第二章 生态旅游者-2011
《生态旅游》第二章 生态旅游的理论基础
第二节 生态美理论与生态旅游
一、生态美概念
1. 自然美到生态美的过渡 2. 生态美及其分类
• 生态美包括两大类:一类是自然生态美;另一类是人文 生态美。
• 自然美中众多的生命与其环境所表现出来的协同关系与 和谐形式称为自然生态美。
• 人类遵循自然规律和美的创造原则,与自然共同创造的 人与自然和谐协调之美称为人文生态美。
遵循生态学规障 (2)经济可持续发展的战略 (3)社会可持续发展的战略 • 国内和国际
三、可持续发展理论的生态旅游价值
1 生态旅游的目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是可持续发展
2 生态旅游者应持可持续发展的观点 3 生态旅游从业人员应以可持续发展作
为工作准则
案例:卡斯卡伊斯地区 荣获最佳 可持续发展城市奖
葡萄牙里斯本卡斯卡伊斯地区(Cascais)2014年荣 获世界最佳可持续发展城市大奖,以表彰卡斯卡伊斯 政府在 Duna(沙丘) da Cresmina 和Pisão(位于 辛特拉和卡斯卡伊斯自然公园内)区域内恢复自然环 境所做出的巨大努力。
1 生态旅游者是自然的朋友
2 生态旅游开发者应该有人与自然共生的 正确观点
3 生态旅游管理者要慎重保护自然
案例分析:南非芬达自然保护 区的森林度假区
思考与讨论: (1)你认为该案例中,旅游者、当地社区
居民与芬达保护区的自然环境之间是一种什 么关系? (2)从该案例中,你能总结出哪些生态旅 游开发的成功经验?
3. 自然美与生态美的区别 • 从审美基础上看 • 从美的形成上看
二、生态美的特点
1. 活力美 3. 创造美
2. 和谐美 4. 参与美
三、生态美理论的生态旅游价值
1. 生态旅游者追求生态美
第2篇 生态旅游者
第二节 生态旅游者形成的主观条件
一、旅游动机
动机:是激发和维持人的活动,并使活动指向一定目标
的心理倾向 旅游动机:是指促使一个人出去旅游、选择何种旅游方 式的内在心理原因。
第二节 生态旅游者形成的主观条件
一、旅游动机
客观条件
1、旅游动机的产生
旅游需求 心理紧张
旅游动机
紧张消除
旅游需求的满足
第二节 生态旅游者形成的主观条件
三、影响生态旅游者旅游动机的因素
马斯洛的人类行为的需求层次论:
生理的需求 安全的需求 社交的需求 尊重的需求 自我实现的需求
第二节 生态旅游者形成的主观条件
三、影响生态旅游者旅游动机的因素
1、社会文化因素
文化的内容是指思想史、精神文明、文化艺术活动。主 要包括知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗等因素。 生态文化:环境与资源问题,与人类的传统文化有着密 切的联系。 生态文化是人类与自然和谐共进、实现人类可持续发展 的文化。
专门层次
学习自然
提高层次
亲近自然
基本层次
第一节 生态旅游者保护性旅游行为
二、保护性旅游行为层次与阶段 2、保护性旅游行为的阶段: 3 N :Nature Nostalgia (自然) (怀旧)
Nirvana
(天堂、涅槃)
第一节 生态旅游者保护性旅游行为
三、保护性旅游行为的保护行动指南 1、旅行准备:学习相关知识,生态系统特点、生 物多样性的种类、珍稀濒危物种名单、宗教信仰、 民族传统文化等 2、旅行途中:吃住行游娱购都要有保护的内涵 3、旅行结束:该带走的东西一定要带走,不该拿 走的东西一定要留下。
尊重旅游目的地的生命
尊重旅游目的地的自然生态系统 尊重旅游目的地的生态过程 尊重旅游目的地的文化
生态旅游电子教案
课程教学教案(2011 -2012 学年第 1 学期)课程名称:生态旅游授课系部:经济管理系授课专业:旅游管理班级: 2010 级2009级旅管班任课教师:陈彦吉广安职业技术学院教务处制教案编写有关项目说明如下:1.课程教学非实验(实训)环节采用课程教学教案,实验(实训)环节和单设实验(实训)课程均采用实验(实训)教案2.教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标,以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上,结合教学实践经验,提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案必须按每堂课(指同一主题连续1-2节课)设计编写。
