幼儿园二十四节气课程之清明
幼儿园二十四节气之清明教案（精选10篇）
幼儿园二十四节气之清明教案（精选10篇）幼儿园二十四节气之清明教案（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园二十四节气之清明教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园二十四节气之清明教案1活动目的：1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：白纸、线、彩笔。
活动过程：1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?2.教师解释：扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。
教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。
为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。
动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4.扫墓。
教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。
幼儿园二十四节气之清明教案2一、活动目标1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
二、活动准备1、古诗《清明》2、清明节PPT3、与清明节相关的资料和图片三、活动过程1、教师播放PPT，出示第一张图片，引导幼儿观察图片，并讲述一下在图片中你看到的景象。
幼儿园活动方案教案：二十四节气——清明
踏青
踏青
活动目标: 1、让幼儿理解踏青的意义 2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。 3、学会观察和总结春天的景色。 活动准备:幻灯机、幻灯片等。 活动过程:借助幻灯，进行下列活动: 1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，井用“有………有……还 有……”的句式来简单描绘， 如:春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂 采花蜜等。 2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。 (1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。 (2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。 (3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
①插柳可以渲染节日的气氛，増添节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已
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来到了。
3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。 ①要求:四个小朋友ー组，其中ー人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿 柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。 ②方法:先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。 ③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方，松的土要稍 深点，以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。 ④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏 不怕累的幼儿及团结协作好的小组 ⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。
活动过程:
1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师:每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历ニ十四个节气中的一个，又是
传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论:人们是怎样过清明节的?
2、教师解释:扫墓为什么选择清明呢?
原因之ー，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需
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国学文化教学-二十四节气之清明教学设计
国学文化教学-二十四节气之清明教学设计1. 简介清明是中国传统的二十四节气之一，也是一个重要的传统节日。
清明时节，万物复苏，春暖花开，是人们祭祖扫墓的时候，也是体验中国传统文化的好机会。
本教学设计旨在通过国学文化教学，让学生了解和体验清明节的意义和俗，传承中华优秀传统文化。
2. 教学目标- 了解清明节的来历和意义；- 掌握清明节的主要俗和传统活动；- 培养学生的历史意识和文化自信。
3. 教学内容活动一：清明节的来历和意义- 通过讲解，引导学生了解清明节的起源和意义；- 分享相关的历史故事和传说，让学生感受中华文化的博大精深；- 引导学生思考传统节日的重要性和意义。
活动二：清明节的俗和传统活动- 组织学生观看相关视频，介绍清明节的各种俗和传统活动；- 组织学生分组进行探究式研究，调查和了解清明节的各种俗和传统活动；- 学生通过小组展示，分享自己的调查成果。
活动三：清明节的体验活动- 组织学生一同参加清明节的传统活动，如扫墓祭祖；- 组织学生插花、踏青、放风筝等传统活动，体验清明节的乐趣和意义；- 学生进行观察和记录，写下对清明节的感悟和体验。
4. 教学方法- 讲授法：通过讲解和解读相关材料，向学生传授清明节的知识；- 探究式研究：组织学生进行小组研究，调查和了解清明节的俗和传统活动；- 实践体验：组织学生参与清明节的传统活动，让学生亲身体验和感受。
5. 教学评估- 定期进行知识测试，检查学生对清明节的了解程度；- 鼓励学生积极参与实践活动，并进行观察和记录；- 学生完成反思性作业，写下对清明节的感悟和体验。
