《医学物理学》课程实验教学大纲.doc
《医学物理学》教学大纲
《医学物理学》教学大纲总学时：52 学分：3第一部分大纲说明一．课程的性质、目的和任务医学物理学是关于物理学理论与技术在医学领域的研究与应用的一门学科。
如其他学科一样，它的根本进展是依赖物理学的理论、方法与技术的发展。
医学物理学日益发展和壮大得益于医学发展的需要，反过来它又促进了物理学的发展。
医学物理学以医学基础及临床研究与应用的物理学方法与技术为重点，以新技术、新知识为基础，可使学生在有限的学时里了解世界科技在医学中应用的前景，在以后的工作中学会自我调节，把握科技发展的动态。
根据高等职业学校工科专业的培养目标，物理教学的任务是：1、使学生在初中物理知识的基础上，进一步学习物理学的基本知识和基本技能，掌握并熟练运用经典物理学中的基本概念和基本规律;对近代物理学中的一些主要概念和成就有初步的了解，并使学生在物理知识上达到相当于高中的文化水平，为学习专业知识打下必要的基础。
2、培养学生观察物理现象和独立完成物理基础实验的能力，使他们掌握基本的实验技能和技巧。
3、培养学生的思维能力，使他们学会分析问题和解决问题的方法，为学习后续课程和进一步学习现代化科学技术打下一定的基础。
4、培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义思想二．预备知识高等数学、医用物理学、电子学三．课程特点：理论与实践并重四．教学总体目标与要求理论课讲授内容应把教材的先进性、科学性、实用性结合起来，尽可能作到深入浅出、循序渐进。
通过理论知识的讲授加强对学生抽象与逻辑思维能力的培养；强调理论与实际相结合；在教学过程中，要注意培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力，课后应给予学生一定数量的习题作业，并介绍一些课外参考书。
实验课是训练学生基本技能的重要环节，应给予足够的重视，并使每个学生都能获得充分的操作机会。
理论讲授部分的学习要求分为三个方面：1.要求学生掌握的内容；掌握内容要求学生全面领会贯通这些知识，并能联系实际加以运用，做到牢固掌握；2.要求学生理解的内容；理解的内容要求学生较深刻理解，并能加以运用；3.要求学生了解的内容。
医学物理学教学大纲
医学物理学教学大纲一、引言医学物理学是一门综合性学科，它的研究领域涵盖了医学与物理学的交叉部分。
本大纲旨在为医学物理学的教学提供指导，并帮助学生全面了解本学科的基本概念、原理和应用。
在教学过程中，将强调理论与实践的结合，培养学生的动手能力和创新思维。
二、课程目标本课程的目标是使学生能够：1. 掌握医学物理学的基本概念和基础知识；2. 理解医学物理学在医学诊断和治疗中的应用；3. 培养实验设计和数据分析的能力；4. 培养团队合作和沟通能力，以及解决问题的能力；5. 培养正确的职业道德和伦理意识。
三、教学内容1. 医学物理学概述1.1 医学物理学的定义与发展历程1.2 医学物理学的研究领域1.3 医学物理学在医学中的作用和意义2. 医学物理学的基本原理2.1 能量与物质的相互作用2.2 射线与辐射的产生与传播2.3 辐射剂量的计量与控制2.4 医学图像的获取与处理技术3. 医学物理学在医学诊断中的应用3.1 医学成像技术的原理与方法3.2 CT、MRI、超声和核医学等成像技术的特点与应用3.3 医学图像质量评价与优化4. 医学物理学在放射治疗中的应用4.1 肿瘤放射治疗的基本原理与方法4.2 放射治疗计划与剂量分配4.3 放射治疗的副作用与风险评估4.4 新技术在放射治疗中的应用与发展趋势5. 实验设计与数据分析5.1 实验设计的基本原则与方法5.2 数据的采集、处理与分析技术5.3 实验结果的统计与推断6. 职业道德与伦理6.1 医疗器械的质量管理与安全控制6.2 医学物理师的职业责任与义务6.3 医学物理学的伦理问题与道德规范四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，介绍医学物理学的相关理论、原理和应用。
2. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养其实验设计和数据分析的能力。
3. 讨论与案例分析：鼓励学生积极参与讨论，解决实际问题，并进行案例分析。
4. 学术讲座与研讨会：邀请医学物理学领域专家进行学术讲座和研讨会，拓宽学生的视野。
药学《医用物理学》教学大纲
《医用物理学》课程教学大纲（Medical Physics）一、课程基本信息课程编号：14072602,14072603课程类别：学科基础课适用专业：医学/药学/医检等专业学分：3总学时：48先修课程：高等数学后续课程：医学专业课课程简介：医用物理学是物理学的重要分支学科，是物理学与医学的交叉学科，也是医学类专业学生必修的基础课程。
开设这门课程的主要目的是，一方面是通过较系统的教学，使学生进一步深入理解物理概念和物理规律，为医学院学生后续学习现代医学打下必要、坚实的物理基础；另一方面使学生在物理思想、研究问题的科学方法与创新能力方面得到提高。
主要教学方法与手段：本课程以讲课为主，讲课形式兼顾PPT和板书，同时教学视频录像作为辅助手段，网络教学作为资源库和教学辅导手段。
