幼儿园中班美术活动线描画：下雨啦
2024版中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过观察下雨天的景象，激发学生对大自然的兴趣，提高他们的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨天的基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用线条、色彩等表现下雨天的景象。
3. 培养学生合作交流的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察下雨天的景象，并运用绘画技巧进行创作。
教学重点：下雨天的基本元素、线条、色彩的表现。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、雨伞、雨衣等实物。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生谈论下雨天的经历，引导学生关注下雨天的景象。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示下雨天的实物，如雨伞、雨衣等，引导学生观察并说出它们的特征。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现下雨天的景象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示作品，讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随教师一起练习绘画雨滴、雨伞等元素。
4. 随堂练习（15分钟）学生自行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 下雨天的基本元素：雨滴、雨伞、雨衣3. 绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天的画2. 答案要点：包含雨滴、雨伞、雨衣等元素，运用线条、色彩表现下雨天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在绘画技巧方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对绘画技巧的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他天气现象，如晴天、雪天等，并尝试用绘画表现。
组织学生进行天气主题的创作比赛，提高他们的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的景象，并运用绘画技巧进行创作。
中班下学期美术精品教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术精品教案《下雨啦》含反思一、教学内容《下雨啦》选自中班下学期美术课程第四章《生活中的美》，本章详细内容围绕引导幼儿观察和表现日常生活中的自然现象，通过描绘“下雨”这一主题，培养幼儿对大自然的感悟能力和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并描述下雨时的场景和氛围。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行美术创作，表达个人情感。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、颜色等元素表现下雨的氛围。
教学重点：培养幼儿观察力，提高美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨的场景，引导幼儿观察并讲述自己在下雨天的经历。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解下雨天的特点，如雨滴的形状、颜色、下落速度等。
示范如何运用线条、颜色表现下雨的氛围。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 创作时间（20分钟）幼儿在画纸上进行创作，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《下雨啦》2. 下雨的特点：雨滴形状、颜色、下落速度等。
3. 美术创作要点：线条、颜色、氛围表现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“下雨啦”为主题，为家人画一幅画，表达下雨时的心情。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表现个人情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对下雨场景的观察和表现较为积极，但在运用线条和颜色方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察下雨时的自然现象，进一步提高幼儿的观察力和美术创作能力。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿运用线条、颜色等元素表现下雨的氛围。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解下雨天的景象，学会用简单的线条和颜色描绘雨天的场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解下雨天的天气特点，学会表达自己对下雨天的感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其能够用线条和颜色描绘雨天的场景。
3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表达下雨天的场景。
重点：学会用线条和颜色描绘雨天的场景，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿说说自己对下雨天的认识和感受。
（2）展示雨天场景的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和颜色描绘雨天的场景。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范，自行创作雨天场景的画作。
（2）教师巡回指导，给予及时的鼓励和指导。
4. 画作展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的场景特点（2）绘画步骤及注意事项（3）颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔描绘一个下雨天的场景。
（1）雨天场景：如雨天、雨滴、雨伞等。
（2）线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘雨天场景的技巧，提高了美术创作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作雨天场景。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材，第三章“多变天气”中的第二节“下雨啦”。