3.每个学时教案必须包含以下环节:授课题目授课学时课型教学目标教学分析教学用具教学主要流程设计详细教学过程(详案)学生课外学习引导(作业布置)课后反思4.课程教学课型包含:讲授、讨论、习题、复习、其它等5.教学用具指教科书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具6.教学主要流程设计:主要知识、关键概念、主要观点、思路、体系、论证等,以粗线条描绘主要内容和清晰的教学思路。
7.备注:备注主要标记例证、索引、提示、主要方法等重要讲课线索。
8.学生课外学习引导:给学生布置作业、指定复习参考书、资料、学习方法等。
9.课后教学反思:总结教学经验,供下一轮教学参考,可从学生反应、教学内容取舍、过程设计、方法手段选择等多种角度进行总结。
授课计划教学计划规定总学时数34理论学时34 本学期安排学时数34理论学时实践学时0 实践学时周次讲授内容(章、节、题目)学时数备注1 第一章生态旅游的产生和发展第一二节 22 第一章生态旅游的产生和发展第三四节 23 第二章生态旅游的基本概念体系 24 第三章生态旅游的基础理论第一节 25 第三章生态旅游的基础理论第二三节 26 第四章生态旅游者及生态旅游市场 27 第五章生态旅游资源及生态旅游开发 28 第六章生态旅游业及生态旅游管理第一二节 29 第六章生态旅游业及生态旅游管理第三四节 210 第六章生态旅游业及生态旅游管理第五六节 211 第七章生态旅游环境及其保护第一二节 212 第七章生态旅游环境及其保护第三四节 213 第八章生态旅游规划与生态设计 214 第九章生态旅游策划 215 第十一章生态旅游环境教育与解说 216 第十二章生态旅游组织与政策 217 第十三章中外不同类型生态旅游开发模式与项目 2学时教案(总第1-2学时)学时教案(总第1-4 学时)5学时教案(总第1-4 学时)学时教案(总第1-4 学时)。
生态旅游学第2章 生态旅游概述
“为了解当地环境、文化与自然历史知识,有目 的的到自然区域的旅游,这种旅游活动的开展在 尽量不改变生态系统完整性的同时,创造经济发 展机会,自然资源的保护能够使当地居民受益”。
民族风情文化游
民族风情文化游
第二节 生态旅游的概念和内涵ຫໍສະໝຸດ 第二节 生态旅游的概念和内涵
• 二、生态旅游的内涵
• 此外,生态旅游具有以下五个主体,扮演着他们 各自的角色,分别介绍如下。
• (1)有准备的旅游者 • (2)接受训练的当地居民 • (3)生态旅游经营者 • (4)研究者 • (5)政府
– 在历史上,人们对自然环境和自然资源的保护 思想根深蒂固,生态旅游为这种保护思想提供 了一个具有战略意义的行为模式和获利方式。
第一节 生态旅游的形成和发展
• 一、生态旅游的缘起
– 生态旅游始于一个未经验证的想法,许多人希 望这个想法能够有利于全世界自然资源的保护。
– 20世纪70年代对肯尼亚的研究表明 (Thresher,1981)野生动植物的旅游经济效益 远远超过捕猎(这项活动已于1977年在肯尼亚 被禁止)。
第二节 生态旅游的概念和内涵
• 二、生态旅游的内涵
• 负责任的旅游需要有四个支撑要素,即:(1)环境影响 最小化;(2)目的地文化影响最小化;(3)目的地居民 经济利益最大化;(4)最大限度地满足旅游者的“娱乐” 需求。 ——黑策(Hetzer)
第二节 生态旅游的概念和内涵
• 二、生态旅游的内涵
第一节 生态旅游的形成和发展
• 一、生态旅游的缘起
– 20世纪80年代,随着人们的户外旅游兴趣和环 保意识的增强,以自然地为基础的国际商业活 动逐渐繁荣起来,为野营和徒步旅行配备极好 的新的户外装置,从而对这种旅游方式起到了 激励作用。
生态旅游学中生态旅游者的概念
生态旅游学中生态旅游者的概念
生态旅游者的概念是指一种以可持续发展和自然关怀为出发点的旅行行为。
这种行为强调
的是,旅客可以同时尊重和了解本地的社会文化,并且可以保护和欣赏自然环境,同时尊
重自然景观、资源和它们的系统。
生态旅游者可以象今天一样和以前一样游览美丽的自然景色,不会影响它们的完整性。
