识依法做事的要求||，认识和掌握如何建立法律崇奉 ||。
二、 2.学会依法做事 ||，养成学法、守法、守纪、用法展现的习惯 ||。
能运用法治的方式解决生活中碰到的问学习目标题 ||。
3.能发自心里的尊敬法律||，增强法治意识 ||，建立对法律的崇奉 ||。
阅读学习目标 ||，明确本课学习任务||。
明确本节课的学习任务||，让学生带着任务展开下边环节 ||。
学习要点：学会依法做事 ||。
学习难点：建立法律崇奉 ||。
学生先依据导教案自学找出以下问题的答案||，而后教师进行重要知识点进行解说重申||。
1.学会依法做事（ 1）依法做事 ||，就要恪守||。
碰到问题需要解决||，应当经过||，表达自己合法的和||。
在实现的过程中 ||，还要自觉保护的合法权益 ||。
（ 2）依法做事 ||，就要养成的||，逐渐成长为社会主义法治三、、、的自主学习||。
2.建立法律崇奉（ 1）建立法律崇奉 ||，就是地法律、法律、法律和法律 ||。
当成为我们的真挚崇奉时 ||，就会铭记在我们心中||。
（ 2）增强意识 ||，依法做事 ||，是青少年健康成长的||。
10.2 我们与法律同行 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
10.4.2《我们与法律同行》教案【教学目标】知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
【重点难点】教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
【教学过程】一、导入新课播放视频——《中国抗疫情》谈一谈：从中得出什么感悟？教师总结：全国上下一心，众志成城！作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授目标导学一：树立法治意识活动一：名言举例一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭思考：结合所学知识及材料思考：法治意识的内涵是什么？知识点：1.法治意识的内涵是什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2.为什么要树立法治意识？1.国无法不治，民无法不立。
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
2.推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
3.当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
4.树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
活动二：抗疫中的中国民警新冠肺炎疫情防控期间，在党中央坚强领导下，全国公安民警以生命践行使命，用热血铸就警魂：在抗疫一线，他们与医护工作者并肩战斗；在社区村组，他们昼夜坚守；在国门口岸，他们严防风险输入……广大公安民警、辅警不畏艰险、不怕牺牲，坚守岗位、英勇奋战，筑起保护人民生命安全和身体健康的铜墙铁壁。
人教版道德与法治七年级下册10.2 《我们与法律同行》教学设计
与宪同行教学设计一：教学目标情感、态度与价值观1．热爱祖国，坚持走依法治国道路，建设法治社会。
2．增强对宪法地位的认识，热爱宪法、尊重和拥护宪法。
能力目标1．识记宪法的构成和主要内容。
2．提高对宪法作为我国根本法的认识能力和水平知识目标1．知道宪法的构成和内容。
2．坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
3．明确宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
二、重难点重点:1.宪法的地位。
2.在生活中如何增强宪法意识，践行宪法难点:宪法是国家法制统一的基础，具有最高法律效力。
三、准备工作教师准备：1．制作相关宪法内容、地位幻灯片。
2．精心备课，构建本课时知识网络。
学生准备：预习新课，搜集宪法知识资料。
四、过程（一）导入视频导入《国家领导人向宪法宣誓》问：为什么领导人向宪法宣誓？（二）上课第一框题：我知宪法1、用一个词或者一句话说说你心目中的宪法2、在课文中找出宪法的构成和内容。
过渡：出示十九大报告和中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定提出问题：为什么坚持依宪治国，而不是依据其他法律？小活动：法律名称知多少。
并出示，宪法和民法总则的对话，探究宪法的地位。
第二框题：我思宪法1．内容上：最高的法律地位出示宪法和法律之间的对话，通过对比，让学生对宪法和其他法地位有一个清晰的认识和把握。
问：地位最高的是？为什么？教师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位。
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
并填写表格。
2．最高的法律效力出示劳动废除制度的废止，刑法、教育法的制定，问：从中发现了什么？学生回答。
教师可出示幻灯片或让学生看教材第23页右上角图片，可以看出宪法处于我国法律的金字塔的顶端，让学生从直观上看出宪法具有最高的法律效力。
10_1法律为我们护航 2我们与法律同行 教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_1法律为我们护航 2我们与法律同行教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一、教材分析本节课的主题是“10_1法律为我们护航 2我们与法律同行”，属于新部编人教版七年级下册道德与法治课程。
教材从法律的本质、法律的作用、法律与生活的关系等方面，引导学生认识法律的重要性，明确法律对未成年人的保护作用，培养学生的法治观念。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应掌握法律的基本概念、作用以及与生活的关系，提高法治意识，学会运用法律维护自己的合法权益。
三、教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、作用，认识法律与生活的密切关系；2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用法律解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生的法治观念，增强法律意识，自觉遵守法律。
四、教学重难点1.法律的基本概念和作用；2.法律与生活的关系；3.培养学生运用法律解决问题的能力。
五、教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用；2.讨论法：分组讨论法律与生活的关系，培养学生的法治观念；3.实践操作法：设计模拟情境，让学生学会运用法律解决问题。