选用教材：陈仲本，况明星.医用物理学[M].北京：高等教育出版社，2010必读书目：[1] 倪忠强，刘海兰，武荷岚.医用物理学[M].北京：清华大学出版社，2014选读书目：[1] 王振华.医用物理学[M].北京：北京邮电大学出版社，2009[2] 李旭光.医用物理学[M].北京：北京邮电大学出版社，2009[3] 程守洙，江之永，胡盘新. 普通物理学（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2004[4] 马文蔚.物理学（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006[5] D. Halliday, R. Resnick, J. Walker. Fundamentals of Physics (Extended) [M]. John Wiley & Sons, Inc, 2001二、课程总目标：本课程目的在于通过对经典物理学和近代物理学的系统学习，尤其是和医学紧密相关的知识的介绍，了解物理学发展及其在医学中的应用，了解物理学发展过程中的基本方法，基本实验，基本思路。
掌握经典物理学中力学，热学和电磁学的基本知识和基本技能，理解近代物理学发展的基本内容和基本概念，并且能利用这些知识和技能为后续的医学专业课服务。
《医学物理学》实验教学大纲(临床医学、口腔医学等)
《医学物理学》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用）Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科临床医学、急救医学、口腔医学、医学美容、五官科学、妇产科学、麻醉医学、医学影像学、医学检验专业（方向）学生使用。
高等医学院校教学计划中的《医学物理学》课程是一门专业基础课，它的主要任务是：授予学生所必须的物理学基本理论、基本技能和方法，为学习后继课程和将来从事医疗卫生工作及科学实验奠定必要的物理基础。
由于物理学实验方法已经成为基础医学研究和临床医学实践的重要手段，因此给医学生开设物理学实验等技术基础课十分必要，是理论课无法替代的，它可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技能解决科学技术问题方面得到必要的基本训练。
医学院校的物理学实验课，是学生进入大学后学习实验技术、接受系统的实验技能训练的开端，是培养学生的基本技能的重要环节，是实践能力培养的重要手段，也是后继课程实验的基础。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握实验教材，大纲每个实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标志（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）。
便于学生重点学习。
二教师在保证教学大纲核心内容的前提下，可根据不同的教学手段，讲授重点内容和一般内容。
三总教学参考学时为16学时。
四使用教材为：《医用物理学实验指导》，自编，任社华，6版，2006年。
Ⅱ正文实验一绪论和长度测量（游标尺、螺旋测微计）一教学目的认识实验课的目的、要求，掌握误差理论，有效数字及其运算规则，实验数据的处理及实验报告书写要求。
了解游标卡尺和螺旋测微计的构造，掌握其测量原理和使用方法。
二教学要求（一）了解和熟悉实验误差理论，有效数字及其运算规则，实验数据的处理和实验报告的书写；（二）掌握游标卡尺和螺旋测微计的构造，掌握其测量原理和使用方法；（三）熟悉有效数字的记录和计算，学习基本的实验误差估算；（四）利用游标卡尺单次测量铜环的内、外径和高度，利用螺旋测微计测量钢球的直径。
《医学物理学》教学内容纲要
《医学物理学》教学内容纲要第一章生物力学第一节生物组织的力学特性1. 应力和应变⑴应变——外力作用下，物体发生的形状和大小的相对变化。
应变是量纲为1的量。
弹性形变：在一定的限度内，当外力撤消后物体能完全恢复原状所对应的形变。
塑性形变：超过一定的限度后，当外力撤消后物体不再能完全恢复原状所对应的形变。
①张应变ε：物体在受到外力牵拉或压缩时，所发生的长度变化∆l与物体原长度l之比；②体应变θ：物体受到压力时，在形状没有改变的情况下，所发生的体积变化∆V与物体原体积V之比；③剪应变（切应变）γ：物体受到切向力时，在只发生形状变化而没有体积变化的弹性形变的情况下，其切向形状的变化∆x与其厚度d的比值。
⑵应力——物体发生形变时，单位面积上的弹性力：⑴张应力：使物体处于拉伸状态的应力⑵体应力：使物体体积变化的力？⑶剪应力（切应力）：单位截面受到沿切向的内力？2. 弹性模量⑴应力-应变的关系：正比极限：O点到A点一条直线，应力与应变成正比。
弹性极限：A点到B点应力与应变不再成正比，但是将O点到B点之间将引起形变的外力除去后，材料可以顺着原曲线返回，B点则为弹性极限。
断裂点：⑵弹性模量(elastic modulus)：某一种材料的应力与应变的比值。
