幼儿园《动物好朋友》教案
幼儿园教案中班语言《动物好朋友》教案
幼儿园教案中班语言《动物好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《动物好朋友》，主要围绕第三章《可爱的动物朋友们》展开，详细内容涉及各种动物的外貌特征、生活习性以及它们与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生认识并了解不同动物的特点，学会用简单的语言描述动物。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小动物园，让学生观察并说出他们看到的动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导学生用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一种动物，用画笔和彩泥制作动物模型，并介绍所制作的动物。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物好朋友”游戏，让学生扮演不同动物，通过游戏增进对动物的了解。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 《动物好朋友》2. 内容：动物外貌特征动物生活习性关爱动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用简单的语言描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的动物是大熊猫。
它长着圆圆的脸，黑白相间的毛，喜欢吃竹子。
2. 作业要求：每人完成一幅画作，并用一句话描述所画动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起参观动物园，了解更多动物的有趣知识，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用恰当的词语描述动物的特点。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要和动物成为好朋友，保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解几种不同的动物，并能够正确地说出它们的名字。
难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 主体部分：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
教师讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性，并用自己的语言进行描述。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对动物的认识和了解程度，以及语言表达能力的提升。
关注幼儿对动物的情感态度，是否能够和动物成为好朋友，保护动物。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示动物图片和播放视频，让幼儿直观地认识和了解不同的动物。
2. 互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发幼儿的参与积极性，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 情境教学法：通过讲解故事，创设情境，让幼儿理解和体验动物之间的友情，培养他们的情感态度。
七、教学步骤：1. 导入：播放动物视频，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和认识不同的动物。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字，并简单描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 讲解故事，让幼儿理解动物之间要成为好朋友，相互关爱。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》教学目标1.能够通过名词、形容词描述动物的特征2.能够通过听故事、朗读故事及参与问答活动来引导幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿的观察能力和判断力3.能够通过游戏、合作等活动激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的语言表达水平，培养幼儿的团队意识和协作能力教学内容1. 主题故事讲述教师通过讲述《动物好朋友》的故事，让幼儿了解不同动物的习性和特征及它们之间的友情。
2. 课堂问答活动教师在讲述故事后进行简单的问答活动，通过提问幼儿回答故事中出现的动物、它们的特点、习性等问题，引导幼儿思考和理解故事内容。
3. 形容词游戏教师请幼儿围成一个圆圈，以自己喜欢的动物为题材，一个人说出一个形容词，下一个人就要根据上一个形容词+自己喜欢的动物，继续说出一个形容词。
此活动的目的在于激发幼儿思维活力，能够锻炼幼儿的团队意识和协作能力。
4. 动物卡牌游戏将动物卡牌放在桌上，幼儿坐在椅子上挨个抽取一张卡牌，说出自己拿到的动物的名称、颜色、外貌等特征，并将卡片反过来放回卡片堆中。
下一个幼儿继续抽取卡牌，上一个幼儿描述过的卡牌不能再出现。
目的是通过游戏让幼儿学习动物名称和特点，并且能培养孩子们的观察力、判断力和语言表达能力。
教学反思1.故事：本次教学，我讲述了《动物好朋友》的故事。
故事可谓是本次教学的灵魂，我的讲述方式、故事节奏都对幼儿产生了很大的吸引力，加强了幼儿的学习兴趣。
在后续问答环节中，幼儿对于动物的认知有了很大进步，掌握了关于动物的基本知识，也通过故事进一步加深了对动物的理解。
2.问答环节：问答环节主要在故事讲述的基础上进行，幼儿参与度较高，回答问题的积极性也很高。
其中一些幼儿对于个别问题还没有回答正确，这表明这些问题还需要我进行深入的讲解和教导。
3.形容词游戏：这个游戏是通过引导幼儿连续说出形容词的方式，让幼儿产生自信心，加强合作意识，可以有效地调动幼儿的参与热情。
但是，一些幼儿还没有掌握形容词的使用方法，所以还需要加强相关的知识讲解。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》（通用8篇）
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》（通用8篇）幼儿园中班语言教案《动物好朋友》篇1活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】
中班语言活动动物好朋友教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“可爱的动物”，主要围绕“动物好朋友”这一主题展开。
