《数码摄影》校本课程开发纲要
《数码摄影》课程标准
数码摄影课程标准（通用）课程编号：课程名称：摄影课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop等一、课程目的与任务本课程是艺术设计各专业方向的必修课。
其主要任务是介绍数字相机的构造、原理及使用技巧，摄影技术、摄影用光、摄影构图及数字影像的后期处理与应用，使学生了解相机的原理，熟练使用相机，运用拍摄技法，完成高质量的拍摄任务，提高美学素养，提高学生的设计表现素质、丰富学生的信息采集手段和信息传达方式，为今后艺术设计实践活动提供技术支持。
二、课程相关说明（一）课程简介摄影，是根据拍摄者的创作构思，通过数码摄影设备提取物体的影像，经过数码后期处理，塑造出可视的画面影像，来反映社会生活和自然现象，表达创作者的思想感情的一门学科。
它是一门集机械、电子与一身的综合学科，又是一门再现客观世界、表现主观情感的平面造型艺术。
根据修业方向不同，摄影课程的内容各有侧重，又可划分为：产品摄影、人物摄影、新闻摄影、风光摄影等方向，授课时可依据本大纲，结合各专业特点选用适合专业需求的课程模块，并可酌情增减学时。
（二）成绩考核与评定平时成绩30％＋考试成绩70％三、教学内容（96学时）第一章数字相机的使用（48学时）第一节拍摄器材本节应掌握：摄影的基本概念、发展历程，介绍摄影的基本门类熟悉：数字相机的结构、性能和功能了解：数字相机的选购、操作方法和维护第二节摄影技术本节应掌握：关于正确曝光的基本要素，掌握影像清晰度控制的诸多技巧熟悉：光圈、快门、感光、白平衡的配合技巧，熟悉各功能在菜单中的位置，按键位置，学会查看相机屏幕及肩屏了解：了解一些摄影辅助器材的功能及使用方法第三节照片的构成本节应掌握：构图技巧，水平线、九宫格、分割点的应用技巧熟悉：视点的变化以突出拍摄主体的技巧了解：点线面的构成对表现摄影主题，突出重点的作用第四节摄影用光本节应掌握：光线的变化规律并在摄影画面中熟练应用熟悉：人工光源、自然光的特性，人工光源的布光技巧、操作技巧了解：了解光质、光的方向对摄影的影响第五节影调与色彩本节应掌握：摄影器材的色彩设置功能，各种光源条件下如何表现正确、客观的色彩感觉熟悉：色彩设置的方法，色温、白平衡调整的操作了解：色彩表现对于摄影作品色彩氛围烘托的重要作用第六节数码“暗房”技术本节应掌握：数字影像的后期处理与应用，掌握Photoshop、Lightroom等影像处理软件的使用方法与技巧熟悉：数字影像的调整、编辑、输出的各项操作规范及工作流程了解：数码“暗房”技术在进行影像创意与再创作过程中的重大作用，如何使一张平淡无奇的照片再现生命力第二章摄影技术的应用（48学时）第一节产品摄影本节应掌握：常用的产品摄影所使用的灯具、设备，摄影灯具的使用与操作方法，人工光源的布光技巧，测光表的使用方法熟悉：产品拍摄的静物组合、背景设置，灯具、柔光箱的配置使用了解：产品摄影的形式美感及广告的功用第二节人像摄影本节应掌握：人像摄影的摆姿，布光，背景的选用熟悉：全身、半身、艺术照的表现形式、拍摄技巧了解：与拍摄对象沟通交流的技巧，把握拍摄对象的精神、气质，力求拍出传神的作品第三节主题摄影（民俗与新闻）本节应掌握：掌握主题摄影的基本规律与方法，掌握主题摄影的编辑与制作特性，培养学生具备基本的摄影技能以及服务社会的责任感熟悉：抢拍、抓拍、偷拍的角度位置选择与快速构图、设置、对焦、拍摄的技巧了解：相关民俗文化、体察民情、关注社会新闻热点第四节风光摄影本节应掌握：风光摄影的常用设备，室外光线、天气的变化规律，各种自然条件下的拍摄技巧熟悉：雨景、雾景、雪景、夜景、花卉、建筑、日出与夕照的拍摄了解：风光摄影的独到审美价值，从自然物象的变化规律中发现审美要素四、建议使用教材及参考书目《美国纽约摄影学院教材》，中国摄影出版社，2010年《数码单反摄影完全指南》，杨品编著，化学工业出版社，2011年。
小学美术《数码摄影》教案
-理解和掌握摄影中的光线运用，包括顺光、逆光、侧光等不同光线的拍摄技巧。
-熟练运用摄影构图原则，将理论知识转化为实际拍摄中的直觉反应。
-在拍摄过程中，快速调整相机设置以适应不同的拍摄场景。
举例解释：
-光线运用是摄影中的难点，需通过实际操作让学生感受不同光线下的拍摄效果，如逆光拍摄时如何调整曝光补偿，侧光拍摄时如何突出主体。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数码摄影的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对数码摄影表现出了极大的兴趣。他们对于如何运用相机捕捉生活中的美好瞬间充满了好奇。在导入新课的时候，通过提问的方式，成功激发了学生的好奇心，这是一个不错的开始。