在
当地,他们可以了解各个文化,了解自然环境如何维持自身的可持续发展,并关心居民的
日常生活,以及他们的背景和历史。
努力采取有益的行动,来保护旅游发展的环境,避免当地社区受到任何影响,这也是生态
旅游者的行为准则。
实践和推广生态旅游可以减少废弃物,如垃圾和杂物,促进教育交流,倡导旅行社和政策制定者重视环境保护和可持续旅游发展等方面。
生态旅游者尊重地方文化,支持当地社会和环境保护工作,也充分体现了他们的可持续发
展理念,从而提高了当地的经济收入。
总的来说,生态旅游者是一种心怀环保的旅行者,尊重当地人的文化和环境,支持当地可持续发展,并采取积极和有效的行动,以保护生态环境和自然资源。
生态旅游相关理论
天然景观 农田景观
城市景观
生态旅游相关理论
管理景观 城郊景观
景观的有关概念
二、景观的概念 1.景观定义概览 ① A.C.Troll—德国植物学家1939年:
景观是一个区域不同地域单元的自然-生物综合体。 景观生态学研究控制某一地区不同空间单元的自然与生物的水平关系。
② Zonneveld—荷兰学者1979年提出:
利用生态旅游资源应限制在资源环境的承受能力——生态阈值范围内,以保证代内 不同地区的人和代际不同辈的人能够享受到共同的资源。
3、生态旅游从业人员应以可持续发展作为工作准则
生态旅游开发者——注意保护特色和环境——生态旅游发展的物质基础; 生态旅游决策者——近期与远期,局部与全局统筹协调; 生态旅游开发投资者——资金投资、资源投资--资源有价、知识投资--知识有价; 生态旅游管理者和服务者——应采用节约型和保护型的管理模式。
生态旅游相关理论
(1)宇宙飞船理论 1960年代美国学者鲍尔丁提出的宇宙飞船经济理论,他认
为,科学家在设计宇宙飞船时,非常珍惜飞船的空间和它 所携带的装备和生活必需品,在飞船中,几乎没有废物, 即使乘客的排泄物也经过处理、净化,变成乘客必需的氧 气、水和盐回收,再给乘客使用。如此循环不已,构成一 个宇宙飞船中的良性生态系统。
既满足当代 人的需要
1987年布伦兰特夫人
环境与发展会议
1
《我们的共同未来》
不危及后代人满足需求 的能力的发展
2
5
理解要点
发展应该 受到限制
3 4
发展的目的是满足人的 需要 生态旅游相关理论
发展是一 个综合的
概念
可持续发展理论
二、可持续发展观
生态旅游者1
二、生态旅游者形成的主观条件
(一)旅游动机
1、动机、旅游动机 动机指激发和维持人的活动,并使活动指向一定目标的心理倾向。 旅游动机指促使一个人出去旅游、选择何种旅游方式的内在心理原因。 2、旅游动机的产生
客观条件
旅游需求
心理紧张
旅游动机
紧张消除
旅游需求的满足
旅游行为
旅游动机产生和满足过程模式图
环境解译系统
向导式解译系统 自导式解译系统
1212传统大众旅游者与生态旅游者的比较传统大众旅游者生态旅游者旅游对象以人工景观为主如城镇主题公园古建筑自然景观和人与自然相和谐的生态文化景观如地质地貌水体生物民俗风情旅游形式形式较为单一大多只是观光游玩形式多样内容丰富以自然为舞台寓教于乐旅游参与被动式一般不参加旅游环境管理活动主动式主体与客体密不可分自身是整个综合水体系统的一部分达到天人合一旅游体验走马观花心灵感受往往不深积极地亲近大自然接受水体环境保育熏陶心灵与自然共鸣人的情感得到升华自身素质不作很高的要求就能完成传统的大众旅游活动具备较高的文化素养对大自然与特色文化充满热爱有较强的环保意识13一生态旅游者形成的客观条件一经济能力1可自由支配收入全部收入社会费用生活必需品费用保障性费用居民在一定时期内的全部收入扣除社会花费个人所得税健康和人寿保险老年退休和预支失业补贴的预支等和日常生活必需消费衣食住行等以及预防意外开支的储蓄突发事故所需费用后剩下的部分
8
第一节 生态旅游者的概念
(1)Elizabeth Boo认为生态旅游者是指:以风景和野生动、植物为特定目标,为实现 学习、研究、欣赏、享受等目的而到干扰较少或没有干扰的自然区域进行旅游活动的 旅游者。 (2)1993年在北京召开的第一届东亚国家公园与自然保护区会议提出:生态旅游者是 在不损害当地生态系统或地域文化的情况下访问、了解、鉴赏、享受自然及文化的旅 游者。
第二章 生态旅游的理论与方法 高峻版生态旅游
第二节 生态旅游的特点