①杨氏模量E：正应力σ与张应变ε的比值；②剪切模量（切变模量）G：切应力τ与切应变γ的比值；③体变模量：体积形变中的压力p与体应变∆V/V之比。
3. 物质的粘弹性⑴粘弹性的特点：①应力松驰或张驰(relaxation)：在物体突然发生应变时，在应变保持一定的情况下，相应的应力随时间的增加而下降。
②蠕变(creep)：物体的应变随时间的增加而增大，而应力保持一定。
③滞后(hysteresis)：对物体作周期性的加载和卸载，加载卸载时的应力-应变曲线不重合。
⑵粘弹性体的力学模型①Maxwell 模型：两个元件应力相同，应变是二元件应变的总和；②Voigt模型：两个元件应变相同，应力是二元件应力的总和；③四元模型：应变为弹性应变、延迟弹性应变和粘性应变的总和。
《医用物理学》课程教学大纲
《医用物理学》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10501100530课程名称：医用物理学英文名称：Medical Physics课程性质：必修课总学时：80 学分：5理论学时：59 实验学时：21实践学时：0 指导自学学时：0适用专业：生物医学工程（医疗电子仪器）、适用层次：本科生物医学工程（医学影像技术）先修课程：高等数学承担院部：计算机学院学科组：数理学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位物理学的每一新的发现或是技术发展到每一新的阶段，都为医学研究和医疗实践提供更先进、更方便和更精密的仪器和方法，在现代的医学研究机构和医疗单位中，都离不开物理学方法和设备。
《医用物理学》课程是为生物医学工程专业学生开设的一门专业基础课，也是该专业一门重要的必修课，它的任务是给学生提供系统的物理学知识，使他们在中学的基础上，进一步掌握物理学的基本概念、基本规律、研究方法，扩大物理学知识的领域，去认识人体(包括健康的和病态的)，利用物理的方法和技术，特别是物理研究的最新成果去诊断、治疗疾病，为学习现代医学准备必要的物理基础。
本课程以高中物理为起点，前期课程为高等数学。
（二）教学基本要求1.学习和理解物理学观察、分析和解决问题的思想方法，培养、提高学生的科学素质,激发对科学的求知欲望及创新精神。
2.系统地掌握必要的物理学基础知识及其基本规律，能运用经典物理学的理论对力、热、电、磁、光等学科的基本问题作初步的解释、分析和处理。
3.对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，将微积分知识具体地、灵活地应用于物理问题之中，培养学生分析、解决实际问题的能力，并为后继课程的学习作必要的知识准备。
4.了解各种理想物理模型，并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。
5.了解近代物理学的有关基础知识。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第2个学期，本课程重点是力学和电磁学；掌握物理学中的基本概念和基本规律，了解物理学知识与技术在医学上的应用，培养学生的科学思维方式和创新意识，帮助学生提高自学能力和分析、解决问题的能力；难点是骨骼的力学特性、X射线谱和X射线的医学应用。
上海交大 医学物理实验大纲
上海交大医学物理实验大纲
一、实验目的和要求
医学物理实验是医学院学生必修的一门实验课程，旨在培养学生基本的实验技能、科学思维方法和独立解决问题的能力。
通过实验，学生应掌握基本的物理实验方法和技术，学会运用物理原理分析医学领域中的实际问题，并能够为医学研究和临床实践提供科学依据。
二、实验内容
基础物理实验：包括力学、热学、电磁学等基本物理实验，通过实验加深对基础物理知识的理解。
医学物理实验：涉及生物医学工程、医学影像技术、生物力学等医学相关领域的物理实验，如生物电信号的测量与处理、医学影像的物理原理等。
综合性与设计性实验：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，鼓励学生自主设计实验方案，进行创新性实验。
三、实验方法和技术
实验方法：学生需掌握基本的实验操作方法，如仪器的使用、数据的测量与处理等。
实验技术：通过实验，学生应熟悉并掌握一些常用的实验技术，如光学技术、电学技术、磁学技术等。
四、实验考核
实验考核包括平时实验表现、实验报告和期末实验操作考试三部分。
平时实验表现主要考察学生的实验态度、实验操作能力和团队协作精神；实验报告主要考察学生对实验原理、实验过程、实验结果的分析和总结能力；期末实验操作考试则主要考察学生的基本实验操作技能和综合应用能力。
五、教材与参考书目
推荐使用《医学物理实验教程》等教材作为实验教学的主要参考书目，学生可根据自己的需求选择合适的参考书进行学习。
六、实验时间安排
本课程实验时间具体安排根据学校教学计划和实验室条件而定。
医用物理学
