幼儿园小班故事教案小青蛙的叫声
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解小青蛙的叫声特点，认识小青蛙的外形特征。
2. 培养幼儿对自然界声音的倾听和分辨能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿爱护小动物，保护生态环境。
二、教学内容：1. 小青蛙的叫声：了解小青蛙的叫声特点，学会模仿小青蛙的叫声。
2. 小青蛙的外形特征：学习小青蛙的外形特征，如绿色、两只大眼睛、四条腿等。
3. 自然界中的声音：学会分辨自然界中的不同声音，培养倾听能力。
4. 保护生态环境：教育幼儿爱护小动物，保护生态环境。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音频资料等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放小青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道这是什么声音。
2. 讲解：向幼儿介绍小青蛙的叫声特点和外形特征，让幼儿观察图片和视频。
3. 实践：让幼儿模仿小青蛙的叫声，并尝试画出小青蛙的外形特征。
4. 游戏：组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
2. 评价：通过作业完成情况，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及对小动物的关注度。
六、教学延伸：1. 艺术活动：组织幼儿进行小青蛙手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，提高幼儿的观察能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，注重启发式教学。
2. 教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化指导。
3. 注重教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 定期组织幼儿进行教学展示，检验教学效果。
3. 根据幼儿的学习反馈，调整教学内容和教学方法。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，深入了解小动物的生活习性。
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为故事《小青蛙的叫声》。
通过讲述小青蛙找叫声的经历，让幼儿了解自然界中各种动物的叫声，培养幼儿对语言、声音的敏感度。
二、教学目标1. 能认真听讲，理解故事内容，了解小青蛙的叫声特点。
2. 学会表达故事中出现的动物名字及其叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达故事中出现的动物名字及其叫声。
重点：理解故事内容，感受小青蛙找到合适叫声的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物叫声卡片、小青蛙手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小青蛙手偶，模仿小青蛙的叫声，引导幼儿模仿。
同时，展示故事挂图，让幼儿观察图中的动物，引导幼儿说出动物的名字。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小青蛙的叫声》，引导幼儿关注故事中小青蛙寻找叫声的过程。
在讲述过程中，让幼儿学说故事中的对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物叫声卡片，让幼儿学说各种动物的叫声，如小狗汪汪、小猫喵喵等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和动物贴纸，让幼儿画出自己喜欢的动物，并贴上对应的动物叫声。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说说自己喜欢的动物及其叫声。
六、板书设计1. 故事《小青蛙的叫声》2. 故事中出现的主要动物：小青蛙、小鸟、小狗、小猫等。
3. 各种动物的叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并学说其叫声。
答案示例：我喜欢小猫，它的叫声是喵喵。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的叫声，培养幼儿关爱小动物的情感。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的声音》，详细内容为《小青蛙的叫声》。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的叫声特点，掌握相关的词汇和简单的句子，培养幼儿对动物声音的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和叫声特点，知道小青蛙的生活习性。
2. 学会表达小青蛙叫声的词汇，能运用简单的句子描述小青蛙。
3. 培养幼儿对大自然中动物声音的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达小青蛙叫声的词汇和句子，描述小青蛙的外形特征。
教学重点：了解小青蛙的生活习性和叫声特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、故事挂图、小青蛙叫声录音、词汇卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征。
（2）播放小青蛙叫声录音，让幼儿模仿并感受小青蛙的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲解小青蛙的生活习性和叫声特点。
（2）出示词汇卡片，教幼儿学习表达小青蛙叫声的词汇，如“呱呱”、“绿色”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿小青蛙的叫声，让幼儿用词汇表达。