一.生态旅游的基本特征 二.生态旅游与自然资源、绿色旅游及可持续旅游
一.生态旅游的基本特征
(一)自然性(指旅游地自然生态和地方文化的原 始性以及旅游服务的自然性) (二)文化性(指在生态旅游开发区域内,当地所 保留的与自然环境相和谐的文化传统) (三)适度性 (四)教育性 (五)参与性
二.国内对生态旅游的概念理解
国内在生态旅游的定义基本达成生态旅游应包含以 下要素的共识: 1.发生在生态系统保持相对较好的自然地区及与之 相伴的文化遗产地和传统社区。 2.旅游活动必须能保护当地的生态及原始文化。 3.环境教育是生态旅游的重要内容。 4.必须关注当地居民、社区及社会利益、应该促进 当地经济的发展。
五.利益相关者理论
• (一)基本理论 利益相关者理论是20世纪60年代起源于英、美等西方国家 的一种管理理论,其核心思想是:任何一个企业的复杂都 离不开各种利益相关者的投入与参与,企业追求的是利益 相关者的整体利益,而不是某个主体的利益。 • (二)利益相关者理论与生态旅游 从研究内容上看,国外学者对旅游利益相关者的研究主要 集中在以下四个方面: 1.对旅游利益相关者的界定 2.在旅游规划和管理决策中的利益相关者实证调查研究 3.面对利益相关者之间的冲突与协调 4.旅游环境理论与可持续发展中的利益相关者研究
• (三)生态旅游与可持续旅游 • 1.可持续旅游定义:旅游资源和吸引物的开发、使 用,不以牺牲我们子孙后代对其利用为代价。 • 2.生态旅游与可持续旅游的区别与联系 联系:可持续旅游是从发展观的角度形成的旅游概 念,是一种“发展哲学”,并非一种具体的旅游活 动。生态旅游是从旅游需求者角度出发产生的概念, 它是在生态学原理指导下,以保护为前提开展的一 种具体开发模式和活动形式。
生态旅游者
22
2)以组织形式为标准进行分类: )以组织形式为标准进行分类: 团体生态旅游者 散客生态旅游者
3)以目的方式为标准进行分类: )以目的方式为标准进行分类: 观光型生态旅游者 参与型生态旅游者 专门型生态旅游者 综合型生态旅游者
23
生态旅游者形成的客观条件: 六、生态旅游者形成的客观条件:
经济能力 休闲时间 社会经济环境 身体状况
4
狭义的生态旅游者: 狭义的生态旅游者: 指的是对生态旅游区的环境保护和经济发展负有 责任的游客。 责任的游客。
我国的黄羊山提出“生态旅游者对旅游环境的质量要求很高, 我国的黄羊山提出“生态旅游者对旅游环境的质量要求很高,同 时也非常自觉地、有意识地保护旅游环境。他们还协助旅游部门 时也非常自觉地、有意识地保护旅游环境。 和管理机构进行资源保护” 和管理机构进行资源保护”(1994年)。 年
16
1)自由选择,知悉真实信息的权益: )自由选择,知悉真实信息的权益:
生态旅游者在旅行和逗留期间,官方旅游组织与生 生态旅游者在旅行和逗留期间, 态旅游企业应该提供客观、 态旅游企业应该提供客观、准确和完整的旅游信 包括: 息,包括:
旅游线路 旅游景点 价格 餐饮标准 住房标准 交通工具 时间安排等
28
生态旅游者的旅游动机: 生态旅游者的旅游动机:
为了满足其“回归大自然”的心理需求。 为了满足其“回归大自然”的心理需求。 回归大自然” “回归大自然”:指人类想离开过于人工雕 琢的环境, 琢的环境,到人与自然相和谐的话剧中去 享受绿色的熏陶, 享受绿色的熏陶,由于人类原本起源于自 脱胎于自然, 然,脱胎于自然,故把人类这种重返自然 的行为称为: 回归大自然” 的行为称为:“回归大自然”。
17
《生态旅游》第二章 生态旅游的理论基础PPT课件
• 人类发展的横向平衡性和纵向永续性
(2)共同性观点 • 横向和纵向
卡斯卡伊斯地区 荣获最佳可持续 发展城市奖(2014)
(3)公平性观点
• 代内公平和代际公平
2. 可持续发展的战略
(1) 生态可持续发展的战略 • 人类为了发展而开发利用资源和环境时,要
遵循生态学规障 (2)经济可持续发展的战略 (3)社会可持续发展的战略 • 国内和国际
2 生态旅游开发者应该有人与自然共生的 正确观点
3 生态旅游管理者要慎重保护自然
案例分析:南非芬达自然保护 区的森林度假区
思考与讨论: (1)你认为该案例中,旅游者、当地社区
居民与芬达保护区的自然环境之间是一种什 么关系? (2)从该案例中,你能总结出哪些生态旅 游开发的成功经验?
