小班美术教案手掌印画

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小班美术教案手掌印画

小班美术教案手掌印画一、教学目标1.让学生认识手掌印画的艺术魅力，培养学生对美术的兴趣和创造力。

2.学习理解手掌印画的基本原理和技巧。

3.通过手掌印画的实践活动，提高学生的动手能力和观察力。

二、教学准备1.手掌印画相关的材料：颜料、画笔、画纸等。

2.教室环境：可以摆放学生作品的展示区域。

3.教师备课：准备相关的手掌印画示范。

4.学生准备：让学生带一条毛巾和水盆，方便清洗手。

三、教学过程1.导入（5分钟）–向学生介绍手掌印画的概念和魅力。

–引导学生讨论手掌印画可能的表现形式和特点。

2.示范（15分钟）–展示一些优秀的手掌印画作品。

–向学生展示手掌印画的基本技巧和方法。

–示范如何准备颜料和画纸。

3.实践（30分钟）–让学生洗净双手，准备进行手掌印画活动。

–教师在黑板上展示一些简单的手掌印画示范，让学生根据示范进行练习。

–鼓励学生尝试不同的手掌印画技巧和表现形式。

4.创作（30分钟）–让学生根据自己的喜好和创造力进行手掌印画创作。

–鼓励学生尝试将手掌印画与其他元素结合，创作更具个性和创意的作品。

5.展示（10分钟）–让学生互相欣赏和展示自己的手掌印画作品。

–教师和学生之间进行讨论和分享，鼓励学生分享创作过程中的思考和体会。

四、教学评价1.通过观察学生的创作过程和作品，评价学生对手掌印画的理解和运用能力。

2.鼓励学生相互欣赏和评价作品，以建立积极的学习氛围。

3.教师可根据学生的表现进行综合评价，给予鼓励和建议。

五、教学延伸1.将手掌印画与其他艺术形式进行结合，如手掌印画与剪纸的组合创作等。

2.指导学生利用数字工具进行手掌印画的后期处理和创意表现。

3.带领学生参观美术馆或画廊，扩展学生的美术视野和观察力。

通过本次小班美术教案，学生可以体验手掌印画的乐趣，并培养艺术创造力和观察力。

希望学生能够通过实践活动，掌握手掌印画的基本技巧和原理，创作出自己独特的手掌印画作品。

小小班手印画教案7篇

小小班手印画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术活动手掌印画教案

小班美术活动手掌印画教案教案简介：本教案是为小班幼儿设计的美术活动教案，主要以手掌印画为教学内容，通过幼儿亲手完成手掌印画作品，培养他们对色彩的兴趣和创造力，同时提升他们的手眼协调能力和审美观。

教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣和热情；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.引导幼儿用自己的手印创作画作；4.培养幼儿的审美观和创造力。

教学准备：1.手掌印画工具：颜料、画笔、纸张等；2.辅助材料：图片、故事书等；3.教学环境：准备干净、整洁的画室，放置绘画工具，保证每个幼儿有足够的活动空间。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师首先用故事书或图片，展示手掌印画的作品给幼儿看，并向他们解释手掌印画是用手掌或手指印刷在画纸上，形成整个画面的图像。

然后，鼓励幼儿们讲述自己对手掌印画的感受和想象。

第二步：示范与引导（10分钟）老师为幼儿示范在纸上印上自己的手掌，并向幼儿们解释如何合理地印出手掌印画。

然后，鼓励幼儿们一起动手尝试，老师适时给予指导和帮助。

第三步：自由创作（30分钟）幼儿自由发挥，根据自己的想法和想象力，用手指、手掌在纸上创作作品。

鼓励幼儿们尝试不同的颜色、形状和图案，同时给予鼓励和肯定，培养他们对创作的自信心。

第四步：创作展示（10分钟）每个幼儿完成作品后，老师逐一展示让幼儿们分享和展示自己的作品。

老师可以引导幼儿们交流自己的创作灵感和想法，互相欣赏和赞美。

第五步：总结与延伸（5分钟）老师与幼儿们一起回顾整个活动过程，回答他们的问题和疑惑。

最后，老师可以引导幼儿们思考其他可以用手印创作的形式和主题，并鼓励他们在以后的活动中尝试。

小班手印画美术教案5篇

小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。

美术手印画教案精选7篇

美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术优秀教案手掌印画

小班美术优秀教案手掌印画教案名称：手掌印画适用年级：小班教学目标：1.通过手掌印画的活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