详细内容包括：认识雨天的天气特点，学习用线条、颜色等表现雨天的氛围，培养幼儿的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的天气特点，培养幼儿关注大自然的能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用绘画手法表现雨天的氛围。
教学重点：让幼儿了解雨天的天气特点，学会用绘画手法进行表现。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画材料（画纸、水彩、画笔等）学具：画纸、水彩、画笔、橡皮泥等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨天场景图片，引导幼儿观察雨天的天气特点，让幼儿讲述自己在雨天的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍雨天的天气特点，如雨滴的形状、雨天的颜色等。
（2）示范如何运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，如用斜线表示雨滴、用灰色系表示雨天等。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范的方法进行绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的雨天场景。
六、板书设计1. 雨天的天气特点雨滴形状：斜线、曲线等雨天颜色：灰色、蓝色等2. 绘画手法线条：斜线、曲线等颜色：灰色系、蓝色系等七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，运用所学的绘画手法，创作一幅雨天的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿绘画实践等环节，让幼儿掌握了雨天的天气特点和绘画手法。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的雨天场景，提高幼儿的观察能力。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
本章通过描绘雨天的景象，让孩子了解和表现自然现象，培养他们对大自然的观察力和表现力。
二、教学目标1. 了解雨天的自然现象，学会用线条、颜色等元素表现雨天的景象。
2. 培养孩子的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养孩子合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子观察、表现雨天的景象，运用适当的颜色和线条。
教学重点：培养孩子对自然现象的观察力、表现力，以及团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：雨天景象的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨天景象的图片，引导孩子观察雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一张雨天景象的图片为例，讲解如何用线条、颜色等元素表现雨天的景象，如用斜线表示雨滴，用灰色、蓝色等表现雨天氛围。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示如何画一幅雨天景象，同时讲解绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学知识，独立完成一幅雨天景象的创作。
教师巡回指导，解答孩子的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师对每幅作品进行点评，鼓励孩子们相互欣赏、学习。
6. 团队合作（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组共同创作一幅大型雨天景象。
培养他们的团队协作能力和分享意识。
六、板书设计1. 雨天的线条和颜色2. 雨天景象的表现方法3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘一个你所经历的雨天景象。
2. 答案要求：作品需包含雨滴、雨天氛围等元素，运用适当的颜色和线条。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子在课堂上的表现，针对每个孩子的特点进行个性化指导，提高他们的绘画技能。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然，体验下雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出下雨的场景。
难点：如何引导幼儿用绘画表达出雨滴的形状和动态。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、雨水滴落的声音音频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨水滴落的声音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解雨的形成和下雨的现象，让幼儿了解雨的重要性。
3. 观察与讨论：教师展示雨滴图片，让幼儿观察雨滴的形状和动态，并引导幼儿讨论下雨时的感受。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘下雨的场景，鼓励幼儿发挥想象，表达出雨滴的形状和动态。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时引导和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
要注重培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿在绘画中体验到下雨带来的快乐。
在教学过程中，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然现象，如下雨、彩虹等，让孩子在家庭环境中也能感受到大自然的魅力。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学角、户外观察等，引导幼儿关注自然现象，让幼儿在实践中增长知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现和创造力，对幼儿进行即时评价和指导。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、创意等方面的表现，给予积极评价。
【幼儿教案】中班下学期美术教案《下雨啦》
【幼儿教案】中班下学期美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自中班下学期美术课程，主题为《下雨啦》。
教学内容主要包括教材的第三章“有趣的天气”中的第二节“下雨啦”，详细内容为通过观察和体验，让幼儿感知下雨天的氛围，学习用画笔表现出雨天的场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雨天的特点，学会用简单的线条和颜色描绘雨天的场景。
2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的雨天场景。
