药学咨询技巧教学幻灯片

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最新临床药师问诊技巧课件ppt

最新临床药师问诊技巧课件ppt

既往史
药学问诊流程
药师:您以前有什么病(心、脑血管疾病、高血压、 糖尿病、肝肾疾病等)。
用药史
①现病史用药、既往史用药。
②用药特点:①原因 ②用法及疗程

③疗效(用药前后)④不良反应
过敏史及其他
包括家族过敏史、药物及食物过敏史。 有药物过敏史的患者,询问:药物名称→发生时间→ 表现→治疗→结果 其他:烟酒等不良嗜好等。
试题要重视对考生科学素养的考查,要关注科学技 术和社会经济的发展,以利于激发考生学习科学的兴趣, 形成科学的价值观和实事求是的科学态度。(这是增加 的指导思想)
黄恕伯 05.4.2
以下说法的不同含义
●对情感、态度与价值观目标的考查 评价学生在情感、态度与价值观方面的真 实表现。 ●体现情感、态度与价值观目标 试题的内容具有在情感、态度与价值观方 面的教育功能。
• 特殊剂型使用方法 • 用药意义的宣教—提高依从性
咳嗽、咳痰问诊要点
Yo u r
Business
Company
slogan
in
here
物理试卷如何体现 情感、态度与价值观目标
黄恕伯 2005.4.2
黄恕伯 05.4.2
2005年高考理综(物理)考试大纲 命题指导思想的变化
以能力测试为主导,考查学生对所学相关课程基础 知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、 解决实际问题的能力 。(这是原来的提法,保留)
甲:调查许多看过这种现象的人,多数人的看法总是正确的。 乙:询问一位心目中权威的老师。 丙:用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验,测量不同幅度 下来回一次所用的时间。 丁:记得电视节目主持人说过这个问题,可以打一个电话直接 问明结果。 如果以上结论存在分歧的话,你最相信的结论是_______。

用药咨询与指导ppt课件

用药咨询与指导ppt课件

案例
两周后血压平稳138/80 mmHg,心率60次/分, 血清LDL-C2.4mmol/L。但出现干咳,以夜间 为著,且血尿酸轻度升高(460umol/L) 调整用药:
氯沙坦50mg,一天1次,取代卡托普利,同时改善生活方式。 随访1年病情至今平稳,血压(130/80 mmHg)、尿酸 (402umol/L)及血脂(LDL-C 2.2 mmol/L)均达标。
疾病询问
生活指导、 健康教育 (温馨提示)
疾病评估
合理用 药指导
相关 药品推介
11
案例1
病情询问:
患者几个月前体检时,发现患了高血 压病。医生给开了硝苯地平,服用后出现 头痛、头晕(硝苯地平不良反应),测血 压160/100mmHg,医生说没有其他问题 。同时有十二指肠溃疡好几年。
询问家族史(父母都有高血压)、饮食习 惯(是否喜欢烟、酒或吃咸的东西?)、生活 习惯(经常锻炼或参加娱乐活动?)。
5
药物特性、相互 作用以及食物对 药物的影响等
检验数据的临床 意义,常见病、 多发病的诊断, 用药及保健工作
通用名、商品名、 规格、用法、用 量和注意事项
Customer satisfaction
沟通技巧,协调关 系,以通俗易懂的 方式给病人以专业 技术指导
药学服务
6
药学服务意义(一)
通过用药咨询增加了患者的药物知识, 帮助患者理解药品说明书和药物不良反 提高依从性 应如西咪替丁老药新用 ,克服因担心不良反应的出现而不敢用 如某患者,男性,45岁,因反复右上 药的情形,从而更好地配合治疗。 腹闷胀不适,伴反酸、嗳气入院,经 胃镜检查及活检示幽门螺杆菌 以病人为中心,以全程化药学服务为主 (Hp)(+),考虑为慢性萎缩性胃炎 提高安全性 线对病人用药结果负责,早期干预药品 (糜烂) 。 不良反应,促进社区病人合理用药。 医生给予抗Hp(+)三联治疗: 克拉霉素胶囊500mg, bid; 阿莫西林胶囊1000mg, bid; 提高公众自我保健、自我药疗的水平, 奥美拉唑胶囊20mg, bid;疗程一 提高公众的整体身体素质,降低患病率 提高经济性 ,减少药源性疾病,降低医疗费用,节 周。 7 约资源。