2.通过观察和操作，提升幼儿的观察能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿对颜色的感知和发展他们的美术创造能力。

教学准备：1.室内教学场所：教室2.教具：彩色水性笔、画纸、湿纸巾、画布。

3.材料：水彩画颜料、调色板、水杯、拍照相机。

教学步骤：1.导入（5分钟）：引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，提醒他们如何正确使用画笔和颜料。

2.介绍活动（5分钟）：引导幼儿观察自己的手掌，并解释今天将要进行的手掌印画活动。

告诉他们手掌印画是一种有趣的艺术创作方式，他们可以通过手掌印画表达自己的想法和感受。

3.演示（10分钟）：老师在白纸上展示如何使用手掌印画的技巧。

先选择一种颜色的水彩画颜料，搅拌均匀，在调色板上倒上一些颜料，再用手掌蘸取适量的颜料，然后按在画纸上，使手掌的印迹清晰可见。

演示完毕后，鼓励幼儿一起观察实物效果。

4.实际操作（30分钟）：每个幼儿都准备一张画纸，放在面前。

老师逐个指导幼儿选择颜色的水彩画颜料，蘸取到手掌上，再按在画纸上，形成手掌印迹，然后用湿纸巾擦净手掌。

鼓励幼儿尽可能多地进行尝试和探索，可以在画纸上叠加印迹，用不同颜色的手掌完成创作。

5.艺术创作（25分钟）：老师提供幼儿们一个画布，安排他们自由发挥创作。

同时，老师以小班为单位，用拍照相机记录下每个幼儿的手掌印画作品。

6.分享和总结（5分钟）：让每个幼儿向大家分享自己的作品，可以简单描述一下自己的创意和感受。

老师可以引导幼儿互相观察，并提出表扬和建议的意见。

7.清理和收尾（5分钟）：教室恢复整洁，清理工具和材料，彩色水性笔和画纸归位。

拓展活动：1.文学作品欣赏：选取与手掌印画相关的绘本，让幼儿边阅读边观察绘本中的手掌印，进一步鼓励幼儿的观察力和艺术欣赏能力。

2.制作手印贺卡：引导幼儿将手掌印画技巧应用于艺术创作中，让他们制作出自己的手印贺卡，并送给自己喜欢的人。

幼儿园小班手印画教案（精选4篇）

幼儿园小班手印画教案（精选4篇）幼儿园小班手印画篇1一、设计思路：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲，由此，我设计了这节用手来做画的《小小手印画》活动让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。

二、活动目的：1、通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2、初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。

三、活动准备：白纸、各种颜料四、活动过程：1、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？幼：手会穿衣服、梳头、开汽车、玩玩具、画画、开飞机、开火箭、......幼儿进行讨论引出课题。

师：小朋友说了这么多手的用处，上一次老师看到阳阳小朋友用手做了一件和你们都不一样的事情，他把小手蘸上颜料在纸上印了一副漂亮的画，今天老师也想用手来印画。

2、进行手印画，展开幼儿的想象。

（1）、教师做单手印画，五指展开的，问："小朋友看看想想这个手印画象什么？"幼：是花、树、草、楼梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......引导幼儿从不同的角度来观察和想象。

（2）、教师做四指并拢、大拇指与其分开的，问："这个手印画象什么？"幼：象鹅、鸟、兔子的耳朵、大树、高楼、海豚、飞机......（3）、教师和协助老师合作的："我和齐老师合作来印"双手交叉"象什么？"幼：正在飞的鸟、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花篮、船、树叶......（4）、教师做两手重叠："这个手印画又象什么呢？"幼：马、螃蟹、青蛙、小狗、一个小朋友在骑小赛车、电话、手机、火、森林、兔子赛跑、牛、海马......3、幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。