教学重点：让幼儿掌握雨天的基本元素（如雨滴、雨伞、雨衣等）的表现方法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、雨伞、雨衣等实物。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，让幼儿描述下雨天的特点。
出示雨伞、雨衣等实物，让幼儿触摸、体验，加深对雨天事物的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅雨天场景的作品，引导幼儿观察画中的雨滴、雨伞、雨衣等元素。
讲解并示范如何用线条和颜色描绘雨天的场景。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制自己的雨天场景作品。
教师巡回指导，针对每个幼儿的创作给予个性化的指导。
4. 展示与评价（5分钟）每个幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：雨滴、雨伞、雨衣等元素的表现方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以《下雨啦》为主题，创作一幅雨天场景的作品。
2. 答案：教师根据幼儿的作品，给予个性化的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，并尝试用画笔描绘出来，提高他们的观察力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的雨天场景。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过描绘雨中的场景，让孩子了解和观察生活中不同状态下的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，学会观察雨中的景象，提高观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩等表现手法，创作出富有个性化和创意的画作。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、色彩描绘雨中的景象，表现出雨的动态美。
教学重点：观察雨中的场景，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT展示下雨的场景，实物雨伞、雨衣等。
学具：水彩画纸、水彩笔、油画棒、黑色记号笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示下雨的PPT，让幼儿观察雨中的景象，引导他们描述雨的形态、雨中的声音等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践活动（10分钟）分组让幼儿进行观察，一组观察雨中的景象，另一组观察雨后的景象。
鼓励他们用线条、色彩表现雨的动态美。
3. 例题讲解（5分钟）教师以简笔画的形式，示范如何描绘雨中的场景，如雨滴、雨伞、雨衣等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，独立创作画作，教师巡回指导。
5. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
回顾本节课所学内容，让幼儿明白观察和想象在创作中的重要性。
六、板书设计1. 板书下雨啦2. 板书内容：雨的成因雨中的景象线条、色彩表现七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察雨后的景象，创作一幅关于雨后的画作。
2. 答案要点：雨后的天空、地面、植物等，运用水彩笔、油画棒等表现手法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿了解了雨的成因，学会了用线条、色彩表现雨中的景象。
但在教学过程中，部分幼儿对雨的动态表现不够熟练，需要进一步指导。
中班下学期美术教案《下雨啦》
中班下学期美术教案《下雨啦》年级：中班（3-4岁）学科：美术教案名称：《下雨啦》教学目标：1. 学习认识雨天的特点和形象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 练习使用水彩画进行创作。
教学准备：1. 图片或海报，展示雨滴、雨伞等与雨天相关的图片。
2. 色彩鲜艳的水彩颜料、画笔、白纸。
3. 实物道具：带有颜色的雨伞、小雨滴玩具等。
教学过程：1. 导入（5分钟）让学生围坐在一起，用图片或海报展示与雨天相关的图片，如雨滴、雨伞等，引起学生的注意。
问学生他们知道雨天的特点，以及雨滴、雨伞等的特征是什么。
2. 探究（10分钟）让学生用手指模拟下雨的动作，观察他们的动作。
引导他们观察雨滴的形状和下雨的声音等。
然后，展示实物雨伞和小雨滴玩具，让学生触摸和感受。
问学生在下雨天他们通常会怎么做，他们喜欢用雨伞吗？3. 创作（15分钟）给每位学生分发一张白纸和一套水彩颜料和画笔。
让学生用蓝色的水彩颜料画出背景，代表下雨的天空。
然后，用不同颜色的水彩颜料在天空中画出雨滴，并用另一种颜色画出一把打开的雨伞。
鼓励学生根据自己的想象，自由创作。
4. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己想象中的雨天场景。
引导学生描述画中的细节和他们为什么选择这些颜色。
鼓励学生相互欣赏和互相交流。
5. 总结（5分钟）再次强调学生在创作中的想象力和观察力，并总结雨天的特点和形象。
鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，并用自己的创造力来表达出来。
拓展活动：1. 唱雨歌：教学雨天相关的儿歌，让学生跟着节奏和动作唱出来。
2. 观察雨滴：在雨天时，带领学生出门观察雨滴的形状和声音，加深对雨天的认识。
3. 制作雨滴手链：用蓝色和白色的珠子制作一条雨滴手链，让学生戴在手腕上，体验下雨的感觉。
评估：教师通过观察学生的创作和表达能力来评估学生的学习效果。
评估学生是否能够正确识别雨天的特点和形象，并能够用水彩画表达出来。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气变化》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过本节课的学习，学生将了解雨天的自然现象，掌握雨滴、雨伞、雨衣等绘画技巧，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，认识到雨水的重要性。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色表现雨天场景的能力。
3. 培养学生合作意识，提高动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨滴、雨伞、雨衣等绘画技巧的掌握。
2. 教学重点：观察雨天的场景，运用绘画技巧表现雨天氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件展示架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示雨天的图片，引导学生观察雨天的场景，讨论下雨时的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解雨天的自然现象，引导学生了解雨水的重要性。
