八年级的的上实验教案..doc

八年级英语上册实验教案(最新人教版)

八年级英语上册实验教案(最新人教版)目标本课将帮助学生掌握以下内容：- 了解和运用本单元的词汇和短语- 能够正确发音和书写本单元的核心词汇- 能够熟练使用本单元的语法结构- 能够理解并回答与本单元内容相关的问题- 能够运用所学内容进行听、说、读、写的综合语言运用教学准备- 教材：八年级上册《英语》人教版- 备课资料：复印课文、练册等教学过程1. Warm-up（热身活动）- 利用图片和谈话引导学生复上一课时的内容。

- 通过问答和互动的方式激发学生研究英语的兴趣。

2. Presentation（呈现）- 介绍本课的主题和内容，激发学生对研究英语的兴趣。

- 引导学生观看课文中的漫画，理解漫画中的情境，并提出问题引导学生思考。

3. Practice（练）- 分组进行课文的朗读练，提高学生的口语表达能力。

4. Listening（听力）- 播放录音，学生跟读并尝试模仿录音中的语音语调。

5. Reading（阅读）- 学生分角色朗读课文，并进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

6. Speaking（口语）- 学生分组进行对话练，练使用本课的重点词汇和句型。

7. Writing（写作）- 学生根据提供的写作题目，以课文内容为基础，写一篇短文。

8. Consolidation（巩固）- 进行小组讨论，复本节课的重点内容，并相互评价。

9. Homework（家庭作业）- 布置相关的练册作业，并鼓励学生多读英语原文，积累词汇。

评估方法- 观察学生课堂表现- 书面作业的批改成绩- 听力和口语练的表现教学反思本堂课通过多种活动形式，培养学生的听、说、读、写各项能力，并通过角色扮演、小组合作等方式激发学生学习英语的兴趣。

同时，通过家庭作业的布置，引导学生进行独立学习和巩固复习。

在教学过程中，教师需关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提升教学效果。

八年级物理实验教案上册

二、测量平均速度教案
【仪器和器材】
刻度尺、斜面、卷尺（皮尺）、小车
【步骤和记录】
【探究归纳】
1.正确使用秒表测时间
（1）认识秒表的功能键
各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能。

如图3.4-1所示。

秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键。

（2）使用秒表的方法
第一次按动--启动，长短指针开始转动；
第二次按动--暂停，长短指针暂时停止转动；
第三次按动--回零，长短指针迅速回到零点。

（3）秒表读数的方法
首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。

秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。

2.测物体运动的平均速度的方法
用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路，利用了 = 求出这段路程的平均速度。

八年级上册物理分组实验教案

八年级上册物理分组实验教案第一章：认识摩擦力1.1 实验目的（1）了解摩擦力的概念；（2）学习使用弹簧测力计；（3）掌握摩擦力大小的影响因素。

1.2 实验原理摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

1.3 实验器材弹簧测力计、木块、毛巾、滑轮组、细线、铁架台。

1.4 实验步骤（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（2）将木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（3）将木块放在滑轮组上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（4）分析摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

1.5 实验注意事项（1）实验过程中，保持拉动物体的速度恒定；（2）确保弹簧测力计的示数准确；（3）避免实验过程中物体与桌面发生滑动。

第二章：探究重力势能与高度的关系2.1 实验目的（1）了解重力势能的概念；（2）学习使用能量守恒定律分析实验现象；（3）掌握重力势能与高度的关系。

2.2 实验原理重力势能是指物体在重力作用下，由于位置的高低而具有的能量。

2.3 实验器材铁球、木架台、尺子、海绵。

2.4 实验步骤（1）将铁球从不同高度自由落下，落在海绵上，观察海绵的形变；（2）记录铁球下落的高度和海绵的形变量；（3）分析重力势能与高度的关系。

2.5 实验注意事项（1）确保铁球从同一位置释放；（2）测量海绵形变量时，要保持尺子垂直于海绵；（3）避免实验过程中铁球与地面发生碰撞。

第三章：制作简易指南针3.1 实验目的（1）了解地磁场的分布；（2）学习制作简易指南针；（3）掌握指南针的原理。

3.2 实验原理地球本身就是一个大磁体，地磁场对放入其中的小磁针产生磁力作用，使小磁针的北极指向地磁南极。

3.3 实验器材铁针、磁铁、棉线、透明胶带。

3.4 实验步骤（1）将铁针放在磁铁上，使铁针磁化；（2）用棉线将磁化的铁针吊起，保持自由旋转；（3）观察铁针静止时北极的指向；（4）制作简易指南针。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验目的1. 掌握基本的生物学实验操作技能。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 加深学生对生物学知识的理解和记忆。