六、教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上进行案例分析；2.设计讨论题目，引导学生思考法律与生活的关系；3.准备模拟情境，让学生参与实践操作。
七、教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示法律的标志，引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析法律在案例中的作用。
如：交通事故、侵权行为等，引导学生认识法律对未成年人的保护。
3.操练（10分钟）分组讨论法律与生活的关系，让学生举例说明法律在日常生活中的应用。
如：家庭、学校、社会等方面。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，进行总结，强化学生对法律作用的认识。
5.拓展（5分钟）设计模拟情境，让学生学会运用法律解决问题。
初中道德与法治《我们与法律同行1》优质教学设计、教案
初中道德与法治《我们与法律同行1》优质教学设计、教案”。
请同学们影响？人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行教学设计导入：伴随着优美的音乐，让我们一起开启与法律同行的旅程。
今天我们一起来学习我们与法律同行（板书）。
同学们：在我国全面推进依法治国的今天，作为青少年的我们应该具备哪些法律素质才能成为法治社会的合格公民呢？这是我们这节课将要学习到的内容。
（设计意图：配备轻松的音乐，给学生提供一个愉悦的环境。
用准确精练的语言，开门见山直接导入，主动提出本节课的教学内容，给学生一个整体的感觉。
）教师引导：说到全面依法治国，离不开立法、执法、司法、守法这几个方面，同学们有没有听说过新 16 字方针？环节一：多媒体展示：四副漫画(见课件)教师引导：就是“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法结合漫画的内容，想一想；这些做法对我们的生活有什么（设计意图：结合课本“运用你的经验”的内容，以形象直观的漫画形式，呈现全面依法治国的新十六字方针，将时政和课本的内容有机结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
）学生回答：（略）教师引导：同学们的回答我们可以用一句话来概括：多媒体展示：小结国无法不治，民无法不立，法律保障我们的幸福生活。
（设计意图：对学习的内容及时概括总结，加深学生对所学知识点的印象。
）教师引导：但是，法律的保障功能不可能自动实现，它需要人们从态度上要尊敬、推崇，行为上要遵守。
对我们青少年来说，首先要学会依法办事。
多媒体展示：学会依法办事教师引导：什么是依法办事呢？就是在做事之前，要想一想，法律赋予我哪些权利，法律要求我必须履行哪些义务，我可以做什么，我不可以做什么，如果违背了法律，会有什么后果。
然后再行事。
（设计意图：用通俗易懂的语言，解释依法办事的含义，为后面知识点的学习做铺垫。
）教师引导：那么，怎样依法办事呢？让我们先从小宇的苦恼说起。
环节二：多媒体展示：探究与分享：小宇的苦恼小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。
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人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教学设计《我们与法律同行》教学设计【课题】人教版《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我成长第二框题《我们与法律同行》【教材分析】本框包括“学会依法办事”和“我们与法律同行”两目。
引导学生学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进依法治国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。
【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
【课标依据】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”【学习目标】情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益知识目标：1．通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2．知道依法办事的要求；3．理解树立法律信仰的重要性。
【重点难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【课时安排】1课时【教学方法】启发式教学、探究式学习【教学仪器】多媒体教学设备及PPT软件【教学准备】预习，教师准备PPT课件【教学过程】导入新课：播放视频：前车司机斑马线礼让行人惨被后车司机打。
思考：被打司机是怎么做的？这事例告诉我们，遇事怎样处理纠纷和矛盾？点拨：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
国无法不治，民无法不立。
法律保障我们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行互动探究：板块一：学会依法办事【探究分享】晓程该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。
A.据理力争，勇敢搏斗，把钱抢回来。
B.他很害怕，谁也不说。
C.暂时忍耐，事后告诉父母或立即报警。
D.找几个好朋友，把这两名男生打一顿。
E.吃亏了，抢比他还小的同学的钱。
思考：为什么不能采取除C以外的方法？点拨：A、我们要珍爱生命，善于保护自己。
B、忍气吞声，只会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使自己的合法权益受到更大的侵害，也不利于良好社会风气的形成。
D、E、采取打击报复的行为，可能会伤害他人的合法权益，自己也可能触犯法律，受到法律的制裁。
要C、事后要立即告诉父母、老师、学校或报警。
因为我们应养成学法尊法守法用法的习惯，学会用法律维护自己的合法权益，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。
教师小结：（一）学会依法办事1.学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。
在日常生活中，我们要经常想一想，什么事可以做，什么事不可以做，如果违背了法律，会与什么后果。
2.遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
3.养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
