小班：我的小小手
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
1.2 教学内容：通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手有手指和手掌，手指有长短、粗细不同，手掌上有掌纹。
1.3 教学方法：观察、讨论、游戏。
1.4 教学步骤：（1）组织幼儿观察自己的手，注意手指和手掌的形状、大小。
（2）引导幼儿讨论手的用途，如抓、握、拍等。
（3）通过游戏活动，让幼儿感知手的灵活性。
第二章：手指游戏2.1 教学目标：让幼儿体验手指游戏的乐趣，培养幼儿的手指灵活性。
2.2 教学内容：学习手指游戏，如《手指歌》、《手指变变》。
2.3 教学方法：示范、模仿、游戏。
2.4 教学步骤：（1）教师示范手指游戏，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手指游戏，注意引导幼儿正确做到每个手指的动作。
（3）组织幼儿自主进行手指游戏，鼓励他们大胆表现。
第三章：手掌拓印3.1 教学目标：让幼儿了解手掌拓印的方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手掌拓印的方法，创作手掌拓印画。
3.3 教学方法：示范、实践、创作。
3.4 教学步骤：（1）教师示范手掌拓印的方法，让幼儿观察并模仿。
（2）让幼儿自己尝试手掌拓印，可以使用不同的颜色和材料。
（3）引导幼儿在拓印画上进行创意装饰，如添加线条、颜色、贴纸等。
第四章：手部保健操4.1 教学目标：让幼儿了解手部保健操的重要性，学会做手部保健操。
4.2 教学内容：学习手部保健操，如《小手拍拍》、《手指变变》。
4.3 教学方法：示范、模仿、练习。
4.4 教学步骤：（1）教师示范手部保健操，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手部保健操，注意引导幼儿做到每个动作的正确性。
（3）组织幼儿自主进行手部保健操练习，鼓励他们动作做到位。
5.1 教学目标：让幼儿回顾本节课的内容，加深对手的认识。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：（1）组织幼儿讨论本节课学到的内容，如手指、手掌的形状、大小、用途等。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的自我意识。
3. 培养幼儿相互合作的意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于手的图片，如手拿物品、手做动作等。
2. 准备一些关于手的儿歌，如《我的小手》《小手拍拍》等。
3. 准备一些手工材料，如彩纸、彩笔、胶棒等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于手的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，如手指、手掌等。
2. 手指游戏：教师引导幼儿玩手指游戏，如《小手拍拍》、《我的小手》等，让幼儿通过游戏认识自己的手。
3. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如制作手链、手工卡片等，让幼儿体验动手操作的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的活动，如洗手、整理玩具等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些关于手的作品，如手印画、手工制品等，让幼儿在环境中自然地认识和关注自己的手。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识程度。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力，了解他们的动手操作能力。
六、教学活动一：认识手部器官1. 目标：让幼儿认识手部的各个器官，如手指、手掌、手腕等。
2. 准备：准备一些手部器官的图片，如手指、手掌、手腕等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部器官的图片，引导幼儿说出它们的名字。
b. 教师通过实际操作，让幼儿感受手指、手掌、手腕的不同动作。
c. 幼儿模仿教师的手部动作，增强对手部器官的认识。
七、教学活动二：学习手部卫生1. 目标：让幼儿了解手部卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2. 准备：准备一些关于手部卫生的图片，如洗手步骤图等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部卫生的图片，引导幼儿说出洗手的重要性。
b. 教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随教师一起洗手。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》第一章：活动目标1.1 了解自己手部的基本结构和功能。
1.2 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我认知。
第二章：活动准备2.1 准备手部模型或图片，以便幼儿观察。
2.2 准备一些关于手部动作的玩具或教具，如拼图、折纸等。
2.3 准备一幅大的白板或黑板，以便进行绘画活动。
2.4 准备一些关于手部动作的歌曲或故事，以便进行欣赏和分享。