二、实验内容1. 第一章：观察植物细胞的结构1.1 实验材料：洋葱表皮、显微镜1.2 实验步骤：制作洋葱表皮切片，观察植物细胞结构。

2. 第二章：制作人的口腔上皮细胞装片2.1 实验材料：口腔上皮细胞、载玻片、盖玻片、染色剂2.2 实验步骤：刮取口腔上皮细胞，制作装片，观察人的口腔上皮细胞。

3. 第三章：观察酵母菌的发酵现象3.1 实验材料：酵母菌、葡萄糖、显微镜3.2 实验步骤：培养酵母菌，观察酵母菌的发酵现象。

4. 第四章：制作植物细胞临时装片4.1 实验材料：植物叶片、载玻片、盖玻片、染色剂4.2 实验步骤：制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。

5. 第五章：探究种子呼吸作用5.1 实验材料：种子、水、澄清石灰水5.2 实验步骤：观察种子的呼吸作用，验证种子呼吸作用产生的气体。

三、实验要求1. 学生必须按照实验步骤进行操作，不得随意更改。

2. 学生要爱护实验器材，实验完毕后及时归还。

3. 学生应认真观察实验现象，并进行记录。

4. 学生需在实验报告中写出实验过程、实验现象和实验结论。

四、实验评价1. 评价学生的实验操作技能。

2. 评价学生的观察能力和思考能力。

五、实验时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：1课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探究光合作用的原理6.1 实验材料：绿色植物叶片、黑纸片、透明塑料袋、光照设备、二氧化碳气体6.2 实验步骤：将绿色植物叶片的一部分遮光，用塑料袋封闭，观察光照和遮光部位的气体变化，验证光合作用的原理。

七、第七章：制作人体骨架模型7.1 实验材料：人体骨架模型材料、工具7.2 实验步骤：按照骨骼结构，组装人体骨架模型，加深对骨骼结构的理解。

八、第八章：观察动物的解剖结构8.1 实验材料：动物尸体、解剖工具8.2 实验步骤：在教师的指导下，解剖动物尸体，观察其内部器官和结构。

八年级上册物理分组实验教案

八年级上册物理分组实验教案一、实验目的1. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

2. 巩固和加深对物理知识的理解。

3. 提高学生的实验观察能力和问题解决能力。

二、实验内容1. 实验一：探究重力对物体运动的影响【实验原理】物体在重力作用下从不同高度释放，观察其运动情况。

【实验器材】斜面、小车、重物、尺子【实验步骤】1. 将斜面固定在实验台上，确保斜面倾斜角度可调。

2. 将小车放在斜面底部，释放重物，观察小车的运动情况。

3. 分别在不同的高度释放重物，重复步骤2。

4. 记录实验数据，分析重力对物体运动的影响。

2. 实验二：测定物体密度【实验原理】利用浮力原理，通过测量物体在液体中的浮力来计算物体的密度。

【实验器材】量筒、液体、物体、尺子【实验步骤】1. 准备一定量的液体，倒入量筒中，记录液体体积。

2. 将物体完全浸没在液体中，记录液体体积变化。

3. 计算物体受到的浮力，根据浮力计算物体的密度。

3. 实验三：测定摩擦力【实验原理】通过测量物体在水平面上受到的摩擦力，研究摩擦力的性质。

【实验器材】滑轮组、弹簧测力计、物体、尺子【实验步骤】1. 组装滑轮组，将物体悬挂在滑轮组上。

2. 使用弹簧测力计匀速拉动物体，记录测力计示数。

3. 计算摩擦力，分析摩擦力的变化规律。

4. 实验四：奥斯特实验【实验原理】通过观察电流周围是否存在磁场，验证电流的磁效应。

【实验器材】电流表、导线、小磁针、电池【实验步骤】1. 连接电流表和电池，形成闭合电路。

2. 将小磁针放置在电流表附近，观察小磁针的偏转情况。

3. 改变电流方向，观察小磁针的偏转情况。

5. 实验五：制作简易电动机【实验原理】利用通电导线在磁场中受力的原理，制作简易电动机。

【实验器材】导线、电池、磁铁、滑轮组【实验步骤】1. 将导线缠绕在磁铁上，形成线圈。

2. 将线圈连接到电池上，形成闭合电路。

3. 观察线圈在磁场中的运动情况，制作简易电动机。

三、实验要求1. 学生分组进行实验，每组3-4人。

八年级上综合实践教案综合教案

八年级上综合实践教案综合教案第一章：走进大自然一、教学目标：1. 让学生亲近大自然，体验自然之美，增强对自然环境的热爱。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力。

3. 提高学生团队协作、沟通、表达的能力。

二、教学内容：1. 自然景观欣赏：组织学生走进公园、山区、海滩等地，观察自然景观，培养学生欣赏美的眼光。

2. 自然生态保护：了解生态环境的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。

3. 野外生存技能：学习简单的野外生存技能，如野外求生、辨别方向等。

三、教学活动：1. 组织学生进行自然景观考察，让学生用画笔或文字记录下自己的感受。

2. 开展自然生态保护讲座，邀请专家讲解生态环境现状及保护方法。

3. 举行野外生存技能比赛，培养学生独立生存的能力。

四、作业与评价：1. 学生完成自然景观考察报告，互相分享自己的感受。

第二章：探索科学奥秘一、教学目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。

2. 提高学生动手实验、分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通、表达的能力。

二、教学内容：1. 物理实验：学习简单的物理实验，如浮力、杠杆等。

2. 化学实验：学习基本的化学实验操作，如酸碱中和、氧气制取等。

3. 生物观察：观察植物、动物的生长过程，了解生命现象。

三、教学活动：1. 开展物理实验，让学生亲身体验科学的魅力。

2. 进行化学实验，培养学生安全操作、观察现象的能力。

3. 组织生物观察活动，让学生了解生命奥秘。

四、作业与评价：第三章：传承中华美德一、教学目标：1. 让学生了解中华传统文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生传承中华美德，如孝敬父母、尊敬师长等。