《医用物理学》教学大纲一、课程名称：医用物理学二、基本信息：课程编号：11030003课程性质：必修英文名称：Medical Physics课程类别：学科基础教学总学时：48学分：3.5先修课程：人体解剖学、教育学适用专业:护理类专业开课教学系：护理系开课教研室：电气电工教研室学生对象:本科二年级学生三、课程制定依据本标准依据国家人力资源和社会保障部，对护理队伍建设领域所对应的工作岗护理人才要求的技能标准和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—-2020年)》、《国务院关于当前护理教育的若干意见》而制定.四、课程简介医学物理学是高等医学教育中的一门专业基础课程。
它的任务和目的是：使学生比较系统地掌握医学科学所需要的物理学基础理论、基本知识、基本技能，培养学生辩证唯物主义世界观和观察问题、分析问题、解决问题的能力，为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生、科学研究工作打下必要的物理基础。
教学内容是以高中毕业为起点，以学习医学科学所需要的物理“三基”内容为主,对物理学与医学联系密切相关的内容应作比较广泛和深入的讨论,但主要是针对这些医学问题中的物理学原理,不应过多地涉及具体的医学内容。
对于那些为了保持物理学体系所必须保留而又与中学重复的内容，要求学生掌握，但不作讲授。
对于全新的或是根据专业需要应加强的内容，即是教师讲授和要求学生掌握的内容，也应做到少而精，既保证教学质量又不使学生负担过重。
五、课程目标（一) 基本理论与基本知识1. 掌握物体弹性的基本理论、流体的运动规律、液体的表面张力、毛细现象、气体栓塞。
2。
掌握机械振动的基本规律、机械波的传播规律。
3。
掌握光的干涉、光的衍射、球面成像规律、视力矫正方法。
（二）基本技能1.掌握游标尺、螺旋测微器、Ostwald粘滞计、听觉实验仪等仪器的基本操作技能。
2.熟悉有效数字的概念、测量结果的处理方法、人耳的听阈曲线。
3.了解光栅光谱、液体粘滞系数的测量方法。
医学物理学课程教学大纲
《医用物理学》大纲一、课程简介要求：掌握流体、液体表面现象、声波、磁场、电场、电流、几何光学、波动光学、X射线、核医学成像技术的物理原理；理解物理现象的基本过程；了解物理因子与生物体的相互作用规律等。
二、内容和要求【要求】通过对物理学研究对象的了解，弄清物理学与现代医学的内在联系。
【内容】物理学的研究对象，物理学与医学的关系。
第一章力学基本定律【要求】在中学力学知识的基础上总结提高，对医学上需要的力学基础知识作进一步的讨论，掌握物体弹性的一般规律，为了解生物组织的力学性质打基础。
【内容】刚体的转动角量与线量的关系转动动能与转动惯量力矩与转动定律动量矩守恒定律，物体的弹性，应力与应变，杨氏弹性模量，骨骼与肌肉的力学性质。
第二章流体的运动【要求】掌握理想流体和稳定流动的概念、连续性方程、伯努力方程与泊肃叶定律及其应用；理解层流与湍流、雷诺数的概念、粘性流体的伯努力方程的物理意义；了解心脏作功、血液的粘度及其影响因素、人体循环系统中的血流特点。
【内容】1．理想流体的流动理想流体，稳定流动，液流连续原理。
2．伯努利方程伯努利方程及应用。
3．实际流体的流动流体的粘滞性，层流、湍流、雷诺数，泊肃叶方程，流量与流阻、压强差的关系，粘性流体的伯努力方程。
4．斯托克斯定律斯托克斯定律，沉降速度。
5．血液在循环系统中的流动心脏作功，血流速度分布，血流过程中的血压分布。
重点：1．稳定流动的概念，流体连续原理的应用。
2．伯努利方程的意义及其应用(计算和解释现象)。
难点：伯肃叶公式推导。
第三章振动、波动和声波【要求】深入掌握振动与波动的基本规律。
了解声学的基本概念和超声的特点及医学应用。
【内容】简谐振动谐振动方程相位相位差旋转矢量法谐振动能量振动的合成同方向同频率谐振动的合成垂直方向同频率谐振动的合成受迫振动阻尼振动共振波的产生和传播简谐波的波动方程波的强度波的衰减惠更斯原理波的叠加原理波的干涉和衍射声波声压声阻声强声强级和响度级超声的产生与接收超声的性质超声诊断与治疗多普勒效应超声血流计第四章分子动理论【要求】掌握液体表面张力的基本规律。
医学物理学第七版教学大纲
医学物理学第七版教学大纲一、课程简介本课程主要介绍医学物理学的基本概念和实践应用。
医学物理学可以帮助我们更好地了解和应用物理学知识，以支持医学实践领域。
通过本课程的学习，学生将掌握医学物理学的基本原理和技术，并能够将这些知识应用于医疗设备的维护、质量控制和安全管理方面。
二、教学目标1.了解医学物理学的基本概念和实践应用2.学习医学物理学的基本原理和技术3.掌握医学设备的维护、质量控制和安全管理知识三、教学内容1. 医学物理学的基本原理•基本物理概念•电磁波和光学•电流和电场•物理学中的医学应用2. 医学物理学在医疗设备中的应用•医疗成像技术：CT、MRI、PET、X射线等•放射治疗和辐射保护•医疗设备的基本原理和构造3. 医学设备的维护、质量控制和安全管理•医疗设备质量管理的原则和方法•医学修理技术和设备维护管理•医疗设备故障处理和安全管理四、教学方法本课程采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法。
理论部分主要以授课和讲解为主，实践操作部分主要以模拟实验和案例分析为主。
五、教学评估本课程将进行考试和实践操作评估，其中理论考试占主要比重，实践操作评估占辅助比重。