小学美术《数码摄影》教案
一、教学内容
小学美术《数码摄影》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材五年级下册第七单元《生活中的美》中第三节《捕捉美的瞬间》设计。主要内容如下：
1.了解数码摄影的基本知识，如相机的构造、拍摄模式等。
2.学习如何观察和发现生活中的美，捕捉美的瞬间。
3.掌握简单的摄影技巧，如构图、光线、色彩等，提高摄影作品的美感。
-构图原则的难点在于如何将理论应用到实际拍摄中，教师可通过案例分析、现场指导等方式帮助学生理解。
-相机设置调整的难点在于学生对相机操作的熟练度，教师应提供充足的实践机会，让学生在不断尝试中掌握技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数码摄影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边美丽的景色或者有趣的瞬间？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数码摄影的奥秘。
《数码摄影技术》课程教学大纲
课堂教学,利用多媒体教学和互动教学，集中介绍数码影影技术的基本原理和数码照相机的实际操作技能,以及Photoshop后期修片的基本使用方法，课堂作业主要是摄影作品的鉴赏和讨论为主；
（二）实践教学内容
1、实践内容
(1）实践教学，分成3人一组熟悉和掌握数码照相机的基本使用方法，拍摄技术和技巧,图像的下载和处理传输。
2、教学要求
(1）充分利用多媒体教学和互动教学，使学生都有参与实践操作的机会;
（2)以学生上交的最终拍摄图片作为实践教学的成果，并将图片成果进行学校展示；
（3）严格教学工具的安全管理与使用。
（三）教学组织设计要求
1.以章节为单元，对数码摄影技术知识及其理论知识部分利用多媒体演示课件结合板书进行形象教学
教学目标
选择
一、知识目标
1．了解透镜的种类。理解镜头镀膜的作用。理解焦距和口径是镜头的两个重要性能指标.了解镜头的种类，合理选择使用镜头。理解镜头存在的各种像差及其原因。
2．理解光圈系数和光圈的作用.理解快门的种类和作用。理解四种自动曝光模式。了解135相机各自的特点。了解单镜头反光相机与取景器式相机各自的特点。掌握检查相机的镜头、光圈、快门、聚焦装置、测光系统等的方法.掌握使用和维护相机的正确方法。
（3）严格教学工具的安全管理与使用。
（三）教学组织设计要求
1.以章节为单元，对数码摄影技术知识及其理论知识部分利用多媒体演示课件结合板书进行形象教学
2.优秀摄影作品鉴赏部分充分发挥多媒体演示课件功能进行展示及图片分析
3。对于概念性和理论性的知识文档、演示课件和优秀摄影作品等资料，各组长以U盘备份并传送到各学生进行学习
2.优秀摄影作品鉴赏部分充分发挥多媒体演示课件功能进行展示及图片分析
《数码单反摄影》课程教学大纲
《数码单反摄影》教学大纲课程号：265956课程名称：数码单反摄影英文名称：Digital SLR photography先修课程：《设计表达Ⅱ（PS）》面向对象：产品设计专业一、课程简介《数码单反摄影》是产品设计专业的专业限选课程，旨在通过学习，使学生掌握数码摄影的相关知识、技能技巧，培养学生用另一种角度观察世界和思考问题，提高学生的审美能力、观察能力、创造美和表现美的能力，陶冶学生情操，使数码摄影能更好地为本专业服务。
二、教学目的与要求教学目的：使学生掌握摄影相关知识、技能技巧，培养学生用另一种角度观察世界和思考问题，提高学生的审美能力、观察能力，创造美和表现美的能力，陶冶学生情操，使摄影能更好地为本专业服务。
在教学中以理论教学和实践教学相结合的方式，使学生在学习摄影的理论知识后能使用照相机的各功能进行拍摄、创作摄影作品。
1、了解数码单反的特点，镜头的分类与特点。
2、掌握数码单反相机的基础操作；3、掌握对焦、曝光、景深的原理与技巧；4、掌握摄影构图、用光技巧。
5、掌握人像、风光、产品技巧；6、掌握数码后期处理技巧。