详细内容包括：教材第5章节《动物好朋友》的故事学习，通过故事让幼儿了解动物之间的友谊，以及动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察动物的生活习性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话讲述故事内容，理解动物之间的友谊。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，学会观察动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
教师引导幼儿讨论：你们知道这些动物有什么特点吗？它们之间会有怎样的友谊呢？2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊。
教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：故事中的小动物们是如何成为好朋友的？教师引导幼儿回答问题，并用自己的话讲述故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画笔、彩纸、剪刀等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物，并剪下来。
教师提出拓展问题：你们还知道哪些动物之间的友谊故事？可以和小朋友们分享一下。
六、板书设计1. 板书《动物好朋友》2. 板书内容：故事主要角色：小熊、小兔、小鸟故事主题：友谊、关爱动物故事重点：动物生活习性、友谊表现七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《动物好朋友》让幼儿了解了动物之间的友谊，培养了幼儿关爱动物的情感。
在教学中，教师应注重引导幼儿观察动物的生活习性，提高幼儿的语言表达能力。
小班社会教案《动物好朋友》
小班社会教案《动物好朋友》一、教学目标1.了解常见的动物特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2.培养幼儿与人分享、合作、关爱他人的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的动物，学会关爱他人。
2.教学难点：培养幼儿的合作精神，提高人际交往能力。
三、教学准备1.PPT课件：动物图片、动画视频。
2.教具：动物模型、卡片。
3.音乐：《动物好朋友》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.老师出示动物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2.邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，以及喜欢的原因。
（二）基本环节1.认识动物（1）老师通过PPT课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）老师讲解每种动物的特点，让幼儿了解它们的习性。
2.动物好朋友（1）老师邀请幼儿分享自己与动物的故事，引导幼儿感受与动物相处的快乐。
（2）老师讲述动物之间的友谊故事，让幼儿明白朋友的重要性。
3.合作游戏（1）老师组织幼儿进行“动物好朋友”合作游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）游戏过程中，老师引导幼儿互相帮助、关爱他人。
（1）老师邀请幼儿谈谈在游戏中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
（三）拓展环节1.老师带领幼儿学唱《动物好朋友》歌曲，巩固本次活动内容。
2.老师布置课后作业：让幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，以及自己的感悟。
五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的喜爱程度。
2.关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的合作精神。
3.检查幼儿课后作业的完成情况，了解他们对本次活动的感悟。
通过本次教学活动，幼儿对动物的认知得到了提高，关爱他人、与人合作的良好品质得到了培养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展，努力提高他们的综合素质。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿通过观察和互动，认识和了解常见动物的特点。
2.在合作游戏中，培养幼儿的分享、合作意识，以及关爱他人的情感。
《动物好朋友》大班语言活动教案
《动物好朋友》大班语言活动教案《动物好朋友》大班语言活动教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《动物好朋友》大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《动物好朋友》大班语言活动教案篇1一、教学目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
二、教学重、难点：1.认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
三、活动准备：1.多媒体课件2.汉字卡片3.小动物图片4.动物朋友的大书四、教学课时：一课时教学五、理论依据：新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。
"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。
因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。
这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。
《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。
本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。
在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《动物好朋友》，主要内容分为两个部分。
第一部分是关于动物好朋友的故事，包括小兔子、小松鼠、小鸭子等动物之间的互动，展现了友谊的伟大和无私。
第二部分是学习动物好朋友之间的对话，通过对话练习，培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物好朋友的喜爱，懂得友谊的可贵。
2. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事内容，理解友谊的主题。
难点：对话练习，学会表达自己和他人的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、对话卡片。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示动物好朋友的故事情节，引导幼儿观察并讲述图片内容。