考试形式将以闭卷考试为主，实践操作评估将以实验报告和案例分析为主要形式。
六、参考文献1.邓海滨，王欣贞. 医学物理学[M]. 人民卫生出版社, 2018.2.Robert L. Carman，M. David Littlejohn. 医学物理起步[M].科学出版社, 2016.3.John M. Boone，Wesley E. Bolch. Medical Physics[M]. JohnWiley & Sons, 2018.以上是医学物理学第七版教学大纲，我们将以循序渐进、理论与实践相结合的教学方法帮助学生掌握医学物理学知识，并为将来从事医学实践领域做好准备。
医 用 物 理 学 教 学 大 纲
医用物理学教学大纲前言医学物理学是高等医学院教育中的一门基础课、它的任务是：1、授予学生比较系统的物理学知识、使他们能够掌握物理学中的基本概念、基本规律、基本概念、基本方法、为学习后继课程以及将来从事医疗卫生工作准备物理基础。
2、通过实验、使学生获得物理实验方法和基本技能的训练、培养他们进行科学工作的能力和良好的工作作风。
理论二、教学内容的选择应在基本保持物理学本身系统性的前提下、适当照顾医学专业的需要。
对物理学与医学联系密切的内容应当作比较广泛的讨论。
当然是针对这些医学问题中的物理学原理、不应当过多涉及具体的医学内容。
教学内容以高等数学为工具、以学完高中物理为起点、以医学院校五年制医学专业学生为对象。
在教学过程中、要注意培养学生的自学能力、分析问题的能力。
课后应给予学生一定的习题作业（包括思考题与计算题）、并介绍一些课外参考书。
实验课是训练学生基本技能的重要环节、应该给予足够的重视。
每个实验小组不应超过2人、使每个学生都能获得充分的操作机会。
物理实验课应在总成绩中占一定的比例。
按照温州医学院五年制临床医学本科专业教学计划要求，本学科总教学时数72学时、讲授48学时、实验24学时。
各章节讲课时间分配可参考下表：内容时数绪论 1第二章流体的运动 3第三章振动、波动和声 6第五章分子动理论 5第七章静电场 6第八章直流电 5第十章波动光学 4第十一章几何光学 5第十二章量子力学基础 6第十三章X射线 3第十四章原子核和放射性 4绪论一、物理学的研究对象和方法。
二、医用物理学的内容体系和学习任务。
三、物理学和现代医学、未来教育的关系。
第二章流体的运动一、目的要求：（一）了解斯托克司定律、层流和湍流、血液在循环系统中的流动。
（二）掌握理想流体和稳定流动的概念、连续性方程及伯努利方程、牛顿粘滞定律和泊肃叶定律。
二、教学内容：（一）详细讲解理想液体的流动、柏努利方程及其应用、牛顿粘滞定律、泊肃叶定律。
（二）重点讲解理想液体的流动、柏努利方程及其应用。
医学物理学五年制教学大纲(70学时)Word版
《医学物理学》五年制本科教学大纲课程编号：20课程名称：《医学物理学》英文名称：《Medical Physics》课程类型：医学基础课总学时： 70学时 (理论课：47学时实验课：23学时)学分：4学分适用对象：预防医学；临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验；眼视光学；法医学。
《医学物理学》是高等医学教育中的一门重要的基础课，它的任务和目的是使学生比较系统地掌握现代医学所需要的物理学基础理论、基本知识、基本技术和方法，培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力。
为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作打下必要的物理基础。
通过本门课程的学习：（一）授予学生系统的物理学知识,使他们在中学物理学的基础上进一步掌握物理学的基本概念、基本规律及研究方法,扩大物理学的知识领域，为学习现代医学准备必要的物理基础。
（二）通过物理实验使学生获得物理实验方法和基本技能的训练,培养学生的科研工作能力和良好的工作作风。
（三）通过对物质运动的普遍规律的认识,帮助学生建立辩证唯物主义的世界观,通过了解物理学在我国的发展和应用,对学生进行爱国主义和社会主义教育。
按照教学计划，《医学物理学》总学时为70学时,其中,理论课47学时, 实验课23学时。
教学内容以现代医学所需要的物理学基础为主，力求反映现代医学技术所涉及的物理原理，贯彻理论联系实际的原则，既保证教学质量又不使学生负担过重。
在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。
为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自学的内容。
为增加学生的知识面和知识深度，在教材的部分章节后面增加了一些医学与物理知识相结合的内容以及物理新技术在医学领域应用的阅读材料。
本课程期末考试采用闭卷考试。
总成绩中实验课成绩占20％、期末考试成绩占80％。
绪论目的要求：熟悉物理学与医学的内在联系。
学时安排: 理论课：1学时教学内容：物理学的研究对象,物理学与生命科学的关系,物理学的研究方法及其科学思维。
医用物理学课程实验教学大纲
