高中历史试题讲评教案模板十六篇

高中历史试题讲评教案模板十六篇
如何上好高中历史试卷讲评
二、试卷讲评应把握的三个环节
1.要认真做好试卷讲评课的准备。

在实际教学中,教师在讲评前,除认真独立做完试卷每一题这非常基础的第一步外,第二步要进行有关的成绩统计、分析^p 和处理(包括全班的平均分、最高分、最低分、优秀率、及格率等),以此来确定本班学生对知识的掌握情况。

同时,还要记载得分较低的
题目及学生的典型错误,选择题题要记下典型错误选项,文字题要记录典型错误概念﹑不当表述﹑容易遗漏的答题角度﹑知识点等,找出学生存在的问题,客观地分析^p 其出错原因;也要看到学生的进步,对有创见性的解题方法应加以肯定。

最后是在前两步的基础上制订教学方案,认真备好讲评课案。

教师要根据新课程标准的要求,讲清近年出题趋势,既要确定讲评要达到的目的,还要确定教学中的重点难点疑点,精心设计课堂教学。

因此,教师备好课,对症下药,才能提高讲评课的质量。

2.要重视和优化讲评过程。

讲评时要注重学生的情感。

教师在讲评试卷时要善于营造和谐宽松的课堂气氛,多给予学生肯定的目光和激励的语言,对优生要鼓励其再接再厉,对差生要用进步的眼光纵向看,从试卷中捕捉每位学生的闪光点,从而调动学生的学习兴趣,情感等积极因素。

讲评时要注重解题思路﹑方法和技巧的指导。

讲评时,教师要先启发学生说出本题所考查什么知识点,这些知识点在理解和运用时有哪些注意点,然后分析^p 命题思路是什么;如何答题,解题的突破口在哪,什么又是最佳解题途径;干扰因素是什么;为何出错。

不仅要知其然,还要知其所以然。

讲评时,教师还应做到多角度设问,变换条件,引导学生进一步思考其正确答案是什么。

这样不仅可使学生加深对知识点的印象,而且可以培养学生举一反三,触类旁通的能力,促使学生牢固掌握和运用所学知识,发展求异思维能力。

讲评时要注重与课本紧密联系。

讲评时,教师要选择与本单元或本模块的基础知识和基本技能和教学方法有直接关系的题,引申出其他类似的知识,并引导学生归纳总结,这样教师讲评的不仅仅是
题目本身,而是该题所涉及到的一系列内容,会大大提高教学效果,也使学生在相关知识的联系和区别上得到深刻的理解。

这样做,不仅能启发学生正确答题,巩固知识,更有利于培养学生的实践运用能力。

讲评后要重视内容的消化。

为了巩固讲评结果,讲评后,教师要留有一定的时间让学生消化讲评内容。

要求学生在讲评的基础上再认真阅读一遍,清理自己的失分点,教师可进行个别指导,并让学生把自己的典型错题建到自己的错题集中,以便随时查阅反思,避免下次再犯类似的错误,从而提高学生认知水平和解决问题的能力。

同时,要尽量避免学生试卷中普遍出现的问题的再次出现。

讲评后,教师要把这些问题加以整理,做好笔记,为下次考试命题做好准备。

三、试卷讲评应突出的四个关键
试卷讲评关键是讲、评、练﹑思。

教师通过试卷分析^p ,找准讲什么,评什么,练什么。

讲历史概念、解题规律、方法、技巧系统归类,然后进行变式训练和拓展训练。

所以,教师要讲错因生成、讲解题思路、讲处理问题的方法、讲本质;教师要评命题意图、评学生错因、评考察的知识点;教师还要组织学生进行变式训练和拓展训练。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,强调了思考的重要性。

因此,布置学生写好考后反思小结。

小结内容包括考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错的主要原因﹑总结讲评后的启示等。

出错原因包含知识遗忘、审题、书面表达、数据处理、有效提取、知识迁移、解题速度及非智力因素(怯场、畏难、马虎大意等)。

启示包括解题方法和技巧,语言怎样表述规范准确精炼等。

一节优秀的试卷讲评课,不仅能帮助学生重温基础知识,也能找到解决自己知识漏洞的方法、技巧,更能全面提升学生分析^p 问题、解决问题的能力,以适应多变的高考形势。

那么,究竟怎样上好历史试卷讲评课呢?笔者根据多年的高三经验谈一下自己的看法。

1.讲评之前要认真细致的分析^p 每位学生的试卷,对基本的情况做详细的汇总。

选择题可以通过微机阅卷认真分析^p 正答率,弄清学生的得分情况和失分情况,并集中看清做错的同学究竟选择哪个答案,以此来确定哪些内容该少讲,哪些内容该多讲,哪些内容该重点讲。