第二节 生态美理论与生态旅游
三、可持续发展理论的生态旅游价值
1 生态旅游的目标是可持续发展
2 生态旅游者应持可持续发展的观点 3 生态旅游从业人员应以可持续发展作
为工作准则
案例:卡斯卡伊斯地区 荣获最佳 可持续发展城市奖
葡萄牙里斯本卡斯卡伊斯地区(Cascais)2014年荣 获世界最佳可持续发展城市大奖,以表彰卡斯卡伊斯 政府在 Duna(沙丘) da Cresmina 和Pisão(位于 辛特拉和卡斯卡伊斯自然公园内)区域内恢复自然环 境所做出的巨大努力。
购 行
娱 游
2. 三体说
该学说以旅游活动为中心,将旅游活动得以实现 必不可少的因素概括为主体、客体和媒体三大方 面:
主体即旅游者 客体指吸引旅游者进行旅游活动的客观存在物,
即旅游资源或旅游吸引物等 媒体是指联系旅游主体和旅游客体之间的媒介物
,即旅游业,包括旅游交通线路、宾馆等各个环 节。
实验2生态旅游者调查及分析
04
生态旅游作为一种新 兴的旅游方式,其发 展前景广阔,未来可 进一步研究生态旅游 与其他旅游方式的融 合发展,以及生态旅 游在可持续发展中的
作用和地位。
07 参考文献
参考文献
01
[请在此处插入参考文 献1]
02
[请在此处插入参考文 献2]
03
[请在此处插入参考文 献3]
THANKS
实验2生态旅游者调查及分析
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目 录
• 引言 • 生态旅游者概述 • 调查方法与过程 • 调查结果分析 • 生态旅游市场发展策略建议 • 结论与展望 • 参考文献
01 引言
主题简介
生态旅游者
指那些以体验自然环境和生态文 化为主要目的的旅游者。
生态旅游
一种以保护自然环境和促进当地 社区发展为主要目标的旅游方式 。
生态旅游者需求和行为模式分析
旅游动机
01
生态旅游者的主要动机是亲近自然、体验原生态的环境,以及
了解和保护自然。
旅游偏好
02
大多数生态旅游者更喜欢参与型的旅游活动,如徒步、野营、
观鸟等,而不是传统的观光旅游。
信息来源
03
生态旅游者主要通过互联网和亲朋好友的推荐来获取旅游信息。
生态旅游者满意度和忠诚度分析
04
调查结果分析
生态旅游者人口统计特征分析
年龄分布
调查显示,生态旅游者主要集中在25-45岁之间,这个年龄段的人 对自然和环境保护有更强烈的意识,也更愿意参与生态旅游活动。
性别比例
女性生态旅游者略多于男性,这可能与女性对环境和健康问题更为 关注有关。
受教育程度
大多数生态旅游者具有大学及以上学历,表明他们对生态知识和环境 保护有一定的了解和认识。
生态旅游者PPT72页
END
生态旅游者
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
生态旅游
生态旅游者一,生态旅游者的出现背景21世纪的到来,许多新鲜元素为社会经济的发展增添新活力。
无论是金钱,还是闲暇时间,都在一定程度上获得了提高,旅游成为热点。
同时,由于经济发展所带来的环境恶化问题,人们对生活环境要求的提高,沉重的工作压力,城市生活的紧张,人们迫切希望“回归大自然”,生态旅游应时而生。
由于人类居住环境的恶化及全球性环境问题的出现,人类环境意识的觉醒,对环境保护运动的发展,传统大众旅游机制的滞后及所面临的挑战等一连串问题,使人们认识到,生态旅游必然地肩负着报护环境的重任,涉及到政府、经营者、旅游者和当地居民等组织与团体的行为。
而作为生态旅游活动主体——生态旅游者,其作用地位首当其冲,自觉保护环境,做合格的负责任的生态旅游者。
二,生态旅游的概况从20世纪人类生态意识的觉醒和对社会发展进程的反思,引发全球环境保护运动;从形式多样的环保组织的涌现,蕾切尔•卡森的《寂静的春天》敲响了人类肆意破坏大自然所带来的一系列坏境问题的警钟,到专门化的组织与个人的拥护与参与,以“绿”为代表的生态旅游出现。
1,生态旅游的定义最早在1981年,国际自然保护联盟(IUCN)特别顾问,墨西哥专家谢贝洛斯•拉斯卡瑞首次使用西班牙语Turisimoecologico来形容生态旅游形式,并于1983年首创”Ecoturismo”,到1987年,在《生态旅游之未来》中对生态旅游作出了定义,并以此标志着生态旅游概念的正式创立。
其中,世界自然基金会研究人员伊丽莎白•布指出:“生态旅游是以欣赏和研究自然景观、野生生物及相关文化特征为目标,为保护区筹集资金,为当地居民创造就业机会,为社会公众提供环境教育,有助于自然保护和可持续发展的自然旅游。