展示雨滴、雨伞、雨衣等绘画素材，讲解绘画技巧。
3. 示范：现场示范如何绘画雨天的场景，强调线条、形状、颜色的运用。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生完成作品后，展示在课件展示架上，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 雨天的自然现象2. 雨滴、雨伞、雨衣绘画技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的绘画作品。
2. 答案要点：（1）线条流畅，形状准确；（2）颜色搭配合理，表现出雨天的氛围；（3）创意新颖，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分观察、体验雨天的场景，提高了绘画技巧。
但部分学生在绘画过程中，对雨滴、雨伞、雨衣的表现不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注天气变化，用绘画记录不同天气下的场景，提高观察力和绘画技巧。
同时，开展“节约用水”主题活动，培养学生环保意识。
中班下学期美术《下雨啦》教案
1. 让学生了解和掌握雨的形成过程和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够观察到雨的细节，并能够用画笔表现出来。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学重点：1. 让学生了解和掌握雨的形成过程和特点。
2. 培养学生用画笔表现雨的细节和特点。
三、教学难点：1. 让学生理解和掌握雨的形成过程和特点。
2. 培养学生用画笔表现雨的细节和特点。
四、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：让学生观察雨滴图片，引导学生说出雨的形成过程和特点。
2. 讲解：讲解雨的形成过程和特点，让学生理解和掌握。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨的方法和技巧。
4. 练习：让学生自主练习画雨，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生感受美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
在教学过程中，观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，理解雨的形成过程和特点。
对于学生的作品，要给予积极的评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
七、教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生对雨的形成过程和特点的掌握程度，以及学生用画笔表现雨的能力。
也要关注学生在课堂中的参与程度和兴趣表现，综合评价学生的学习效果。
八、拓展活动：让学生课后观察生活中的雨，可以用相机、画笔等方式记录下来，下一节课分享给大家，进一步加深学生对雨的认识和理解。
九、教学建议：对于学习有困难的学生，可以适当降低难度，给予更多的时间和帮助，让他们能够跟上教学进度。
对于学习进度较快的学生，可以适当给予拓展和提高的机会，让他们能够更好地发挥自己的才华。
十、教学内容拓展：在学生掌握雨的画法之后，可以进一步教授学生画其他天气现象，如阳光、闪电、雷声等，让学生能够更好地理解和掌握美术知识，提高学生的美术素养。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《有趣的天气》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨天的特点和景象，学习运用线条、图形等元素表现下雨的场景。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活、表达自己情感的态度。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、想象并运用绘画元素表现雨天的场景。
重点：掌握线条、图形等绘画元素，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：绘画教材、画纸、画笔、颜料、模型雨伞、雨衣等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、手持雨伞，模拟下雨的场景，引导学生关注并回忆生活中的下雨场景。
2. 例题讲解（10分钟）展示绘画教材，讲解下雨天的特点，引导学生学习绘画线条、图形等元素。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生根据讲解，运用所学绘画元素进行绘画实践。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些下雨天的场景图片，让学生进行临摹练习。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的特点：雨滴、雨伞、雨衣、湿漉漉的地面等。
（2）绘画元素：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生需在作品中运用线条、图形等元素表现下雨的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对下雨天场景的观察和表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等。
（2）鼓励学生运用所学绘画元素，创作更多关于天气的作品。
（3）开展“小小天气观察员”活动，让学生记录并分享生活中的天气变化。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、想象并运用绘画元素表现雨天的场景。
中班美术活动线描画下雨啦教案【含教学反思】
中班美术活动线描画下雨啦教案
教学目标
1.学生能够掌握线描画的基本技巧。
2.学生能够感知雨天景色，进行画面表现。
3.学生能够在活动中发挥自己的想象力和创造力。
教学准备
1.准备线描画工具：铅笔、钢笔、彩色铅笔等。
2.准备画纸、橡皮擦、水彩、颜料等。
3.准备图片和实物，帮助学生感知雨天景色。
教学过程
引入
1.给学生展示雨天的图片或让学生想象自己在雨中的情境。
2.通过引导，让学生感知雨天特有的景色，如：雨滴、水洼、湿润的地面等。
学习线描画
1.简单介绍线描画的基础概念和技巧。
2.通过展示线描画的样板作品，帮助学生理解和掌握线描画
的技巧。
3.给学生留出练习画线的时间，让他们多次练习。
内容创作
1.让学生自由发挥，使用线描画技巧画出雨天景色。
2.给予适当的指导和帮助，帮助学生表现雨天的氛围和情感。
3.让学生添置颜色和纹理，让画面更富有层次感。
教学总结
1.对学生的画作逐一点评，肯定优点和鼓励改进。
2.总结本节课所学的内容和技能。
教学反思
这节课的亮点在于引导学生感知雨天特有的景色和情感，让他们
在画作中表达出来。
但同时也存在一些问题，如：部分学生对线描画
的掌握不够扎实、需要适当图形设计和辅导等。
在今后的教学中将更
