春风带我去散步

两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比能把课文读得正 确、流利。
我会认12个生字
自学指导：
把圈出来的词语和自己组的词多 读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使 每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生 字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学 效果好！
带头 格外 呼唤 脱掉 厚重 外套 拉手 草丛 淡紫色 二月兰 筑巢 树梢
带 格 唤 脱
厚 套 拉 丛 淡 兰 梢 筑
6
8
10
4
（）（）不入 天高云（） （）胎换骨 脱（）而出
外套 筑路 厚重
脱口而出 天高云淡
皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数
（ （ （
）的棉衣 ）的手 ）的二月兰
（
）的树梢
外（ ）脱（
）从（
）
处（ ）说（
）丛（
）
我会写3个字
带 步 铃
课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这 篇课文写了什么？
2分钟后看谁说得对。
板书设计：
带 步 铃
外套 筑路 厚重
脱口而出 天高云淡
皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数
学习目标： 1、我会写5个字。
2、我能有感情地朗读课文，背诵课 文中写得优美的句子。 3、我知道春天来时的变化。
自学指导（一）：
自由朗读课文，看一看课文哪几个 自然段写了春天的变化，画下来并读 一读，说说春天哪些变化最让你感到 欣喜。 三分钟后小组内交流，五分钟后全 班交流。
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我会认12个生字，会写3个 字。 3、我能理解课文的内容。
我能正确流利地朗读课文。
单枪匹马：抽测小组成员读课文， 看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一 比哪组配合默契，读得正确、流利。 加15——20分。
自学指导：
借助拼音反复读课文，读准字 音，读通句子，把难读的地方多读 几遍。
阅读链接：
早春 作者:韩愈 天街【间】小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
《春日》 『宋』朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
指导书写：
格
丛 兰 梢 数
作业设计：
1、生字1音2字1词。
2、完成课后题：我和春风一起 玩。你喜欢那种玩具，自己试着做一 做，你怎样和春风一起玩。
板书设计： 春风 我 小草 呼唤 脱掉…… 变绿
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二月兰
白杨树 喜鹊 孩子 风筝
淡紫色
睁着眼 筑巢 放风筝 风向蓝天
自学指导（二）：
自由朗读课文，选择课文中自己喜 欢的句子或段落读一读并背诵下来。 三分钟后进行背诵展示
1、今天，窗外的风铃摇得格外好听。
2、我拉着春风温暖的手，我们去散 步。 3、春风告诉我：这是第一个迎接春 天的花。 4、这春天的眼睛格外明亮。
自学指导（三）：
你还发现春天里有哪些事物也在变 化着吗？把你的发现说一说。 先在小组内交流，一分钟后进行汇 报。