小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》
小班音乐新年到教案
小班音乐《新年到》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到过新年的快乐气氛，增强对我国传统节日的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够参与合唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够整齐地唱出歌曲。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红帽、糖果等。
2. 环境准备：布置充满新年气氛的教室，如贴窗花、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽，手持糖果，引导幼儿猜谜语：“新年快到了，我手里有礼物，谁猜得到是什么呢？”（答案：小红帽）2. 新年知识讲解：教师讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年是我国的重要节日。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《新年到》，教唱过程中注意指导幼儿掌握正确的节奏和合唱技巧。
4. 分组演唱：将幼儿分成两组，进行比赛，看哪一组唱得更好。
5. 总结：教师带领幼儿回顾新年知识，强调新年的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的关爱。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《新年到》，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长引导幼儿了解家庭新年的习俗，让幼儿在课后能分享给同学。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试自己制作新年装饰品，如剪窗花、挂灯笼等，增进幼儿对新年气氛的体验。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌时的积极性、回答问题的主动性等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《新年到》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在课后对新年的了解和参与家庭习俗的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否丰富多样等，以便在下一节课中进行改进。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的认识和感受。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教案简介1.1 教学目标本节课的主要教学目标是：•让学生通过歌曲《新年到》，了解新年的特点和习俗。
•培养学生的音乐鉴赏能力，通过歌曲欣赏能够感受到音乐的美。
•增加学生对音乐的兴趣，培养学生主动参与音乐活动的积极性。
1.2 教学内容•歌曲学唱：《新年到》•歌曲鉴赏和讨论1.3 教学准备•CD或音乐播放设备•歌词卡片二、教学过程2.1 创设情境老师向学生介绍即将学习的歌曲《新年到》。
通过简单的引导，让学生了解新年的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.2 学唱歌曲1.教师播放CD或音乐播放设备，学生先听几遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.教师分段教唱歌曲，学生跟着教师一起唱，进行多次练习，直至掌握歌曲。
3.教师反复强调歌曲的调子、节奏等细节要领，帮助学生更好地掌握。
2.3 鉴赏与讨论教师与学生一起欣赏整首歌曲，并展开讨论，引导学生发表对歌曲的感受和理解。
教师可以提出以下问题进行引导：•这首歌曲给你什么感觉？•歌曲有哪些乐器的声音？你喜欢哪些乐器的声音？•你觉得这首歌曲适合在什么场合演唱？2.4 综合运用教师设计小组活动，每个小组选择一种乐器，编排器乐伴奏，为《新年到》歌曲加上乐器伴奏。
2.5 总结和反思教师对本节课进行总结，并与学生一起反思教学效果。
教师可以提出以下问题进行讨论：•你通过这堂课学到了什么？•你觉得自己在学唱歌曲时有哪些进步和不足？•你觉得自己在乐器伴奏设计中有哪些创新和不足？三、教学反思在本节课中，我选取了歌曲《新年到》，通过唱歌和讨论的方式，使学生更好地了解了新年的特点和习俗。
整个教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣和积极性。
他们通过欣赏歌曲和参与乐器伴奏的活动，不仅增加了对音乐的兴趣，也培养了合作与创新能力。
然而，本节课中也存在一些可以改进的地方。
首先，学生在学唱歌曲的过程中，有些同学的发音和节奏掌握不够准确。
在以后的教学中，我需要更多地进行个别辅导，帮助他们更好地掌握歌曲。
小班音乐教案《新年到》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现歌曲《新年到》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年热闹的氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《新年到》的乐谱、红色气球、礼物盒等。
2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的教室，可以贴上窗花、摆放灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年到》，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
（2）教师展示红色气球、礼物盒等物品，引导幼儿说出与新年相关的词汇。
（3）教师教授歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。
（4）教师带领幼儿进行歌曲表演，用动作表现歌曲内容。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲比赛，看谁唱得最好听。
（2）教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识、歌曲的掌握程度以及参与活动的积极性。
在评价中注重鼓励幼儿，提高他们的自信心和兴趣。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如拍手、摇摆等，并引导幼儿边唱边做动作。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过布置新年气氛的教室、展示红色气球、礼物盒等物品，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。
小班音乐教案及教学反思《新年到》
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《新年到》这首歌曲的内容，理解新年的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到新年的喜庆气氛，培养他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲，掌握简单的音乐节奏。
难点：让幼儿在合唱中保持音准，协调动作，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 环境准备：干净整洁的音乐教室，富有节日气氛的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造节日气氛，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《新年到》这首歌曲，讲解歌曲的意义，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，纠正发音和音准问题，培养幼儿的合唱能力。
5. 动作编排：教师根据歌曲内容，为幼儿编排一些简单的动作，让他们在演唱时能够更好地表达歌曲情感。
6. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱效果，对存在的问题进行个别指导。
7. 课堂小结：教师对本次课堂学习进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在下次课堂中继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，教师要注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音，保持音准。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，适当调整教学方法和内容，激发他们的学习兴趣。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过丰富的教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿练习演唱《新年到》，强化幼儿的音乐学习效果。
幼儿园小班音乐《新年到》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会演唱《新年到》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲。