加关注每一位学生的学习情况，灵活调整和提供更多有效的辅导方式。
中班美术活动线描画下雨啦教案反思
中班美术活动线描画下雨啦教案反思◆设计意图：线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。
在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。
《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。
中班幼儿处在线描萌芽期，直观的线条练可以使他们真的乏味。
因此我创设了一个"下雪啦"的情境，使幼儿在整体表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练相同形式线条的运用，饶有趣味。
花掉、草、小鸡、小鸭等形象，都就是我事先在区域活动时使幼儿用彩纸抠不好的，挂上纸上不但能够美化画面，减少作画难度，使幼儿体验顺利，而且能够图形氛围，唤起幼儿的创意设计，并使每幅作品都呈现出相同的故事。
◆活动目标：1.尝试用相同形式的线条（例如长短、厚薄相同的线以及曲线、螺旋线等）去整体表现雨点和为乌云、花朵等展开添画装饰。
2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。
3.大胆用线条展开创意设计整体表现，体验顺利完成作品的欢乐。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培育幼儿较好的作画习惯。
◆活动准备：1.动画课件《下雪啦》（以图画范例为样本做成）；小展板一块。
2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。
◆活动过程：一、导入激趣--"我们一起来画故事"。
1.师：听到，什么声音？（页面课件--雷声）师：（模拟课件）轰隆隆，雷公公发牢骚了，乌云伤心地大哭了出来，眼泪变为了大雨滴飞舞下来，给小花朵洗脸了个澡，大花朵很高兴，她被雨水浇水后会长得更可爱。
小草也冲着乌云摇头说道谢谢！小鸡看到下雪了，很着急。
小鸭高兴地冲入雨里，他说道："我正想要洗脸个澡呢！"乌云也笑了起来。
中班下学期美术教案《下雨啦》
中班下学期美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“下雨啦”主题创作。
通过本节课的学习，学生将了解雨天的自然现象，学会运用线条、图形和色彩表现雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握雨天的基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，并能运用到创作中。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的想象力和创新能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现雨天的细节，如雨滴的形状、雨中的行人等。
2. 教学重点：培养学生运用线条、图形和色彩表现雨天场景的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天场景的图片、画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨天场景的图片，引导学生观察雨天的自然现象，讨论雨天的特点和趣味。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示雨天场景的作品，引导学生分析作品中的线条、图形和色彩。
b. 讲解如何运用线条、图形和色彩表现雨天的场景。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据讲解的方法，自行创作雨天场景的作品。
b. 教师巡回指导，针对学生的创作给予建议和鼓励。
4. 学生展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进意见。
b. 引导学生关注生活中的自然现象，激发他们对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 雨天的基本元素：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 线条、图形和色彩的表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用线条、图形和色彩表现雨天的场景，注意细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的其他自然现象，如雪天、晴天等，尝试运用所学方法进行创作。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将观察雨天的景象，了解雨的形态和色彩，运用绘画表达自己对雨天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，认识雨的形态和色彩。
2. 培养学生通过绘画表达个人情感的能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
教学重点：观察雨天的景象，认识雨的形态和色彩，运用绘画表达情感。
四、教具与学具准备教具：雨天景象图片、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨天景象图片，引导学生观察雨天的景象。
学生分享自己对雨天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画为例，讲解如何观察雨的形态和色彩，如何运用绘画表达情感。
学生跟随教师一起练习画雨滴。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和感受，独立完成一幅关于雨天的画作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
同学之间互相评价、交流，提出改进意见。
学生明确课后作业要求。
六、板书设计1. 下雨啦2. 内容：观察雨天的景象认识雨的形态和色彩绘画表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅画作，表达自己在雨天的感受。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，能表现出雨天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生的参与度较高，能够积极观察、表达和创作。
但在指导过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够，需要加强个别辅导。
2. 学生反馈：学生对雨天绘画表现出浓厚兴趣，希望能够多开展此类活动。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试用绘画表达自己的感受，提高绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让学生了解下雨天的自然现象，学会观察雨天的景色，用绘画的方式表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握下雨天的基本特征，能够正确描绘雨天的场景。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景色，并运用绘画技巧进行创作。