第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察自己的手部，提问幼儿关于手部的问题，如“你的手有什么特点？你的手能做什么？”等。
3.2 主体活动一：手部模型观察。
向幼儿展示手部模型或图片，引导幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。
3.3 主体活动二：手部动作游戏。
邀请幼儿参与手部动作游戏，如拼图、折纸等，引导幼儿动手操作，培养手部协调和灵活性。
3.4 主体活动三：手部绘画活动。
邀请幼儿在手板上绘制自己的手部轮廓，并在手板上添加自己喜欢的图案或颜色，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.5 总结活动：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果，引导幼儿认识到自己的手部能力和特点，培养自信心和自我认知。
4.1 邀请家长参与活动，让家长观察幼儿手部的进步和变化。
4.2 开展手部动作比赛，如手指谣、手势比赛等，激发幼儿对手部动作的兴趣和热情。
4.3 组织幼儿参观医院或诊所，了解手部受伤时的处理方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对手部结构和功能的认知程度。
5.2 收集幼儿在活动中的作品和表现，评价幼儿的手部协调和灵活性。
5.3 征询家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的手部表现和进步。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
小班健康《我有一双小小手》教案
小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。
（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。
②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。
（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。
②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。
（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。
六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。
但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。
在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。
幼儿园小班手指游戏《我的小小手》教学设计及反思
幼儿园小班手指游戏《我的小小手》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班教案我的小小手
小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
小班教案我的小手教案7篇
小班教案我的小手教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案我的小手教案7篇编写教案时要结合实际的教学进度，以确保教学的有序进行和学生的学习质量，一份出色的教案可以帮助教师更好地追踪学生的学习进展和学习困难，及时调整教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的小班教案我的小手教案7篇，供大家参考。
我的小小手小班教案反思9篇
我的小小手小班教案反思9篇我的小小手小班教案反思【篇1】活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱问候歌，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
活动延伸：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
我的小小手小班教案反思【篇2】设计思路：1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种，比如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，鹌鹑蛋。
这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。
煮熟的蛋，孩子们当然熟悉，那么生的蛋到底是什么样子的呢?日常生活中，孩子们却很有机会接触到。
在尊重孩子认知的基础上，我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
小班语言活动我的小手教案（精选11篇）
小班语言活动我的小手教案小班语言活动我的小手教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的小手教案，希望能够帮助到大家。
小班语言活动我的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思五篇
第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
小班下学期健康教案《我的小手》
小班下学期健康教案《我的小手》教案主题：我的小手教学目标：1. 了解和认识手的基本结构和功能。
2. 培养学生正确使用手的习惯。
3. 培养学生保护手部健康的意识。
教学内容：1. 了解手的结构和功能。