非选择题要认真仔细的研究每位同学的试卷,做到全批全改,然后分析^p 高分同学之所以得高分的原因,还存在哪些问题;低分同学得低分的原因,又有那些闪光点;哪些又是大家共同存在的问题。

只有做到如此细致的分析^p ,才能有针对性,才会有所收获,才能真正达到试卷讲评课的良好效果。

2.在认真分析^p 考试情况之后总结归类。

哪一类型的题需要重点讲评,讲评时需要通过对这类题型的分析^p 让学生学会总结解题技巧,在以后的考试中应对自如。

例如,选择题可以归结为以下几种:怎样解答原因型选择题?如何做好材料型选择题?组合型选择题又该如何思考?排除法怎样运用自如?该怎样审题等等。

而非选题可以就如何审题?如何理解材料与材料之间的关系?如何正确把握材料与教材的关系?如何规范作答?等。

只有时时总结,形成规律,才能够通过试卷讲评切实提高学生在历史考试中分析^p 问题,解决问题的能力。

3.历史试卷讲评课要把学生放在首位,发挥教师主导的作用。

讲评课有讲有评,讲究师生互动。

让学生积极参与,在对自己对他人的试卷作出正确客观的评价、对试题对答案发表自己的见解的同时,得到相互启迪,使整个讲评过程学生兴趣浓厚,容易接受大量的有关知识及解题的信息,更有助于知识的掌握和能力的提高。

只有这样才能提高讲评课的效率,从而提高整体教学效果。

同时教师也应该建立激励机制,对于成绩突出的、进步较快的学生给大力的表扬,使他们对自己的学习更有信心;对于成绩稍差的同学,分析^p 其存在的问题,帮助他们找到适合自己的学习方法,努力提高学习成绩,做到对每个学生都不抛弃、不放弃,使每个学生都能不断的进步。

4.重视思路的讲解、知识的拓展和作答的规范性。

提到思路,可以帮助学生构建知识体系,总体上把握知识脉络,也可以使学生认识到怎样分析^p 问题或者从哪里入手来解答问题。

如在讲解材料分析^p 题时,笔者侧重以下思路:
(1)读问题,做到一切行动听指挥。

问题中如果是依据材料作答就从材料中找答案;如果是依据教材作答,答案一定在教材中,这样才能有的放矢,节省时间。

(2)读材料,细到不漏掉任何一个知识点。

要一句一句的细读,读出句与句、段与段、材料与材料、材料与教材甚至材料与问题之间的联系。

(3)作答案,讲究规范多得分。

要求学生做到字迹清楚工整、答案层次分明(最好做到要点化、段落化、序号化)、用历史的语言说话、看分值给要点、注意辩证唯物和历史唯物等观点的运用。

有的同学说答的挺好,都写上了,但最后仍然得不到高分,细分析^p 原因就在答题不规范,不用学科语言说话。

对于知识的拓展也是奖评课非常重要的一个环节,讲评课不能就题论题,应该把
题目的知识点向深度和广度上加以延伸,使学生将学到的某些原理、知识能运用到新知识的学习或新问题解决中去。

只有这样的讲评才能提高学生触类旁通、举一反三的能力,达到解一题、学一法、会一类、通一片的目的。

同时也有助于减轻学生学习负担,保证讲评课取得最佳效果。

5.教师要保持一种平和的心态。

成绩出来以后,并非都如教师所愿,千万不能大发雷霆,这样不仅不利于学生学习,甚至会是学生产生迷惑,动摇其学习的劲头。

好的试卷可以作为范例给与表扬(如思路清晰、解题规范、思维灵活等),也可以让同学自己介绍介绍经验;问题较大的试卷教师要耐心帮助其改正,使其知道以后怎么做。

对他们的错误答案也要辩证的来分析^p ,肯定合理的成分,并和他们一起修正错误答案,要让他们在赞扬声中获得知识的满足和愉快,帮助他们增强信心,消除压抑感,做到胜不骄败不馁。