3. 提高学生沟通协调、表达演讲的能力。

二、教学内容：1. 传统文化学习：学习中国古代诗歌、成语、故事等，了解传统文化内涵。

2. 美德实践：开展孝敬父母、尊敬师长等活动，培养学生的美德素养。

3. 演讲与沟通：学习演讲技巧，培养自信、善于表达的能力。

八年级上生物实验教案范本

八年级上生物实验教案范本一、教学目标1.让学生掌握显微镜的使用方法和注意事项。

2.通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。

3.培养学生的观察能力、动手能力和实验操作能力。

二、教学重点与难点重点：显微镜的使用方法和植物细胞的基本结构。

难点：显微镜的调焦和植物细胞的观察。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们之前学习了生物细胞的基本知识，那么如何观察细胞呢？今天，我们就来学习使用显微镜观察植物细胞。

2.教学内容（1）显微镜的使用方法师：我们来了解一下显微镜的构造。

显微镜主要由目镜、物镜、调焦装置、载物台、光源等部分组成。

我给大家演示一下显微镜的使用方法。

①安装目镜和物镜：将目镜插入镜筒，物镜旋入物镜转换器。

②对准光源：打开显微镜光源，调整光源亮度，使光线均匀照射到载物台。

③调整调焦装置：先用低倍物镜观察，调整粗调焦装置使物像清晰，然后用高倍物镜观察，调整细调焦装置使物像清晰。

④观察载玻片：将载玻片放在载物台上，用压片夹固定，观察细胞。

（2）植物细胞的基本结构①擦净载玻片：用干净的纱布擦拭载玻片，确保无灰尘和污渍。

②滴加清水：在载玻片中央滴加一滴清水。

③制作玻片：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮，放在载玻片中央的水滴中，用解剖针展平。

④盖上盖玻片：用镊子夹住盖玻片，轻轻覆盖在载玻片上。

师：请大家观察到的同学分享一下你们看到的细胞结构。

学生回答：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

3.实验操作师：现在，请大家分组进行实验操作，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，并记录观察到的细胞结构。

（1）学生分组进行实验操作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

师：通过今天的实验，我们学会了使用显微镜观察植物细胞，了解了植物细胞的基本结构。

请大家谈谈在实验过程中遇到的困难和解决方法。

学生回答：在实验过程中，有些同学遇到了调焦困难，通过请教老师和同学，学会了调整调焦装置；有些同学在制作玻片时，洋葱鳞片叶内表皮撕裂，通过多次尝试，终于成功制作出完整的玻片。

八年级物理上实验教案

八年级物理上实验教案一、实验1：探究平面镜成像特点1. 目的要求了解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像特点，提高观察和分析问题的能力。

2. 实验器材玻璃板、两只大小相同的蜡烛、直尺、铅笔。

3. 实验步骤(1) 在桌面上放置一只蜡烛，并在蜡烛上方放置一块玻璃板。

(2) 观察并记录蜡烛在玻璃板中的成像位置和大小。

(3) 在玻璃板的另一侧放置另一只蜡烛，调整其位置，使其与成像位置重合。

(4) 观察并记录蜡烛的成像位置和大小。

(5) 分析实验结果，得出平面镜成像的特点。

4. 思考题(1) 为什么选择两只大小相同的蜡烛进行实验？(2) 平面镜成像的大小与物体的大小有什么关系？二、实验2：测定物体密度1. 目的要求学习测定物体的密度，提高实验操作能力和数据处理能力。

2. 实验器材天平、量筒、水、待测物体。

3. 实验步骤(1) 使用天平测量待测物体的质量，记录数据。

(2) 将量筒中装满水，记录水的体积。

(3) 将待测物体完全浸入水中，记录水的体积变化。

(4) 计算待测物体的体积。

(5) 根据公式ρ=m/V计算待测物体的密度。

4. 思考题(1) 如何确保待测物体完全浸入水中？(2) 实验中如何减小误差？三、实验3：制作简易指南针1. 目的要求学习制作简易指南针，了解地磁场的性质，提高动手能力。

2. 实验器材磁针、铁钉、棉线、软木塞。

3. 实验步骤(1) 将磁针插入铁钉的一端，确保磁针可以自由旋转。

(2) 将铁钉插入软木塞中，固定在平面上。

(3) 观察并记录磁针的指向，了解地磁场的性质。

4. 思考题(1) 为什么磁针会指向地球的南北方向？(2) 地磁场对指南针的作用是什么？四、实验4：研究串并联电路特点1. 目的要求学习串并联电路的特点，提高电路实验操作能力。