6. 参考资源- 相关教材和课外读物；- 清明节的影视作品和纪录片；- 学校周边的传统活动和场所。
以上是《国学文化教学-二十四节气之清明教学设计》的内容。
通过这个教学设计，学生将能够深入了解和感受清明节的传统文化，培养对中华优秀传统文化的热爱与自豪感。
希望这个教学设计能够帮助到您！。
二十四节气之清明的科学活动教案（通用7篇）
二十四节气之清明的科学活动教案（通用7篇）二十四节气之清明的科学活动教案（通用7篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的二十四节气之清明的科学活动教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
二十四节气之清明的科学活动教案1一、活动时间：自定二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地三、参加人员：全体幼儿及教师四、活动准备：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干五、活动目标：1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗。
2、通过品尝知道清明果的味道。
3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来。
4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。
5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。
六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。
2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。
3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。
另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。
”4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。
（1）插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。
（2）插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友春天已经来了。
5、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
（1）要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铲松土，一人拿柳枝。
四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
二十四节气之清明的教案
二十四节气之清明的教案清明是一个富有特色的中国传统节日，位于每年公历的4月4日至6日之间。
它是二十四节气中的第5个节气，也是春天的一个重要时间节点。
清明节不仅具有深厚的文化内涵，还是一个重要的农事节气。
在这一天，人们会进行祭拜祖先、扫墓、踏青等一系列活动，同时也是感受大自然回归生机的时刻。
在小学中，教师可以通过以下的教案来向学生传授关于清明的相关知识。
一、活动目标通过学习清明的起源、传统习俗和农事活动，培养学生的文化意识和环保意识，同时激发学生对大自然的敬畏之情。
二、教学过程1.引入(5分钟)通过展示一幅描绘清明节的图片或播放一段与清明相关的视频，引导学生进入主题，并激发学生的兴趣。
2.了解清明节的起源(10分钟)让学生分组进行小组讨论，通过查阅资料或教师提供的材料，了解清明节的起源。
然后，每个小组派一名代表向全班分享他们的研究成果。
3.了解传统习俗(15分钟)教师向学生介绍传统清明节的习俗，如祭祖、扫墓、踏青等。
然后，将学生分成小组，让他们选择一种习俗进行深入研究，并通过海报或口头报告的形式分享给全班。
4.了解农事活动(15分钟)通过图片或视频展示，让学生了解清明是一个重要的农事节气，农民在这个时候进行的活动，如耕种、播种等。
并让学生分组讨论农事活动对农民生活的意义。
5.培养环保意识(15分钟)清明节也是植树节，教师可以通过组织学生参加植树活动来培养他们的环保意识。
学生可以在校园内或周边地区植树，并记录下植树的过程以及树苗的生长情况。
6.总结(10分钟)教师与学生一起总结清明节的起源、传统习俗和意义，并强调保护环境、尊重祖先的重要性。
三、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.小组讨论和分享的质量和深度；2.学生参与植树活动的积极性和表现；3.学生对清明节意义的理解程度。
四、延伸活动1.学生可以根据所学知识创作关于清明节的诗歌或故事，以展示他们的想象力和创造力；2.学生可以组织班级文化活动，邀请家长参与，用不同的方式庆祝清明节。
大班二十四节气清明节教案（通用6篇）
大班二十四节气清明节教案大班二十四节气清明节教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班二十四节气清明节教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
大班二十四节气清明节教案1活动目标：1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。
活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。
活动过程：一、开始部分古诗导入：《清明》师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？二、基本部分。
1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。
师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？清明节到了，都有哪些习俗呢？幼儿自由讲述。
教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。
2、交流：师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。
）3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。