如：小兔子找不到胡萝卜，小松鼠帮助它找到的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述动物好朋友的故事，引导幼儿关注故事中动物之间的互动，感受友谊的美好。
如：小鸭子掉进水里，小青蛙帮助它游上岸的情景。
3. 对话练习（10分钟）教师出示对话卡片，引导幼儿进行角色扮演，练习动物好朋友之间的对话。
如：小兔子：“谢谢你帮我找到胡萝卜。
” 小松鼠：“不用谢，我们是好朋友嘛！”4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、画纸、手工材料等创作自己的动物好朋友故事。
如：画出自己喜欢的动物，并为它们设计一个友好互动的场景。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计板书内容：动物好朋友七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并模仿故事中的对话。
2. 家长鼓励幼儿用自己的语言创作一个关于动物好朋友的故事，并画出场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对动物好朋友的故事表现出浓厚的兴趣，能够在对话练习中积极表达自己和他人的情感。
大班语言儿歌《动物好朋友》教案
大班语言儿歌《动物好朋友》教案一、教学内容幼儿园大班语言领域儿歌《动物好朋友》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解和认识各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的喜爱之情，同时提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》第五章第三节。
二、教学目标1. 能让幼儿熟记儿歌《动物好朋友》的歌词，并能够唱出来。
2. 让幼儿通过儿歌学习，了解各种动物的特点和习性，培养爱护动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：熟记儿歌《动物好朋友》的歌词，了解各种动物的特点和习性。
难点：通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物玩偶、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的动物玩偶，引导幼儿说出各种动物的名字，并简要介绍动物的特点。
如：小狗是人类最忠实的朋友，小猫喜欢抓老鼠等。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌《动物好朋友》，引导幼儿认真听，并尝试跟唱。
教师可适当讲解儿歌中的难点词语，如：憨态可掬、俏皮可爱等。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起分析儿歌《动物好朋友》的歌词，让幼儿了解各种动物的特点和习性。
如：小鸟会飞，小鱼会游，小兔子跳来跳去等。
4. 随堂练习：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据儿歌内容，画出自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物，讨论并表演动物的特点和习性。
如：小狗是人类最忠实的朋友，我们可以表演狗狗摇尾巴、忠诚守护等情景。
6. 成果展示：每个小组依次向全班展示讨论成果，其他幼儿和教师给予评价和建议。
六、板书设计1. 儿歌《动物好朋友》歌词。
2. 各种动物的特点和习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《动物好朋友》的内容，并表演动物的特点和习性。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思「篇一」活动目标1、通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2、通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3、通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1、知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2、物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法1、类比法。
2、激发法。
3、习惯改变法。
4、直观表达法。
活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)(二)游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。
如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。
(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)(三)发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。
(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动动物联欢会。
幼儿园教案《动物好朋友》
难点：让幼儿理解并表达出动物的生活习性。
重点：引导幼儿认识各种动物，学会关爱动物。
四、教具与学具准备
教具：动物卡片、动物玩具、PPT课件、视频资料。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察校园里的动物，如小鸟、蝴蝶等。
（2）引导幼儿说出这些动物的特点，如颜色、形状等。
一、教学难点解析
让幼儿理解并表达出动物的生活习性是本节课的一大难点。为此，教师在进行教学时，应采取以下措施：
1.使用生动形象的语言描述动物的生活习性，如“小鸟在天空中飞翔，寻找食物”等。
2.通过视频资料展示动物的生活场景，让幼儿直观地感受和理解。
3.鼓励幼儿用自己的话描述动物的生活习性，教师给予指导和鼓励。
三、作业设计解析
作业设计是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是对作业设计的详细说明：
1.作业题目：
（1）画一画自己喜欢的动物：要求幼儿在画纸上描绘出动物的轮廓，并尽量表现出动物的特点，如颜色、形状等。
（2）和家长一起收集关于动物的资料：鼓励幼儿与家长共同收集动物图片、书籍等资料，加深对动物的了解。
2.作业答案引导：
（2）鼓励幼儿互相分享，介绍自己的作品。
5.总结与反思（5分钟）
（1）教师引导幼儿总结本节课所学内容。
（2）让幼儿谈谈自己关爱动物的想法。
六、板书设计
1.标题：《动物好朋友》
2.内容：
（1）动物名称：小鸟、蝴蝶、兔子、大象、狮子
（2）动物特点：颜色、形状、生活习性
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请小朋友画一画自己最喜欢的动物。
二、实践பைடு நூலகம்景引入解析
《动物好朋友》幼儿园教案7篇