（2）请幼儿用简单的句子描述小青蛙，如“小青蛙是绿色的，它会呱呱叫。
”4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔等学具绘制小青蛙。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己画的小青蛙。
（1）教师邀请幼儿上台展示自己绘制的小青蛙，并说出小青蛙的叫声和特点。
六、板书设计1. 小青蛙的叫声外形特征：绿色、大大的眼睛、长长的舌头叫声特点：呱呱、清脆生活习性：生活在水中、捉害虫2. 学会表达的词汇：呱呱、绿色、大大、长长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的声音和特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案：《小青蛙的叫声》一、教学内容本课选自小班上学期语言教材，主要内容为《小青蛙的叫声》。
通过学习本文，让学生了解小青蛙的叫声及其特点，培养学生对自然声音的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确发出“青、蛙、叫、声”等字音，掌握生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会描述小青蛙的叫声，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确发出字音，流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会描述小青蛙的叫声，运用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：课文课件、小青蛙图片、录音机、磁带。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放录音机，播放各种动物的叫声，让学生们辨别。
引导学生关注小青蛙的叫声，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生熟悉课文内容。
然后让学生自主阅读课文，理解课文大意。
3. 观察与讨论（5分钟）教师展示小青蛙的图片，让学生观察小青蛙的外形特点。
接着，教师提问：“小青蛙的叫声是什么样子的？”让学生们发表自己的看法，培养学生的观察力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出练习题，让学生们用所学知识完成。
例如：“请用课文中的句子描述小青蛙的叫声。
”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生们回家后，和家长一起观察周围的小动物，并用所学知识描述它们的特点。
六、板书设计板书课题：《小青蛙的叫声》板书内容：小青蛙的叫声七、作业设计1. 请用课文中的句子描述下列动物的叫声：（1）小狗（2）小猫（3）小鸟答案：（1）小狗的叫声是“汪汪汪”。
（2）小猫的叫声是“喵喵喵”。
（3）小鸟的叫声是“叽叽喳喳”。
2. 观察周围的小动物，并用所学知识描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在课文学习过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》教案目标1.能够听懂和模仿《小青蛙的叫声》2.增强幼儿的语言能力和听说能力3.增强幼儿对自然界的了解教学准备1.CD播放器2.《小青蛙的叫声》录音CD3.绿色玩具青蛙4.班级黑板5.教案课件教学过程导入环节1.向幼儿们展示一个绿色玩具青蛙，喊出“小青蛙”这个词汇，并让幼儿们看一看这个玩具青蛙是什么样子的。
2.问幼儿们在哪里可以看到和听到真正的小青蛙3.介绍今天教学的歌曲，告诉孩子们我们要学习的歌曲叫做《小青蛙的叫声》，并播放录音CD，让幼儿们听一听《小青蛙的叫声》。
歌曲学习1.让孩子们再次听一遍《小青蛙的叫声》。
2.询问孩子们这首歌的名字是什么，让孩子尝试用他们自己的语言说出歌曲名称，并教授正确的名称。
3.来一遍自由听，然后再播放一次录音CD，让孩子们跟着唱，快慢音量要指导到位，让孩子们跟着自然地和歌曲一块歌唱。
4.童谣熟悉之后，还可以尝试组合学习手势和动作，让孩子更好地理解歌曲内容。
练习环节1.用录音CD再次播放歌曲，让孩子们听音乐，同时模仿小青蛙。
2.让孩子们跟着歌曲做出青蛙跳跃、嘴巴张合、手指模拟腿蹬水等动作，帮助孩子们加深对歌曲内容的理解。
拓展环节1.请幼儿们或家长在家中搜索并观看小青蛙在自然环境中的视频，了解小青蛙的生存环境和生态习性。
2.引导孩子们用语言描述和画图留下TA对小青蛙的感想。
3.进一步积极引导孩子们阅读和了解更多关于自然环境的知识。
教学反思1.丰富的在线教学资源可以提供多样的教学内容，增强了课程的魅力和互动性。
2.组合歌曲、图片和动作的教学方式能够提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.通过拓展环节可以引导幼儿们进一步了解和关注自然环境，增强了孩子对于较学习内容的关注度。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《小青蛙的叫声》一课，主要内容是让幼儿认识和理解小青蛙的叫声，并通过模仿、唱儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知和理解小青蛙的叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿和唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知和理解小青蛙的叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过模仿和唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