作业数量：外景人像、棚拍人像、风光摄影、产品摄影评分标准：好的主题、吸引注意力的主体、画面要简洁考勤20% 考试成绩80%三、主要内容与学时分配第1章数码单反摄影基础[课时]：8课时[目的]：了解数码单反相机、掌握数码单反相机的基本设置方法[要求]：上网查找当前主流数码单反相机的型号及特点、购买数码单反相机[重点]：数码单反、单反的优势、各部分名称、拍摄前的准备、持机方法[难点]：拍摄前的准备[内容]：1、数码单反：定义、成像原理、选购误区2、数码单反的优势：系统优势、画质出色、反应迅速、景深控制、后期处理3、数码单反各部分名称：正面、背面、侧面、顶面、底面4、拍摄前的准备：准备电池、安装镜头、插入存储卡、开机初始设置、格式化、图像画质、照片风格、色彩空间、镜头校正、设置驱动模式、屈光度、传感器除尘5、正确的持机方法：横拍持机、竖拍持机、稳定性第2章数码单反摄影进阶[课时]：16课时[目的]：掌握对焦、曝光、景深的原理与技巧[要求]：完成不同焦距及光圈拍摄练习、慢门拍摄练习、景深练习、闪光摄影练习[重点]：镜头与光圈、ISO、快门、白平衡、对焦、曝光、景深、内置闪光灯[难点]：光圈、安全快门、对焦、曝光[内容]：1、镜头：镜头结构与标识、焦距、光圈控制2、ISO：定义、高ISO的作用、ISO与噪点3、快门：定义、快门的作用、快门速度、安全快门、快门与运动4、白平衡：色温、白平衡设置、巧用白平衡5、对焦：定义、自动对焦（对焦模式、区域模式、对焦锁定）、手动对焦、屏幕取景对焦6、曝光：定义、决定曝光的因素、场景模式、测光原理、测光模式、曝光补尝、直方图7、景深：定义、影响景深的因素、获取最小最大景深8、内置闪光灯：内置闪光灯主要功能、闪光的操作、闪光模式、亮度控制第3章人像摄影[课时]：12课时[目的]：掌握人像摄影的构图用光方法和拍摄技巧[要求]：完成外景人像摄影练习、影室人像摄影练习[重点]：人像摄影概述、准备工作、构图、用光、影调、摆姿[难点]：构图、用光、摆姿[内容]：1、人像摄影概述：定义、分类、优秀人像作品特征2、人像摄影准备工作：器材、主题、场地、服装化妆、天气时间、参考样片3、人像摄影构图：构图元素、构图形式、画幅、景别、拍摄高度、拍摄角度、问题分析4、人像摄影用光：光型、光位、眼神光、室外自然光5、人像摄影影调：高调（亮调）、低调（暗调）、中间调、软调（柔调）、硬调6、人像摄影姿势：站姿、靠姿、坐姿、蹲或跪姿、卧姿、手姿、脚姿第4章风光摄影[课时]：8课时[目的]：掌握风光摄影的构图用光方法和拍摄技巧[要求]：完成日出日落摄影、夜景摄影练习[重点]：风光摄影分类、特点、准备、构图、用光、画面表现、技法[难点]：风光摄影作品画面表现、风光摄影技法[内容]：1、风光摄影定义与分类：定义、分类2、风光摄影特点：等待的艺术、捕捉瞬间的艺术、奔波的艺术3、风光摄影的准备：器材、气候准备、心理准备4、风光摄影构图：构图形式、拍摄高度、问题分析5、风景摄影用光：顺光、侧光、逆光、顶光、散射光6、风光摄影作品画面表现：极大景深、层次分明、特殊光照、明确时节、鲜明地貌、画面空白、生命点睛7、风光摄影技巧：日出和日落、夜景、云雾、雪景、闪电、焰火、抽象风光、接片第5章产品摄影[课时]：8课时[目的]：掌握产品摄影的布光方法和拍摄技巧[要求]：完成吸光物体拍摄、反光物体拍摄、透明物体拍摄练习[重点]：产品摄影概论、产品摄影器材、产品摄影流程、产品摄影技法[难点]：产品摄影流程、产品摄影技法[内容]：1、产品摄影概论：定义、分类、作用、要求、常见问题2、产品摄影器材：相机、镜头、三脚架、摄影灯、摄影台、其它附件3、产品摄影流程：流程简介、背景选择、产品摆放、布光、构图形式、拍摄4、产品摄影技法：吸光物体拍摄、反光物体拍摄、透明物体拍摄第6章数码摄影后期[课时]：12课时[目的]：掌握数码照片格式的转换方法、学会PHOTOSHOP修片基础[要求]：完成人像后期练习、风光后期练习、接片练习[重点]：照片管理、照片格式转换、人像风光后期、接片、HDR 、景深合成、堆栈[难点]：照片格式转换、人像风光后期、接片[内容]：1、照片管理：目录管理、拷贝原片、照片整理2、照片格式转换：Bridge 基础、ACR 照片格式转换流程3、PHOTOSHOP修片基础：基础、选区制作、变换图像、绘图与修饰、图层与蒙板、调色4、数码摄影后期实例：人像后期、风光后期、接片、HDR 、景深合成、堆栈四、教材与参考书目教材：老师讲义在课前打印给每一位学生。
《数码摄影》课程实施性实习大纲
《数码摄影》课程实施性实习大纲（18学时）一、实训总目标以现代数码摄影的理论知识为基础，强调理论学习与实际工作实践的有机结合，弥补学校课堂教学中相关实践环节的欠缺。
通过学习，让学生带着目的、任务和责任到野外进行风光、民俗摄影创作，提高学生对数码摄影知识的了解和认识，培养、提高学生数码摄影的技巧。
二、实训内容和时间进程安排表三、实训项目（一）实训项目名称：数码摄影技术1、实训目的：通过本课程的学习，学生掌握数码摄影的基本技术，包括数码相机的基本技术，数码摄影的用光技术好富有审美意味的摄影构图。
2、学时：4学时3、实训条件硬件：数码相机、计算机。
软件：Photoshop地点：校内实训室4、实训内容用数码相机的拍摄，数码相机不同的参数设置，不同的白平衡设置，室内自然光拍摄技术、室外自然光的拍摄技术及曝光补偿，摄影构图的基本规律。