《医用物理学》课程实验教学大纲[适用对象] 生物医学工程专业[实验学时] 18学时一、实验教学任务和目的《医学物理学》实验是四年制本科生物医学工程专业学生与《医学物理学》理论课程密切结合的一门重要的以技术基础为主的、非单独设课的实验课程。
《医学物理学》课程的实验教学必须受到充分重视。
通过本门课程的学习可使学生学会正确使用一些物理仪器及一些物理量的测量方法，具有一定的数据处理能力，培养实事求是的科学作风。
二、实验教学基本要求通过本门课程的学习，使学生：1、学习如何用实验方法和技术研究物理现象和规律，培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题等必备的基本技能。
2、掌握有关仪器的性能和使用方法。
选择测量方法和仪器、观察现象、独立操作、处理实验数据以及分析和总结实验结果等方面的能力。
3、培养实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度和克服困难的坚忍不拔的精神以及良好的实验素质和较强创新能力。
三、实验教学内容实验一基本长度测量1、实验目的和要求（1）实验目的①掌握游标尺，螺旋测微器和读数显微镜的原理和使用方法②掌握误差理论和有效数字的计算（2）实验要求①熟练掌握主要实验仪器的使用方法。
②能够独立地进行实验数据处理和实验结果分析。
2、实验内容用游标尺测圆柱体体积，用螺旋测微器测小钢珠体积，用读数显微镜测毛细管内外直径3、实验仪器游标卡尺，千分尺，读数显微镜等。
4、实验学时3学时实验二示波器的使用1、实验目的和要求（1）实验目的①了解示波器的结构、工作原理②学习示波器、低频信号发生器的使用方法③学习利用示波器观察波形④学习利用李萨如图形测量正弦电信号频率的方法（2）实验要求了解示波器的结构、工作原理，学会示波器、低频信号发生器的使用方法2、实验内容①用示波器观察波形②用示波器观察李萨如图形并测量频率③用示波器观察晶体二极管伏安特性曲线3、实验仪器示波器、低频信号发生器、实验用电路板4、实验学时3学时实验三静电场的测定1、实验目的和要求（1）实验目的①学习用模拟法测绘静电场的分布②加深对电场强度和电位概念的理解（2）实验要求①弄清何谓模拟法？它有何实际意义②掌握用模拟法对静电场的测定2、实验内容测出同心、聚焦等电位点；绘好各三条等位线3、实验仪器静电场等位仪、直流稳压电源、伏特计等4、实验学时3学时实验四电表改装与万用电表使用1、实验目的和要求（1）实验目的①学会将毫安表扩大量程以及改装为伏特表的原理和方法②学会使用万用表测量交、直流电压、直流电流、导体电阻（2）实验要求①掌握万用表的基本使用②掌握电表改装的方法2、实验内容①将10毫安电流表改装为10伏特表电压表②交流电压、直流电压、直流电流的测量、导体电阻的测量3、实验仪器毫安表、万用电表、测量电路板、电阻箱、学生电源、滑线电阻等4、实验学时3学时实验五用阿贝折射仪测定物质折射率1、实验目的和要求（1）实验目的了解阿贝折射仪结构、原理、掌握使用阿贝折射仪测定物质折射率的方法（2）实验要求①了解阿贝折射仪结构、原理②学会使用阿贝折射仪测定物质折射率2、实验内容①阿贝折射仪校正②测定葡萄糖溶液的折射率③测定葡萄糖溶液折射率n和浓度c,作出n—c关系曲线。
医学物理学实验教学大纲
医学物理学实验教学大纲（供医学影像学本科专业使用）本课程实验教学大纲是按照医学影像本科专业人才培养方案制定。
本课程实验教学的目的是：通过本课程的实验教学，将有关物理实验思想，物理实验基本原理，物理实验基本方法，物理实验基本仪器和物理实验基本技能以及对实验数据的综合处理能力传授给学生，并通过实验培养学生严肃认真、细致塌实、一丝不苟、实事求是的科学态度；克服困难、坚韧不拔的工作作风；培养学生具有初步的科学研究能力；培养学生的创新精神与创造能力。
一、学时分配表注：本课程选开实验为实验九、实验十中选做一项；实验十一、实验二中、实验十三、实验一、实验三中选做一项。
二、教学内容实验一：液体黏度的测定实验目的：观察液体中的内摩擦现象；学习测粘滞系数的原理和方法。
实验内容：掌握：用沉降法与比较法测量液体粘滞系数的方法。
熟悉：测量误差的计算方法。
了解：温度计、秒表、游标卡尺和螺旋测微器等使用方法。
实验二：电子示波器的原理与使用实验目的：学会使用电子示波器实验内容：掌握：用电子示波器观察波形；用电子示波器测量一种信号电压的幅值与频率；用电子示波器观察利萨如图形。
熟悉：电子示波器的使用方法。
了解：电子示波器的原理。
实验三：模拟直流电离子透入疗法实验目的：了解离子透入疗法的使用技术；学会测量离子迁移率。
实验内容：掌握：直流电离子透入疗法的模拟方法与离子迁移率的计算法。
熟悉：支流稳压电源、万用表等仪器的使用方法。
了解：离子透入疗法技术。
实验四：光波波长的测定实验目的：学会用透射光栅及分光计测定光波波长的方法,了解分光计的调节和使用。
实验内容：掌握：分光计的调节与使用；用透射光栅及分光计测定光波波长。
熟悉：分光计的读数原理与精密仪器的适用。
了解：衍射光栅的结构与衍射规律。
实验五：用惠斯登电桥测电阻实验目的：学会用惠斯登电桥测电阻的方法。
实验内容：掌握：电桥测量电阻的原理和电路的特点；调节电桥平衡的方法；熟悉：一般电路的连接方法和规范操作。
(完整版)医学物理学教学大纲