四、教具与学具准备教具：小青蛙的图片、小青蛙的叫声录音、儿歌音乐、视频等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放小青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和倾听。
2. 讲解：向幼儿展示小青蛙的图片，讲解小青蛙的外貌特征和生活习性，让幼儿认知和理解小青蛙的叫声。
3. 模仿：让幼儿模仿小青蛙的叫声，培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
4. 唱儿歌：教幼儿唱《小青蛙的叫声》儿歌，通过唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
5. 实践：让幼儿用自己的手工材料制作小青蛙，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，可以使用图片和文字结合的形式，展示小青蛙的外貌特征和叫声。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍小青蛙的叫声，并尝试模仿。
答案：小青蛙的叫声是“呱呱呱”。
2. 请幼儿观察身边的大自然，找出其他动物的声音，并尝试模仿。
答案：可以找出其他动物的声音，如鸟的叫声、狗的叫声等，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，可以尝试引入更多的大自然元素，让幼儿有更多机会观察和倾听大自然的声音，培养他们的观察力和想象力。
同时，也可以通过更多的唱儿歌、模仿等方式，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
重点和难点解析一、教学内容引入环节的细节1. 选择合适的小青蛙叫声录音，确保录音的质量清晰，易于幼儿听辨。
幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小青蛙的叫声特点。
2.培养幼儿模仿动物叫声的能力，激发幼儿对自然环境的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，模仿小青蛙的叫声。
2.教学难点：引导幼儿关注自然环境中动物的特点，激发保护环境的意识。
三、教学准备1.教具准备：小青蛙玩具、图片、头饰等。
2.环境准备：布置一个充满大自然气息的活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小青蛙玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，讨论小青蛙的特点。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小青蛙的叫声》，引导幼儿关注小青蛙在不同情境下的叫声。
（2）教师提问，引导幼儿思考小青蛙的叫声特点。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模仿小青蛙的叫声。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿体验小青蛙在不同情境下的叫声。
4.活动拓展（1）教师出示图片，让幼儿辨认不同动物的叫声。
（2）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）教师与幼儿讨论如何保护自然环境，让小青蛙有更多朋友。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事，让幼儿理解小青蛙的叫声特点，达到了教学目标。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，模仿小青蛙的叫声，表现出极高的兴趣。
3.在活动拓展环节，幼儿通过观察图片，辨认不同动物的叫声，提高了观察力和想象力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.不足之处：（1）在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
（2）在活动拓展环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注个体差异。
6.改进措施：（1）在讲述故事时，增加互动环节，提高幼儿的注意力。
（2）在活动拓展环节，关注个体差异，鼓励每位幼儿积极参与。
通过本节课的教学，我发现幼儿对自然环境中的动物有很高的兴趣，今后在教学过程中，我将更多地关注这方面的内容，培养幼儿的观察力和保护环境的意识。
同时，我也要不断提高自己的教育教学能力，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声(三篇)目录：幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声一幼儿园小班语言优秀教案《小猪捉迷藏》二幼儿园小班语言优秀教案《小黑捉迷藏》三幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声一活动目标1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
活动准备1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙2.故事磁带。
活动过程一、播放声音：青蛙1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫?2.小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?二、故事欣赏1.教师讲故事：小青蛙的叫声2.听完故事回答故事的名字叫什么?故事中都有谁?3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?(小青蛙只会呱呱的叫)(2)小青蛙感觉怎样?(小青蛙心里不服气)(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?(我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了)(4)最后怎样了?(小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。