5、实训步骤第一步用数码相机拍摄，第二步对图片进行比较并讲评，第三步选择较佳设置再次拍摄完成作业。
6、考核方式、成绩评定标准考核的方法：以学生的实训时拍摄的图片为考核依据。
平时的作业加上考核时拍摄的照片，同时也兼顾学生参加讨论时的发言。
成绩评定标准：作品主题突出、白平衡设置正确、曝光正常、构图适合。
（二）实训项目名称：专题摄影创作1、实训目的：练习主题摄影。
2、学时：8学时3、实训条件硬件：数码相机、计算机。
软件：Photoshop地点：校内、校外4、实训内容选定主题，进行主题摄影5、实训步骤确定主题、实地拍摄、学生上机实际操作并完成作业、最后老师对作业进行评讲。
6、考核方式、成绩评定标准以学生的实训时做的图片为考核依据。
平时的作业加上考核时处理的照片，同时也兼顾学生参加讨论时的发言。
成绩评定标准：主题有新意，选择的方法合理、处理的过程简单、效果突出。
（三）实训项目名称：民俗摄影创作1、实训目的：2、学时：6学时3、实训条件硬件：数码相机、计算机。
软件：Photoshop地点：校外、校内4、实训内容民俗摄影主题创作。
摄影校本课程纲要
《摄影》课程纲要课程开发：*** 开设年级：七年级一．指导思想：（本课程开设的大背景或校情小背景）素质教育要求培养学生全面发展，摄影作为一种现代文化技术，涉及光学、电子、美术、新闻等综合知识，是现代人必须具备的一项基本素质，开展摄影兴趣小组，丰富校园文化生活，更好的落实了新课程改革，从而培养学生良好的兴趣和爱好，开发学生的潜能。
以摄影兴趣小组的形式招募有摄影兴趣的学生，对他们进行更为专业的培训与引导。
兴趣小组作为课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
兴趣小组在培养学生不同摄影的兴趣、爱好增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。
二．学情分析：（学生兴趣分析和已有知识的支撑）当代中学生从很小的时候开始就在不断接收图片信息，如影视媒介的图片信息、网络媒介的图片信息、移动通讯设备的图片信息等等，信息媒介多、图片信息量巨大。
时代的特点、学生的特点，强烈呼唤提高学生的图片信息筛选和分辨能力，这也是本课程最关键的教学重点。
再通过照片拍摄和图片后期处理技术的学习，让学生了解图片信息产生的原理，掌握基本的数码摄影技术，并在学习过程中培养分辨和筛选图片信息的能力。
三．学习目标1、总目标从学习中我们要体会到的不仅仅是摄影的技术和知识，更多的是你如何用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。
2、阶段目标（1）、认识阶段：学习基础的相机知识和简单的摄影知识，让学生对这门课程有个初步的认识。
（2）、操作阶段：能够利用所学的摄影知识完成简单摄影，使学生的这一技能得到初步的提高。
（3）、整合阶段：利用计算机对所摄影的图片进行简单的修改，进一步将摄和计算机操作结合起来。
3、知识目标：使学生对摄影产生浓厚兴趣，获取一些摄影方面的基础知识和基本技巧，感受一些科学技术领域的最新理念。
4、能力目标：通过开办摄影兴趣班，使同学们能更进一步的认识到摄影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。
《数码摄影》课程标准
《数码摄影》课程标准课程编码：Xm0303英文名称：Digital photography学时数：62职业岗位：摄影、图形图像设计前导课程：速写、美术设计推荐教材：《数码摄影技巧大全》杨品、左乃军、杨晶编著一、课程性质、目的和要求《数码摄影》摄是信息技术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。
掌握数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。
讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
课程的教学目的和要求：1、掌握传统数码单反的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。
2、掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。
3、掌握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。