幼儿园小班手掌印画教案

幼儿园小班手掌印画教案教学内容：幼儿园小班手掌印画教学目标：1. 通过观察和制作手掌印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 与幼儿一起观察一幅手掌印画，让幼儿猜猜是用什么制作的，能看出什么形状，色彩如何等。

引导幼儿思考手掌印画的创作方式和魅力。

2. 让幼儿自由涂画或选用不同的材料制作画作。

引导幼儿感性认识手掌印画的魅力。

二、制作手掌印画（40分钟）1. 准备工作（1）教师向幼儿介绍手掌印画的制作方法和步骤，让幼儿整理自己的手掌，选择自己喜欢的颜色和纸张。

（2）为保持教室的整洁和安全，老师在桌子上铺上报纸或垫子，并为幼儿准备好颜料、画笔及橡皮泥。

2. 制作步骤（1）教师向幼儿介绍制作手掌印画的方法：首先将手掌涂上颜料，然后轻轻地将手掌印在纸上，最后使用画笔和橡皮泥装饰画作，让画作更加鲜明生动。

（2）让幼儿自由发挥，使用橡皮泥捏成不同的形状，涂上自己喜欢的颜色，印到纸上，感性认识色彩、形状、质感等因素在手掌印画中的运用。

（3）在制作过程中，教师注重引导和帮助幼儿，鼓励幼儿试着用其他不同的方式组合手掌印画，展现不同的艺术效果。

三、作品展示（10分钟）1. 教师引导幼儿将自己制作的手掌印画展出，鼓励幼儿讲述自己的创作过程及感想，让幼儿之间互相欣赏和评价。

2. 教师使用幻灯片或其他方式展示一些手掌印画的例子，让幼儿对手掌印画有更全面的认识和了解。

四、反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾制作手掌印画的过程和收获，并让幼儿思考：手掌印画有哪些特点，有什么用途？2. 鼓励幼儿参与课后拓展，发挥创意和想象力，继续制作更多的手掌印画。

教学评价：1. 通过作品展示来评价幼儿手掌印画的创意和艺术价值。

2. 通过幼儿的参与和表现来评价幼儿在观察、思考、认知、动手制作等方面的进步和发展。

教学材料：1. 颜料、画笔、橡皮泥、纸张等。

小班美术手掌印画教案

小班美术手掌印画教案【篇一：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。

本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

幼儿手掌印画教案

幼儿手掌印画教案教案标题：幼儿手掌印画教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 增强幼儿对颜色和形状的感知能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 手掌印画材料：无毒彩色水性颜料、画笔、画纸、水盆、湿纸巾、毛巾。

2. 幼儿安全措施：固定画纸的桌布、固定画纸的胶带、固定幼儿的围裙。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢画画，并鼓励他们分享自己的画作经验。

2. 准备一份展示手掌印画作品的图片或实物，让幼儿猜测画作的方式。

探究（10分钟）：1. 向幼儿展示如何进行手掌印画：将手掌涂上彩色水性颜料，然后将手掌印在画纸上，形成手掌的印记。

2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的手掌印画，例如用不同颜色的手掌印画制作动物、植物等。