互动探究板块二：（二）树立法律信仰活动二：名言赏析：一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭说一说：卢梭的名言对你有什么启发？点拨：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
要树立法律信仰，当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
教师小结：1.树立法律信仰的原因及内涵活动：以案悟理“110吗？我们撞坏了路灯……”蔡女士与丈夫清晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没人看见。
送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了110。
之后，经巡警指点，夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔付。
这个案例哪些是道德行为？哪些是法律行为？说明了道德与法律有什么关系？点拨：道德与法律的关系法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
教师小结：2.依法办事并不否认道德的重要性活动：探究升华以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
（教育法第四十三条）公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的方式，自觉履行环境保护义务。
（环境保护法第四款）家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
（老年人权益保障法第十八条第一款）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
在学习法律方面，我打算在遵守法律方面，我打算在依法维权方面，我打算……点拨：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益教师小结：3.青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国的参与者与推动者【复习巩固】1.总结本节课所学内容（1）依法办事（2）树立法律信仰（3）提高道德水平2.课堂练习一、单项选择题：1.某校在深化校园创建活动中，要求学生树立法治意识，维护法律权威。
下列同学们的行为，符合这一要求的有①按照交通标志骑自行车②打听同学的秘密并到处传播③完成规定年限的义务教育④破坏路灯和座椅等公共设施A.①③B.②③C.②④D.①④2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走”这句话提示我们A、爱护河流，保护河流B、自尊自信，学会坚强C、依法律己，依法做事D、调控情绪，品味生活3.生活在法治国家里，公民就要、①树立法治观念，做懂法的人②维护法律尊严。
做守法的人③敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做护法的人④宣传法律知识，做普法的人A.①②③B.①②④C.①③④D. ①②③④4.某农民工为讨要万余元工钱爬上一工地80米高的塔吊。
无论民警怎么劝说，他都执意要看到钱才肯下来。
经过两个小时的僵持，直到民警拿来 1.2万元现金，他才从塔吊上下来。
因扰乱公共秩序，被警方行政拘留。
对此理解错误的是A、只要能讨回薪水，违法也无所谓B、遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身的合法诉求和愿望C、公民要依法办事D、触犯法律，要承担相应的后果5.卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
这一观点强调A、法律要靠国家强制力保证实施B、树立法律信仰是法治力量之源C、法律是统治阶级意志的体现D、法律是一种特殊的社会规则6.某市地铁正式运营前夕，市轨道公司就《某市城市轨道交通乘客守则》征求意见稿正式公布，开始广泛征集市民意见。
你认为下列意见应该点赞的是A、可以带宠物狗上车，只要给它买票就行B、可以随便吃东西，只要把垃圾带走就行C、可以在座位上躺坐卧，只要我舒服就行D、遵守乘车秩序，维护公共安全7.下列属于树立法律信仰的行为有、①严格执法，不徇私情②维护权益，以暴制暴③低碳节俭，绿色出行④举报违法，捍卫法律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.法安天下，德润人心，人们道德水平的提高①有利于增强尊法守法的意识和自觉性②有利于促进法治生活方式的形成③就能杜绝违法行为④就能实现国家的长治久安A.①③B.①②C.③④D.②③二、简答题：1.右边漫画反映了什么？如何做一个文明的旅游者？答案:旅游中乱涂乱画的不文明行为。
自觉遵守法律法规，遵守社会公德，遵守公共秩序。
尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。
从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬；在公共场所不高声呐喊，不做有损国家形象的事等。
自学互研生成能力2.党的十八大报告指出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新的十六字方针，表明我国社会主义法治建设进入了新的阶段。
（2）说一说：严格执法、公正司法的作用？（3）公民守法，公民应该怎么做？答案：（1）全国人民代表大会及其常务委员会；（2）维护公民合法权益，维护法律尊严；有利于国家长治久安，维护社会公平等；（3）公民要学法尊法守法用法，树立法律信仰，增强法律意识等。
【作业布置】一、书面作业1.怎样做到依法办事？1）学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。
2）遵守各种法律法规。
3）养成学法尊法守法用法的习惯。
2.怎样理解树立法律信仰？建设法治中国是中国人民共同的事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
3.道德与法律的关系？法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
二、完成基础训练P76-80页内容【板书设计】第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行（一）学会依法办事1．学法、知法，增强法律意识，树立法律信仰。
2．遵守各种法律法规。
3．养成学法尊法守法用法的习惯。
（二）树立法律信仰1.正确理解树立法律信仰2.提高道德水平3.做法治中国建设的参与者和推动者【教学反思】 1.因为法治的重要性，教材中前面有涉及，所以在此处教学设计中就忽略了一些环节，直接用贴近学生生活实际的事例“晓程被抢钱”来分析引导学习“依法办事”。
2.树立法律信仰的理论性较强，教师可以用较为通俗的话语进行引导，“树立法律信仰简单地说就是把法律作为一种行为规范转化为我们的自觉行动，即我们做任何事时都要想到法律”，学生更容易理解。