”2,生态旅游的内涵生态旅游的内涵要点:①当地社区的一个长期利益或利益分配②可持续性③对保护的贡献④环境教育⑤道德规范和责任⑥旅游者享受体验⑦文化熏陶⑧以自然为基础3,生态旅游的意义生态旅游具有旅游功能、保育功能、环境教育功能、扶贫功能等,了解生态旅游的内涵,有利于区分生态旅游者的界限,规范生态旅游者的行为,加深对生态旅游的认识,规划生态旅游环境保护的举措,培养合格的生态旅游者,促进生态旅游的发展。
20111002758 张伟文 (生态旅游第二次作业)
生态旅游第二次作业学号:20111002758姓名:张伟文1.约翰•缪尔是一位美国最具影响力的自然主义者和环保主义者,一生致力于自然环境的保护事业。
生活在19世纪下半叶到20世纪初,他是美国最著名和最具影响力的自然生态保育的倡导者,被尊称为“国家公园之父”、“生态保育先知”和“宇宙公民”。
此人具有超人的胆量,渊博的科学知识,强健的体魄和坚毅执著的性格。
他一生都在“追寻大自然的美”,在46年里,多次单枪匹马,进入人迹罕至的荒野山区与原始森林,义务地探查与保护国家生态资源;为启发民众环保意识,他不遗余力,四处游说;他还撰写了大量优美的文学作品在世界流传。
缪尔的行动与精神感动了国会和总统,并使之立法,在美国破天荒地建立起“黄石”、“优胜美地”、“大峡谷”、“赛寇雅”、“瑞印内尔”、“石化森林”和“阿拉斯加冰原”等等国家公园,使得那些地方如今仍然保有原始生态,为全世界的生态保护树立典范。
世界人民永远牢记缪尔,在他留下足迹的地方刻着他的名字:“缪尔山间小道”,“缪尔旷野”,“缪尔国家森林纪念碑”,圣地亚哥加州大学的“缪尔学院”,苏格兰顿巴镇的“缪尔乡村公园”等等。
2.郝奇郝奇之争20世纪初,美国人就是否在加利福尼亚州旧金山市附近的赫奇赫奇山谷修建水库一事展开了激烈争论,这就是著名的赫奇赫奇争论(HetchyHetchyControvers)争论主要在资源保护主义(Conservation)和自然保护主义(Preservation)两种力量之间进行3.斯蒂芬•马瑟(1867-1930),一个百万富翁,硼砂公司的拥有者,毕业于加州大学伯克利分校,在1914年夏天游览了约塞米蒂国家公园和红杉国家公园。
他被公园的状况所震惊,步行路破破烂烂,家禽在草地吃草,投机者准备砍伐雄伟壮丽的红杉树……他给内政部部长富兰克林•雷恩,他的一个大学同学,写了一封很愤怒的信。
雷恩的答复是如果马瑟不满意公园的管理状况,就到华盛顿来自己管理这些公园。
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②Ecotourists on tours团队生态旅游者. 这类群体期望他们的旅行是高度组织的, 这类群体期望他们的旅行是高度组织的, 并到独特的目的地(如南极)去旅游。 并到独特的目的地(如南极)去旅游。
③School groups or scientific groups. 学校或科研团体 这类旅游者多是进行某种科学研究的组 织或个人, 织或个人,他们一般会在同一地方长时 间逗留, 间逗留,并且比其他生态旅游者更能忍 受当地的艰苦条件。 受当地的艰苦条件。
1.Respect the frailty of the Earth.承认 承认 地球的脆弱性。 地球的脆弱性。 2.Leave only footprints. Take only pictures. 只留下脚印,只带走照片。 只留下脚印,只带走照片。 3.To make your travels more meaningful, educate yourself about the geography, customs, manners, and cultures of the region you visit. 让你的旅行更富有内涵。 让你的旅行更富有内涵 。 学习你所去地方 的地理、风俗习惯和文化。 的地理、风俗习惯和文化。
游客在选择动机时, 很重要(4分 ,有点重要(3分 , 注:游客在选择动机时,有四个选项 很重要 分),有点重要 分),不很 游客在选择动机时 有四个选项:很重要 重要(2分 ,一点也不重要(1分 。 重要 分),一点也不重要 分)。
表2 北美生态旅游者旅游动机