3. 提醒幼儿注意手掌印画的技巧，如用力均匀、手掌印的位置等。

实践（15分钟）：1. 分发画纸和颜料给幼儿，鼓励他们自由发挥创造力进行手掌印画。

2. 教师在一侧提供必要的指导和帮助，例如帮助幼儿选择颜色、提供创意等。

3. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品，并进行简单的评价和赞美。

总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示自己的手掌印画作品，并鼓励他们分享自己的创作心得。

2. 引导幼儿讨论手掌印画的乐趣和好处，例如锻炼手部肌肉、培养创造力等。

3. 结合幼儿的作品和讨论，总结手掌印画的特点和技巧。

拓展活动：1. 邀请幼儿家长参与手掌印画活动，促进家校合作。

2. 制作一个幼儿手掌印画展览，让幼儿的作品得到展示和赞赏。

3. 将手掌印画与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作更丰富多样的作品。

教学评估：1. 观察幼儿在手掌印画活动中的参与程度和创造力表现。

2. 收集幼儿的手掌印画作品，评估他们对颜色和形状的感知能力。

3. 与幼儿进行简单的访谈，了解他们对手掌印画的理解和喜好。

注意事项：1. 确保使用无毒、安全的彩色水性颜料。

小班手掌印画教案1

小班手掌印画教案一、教学目标：1.让幼儿了解手掌印画的基本概念，并体验创作的乐趣。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对艺术的兴趣。

3.学会正确使用颜料和纸张，养成良好的创作习惯。

二、教学准备：•颜料：选择几种安全无毒、颜色鲜艳、易于清洗的颜料。

•纸张：准备足够数量的白色纸张，确保每个幼儿都有足够的创作空间。

•其他材料：如湿毛巾、纸巾等，用于擦拭手上多余的颜料。

三、教学过程：1. 导入•与幼儿互动，讨论他们平时喜欢用什么来画画，引出今天的主题——手掌印画。

•向幼儿展示一些手掌印画的作品，激发他们的创作欲望。

2. 示范•教师先向幼儿展示如何正确使用颜料和纸张，强调安全注意事项。

•教师示范手掌印画的基本步骤：将手掌蘸满颜料，轻轻按压在纸张上，然后抬起手掌，形成手掌印。

•教师可以尝试不同的手掌姿势和颜色搭配，展示不同效果的手掌印画作品。

3. 创作•让幼儿选择自己喜欢的颜色，蘸满颜料后开始创作。

•教师鼓励幼儿大胆尝试，用不同的手掌姿势和颜色搭配创作独特的手掌印画作品。

•教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。

4. 分享•创作完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述创作过程中的想法和感受。

•教师和其他幼儿一起欣赏作品，并给予积极的评价和反馈。

5. 整理•创作结束后，让幼儿用湿毛巾擦拭手上的颜料，并清理创作区域。

•教师整理教具和材料，确保活动区域整洁有序。

四、注意事项：•教师在活动中要确保颜料的安全性，避免幼儿误食或误触眼睛等敏感部位。

•教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予帮助和鼓励，增强他们的自信心和创作兴趣。

•活动结束后，教师要及时清理活动区域，确保环境整洁有序。

小班美术手掌印画教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

小班美术手掌印画教案引言美术课程在幼儿教育中扮演着重要的角色。

它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能够促进他们的动手能力和审美意识的发展。

手掌印画是一种简单而有趣的美术活动，适合小班幼儿进行。

本文档将提供一份针对小班幼儿的手掌印画教案，帮助教师们更好地组织和指导学生参与这一活动。

一、教案目标本教案旨在通过手掌印画活动实现以下目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿对不同颜色和形状的感知能力。