第3章--用药教育与咨询PPT课件

第3章--用药教育与咨询PPT课件

长效高血压 药
-
缓泻剂 调血脂药 西米替丁
平喘药除氨茶碱 12
二、剂型的正确使用
剂型 滴丸
泡腾片
舌下片 含漱剂
正确使用 宜以少量温开水送服,有些可直接舌下
滴丸在保存中不宜受热
严禁直接服用或口含 温开水浸泡,应待完全溶解或气泡消失后再饮用
含后30min内不宜饮水 漱后不要马上饮水、进食,以保持口腔药物浓度
含酶助消化药、活疫苗、含活性菌、维生素类

CYP1A2酶诱导剂

头孢、甲硝唑----双流轮反应、降低降压药疗效

含有鞣质,与金属离子、蛋白结合沉淀
脂肪、 蛋白质
灰黄霉素、脂溶性维生素----脂肪促进吸收 左旋多巴----蛋白质影响吸收
葡萄柚汁 CYP3A4酶抑制剂
-
14
第3节 疾病管理与健康教育
人体健康常用参数 (1)体重指数:体重/身高2 18.5~23.9正常、24~27.9 超重、大于28肥胖
滴眼剂和眼膏剂 滴入1-2滴或1cm 药瓶嘴不可以接触到睫毛或眼睛 白天用滴眼剂,临睡前用眼膏剂
缓、控释制剂 整片或丸服,不可掰- 开
13
三、服用药品的特殊提示

多喝水
限制饮水 不宜用热水
平喘利胆抑蛋白、痛风结石电解质、双磷磺胺 氨基苷 饮水歌:平喘利胆抑蛋白,痛风结石电解质, 双磷磺胺氨基苷。
胃粘膜保护剂 、止咳糖浆、硝酸甘油、抗利 尿剂
• (2)提高依从性的方法 • ①简化治疗方案 • ②改善服务态度 • ③加强用药指导 • ④改进药品包装
-
17
-
6
(1)不宜与氯化钠注射液溶解的药品
★普拉睾酮 ----出现浑浊。 ★洛铂----氯化钠可促进降解。 ★两性霉素B ----可析出沉淀。 ★红霉素----产生胶状不溶物, ★哌库溴铵----可使其疗效降低。 ★氟罗沙星-----可出现结晶。

药学咨询技巧ppt课件

药学咨询技巧ppt课件
—从日常做起,训练自己。将自己知道的所有知识加工成简单易 懂的语言传达给患者
—以患者为中心,站在患者立场上,为患者解决问题
.
11
沟通是咨询的基础
• 要准确把握患者要咨询的问题 —疾病的、药物的、保险的、价格的……
• 会话是给患者提供有效服务的基础 —患者表达不准、不好意思、 不信任……
• 高质量的交流才能有效的给患者指导
现,保证用药安全 希望能提高依从性(顺应性) 进行患者教育等工作
.
15
全面了解患者情况
过敏体质 药物不良反应的经历 合并用药 妊娠、哺乳 在其他医院(科室)就诊 病人是否理解医生的交代 饮食、体质、生活、环境、工作 吸烟、饮酒
.
16
与患者对话
让患者说话,从中药师可以收集相关信息,以便向 患者提供相应的药物信息
分 析:
药师的提问显然是一种封闭方式的提问方式 药师从患者家属的回答中得到的信息是:
“小孩可以服用散剂和颗粒剂”。
信息仅此一条,交流也就结束了
.
19
对 话:开放式