《动物好朋友》幼儿园教案优秀7篇《动物好朋友》幼儿园教案篇一活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
《动物好朋友》幼儿园教案
《动物好朋友》幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点1.认识常见动物，了解它们的特点。
2.培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点1.让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。
2.培养幼儿合作完成任务的能力。
四、教学准备1.课件：各种动物图片、视频。
2.纸质动物模型。
3.画笔、颜料、画纸。
4.音乐《森林好朋友》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做动物模仿游戏，引导幼儿模仿各种动物的动作和声音。
2.教师带领幼儿做《森林好朋友》音乐活动，活跃气氛。
（二）主题活动1.引导幼儿观察各种动物图片，让幼儿说出它们的名字和特点。
a.教师展示动物图片，引导幼儿观察。
b.幼儿说出动物的名字和特点。
2.讲述动物故事，让幼儿了解动物的生活习性。
a.教师讲述故事《小猪快跑》。
b.引导幼儿说出故事中动物的特点和生活习性。
3.动物模型游戏，让幼儿合作完成任务。
a.教师分发纸质动物模型，引导幼儿拼出完整的动物。
b.幼儿合作完成任务，教师巡回指导。
c.完成任务后，幼儿展示成果，教师给予表扬。
4.动物绘画活动，让幼儿发挥想象力。
a.教师分发画笔、颜料、画纸，引导幼儿绘画自己最喜欢的动物。
b.幼儿绘画，教师巡回指导。
c.完成作品后，幼儿展示成果，教师给予表扬。
1.教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在观察、讲述、合作、绘画等环节中积极参与，表现出对动物的喜爱和保护环境的意识。
在活动中，幼儿的表达力、观察力和合作精神得到了锻炼。
但在动物模型游戏环节，部分幼儿合作意识不强，需要教师更多的引导和关注。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但仍需在细节上加以改进，以提高幼儿的参与度和教学效果。
重难点补充：教学重点：师：你们看到了什么动物？它是什么颜色的？师：这个动物有什么特别的地方？你们知道它喜欢吃什么吗？师：如果我们在生活中遇到这样的动物，我们应该怎样保护它们呢？2.在讲述动物故事环节，教师可以这样引导幼儿：师：故事里的小猪遇到了什么问题？它是怎么解决的？师：你们觉得小猪做得好吗？为什么？师：如果你们是小猪，你们会怎么做？教学难点：1.在让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点时，教师可以这样指导：师：谁能告诉我，大象是什么样子的？（等待回答）是的，大象很大，它的鼻子长长的，可以用来做什么呢？师：谁还能说说小鸟的特点？（等待回答）很好，小鸟会飞，它的羽毛很漂亮。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思（精选4篇）
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思（精选4篇）幼儿园大班语言活动《动物好朋友》含反思篇1有益的经验：人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。
有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。
让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析：本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。
从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。
并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。
教学过程与建议：活动：谈话《神奇的语言》活动目标：1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
活动准备：幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议：（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。
有的国家使用几种语言，比如：瑞士。
使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言？2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思篇2活动目标：1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。
2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。
3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、活动准备：1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有一定理解。
2、一张枫树背景图，各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的动物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱和分享。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够大胆地在集体面前讲话。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解各种不同的动物，培养他们的观察力和想象力。
难点：通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱和分享。
三、教学准备1. 故事课件：《动物好朋友》2. 动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小狗等3. 彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物，引导他们说出各种动物的名字。
2. 故事分享：讲述《动物好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中发生了什么？动物们是如何相处的？我们应该学习他们的哪些品质？4. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的动物，用彩色纸张和画笔创作动物画作。