)3.播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说1.你喜欢小青蛙的叫声吗?为什么(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢?教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
故事：《小青蛙的叫声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
3. 通过观察、倾听、模仿等环节，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的叫声特点4. 小青蛙的环保意义5. 相关儿歌、故事、游戏等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会倾听小青蛙的叫声，并能模仿发出相应的声音。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音频资料、相关儿歌、故事书籍等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地，安静的室内活动环境。
五、教学过程：1. 导入：通过播放小青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小青蛙的图片，初步认识小青蛙。
2. 讲解：向幼儿介绍小青蛙的形态特征、生活习性和叫声特点，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
3. 实践：让幼儿倾听小青蛙的叫声，学习模仿小青蛙的叫声，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对小青蛙的认识和感受，培养幼儿合作、分享的良好品质。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿进一步巩固对小青蛙的认识，提高幼儿对自然环境的关注度。
6. 拓展：邀请家长参与教学活动，共同进行亲子游戏，让幼儿在家庭中也能关注和保护小青蛙。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的良好习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和兴趣。
2. 通过幼儿的模仿表现，评估他们对小青蛙叫声的听力和表达能力。
3. 分析幼儿在小组讨论中的互动情况，评估他们的合作和分享能力。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于小动物的关注和保护行为。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第一课时《小青蛙的叫声》。
通过学习，让幼儿了解青蛙的叫声特点，引导幼儿模仿青蛙的叫声，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿知道青蛙的叫声特点，学会模仿青蛙的叫声。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握青蛙的叫声特点，并能流利地模仿。
教学重点：引导幼儿观察、表达和创造，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示青蛙图片，引导幼儿观察，让幼儿说出青蛙的特点，引入本节课。
2. 新课内容：（1）教师播放青蛙叫声的录音，让幼儿仔细听，引导幼儿说出青蛙的叫声特点。
（2）教师演示模仿青蛙的叫声，让幼儿跟着学。
（3）教师拿出卡片，上面画有青蛙的叫声，引导幼儿观察，学习青蛙的叫声。
3. 实践活动：（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张青蛙图片，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具，制作青蛙的头饰。
（2）小组内进行角色扮演，模仿青蛙的叫声，进行表演。
4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有青蛙的叫声和对应的文字，引导幼儿认识文字，学习青蛙的叫声。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿根据图片，选择正确的青蛙叫声。
六、板书设计1. 板书青蛙的图片，旁边标注青蛙的叫声。
2. 在黑板上写出本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍青蛙的叫声。
（2）和家长一起制作青蛙的头饰，并进行表演。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能掌握青蛙的叫声特点。
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和叫声。
2. 培养幼儿对自然声音的倾听和辨别能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和叫声。
难点：培养幼儿对自然声音的倾听和辨别能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、音频素材、青蛙叫声道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引导幼儿说出小青蛙的名字。
2. 教师播放小青蛙的叫声，让幼儿倾听并尝试模仿。
3. 讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活环境和习性。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选一个小青蛙，模仿小青蛙的叫声和动作。
5. 总结：教师引导幼儿说出小青蛙的特点，总结小青蛙的生活习性和叫声。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找小青蛙的叫声，录制下来，下次上课分享。