动机类型Travel Motive 动机类型 享受风景/大自然 享受风景 大自然 新的经历/地方 新的经历 地方 户外活动 野生生物观察 观赏山岳风光 体验荒野的经历 没有拥挤 水上运动 文化吸引物 学习/研究自然 文化 学Kreg Lindberg与Neil 与 Lipscomble认为生态旅游者是指那些作 认为生态旅游者是指那些作 为娱乐者或旅游者来参观自然保护区的人 (1996)。 ) 4)Wight 等人认为生态旅游者的范围 (4)Wight等人认为生态旅游者的范围 包括有特殊兴趣的专家,如鸟类观察者、 包括有特殊兴趣的专家,如鸟类观察者、 摄影师和科学家, 摄影师和科学家,和对自然区域与不同文 化感兴趣的普通人。 化感兴趣的普通人。
②一般的生态旅游者(soft ecotourist) 一般的生态旅游者
具有明显的人类中心论倾向,中等的环境责任感. 具有明显的人类中心论倾向,中等的环境责任感. 一般的生态旅游者从事的生态旅游活动只是其 多目的行程中的一个短期的活动, 多目的行程中的一个短期的活动,通常他们参 加较大的团队。 加较大的团队。
Characteristics of hard ecotourist严格的生态 严格的生态 旅游者的特征: 旅游者的特征:
Strong environ. commitment强烈的环境责任感 强烈的环境责任感 Enhancement sustainability持续增长观 持续增长观 Specialized trips专业化的旅行 专业化的旅行 Long trips长途旅行 长途旅行 Small groups小团队 小团队 Physically active完全主动 完全主动 Physical challenge体力的挑战 体力的挑战 Few if any services expected无服务要求 无服务要求 Emphasis on personal experience强调个人体验 强调个人体验 Make own travel arrangements自己进行旅行安排 自己进行旅行安排
4.Respect the privacy and dignity of others. 尊重别人的隐私和尊严。 尊重别人的隐私和尊严。 5. Do not buy products made from endangered plants or animals. 不要购买濒 危动植物制品。 危动植物制品。 6. Always follow designated trails. 始终沿着 标明的线路走。不要干扰动植物及其生境。 标明的线路走。不要干扰动植物及其生境。 7. Learn about and support conservationoriented programs and organizations working to preserve the environment. 了解、 了解、 支持自然保护导向性计划及致力于保护环境的组 织。
2.2生态旅游者的类型 生态旅游者的类型
的分类——基于背景 、 体验和团队变 基于背景、 ( 1) Kusler的分类 ) 的分类 基于背景 量的分类 ①Do-it-yourself ecotourists 自助生 态旅游者. 这是生态旅游者中比例最大的一部分, 这是生态旅游者中比例最大的一部分,这些人住 在不同类型的住宿设施中, 在不同类型的住宿设施中,游览环境的机动性很 因此他们的体验具有高度的灵活性。 强,因此他们的体验具有高度的灵活性。
2 正在发展的市场
2.1 生态旅游者的概念
(1)Elizabeth Boo认为生态旅游者是 ) 认为生态旅游者是 以风景和野生动、 植物为特定目标, 指 : 以风景和野生动 、 植物为特定目标 , 为实现学习、 研究、 欣赏、 为实现学习 、 研究 、 欣赏 、 享受等目的 而到干扰较少或没有干扰的自然区域进 行旅游活动的旅游者。 行旅游活动的旅游者。 (2)1993年在北京召开的第一届东亚 ) 年在北京召开的第一届东亚 国家公园与自然保护区会议提出: 国家公园与自然保护区会议提出 : 生态 旅游者是在不损害当地生态系统或地域 文化的情况下访问、 了解、 鉴赏、 文化的情况下访问 、 了解 、 鉴赏 、 享受 自然及文化的旅游者。 自然及文化的旅游者。
①严格的生态旅游者(hard ecotourist ) 严格的生态旅游者 信仰生物中心论, 信仰生物中心论 , 有着更强的环境责任 强烈的生态意识, 感,强烈的生态意识,支持提高目的地可 持续性, 参与小型的, 旅行时间长的, 持续性 , 参与小型的 , 旅行时间长的 , 专 业的团队. 业的团队.