2. 实验器材电源、开关、灯泡、电阻、导线。

3. 实验步骤(1) 连接一个串联电路，观察灯泡的亮度。

(2) 连接一个并联电路，观察灯泡的亮度。

(3) 分析实验结果，得出串并联电路的特点。

八年级上册综合实践活动教案 - 有趣的科学实验

八年级上册综合实践活动教案 - 有趣的科学实验1. 活动背景本节课是八年级上册综合实践活动的一部分，主题为有趣的科学实验。

通过实践和观察不同的科学实验，旨在培养学生的实践能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣。

2. 活动目标- 研究并掌握基础的科学实验技能；- 发现和理解科学实验背后的原理；- 培养学生的实践和观察能力；- 增强学生对科学实验的兴趣。

3. 活动计划3.1 实验一：彩色牛奶目标通过观察牛奶与食用色素的反应，了解液体的密度和表面张力对物质分离的影响。

实验步骤1. 准备一杯牛奶；2. 在牛奶的不同地方滴入几滴不同颜色的食用色素；3. 小心地将一滴洗洁精滴入牛奶中心；4. 观察并记录不同颜色的食用色素在牛奶中的分离过程。

3.2 实验二：气体的生成目标通过观察化学反应产生气体的过程，了解不同物质间的化学反应以及气体的性质。

实验步骤1. 准备一些白醋和小苏打粉；2. 将一定比例的白醋倒入试管中；3. 小心地加入适量的小苏打粉；4. 观察并记录试管内气体产生的情况。

4. 活动评价与总结通过进行这两个有趣的科学实验，学生可以亲身实践、观察，并对实验现象进行记录和总结。

实验可以激发学生的好奇心和探究欲望，培养他们的科学思维和实践能力。

在活动结束后，可以组织学生进行讨论，分享实验的观察结果和体会，并提出相关的问题。

通过这些活动，学生将更好地理解科学知识，对科学充满兴趣，培养对科学的探索精神。

5. 参考资料- 《中学科学实验教案》（XX出版社，20XX年）- 《博物馆里的实验室》杂志（第X期，20XX年）。

八年级上册化学实验教案

八年级上册化学实验教案实验一：分离混合物实验目的通过研究不同分离技术，让学生了解如何分离混合物的组分。

实验材料- 盐- 砂子- 水- 毛筒- 漏斗- 烧杯实验步骤1. 将盛有盐和砂子的盐砂混合物倒入烧杯中。

2. 加入适量的水，搅拌均匀。

3. 将烧杯中的混合物倒入漏斗中，使用毛筒过滤。

4. 观察漏斗下方的收集物，记录结果。

实验结果通过上述步骤，可以将盐和砂子成功分离出来。

盐溶解在水中形成溶液，通过过滤可以收集到纯净的盐水。

而砂子则无法溶解在水中，留在过滤器上。

实验二：化学变化的观察实验目的观察化学反应过程中的颜色变化和气体的产生，加深学生对化学变化的认识。

实验材料- 白醋- 小苏打- 试管- 试管架- 滴管实验步骤1. 将一定量的白醋倒入试管中。

2. 使用滴管往试管中滴加小苏打。

3. 观察试管中的气泡和颜色变化。

实验结果白醋中的醋酸和小苏打反应产生了二氧化碳气体，观察到了气泡的产生。

同时，反应中试管内的液体由透明变为了乳白色，出现了颜色变化。

实验三：酸碱中和反应实验目的通过观察酸碱溶液的中和反应，让学生了解酸碱反应的特征和产物。

实验材料- 盐酸溶液- 氢氧化钠溶液- 酸碱指示剂- 玻璃棒实验步骤1. 取一定量的盐酸溶液倒入试管中。

2. 用滴管滴加适量的氢氧化钠溶液。

3. 不断搅拌溶液，观察溶液颜色的变化。

实验结果盐酸和氢氧化钠反应产生盐和水，可以观察到溶液的颜色由酸性的透明变为中性的淡黄色。

实验四：金属与酸的反应实验目的通过实验观察金属与酸反应时产生的气体和颜色变化，让学生了解金属与酸反应的特征。

实验材料- 锌片- 盐酸溶液- 试管- 试管架实验步骤1. 将一小块锌片放入试管中。

2. 使用滴管将适量的盐酸溶液滴入试管中。

3. 观察试管中的气泡和颜色变化。

实验结果锌和盐酸反应产生氢气气泡，并观察到试管内的溶液从透明变为了无色。

实验安全注意事项1. 实验过程中应注意佩戴实验手套和护目镜以确保安全。

2. 实验结束后，将废弃物处理到指定的中，并将实验器材做好清洁工作。

初中八上生物实验课教案

初中八上生物实验课教案
【实验目的】通过观察植物进行光合作用实验，了解植物的光合作用原理，培养学生观察、探究和实验操作能力。

【实验材料】水稻苗、瓶装蛋白质溶液、试管、酒精灯、密闭容器、水、蓝色溴苯酚溶液
【实验步骤】
1. 将水稻苗放入密闭容器中，加入少量蓝色溴苯酚溶液。

2. 同时在容器中放入少量瓶装蛋白质溶液。

3. 使容器保持在阳光下照射10分钟。

4. 观察水稻苗叶片的变化，记录观察结果。

5. 使用试管进行CO2实验：在试管中装入少量水稻叶片，倒入酒精灯燃烧所释放出的氧气，观察水稻叶片颜色的变化。

6. 结束实验并讨论实验结果。

【实验内容】