师:小孩一般怎样服用这些散剂和颗粒剂的
药品?
患者的母亲:我这个孩子喜欢喝牛奶,平时把药粉加
A. 开放式提问 B. 封闭式提问
.
17
案例分析(6):
患者: 3岁、女孩。感冒发烧,母亲带来医院就诊
背景: 处方:抗生素干糖浆、止咳药和祛痰药。 物剂型都为散剂、颗粒剂。
药师: 向患儿母亲确认小孩是否能够服用这些剂型 的药品
.
18
对 话:封闭式

师:小孩能服用散剂和颗粒剂吧?
患儿的母亲:能,没问题。
药学咨询技巧
.
1
药学咨询的形式

药学服务技术教学讲解PPT:项目2任务用药咨询与健康教育

药学服务技术教学讲解PPT:项目2任务用药咨询与健康教育

清晨
空腹
餐前
适宜时间
睡前
餐中
餐后
二、剂型的正确使用
三、服药的特殊提示
饮食
饮茶 饮酒
特殊 提示
饮水
其他
饮食、饮酒、饮茶等因素会影响某些 药物的体内过程,影响药物疗效或引 起不良反应。
(一)饮食对药物作用的影响
高脂肪饮食
高钙饮食
高蛋白饮食
高钾饮食
高糖饮食
高钠饮食
(二)饮酒对药物作用的影响
镇静催眠药与抗凝血药
4
健康教育
一、患者健康管理
1.健康生活方式的教育及减少疾病危险因素的管理
健康的生活方式是指有益于健康的习惯化行为方 式,具体表现为健康饮食、适量运动、不吸烟、不酗 酒、保持心理平衡、充足的睡眠、讲究日常卫生等。
2.教育患者科学用药,提高用药依从性
依从性又称顺应性或一致性,是 指患者是否能够或愿意按照医嘱服 用药物。依从性对患者的药物治疗 成功与否具有重要的意义。
• 药师具备全面专业的药品知识,患者在用药 过程中应接受药师的专业建议,科学地服用 药品,达到快速恢复身体健康的目标。
一、服药的适宜时间
根据时辰药理学研究,有些 药物的作用、不良反应的产 生与人体的生物节律有密切 的关联,选择最适宜的药品 服用时间,能够减少用药剂 量,增强治疗效果,降低不 良反应的发生率。
可从简化治疗方案、改善服务态 度、加强用药指导、改进药品包装 等方面提高依从性。
标注 清楚
特别 提示
简化 方案
内容
不良 反应
因人 而异
分时 药盒
3.分时药盒的使用和用药记录
为避免患者用药依从性差对 药效的影响,可以通过指导患 者使用分时药盒、进行用药记 录进行干预。

《药学服务培训》PPT课件

《药学服务培训》PPT课件
• 用于各种中等度疼痛,例如:头痛、牙痛,也可用于 三阶梯止痛中一级止痛。剂量:0.3-0.6g/次,单次剂 量不应大于1g,一日量不宜大于2g,绝对不能大于4g
对乙酰氨基酚应用中注意点
Special lecture notes
• 安全性:过量会产生严重肝、肾功能损害,包括肝坏死,肾功能 衰竭等
• 口服:易吸收,可达剂量的60-98%,但与食物同服 可减少吸收50%左右,活性炭对片剂、混悬剂吸收约 可减少吸收50%
• 直肠:仅吸收30-40%
对乙酰氨基酚适应症
Special lecture notes
• 用于感冒发热的早期及进展期,作用退热、镇痛药, 其镇痛作用要求血浓度为10μg/ml
询问病史再作出推荐
Special lecture notes
对乙酰氨基酚作用(与阿司匹林比较)
• 解热、镇痛作用与阿司匹林相似(中等度) • 但镇痛作用较弱 • 对血小板凝血机制无影响 • 安全性较高(被WHO推荐为小儿首选解热镇痛药)
对乙酰氨基酚口服吸收
Special lecture notes
• 正文:以Rp或R(拉丁文Recipe“请取”的缩写)标示,分列 药品名称、剂型、规格、数量、用法用量
• 后记:医师签名或者加盖专用签章,药品金额以及审核、调 配,核对、发药药师签名或者加盖专用签章
药物的使用
Special lecture notes
• 处方颜色:
• 白色:普通处方 • 淡黄色:急诊处方,右上角标注“急诊” • 淡绿色:儿科处方,右上角标注 “儿科” • 淡红色:麻醉药品和第一类精神药品处方,右上角标注“麻、
• 药学服务的效果
• 疗效 • 安全性 • 依从性 • 效益/费用比