Characteristics of soft ecotourist一般的生态 一般的生态 旅游者的特征: 旅游者的特征:
Moderate environ. commitment中等的环境责任感 中等的环境责任感 Steady state sustainability静态持续增长观 静态持续增长观 Multi-purpose trips多目的的旅行 多目的的旅行 Short trips短途旅行 短途旅行 Larger groups更大的团队 更大的团队 Physically passive完全被动 完全被动 Physical comfort身体的舒适 身体的舒适 services expected希望获得服务 希望获得服务 Emphasis on interpretation强调解说 强调解说 More use of travel agents and tour operators依 依 靠旅行社或旅游经营商的旅行安排
中坚型自然旅游者,即科研人员,或者教育、 ①中坚型自然旅游者,即科研人员,或者教育、环保或类 似目的的专业旅游团成员; 似目的的专业旅游团成员; 专致型自然旅游者,即特地前往参观保护区的人, ②专致型自然旅游者,即特地前往参观保护区的人,和希 望了解当地自然和文化历史的人; 望了解当地自然和文化历史的人; 主流型自然旅游者, ③主流型自然旅游者,即主要为了从事一次不同寻常的旅 行而前往亚马逊、 行而前往亚马逊、卢旺达大猩猩公园或者其他目的地的 人; 偶然型自然旅游者, ④偶然型自然旅游者,即自然体验只是旅游者整个旅游中 的一部分而已。 的一部分而已。
(3)Laarman与Durst的分类 ) 与 的分类 hard-to-soft spectrum of ecotourism
这种观念是将动机与行为结合起来对生态 旅游者进行分类。 旅游者进行分类。 在这种分类系统中,生态旅游者谱从生态中 在这种分类系统中,生态旅游者谱从生态中 心主义论向人类中心主义倾向发展. 心主义论向人类中心主义倾向发展
2.3.2国际生态旅游者的旅游动 2.3.2国际生态旅游者的旅游动 机
(1)Travel Motivations of ) Canadian and North-American Ecotourists加拿大和北美生态旅游者的 加拿大和北美生态旅游者的 动机
加拿大生态旅游者旅游动机Travel Motivations of Canadian Ecotourists 表1 加拿大生态旅游者旅游动机 动机类型Travel Motive 均值Mean 位次Rank 动机类型 均值 位次 热带雨林 原生的未受干扰的大自然 了解大自然 鸟类 湖泊和河流 绿树和野花 风景和野生生物摄影 哺乳动物 国家公园和省级公园 体育锻炼 3.95 3.94 3.87 3.69 3.62 3.66 3.58 3.52 3.41 3.39 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
有经验生态旅游者所占比例 (%)percent of ) Experienced ecotourists 45 22 16 15 14 11 11 11 10 10
位次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(behavioral norms for ecotourists) )
ASTA's Ten Commandments on Ecotourism 美国旅行代理商协会的生态旅游者十大 戒律 ASTA:The American Society of : Travel Agents
西方环境意识的觉醒与生态旅 游环境伦理观
2.3国际生态旅游者的特点 2.3国际生态旅游者的特点
2.3.1国际生态旅游者社会人口特征 国际生态旅游者社会人口特征Socio国际生态旅游者社会人口特征 demographic (1)年龄 )年龄age (2)性别 )性别gender (3)文化程度 )文化程度Level of education ecotourist are well-educated (4)家庭收入household income )家庭收入 have relatively high personal and household income