2. 延伸活动：组织幼儿去户外观察小青蛙，了解小青蛙的生活环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极模仿小青蛙的叫声和动作。
2. 评估幼儿对小青蛙生活习性的了解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、倾听和模仿。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙手工制作，加深对小青蛙的认识。
2. 开展小青蛙知识竞赛，检验幼儿对小青蛙知识的掌握。
3. 邀请家长参与，共同观察小青蛙，增进亲子关系。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引导幼儿说出小青蛙的名字。
2. 教师播放小青蛙的叫声，让幼儿倾听并尝试模仿。
3. 讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的生活环境和习性。
2024年小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
2024年小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的动物声音》，详细内容为《小青蛙的叫声》。
通过学习，让学生了解青蛙的生活习性，掌握青蛙的叫声特点，并学会用简单的语言描述。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本特点，知道青蛙的叫声与生活环境的关系。
2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，激发学生对大自然的好奇心。
3. 引导学生学会关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点难点：理解青蛙叫声的特点，用简单的语言进行描述。
重点：认识青蛙，学会模仿青蛙的叫声，培养学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、青蛙叫声录音、教学课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放青蛙叫声录音，让学生猜猜是什么动物在叫。
（2）出示青蛙图片，引导学生观察青蛙的特点，了解青蛙的生活习性。
2. 例题讲解（1）教师示范描述青蛙的叫声，如：“呱呱，小青蛙在唱歌。
”（2）引导学生模仿青蛙的叫声，并用语言描述。
3. 随堂练习（1）学生两人一组，互相模仿青蛙的叫声，并描述给对方听。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
（2）拓展：让学生想象，如果青蛙不会叫了，会发生什么有趣的事情？六、板书设计1. 板书《小青蛙的叫声》2. 板书内容：青蛙的特点：绿色、两栖动物、捉害虫青蛙的叫声：呱呱语言描述：小青蛙在唱歌七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙，并用语言描述它的叫声。
2. 答案示例：我画了一只绿色的青蛙，它在荷叶上呱呱叫，好像在唱着欢快的歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本次教学中积极参与，对青蛙的叫声特点有了更深刻的认识。
2. 部分学生在描述青蛙叫声时语言表达能力有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
3. 拓展延伸：让学生回家后观察其他动物的声音，尝试用语言描述，并与家人分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 作业设计的生活化和创造性6. 课后反思及拓展延伸的实用性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定青蛙叫声的特点：通过录音和现场模仿，让学生感受青蛙叫声的节奏和音调，引导他们用词汇如“清脆”、“悠扬”等来描述。
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解小青蛙的特征及其叫声特点。
2.培养幼儿的观察能力和模仿能力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.小青蛙的特征2.小青蛙的叫声3.模仿小青蛙的叫声三、教学准备1.小青蛙图片2.小青蛙叫声音频3.小青蛙头饰四、教学过程1.导入教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。
2.讲解小青蛙的特征教师详细讲解小青蛙的身体结构、颜色、生活习性等特征。
3.播放小青蛙叫声音频教师播放小青蛙叫声音频，让幼儿仔细聆听并说出叫声的特点。
4.模仿小青蛙的叫声教师示范模仿小青蛙的叫声，引导幼儿跟着一起模仿。
分组进行模仿，每组选出一个代表进行比赛，看谁模仿得最像。
5.小组讨论教师将幼儿分成小组，每组讨论小青蛙的生活环境、食物等。
各小组派代表分享讨论成果。
6.小青蛙游戏教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”游戏，让幼儿在游戏中体验小青蛙的生活。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容。
8.课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后观察身边的小动物，模仿它们的叫声，明天上课分享。
五、教学反思本节课通过讲解、模仿、游戏等多种形式，让幼儿深入了解小青蛙的特征及其叫声。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和模仿能力，同时让幼儿在游戏中体验到小青蛙的生活。
课后作业的布置，有助于幼儿将所学内容延伸到家庭生活中，激发他们对自然界的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在模仿叫声时，可能因为紧张而表现不佳。