医用物理学教学大纲Medical Physics（供预防医学专业本科五年制用）前言《医用物理学》是高等医学教育中的一门公共基础课，它是研究生命活动最基本规律的科学。
它的任务是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用等基本规律，介绍物理学的理论、方法和技术对现代医药科学的发展所做的重要贡献。
医用物理学的目的是使学生比较系统地掌握现代医学所需要的物理学基础理论、基本知识、基本技术和方法，培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力。
为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作打下必要的物理基础。
本课程是所有医学相关课程的共同基础课程，为后续学科学习奠定必要基础。
本大纲与高等教育出版社出版，喀蔚波主编的教育科学“十五”国家级规划课题研究成果教材第一版《医用物理学》配套使用，适用于五年制临床医学专业本科生的教学。
大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等等方式进行教学。
划横线部分为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和一般了解内容。
总学时为60学时，其中理论48学时，实验12学时。
本课程为院考课程，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩占总成绩的60％。
平时作业成绩占10％，实验考核成绩占30％（其中实验操作15%，实验报告15%）。
第一章力学的基本定律目的要求掌握对运动的描述方程，质点、刚体、位移速度、加速度、角位移、角速度、角加速度的概念。
掌握运动方程与速度、加速度方程的关系。
熟悉力、牛顿运动定律、动量守恒定理。
教学内容1．物理量及其表述（质点，矢量，标量，平均量，即时量，参考系，量纲）2．运动描述（位置矢量，运动方程，位移，平均速度，瞬时速度）3．牛顿运动定律（牛顿第一定律，牛顿第二定律，牛顿第三定律）4．动能定理（动能，势能，做功）5．动量守恒定理（冲量，动量）4．刚体的定轴转动（自学）第二章流体的运动目的要求掌握理想流体和稳定流动的概念、连续性方程及伯努利方程的物理意义并熟练应用。
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《医用物理学》大纲
一、课程简介
要求：掌握流体、液体表面现象、声波、磁场、电场、电流、几何光学、波动光学、X射线、核医学成像技术的物理原理；理解物理现象的基本过程；了解物理因子与生物体的相互作用规律等。
二、内容和要求
【要求】通过对物理学研究对象的了解，弄清物理学与现代医学的内在联系。
【内容】物理学的研究对象，物理学与医学的关系。
第一章力学基本定律
【要求】在中学力学知识的基础上总结提高，对医学上需要的力学基础知识作进一步的讨论，掌握物体弹性的一般规律，为了解生物组织的力学性质打基础。
【内容】刚体的转动角量与线量的关系转动动能与转动惯量力矩与转动定律动量矩守恒定律，物体的弹性，应力与应变，杨氏弹性模量，骨骼与肌肉的力学性质。
第二章流体的运动
【要求】掌握理想流体和稳定流动的概念、连续性方程、伯努力方程与泊肃叶定律及其应用；理解层流与湍流、雷诺数的概念、粘性流体的伯努力方程的物理意义；了解心脏作功、血液的粘度及其影响因素、人体循环系统中的血流特点。
【内容】
1．理想流体的流动
理想流体，稳定流动，液流连续原理。
2．伯努利方程
伯努利方程及应用。
3．实际流体的流动
流体的粘滞性，层流、湍流、雷诺数，泊肃叶方程，流量与流阻、压强差的关系，粘性流体的伯努力方程。
4．斯托克斯定律
斯托克斯定律，沉降速度。
5．血液在循环系统中的流动
心脏作功，血流速度分布，血流过程中的血压分布。
重点：1．稳定流动的概念，流体连续原理的应用。
2．伯努利方程的意义及其应用(计算和解释现象)。
难点：伯肃叶公式推导。
第三章振动、波动和声波
【要求】深入掌握振动与波动的基本规律。
了解声学的基本概念和超声的特点及医学应用。
【内容】简谐振动谐振动方程相位相位差旋转矢量法谐振动能量振动的合成同方向同频率谐振动的合成垂直方向同频率谐振动的合成受迫振动阻尼振动共振波的产生和传播简谐波的波动方程波的强度波的衰减惠更斯原理波的叠加原理波的干涉和衍射声波声压声阻声强声强级和响度级超声的产生与接收超声的性质超声诊断与治疗多普勒效应超声血流计
第四章分子动理论
【要求】掌握液体表面张力的基本规律。
掌握液体的表面张力、表面能的概念，弯曲液面的附加压强；理解毛细现象和气体栓塞；了解表面活性和表面吸附。
【内容】表面张力和表面能表面张力系数及物理意义表面吸附和表面活性物质弯曲液面的附加压强毛细现象气体栓塞
重点：表面张力，表面能，附加压强，气体栓塞。
难点：弯曲液面的附加压强
第五章热力学基础
【要求】掌握热力学第一、第二的基本内容。
【内容】功内能和热量热力学第一定律人体的能量平衡理想气体的等值过程热力学第二定律熵热力学和生命系统
第六章静电场
【要求】掌握描述静电场的两个物理量（场强和电势）的性质及关系。