6.讲评后落实好基础知识的巩固和个别辅导。

试卷中出现的问题大多数是教学过程的重点问题和难点问题,所以每次试卷讲评之后,要求每位学生对自己做错的题做好记录,建立错误档案,并注明原因及正确答案和解题思路,避免同样的问题再出类似的错误。

同时,对于错误率较高的题,可以设计应针对性的习题加以巩固,或者在下次考试中,增加知识点的再现率,通过反复练习,让学生真正掌握。

如果是个别问题,课上无法关注,课后可以给与个别辅导,强化讲评效果,全面提高成绩。

7.历史试卷的讲评应该讲究艺术性。

笔者认为讲评课的艺术性主要是处理好以下几种关系:快与慢的艺术,即哪些问题应该讲的快些,哪些问题应该放慢速度;先与后的艺术,即哪些题应该放在前面重点讲,哪些放在后面不作为重点讲;讲与评的艺术,即对于学生的试卷如何做出客观公正的评价之后如何进行具体细致的讲解,同时指出问题在哪儿,为什么出现问题;讲与练的艺术,即讲解完具体的题型之后如何进行相应的练习加以巩固;讲评与拓展的艺术,即如何在讲评中有效地拓展基础知识和思维能力;思辨与阅读的艺术,即讲评中如何通过阅读材料要求学生对问题多方面思辨,拓展思维的空间。

总之,试卷讲评课有很多讲究之处,作为教育者千万不能草草结束,仅限于把答案公布给学生,这样,既达不到考试的目的,对学生也没有太多的启迪,白白浪费了时间。

因此,广大中学历史教师必须尽可能地发挥自己的聪明才智,从多方面、多层次、多角度地做好准备工作,才能真正发挥试卷讲评课的功效。

第6课罗马法的起与发展
知识与能力目标：
了解罗马在法制建设方面的主要成就，认识罗马法律对人类文明发展的重要影响；了解罗马重要法律制度的内容及影响，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。

过程与方法目标
分析^p 罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。

情感、态度与价值观目标
通过学习罗马在法制建设方面的主要成就，认识罗马法制是人类文明的宝贵遗产，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

•研习教材重难点
【知识•梳理】
知识点1 罗马法的起与发展
1、概念
罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

它包括广义和狭义两个概念。

广义的罗马法是指通行于罗马统治地区的全部法律制度，狭义的则仅是指罗马公民法。

2、罗马法的演变发展过程
（4分）
（2）依据材料分析^p ，近代中国早期维新派倾向学习哪些国家的政治体制？为什么？（3）孙中山领导辛亥革命，颁布了中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法是什么？这部宪法确立中国是什么政治体制？（5分）高中会考历史模拟练习参考答案
选择题（每题1分，共50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C D B B C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D A A C B A A D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B A D C D A A B D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D C B B B C B A B C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A C D D C A A D B C 非选择题（51题18分，
52、53题各16分，共50分） 51.（1）清末，清政府在外交上从闭关锁国，不愿意与外国交往，（2分）转变为被迫与帝国国家展开屈辱外交活动。

民国时期继续进行屈辱外交。

（2分）这一时期，中国外交活动的特点是屈从于帝国国家的意志，不能独立自主，维护本国利益。

（2分）
（2）新中国奉行独立自主和平外交方针（2分），不承认旧中国的一切屈辱的外交关系和帝国国家依据这些外交关系取得的一切特权（2分），当时世界上出现以美国为首的资本阵营和以苏联为首的社会阵营冷战对峙的局面，中国要站在社会阵营一边。

（2分）
（3）中国在联合国的合法席位得到恢复。

（2分）中美、中日建交，国际上出现同中国建交的热潮。

（2分）原因是中国实力增强，在国际上影响增大。

（2分） 52.（1）一战期间、欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，客观上为为中国民族资本的发展提供了有力的外部条件。

（2分）（2）面粉业（2分）、纺织业（2分）
（3）辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本发展扫除障碍（2分）。

中华民国临时政府奖励实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情（2分）。

群众性的反帝爱国运动此伏彼起推动民族资本发展（2分）。

（4）30年代后期遭到空前残酷的打击（2分）。

原因是日本发动全面侵华战争。

（2分）
53.（1）权力分给不同机构，互相抑制。

(2分)1787年宪法。

（1分）美国联邦政府实行三权分立：国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）。

（4分）（2）倾向学习英、德。

（2分）因为英德是君主立宪制的国家，美国是没有君主的资产阶级联邦制共和政体的国家，而早期维新派主张君主立宪。

（2分）
（3）《中华民国临时约法》。

（2分）确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，建立起资产阶级共和国。

（3分）
20__年高中历史经典试题选粹
1.（20__年3月邯郸市一模）一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理、专业和技术性的工作快速增加。