在今后的教学中，教师需要更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。
重难点补充：1.小青蛙的特征难点：幼儿可能难以记住小青蛙的详细特征。
补充：教师可以用简笔画的形式，边讲解边画出小青蛙的身体结构，如“小青蛙有四条腿，两条前腿，两条后腿，它的后腿很有力，可以跳得很远哦！”这样直观的教学可以帮助幼儿更好地记忆。
2.小青蛙的叫声难点：幼儿可能无法准确模仿小青蛙的叫声。
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二个故事《小青蛙的叫声》。
故事讲述了小青蛙在成长过程中，学会了用自己的叫声来沟通和表达情感。
详细内容包括小青蛙的出生、成长、学习叫声以及与家人、朋友的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和叫声的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人沟通、分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙叫声的规律，学会模仿小青蛙的叫声。
重点：通过故事让幼儿了解小青蛙的成长过程，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的特征。
（2）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，感受小青蛙的声音特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注小青蛙的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小青蛙的叫声是怎样的？”（2）教师示范模仿小青蛙的叫声，并引导幼儿一起模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发图片，让幼儿找出与小青蛙叫声相关的图片。
（2）幼儿分组，每组用画笔、卡纸等材料制作小青蛙的手工。
（2）教师邀请幼儿分享制作手工的过程，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《小青蛙的叫声》2. 故事挂图：小青蛙的成长过程3. 小青蛙叫声特点：呱呱、咕咕、咯咯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出小青蛙的叫声场景。
（2）说一说：向家人讲述《小青蛙的叫声》的故事。
2. 答案：（1）小青蛙的叫声场景：田野、池塘、荷叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和节奏。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》4篇
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对小青蛙的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学习和模仿小青蛙的叫声。
教学准备：1. 图片或模型展示小青蛙。
2. CD或录音机播放小青蛙叫声。
3. 小青蛙的图片绘本或故事书。
教学过程：引入：1. 教师展示小青蛙的图片或模型，引导幼儿观察和描述小青蛙的特征和颜色。
2. 教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿仔细聆听，并问幼儿叫声听起来像什么。
探究：1. 教师向幼儿介绍小青蛙的叫声，告诉他们小青蛙会通过叫声来传递信息和交流。
2. 教师读绘本或故事书《小青蛙的叫声》，讲述小青蛙为什么要叫。
实践：1. 教师引导幼儿模仿小青蛙的叫声，先由教师示范，然后让幼儿跟着模仿。
2. 教师分发卡片，上面有一些小青蛙叫声的图标，让幼儿根据图标模仿相应的叫声。
巩固：1. 教师播放不同的小青蛙叫声，让幼儿辨认并说出对应的叫声。
2. 教师与幼儿一起唱歌《小青蛙的叫声》，让幼儿在歌曲中模仿小青蛙的叫声。
总结：1. 教师问幼儿小青蛙为什么要叫，引导幼儿回答并总结学习的内容。
2. 教师表扬幼儿的学习成果，鼓励他们继续学习和模仿小青蛙的叫声。
拓展：1. 教师可以带幼儿到户外观察真实的小青蛙，并听听它们的叫声。
2. 教师可以组织幼儿进行创作活动，让幼儿自己编写小青蛙的故事，或创造小青蛙的叫声的节奏。
评估：1. 教师观察幼儿对小青蛙的认知和兴趣的表现。
2. 教师收集并评估幼儿模仿小青蛙叫声的能力。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》精选4篇（二）教案标题：小班上学期语言教案《巴掌树》教案目标：1. 学生能够听懂并理解故事《巴掌树》的内容。
2. 学生能够认识和掌握故事中出现的生词和语言表达。
3. 学生能够模仿故事中的语音、语调和表情朗读故事。
4. 学生能够通过故事激发创造力，进行绘画和手工制作等活动。
教学准备：1. 彩色图片或幻灯片展示故事中的场景和人物。
2024年幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》
2024年幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为故事《小青蛙的叫声》。
通过讲述小青蛙在成长过程中，学会呱呱叫的故事，引导幼儿感受语言的魅力，学会倾听和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生长过程，知道青蛙的叫声是呱呱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达故事内容，理解小青蛙的成长过程。