2. 学习正确使用手的方法。
3. 学习保护手部健康的方法。
教学准备：1. 教学图片或3D模型展示手的结构。
2. 音乐资源。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回想一下大家每天都在使用手干什么，为什么手对我们来说如此重要。
2. 引发学生思考：我们应该如何保护我们的手？Step 2：呈现1. 展示图片或3D模型，介绍手的结构和功能，包括手指、手掌和手腕等部位。
2. 帮助学生了解手指的功能，如握物、扭转、按压等。
Step 3：学习正确使用手的方法1. 引导学生讨论手的正确使用方法，如写字时应该握笔的正确姿势、搬运重物时应该用手腕而不是用手指等。
2. 分组进行小活动，每组选出一名代表演示正确使用手的方法。
Step 4：学习保护手部健康的方法1. 引导学生讨论保护手的重要性，如勤洗手、避免用手触摸脏东西、避免过度使用手等。
2. 观看带有保护手部健康相关内容的教育视频或听取相关知识讲解。
Step 5：总结1. 激励学生总结本节课学到的关于手的知识和保护手部健康的方法。
2. 引导学生记下一些小提示，如饭前饭后要洗手、生病的时候要勤洗手等。
Step 6：延伸活动1. 给学生分发手护理小册子，让他们在家里和家人一起学习如何保护手部健康。
2. 组织学生进行手工制作活动，鼓励他们运用自己的双手发挥创造力。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中展示的正确使用手的方法。
2. 收集学生在小册子上写的手部保护小提示。
板书设计：我的小手结构和功能：- 手指- 手掌- 手腕正确使用手的方法：- 写字握笔的正确姿势- 搬运重物用手腕而不是用手指保护手部健康的方法：- 勤洗手- 避免用手触摸脏东西- 避免过度使用手延伸活动：- 学习手护理- 手工制作活动。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一节：认识手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、手印画等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《大手大脚》、《小手乖乖》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”2. 教师讲解：介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解每部分的功能。
3. 学生动手：让学生进行手指画或手印画等活动，感受手的灵活性。
4. 故事分享：教师讲述关于手的故事，如《大手大脚》、《小手乖乖》等，让学生了解手的卫生和保护。
第二节：手的卫生教学目标：1. 让学生了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。
教学准备：1. 准备一些关于洗手的手工活动，如洗手步骤图、洗手歌等。
2. 准备一些关于卫生的故事书，如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手为什么会变脏？”2. 教师讲解：介绍手的卫生重要性，讲解洗手的方法和步骤。
3. 学生动手：让学生制作洗手步骤图或洗手歌，加深对洗手方法的记忆。
第三节：手的保护教学目标：1. 让学生了解手的保护方法，知道如何避免受伤。
2. 培养学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. 准备一些关于手受伤的手工活动，如手受伤了怎么办、安全游戏等。
2. 准备一些关于保护手的故事书，如《小手受伤了》、《安全第一》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手受伤了怎么办？”2. 教师讲解：介绍手的保护方法，如何避免受伤，讲解受伤后的处理方法。
3. 学生动手：让学生进行手受伤了怎么办的活动，如制作安全游戏、学习包扎等。
第四节：手的力量教学目标：1. 让学生了解手的力量，知道如何发挥手的力量。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
小班主题教案及教学反思《我的小小手》
小班主题教案及教学反思《我的小小手》
教案概述
本教案适用于小班幼儿，主题为《我的小小手》。
教案旨在通过让幼儿认识自己的双手，并发掘双手的作用和功能，培养幼儿动手探索、合作分享的能力。
通过本次教学，幼儿将学会认知、动手、合作、探索、分享等基本能力，同时培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学目标
1.认识自己的双手，并能够用手指出自己的双手。
2.学会简单的手指操。
3.能够描述双手的作用和功能。
4.培养观察、动手、探索的能力。
5.培养幼儿的合作意识和分享精神。
教学准备
1.《我的小小手》绘本。
2.手指操的视频或音频。
3.室内活动区域。
教学过程
导入活动（5分钟）
1.教师出示《我的小小手》绘本，向幼儿介绍今天的主题是《我的小小
手》。
2.询问幼儿是否知道自己有小小手，并要求幼儿伸出双手，让其他幼儿
观察。
引入新知（15分钟）
1.教师带领幼儿观察自己的手，指出手的五个指头，以及每个指头的名
字。
2.通过引导问题的方式，让幼儿发现双手的作用和功能，如握东西、拍
手、画画等。
3.播放手指操的视频或音频，教师带领幼儿一起做手指操。
活动展开（25分钟）
1.将幼儿分组，每组4个人。
每组分为两个。
小班健康《我的小小手》活动设计