用药咨询与交代PPT学习课件

用药咨询与交代PPT学习课件
9
合并用药
在其他医院开的药物、非处方药、保健食品都要 向患者确认
其他科室的药物是否关系不大呢?外用药是否没 有问题呢?
保健食品不是药物,避免由于患者的错误判断而 造成信息的局限,要向患者进行说明
若本人不清楚药品名称,可用现有物品、药物情 报提供文件、用药手册来进行调查
10
妊娠 · 哺乳
说明书上有法定适应症、剂量 非法定适应症、剂量不是禁区,但要有循证依据, 要让病人了解(知情告之),要慎重判断利弊 应最终向法定转换
药品说明书有独特的法律地位,法院认同的优先 效力
药师对所载的重要事项,应尽到告知的注意义务
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医师用药咨询
医师的咨询侧重于药物资讯、处方用药必须顾忌和查阅的问题。包括 药物的药效学与药动学、治疗方案和药品选择、国内外新药动态、新 药临床评价、药物互相作用、基因组学和肝细胞色素同工酶对药物代 谢的影响、妊娠及哺乳期妇女或肝肾功能不全者禁用药品、药品不良 反应、药物与化学品德中毒鉴别与解救等信息。药师可着重从以下几 个方面向医师提供用药咨询务.
(1)药品名称,包括通用名、商品名、别名
(2)适应证,药品适应证与患者病情相对应。
(3)用药方法,包括口服药品的正确服用方法、服用时间和用药前的 特殊提示:栓剂、滴眼剂、气雾剂等外用剂型的正确使用方法;缓释
制剂、控释制剂、肠溶制剂等特殊剂型的用法;如何避免药物以及漏 服后的补救方法。
(4)用药剂量,包括首次剂量、维持剂量;每次用药次数、间隔,疗 程。
药物咨询对象:患者、医师、护士
4
患者用药咨询与指导
咨询是药房药师工作的重要内容 药师还没有充分满足患者对于用药信息的要求 有必要加强双方的沟通交流 不同的患者对咨询内容有明显差异

药学服务与咨询_图文

药学服务与咨询_图文

• 药品销售服务中的道德要求:认真负责、 主动热情、服务周到、实事求是、讲究信 誉、依法销售。
• 药品广告宣传中的道德责任: 坚持实事求 是、严肃认真和对国家、社会、患者负责 的态度..准确传播药品信息。
• 调配中的呢?
3.药师行为准则 • (1)维护患者生命利益 (2)依法守德 • (3)终身学习 (4)尊重病人 • (5)保证药品质量 (6)正确指导 • (7)珍惜声誉 (8)诚实公正 • (9)慎言守密 (10)公平竞争
• X X X说明书 • 【药品名称】
【儿童用药】 【老年用药】
• 通用名称..
【药物相互作用】 【临床试验】
• 汉语拼音..
【药理毒理】
• 【成份】
【药代动力学】 核准日期和修改日期
• 【性状】
警示语
【贮藏】
• 【功能主治】..【适应症】 【包装】
• 【规格】
【有效期】 【执行标准】
• 【用法用量】
• A.PC 的基本要素是与药物有关的服务 • B.PC 的基本要素是以患者为中心 • C.PC 是以提供信息和知识的形式为公众服