二、模块划分、任务安排模块1 初步认识数码相机任务1 数码摄影的含义、特性与流程任务2 数码照相机的存储介质任务3 数码摄影的器材及附件管理模块2 数码摄影技术任务1 照片画幅的设定任务2 感光度的设定任务3 白平衡的使用任务4 图片存储格式任务5 数码照相机握持方式及其利弊任务6 数码摄影的景深运用任务7 数码摄影的测光任务8 数码摄影的曝光任务9 数码摄影中闪光曝光任务10 借鉴传统摄影经验提高图像质量模块3 数码摄影基本训练任务1 静物摄影任务2 人物摄影任务3 小品摄影任务7 接片的拍摄任务5 近摄与翻拍任务6 抓拍与动感表现任务4 不同气象条件下的摄影模块4 数码摄影创作实践任务1 广告摄影任务2 新闻摄影任务3 纪实摄影任务4 风光摄影任务5 建筑摄影任务6 花鸟摄影任务7 夜景摄影任务8 网站图片摄影与图片公司图片摄影模块5 数码摄影的后期处理任务1 务必掌握图像处理软件Photoshop任务2 数码照片的基本处理方式任务3 运用Photoshop对图像作局部调整任务4 照片的翻新与修复任务5 照片的修整与校正任务6 照片的润饰与美容任务7 摄影特技的模拟任务8 照片的数码特技任务9 照片的合成技术任务10 照片的深度加工与处理模块6 数码照片输出和管理任务1 用ACDSEE看图软件提取数码照片目录任务2 刻录光盘任务3 图片市场对数码照片的尺寸要求任务4 数码图片的剪裁和打印任务5 供扩印或写真输出数码图像的一般要求任务6 数码扩印和写真输出的主要区别任务7 转移数码图像的主要方法任务8 供网站使用的图片的一般要求模块7 照片的深度加工与处理任务1 用Photoshop制作相框任务2 Authorware制作交互式电子相册任务3 用Premiere制作电子相册VCD三、课时安排说明：（1）18(周)×4(学时)-6(测验)-4(机动)=62学时。
数码摄影技术教学大纲要求
数码摄影技术教学大纲要求数码摄影技术教学大纲要求近年来，数码摄影技术的快速发展使得摄影成为了许多人生活中不可或缺的一部分。
无论是专业摄影师还是普通爱好者，都需要掌握一定的数码摄影技术。
因此，制定一份科学合理的数码摄影技术教学大纲显得尤为重要。
首先，数码摄影技术教学大纲应包含基础知识的讲解。
学生需要了解数码相机的基本构造和原理，掌握光圈、快门、感光度等摄影基本要素的概念和作用。
此外，大纲还应涵盖摄影构图与角度、光线与色彩、景深与焦点等内容的讲解，以帮助学生理解摄影中的基本概念和技巧。
其次，大纲应包含摄影器材的选择与使用。
数码相机市场上种类繁多，不同的相机适用于不同的摄影领域和需求。
因此，大纲应指导学生如何根据自己的需求选择合适的数码相机，并且讲解如何正确使用相机的各项功能和设置，以提高摄影作品的质量。
第三，大纲还应包含后期处理技术的教学。
在数码摄影领域，后期处理是不可或缺的一部分。
大纲应教授学生如何使用图像处理软件进行基本的修图、调色和剪裁等操作，以提高摄影作品的表现力和艺术性。
此外，大纲还应涵盖摄影技巧的讲解。
不同的摄影领域有不同的拍摄技巧和要求。
例如，人像摄影需要注意光线和构图，风景摄影需要抓住瞬间和景深等。
大纲应指导学生如何根据不同的摄影主题和场景选择合适的拍摄技巧，并通过实践演练提高技巧的熟练度。
最后，大纲还应包含实践环节的设置。
数码摄影技术是一门实践性很强的学科，仅仅理论知识的学习是远远不够的。
大纲应规定学生需要完成一定数量和类型的实践作品，以提高他们的实际操作能力和创作能力。
同时，大纲还应指导学生如何进行摄影作品的评价和批评，以培养他们的审美能力和批判思维。
综上所述，制定一份科学合理的数码摄影技术教学大纲对于培养学生的摄影技能和艺术素养至关重要。
这份大纲应包含基础知识的讲解、摄影器材的选择与使用、后期处理技术的教学、摄影技巧的讲解以及实践环节的设置等内容，以全面提升学生的摄影水平和创作能力。
(完整word版)《数码摄影技术》课程标准
《数码拍照技术》课程标准《数码拍照技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码拍照技术》课程编号： 10009建议学时： 32理论：16实践：16合用专业：美术拍照、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码拍照技术》是高等职业教育必不行少的课程。
融工具性、人文性、审美性于一体，不单培育学生拍照技术，更是帮助学生提升人文素质及综合素质的课程。
三、课程设计（一）课程设计依照1.培育技术提升职业能力。
2.美育熏陶提升人文素质。
（二）教课内容选择樊伟建老师自编《数码拍照技术教程》，联合课外阅读学习，辅以综合训练。
四、课程目标（一）知识目标认识数码成像原理，一般的拍照技术技巧。
（二）能力目标学会使用单反相机达成一般的拍照工作。