（1）出示扫墓图片。
师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。
（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。
三、结束部分教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。
大班二十四节气清明节教案2活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。
通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。
活动地点：烈士陵园活动时间：20xx年4月xx日上午参加人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生2、校医随行，带好药箱3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园2、仪式开始主持人清明扫墓致辞小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强！每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是？3、幼儿代表献花圈为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。
二十四节气时令课——清明
清明——二十四节气时令课教学目标:了解清明的来历及有关习俗,感受民俗传统之魅力。
教学重点：通过搜集有关清明的资料,吟诵与清明有关的诗词，感受民俗传统之魅力,激发民族自豪感。
教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备：1.教师准备:了解有关清明习俗,搜集各种与清明有关的图片、文字介绍等。
2.学生准备:搜集与清明有关的古诗词，了解你当地清明的习俗。
教学设计:一、知清明1.清明的由来；(1)谈话导入：“万物生长此时，皆清洁而明净”故谓之清明，清明节气，作为二十四节气中的第五个节气，是二十四节气中唯一一个演变为民间节日的节气，与端午节、中秋节、春节并称为中国四大传统节日。
因清明时节民间多有扫墓、插柳、踏青、放风筝等纪念和娱乐活动，这天还被称为扫墓节、踏青节、柳节等。
（2）介子推的传说2.清明的气候:清明，清洁而明净，雨量逐渐增加，气温也持续上升，雨后的天空常常可以见到彩虹。
不过此时“清明时节雨纷纷”的气候特征却仅属于江南，黄淮平原以北，气温回升很快，但降水较少，并且干燥多风，所以此时北方多发沙尘天气。
3.清明日期和有趣的数学：计算公式：[Y×D+C]-L公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L=闰年数，21世纪C=4.81，20世纪=5.59 举例说明：2018年清明日期=[18×.0.2422+4.81]-[18/4]=9-4=5，4月5日是清明。
二、诵清明吟诵“清明”之诗篇，感受古人之情怀，传承民族之文化；1、低段：吟诵“清明”诗篇，绘“诗中画”（以下两首诗供大家参考）《清明》——【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《寒食》——【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2、高段：吟诵“清明”诗篇，抒“诗中情”。
（以下诗词供大家参考清明【宋】王禹偁无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
中国传统民俗二十四节气之清明(精品课件)
描写清明夜晚的静谧和思绪。
韩翃《寒食》
以寒食为切入点，展现清明时节的独特氛围。
民间歌谣传唱
清明时节雨纷纷
歌谣中描述了清明时节的天气特 点。
扫墓踏青
歌谣反映了清明节的重要习俗和活 动。
清明上河图
传唱清明时节的繁荣景象和人们的 生活。
现代诗歌创作
清明雨
现代诗人运用新颖的表现手法，抒发对清明的感慨。
THANKS
感谢观看
清明节气文化内涵
感恩思源 亲近自然 珍爱生命 传承文化
清明节是祭祖扫墓的日子，体现了中华民族感恩思源、慎终追 远的传统美德。
清明节是踏青赏春的好时节，人们走出家门，融入大自然，感 受春天的气息。
清明节也是缅怀先人的日子，通过祭奠活动，提醒人们珍惜生 命、关爱家人。
清明节承载了丰富的文化内涵，通过传统习俗的传承和弘扬， 有助于增强民族凝聚力和文化认同感。
08 现代社会中清明 节意义与价值探 讨
弘扬中华民族传统文化精神
传承优秀文化
清明节作为中国传统文化的重要组成 部分，承载着丰富的文化内涵和民族
精神。
弘扬孝道观念
清明节是祭祖扫墓的节日，体现了中 华民族尊老爱幼、孝敬长辈的传统美
德。
倡导礼仪规范
清明节期间，民间有着丰富的礼仪规 范，如扫墓、祭祀等，有助于传承和
吃素食
部分地区有清明节吃素食的习俗，以示对祖 先的尊重和缅怀。
吃鸡蛋、葱、蒜、韭菜等
这些食物寓意着新生、健康和长寿。
吃冷食
一些地方保留着吃冷食的习惯，寓意防止火 灾，祈求平安。
踏青野餐
清明节是踏青的好时节，人们会携带食物去 野餐，享受春日阳光。
清明节饮食健康知识
2023二十四节气之清明节小班教案(精选8篇)
2023二十四节气之清明节小班教案（精选8篇）二十四节气之清明节小班教案1活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：录象、图片、纸花活动过程一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
二、教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
三、组织幼儿制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。
为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
四、教育幼儿爱祖国。
二十四节气之清明节小班教案2活动目标：1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。
2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：事先进行地形勘察，了解山路情况。
班级准备：1、让家长了解此次活动和意义2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山3、人手做一朵小白花4、进行安全教育过程：一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。