难点：幼儿能够流畅地唱出歌曲，理解歌曲中的新年习俗。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、挂图、红纸、灯笼等。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 基本节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
4. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对歌曲的演唱情况。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识和兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的新年活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，共度新年。
2. 区域活动：教师组织幼儿进行新年主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的新年。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
八、教学内容：1. 歌曲《新年到》的歌词学习。
2. 新年习俗的讲解。
3. 音乐游戏的开展。
九、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲《新年到》的歌词。
2. 讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年的意义。
3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学成果，表扬表现优秀的幼儿。
小班音乐教案《新年到》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年音乐活动中感受到快乐和幸福，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词和旋律，能够参与到音乐表演中。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，富有节日气氛的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
b. 教师展示歌词卡片，教授歌曲《新年到》的歌词和旋律。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
d. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年知识和音乐技能的掌握程度，以及对音乐的热爱和参与度。
关注幼儿在课堂上的行为规范和团队协作能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让幼儿积极参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，通过歌词卡片和实物展示，帮助幼儿更好地理解新年的习俗。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用情境教学法，营造浓厚的节日氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
七、教学内容：1. 新年知识的介绍：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统活动。
2. 歌曲《新年到》的学习：教授歌词、旋律和节奏，让幼儿学会演唱歌曲。
3. 音乐表演：组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的节奏感和表演能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。
2. 新年知识介绍：教师向幼儿讲解新年的来历、习俗和传统活动。
小班音乐教案《新年到》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的一些习俗和传统。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受节日的快乐氛围，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《新年到》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，喜庆的鞭炮响起来，大家一起跳舞，一起欢笑。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，并能跟着音乐节奏演唱。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红花、小礼物等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程1. 导入部分：(1) 教师向幼儿介绍新年的到来，引导幼儿谈论新年的习俗和传统。
(2) 教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，营造节日氛围。
2. 教学部分：(1) 教师出示歌曲乐谱，让幼儿跟随乐谱学唱歌曲《新年到》。
(2) 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化，重点讲解歌曲的节奏和音高特点。
(3) 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互之间交流学习，共同进步。
3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
(2) 教师对表现优秀的幼儿给予小红花或小礼物作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。
4. 总结部分：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，总结新年的习俗和传统，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、学唱歌曲。
2. 教师评价幼儿对歌曲《新年到》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高变化。
3. 教师通过观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。
七、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行新年主题的手工制作活动，如制作鞭炮、灯笼等。
2. 教师可以引导幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的祝福。
3. 教师可以邀请家长参与新年主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快旋律，体验新年的喜庆氛围。
2.学会歌曲《新年到》，提高音乐素养和歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《新年到》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年到》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“新年快乐”的热身活动，营造新年氛围。
2.邀请幼儿分享他们过新年的经历，引导幼儿谈论新年的习俗。
（二）歌曲教学1.教师播放《新年到》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正错误。
4.分组演唱，让幼儿在集体合作中提高歌唱能力。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体演唱，展示歌曲表演。
2.邀请部分幼儿进行分组演唱，增加互动性和趣味性。
3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《新年到》，讨论学习过程中的收获。
2.教师引导幼儿思考如何在新的一年里做得更好，培养幼儿的自我反思能力。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学过程中，幼儿对歌曲《新年到》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习。
通过教师的逐句教唱和集体合作演唱，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和节奏，歌唱能力得到了提高。
2.教学亮点在歌曲教学中，教师采用了分组演唱的形式，让幼儿在合作中学习，提高了互动性和趣味性。
同时，教师对幼儿的表演进行了及时评价，鼓励幼儿积极参与。
3.教学不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准和节奏把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
4.改进措施（1）增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习。
（2）采用更多有趣的教唱方法，如游戏、舞蹈等，提高幼儿的学习兴趣。
（3）加强幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音准和节奏感。
小班音乐教案《新年到》