（三）素质目标认识拍照在记录社会、表现自我过程中祷告的不行代替的作用，学会用美的目光看一切，用一颗责任心办理四周的全部。
五、教课内容要求与课时分派讲解内容与实训内容分16 部分，各占8，每部分用两个课时达成。
详细教课内容要求及课时分派以下：52第一单元拍照的意义及单反相机持机要领教课目的：1.为何学拍照。
2.熟习手中的单反相机。
教课时数： 2 课时。
第二单元半身人像实训教课目的：1.锁焦点、半身人像构图。
2.按快门的要领。
教课时数： 2 课时。
第三单元手动聚焦教课目的：1.认识相机上的有关设置，学会操作。
2.认识一定使用这一功能的环境。
教课时数： 2 课时。
第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教课目的：1.消化手工聚焦学到的有关技术要领。
2.娴熟掌握这一技术。
教课时数： 2 课时。
第五单元曝光赔偿教课目的：1.理解曝光的三种状态。
2.利用曝光赔偿按钮、直方图控制曝光教课时数： 2 课时。
第六单元顺光与逆光小合影训练教课目的：1.不一样光芒下曝光赔偿应用。
2.小合影中景与人大小的调整。
3.逆光的缺点与利用。
教课时数： 2 课时。
第七单元光圈、快门与感光度教课目的：1.光圈、快门原理。
数码摄影技术教学大纲
数码摄影技术教学大纲数码摄影技术教学大纲随着科技的不断进步，数码摄影技术已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
无论是日常生活中的拍摄还是专业摄影领域，数码摄影技术都扮演着重要的角色。
为了更好地推动数码摄影技术的发展，提高摄影爱好者的技术水平，制定一份全面而有深度的数码摄影技术教学大纲显得尤为重要。
一、摄影基础知识在学习数码摄影技术之前，了解摄影的基础知识是必不可少的。
教学大纲的第一部分应该包括摄影的历史、摄影机的发展以及不同类型的摄影器材的特点和用途等内容。
学生需要了解光线的基本原理、曝光和焦距的概念，以及如何使用不同的镜头和滤镜来创造不同的效果。
二、摄影构图与视角构图是摄影中至关重要的一部分，它决定了照片的美感和表现力。
在教学大纲的第二部分，应该详细介绍不同的构图原则，如黄金分割、对称和对角线等。
同时，还应该探讨不同的视角对照片表现力的影响，如俯拍、仰拍和鸟瞰等。
通过学习这些内容，学生将能够更好地掌握如何构图和选择合适的拍摄角度。
三、光线与色彩光线是摄影的灵魂，它直接影响着照片的质量和效果。
教学大纲的第三部分应该介绍不同类型的光线，如自然光、人工光和闪光灯光等，以及如何利用光线来创造不同的氛围和效果。
此外，还应该讨论色彩在摄影中的重要性，如色温、色彩对比和色彩搭配等。
学生通过学习这些知识，将能够更好地掌握光线和色彩的运用技巧。
四、后期处理与修图技巧在数码摄影中，后期处理和修图是不可或缺的环节。
教学大纲的第四部分应该包括不同的后期处理软件的介绍和使用方法，如Adobe Photoshop和Lightroom等。
学生需要学习如何调整曝光、对比度、饱和度和色彩平衡等参数，以及如何使用修图工具来去除瑕疵和改善照片的质量。
此外，还应该介绍如何进行黑白照片的处理和特效的添加等技巧。
五、摄影风格与创意拍摄每个摄影师都有自己的风格和创意，这是摄影作品的独特之处。
教学大纲的最后一部分应该鼓励学生发展自己的摄影风格，并提供一些创意拍摄的方法和技巧。
《数码摄影》课程实训教学大纲
传播系《数码摄影》课程实训教学大纲Digital Photography一、基本信息课程代码：b07224244课程学分：3面向专业：新闻学、传播学课程性质：专业选修课，48课时开课院系：新闻传播学院实训性质：综合性实训形式：课内外实训总学课时：48实训课时：36二、课程教学总体要求1、数码照相机部分：掌握数码照相机便捷式和单反式的基本操作，熟悉数码照相机的ISO、白平衡、储存格式、影像质量以及数码照相机的拍摄方法和注意事项。
2、数码照片的后期处理部分：掌握数码照片的修补、裁切、调正照片的影调与色调以及人像照片的处理、新闻照片的处理和利用照片制作广告、创意等。
证件照的制作与打印。
三、实训目的数码（数字）摄影师摄影基础的后续课程，是摄影摄像专业在21世纪新开发的一门课程。
它在数码照相机的性质、特点选择、使用及数码照片的后期电子制作等方面进行了详细的简述，该课程实践性强，与计算机配合教学是必不可少的教学实训环节。
学生通过前期拍摄实践以及上机实习数码照片的后期制作，提高掌握数码摄影和照片的后期制作的技能。
四、实训对象本课程针对电视节目制作专业(专科)二年级以上学生。
学生应已修完摄影基础的主干课程，具有一定摄影基础和拍摄水平、计算机操作能力。