1. 光合作用是植物中的一种重要的生理过程，通过进行光合作用，植物能够利用光能合成
有机物质，并释放氧气。

2. 植物在进行光合作用时，需要使用CO2和水，同时放出氧气。

3. 实验中可以观察到水稻叶片的颜色会发生变化，这是因为光合作用所产生的有机物质。

【实验总结】
通过这次实验，学生们可以更加直观地了解植物的光合作用原理，同时也培养了他们的观
察和实验操作能力。

希望学生在今后的学习中，能够对植物的生理过程有更深入的理解和
认识。

八年级上生物实验教案

八年级上生物实验教案【篇一：八年级上生物实验教案】材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓的装置的用具材料。

方法步骤：1、根据你的经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。

建议参考课本上的插图制作饲养和观察使用的工具。

2、观察蚯蚓的外部形态。

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃上，观察他的身体外形是否分节，数数从蚯蚓的头部到环节带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，觉察体表是否有黏液？（3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。

3、观察蚯蚓的运动。

（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察他的运动，注意其身体的粗细长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？（2）、将蚯蚓放在玻璃板上，观察他的运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动作比较。

注意：在观察过程中，应该常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

讨论：1、蚯蚓适于在什么样的环境生活，习性是怎样的？2、在实验过程中，为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后，为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？3、身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用？4、为什么蚯蚓要在潮湿的土壤深层穴居？实验二鸟适于飞行的特点提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？作出假设：鸟的身体轻，受到地心引力小、鸟有翅膀、鸟的肌肉发达。

制定计划并实施计划提示：1、你所观察的鸟（如家鸽，或其他善飞行的鸟）的体型是怎样的？这与它的飞行有什么关系？2、将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别出在飞行中其主要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？它们在排列上是彼此重叠还是相互间留有间隙？想想这是为什么？鸟的翅膀成什么形态？这与飞行有什么关系？3、摸摸鸟的胸部肌肉，与其他部位的肌肉相比，肌肉的发达程度怎样？4、看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨头很突出，将胸骨特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会做出怎样的推测？5、你所提出的假设都能通过观察来检验吗？如果不能，请你查找资料。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验1：观察植物细胞的结构1. 目的要求：通过观察植物细胞，了解其结构特点。

2. 实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜。

3. 实验步骤：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。

（2）用显微镜观察植物细胞的结构。

（3）描述并记录观察到的植物细胞结构。

4. 思考与讨论：植物细胞结构有哪些相同点和不同点？二、实验2：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片1. 目的要求：通过制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，了解动物细胞的基本结构。