4. 培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。

二、教学准备1. 准备材料：- 颜料（多种颜色）- 平板或纸张- 刷子或海绵2. 准备工作：- 确保教室环境安全、整洁，并为学生准备好工作区域。

- 准备好足够的颜料和刷子或海绵。

- 确保每个学生明白手掌印画的基本步骤。

三、教学步骤1. 介绍手掌印画（5分钟）：向学生简要介绍手掌印画的概念和意义。

告诉他们手掌印画是一种用手掌在纸上印出形状和图案的艺术活动。

解释手掌印画可以用不同的颜色和形状来表达不同的意思，以及如何将这个活动与他们的日常生活联系起来。

2. 示范手掌印画（10分钟）：在黑板或纸上进行简单的手掌印画示范。

教师可以使用自己的手掌和不同颜色的颜料来展示给学生看。

带领学生注意颜色的搭配和手掌印画的技巧，例如用刷子或海绵均匀地涂抹颜料、适当使用手指来调整细节等。

3. 分发材料和指导（10分钟）：将纸张或平板以及颜料分发给学生，并逐个指导他们进行手掌印画。

鼓励学生使用不同颜色的颜料，尽可能多地尝试不同的形状和图案。

教师可以提供一些简单的主题或图案供学生参考，例如动物、植物和日常物品等。

4. 学生实践和创作（25分钟）：让学生自由发挥进行手掌印画。

教师可以在学生创作过程中提供适当的指导和帮助，鼓励他们展示自己的想法和表达方式。

同时，教师应关注学生的安全，确保他们正确使用颜料和工具。

5. 展示和讨论（10分钟）：安排学生将自己的作品展示给全班。

小班美术手掌印画教案

小班美术手掌印画教案教案名称：小班美术手掌印画教案适用对象：小班幼儿教案目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和观察力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和创作能力；3. 通过手掌印画激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。

教材准备：1. 彩色水粉或水彩颜料；2. 画笔；3. 水杯和抹布；4. 画纸。

教学步骤：步骤一：准备阶段1. 教师准备好所需的材料；2. 在画纸上涂上一层湿润的水彩颜料。

步骤二：手掌印画1. 召集幼儿围成一个圈坐在地上，告诉他们今天要进行手掌印画的活动；2. 分发湿润的画纸给每个幼儿；3. 教师示范将手掌放在画纸上，然后轻轻按压，再慢慢地将手掌抬离画纸；4. 鼓励幼儿按照自己的喜好和创意进行手掌印画，可以选择不同的颜色和手掌印的位置；5. 让幼儿在画纸上尽情创作，可以用手指在画纸上涂抹或画些其他的图案。

步骤三：观摩和欣赏1. 所有的幼儿完成手掌印画后，教师将画纸晾干；2. 在幼儿围坐的地方，展示所有幼儿的手掌印画；3. 鼓励幼儿们分享自己的作品，互相赞赏和欣赏。

步骤四：反思和评价1. 和幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们有什么收获和感受；2. 鼓励幼儿们描述他们手掌印画的样子和表达他们的意愿；3. 提供积极的反馈和肯定，表扬幼儿们的努力和创造力。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在户外寻找自然界中的形状和图案，用手掌印画的方式记录下来；2. 给幼儿提供不同形状和大小的物体，让他们用手掌印画在画纸上，创作属于自己的艺术作品；3. 和幼儿一起欣赏名画中的手掌印画作品，引发幼儿对艺术和创作的兴趣。

教学反思：通过手掌印画的活动，小班幼儿能够锻炼手眼协调能力，培养观察力和创作能力。

同时，通过观摩和欣赏他人的作品，幼儿还能够学会欣赏和赞赏他人的努力和成果。

教师需要在活动中给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿对艺术的热爱和兴趣。

拓展活动可以进一步丰富幼儿的艺术创造力和想象力。

小班手掌印画教案

小班手掌印画教案教案主题：探索手掌印画艺术教学目标：1. 了解手掌印画的背景和发展历程；2. 掌握手掌印画的基本技巧；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 通过手掌印画活动，促进学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 手工纸、颜料、画笔等绘画工具；2. 手掌印画的示例图片；3. 相关绘画技巧的教学材料。

教学活动：活动一：背景介绍（10分钟）1. 向学生简要介绍手掌印画的背景，如手掌印画对于原始人来说是一种记录和传递信息的方式。

2. 展示手掌印画的发展历程及其在艺术品中的应用，如在岩石壁画、陶器等上。

活动二：技巧讲解（20分钟）1. 向学生展示手掌印画的示例图片，并解释其中的绘画技巧。

2. 教学使用颜料和画笔制作手掌印画的基本步骤和技巧，如选择合适的颜色搭配，掌握画笔的力度和角度等。

活动三：实践练习（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位组员的手掌作为绘画对象。

2. 给予学生自由发挥的空间，让他们根据自己的创意和想象力进行手掌印画创作。

3. 鼓励学生之间合作交流，分享彼此的想法和经验。

活动四：展示与评价（15分钟）1. 让每个小组展示他们的手掌印画作品，并分享他们的创作灵感和心得体会。

2. 引导学生积极评价他人的作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议，以促进彼此的成长和进步。