• D.PC 具有很强的社会属性 • E.PC 是药师对全社会患者的关怀和责任
药学服务道德 与药学服务礼仪
医药服务人员应具备的素质
• 药学类专业教育背景 • 扎实的药学、基础医学、临床医学知识 • 开展药学服务工作的实践经验和能力 • 熟悉药学服务相关法规 • 高尚的职业道德
【批准文号】
• 【不良反应】
【生产企业】 企业名称..
• 【禁忌】 • 【注意事项】
生产地址.. 邮政编码.. 电话号码..
• 【孕妇及哺乳期妇女用药 】
传真号码.. 注册地址..

药学服务技术教学讲解PPT:项目5常见病症的用药指导--课件

药学服务技术教学讲解PPT:项目5常见病症的用药指导--课件

关节痛
其主要症状为关节疼痛及压痛、关节肿大、晨僵、关节摩擦音、关节活动受限等其他常见的关节痛,凡风湿 性者多呈游走游走,有的呈轻度红肿;如果治疗不及时,常侵犯心脏,后期发展为风湿性心脏病
三、药物治疗
1.解热镇痛抗炎药
(1)对乙酰氨基酚和布洛芬为最常使用的解热镇痛药,对乙酰氨基酚几乎没有抗炎活性, 用法与用量及注意事项见本项目任务一“发热”。
二、临床表现
1.疾病
引起发热的疾病很多,可分为感染性疾病和非感染性疾病。感染性疾病由细菌、结核分枝 杆菌、病毒和寄生虫等病原体感染引起,包括感冒、肺炎、伤寒、麻疹、蜂窝织炎等传染性疾 病。组织损伤、炎症、过敏、血液病、结缔组织病、肿瘤、器官移植排斥反应、恶性病等非感 染性疾病也可引起发热。
三、药物治疗
颈肩痛主要症状为颈肩部持续疼痛,患侧上肢太高、旋转、前后摆动受限,遇风、遇冷,感觉有沉重隐痛
临床上,由不同病因诱发的腰腿痛,其症状特点也不近相同。腰椎骨质增生者疼痛症状特点;劳累后、休息 后或在早晨起床时腰腿疼痛严重,适当的活动可缓解症状;腰椎管狭窄患者疼痛多表现为患者出现间歇性跛 行;腰椎间盘突出症患者疼痛多维放射性,常在咳嗽或排便时明显加剧,疼痛常伴下肢麻木感
2
疼痛的用药指导
一、概述
所谓的疼痛,是一种复杂的生理心理活动,是临床上最常见的症状 之一。它包括伤害性刺激作用于机体所引起的痛感觉,以及机体对伤 害性刺激的痛反应(躯体运动性反应和/或内脏植物性反应,常伴随有 强烈的情绪色彩)。痛觉可作为机体受到伤害的一种警告,引起机体 一系列防御性保护反应。
二、临床表现
常见疼痛的临床表现及病因如表5-1所示。
类型 头疼
特点 根据头疼发生病因,将头疼分为三大类: 1. 原发性头痛 2. 继发性头痛 3. 脑神经痛、中枢性和原发性面痛以及其他岩棉结构病变所致头疼