教学重点：下雨天的特征表现，以及绘画技法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、绘画工具、颜料、画纸、画板、图片等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示下雨天的图片和视频，引导学生关注下雨天的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解下雨天的特征（10分钟）通过图片和实例，讲解下雨天的基本特征，如雨滴的形状、雨天的光线、地面的反光等。
3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何描绘下雨天的场景，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，进行评价和交流。
教师针对学生作品进行点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、创作等环节，使学生掌握了下雨天的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试用绘画的方式表现，提高学生的绘画水平。
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
二、时间分配
1.确保导入、讲解、示范、实践等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2.在实践环节，给予学生足够的时间进行绘画，问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。
2.鼓励学生积极参与回答，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
一、教学内容
本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气变化》，详细内容为第一课时“下雨啦”。通过本节课的学习，让学生了解雨天的景象，学会用线条、颜色等元素表现下雨的情景。
二、教学目标
1.让学生了解雨天的天气特点，认识雨具，培养学生的观察力。
2.学会运用线条、颜色等元素描绘下雨的情景，培养学生的绘画能力。
1.题目要求明确，具有指导性，使学生明确绘画任务。
2.答案多样性和开放性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不必局限于教师的示范。
3.作业评价注重过程和结果，鼓励学生积极参与，充分展示自己的作品。
四、课后反思及拓展延伸的有效性
课后反思及拓展延伸应关注以下几点：
1.针对学生绘画技巧的不足，教师应进行有效的教学调整，如加强个别指导，提高示范的针对性等。
二、实践环节的指导
在实践环节，教师应注意以下几点：
1.鼓励学生大胆表现，不必拘泥于一种表现方式，充分发挥自己的想象力和创造力。
2.注意观察学生的绘画过程，及时发现问题，给予针对性的指导，如线条的运用、颜色的搭配等。
3.鼓励学生之间相互交流、学习，形成良好的学习氛围。
三、作业设计的多样性和开放性
作业设计应注重以下方面：
四、情景导入
1.利用雨天景象的图片，营造生动、真实的雨天氛围，让学生迅速进入学习状态。
2024年幼儿园中班美术教案《下雨啦》
2024年幼儿园中班美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多姿多彩的自然界》第三节《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨天的自然现象，学习用线条和颜色表现雨天的场景，培养幼儿对大自然的观察和表现力。
二、教学目标1. 了解雨天的自然现象，知道雨水对大自然和人类的作用。
2. 学会用线条和颜色描绘雨天的场景，提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关心环境、乐于观察的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雨天的细节，用线条和颜色表现出雨天的氛围。
教学重点：培养幼儿对雨天的观察力，掌握绘画雨天场景的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示下雨天的图片，绘画教材，画笔，颜料，画纸。
2. 学具：绘画材料（画笔、颜料、画纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导幼儿观察雨天的场景，讲述雨天的自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）老师现场示范如何用线条和颜色表现下雨天的场景，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师讲解的技巧，开始绘画自己的下雨天作品。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。
老师对幼儿的作品进行评价，强调绘画雨天场景的技巧和要点。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：雨天的自然现象绘画雨天场景的技巧线条和颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨天场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察雨天的自然现象，尝试用不同的绘画材料表现雨天场景，提高绘画表现力。
同时，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：如何引导幼儿观察雨天的细节，用线条和颜色表现出雨天的氛围4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。
在展示下雨天的图片时，应选择具有生动性、贴近幼儿生活的场景，如小朋友们在雨中玩耍、雨滴落在水面上等。
幼儿园中班美术教案《下雨啦》
幼儿园中班美术教案《下雨啦》
教学目标
通过本节课的学习，让孩子们了解下雨的情景，认识雨水的形态特征，掌握画
刷的使用方法，锻炼手腕的灵活性。
教学重点
1.让孩子们对画刷的使用熟练，掌握画不同种类的线条和图形。
2.让孩子们感受雨水的特征，了解下雨的情景。
教学准备
1.画纸、颜料、画刷等教具。
2.板书：下雨啦。
教学过程
开场
老师可以先通过问孩子们，“你们喜欢下雨天吗？为什么？”来引导孩子们进入
本节课的氛围。
第一步：画出下雨的情景
通过成语“下雨天，没有伞，撑着报纸瑟瑟发抖”的形象，让孩子们想象下雨的
情景。
教师放一些下雨天的照片，让孩子们观察雨天的特征，如雨滴、雨水，以及从
天空落下的雨。
然后，老师可以向孩子们演示如何使用画刷来描绘下雨的情景。
比如，在画布
上画出下雨天的天空，描绘出越来越大的雨滴等。
第二步：画出下雨的物品
通过让孩子们感性地感受下雨天，然后再通过涂色让孩子们了解雨水的形态特征。
老师可以告诉孩子们：下雨天有许多可以画的东西，比如：伞、雨鞋、雨衣等。
然后请孩子们用画刷来画出下雨天的物品，让他们在画画的过程中，学习如何
运用不同的线条和形态。
第三步：共同完成画作