5. 展示作品：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，并讲述作品中的故事。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对动物的认识和了解程度如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，表达自己的观点？3. 绘画活动中，幼儿是否能发挥想象力，创作出有趣的作品？4. 整体教学过程中，教学方法是否恰当？是否有需要改进的地方？5. 如何在本节课的基础上，继续拓展幼儿对动物的了解和关爱动物的教育？六、教学延伸活动1. 动物角色扮演：让幼儿选择一个喜欢的动物角色，进行角色扮演，模拟动物的生活习性。
2. 动物歌曲演唱：教唱一首关于动物的歌曲，让幼儿在学习歌曲的过程中，进一步了解动物。
3. 动物故事大会：鼓励幼儿回家后，和家长一起创作一个关于动物的故事，并在下次课堂上分享。
七、家长沟通与指导1. 通知家长本次课程的主题和教学内容，鼓励家长在家中与幼儿进行相关的互动。
2. 建议家长带领幼儿参观动物园或动物保护区，让幼儿实地了解动物的生活环境。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能用简单的语言描述动物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，学会关爱和保护动物。
二、教学内容：1. 认识几种不同的动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 了解动物的特点和习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔、小狗奔跑等。
3. 学习用简单的语言描述动物的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、故事书等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍几种不同的动物，引起幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a. 教师播放动物的视频，让幼儿观察并说出动物的名字。
b. 教师讲述一个关于动物的故事，让幼儿了解动物的特点和习性。
c. 教师引导幼儿用简单的语言描述动物的特点。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿表达自己的感受，教师进行教学反思。
4. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的动物及其特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和描述能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中是否能向家长介绍动物的特点。
3. 教师根据幼儿的表现，进行教学反思，不断提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用彩泥或画笔制作自己喜欢的动物，加深对动物特点的认识。
2. 户外活动：组织幼儿去动物园或宠物店，实地观察动物，了解它们的生活环境。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能充分参与到活动中，关注每个幼儿的学习情况。
2. 教师用语要简洁明了，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的自信心。
八、教学拓展：1. 让幼儿了解动物的自我保护机制，如兔子的大耳朵能帮助散热，小鸟的翅膀能飞翔等。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思1. 教学目标知识目标1.能认识、口头表述出熟悉的动物名称和特征；2.能通过绘画和手工制作表达对动物的喜爱和认识；3.能理解“友谊”这个概念及其与动物的关系，初步了解“珍惜友谊”的道理。
能力目标1.能够观察、描述，在游戏中感知信息；2.能够发挥想象力，创造性地表达自己的观点；3.能够配合其他小组成员进行合作学习。
情感目标1.培养孩子们的观察力和想象力，提高他们对动物的兴趣爱好；2.培养孩子们的合作意识，开展小组合作学习，增强社交技能；3.培养孩子们珍惜友谊的情感，体会到友谊对自己心理成长的重要性。
2. 教学准备1.《大自然的语言-动物篇》教材；2.绘画纸、颜料、毛笔；3.手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等；4.其他小物品：动物图片、小动物玩具等。
3. 教学过程3.1 热身导入1.教师介绍本节课的主题“动物好朋友”，与孩子们谈论和动物有关的话题；2.利用动物图片、小动物玩具等引起孩子们的兴趣，从直观感受入手，逐渐引导孩子们认识动物，并列举熟悉的动物名称和特征；3.通过“动物童谣”、“动物故事”等活动，让孩子们感受到动物温馨可爱的一面。
3.2 活动展开3.2.1 绘画表达1.教师布置任务：通过自己的绘画表达出一个自己喜欢的动物的形象；2.孩子们在教师的指导下，创造自己对动物的印象，并用毛笔逐渐描绘出动物的形态特征；3.孩子们展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
3.2.2 手工制作1.教师布置任务：利用彩色纸等材料，合作制作出一只小动物的模型，并让孩子们贴上自己喜欢的颜色；2.孩子们在教师的指导下，利用剪刀、胶水等工具，合作制作小动物模型；3.孩子们展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
3.3 课堂总结1.教师引导同学们谈论这节课的感受和心得；2.教师对本节课的教育目标进行总结，强调“珍惜友谊”的理念；3.为孩子们整理并记录下他们的想法。
4. 教学反思在本节课中，我尝试用绘画和手工制作来让孩子们更好地认识和喜爱动物。
《动物好朋友》幼儿园优质教案精选
《动物好朋友》幼儿园优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第三章《可爱的动物》，详细内容为“动物好朋友”。
通过本章学习，使幼儿认识和了解不同动物的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和掌握本节课所介绍的三种动物（大象、长颈鹿、熊猫）的外貌特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达和交流能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握三种动物的特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达和交流能力。