五、实训要求1、课外掌握拍摄方法、拍摄构图和拍摄用光2、课内掌握PS软件的基本操作：1）相片的修饰2）人像照片的脸部修饰3）相片的数字合成4）相片的特效效果制作5）利用相片制作广告、创意6）制作证件照片以及打印输出六、实训方式1、课外:数码摄影前期拍摄学时数：6学时目的及要求：让学生掌握数码摄影的拍摄技艺和构图，要求学生将所学理论运用到实践。
2、课内：集中上机，照片后期数码处理学时数：30学时目的及要求：掌握PS的基本用法，要求学生能修改、创作照片。
七、实训考核数码摄影实训环节是整个教学过程的重要组成部分，学生通过实际操作能掌握实战技能。
所以期末考核上机操作占50%，拍摄作品占20%。
《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：64理论学时：18实践学时：46一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
（4）数码照片的常用格式。
(完整word版)《数码摄影技术》课程标准
《数码摄影技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码摄影技术》课程编号：10009建议学时：32 理论：16实践：16适用专业：美术摄影、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码摄影技术》是高等职业教育必不可少的课程。
融工具性、人文性、审美性于一体，不仅培养学生摄影技能，更是帮助学生提高人文素质及综合素质的课程。
三、课程设计（一）课程设计依据1.培养技能提高职业能力。
2.美育熏陶提高人文素质。
（二）教学内容选择樊伟建老师自编《数码摄影技术教程》，结合课外阅读学习，辅以综合训练。
四、课程目标（一）知识目标了解数码成像原理，一般的摄影技术技巧。
（二）能力目标学会使用单反相机完成普通的摄影工作。
（三）素质目标认识摄影在记录社会、表现自我过程中祈祷的不可替代的作用，学会用美的眼光看一切，用一颗责任心处理周围的一切。
五、教学内容要求与课时分配讲授内容与实训内容分16部分，各占8，每部分用两个课时完成。
具体教学内容要求及课时分配如下：第一单元摄影的意义及单反相机持机要领教学目标：1.为什么学摄影。
2.熟悉手中的单反相机。
教学时数：2课时。
第二单元半身人像实训教学目的：1.锁焦点、半身人像构图。
2.按快门的要领。
教学时数：2课时。
第三单元手动聚焦教学目标：1.了解相机上的相关设置，学会操作。
2.了解必须使用这一功能的环境。
教学时数：2课时。
第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教学目标：1.消化手工聚焦学到的相关技术要领。
2.熟练掌握这一技术。
教学时数：2课时。
第五单元曝光补偿教学目标：1.理解曝光的三种状态。
2.利用曝光补偿按钮、直方图控制曝光教学时数：2课时。
第六单元顺光与逆光小合影训练教学目标：1.不同光线下曝光补偿应用。
2.小合影中景与人大小的调整。
3.逆光的弊端与利用。
教学时数：2课时。
第七单元光圈、快门与感光度教学目标：1.光圈、快门原理。
2.感光度原理。
3.相互间的关系。
《数码摄影摄像》课程标准介绍
《数码摄影摄像》课程标准课程名称：《数码摄影摄像》课程编号：12020005适用专业：计算机多媒体技术学时：28学时课程性质：必修学分：2学分第一部分课程概述一、课程性质《数码摄影摄像》是计算机多媒体技术专业的核心专业课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。
《数码摄影摄像》课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。
它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。
二、课程任务在高职高专类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的数码摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。
本课程是计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力核心课程。
该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。
通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。