小班健康《我的小小手》活动设计作者：黄治云来源：《新课程·上旬》 2014年第20期黄治云（陕西省旬阳县赵湾镇中心幼儿园）【设计意图】小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸进门缝里，插座里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时纠正和引导。
现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会，通过此活动能使幼儿认识小手，喜欢小手，知道需要保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识，同时认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
【活动目标】1.喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2.认识小手，知道保护自己的小手。
3.学习小手的安全保健常识。
【活动重点】认识小手，知道保护自己的小手。
【活动难点】初步掌握保护小手的方法。
【活动准备】洗手步骤图片，课件。
【活动过程】一、律动《小手拍拍》引出活动小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我拍的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、引导幼儿了解自己的小手，知道保护小手1.认识小手，喜爱自己的小手。
（1）你们喜欢自己的小手吗？看看自己的小手有什么特点呢？（2）小结：我们的小手有5个手指头，有手心手背和手指甲。
2.手指游戏《会变的小手》。
我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。
我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。
我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。
3.了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
（1）师：我们的小手有什么本领呢？（2）小朋友集体交流。
4.教师小结。
我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以画画、玩玩具、做手工写字等，我们还要懂得保护自己的小手。
三、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法1.教师播放幼儿平时容易忽视的安全问题视频引导幼儿观看，然后问幼儿这样做对不对，为什么不对。
小班健康活动：我有一双小小手教案
小班健康活动：我有一双小小手教案一、活动目标：1. 能够认识手的五个部分及其功能；2. 提高孩子的手眼协调能力和精细动作能力；3. 增强孩子的个人卫生意识及生活自理能力。
二、活动准备：1. 图片或卡片，展示手的五个部分；2. 一些玩具积木、彩笔、粘土等可以用手进行操作的物品；3. 洗手液及干净的毛巾；4. 活动手册，包括活动目标、步骤及注意事项等内容。
三、活动步骤：1. 引入教师向小班幼儿展示图片或卡片，介绍手的五个部位及其功能，让孩子们逐一认识：手掌、手指、拇指、手腕、手背，引导孩子了解手的重要性，呼吁孩子们多爱护自己的双手。
2. 活动教师带领孩子们进行手部肌肉运动操，让孩子们拳头张开与收缩，手掌张开与收缩，手腕转动等运动，以放松手部肌肉，做好准备。
3. 手指练习教师拿出玩具积木等物品，让孩子们按照自己的想象，用手指搭建不同的形状或建筑，同时进行手指按压或固定操作，练习手眼协调能力和精细动作能力。
4. 洗手教师带领孩子们到洗手台前，向孩子们演示洗手流程，然后让孩子们自己动手洗手，教师监督并提醒孩子们注意卫生、勤于洗手。
5. 自主练习教师准备一些安全、适合孩子们手部操作的小物品，如彩笔、粘土、橡皮泥等，让孩子们自由选择自己喜欢的物品，然后自行操作，一边指导孩子们如何正确握笔、捏泥巴等，一边观察孩子们的操作习惯，及时进行纠正和引导。
6. 活动结束教师提醒孩子们在生活中多注意个人卫生，并告诉孩子们为什么要勤于洗手，让孩子们意识到爱护自己的双手是维护健康的重要因素。
四、注意事项：1. 在手指练习环节中，教师需注意孩子的用力是否过大，防止孩子们用力过大导致受伤；2. 在自主练习环节中，教师也需对孩子们使用的材料和工具进行审核，确保孩子们的安全；3. 幼儿的注意力较短暂，教师应注意控制活动时间，不超过30分钟；4. 活动结束后，教师应及时清洗活动所用物品，消毒卫生。
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活动内容：我的小小手
活动目标：
1、在捉迷藏游戏中，感受音乐旋律，学唱歌曲。
2、喜欢用自己的小手做游戏，体验集体活动的快乐。
活动准备：
小手谜语
活动流程及主要问题设计：
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●意图：引起兴趣，导入主题。
1.猜一猜，这是什么？
五个兄弟心连心，高矮胖瘦都不同，
洗脸、穿衣和画画，样样事情都靠它。
2.你有几只手？再看看其他小朋友一样吗？
小结：每个小朋友都有一双手，有的大、有的小，有的胖，有的瘦。
●意图：观察外形，了解名称。
1.伸出小手看一看，它长得怎么样？象什么？
2.数一数，一只手上有几个手指头？
3.谁长得最胖？谁长得最高？谁长得最小？
小结：一只手上有五个手指头，最胖的是大拇指，最高的是中指，最小的是小指。
还有两个是食指、无名指。
4.玩手指点名游戏：
(1) 老师说手指名称，幼儿立刻伸出。
(2) 老师伸出手指，幼儿立刻说出名称。
●意图：了解作用，体验快乐。
1.我们的手有什么用呢？
2.现在你已经学会用手做哪些事情了？
小结：小手的本领真正大，样样事情都会做。