药学咨询与实践PPT课件

药学咨询与实践PPT课件
必要时可在征得患者同意的基础上,将信息提供给医 师,能使患者对自己的药物和病情有清楚的认识
咨询纪录
药师要从管理、指导、情报提供等软件方面进行充实, 以保证安全有效的药物治疗,提高患者的QOL
确认有无重复给药、药物相互作用、药物过敏,结果 如何
对患者所提的问题及谈话内容 有意义的细节和要点 在药物的服用及使用中是否出现过什么问题
服务目的
—提高依从性 —就诊断、治疗、风险、利益达成一致 —实现合理用
沟通的目的
1.与患者进行对话,向患者传达必要的药 物信息
2.提前防止 作用、药物相互作用等问题的 发生
3.有助于提高患者服药的依从性 4.对患者实施教育,让患者多少能够了解
一些药物相关信息
沟通技巧
态度要诚恳 学会观察病人,记住病人年龄、文化背景、职
焦点:向患者用法交代有误。说明书写到:用量为50mg (半片)1~2/日,然后可酌情增加,但每周只能增加50mg; 并强调,首次量只能为50mg,并说“国外曾有别嘌醇突然 死亡的案例”。患者认为一开始就是200mg 3/日,剂量高 达600mg/天。医生和药师都没有交代首次只能服50mg(半 片);
若本人不清楚药品名称,可用现有物品、药物 情报提供文件、用药手册来进行调查
重复使用解热镇痛药
女 26岁 因发热(40℃),头痛和咳嗽3天就诊, 诊断:上呼吸道感染;给予复方氨基比林注射 液肌注,病毒灵片、维C银翘片和感冒通片; 注射、口服后约30分钟,患者出现大汗淋漓, 头晕眼花等症状,即回医院诊治
经培训偏重于以病人为中心有实践经验 的药师,更有可能干预药师治疗问题, 开展影响处方的常规干预
纠正临床用药问题,或是向患者提供更好的 药疗建议
胰岛素理论知识技能
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出现,保证用药安全 • 希望能提高依从性(顺应性) • 进行患者教育等工作
2020/8/5
15
全面了解患者情况
– 过敏体质 – 药物不良反应的经历 – 合并用药 – 妊娠、哺乳 – 在其他医院(科室)就诊 – 病人是否理解医生的交代 – 饮食、体质、生活、环境、工作 – 吸烟、饮酒
2020/8/5
2020/8/5
5
药学咨询
• 咨询 征求意见
• 药学咨询 向药师征求与药品或药物治疗有关 的指导性建议,取得帮助
• 咨询室(窗口) 接受咨询的地方
• 又称:“药物咨询” 、“用药咨询” 、“用药 指导”
• 对病人(消费者)最好能做到用非专业化的 语言提供药物信息
• 临床药学工作的形式之一
2020/8/5
• 男 58岁 10年前因出现蛋白尿和高血压,就诊 • 诊断为肾炎,因处于肾炎的早期阶段,开了降压药和
控制尿蛋白的药,并建议半个月后复诊 • 当再次就诊时,血压很高,且出现胸闷、气喘、浮肿、
心衰等临床症状。检查发现肾功能已完全损坏,到了 尿毒症晚期,要靠透析来维持生命 • 询问病史发现,这些年一直在药店买药,吃着10年前 医生开的药片,而且维持同一剂量,一直未复诊,也 不知道自己的血压情况和肾功能的病变进展 • 10年中未复诊,以为吃了专家开的药就没事了 • 专业人员对该患者如果早期管理、干预,控制尿蛋白、 降低血压,完全可以控制病情发展
—以患者为中心,站在患者立场上,为患者解决问题
2020/8/5
11
沟通是咨询的基础
• 要准确把握患者要咨询的问题 —疾病的、药物的、保险的、价格的……
• 会话是给患者提供有效服务的基础 —患者表达不准、不好意思、 不信任……
• 高质量的交流才能有效的给患者指导
—加深对服用方法、药效的理解
—防止副作用出现 —消除疑虑和担心 —提高依从性
• 为保证药品的正确使用,必须提供必要的情 报资料,是药师的应尽义务。
• 消除患者可能的疑虑(对副作用等)。