三、先修课程与后续课程1 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力2 《AE合成处理》镜头素材拍摄能力第二部分职业岗位标准一、工作岗位分析由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。
影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。
通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：二、职业能力要求电视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。
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《数码摄影》校本课程开发纲要
张w
课程名称：数码摄影
课程类型：
课程资源：
主持开发教师：张衡
学习对象：具有一定摄影经历或者爱好摄影的高一、高二在校学生
规模预设：40名左右
学习时限：每周1学时，共18周，总学时数18学时
场地设备：理论课在多媒体教室，实践课在公园或校园。
课程说明：
随着科技的进步，摄影也不再是地位和身份的象征。
数码相机对于普通家庭来说也不再是一种奢侈品，然而，我们手拿相机能否拍出摄影家的水平、能否得到我们满意的照片，成为我们每个摄影爱好者所追求的目标。
为了使同学们的愿望能得到实现，也为了提升你的摄影水平，拉近你与摄影家的距离，我们开设了这门课程。
本课程共计18学时，分为理论和实践两大部分，其中理论知识部分共计15学时，主要内容包括数码相机的工作原理（2个课时）、数码相机常用术语（2课时）、摄影构图（5课时）、摄影用光（1课时）、人像摄影（2课时）、摄影应注意事项（1课时）、摄影作品评价与欣赏（2课时）等七部分内容；实践部分为3学时，主要是利用理论知识指导实践操作，用实践来检验理论，丰富理论，最后达到掌握摄影技巧的目的。
课程目标：首先了解数码相机的基本工作原理，对摄影有一个初步了解；初步掌握摄影构图的基本方法，进而掌握基本的摄影技巧；学会分析和欣赏作品，能够对摄影作品进行简单评价；在理论指导的基础上进行实践操作，通过实践检验理论，丰富理论。
教学方式：理论与实践相结合（前期理论，由教师结合作品主讲；后期实践，由教师指导拍摄）
课程提纲概览：
第一单元数码相机的工作原理（2个课时）
教学目标：了解数码相机的内部构造，知道照相的基本原理。
教学方式：教师主讲、通过图片展示。
1、镜头，包括镜头组成、分类、焦距；变焦镜头；镜头与成像质量等几部分。
2、光圈，包括光圈的作用，光圈的标示。
3、CCD/COMS传感器
4、中央控制器
5、图像处理器
6、存储器
第二单元数码相机常用术语（2课时）
教学目标：知道数码相机的常用术语，了解其作用。
教学方式：教师主讲、通过图片展示。
教学要点：
1、曝光量
2、感光度
3、白平衡
4、光圈与快门速度
5、曝光模式
6、测光模式
7、景深
8、像素
第三单元摄影构图（5课时）
教学目标：理解构图的概念；掌握构图的基本基本原则和方法；在构图中学会突出表现主体；了解线条在构图中的作用和画面的色彩与均衡。
教学要点：
1、构图概述（构图的概念；摄影构图的原则；摄影构图基本方法）
2、构图时应处理的几个对象（陪体的处理；环境的处理；空白的留取）
3、拍摄点的选择（拍摄距离；拍摄方位；拍摄角度）
4、线条在构图中的作用（线条的提炼；线条的特点及作用；线条的运用）
5、画面的色调与均衡（影调与色调；均衡与对比）
第四单元摄影用光（1课时）
教学目标：了解光在摄影中的作用，在摄影中会正确了利用光线。
1、光的强度
2、光的方向
3、光的颜色
第五单元人像摄影（2课时）
教学目标：初步掌握人像摄影的基本方法与技巧，培养学生的审美观。
教学要点：
1、景别的选取
2、画幅的选择
3、表现点的选择
4、拍摄角度的选择
5、姿势的安排
6、空白的留取
7、背景的处理
8、光线的选择
9、镜头的选择
第六单元摄影应注意事项（1课时）
教学目标：让学生初步掌握相机的正确操作方法，了解摄影中经常出现的问题。
教学要点：
1、正确操作相机
2、不要遮挡镜头和压住闪光灯
3、闪光灯的运用
4、快门速度的运用
5、避免产生高光效应
6、侧面人像照片避免“阴阳脸”
7、摄影构图
8、色彩运用
9、人与物的比例适中
第七单元摄影作品评价与欣赏（2课时）
教学目标：使学生了解摄影作品评价的要素，会欣赏和简单评价作品。
教学要点：
1、摄影作品评价的主观性与客观性
2、摄影作品表现的思想性
3、摄影作品的艺术性初探
4、作品欣赏
第八单元摄影实践（3课时）
课程评价：在学习结束后，用上交作品的形式作为对学生学习情况的评价。