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句子排序优质公开课ppt课件
（5） 编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相距三度 音程。
A 13542 B 23514 C 32541 D 51432
解题依据
２、D 通读语段，它是围绕“曾侯乙编 钟”进行介绍的。 细读题干中的五个句 子，可知（1）（4）（5）是对编钟原理的 阐述。（2）（3）对“一钟双音”的评价 和说明， 所以首先要将备选句子分为两
５、（2015原创）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一项（） ————。————，————，————。————？因此， 我们不但要学会在顺境中生活，工作，更要学会在逆境中 奋斗拼搏，在痛苦的时候要笑着流泪！
（1）在生活的河流里，有碧波荡漾，也有逆浪翻卷 （2）有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。 （3）生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 （4）放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。 （5）可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风。
学习目标：
1、了解句子连贯题的考查情况和题型特点。 2、掌握排序题的解答方法，能正确答题。(
重难点）
典例精析：
例 河南2016 依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人的眼里，人生有四件大 事——衣、食、住、行。把衣放在首位， 为什么？——————。—————，— ————，—————— ，—————。
4、
确定语段尾句。
尾句往往是对上文的总结或对主题的深化， 这样的句子往往具有概括性或总结性。结 论类表述适合作尾句。一般句子末尾有关 联词，如因此，所以、照此来看等。
5、检查确定答案。
( 1 )对于填空式排序题可以在上面排序的基 础上，再通读语段分析思路是否清晰、自 然贯通，结构是否相对完整。句间层次关 系是否恰当。若检查出有不当之处，立即 调整。在整体审视之后，便可最终确定。 （2）对于选择式排序题，可以根据确定的 答案，再整体阅读一遍，确保万无一失。
A 13542 B 23514 C 32541 D 51432
解题依据
２、D 通读语段，它是围绕“曾侯乙编 钟”进行介绍的。 细读题干中的五个句 子，可知（1）（4）（5）是对编钟原理的 阐述。（2）（3）对“一钟双音”的评价 和说明， 所以首先要将备选句子分为两
５、（2015原创）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一项（） ————。————，————，————。————？因此， 我们不但要学会在顺境中生活，工作，更要学会在逆境中 奋斗拼搏，在痛苦的时候要笑着流泪！
（1）在生活的河流里，有碧波荡漾，也有逆浪翻卷 （2）有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。 （3）生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 （4）放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。 （5）可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风。
学习目标：
1、了解句子连贯题的考查情况和题型特点。 2、掌握排序题的解答方法，能正确答题。(
重难点）
典例精析：
例 河南2016 依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人的眼里，人生有四件大 事——衣、食、住、行。把衣放在首位， 为什么？——————。—————，— ————，—————— ，—————。
4、
确定语段尾句。
尾句往往是对上文的总结或对主题的深化， 这样的句子往往具有概括性或总结性。结 论类表述适合作尾句。一般句子末尾有关 联词，如因此，所以、照此来看等。
5、检查确定答案。
( 1 )对于填空式排序题可以在上面排序的基 础上，再通读语段分析思路是否清晰、自 然贯通，结构是否相对完整。句间层次关 系是否恰当。若检查出有不当之处，立即 调整。在整体审视之后，便可最终确定。 （2）对于选择式排序题，可以根据确定的 答案，再整体阅读一遍，确保万无一失。
句子衔接和排序课件(共25张PPT)
C
我清楚地知道永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄
小的人都是年轻的， 。 ， ， ， 。我私下里认为，
这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。
①而真正知道成长意义的人
②因为有无数的人没有意识到自己的年轻
③往往都是那些在生理上不再年轻的人
④没有让自己得到有效的成长
⑤同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老
A. ②⑤④③①
B. ③⑤④①②
C. ⑤②④①③
D. ②④⑤①③
D
位于百色市田东县境内的棋盘滩，因石块被水流纵横切割
得整齐有序酷似棋盘而得名，
，石块就像浮在水
面。
。河水冬暖夏凉，清澈见底。
。在纵横交错的
石块上漫步，会感到心旷神怡， 。
①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境
②棋盘内潺潺流水常年不断
③水底的绿藻和游鱼清晰可见
提醒：含有“……是”的句子不是一定做首句。如果几个句子 中有引出这一概念的句子，那么引出概念的句子在前，下定义 的句子在后，下定义的句子就不适合做首句了。
2、提出观点。提出的是别人的观点，如写作文时， 开头往往会说“XXX 说/有人认为……”，通过别 人的观点引出自己想说的内容。典型标志：有人说、 人们普遍认为、……认为，后文要么进行肯定论述， 要么对前文观点进行补充。
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A. ③②⑤①④
B. ③④②⑤①
C. ④②③①⑤
D. ④③②①⑤
A
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上
小学语文《排列句子的方法》培养语文素养-课件.ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从 而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写 的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间 有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。 我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边 想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺 序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
怎样排列顺序错乱的句子
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们 的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的 是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即 找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不 对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
句子排序 课件(共36张ppt) 2023年中考语文二轮专题
(3)补充类表述通常不做首句。因为它前面通常有话，用 于补充说明前文内容，故不适合做首句。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
句子排序答题技巧及例题ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例2：给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
①干细胞的重要性奠定了其在医药卫生、科技产业、国防等领域内的重要地位 ②美国总统奥巴马上任之初就宣布取消前任总统对干细胞研究的限制 ③干细胞因其在生命科学、新药试验和疾病研究这三大生物医药领域的重要作用受 到全世界医学界和政治人物的关注 ④2009年，美国FDA批准了世界上首次人类胚胎干细胞治疗脊髓损伤的临床试验 ⑤因此，干细胞的研究、开发和应用可以看作是人类的健康工程，预期在未来几年 内会有很大的飞跃 ⑥现在人们已经发现，癌症、糖尿病、帕金森氏症、心脑血管病、组织器官纤维化、 自身免疫性疾病等一系列疾病都可能是干细胞数量减少或结构功能变异引起的 A. ③②①⑤⑥④ B. ①⑤③②⑥④ C. ③②④⑥①⑤ D. ①⑤⑥④③②
为深入学习习Biblioteka 平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第三步：对比剩余选项中的差异顺序
一般而言，通过前两步排除，答案基本上 都可以选出来了，但如果此题难度较大， 此时还无法选出答案，那么就进行最后一 步——找出剩余选项中的差异顺序即可， 如在这个选项中是①②，而在另一个选项 中是②①，那么判断出这两句的顺序就可 以把答案选出来了。
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第一步：首末句排除法
所谓首末句排除法就是当考生拿到一道句子排序 题之后，应该先观察选项，看选项都把哪些句子 当做首句，哪些句子当成末句，然后再看这些句 子能不能做首末句。如果这个句子中出现“这”、 “它”、“又”、“再”、“那么”、“而且”、 “因此”等词时，那么它是不能做首句的；如果 这个句子还没有表达完整，还有其他句子能与之 相衔接，那么它也不能做末句。一般根据首末句 排除法，即可排除掉一两个选项。
语文句子排序ppt课件
例2：事情发展顺序
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
( 3 )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1：时间先后顺序
( 2 )昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了，就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一
条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 ( 5 )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请，到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
句子的排序(共23张ppt)
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④的顺序读来很连贯，感觉很流畅。
C
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。 1、上下文的句式要相互对应； 2、总起与分承的照应； 3、句子结构的照应； 4、词语的照应。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。 其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。 再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
C
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。 1、上下文的句式要相互对应； 2、总起与分承的照应； 3、句子结构的照应； 4、词语的照应。
首先，要确定首句或尾句，再排列中间句；也可以从局部入手，再向整体扩展。 其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）。 再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A．①④⑤③② B．③①②⑤④ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
七年级下册语文句子排序(共20张PPT)
这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照 我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方 都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可 以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情 景开始，同时兼顾比喻和搭配，③⑤是一个远景单元，④ ⑥是一个近景单元，由远①及近② ，答案就出来了。
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读
一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有， 即予调整，直到感觉流畅为止。