小班音乐教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的习俗，感受新年的氛围。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的动作和歌声表达对新一年的期待和祝福。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，并能用动作表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、红色装饰物、小礼物等。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《新年到》的歌词，教唱歌曲，并解释歌词中的含义。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如敲锣鼓、摇铃等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等，为歌曲《新年到》伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《新年到》的歌词和动作，让幼儿感受新年的快乐。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲《新年到》的歌词和动作。
2. 家长协助幼儿制作一件红色的新年装饰品，如灯笼、剪纸等，下节课带来展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和乐器伴奏等方面。
2. 评估幼儿对歌曲《新年到》的歌词记忆和理解程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织一次新年主题的亲子活动，如亲子舞蹈、新年故事分享等。
2. 开展新年绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的祝福和期待。
3. 组织一次新年才艺展示，让幼儿有机会展示自己的特长和才艺。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足之处，如教学方法的选择、幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》教学目标：1. 通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高合唱的演唱水平。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。
4. 通过歌曲的表演，培养学生的舞台表演能力，提高学生的自信心。
教学准备：1. 《新年到》的歌曲录音。
2. 打印歌曲的歌词。
3. 易懂数字谱或简谱（根据学生的音乐水平决定）。
4. 学生的乐器（如果学生有学习乐器的经验）。
教学步骤：引入：1. 听一遍《新年到》的歌曲录音，让学生感受节奏和旋律。
2. 引导学生讨论歌曲内容，了解歌曲的主题和意义。
学习歌曲：1. 听录音并带领学生一起唱歌。
注意节奏和音准的准确性。
2. 分段练习。
先教唱第一段，然后整合前面已经学过的部分。
3. 教唱伴奏部分。
如果学生有学习乐器的经验，可以让他们演奏伴奏部分。
4. 整合歌曲。
让学生全体合唱。
合唱练习：1. 引导学生分角色练习。
分成男生和女生两组，分别练习各自的部分。
2. 指导学生注意节奏和声音的统一，以及合唱的和谐美。
舞台表演：1. 给学生一些舞台表演的指导，如面对观众的姿势，自信的表情等。
2. 练习舞台表演。
让学生在舞台上模拟合唱表演的场景，多次排练直至熟练。
教学反思：该教案通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过合唱的方式，提高学生的音乐表演能力和团队合作意识。
同时，通过舞台表演的练习，提高学生的自信心和舞台表演能力。
教学过程中，学生表现积极参与，学习兴致高，音准和节奏的掌握也较好。
在教学中，要注重学生的自主学习和合作学习，激发学生的主动性和创造性。
同时，要注重细节的把握，培养学生的专注力和细致思考的能力。
在今后的教学中，要加强音乐素养的培养，提高学生的音乐品味和表演水平。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的传统节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到节日的快乐，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《新年到》这首歌曲，培养他们的音乐节奏感。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并能用欢快的情绪演唱。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、新年相关图片、红色气球等。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的教室，如贴春联、窗花等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范唱《新年到》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 歌词教学：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解新年的习俗和快乐。
5. 整体演唱：教师带领幼儿一起演唱《新年到》，检查他们的发音和节奏。
6. 游戏环节：设置新年主题的游戏，如捉迷藏、抢红包等，让幼儿在游戏中体验节日的快乐。
7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，分享他们的感受。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《新年到》，感受新年的氛围。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的音乐表演，让家长见证幼儿的成长。
2. 组织新年音乐会：让幼儿穿上节日盛装，举行一场新年音乐会，展示他们的才艺。
七、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、发音、节奏感等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现彼此的优点，提高团队协作能力。
八、教学反思1. 教师自我反思：总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 听取家长意见：积极听取家长对音乐教学的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学计划，如增加或减少教学内容，改变教学方法等。
小班音乐教案及教学反思《新年到》
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等表现方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲《新年到》的歌词学习。
2. 手势舞《新年到》的动作学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够跟着音乐节奏进行歌唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握手势舞《新年到》的动作，能够合着音乐进行舞蹈。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《新年到》的音频文件，手势舞《新年到》的视频文件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《新年到》，让幼儿边听边跟唱。
教师可以逐一教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 手势舞学习（5分钟）教师播放手势舞《新年到》的视频，让幼儿边看边学动作。
教师可以逐一教授动作，帮助幼儿掌握手势舞。
4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行歌唱和手势舞的实践，让幼儿在音乐中尽情歌唱和舞蹈。
教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
6. 教学反思六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过、电话等方式与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与新年相关的装饰，如挂饰、灯笼等，让幼儿在在日常生活中感受到新年的氛围。
七、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱和舞蹈表现，了解他们的学习进度和兴趣。
2. 终结性评价：在课程结束后，教师可以通过演唱、舞蹈表演等方式，对幼儿的学习成果进行评价。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在音乐活动中找到乐趣。
幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《新年到》
教学内容掌握情况
学生是否掌握了歌曲的旋 律和歌词
学生对节奏的把握程度
学生对音乐表现力的理解 与实践
作意识。
教学评价
教学目标：是否 达到预期目标， 是否符合小班幼 儿的认知水平。
教学内容：是否 有趣味性，是否 能够吸引幼儿的 注意力。
教学方法：是否 采用多种教学方 法，是否符合幼 儿的身心发展特 点。
教学氛围：是否 营造了愉快、和 谐的教学氛围， 是否有利于幼儿 的学习和发展。
02
教学反思
教学目标达成情况
学生对音乐元素的认知和 运用
教学方法运用情况
教学方法：游戏 化教学，通过游 戏的方式引导幼 儿学习音乐
运用效果：幼儿 积极参与，学习 效果良好
存在问题：部分 幼儿在游戏中容 易分散注意力， 需要加强课堂管 理
改进措施：设计 更有趣的游戏环 节，提高课堂趣 味性，吸引幼儿 注意力
教学效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在课堂上 的参与程度和互动情况
幼儿园小班音乐详案教案 及教学反思《新年到》
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汇报人：XXX