教学重点：培养幼儿倾听、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、故事图片、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外观察青蛙，让幼儿近距离接触青蛙，引导幼儿注意听青蛙的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小青蛙的叫声》，引导幼儿关注故事中小青蛙的成长过程和叫声变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小青蛙的叫声是什么？故事中还有哪些有趣的动物声音？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用自己的话讲述故事内容，并与同伴分享。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩泥制作小青蛙，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事小青蛙的叫声2. 重点词语：青蛙、叫声、成长、表达3. 故事简笔画：小青蛙、草地、天空七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙，并描述它的叫声。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、讨论、动手制作等多种形式，让幼儿了解了小青蛙的生长过程，学会了青蛙的叫声。
课后，教师应关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿多与家人、同伴分享所学内容。
在拓展延伸方面，可以让幼儿回家后与家长一起观察其他动物，了解它们的叫声，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和方式4. 分组讨论的引导和互动5. 创意手工的活动设计6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是整个教学设计的核心。
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案第一章：课程目标1.1 了解小青蛙的特征和生活习性1.2 学习小青蛙的叫声1.3 培养幼儿对自然环境的观察和倾听能力1.4 培养幼儿的口语表达和创造力第二章：教学内容2.1 小青蛙的特征：外形、生活环境、习性等2.2 小青蛙的叫声：分析、模仿、创作2.3 相关儿歌、故事、游戏等第三章：教学准备3.1 教具：图片、视频、音频、青蛙手偶等3.2 材料：画纸、彩笔、贴纸等3.3 环境：安静、舒适、有利于幼儿专注的活动空间第四章：教学过程4.1 导入：利用图片、视频或实物展示小青蛙，引导幼儿观察和表达4.2 讲解：介绍小青蛙的特征和生活习性，讲解小青蛙的叫声原理4.3 实践：分组进行小青蛙叫声的模仿和创作，引导幼儿积极参与4.4 互动：开展相关儿歌、故事、游戏等活动，增强幼儿的参与感和乐趣第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣和积极性5.2 评估幼儿对小青蛙特征和生活习性的了解程度5.3 评价幼儿在小青蛙叫声模仿和创作中的表现5.4 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式第六章：教学拓展6.1 参观动物园或自然公园中的青蛙栖息地，让幼儿直观地了解青蛙的生活环境。
6.2 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察和了解青蛙。
6.3 鼓励家长带领幼儿在家周边的自然环境中寻找青蛙，培养幼儿对大自然的热爱。
第七章：教学活动设计7.1 儿歌学唱：挑选与青蛙相关的儿歌，让幼儿学唱，加深对青蛙的印象。
7.3 绘画活动：让幼儿绘制自己心目中的青蛙，培养幼儿的审美和创造力。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
8.2 注重教学过程中的安全，避免使用有潜在危险的教具。
8.3 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
第九章：家长沟通与协作9.1 定期与家长沟通交流，分享幼儿在园的学习情况和进步。
9.2 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的全面发展。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案类型：小班上语言教案教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小青蛙的叫声》的内容。
2. 能够模仿小青蛙的叫声。
3. 能够描述小青蛙的外貌特征。
教学资源：1. 《小青蛙的叫声》故事书。
2. 图片或卡片显示小青蛙的形象。
教学准备：1. 清晰准备故事内容。
2. 预先准备若干张小青蛙的形象图片或卡片。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 班级师生打招呼，老师问学生有没有听过青蛙叫的声音，引出话题。
2. 教师用手机或其他设备播放一段青蛙叫声，让学生聆听并发表感受。
3. 老师引导学生说出自己对青蛙叫声的感受，比如像什么，声音大不大等等。
Step 2: 主体内容1. 教师出示故事书《小青蛙的叫声》，并向学生展示故事中小青蛙的形象。
2. 教师引导学生一起回味故事，通过图片或卡片显示故事中的重要场景和角色。
3. 教师朗读故事，重点强调小青蛙的叫声。
让学生仔细聆听，并引导学生模仿小青蛙的叫声。
4. 学生分角色进行表演，模仿小青蛙的叫声，可以根据故事的情节进行适当的配合。
Step 3: 巩固练习1. 教师展示小青蛙的形象图片或卡片，并带领学生一起描述小青蛙的外貌特征，如颜色、眼睛、嘴巴等等。
2. 教师出示多个小青蛙形象图片或卡片，供学生观察并回答问题，如“哪个小青蛙是大声叫的？”、“哪个小青蛙是小声叫的？”等等。
Step 4: 结束活动1. 教师和学生一起回顾本节课所学内容，提醒学生小青蛙的叫声和外貌特征。
2. 老师发放绘画纸和彩色笔，让学生画出他们心目中的小青蛙。
3. 整理课堂，让学生整理好学习用品。
教学延伸：1. 可以带领学生去户外观察真实的小青蛙，并记录下观察到的特征和叫声。
2. 可以邀请学生带一张小青蛙的照片或图片，展示并描述照片中的小青蛙。
3. 可以让学生自由创作小青蛙叫声的音乐，用简单的乐器或身体打击发出有节奏的声音。