2. 实验材料：口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、生理盐水。

3. 实验步骤：（1）擦拭载玻片和盖玻片。

（2）在载玻片上滴一滴生理盐水。

（3）漱口并收集口腔上皮细胞。

（4）将口腔上皮细胞涂抹在载玻片的生理盐水滴中。

（5）盖上盖玻片，避免气泡产生。

（6）用碘液染色。

（7）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

（8）描述并记录观察到的动物细胞结构。

4. 思考与讨论：动物细胞和植物细胞有哪些相同点和不同点？三、实验3：探究酵母菌的呼吸方式1. 目的要求：通过实验探究酵母菌的呼吸方式。

2. 实验材料：酵母菌、澄清石灰水、葡萄糖、碘液、显微镜。

3. 实验步骤：（1）制作酵母菌临时装片。

（2）用显微镜观察酵母菌的细胞结构。

（3）设置实验组和对照组，实验组加入葡萄糖，对照组不加。

（4）将实验组和对照组放入温暖的环境中培养。

（5）定时观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。

（6）滴加碘液观察酵母菌的颜色变化。

4. 思考与讨论：酵母菌在有氧和无氧条件下的呼吸方式有何不同？四、实验4：绿叶在光下制造有机物1. 目的要求：通过实验了解绿叶在光下制造有机物的过程。

2. 实验材料：盆栽植物、黑纸、剪刀、酒精、碘液、显微镜。

3. 实验步骤：（1）选择一片绿叶，用黑纸遮盖一部分。

（2）将植物放在阳光下照射一段时间。

（3）剪下遮盖部分和未遮盖部分的叶子。

（4）用酒精脱色。

（5）用碘液染色。

（6）用显微镜观察叶子的颜色变化。

八年级物理上实验教案

八年级物理上实验教案一、实验一：探究声音的产生1. 目的要求：了解声音的产生原理，掌握实验操作方法。

2. 实验原理：声音是由物体的振动产生的，通过介质（如空气）传播。

3. 实验器材：尺子、桌子、铅笔、纸张。

4. 实验步骤：（1）将尺子放在桌子上，用手拔动尺子，观察尺子振动时发出的声音。

（2）用铅笔在纸上快速划过，观察纸张振动时发出的声音。

（3）结合实验现象，讨论声音产生的原因。

5. 思考与讨论：（1）实验中哪些因素影响了声音的产生？（2）声音是如何通过介质传播的？二、实验二：测定物体运动速度1. 目的要求：学习使用刻度尺和秒表测定物体运动速度。

2. 实验原理：速度=路程÷时间。

3. 实验器材：刻度尺、秒表、起始线、终止线、物体。

4. 实验步骤：（1）在水平地面上设定起始线和终止线，相距一定距离。

（2）让物体从起始线处开始运动，用刻度尺测量物体运动的路程。

（3）用秒表测量物体运动的时间。

（4）根据速度公式计算物体运动的速度。

5. 思考与讨论：（1）实验中如何减少误差？（2）速度单位有哪些？它们之间的关系是什么？三、实验三：研究影响摩擦力的因素1. 目的要求：了解摩擦力的概念，研究影响摩擦力的因素。

2. 实验原理：摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力有关。

3. 实验器材：木块、桌子、铅笔、纸张、弹簧测力计。

4. 实验步骤：（1）将木块放在桌子上，用弹簧测力计测量木块受到的重力。

（2）在不同接触面粗糙程度的纸上，用铅笔划过木块，观察木块受到的摩擦力。

（3）在保持接触面粗糙程度不变的情况下，改变木块受到的压力，观察摩擦力的变化。

5. 思考与讨论：（1）实验中如何控制变量？（2）摩擦力在实际生活中的应用有哪些？四、实验四：制作简易电流表1. 目的要求：学习制作简易电流表，了解电流表的工作原理。

2. 实验原理：电流表是根据磁场对通电线圈的力的作用制成的。

3. 实验器材：电线、灯泡、电流表、磁铁、开关。

八年级上册生物实验教案

八年级上册生物实验教案一、实验一：观察植物细胞的结构1. 目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的基本组成。

2. 材料：洋葱表皮、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将洋葱表皮撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞的结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

二、实验二：探究种子萌发的条件1. 目的：通过实验了解种子萌发的条件。

2. 材料：豆子、湿润的棉花、塑料瓶、温度计。

3. 步骤：a. 在塑料瓶中放入湿润的棉花，棉花上撒上豆子。

b. 将塑料瓶放在不同的温度下，观察种子萌发的情况。

c. 记录种子萌发的温度条件。

4. 注意事项：a. 种子要选择成熟、健康的。

b. 保持湿润的棉花，避免干燥。

三、实验三：制作植物细胞临时装片1. 目的：学习制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。

2. 材料：植物叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液。

3. 步骤：a. 将植物叶片撕成小片，放在载玻片上。

b. 用盖玻片覆盖，轻轻按压。

c. 用显微镜观察植物细胞结构。

d. 滴入染色液，观察染色后的细胞结构。

4. 注意事项：a. 操作显微镜时，要轻柔，避免损坏镜头。

b. 染色液不要滴得太多，以免影响观察。

四、实验四：观察植物的生长1. 目的：通过实验了解植物的生长过程。

2. 材料：植物幼苗、花盆、土壤、阳光。

3. 步骤：a. 准备花盆和土壤，将植物幼苗栽种。

b. 每天观察植物的生长情况，记录生长高度。

c. 观察植物对阳光的反应，调整光照位置。

4. 注意事项：a. 保持土壤湿润，定期浇水。

b. 避免阳光直射，造成植物晒伤。

五、实验五：制作叶脉书签1. 目的：学习制作叶脉书签，观察叶脉结构。

2. 材料：树叶、氢氧化钠溶液、酒精、火柴、铁丝、载玻片、盖玻片。

3. 步骤：a. 将树叶放入氢氧化钠溶液中，煮沸后取出。

八年级物理上册实验教案

八年级物理上册实验教案一、实验目的和要求1. 实验目的（1）让学生通过实验观察和分析，加深对物理学基本概念和规律的理解。

（2）培养学生的动手操作能力、观察能力和分析问题的能力。

（3）提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2. 实验要求（1）学生必须按时参加实验，不得迟到、早退。