目录
01 教案部分
02 教学反思
01
教案部分
教学目标
能力目标：能够有节奏地演 唱《新年到》，并能够进行 简单的表演
知识目标：掌握歌曲《新年 到》的旋律和歌词
情感目标：培养幼儿对音乐 的感受力和表现力，感受新
幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《新年到》
幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《新年到》《小班史荦伯音乐详案教案及教学反思《新年到》》优秀这是优秀的小班音乐胡若山文章，冀望可以对您造成的学习工作中带来帮助，快来看看小班史荦伯音乐详案教案及教学反思《新年到》！;设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身上常见幼儿事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗习惯，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特也设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述春节自己对过年的认识，体验过圣诞的快乐。
3、感受音调的气氛参加以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、慷慨参加音乐活动，体会音乐活动中的快乐。
5、培养婴儿的音乐节奏感，经济发展幼儿的表现力。
重点难点1、让幼儿了解过年的祖先崇拜，体验过圣诞的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年前一天欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们会带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示(过年前一天欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的祖先崇拜，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是除夕夜了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?!出自:快思老.师!还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：散文的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和鞭炮在记事过年的时候我们除了要守岁、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，鞭炮下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应警惕的安全，而且别人摘的一点时候自己要离远一点，否则是比较容易伤到自己的。
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小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。
采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐磁带。
活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
二、新年带着幸福来。
――完整欣赏歌曲。
――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
――随音乐边唱边做动作。
――全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇三」一、设计思路：新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。
可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
二、活动目标：1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
三、活动准备：图画纸、水彩笔。
四、活动过程：（一）体验理解诗歌1、说说鞋子：（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。
（可让幼儿讲讲刘翔等）2、教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。
所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。
那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？（3）幼儿学习朗诵诗歌。
（二）创作仿编诗歌1、教师以“我想发明的”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。
提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？（三）活动延伸开展一次幼儿诗歌创作展览。
教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》我想发明一双穿不坏的会我一样会长大的鞋子。
我的脚长大了。
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候。
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇四」活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿们感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对老爸老妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿们观察，引导幼儿们说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿们说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿们说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿们伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发1、展示分享：幼儿们可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿们自由找好朋友一起表演。
（师引导幼儿们根据歌词来做出相应的动作）小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇五」活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~ 新年好呀。
祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇六」一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点：重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。
难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
四、教学方法：方法：合作、创新、探究、成果展示手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学四、教学过程：（一）导入（情景创设、谈话交流）1、师生律动、问好。
2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。
（播放多媒体课件）（二）初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。
（三）接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）创作、实践、展示1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；要求：歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。
（五）小结同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。
（六）课后延伸亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；教学反思：随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。
倡导以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都认真的进行思考，首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首先通过图片、音乐、游戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与，乐于学习；其次多种学习方法的灵活应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培养了学生认真倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得开心，但玩中还注意聆听，玩得有规矩，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简单又实用，实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。