活动五：总结反思（10分钟）1. 让学生总结手掌印画的学习收获和体会，并进行自我评价。

2. 引导学生思考手掌印画对于个人创造力和想象力的培养有何帮助，并提出进一步的学习目标。

教学延伸：1. 邀请专业画家或手掌印画艺术家来学校进行专题讲座；2. 带领学生参观艺术展览，了解更多的手掌印画艺术作品；3. 鼓励学生利用手掌印画创作个人作品，展示给家人和朋友。

教学反馈：通过观察学生在活动过程中的表现和听取学生的观点和意见，了解他们对于手掌印画的兴趣和理解程度，以及是否达到预设的教学目标。

可以在课后布置一份反馈问卷，收集学生的意见和建议，并据此进行下一步教学方案的调整和改进。

手掌印画美术教案

手掌印画美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺整理的手掌印画美术教案，欢迎大家分享。

手掌印画美术教案篇1活动目标：通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。

尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。

爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。

活动准备：白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。

活动过程：1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物2.教师示范制作印画的方法（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。

（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。

3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题（1）教师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。

（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。

4.展示作品，并互相欣赏作品幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

感受创作的乐趣。

手掌印画美术教案篇2活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

小班美术手掌印画教案

小班美术手掌印画教案一、教案概述本教案适用于小班幼儿园美术课，通过手掌印画的方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

本教案旨在引导幼儿进行观察、动手实践和创造性思维，并通过手掌印画创作独特的艺术作品。

二、教学目标1.培养幼儿对色彩和形状的观察力和感知力；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.锻炼幼儿的合作与沟通能力；4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。

三、教学准备1.手工纸；2.非毒性水性颜料和画笔；3.墨水印泥；4.毛巾和水盆。

四、教学步骤第一步：引入1.通过展示一些手掌印画的例子，引起幼儿的兴趣；2.介绍手掌印画的基本概念和过程，并与幼儿进行简单的互动交流。

第二步：认识颜料1.让幼儿观察不同颜色的颜料，并描述它们的特点；2.引导幼儿用手指轻轻触摸颜料，感受其质地和冷暖程度；3.提问：你们喜欢哪种颜色？为什么？第三步：准备手掌1.进行手部清洁，并指导幼儿在毛巾上擦干手掌；2.让幼儿按照自己的喜好选择颜料，挤在盘子中；3.请幼儿将手掌放在颜料中，让颜料充分涂满手掌的每一个部位。

第四步：手掌印画创作1.把手掌印画的纸张放在桌子上，让幼儿将手掌印在纸上；2.鼓励幼儿在手掌印的基础上进行自由创作，可以用画笔和墨水印泥等工具继续添加图案和色彩；3.提示幼儿可以用手指在印画上做一些花纹和细节，增加作品的个性；4.鼓励幼儿与同学交流自己的创作，并互相欣赏。

第五步：展示和总结1.让每个幼儿展示自己的手掌印画作品；2.引导幼儿描述自己作品的特点和意义；3.共同讨论手掌印画的创作过程与体验；4.结束本节课并总结幼儿的收获和体会。

五、教学过程中的注意事项1.确保使用的颜料和/或墨水印泥是无毒的，并保证幼儿的安全；2.教师在用手掌印画之前，先给幼儿做示范，以减少误操作的风险；3.在幼儿进行手掌印画时，教师需要提供适当的指导和支持，确保每个幼儿都能完成任务；4.注意控制教室环境，确保幼儿有足够的空间进行创作；5.在展示作品时，鼓励幼儿互相欣赏和赞美，营造良好的学习氛围。

小班手掌印画教案

小班手掌印画教案教案名称：小班手掌印画教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿体验手掌印画的乐趣；2. 培养幼儿观察和想象能力；3. 提高幼儿对颜色的辨别能力；4. 开发幼儿的创造力和想象力；5. 培养幼儿的动手实践能力。