• 根据老年人,首次用药的患者,用药方法复 杂的,有特殊事项的予以说明。
• 特殊情况要加以确认,不明白时应询问。
2020/8/5
8
咨询的意义
• 提高患者对药物治疗方案或具体药品的理解 • 指导(教会)患者正确使用药品和应注意的事项 • 提高治疗信心,减少疑虑,提高依从性(顺从性,
等。 • 要保持自觉和适度,不要只考虑自己满足。 • 说明结束后,患者可自觉提问。 • 不用能引起患者不信任、不安的暧昧的回答。 • 经常保持向患者学习的姿态,也是自己提高临床经验的途径。 • 以最好的精神状态投入工作,和患者接触中努力做到自我调节。 • 不断学习积累咨询技巧
2020/8/5
10
找准药师的切入点
2020/8/5
12
认真倾听患者的诉说
• 好的交流从倾听开始 • 学会倾听,耐心听病人诉说 • 认真听,收集患者情报 • 倾听中要注意下面两点
反映(注意)患者的(表情)感情 站在患者的角度去换位思考
2020/8/5
13
要想得到问题答案,必须向患者解释提出问题的 目的。如:
—为了让您更容易回答这个问题,我想先详细
• 药师应该是给患者相关药物方面帮助的专家
• 每位患者都会有各自的问题
—可能有他的禁忌和慎用药品
—防止合用药引起的重复给药及药物相互作用
—处方药或用法可能不符合患者的生活状况
• 为使患者能够放心地接收药物治疗,药师要充分利 用有关药物、疾病、人体、制度和沟通技巧等识, 给予指导和帮助。药师应做到:
—从日常做起,训练自己。将自己知道的所有知识加工成简单易 懂的语言传达给患者
地问一些相关的事情
—因为要给您建药历,所以我有一些问题想问
问您
—因为的情况
前半句是解释后半句话的原因和目的
2020/8/5
14
与患者交流 的目的
• 交谈中全面了解患者的情况 • 把握患者对药物情报的需要,提供准确情报 • 防止不良反应和相互作用等与用药有关问题的
药学咨询技巧
2020/8/5
北京航空疤痕医院
袁锁中
ysz224@ 2008.11
1
药学咨询的形式
• 提供药学咨询服务 • 编辑处方集 • 出刊药讯 • 提供书面药品指导信息 • 药物信息系统
2020/8/5
2
怎么吃好一把药(2)
• 老年女性病人,持一自制的、手抄一天服药的 清单来咨询,每次吃这么一把药,对肝肾有什 么不利影响,可否减少点?
顺应性) • 对患者的治疗提出建议 • 普及健康知识,尤其是药品使用层面的知识 • 给患者提供力所能及的帮助 • 让公众了解药师的职业价值 • 改善医院服务
2020/8/5
9
咨询药师的基本要求
• 应自觉保护工作中接触到的患者隐私。 • 必须确认药品的药理作用与患者相对应。 • 处方记载的事项不是绝对的,应用怀疑的视点来读。 • 为掌握最新的药品情报,不断学习。 • 有较广泛的知识。除药品外,还包括健康食品、食品的相互作用
http://www.hkbh120.co m http://www.bhzj120.co m
• 抄录如下:
早 :空腹,怡开1片;早晨:一平苏1片;上午:维脑 路通3片,腺苷钴胺3片,己酮可可碱1片,桂利嗪2片 *2次,脑得生6片*2次,美多巴1片,金刚脘1片*3次, 格华止1片,拜糖平1片*3次;晚上:乙酰水杨酸2片; 共计12种,全天共服药18次。
2020/8/5
3
吃了10年药,患上尿毒症(5)
6
对象与要求
• 咨询服务对象
—医疗技术人员 —亲朋好友 —患者或消费者 —社会公众 —政府
• 咨询药师的知识要求
—药学、医学、人体、管理 —社会、人文 —相关知识、技能 —沟通技能
2020/8/5
7
咨询的基本理念
• 要站在关心患者的角度,不断改进和提高调 剂质量。底线是:保证处方药品不能错,对 药品给于充分说明。
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