C 例、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想 象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④ 人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少， 一般人仅仅应用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一 个杰出人才来说是必需的。 A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领 该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④的 顺序读来很连贯，感觉很流畅。
任务1：掌握句子排序的要领。
要领1：按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔 细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子， 往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体 过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序 来排列。
C事情发展
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁“ 、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词， 也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而
解了，正确的排列应是：1 4 2 5 3 6
任务1：掌握句子排序的要领。
要领3：按先总述后分述的顺序排 列
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读
一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有， 即予调整，直到感觉流畅为止。
C 例、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想 象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④ 人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少， 一般人仅仅应用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一 个杰出人才来说是必需的。 A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领 该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④的 顺序读来很连贯，感觉很流畅。
任务1：掌握句子排序的要领。
要领1：按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔 细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子， 往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体 过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序 来排列。
C事情发展
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁“ 、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词， 也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而
解了，正确的排列应是：1 4 2 5 3 6
任务1：掌握句子排序的要领。
要领3：按先总述后分述的顺序排 列
小学语文句子排序(修改上课用)ppt课件
25
( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
26
（ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 （ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。
27
（ ）我便到小水湾去钓鱼
（ ）到干旱季节，小河断流了，形成了 一片片的小水湾。
（ ）每次到那里去，我都钓回满满一网 兜。
（ ）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗 鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。
（ ）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网 兜里，鱼越来越多。
（ ）我们村外有一条小河。 28
（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
第五法:品读活运用。最后我们要有感情地朗读， 找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思 想感情。当然，还可根据这种方法来仿写，想想是否 还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句 21子的方法。
第一法：粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句
6
经常练习，熟能生巧
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
7
排列句子－－常见顺序
( )碧溪河从村前流过。 ( )村后是一望无际的桑园。 ( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
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（ ）一阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也和我们一起在欢笑。 （ ）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。 （ ）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。 （ ）说它粗壮，确实够惊人的，他那树干，两个小朋友也合抱不过来。 （ ）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。
27
（ ）我便到小水湾去钓鱼
（ ）到干旱季节，小河断流了，形成了 一片片的小水湾。
（ ）每次到那里去，我都钓回满满一网 兜。
（ ）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗 鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。
（ ）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网 兜里，鱼越来越多。
（ ）我们村外有一条小河。 28
（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
第五法:品读活运用。最后我们要有感情地朗读， 找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思 想感情。当然，还可根据这种方法来仿写，想想是否 还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句 21子的方法。
第一法：粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句
6
经常练习，熟能生巧
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
7
排列句子－－常见顺序
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的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。 分析：这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，
对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
优选
17
练习： （ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙
瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。 （ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。 （ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。 （ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。 （ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。 （ ）好一派热闹火红的景像。
优选
13
例如： （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有
别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满
街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像
笼罩在一片片红云中。
优选
14
分析：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都 栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕 着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排 列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
很简单吧！
优选
15
练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色 的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像 几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的， 就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！
优选
3
三、常见的排序类型： 1、按事情发展的顺序排列
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情， 叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文 字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、 地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱 的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动 的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排 列。
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时， 从不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主 任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始 学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗 庚就成了著名的数学家。
花盆，我们高兴地笑了。
（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种
上了向日葵。
（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上
肥、锄草、捉害虫。
优选
12
３、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其
他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可 按先总后分的顺序来排列句子。
优选
18
总结
常用的排序方法有： 1、按事情发展的顺序排列 ２、按时间先后顺序排列 ３、按先总述后分述的顺序排列 ４、按空间推移的顺序排列
优选
16
４、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排
列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家
小朋友们要记 住哟！
优选
4
