精选记叙文作文提纲大全【通用6篇】

记叙文作文提纲大全【通用6篇】8月8日这天，我和妈妈、姐姐三人参加了由小记者工作室组织的“丽光庄园摘提子”活动，这天正好立秋，当时的天气用秋高气爽这个词来形容一点都不过，真是摘提子的好天气。

我们一行40多人乘坐专车来到目的地，刚下车，映入眼帘的就是一排排整齐的葡萄园大棚，我有些迫不急待的想看看葡萄架上挂满的葡萄。

一进葡萄园，里面就像是个森林一样，葡萄架上除了大片大片的绿叶，让你一眼就能看到一串串晶莹剔透的葡萄、提子。

仿佛轻轻一碰就要炸开似的。

来到采摘现场，我们做了几个互动游戏，首先,我们互相自我介绍，有些小伙伴们还秀了才艺表演，现场的氛围一下子热闹了起来;下一个环节是吃葡萄比赛，我们大家围着一张桌子坐着，老师一说开始，只看见每一个小伙伴快速的往自己嘴里塞葡萄，有的是狼吞虎咽，连皮和籽都来不及吐，真是吃葡萄不吐葡萄皮，我也不例外，没过一会，就有一个选手吃完了，紧接着第二、第三，很可惜，我是第四个吃完的，在整个比赛过程中，我认为自己吃的是够快的，可我还是没排上前三名。

接着是“寻宝”游戏，我们被分成两大组，分往两块葡萄园，我们直奔着有宝的那块地，我的眼睛飞快的搜索着葡萄架上下，没漏掉任何一个角落，当我快走到葡萄园最里面时，只听到我前面的小伙伴兴奋的喊着“我找到了”，唉，这环节，我又只能重在参与啦。

接下来就是自由采摘的时间啦，平时吃葡萄都是在水果摊上买，这次我们可以在果园里挑选自己认为最好的，我们三个人认真挑选着又大又紫的葡萄、还有最饱满的提子，这里的葡萄不管是味道还是颜色都非常诱人。

没过多久，我们摘了满满一篮子，我们拎着沉甸甸的篮子回到集合点，别人都夸我们摘的提子又大又漂亮。

如果这次是摘提子比赛，我们肯定能得第一。

这次活动，我们满载而归，我的心情也一样，收获了满满的快乐。

记叙文素材：作文思路(1)1.爬山，爬到山顶了插叙一段小时候父母牵着我的手爬山。

在回头去牵父母的手。

表现了父母和我互相爱。

2.看到小区周边摆地摊得卖蔬菜的老人，一早遇到城管，抱着菜逃跑的一个场景。

然后夹叙夹议的写。

主旨可以挖的比较深的。

岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线;时间是顽皮的精灵，带走了相伴与相随，却将最美的回忆留下——题记时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，伴随我们三年的故事也已经在末尾画上了一个句号，虽每当忆起，仍有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，不能再回首……只能珍惜现在拥有的一切!时光精灵带走了三年相伴的岁月，却留下了最难忘的回忆……回忆中那，酸、甜、苦、涩的百般滋味，依旧难以忘怀!三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，回想过去，却不知该如何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨天，如不是亲身经历过，又怎能信这时间速度之快……抬起头，仰望连天，回忆起那一张张笑脸，和那一个个故事——这些故事，有些幼稚，有些遗憾，有些甘甜，也有些苦涩，但回想起来，总感觉到一份温暖!虽舍不得这曾经一切的一切，可谁又能左右时间，谁又能控制生活，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福每一个人都会幸福快乐!三年生活已经谢幕，故事也已经有了结局，时光精灵将岁月带走，却懂得将记忆留下——留下最珍贵的回忆!仰望天空三十度，不要让泪水流下……希望明天，我们每一个人会更坚强，快乐。

600字(二)开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——南昌二中。

迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。

校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。

10班是我这三年学习的班级——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。

但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生，而且是当着家长的面打学生。

可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他(她)们个个都是平易近人。

特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。

面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课很少举手发言，但语文老师经常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

开学第一天下午，我班进行了班干部评选。

在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。

我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。

可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。

我很伤心，但我不会因此而气馁。

我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

初中生活，有快乐，有苦恼，有笑声，有哭声，初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。

同学们，你们说对吗?有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为没有。

我在报纸上看到一则报道：6月的一个夜晚一场大面积泥石流，在一瞬间冲毁了四川美姑县的4个村庄，吞噬一百五十余条生命。

一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个月的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。

她一直坚持到清晨，等来了救援人员，婴儿竟然毫发无损！我读这则报道的时候，热泪不知不觉顺着脸颊涌流。

泪眼模糊中，眼前似乎屹立着一尊神光环绕的雕塑。

那就是我们的母亲！那环绕她的正是母性之光！我曾经在《读者》杂志上读过一篇文章：南京7·31空难，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而有一个名叫丹妮的女婴却奇迹般地活着。

原来，在飞机失事的瞬间，丹妮的妈妈贡红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯挡住了乱石异物和扑面的烈焰，她用自己的死换来了小丹妮的生。

母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的气力才把小丹妮救出来。

我读这篇文章已经是几年以前了，那时，我还是一个小学生，可是，我永远不会忘记这篇文章在我心灵上引起的的震撼！我流着泪思索着一个与我的年龄不相称的问题：母亲是什么？似乎从这一时刻起，我找到了答案。

有一天，我的“作家”老爸给我抄来一首小诗，诗的题目是《一碗油盐饭》：前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。

/昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。

/今天/ 我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前。

我一眼扫过这首小诗的时候还在懵懵状态。

第二遍细读这首小诗时，我的泪水流了下来。

为了这样的一位在生命的最后时光还要给孩子准备一碗油盐饭的母亲，为了这样的一位贫寒与凄苦中竭尽全力给孩子以仁爱、温馨和慈善的母亲。

透过凄风苦雨，我似乎看见：在千千万万的贫困乡村里，有着千千万万这样穷困而伟大的母亲！和众多的同学们一样，我从小在母亲的关爱呵护下长大。

或许困为拥有的太多，反而有点儿体验不到母爱的珍贵了。

直到进入初中，我远离家乡进城学习，直到入校之初那紧张忙碌的军训，使我与父母有了一个月之久的别离。

那一个月，每当看到同室女伴与前来探望的母亲兴高采烈地聚在一起时，我都要悄悄躲到一边。

我知道妈妈的左腿骨折了，听医生说怕要半年不能走动。

妈妈是不可能来看望我了。

可是那天中午，顶着热辣辣的日头，妈妈来了，她拄着双拐由爸爸搀扶着来了……我的嗓子像堵了东西，只是哽咽着喊了一声“妈妈”。

啊，那一刻，我真切地感受到了什么是伟大的母爱！一、叙事记叙文试笔指要1.记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。

选取自己亲身经历的事。

①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。

可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。

③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。

如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。

要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。

曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。

挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。

所以选材时多选这些内容。

⑥要通过记叙事情来升华主题。

下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。

2.记叙多件事，围绕一个中心去写。

倘若是记叙文，必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

①写习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事情，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

②写责任，可以选取生活中展现自己有责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名;大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番;母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱，竟能挤上前去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

③写觉悟，可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么。

(相互帮助)从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么。

(报得三春晖)从教师的苦口婆心中。

觉得自己该去做点什么。

(奉献)从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么。