二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。
三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。
四、祭扫烈士墓1、了解烈士的光荣事迹2、向烈士献花致敬3、全体肃立，向革命先烈默哀五、休息，吃点小零食六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影七、整队回幼儿园八、活动要求及注意事项：1、9：00准时在操场集合。
2024版幼儿园《清明》教案精选
0102通过介绍清明节的起源、习俗和活动，让幼儿了解并认识这一传统节日，激发幼儿对传统文化的兴趣。
引导幼儿了解清明节与春天、生命的关系，感受自然界的变化和生命的循环。
培养幼儿对传统节日认知增进幼儿对自然界变化规律了解01结合清明节的时令特点，向幼儿介绍春天的季节特征和自然界的变化规律，如植物生长、动物活动等。
02通过观察、体验和实践活动，让幼儿亲身感受春天的气息和自然界的奥妙。
提升幼儿审美及动手操作能力利用清明节相关的艺术作品、诗歌、音乐等，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
组织开展清明节相关的手工制作、绘画等活动，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
弘扬中华民族优秀传统文化通过介绍清明节的文化内涵和历史渊源，引导幼儿了解并尊重中华民族优秀传统文化。
鼓励幼儿在家庭、幼儿园和社会中积极参与清明节的庆祝活动，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
《清明》诗歌欣赏与解读欣赏《清明》诗歌，感受其意境和情感。
解读《清明》诗歌中的意象和隐喻，了解诗人的创作背景和表达意图。
引导幼儿通过朗诵、表演等方式，深入体会诗歌的韵律美和语言美。
01介绍清明节的起源、历史和意义，让幼儿了解传统节日的文化内涵。
02讲述清明节的习俗，如扫墓、踏青、插柳等，并引导幼儿参与相关体验活动。
03通过观看视频、图片等资料，让幼儿更加直观地了解清明节的习俗和氛围。
清明节习俗介绍及体验活动准备相关材料和工具，引导幼儿制作踏青、插柳等习俗用品。
讲解制作步骤和方法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
让幼儿在制作过程中感受传统文化的魅力和乐趣。
手工制作：踏青、插柳等习俗用品提供绘画材料和范例，引导幼儿表现春天景色或扫墓场景。
讲解绘画技巧和注意事项，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
让幼儿在绘画过程中表达对春天的喜爱和对先人的怀念之情。
绘画创作：表现春天景色或扫墓场景03通过布置教室、准备相关道具等方式，营造清明节氛围，激发幼儿对节日的兴趣。
创设清明节主题环境向幼儿讲述与清明节相关的故事，如《清明上河图》背后的历史典故等，引导幼儿了解节日文化内涵。
二十四节气之清明小班教案
二十四节气之清明小班教案一、教学目标1.了解清明节的来历和习俗，知道清明节是我国传统的祭祖节日。
2.学会制作简单的清明节手工制品，培养学生的动手能力。
3.通过清明节气，教育学生尊重生命，关爱自然。
二、教学内容1.清明节的来历和习俗2.清明节手工制作三、教学重点与难点1.教学重点：了解清明节的来历和习俗，学会制作清明节手工制品。
2.教学难点：让学生理解清明节的深刻内涵，培养学生的动手能力。
四、教学过程（一）导入1.老师出示清明节相关图片，引导学生观察，提问：谁知道这是什么节日？（二）清明节来历与习俗1.老师讲述清明节的来历，讲解清明节的习俗，如踏青、扫墓、放风筝等。
2.学生分享自己了解到的清明节习俗。
（三）清明节手工制作1.老师展示清明节手工制品，如清明果、纸鸢等，讲解制作方法。
2.学生分组进行手工制作，老师巡回指导。
3.学生展示自己的作品，分享制作心得。
（四）清明节诗歌欣赏1.老师带领学生欣赏清明节相关的古诗，如《清明》、《清明时节雨纷纷》等。
2.学生模仿老师朗读古诗，感受古诗的韵味。
1.老师引导学生回顾清明节的相关知识，巩固所学内容。
2.学生分享自己在本节课中的收获。
五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍清明节的相关知识，与家人共度清明节。
2.学生制作一份清明节手抄报，展示清明节的习俗和手工制品。
六、教学反思本节课通过讲解清明节的来历和习俗，让学生动手制作清明节手工制品，欣赏清明节诗歌，使学生在轻松愉快的氛围中了解清明节，培养学生的动手能力和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
同时，要注重培养学生的情感态度和价值观，让他们学会尊重生命，关爱自然。
重难点补充：教学重点：1.老师通过故事讲述方式，引入清明节的来历，让学生在轻松的氛围中理解节日的意义。
例如：老师：小朋友们，你们知道为什么会有清明节吗？相传在很久很久以前，有一个叫介子推的人，他非常孝顺，为了纪念他，人们设立了清明节。
二十四节气清明课程案例
4月案列：清明节主题活动清明节它是我国民间传统节日，是重要的“八节”之一。
为了让孩子们更好地走进传统文化，了解传统节日。
中一班全体幼儿于清明节前后开展以清明节为主题的系列活动。
活动一：清明的由来清明节又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等。
清明节是中华民族传统的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。
教师通过更直观形象的图片和生动有趣的清明节故事，让孩子更好地了解清明节的由来和习俗，知道了清明节的传统活动有扫墓、踏青、春游、荡秋千和放风筝等。
活动二诗朗诵《清明》关于清明的古诗有很多，这一次，孩子们学习了古诗《清明》，教师通过完整欣赏，分段解读诗句，帮助幼儿了解古诗意境；在师幼共读，小组朗诵中学会了古诗《清明》。
活动三：体验习俗之清明踏青清明节又称踏青节，为了让幼儿更好的体验清明习俗，锻炼幼儿身体，增进亲子感情，我们决定邀请10名家长带着孩子一起去春游，活动前，教师开展了探秘棉花草活动，帮助幼儿认识了棉花草，此次踏青，孩子们带着采摘棉花草的小任务，和家长一起去田野采摘棉花草。
此次踏青，孩子和家长需要徒步1公里走到指定田野采摘棉花草，可还未到指定地点，孩子们已在路边，田里，河边发现了许多棉花草、发现草莓熟了、发现了不一样的果子。
到达指定地点，孩子们分成了两组，田野里有各种各样的野草，野菜，如何在田野里找出棉花草，就看孩子们对它的特征了解的是否清楚了。