四、教具与学具准备教具：三种动物（大象、长颈鹿、熊猫）的图片、视频、玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的“小小动物园”，引导幼儿观察三种动物（大象、长颈鹿、熊猫）的玩偶，让幼儿对动物产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示动物图片和视频，讲解三种动物的外貌特征、生活习性，引导幼儿观察、描述动物。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对动物知识的掌握程度。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述动物。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的动物。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己制作的动物作品，分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 大象：长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体。
2. 长颈鹿：长长的脖子、高高的个子、花纹皮肤。
3. 熊猫：圆圆的脸、黑眼圈、可爱的样子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
大象喜欢吃草，还会用鼻子喷水洗澡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种教学手段，让幼儿对动物有了更深入的了解。
《动物好朋友》幼儿园精品教案精选
《动物好朋友》幼儿园精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《动物好朋友》。
详细内容包括：认识各种动物的名称、特征和生活习性；了解动物与人类的关系；培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出几种常见动物的名称、特征和生活习性，了解它们与人类的关系。
2. 能力目标：通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和与人类的关系。
教学重点：认识常见动物的名称、特征，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的“小小动物园”，让幼儿观察并说出他们喜欢的动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解各种动物的名称、特征和生活习性，引导幼儿了解动物与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的动物模型，进行观察、讨论，然后画出自己喜欢的动物。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“动物好朋友”游戏，让幼儿模仿动物的叫声和动作，增强幼儿对动物的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对动物的关爱之情。
六、板书设计1. 《动物好朋友》2. 内容：动物名称：熊猫、小鸟、小狗、小猫等动物特征：吃竹子、会飞、忠诚、爱捉老鼠等动物与人类关系：朋友、宠物、生活等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的特征和与人类的关系。
2. 答案示例：我喜欢熊猫，它是一种可爱的动物，吃竹子，是国家一级保护动物。
熊猫与人类是好朋友，我们要保护它们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对动物有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对动物的兴趣和保护意识的培养，通过家园合作，让幼儿在日常生活中关注动物、关爱动物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园《动物好朋友》教案幼儿园《动物好朋友》教案1 设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。
通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。
因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。
我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：1.学习朗诵儿歌。
2.发现珠体儿歌的特征。
活动名称：动物好朋友活动过程：一.导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二.理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1.出示图片：小山羊提问：1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”3）他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2.1）仔细观察一下小白兔提着什么？2）他要干什么？3）咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3.出示小青蛙，提问：1）你们听这是什么声音？（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4.大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5.我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”6.师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三.刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1.师幼同说一次。
个别幼儿说1-2次。
四.出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：1）这个儿歌还可以怎么读？（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）2）读完儿歌后？你们发现了什么？它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？3）仔细观察图片。
（多给孩子时间和机会）师：总结。
这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五.复述一次儿歌内容，结束活动。
幼儿园《动物好朋友》教案2活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自身的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的不错愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一.以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自身的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二.引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自身听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三.学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）1）看图片完整复述儿歌。