（2）学生在实验过程中要严格遵守实验纪律，不得随意操作仪器设备。

（3）学生要爱护实验器材，实验完毕后要将器材归位。

二、实验内容1. 实验一：探究声音的产生（1）实验器材：扬声器、细线、小球、铁架台。

（2）实验步骤：a. 将细线系在小球上，将小球悬挂在铁架台上。

b. 将扬声器连接到电路中，调节音量。

c. 观察小球在扬声器发声时的振动情况。

（3）实验现象：观察到小球在扬声器发声时振动。

（4）实验结论：声音是由物体的振动产生的。

2. 实验二：测量物体长度（1）实验器材：尺子、物体。

（2）实验步骤：a. 使用尺子测量物体的长度。

b. 记录测量结果。

（3）实验现象：通过尺子测量得到物体的长度。

（4）实验结论：物体长度可以通过尺子测量得到。

3. 实验三：探究重力对物体下落的影响（1）实验器材：两个相同质量的物体、尺子。

（2）实验步骤：a. 将两个物体释放，观察它们的下落速度。

b. 记录下落时间。

（3）实验现象：两个物体释放时，下落速度相同。

（4）实验结论：重力对物体下落速度没有影响。

4. 实验四：制作简易指南针（1）实验器材：磁铁、铁丝、棉线。

（2）实验步骤：a. 将磁铁的一端磨尖，插入铁丝中。

b. 将铁丝的另一端穿过棉线，制成简易指南针。

（3）实验现象：指南针可以指示南北方向。

（4）实验结论：地球是一个巨大的磁体，指南针可以利用地磁场指示南北方向。

5. 实验五：探究浮力的大小（1）实验器材：不同质量的物体、水、尺子。

（2）实验步骤：a. 将物体放入水中，观察其浮沉情况。

b. 记录物体在水中受到的浮力。

（3）实验现象：物体在水中浮力的大小与其质量有关。

八年级物理上册透镜实验教案

八年级物理上册透镜实验教案一、教学目标1.理解透镜的作用和组成结构。

2.掌握透镜的基本性质，如焦距、显微倍数等。

3.学会透镜的贴法和使用方法，能够进行简单的实验操作。

4.能够分析和解释实验现象，培养实验探究和创新意识。

二、教学重点透镜的组成结构和基本性质的掌握。

三、教学难点透镜的贴法和使用方法，以及实验数据的分析和解释。

四、教学内容1.透镜的组成结构和基本性质的讲解。

透镜是一种光学元件，是由两个或多个曲面分离的光学元件组成。

根据其曲面的形状和物质的不同，可以分为凸透镜、凹透镜、球面透镜等几种类型。

透镜的中心称为光学中心，两个焦点称为主焦点。

透镜的焦距是指光线从无限远处射向透镜时，在透镜后焦点的距离。

2.实验操作步骤2.1.实验材料和器材准备实验材料：白纸、黑纸、铝箔、碎玻璃等物品。

实验器材：卡尺、凸透镜、灯泡等。

2.2.实验操作步骤1）将凸透镜放在桌子上，调整其位置使其能够被灯泡照射到。

2）在凸透镜的后焦点处放置一张白纸，称为屏幕。

3）开启灯泡，调节灯泡的位置和角度，直到能够在屏幕上看到一个清晰的图像。

4）用卡尺测量灯泡到屏幕的距离，我们称之为物距。

5）用卡尺测量屏幕到透镜中心的距离，我们称之为像距。

6）将透镜向物体靠近或远离，调节镜的位置，观察在屏幕上形成的图像的变化。

7）分析并记录实验结果，计算出焦距、物像之间的几何关系等实验数据。

五、实验结果分析从实验结果可以看出，在一定范围内，凸透镜的焦距与物距、像距之间有一定的关系。

当物距等于焦距时，物体在透镜后焦点处形成一个半径相等的清晰的实像。

当物距小于焦距时，放在屏幕上的像为放大的虚像；当物距大于焦距时，放在屏幕上的像为缩小的真像。

六、实验总结透镜的实验让同学们更加深入地了解了透镜的基本性质和作用。

通过实验操作和数据分析，同学们也提高了实验探究和创新意识。

在后续学习中，同学们还可以用透镜进行显微镜的制作等更加有趣的实验。

八年级上生物实验教案范本

八年级上生物实验教案范本课题：观察细胞结构教学目标：1. 了解细胞的基本结构；2. 掌握使用显微镜观察细胞的方法；3. 学会绘制细胞的示意图。

教学准备：1. 显微镜；2. 细胞切片样本；3. 盖玻片和载玻片；4. 显微镜调节工具；5. 图纸和铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：大家知道细胞是什么吗？2. 引导学生回答，解释细胞的基本概念和作用。

二、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组两人一个显微镜。

2. 教师向学生展示准备好的细胞切片样本，并简要介绍细胞的基本结构。

3. 将细胞切片样本放在载玻片上，加上一滴显微镜液。

4. 覆盖盖玻片，轻轻按压，确保样本均匀分布在载玻片上。

三、观察与记录（20分钟）1. 学生将载玻片放在显微镜上，调节镜头，找到合适的放大倍数。

2. 学生观察细胞切片样本，并记录所见的细胞结构特征。

3. 学生用铅笔在图纸上绘制观察到的细胞结构示意图。

四、小结与讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论观察到的细胞结构特征，强调细胞膜、细胞质、细胞核等重要结构。