踏青活动既是孩子也是家长的一次特别体验，活动圆满结束。
这次活动既帮助幼儿回顾、巩固了对棉花草的认知，增强幼儿体质，培养其坚韧不拔的意志，促进其身心和谐发展，还开拓幼儿视野，亲近自然，增进了亲子情感。
活动四：体验习俗之制作青团棉花草又叫清明草，是制作青团的材料之一。
清明时节，有吃青团子的饮食风俗。
青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。
孩子们将采摘回来的棉花草摘取嫩芽来制作青团。
第一步：摘取嫩芽；第二步：清洗；第三步：晾干水份。
大班二十四节气清明节教案
大班二十四节气清明节教案一、教学目标1.了解清明节的由来、习俗以及相关的诗词，增强对中国传统文化的认识。
2.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.通过活动，让学生感受到清明节的传统氛围，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点1.清明节的由来、习俗及相关诗词。
2.学生动手制作清明节的美食——清明粿。
三、教学难点1.清明节的历史背景和文化内涵。
2.清明粿的制作技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗柳树，引导学生观察春天的变化，如柳树发芽、绿意盎然等。
（2）学生分享自己观察到的春天的变化。
2.清明节由来及习俗讲解（1）教师讲述清明节的由来，如晋文公与介子推的故事。
（2）学生听故事，了解清明节的历史背景。
（3）教师讲解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、插柳等。
（4）学生分享自己了解的清明节习俗。
3.清明节诗词欣赏（1）教师出示《清明》这首诗，进行朗读。
（2）学生跟随教师一起朗读，感受诗中的意境。
（3）教师讲解诗中的生僻字和词语，帮助学生理解诗句。
4.清明粿制作（1）教师展示清明粿的制作材料，如糯米粉、豆沙、芝麻等。
（2）教师示范清明粿的制作过程，讲解制作技巧。
（3）学生分组，每组分配制作材料，开始动手制作清明粿。
（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
（5）学生完成制作后，展示自己的作品，互相欣赏。
（1）教师引导学生回顾本次活动的收获，如了解清明节的历史、习俗、诗词等。
（2）学生分享自己在制作清明粿过程中的心得体会。
五、作业1.学生回家后，向家人分享自己了解的清明节知识。
2.家长协助孩子完成一幅清明节主题的画作。
六、教学反思本次活动中，学生对清明节的了解较为深入，能够积极参与制作清明粿的过程，展示了自己的动手能力。
但在诗词欣赏环节，部分学生对生僻字和词语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。
在活动组织方面，要注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
1.清明节由来及习俗讲解教师通过提问引导学生参与：“同学们，你们知道清明节是怎么来的吗？”学生回答后，教师继续讲述：“清明节源于纪念晋文公与介子推的故事，这个故事告诉我们什么？对了，是忠诚与感恩。
大班社会领域：《清明》
大班社会领域：《清明》设计意图清明，二十四节气之一，《岁时百问》所言:“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
"意谓在这段时间里，雨水较多，空气清洁，气温回升，阳光充沛。
在许多人的心中，清明是惆怅和伤感的代名词，透着春天的阴冷和寂寞，但清明习俗中的不少活动，让这个节日既有祭扫亲人的伤心泪，也有踏青游玩的欢乐声。
教学目标1.认知目标：了解清明节既是中国二十四节气之一，知道清明节的由来和习俗。
2.技能目标：观察清明时节的气候、动植物和自然界中的变化，能简单讲述；喜欢跟同伴一起参加活动，体验节日的快乐。
3.情感目标：过了解清明节习俗，培养幼儿感恩的情感；懂得生老病死是自然规律，了解生命的意义。
教学重难点教学重点：通过了解清明节习俗，培养幼儿感恩的情感教学难点：懂得生老病死是自然规律，了解生命的意义教学准备经验准备∶有清明节扫墓的经历。
材料准备∶1. 视频：《画说清明节》；2. 清明节图片；3. 绘本故事《毛毛去春游》；4.《清明天气记录表》教学过程一、清明节的由来1. 幼儿观看视频，了解清明节的由来、时间和习俗。
教师通过提问，加深幼儿对清明节的认知。
清明节的由来清明节的时间：每年的四月四日或五日。
清明节的三候：一候桐施华；二候田鼠鹌；三候虹始化二、清明节的习俗1.教师逐一出示图片，通过问题抢答的游戏方式，让幼儿用简单的语言说一说清明节的习俗。
①扫墓祭祖；②踏青、荡秋千、放风筝；③拔河、蹴鞠；④吃青团、春饼；⑤植树、插柳。
2.教师跟幼儿讲一讲生命与死亡有关的问题。
让幼儿了解生命的意义。
3. 清明节气候①教师讲解《清明天气记录表》的使用方法②将幼儿分组，每组幼儿自行分工，记录清明节每天的气温③小组成员，按时记录天气温度。
三、绘本故事《毛毛去春游》活动过程1. 请幼儿阅读绘本，然后根据自己的理解讲述绘本。
2. 教师逐一播放绘本，请幼儿根据画面讲述故事。
教师进行小结。
毛毛春游前，做了什么？春游时，毛毛看到了什么？小动物们在做什么？风筝是怎么飞上天的？3. 教师指导幼儿看图讲述绘本故事内容。
2024年幼儿园大班《清明》教案通用
2024年幼儿园大班《清明》教案通用一、教学内容本教案依据2024年幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中“传统节日”章节，详细内容为“清明”部分。
通过本节课，幼儿将了解清明节的起源、习俗和文化意义，特别是关于踏青、扫墓、放风筝等传统习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解清明节的日期、来历和基本习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养幼儿通过观察、体验来感受传统节日的乐趣，发展他们的审美和表达能力。
3. 教育幼儿尊重传统，缅怀先人，培养他们的感恩和爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿理解清明节的文化内涵和纪念意义。
教学重点：通过实践和游戏，让幼儿记住清明节的主要习俗。