2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
）小结：儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”。
四.游戏接龙师：接下来我要和小朋友玩个接龙游戏，我说第一句，你们接着我的最后一个词语往下说，好吗？师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最后一个词语是什么？小白兔）幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）五.完整表演小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。
六.结束小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌。
你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自身的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！（边说儿歌边表演走出教室）附儿歌：动物好朋友小山羊，去种树，路上遇见小白兔，小白兔，去插花，路上遇见小青蛙，小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅，大白鹅，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，当领队，指挥大伙来排队，排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。
《动物好朋友》活动反思：《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很了解的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。
当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。
首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容了解了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自身设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。
最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。
为了让幼儿了解儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
幼儿园《动物好朋友》教案3一.设计意图在《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
而儿歌是一种介于诗歌和散文之间的文学形式，能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情境中感受和体会作品的意境美，在理解作品的形式和情感的基础上能学习用教恰当的名词、动词，在优美的情境中推动幼儿语言表达能力的发展。
二.活动目标。
根据以上分析及中班幼儿年龄特征，语言表达能力的发展，我制定了以下目标。
1.理解掌握儿歌。
2.能以肢体语言展现儿歌内容。
3.愿意在集体面前表现自身。
活动重点定为理解掌握儿歌。
活动难点是幼儿愿意在集体面前以肢体语言展现儿歌内容。
三.活动准备：相关动物图卡、头饰。
四.教法学法。
《纲要》明确提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动。
进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自身的想法和意见。
因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。
根据中班幼儿思维特点，我采用以下几种教法：1.角色扮演：让幼儿扮演儿歌中的动物角色，加深对儿歌的理解，体验儿歌的乐趣。
2.谈话法：与幼儿相互提问、对答的教育方法。
使用谈话法可以帮助幼儿明确理解，加深已有经验。
3.讨论法：为幼儿提供一个想表达敢于表达的空间，让幼儿在自主交流中获取各种信息，并把信息与同伴分享。
4，游戏法：幼儿的天性就是喜欢玩游戏，在本次活动中我设制了游戏“找朋友”，使幼儿在游戏中学会主动与人交往，培养幼儿之间的情感，体验交往的快乐。
说学法：1.讨论交流法：通过口头语言，表达自身在活动中的发现和探索方法。
2.观察法：是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动。
3.情感陶冶法：通过活动中情感的培养让幼儿懂得朋友能给我们带来快乐，让我们的生活更幸福。
五.活动过程一.导入部分师幼听音乐模仿动物进教师做律动。
二.理解儿歌1.师念读儿歌，幼儿初步感知欣赏。
2.师再说儿歌，幼儿听后说出动物顺序。
3.师再次说儿歌，幼儿听后说出动物在干什么？4.幼儿看图卡说儿歌。
5.幼儿边说儿歌边打节奏。
6.介绍儿歌特点，每句的结尾部分是下一句的开头。
三.创编动作并表演1.师幼集体表演儿歌。
2.请幼儿带头饰表演儿歌。
四.创编儿歌1.教师引导幼儿说出儿歌以外的动物，对儿歌中的'动物进行创编。
2.师幼一起朗读创编的儿歌。
五.游戏“找朋友”。
小动物都有自身的朋友，宝宝们也来找到自身的朋友一起舞蹈吧。
幼儿在室内找自身的朋友随音乐一起舞蹈。
六.活动反思这是一首利用了顶针手法的儿歌，儿歌诙谐幽默很能激发幼儿的兴趣。
活动中我充分发挥幼儿主体地位，围绕幼儿兴趣点进行引导教学，利用打节奏表演等多种方法让幼儿了解儿歌，对儿歌进行理解，整个活动幼儿在玩中学，体验了学习的乐趣。
幼儿园《动物好朋友》教案4 活动目标：1.能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。
2.愿意在于集体面前表现自身。
3.能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
4.根据已有经验，大胆表达自身的想法。
5.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：故事图片、动物头饰。
活动过程：开始部分：一.以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。
师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)基本部分：二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。
1.出示第一幅图卡(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。
并引导幼儿做一做种树的动作。