了解外电场与电介质的相互作用。
掌握电场强度的概念及计算方法，理解高斯定理的内涵、电势的定义及求解方法、电偶层的电势；了解心电场的形成和心电图的测量原理。
【内容】电场强度点电荷的电场场叠加原理偶极子的场强电通量高斯定理电场力的功电势等势面偶极子的电势场强与电势的关系电势梯度静电场中的电介质电介质的极化极化强度介电常数电容器静电场的能量重点：高斯定理及其应用，电偶极子的电势和电偶层
难点：心电场的形成和心电图的测量原理
第七章稳恒电流
【要求】掌握电流产生的原因及其流动规律，了解生物电势的来源。
掌握基尔霍夫定律，稳恒电流的性质；了解生物膜电位的形成。
【内容】稳恒电流电流密度欧姆定律的微分形式电源电动势电解质的导电性离子迁移率含源电路的欧姆定律基尔霍夫定律直流电在医学中的应用重点：基尔霍夫第一定律、第二定律及其应用
难点：生物膜电位的形成
第八章光学
【要求】通过光的干涉和衍射现象，认识光的波动性质。
通过光的偏振，认识光是横波。
掌握相干光的概念，偏振光概念，马吕斯定律；了解双缝干涉及明暗纹条件、单缝衍射及明暗纹条件、偏振光的产生和检验。
掌握单球面折射系统、共
轴球面折射系统、薄透镜的成像规律、角放大率、显微镜的放大率及显微镜的分辨本领；理解人眼光学系统成像特点，掌握非正常眼屈光不正的矫正法；了解厚透镜成像特点和几种特殊显微镜。
【内容】
1．光的干涉相干光，双缝干涉及明暗纹条件，光程，薄膜干涉。
2．光的衍射单缝衍射，光栅衍射，圆孔衍射，二向色性旋光性。
3．偏振光偏振光，马吕斯定律，起偏器，检偏器。
4．球面折射单球面成像公式，共轴球面系统。
5．薄透镜薄透镜公式推导，焦度，眼睛的焦度，透镜的组合，透镜的像差。
6．厚透镜厚透镜的三对基点，成像作图法。
7．眼睛眼的结构和光学系统，眼的分辨本领，眼的屈光不正及矫正。
8．几种医用光学仪器放大镜，纤镜，显微镜。
旋光仪
重点：相干光、干涉、衍射的概念，衍射光栅公式，马吕斯定律。
单球面折射成像公式，薄透镜成像公式，眼的屈光不正及矫正
难点：双缝干涉，单缝衍射，显微镜分辨本领推导
第九章电磁现象
【要求】掌握磁场的性质，磁场对电流的作用。
了解电磁波产生的原理及电磁波的本质。
【内容】磁场磁感应强度磁通量磁场高斯定理毕奥-沙伐尔定律
洛仑兹力安培力霍尔效应磁矩磁导率磁化强度电磁感应定律磁场的能量电磁振荡高频电磁场对机代表的作用
第十章量子力学基础
【要求】掌握光的辐射和吸收的规律。
认识光的量子性质和微观粒子的波动性。
【内容】热辐射黑体的概念基尔霍夫辐射定律黑体辐射能量分布
斯蒂芬-玻尔兹曼定律维恩位移定律普朗克量子假说光电效应康普顿散射光子的质量和动量光的二象性微观粒子的波动性德布罗意波物质波
第十一章 X射线
【要求】掌握X射线的产生原理、一般特性和它与物质的相互作用。
掌握X 射线强度和硬度的概念、X射线谱的分类及其产生机制、X射线在物质中的衰减规律及其应用；理解X射线的产生条件；了解X射线的医学应用。
【内容】
1．X射线的产生 X射线的发生装置，X射线的强度和硬度。
2．X射线谱连续X射线谱，标识X射线谱。
3．X射线的基本性质
4．X射线在物质中的衰减规律
衰减规律，线吸收系数，质量吸收系数，衰减系数与波长、原子序数的关系。
5．X射线的医学应用 X射线在治疗上的应用，X射线在医学诊断上的应用，X-CT。
重点： 1．X射线的产生机制 2．X射线的强度和硬度 3．X射线在物质中的衰减规律
难点：标识X射线谱
第十二章原子核与放射性
【要求】掌握原子核结构和放射性衰变的一般规律以及射线被物质吸收的机制。
掌握放射性核素衰变类型，核衰变规律，放射性活度、半衰期、平均寿命；理解原子核的基本性质；了解放射性核素在医学上的应用及放射线防护的一般知识。
了解射线的探测与射线的剂量。
【内容】原子核的结构同位素菜原子核的结合能原子核的放射性衰变α衰变β衰变和电子俘获γ衰变和内转换核衰变规律衰变常数半衰期平均寿命放射性活度放射平衡射线与实物的相互作用吸收规律与射程射线的探测射线剂量的测定放射线的防护放射性同位素在医学上的应用
重点：核衰变规律，放射性活度。
难点：质量亏损和结合能
第十三章激光及其医学应用
【要求】掌握激光产生的基本原理、激光的特性；了解激光的医学应用。
【内容】光辐射及其形式——激光产生的基本原理；激光的特性；激光的医学应用
重点：激光产生的基本原理，激光的特性。
难点：光辐射及其形式。
三、实验内容和要求
【要求】实验课是本门课程的重要组成部分，但不是理论课的附属品，它应该有相对的独立性。
通过实验，学生应达到如下要求：
1．熟悉常用仪器的一般原理、构造以及使用方法；
2．掌握物理学的实验方法，正确处理实验结果，能正确按数据画出曲线，并进行结果分析；
3．掌握实验误差的基本概念，分析误差发生原因。
能够按照有效数字的运算规则进行数据的记录和运算；
4．逐渐提高学生实验的独立操作能力，培养他们严谨的工作作风的科学作风。
【实验内容】
1．基本测量
2．用奥氏黏度计测量乙醇的黏度
3．心电图机的使用
4．B型超声波诊断仪的使用
5．用衍射光栅和分光计测量光波波长定
6．CT计算机模拟实验----图像重建和图像后处理技术7．CT计算机模拟实验----窗口技术
8．非正常眼的模拟与矫正。