四、教具与学具准备教具：清明节习俗图片、故事书《清明》、挂图、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、风筝制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于清明节的传说故事《清明》，引发幼儿对清明节的好奇和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：利用挂图和习俗图片，介绍清明节的起源、习俗和食物，让幼儿对清明节有全面的了解。
a. 讲解清明节的日期和来历。
b. 展示并讲解踏青、扫墓、放风筝等习俗。
3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行清明节习俗体验活动。
a. 踏青：带领幼儿到户外观察春天的变化，进行自然教育。
b. 扫墓：通过模拟活动，让幼儿体验扫墓的庄重和怀念先人的情感。
c. 制作风筝：指导幼儿动手制作简易风筝，培养动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：结合教材内容，设计互动问答和练习。
a. 问答：关于清明节的起源和习俗进行提问。
b. 练习：让幼儿画出自己心中的清明节场景。
六、板书设计1. 清明节：日期、来历2. 习俗：踏青、扫墓、放风筝3. 情感：怀念、感恩七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的清明节习俗，并简单描述。
2. 答案示例：幼儿画出踏青的场景，旁边标注“我和爸爸妈妈一起去公园踏青，看到了美丽的花和飞翔的小鸟。
二十四节气清明的教案
幼儿园大班教案《清明》一、教学内容1. 诗句的理解：让学生通过诗句了解清明时节的自然景色和人们的风俗习惯。
2. 诗句的背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟练掌握诗句。
3. 诗句的解读：分析诗句中的意象，让学生理解诗人所表达的情感。
二、教学目标1. 学生能够理解《清明》诗句的含义，了解清明时节的自然景色和人们的风俗习惯。
2. 学生能够熟练地朗读和背诵《清明》。
3. 学生能够通过诗句的理解，感受到诗人对清明时节的喜爱和赞美之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的含义和意象的理解。
2. 教学重点：诗句的朗读和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以清明节的自然景色和人们的风俗习惯为引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解《清明》诗句的含义，分析诗句中的意象，让学生理解诗人所表达的情感。
3. 朗读与背诵：让学生反复朗读和背诵《清明》，使其熟练掌握。
4. 课堂练习：让学生运用《清明》中的诗句，进行情景描写。
六、板书设计板书设计如下：清明时节自然景色人们的风俗习惯诗句意象《清明》含义情感七、作业设计1. 请学生运用《清明》中的诗句，进行情景描写。
2. 请学生回家后，向家长讲述《清明》诗句的含义和意象，并背诵给家长听。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《清明》诗句的理解和背诵情况良好，但在诗句的意象解读方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重诗句意象的解读，让学生更好地理解诗句。
拓展延伸：可以让学生进一步了解杜牧的生平和创作背景，加深对《清明》诗句的理解。
同时，可以引导学生学习其他描写清明时节的诗句，进行比较和欣赏。
重点和难点解析一、教学难点与重点《清明》这首诗的教学难点主要在于诗句的含义和意象的理解，而教学重点则是诗句的朗读和背诵。
二、教学过程1. 导入：在导入环节，教师应以清明节的自然景色和人们的风俗习惯为引入，激发学生的学习兴趣。
2024版幼儿园大班教案《清明》
幼儿园大班教案《清明》一、教学内容1. 诗句的理解：让学生通过诗句了解清明时节的自然景色和人们的风俗习惯。
2. 诗句的背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟练掌握诗句。
3. 诗句的解读：分析诗句中的意象，让学生理解诗人所表达的情感。
二、教学目标1. 学生能够理解《清明》诗句的含义，了解清明时节的自然景色和人们的风俗习惯。
2. 学生能够熟练地朗读和背诵《清明》。
3. 学生能够通过诗句的理解，感受到诗人对清明时节的喜爱和赞美之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的含义和意象的理解。
2. 教学重点：诗句的朗读和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以清明节的自然景色和人们的风俗习惯为引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解《清明》诗句的含义，分析诗句中的意象，让学生理解诗人所表达的情感。
3. 朗读与背诵：让学生反复朗读和背诵《清明》，使其熟练掌握。
4. 课堂练习：让学生运用《清明》中的诗句，进行情景描写。
六、板书设计板书设计如下：清明时节自然景色人们的风俗习惯诗句意象《清明》含义情感七、作业设计1. 请学生运用《清明》中的诗句，进行情景描写。
2. 请学生回家后，向家长讲述《清明》诗句的含义和意象，并背诵给家长听。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《清明》诗句的理解和背诵情况良好，但在诗句的意象解读方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重诗句意象的解读，让学生更好地理解诗句。
拓展延伸：可以让学生进一步了解杜牧的生平和创作背景，加深对《清明》诗句的理解。
同时，可以引导学生学习其他描写清明时节的诗句，进行比较和欣赏。
重点和难点解析一、教学难点与重点《清明》这首诗的教学难点主要在于诗句的含义和意象的理解，而教学重点则是诗句的朗读和背诵。
二、教学过程1. 导入：在导入环节，教师应以清明节的自然景色和人们的风俗习惯为引入，激发学生的学习兴趣。
幼儿园二十四节气清明语言教案（通用5篇）
幼儿园二十四节气清明语言教案（通用5篇）幼儿园二十四节气清明语言教案1一、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、知道清明节是几月几号。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
二、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