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了 一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中 事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起 因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序 就容易多了。
优选
5
例如： （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争
优选
8
２、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间
概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词， 然后按时间先后顺序进行排列句子。
优选
9
例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，
病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡 进攻。
做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那
一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。
优选
6
分析：从这段话中，我们可以看出，叙述 了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗 争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列 为4、2、6、1、7、5、3。
句子排列方法
小学语文 徐老师
优选
1
一、什么是句子排序？ 句子排序：就是把错乱的句子排列好，这是小 学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力， 还能提高我们的写作能力。那么，如何学列方法： 一般包括以下几个步骤： 1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺 序的依据，如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或 方位，还是“总分”等。 4、按确定的排列依据排列顺序。 5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现 有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得 通顺连贯为止。
优选
10
分析：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、 "19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄 的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题 就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、 3、6。
怎么样？很简单吧？
优选
11
练习：
（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小
优选
7
练习：
（ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当
绳子。
（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大
哭。
（ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，
想出了办法。
（ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
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练习： （ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙
瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。 （ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。 （ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。 （ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。 （ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。 （ ）好一派热闹火红的景像。
优选
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例如： （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有
别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满
街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像
笼罩在一片片红云中。
优选
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分析：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都 栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕 着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排 列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
很简单吧！
优选
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练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色 的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像 几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的， 就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！
优选
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三、常见的排序类型： 1、按事情发展的顺序排列
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情， 叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文 字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、 地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱 的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动 的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排 列。
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时， 从不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主 任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始 学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗 庚就成了著名的数学家。
花盆，我们高兴地笑了。
（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种
上了向日葵。
（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上
肥、锄草、捉害虫。
优选
12
３、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其
他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可 按先总后分的顺序来排列句子。
优选
18
总结
常用的排序方法有： 1、按事情发展的顺序排列 ２、按时间先后顺序排列 ３、按先总述后分述的顺序排列 ４、按空间推移的顺序排列
优选
16
４、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排
列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家
小朋友们要记 住哟！
优选
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首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了 一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中 事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起 因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序 就容易多了。
优选
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例如： （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争
优选
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２、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间
概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词， 然后按时间先后顺序进行排列句子。
优选
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例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，
病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡 进攻。
做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那
一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。
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分析：从这段话中，我们可以看出，叙述 了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗 争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列 为4、2、6、1、7、5、3。
句子排列方法
小学语文 徐老师
优选
1
一、什么是句子排序？ 句子排序：就是把错乱的句子排列好，这是小 学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力， 还能提高我们的写作能力。那么，如何学列方法： 一般包括以下几个步骤： 1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺 序的依据，如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或 方位，还是“总分”等。 4、按确定的排列依据排列顺序。 5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现 有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得 通顺连贯为止。
优选
10
分析：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、 "19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄 的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题 就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、 3、6。
怎么样？很简单吧？
优选
11
练习：
（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小
优选
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练习：
（ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当
绳子。
（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大
哭。
（ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，
想出了办法。
（ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。