让孩子们有一个共同的目标，让他们一起合作完成一幅下雨的画作。
老师可以将对话框作为画作的背景，让孩子们分别负责不同的画面，共同完成整幅画作。
课堂总结
通过这样的一节课，让孩子们在了解下雨天的基础上，学会了如何运用画刷，掌握了不同种类的线条和图形。
参考文献
无。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动线描画：下雨啦
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
◆设计意图：
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。
在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用
不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓
励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。
《下雨啦》就是我在线描
画教学中的一次探索。
中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。
因此我创设了一个"下雨啦"的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和
装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。
花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而
且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。
◆活动目标：
1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺
旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。
2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。
3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。
◆活动准备：
1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。
2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的
小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。
◆活动过程：
一、导入激趣--"我们一起来画故事"。
1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰
隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘
落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得
更漂亮。
小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。
小
鸭开心地冲进雨里，他说："我正想洗个澡呢！"乌云也笑了起来。
2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？
（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等
事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们
绘画的兴趣。
而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感
性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。
）二、观察发现--"他们用什
么线条来画？"1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、
小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流）2.师：我们可
以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得
疏一些。
（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来
讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔
表达出自己的想法。
）三、引导创作--"用线条画出和别人不一样的故事。
"1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白
纸上。
谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提
醒幼儿注意把图案贴在画面下方）2.师：那请你来说说，你想画一个
什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行
装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！
4.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。
（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复
杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画
有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。
这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让
画面更加丰满。
当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布
局的提醒，如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等，
同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。
）四、评价交流--"讲讲我画的故事"。
1.展示幼儿的作品。
师：谁来讲讲你画的故事？
2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进
行点评。
（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯
定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。
欣赏作品和介绍讲述，能帮
助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。
在幼儿交流后，教师也进行了
点评，提升了幼儿的绘画经验。
教师还抓住个别幼儿细微的进步，如"
有耐心完成作品了"、"画面更加干净了"，及时进行了表扬，从而培养
了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。
）。