三、活动过程（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？(下雨)（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？（请幼儿讨论。
）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
幼儿园大中小班节气主题教案活动之《清明节》6篇
清明节主题活动方案一、活动目的：1、使幼儿了解清明节的来历；感触清明节与其它节日在氛围上有何不同。
2、通过历史事件、历史人物，教导幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听好汉的演讲培养幼儿敬重烈士的情感，教导幼儿越发酷爱我们的祖国，越发珍惜今日的幸福生活。
二、活动预备：请幼儿在寒食节〔清明节前一天〕这一天看看家人是怎样过节的。
三、活动过程：1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间风俗。
2、讲介之推的故事即清明节的来历。
3、研究：〔1〕寒食节是怎样来的?〔2〕如今人们为什么过寒食节?为了纪念谁?4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
老师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
请幼儿观察有关清明节风俗的图片。
5、研究：人们是怎样过清明节的?〔吃鸡蛋、扫墓、踏青等〕老师解说：扫墓为什么要挑选清明呢?缘由之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，须要收拾；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为怀念古人介之推，而如今已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
今日，教师还请来了一位曾经参与过革命战斗的好汉来为小伴侣讲一讲他自己亲身经受过的战斗故事。
6、请革命军人讲革命战斗故事。
7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参与这样活动的感触。
使幼儿深刻理解今日的幸福生活是很多的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿敬重烈士的情感，教导幼儿越发酷爱我们的祖国，越发珍惜今日的幸福生活。
四、活动延长：〔1〕请幼儿观察电影录像《闪闪的红星》，感触战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的仰慕之情与幸福生活的来之不易。
〔2〕带着幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感触明媚的春光，体验幸福的生活。
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清明季节特征1、江南春雨的写照。
“清明时节雨纷纷”，是唐代著名诗人杜牧对江南春雨的写照。
但是就一些地区而言，情况并非如此。
特别是华南西部常处于春旱时段，4月上旬雨量一般仅10至20毫米，尚不足江南一带的一半;华南东部虽然春雨较多，但4 月上旬雨量一般也不过20至40毫米，自然降水亦不敷农业生产之需还须靠年前蓄水补充。
此外，5-6月是一年之中冰雹最多的月份，应当加强对雹灾的防御。
长江中下游降雨明显增加，除东部沿海外，江南大部地区4月平均雨量在100毫米以上，如果冷空气偏强，出现连续3天以上日平均气温小于10℃的低温阴雨天气，日照不足，会给早稻、棉花等喜温作物的生长带来严重影响。
华南因地理位置偏南，临近海洋，当受冷暖空气交汇形成的锋面影响时，开始出现较大的降水，称为华南前汛期。
当雨带中遇到热力对流旺盛发展时，会有雷暴等强对流天气出现，形成较大的暴雨，值得警惕。
2、一片繁忙的春耕景象。
清明时节，除东北与西北地区外，中国大部分地区的日平均气温已升到12℃以上，大江南北直至长城内外，到处是一片繁忙的春耕景象。
“清明时节，麦长三节”，黄淮地区以南的小麦即将孕穗，油菜已经盛花，东北和西北地区小麦也进入拔节期，应抓紧搞好后期的肥水管理和病虫防治工作。
北方旱作、江南早、中稻进入大批播种的适宜季节，要抓紧时机抢晴早播。
“梨花风起正清明”，这时多种果树进入花期，要注意搞好人工辅助授粉，提高座果率。
华南早稻栽插扫尾，耘田施肥应及时进行。
各地的玉米、高粱、棉花也将要播种。
“明前茶，两片芽”，茶树新芽抽长正旺，要注意防治病虫;名茶产区已陆续开采，应严格科学采制，确保产量和品质。
3、季节实现从冬到春的转变。
到了二十四节气中的清明节气，东亚大气环流已实现从冬到春的转变。
西风带槽脊移动频繁，低层高低气压交替出现。
江淮地区冷暖变化幅度较大，雷雨等不稳定降水逐渐增多。
清明时节，气温转暖，草木萌动，天气清澈明朗，万物欣欣向荣，清明含有明洁之意。
“清明时节雨纷纷”指的是江南的气候特色，这时常常时阴时晴，充沛的水分一般可满足作物生长的需要，令人烦恼和不能忽视的倒是雨水过多导致的湿渍和寡照的危害。
而黄淮平原以北的广大地区，清明时节降水仍然很少，对开始旺盛生长的作物和春播来说，水分常常供不应求，此时的雨水显得十分宝贵，这些地区要在蓄水保墒的同时，适时搞好春灌，以防止春旱的威胁。
4、气温回升快速我国北方，气温回升很快，降水稀少，干燥多风，是一年中沙尘天气多的时段。
北方许多地区4月份的平均气温都已经达到10℃～15℃。
我国的东北北部、西北部分地区虽说还没有进入春季，但从1971～2000年的中国地面气候资料来看，呼和浩特3月的平均极端最高气温就已经达到了15.7℃、西宁18.9℃、齐齐哈尔13.5℃，对处于4月上中旬的清明期来说，这些地区有时气温明显攀升不足为奇。
山林田野草木萌发，恰逢春游、扫墓、植树时节，预防森林火灾十分重要。
清明诗词清明唐：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
清明夜唐：白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
长安清明唐：韦庄蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。
内官初赐清明火，上相闲分白打钱。
紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。
游人记得承平事，暗喜风光似昔年。
清明宋：黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
采桑子·清明上巳西湖好宋：欧阳修清明上巳西湖好，满目繁华。
争道谁家。
绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。
路转堤斜。
直到城头总是花。
木兰花慢·拆桐花烂熳宋：柳永拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。
正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。
倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。
风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。
盈盈，斗草踏青。
人艳冶，递逢迎。
向路旁往往，遗簪堕珥，珠翠纵横。
欢情，对佳丽地，信金罍罄竭玉山倾。
拚却明朝永日，画堂一枕春酲。
清明习俗清明节的习俗是丰富有趣的，例如讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。
相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。
因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
荡秋千是我国古代清明节习俗。
秋千，意即揪着皮绳而迁移。
它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。
古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。
后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。
荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
鞠是一种皮球，起源于宋代，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。
蹴鞠，就是用足去踢球。
这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。
相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。
踏青又叫春游。
古时叫探春、寻春等。
三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
植树。
清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。
因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。
有人还把清明节叫作"植树节"。
植树风俗一直流传至今。
1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。
这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。
放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。
每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。
夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为"神灯"。
过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
文化内涵"清明节是中国最重要的传统节日之一。
它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。
"中国社科院民俗学博士施爱东说。
作为清明节重要节日内容的祭祀、踏青等习俗则主要来源于寒食节和上巳节。
寒食节与古人对于自然的认识相关。
在中国，寒食之后重生新火就是一种辞旧迎新的过渡仪式，透露的是季节交替的信息，相征着新季节、新希望、新生命、新循环的开始。
后来则有了"感恩"意味，更强调对"过去"的怀念和感谢。
寒食禁火冷食祭墓，清明取新火踏青出游。
唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后者求新护生;一阴一阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。
禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是寒食与清明的内在文化关联。
唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节，由于寒食与清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联，扫墓也由寒食顺延到了清明。
入宋之后，清明和寒食逐渐合而为一，清明将寒食节中的祭祀习俗收归名下。
同时，上巳节"上巳春嬉"的节俗也被合并到了清明节。
到了明清以后，上巳节退出了节日系统，寒食节也已基本消亡。
春季只剩一个清明节。
"清明节是几乎所有春季节日的综合与升华，清明节俗也就具有了更加丰富的文化内涵。
"施爱东说。
与其他传统大节不一样，清明节是融合了"节气"与"节俗"的综合节日。
清明从节气上正排在春分之后，此时天气回暖，到处生机勃勃，人们远足踏青，亲近自然，可谓顺应天时，有助于吸纳大自然纯阳之气，驱散积郁寒气和抑郁心情，有益于身心健康。
唐代开始，寒食与清明并列放假，不同年号分别有四至七天的假期。
宋代是生活日趋都市化的时代，也是民俗向娱乐方向发展的时代。
为了让人们能够在清明扫墓、踏青，特地规定太学放假三日，武学放假一日。
《清明上河图》描绘的就是当时盛世清明图景。
清明扫墓与踏青，本来是两个不同的文化主题，宋以后慢慢融为一体，并不断地被赋予肯定的文化意义。
人们把祭祀先人与中华民族重视孝道、慎终追远的民族性格直接联系起来，认为清明节俗体现了中国人感恩、不忘本的道德意识。
其文化意义类似西方感恩节。
清明节祭祖扫墓、追念先人功德的活动，与中国文化深层的祖先崇拜、孝的文化之间有着深刻的关系，而这种文化正是中国社会几千年来得以和谐稳定发展的支柱，有助于在古人与今人、前人与后人之间建立和谐的代际关系，进而促进人与人、人与自然之间的和谐关系，这也是清明节具有强大生命力的民间根基。
施爱东介绍，随着生产力的发展和社会生活的演进，清明节较早出现了由神圣祭祀向世俗娱乐转化的趋向，清明祭墓成为踏青春游的假日时光。
因柳树为春季应时嘉木，插柳与戴柳也是清明特有的风习时尚。
民国时期，插柳日还曾一度成为"植树节"。
但不管如何衍变，追悼与祭祀是中国人过清明的最重要内容。