教学准备：1. 彩色非毒性水性颜料；2. 白色画纸；3. 幼儿手部清洁用湿巾。

教学过程：1. 引入活动：介绍手掌印画的概念，告诉幼儿今天要做一种有趣的画画活动，可以用自己的手掌在纸上留下印记，然后变成有趣的图案。

2. 展示示范：展示一些手掌印画的作品给幼儿观看，并讲解每幅作品的制作过程和效果。

3. 制作准备：将彩色颜料放在调色盘上，便于幼儿取用。

每位幼儿准备一张白纸和一张湿巾。

4. 实践操作：让每位幼儿选择一种颜色的颜料，用手掌蘸取适量的颜料，然后将手掌印在纸上，形成手掌印的图案。

幼儿可以根据自己的喜好和想象力，画出各种不同的图案，比如动物、花朵等。

5. 提示观察：每位幼儿完成手掌印画后，引导他们观察自己的作品，并提出一些问题，鼓励他们描述或解释自己作品中的不同颜色、形状和纹理等。

6. 分享交流：让每位幼儿依次向大家展示自己的作品，并分享作品的名字、想法和感受。

7. 教师评价：教师对幼儿的作品进行简单评价和鼓励，引导他们发现自己的优点和进步之处。

教学延伸：1. 可以引导幼儿使用多种颜色进行混合，创造更多元化的手掌印画作品。

2. 可以利用幼儿的手掌印画设计制作一幅集体作品，如海洋、森林等主题的画面。

教学总结：1. 复习今天的手掌印画制作过程；2. 回顾幼儿在手掌印画中的表现，鼓励他们坚持和尝试更多可能的创作方式。

教学反思：本教案通过手掌印画这种简单有趣的创作形式，促进了幼儿的动手能力和观察能力的发展，同时也培养了他们的想象力和创造力。

可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，使幼儿的参与程度更高，创作成果更好。

幼儿园小班手掌印画教案

幼儿园小班手掌印画教案幼儿园小班手掌印画教案引言：手掌印画是幼儿园中一项非常有趣且有创造力的活动。

通过使用自己的手掌印画，孩子们能够表达自己的想法和情感，并开发出他们的艺术技能。

本教案将介绍如何设计和实施一堂有趣且有教育意义的幼儿园小班手掌印画课程。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解手掌印画的基本概念和技巧。

2. 通过手掌印画活动培养幼儿的审美观和创造力。

3. 促进幼儿对色彩和形状的认知。

4. 培养幼儿与其他孩子进行合作和分享的能力。

二、教学准备：1. 宽敞的绘画活动区域。

2. 色彩鲜艳的颜料、刷子和纸张。

3. 水盆和湿纸巾，用于幼儿清洁手印。

三、教学过程：第一步：介绍手掌印画的概念（15分钟）1. 让幼儿们坐在一起，并展示一些手掌印画的作品。

鼓励他们谈论作品中的颜色和形状。

2. 解释手掌印画是通过将手印覆盖上色彩，并用手印来创作绘画作品的一种方法。

3. 引导他们探索手掌印画的乐趣和创造性。

第二步：展示技巧和示范（20分钟）1. 准备一些简单的图案，如动物、花朵等，并展示给幼儿们看。

2. 解释如何通过在手掌上涂抹颜料后，将手印按在纸上来创造形状。

3. 示范步骤，鼓励幼儿们模仿并进行尝试。

第三步：自由创作（30分钟）1. 分发纸张和颜料给每个幼儿，让他们开始进行手掌印画创作。

2. 提供一些简单的指导，例如创造一个动物、一个植物或其他有趣的形状。

3. 鼓励幼儿们尝试不同的颜色和形状，让他们展现自己的创造力。

第四步：分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿在小组内分享自己的作品。

鼓励他们描述自己的创作思路和感受。

2. 引导他们观察其他幼儿的作品，并互相赞赏和分享建议。

3. 总结活动，强调幼儿们通过手掌印画培养了创造力和合作精神。

四、教学延伸：1. 扩展活动：使用幼儿喜欢的故事书作为启发，让他们用手掌印画创作故事中的场景或角色。

2. 学科整合：与数学教育相结合，通过让幼儿们计数不同颜色的手印，进行简单的数据分析。

小班美术教案手掌印画