上述变化产生的根本原因是A．互联网的诞生B．城市化进程加快C．政府对经济的干预D．科学技术的发展
2.（20__年3月开封市二模35题）针对“地圆学说”，清朝士大夫杨光先说：“若四大部州，万国之山河大地，是一个大圆球……球上国土之人之脚心与球
下国土之人脚心相对……竞不思在下之国土人之倒悬……有识者以理推之，不觉喷饭满案矣！夫人顶天立地，未闻有横立倒立之人也……此可以见大地之非圆也。

”之所以有这样言论，是因为他不知道
A．经典力学理论B．相对论C．生物进化论D．量子论
3.（20__年3月泰安一模）东晋葛洪《抱朴子》云：“潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。

”能对这一自然现象作出科学解释的是
A．伽利略的自由落体定律B．牛顿的经典力学体系
C．普朗克的量子理论D．爱因斯坦的相对论
4.（20__年3月淄博模拟）“苹果之父”乔布斯成为“创新”的代名词。

图5是在苹果公司创立之初，乔布斯设计的LOGO：牛顿在树下看书，LOGO边框上还有一句诗：“牛顿：一个永远孤独地航行在陌生思想海洋的灵魂。

”乔布斯眼中牛顿的创新性体现在
A．首次将人置于世界和社会的中心B．开创具有严密逻辑体系的近代实验科学
C．使人类对微观世界的认识取得革命性进步D．创建完整的力学理论体系
5.（20__年3月莆田市质检17题）《全球通史》写道：工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。

材料叙述的是（）
A．新航路开辟的情景B．第一次工业革命的情景
C．第二次工业革命的情景D．第三次科技革命的情景
6.（20__年3月淮北市一模题）19世纪欧洲男子着装发生了很大变化，宫廷贵族装饰过于奢靡繁琐的服装被舍弃，便于工作和运动的舒适、简便的男装流行起来，还出现了以大众为销售对象的成衣，时装不再是上流社会的专利。

出现这种现象的原因不包括
A．机器生产需要简便的工作B．资产阶级革命打击了封建
C．工业化造成服装的大批量生产D．工业革命导致了社会的贫困化
7.（20__年3月延边市质检34题）早在1961年美国的卡逊出版了《寂静的春天》，书中的标题有“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等，如今，书中的警告一一出现，这再次证明
A．环境问题始于美国C．预言的准确表明作者的聪慧D．科技是一把双刃剑
8.（20__年3月黄冈市质检）欧洲人在评价一一项发明时说：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。

它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助于报偿后代的劳动。

”这项发明是
A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．计算机
9.（20__年3月宁波“十校”联考）20世纪20年代，郑贞文的独幕话剧《爱之光》曾经在中国风行一时。

剧中有4位人物：理学博士、泰谟(Time，男)、石佩姒(Space，女)和光神。

全剧描写理学博士(实为爱因斯坦化身)借“光神”(实为光速)之助，撩开了泰谟和石佩姒面纱，发现他们二人原是“你中有我，我中有你”。

此话剧创作的最要历史背景是爱因斯坦A.提出了光量子假说B.解释了光电效应问题
C.创立了量子力学体系
D.创立了相对论
10.（20__年3月济宁模拟）“人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。

”上述认识的产生是由于
A．伽制略自由落体定律的提出B．牛顿经典力学体系的建立
C．普朗克量子力学理论的问世D．爱因斯坦相对论的创立
11.（20__年3月唐山市一模35题）下图是选自美国查尔斯·莫里所著《文明的解析》中的一幅示意图。

该图反映了
A．法国重商的盛行是大量科学家诞生的土壤
B．英国逐渐成为欧洲科技中心
C．意大利已有的科技中心地位发生动摇
D．德意志分裂割据制约了本国科学家的涌现
12.（20__年3月衡阳市联考）《人体结构》是创立近代解剖学的尼德兰外科医生维萨留斯于1543年写成的著作，书中附有大量插图，对于研究人骨、脉、脑及内脏等贡献很大，为后来西班牙医生塞尔维特进行血液循环研究打下了基础。