幼儿园小班故事教案小青蛙的叫声
幼儿园小班故事教案小青蛙的叫声教学目标：1.帮助幼儿通过故事情节了解小青蛙的特点和习性。
2.培养幼儿的听觉感知和语言表达能力。
3.通过故事中的活动，促进幼儿的环境保护意识。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.教师展示一张小青蛙的图片，问幼儿这是什么动物。
2.引导幼儿讨论小青蛙的外貌特征和生活环境。
Step 2：故事讲解（15分钟）1.以“小青蛙的叫声”为题，给幼儿简单介绍小青蛙的叫声在大自然中的作用。
2.通过阅读一篇关于小青蛙的故事，让幼儿了解小青蛙为什么能够发出那样的叫声。
故事如下：从前，有一个小青蛙，它住在一个美丽的池塘里。
每天晚上，小青蛙都会站在大石头上，努力地学习叫声。
但是无论它怎么努力，都发不出一点声音。
小青蛙非常难过，因为它看到其他青蛙都能发出悦耳的叫声，但它却不行。
一天晚上，小青蛙的朋友小鸟飞到了池塘旁。
小鸟问小青蛙：“你为什么发不出声音呢？”小青蛙哭着说：“我真的努力了，但就是发不出声音。
”小鸟听完后，说：“你知道吗，你的喉咙里住着一个非常特殊的东西，它们叫声需要靠波纹扩散出去。
你需要找到最好的方式来绷紧你的喉咙，这样才能发出声音。
”小青蛙非常感激小鸟的帮助，它开始试着更加用力和正确的方式发出叫声。
经过几次的努力，小青蛙终于发出了属于它自己的声音。
从此以后，小青蛙每天晚上都会在池塘边叫唤，它的叫声传遍了整个池塘，其他小动物也都被它的叫声吸引了，池塘边充满了欢乐的声音。
Step 3：故事活动（20分钟）1.教师问幼儿有没有听到过小青蛙的叫声，引导幼儿模仿小青蛙的叫声。
2.分发画纸和彩色笔，让幼儿画出小青蛙和池塘的场景。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组中有一个“听”、“说”、“画”的角色。
其中“听”的幼儿通过听教师模仿小青蛙的叫声，凭记忆将叫声表达给“说”的幼儿；“说”的幼儿将听到的叫声通过口述给“画”的幼儿，由“画”的幼儿根据描述画出小青蛙的形象和池塘的场景。
4.每个小组轮换角色，并展示他们的作品。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的声音》，详细内容为第一课时《小青蛙的叫声》。
通过学习，让幼儿了解青蛙的叫声特点，学会模仿青蛙的叫声，培养幼儿对动物声音的敏感度和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和叫声特点，知道青蛙是保护农田的好帮手。
2. 学会模仿青蛙的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握青蛙的叫声特点，学会模仿。
教学重点：培养幼儿对动物声音的敏感度和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、录音机、青蛙叫声录音、小黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征，让幼儿简单描述青蛙的样子。
（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述青蛙的生活习性和叫声特点，让幼儿了解青蛙是保护农田的好帮手。
（2）教师示范模仿青蛙的叫声，引导幼儿一起模仿，注意发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张青蛙图片，让幼儿用画笔为青蛙涂色。
（2）教师指导幼儿用剪刀剪下青蛙形状，粘贴在画纸上。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并模仿青蛙的叫声。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说青蛙的叫声特点。
（2）教师鼓励幼儿课后观察其他动物的叫声，下节课与大家分享。
六、板书设计1. 板书《小青蛙的叫声》2. 内容：青蛙的生活习性青蛙的叫声特点模仿青蛙的叫声七、作业设计1. 作业题目：画一幅青蛙的画，并模仿青蛙的叫声。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了青蛙的叫声特点，学会了模仿青蛙的叫声。
课后，教师应关注幼儿对其他动物声音的观察，引导幼儿学会表达和分享。
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幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》
【活动目标】
1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
【活动准备】
1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙
2、故事磁带。
【活动过程】
一、播放声音：青蛙
1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
二、故事欣赏
1、教师讲故事：小青蛙的叫声
2、听完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有谁？
3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
小青蛙感觉怎样？
小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
最后怎样了？
4、播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么
2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
附故事：《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”
是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。
”
“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。