2. 教师解释细胞的功能和作用，与学生一起总结。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生可以将自己绘制的细胞示意图展示给全班。

2. 教师根据学生的观察记录和示意图评价学生的实验表现。

六、作业（5分钟）1. 布置练习题，巩固学生对细胞结构的理解。

2. 要求学生将实验中绘制的细胞示意图整理到笔记中。

教学反思：本节实验教学通过观察细胞切片样本，帮助学生理解细胞的基本结构，并通过绘制示意图加深对细胞结构的认知。

通过实际操作，学生参与度高，激发了兴趣；同时，教师通过讨论与评价，加强了学生对细胞的理解和记忆。

但是，实验操作时间较长，需要严格控制学生的操作时间，避免浪费。

八年级上生物实验教案范本

八年级上生物实验教案范本实验名称：观察鱼的呼吸现象实验目的：1. 了解鱼的呼吸方式和呼吸器官。

2. 观察和探究鱼在不同环境条件下的呼吸现象。

实验材料：1. 鱼缸或鱼箱2. 活体鱼3. 毛细管4. 高亮度手电筒5. 颜色标签纸6. 搅拌器或氧气泵实验步骤：1. 准备一个鱼缸或鱼箱，加入适量的水。

2. 将活体鱼放入鱼缸中。

3. 尝试观察鱼的呼吸现象。

可以仔细观察鱼的嘴巴或鳃盖的运动，同时观察鱼的姿势和游动方式是否有变化。

4. 将毛细管放入鱼缸中，将一端贴近鱼的嘴巴，另一端浸入水中。

5. 观察毛细管内的气泡，判断鱼是否在呼吸。

可以使用颜色标签纸将气泡的生成位置标记出来，以便更清晰地观察。

6. 分别在鱼缸中放入高亮度手电筒和搅拌器（或氧气泵），观察鱼的呼吸是否有所变化。

实验注意事项：1. 活体鱼的选择：尽量选取较活跃的鱼。

2. 实验观察：要细心观察和记录鱼的呼吸现象。

3. 毛细管的安全使用：要小心操作，避免伤到自己或者鱼。

4. 实验条件：尽可能模拟自然环境，保证鱼的生存和对环境的适应性。

拓展实验：可以尝试改变水的温度、氧气浓度或鱼的运动状态等，观察和探究这些因素对鱼的呼吸现象的影响。

实验记录：1. 鱼的呼吸现象：嘴巴和鳃盖的运动是否频繁，姿势和游动方式是否有变化等。

2. 毛细管内气泡的生成位置和数量。

3. 改变水的温度、氧气浓度或鱼的运动状态等，观察和记录这些因素对鱼的呼吸现象的影响。

实验总结：根据观察结果和记录的数据，分析鱼的呼吸方式和呼吸器官的适应性，以及环境因素对鱼的呼吸的影响。

八年级物理上册实验教案

八年级物理上册实验教案第一章：探究光的传播一、教学目标1. 理解光的传播特点，掌握光的传播规律。

2. 学会使用激光笔、玻璃板等实验器材进行光的传播实验。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。

二、实验内容1. 光的传播特点实验：通过激光笔照射在不同介质上，观察光的传播路径和传播速度。

2. 光的传播规律实验：通过玻璃板、透镜等器材，探究光线的折射和反射现象。

三、实验步骤1. 光的传播特点实验：（1）准备实验器材：激光笔、玻璃板、白纸。

（2）将激光笔对准玻璃板，观察光在玻璃板上的传播路径。

（3）将激光笔对准空气，观察光在空气中的传播路径。

（4）讨论光的传播特点和传播速度。

2. 光的传播规律实验：（1）准备实验器材：激光笔、透镜、白纸、直尺。

（2）将激光笔对准透镜，观察光经过透镜后的折射现象。

（3）将激光笔对准反射镜，观察光经过反射镜后的反射现象。

（4）测量并记录折射角和反射角，分析光的传播规律。

四、实验注意事项1. 操作激光笔时，避免直视激光，以免损伤眼睛。

2. 实验过程中，保持玻璃板和透镜清洁，以免影响实验效果。

五、课后作业1. 描述光的传播特点和传播规律。

2. 分析实验中观察到的光的折射和反射现象。

第二章：探究声音的产生一、教学目标1. 理解声音的产生原理，掌握声音的传播条件。

2. 学会使用振荡器、扬声器等实验器材进行声音产生实验。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。

二、实验内容1. 声音的产生实验：通过振荡器和扬声器，观察声音的产生和变化。

2. 声音的传播实验：通过固体、液体、气体等不同介质，探究声音的传播条件。

三、实验步骤1. 声音的产生实验：（1）准备实验器材：振荡器、扬声器、尺子。

（2）将振荡器连接到扬声器上，调整振荡器频率，观察声音的产生。

（3）用尺子敲击扬声器，观察声音的变化。

（4）讨论声音的产生原理和特点。

2. 声音的传播实验：（1）准备实验器材：振荡器、扬声器、固体、液体、气体。