天主认为他的研究成果“大逆不道”，西班牙宗教裁判所宣判他死刑。

对此理解不正确的是
A．维萨留斯的研究有利于人类自我认识
B．封建束缚了生物学研究的发展
C．《人体结构》使神创世说受到致命打击
D．科学发展有力地打击了宗教神学观
13.（20__年3月漳州市质检19题）继畜牧和农耕之后，人类物质生产史上的又一次意义深远的飞跃始于
A．中国汉代的造纸术发明
B．
15、16世纪商业革命的出现
C．18世纪中叶的工业革命
D．20世纪兴起的生物工程技术
14.（20__年3月石家庄二模30题）“工商业的发展导致了资产阶级——由平民出身、从事贸易或其他资本冒险事业的人组成的中产阶级——的相应发展。

到l9世纪末，资产阶级政治家在西欧很多国家中担任最高领导职务，同贵族分享权力，因为出身不再能保证贵族对国家政治权力和社会权力的垄断。

富有的资产阶级花钱买大地产，模仿贵族的习惯和爱好，成了遍及欧洲各地的寻常事。

”上述现象主要说明
A．资本国家人民获得了自由、平等
B．工业革命促使社会结构发生变化
C．房地产业迅速发展
D．世界经济格局逐渐改变
15.（20__年3月莆田市质检18题）论文的【关键词】：^p 对内容有着提纲挈领的作用。

有一篇评价某历史人物的论文，【关键词】：^p 有“以
太”“光速”“宇宙”“质能”等，该人物最有可能是（）A.达尔文B.牛顿C.普朗克D.爱因斯坦
16.（20__年3月淮北市一模题）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存斗争和阶级斗争。

”材料中“两个学说”是指
A．亚当·斯密《国富论》和卢梭“社会契约论” B
．牛顿经典力学和哥白尼太阳中心说
C．《物种起》和《共产党宣言》
D．相对论与量子理论的提出
17.（20__年3月郑州市二模）在山海关某处旅游景点，有一幅奇妙的楹联引起人们无穷的联想遐思：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”。

下列理论能解释此楹联反映的自然现象的是
A．伽利略的自由落体定律B．牛顿的经典力学体系
C．李四光的地质力学理论D．爱因斯坦的相对论
18.（20__年3月滨州模拟）“这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。

”该论述反映了科学
A．改变了人类的宗教信仰B．摆脱了宗教神学的束缚
C．影响了人类的思想观念D．提升了人类的物质生活
19.（20__年3月衡阳市联考）“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等网络热词作为一种醒目的文化存在，普遍流行于虚拟世界和现实生活中，真实地折射出大众的社会心理，同时影响着人们的思维和表达方式。

这表明
A．人们面临着文化消费的多重选择
B．人们在实践中创造和发展文化
C．大众传媒的商业性影响越来越大
D．大众文化对社会发展产生消极影响
220.（20__年3月怀化市一模）世博会关注人类面临的共同话题，通过完整展现事物发展的过程，探求解决问题的途径，给人以深刻的启迪。

据此判断，1958年在比利时布鲁塞尔举行的二战后第一个世博会的主题及用意应是
A．“城市，让生活更美好”；揭示人类已进入城市化时代
B．“人类．自然．科技—蓬勃发展的全新世界”；倡导可持续发展和再利用理念
C．“交通与通讯——人类的发展和未来”；提醒人类已步入信息时代
D．“科学．文明和人性”；用科学进步促进人类的和谐共处
21.（20__年3月鹰潭市一模）爱因斯坦曾应日本改造社邀请赴日本讲学，来回两次途经上海，受到上海各界和大学生的热烈欢迎。

也就是在上海，1922年11月13日，爱因斯坦在第一时间知道自己获得了1921年度诺贝尔物理学奖。

当时，瑞典驻上海总领事代表瑞典皇家科学院在此间正式通知了爱因斯坦。

爱因斯坦此次获奖的科研成就对于人类的重大贡献在于？A.使人类深刻的了解了时间也空间的本质属性
B.让人类发现了更远的天体
C.深入改变了人类对微观世界的认识
D.提供了新的宇宙起的解释
22.（20__年3月潍坊模拟）读右图,比较三个阶段工业发展状况,你能得到的正确信息是
①科技是推动工业增长的根本原因
②生产组织形式变革是工业发展的重要因素
③国家干预经济是工业增长的共同因素
④国际格局的剧变决定着工业增长幅度
A.
①
②A.
①
②C.。