班级小组建设评分细则
班级管理制度及小组考核细则
班级管理制度及小组考核细则一、班级管理制度1.学生出勤1.1学生应按时到校，不得迟到或早退。
1.2如学生因病请假，需提供相关医院证明，由班主任备案并通知家长。
1.3连续缺勤三天以上未请假的学生，将作为旷课处理，班主任将与家长进行沟通，并记录在档案中。
1.4学生请假离校须提前三天向班主任请假并得到批准，未经批准擅自离校者将被视为违规处理。
2.学生考勤2.1学生应按时参加学校组织的考试，如无正当理由缺考则记为零分。
2.2学生考试前应自觉备好考试用品，如发现舞弊行为将按校纪校规严肃处理。
2.3学生在考场内不得交头接耳，禁止传纸条、使用手机等违规行为。
3.课堂纪律3.1学生应按时到达教室并安静入座。
3.2学生应保持课堂秩序，不得随意离席，大声喧哗或打闹。
3.3学生应认真听讲，禁止使用手机、平板电脑等影响学习的电子设备。
3.4学生应尊重老师和同学，不得互相攻击、辱骂或恶意欺凌。
4.行为规范4.1学生应遵守社会公德，礼貌待人，尊重他人的人身权益。
4.2学生应爱护学校及公共设施，不得随意损坏公物。
4.3学生应坚持诚实守信，不得抄袭、剽窃他人作业及其他违规行为。
4.4学生应保持良好的卫生习惯，禁止乱扔垃圾，保持整洁的学习环境。
1.小组成员行为考核1.1每个小组成员将被评定礼貌、守纪、团结等方面的行为表现，数值为10分制。
1.2评定方式包括成员互评、小组组长评定和班主任评定，互评占40%、组长评定占30%、班主任评定占30%。
2.小组任务考核2.1每个小组将有一项或多项任务，根据任务完成情况评定得分，数值为100分制。
2.2评定方式根据任务完成的质量和时间，考察小组的协作能力、创新能力和执行能力。
3.小组内部合作评定3.1小组成员将进行相互合作的评价，根据工作态度、贡献度等方面评定得分，数值为10分制。
3.2评定方式由小组成员通过投票进行，得票数最高者获得最高分。
4.小组奖惩措施4.1每个学期结束后，根据小组在上述考核细则中的得分情况，将给予成绩优秀的小组奖励，包括奖金、荣誉称号等。
小学班集体建设量化评估细则
小学班集体建设量化评估细则
1. 协作能力评估
- 小组合作能力：评估小组成员之间的合作能力和协作效果。
- 团队合作意识：评估班级中团队合作意识的培养和表现情况。
2. 沟通能力评估
- 语言表达能力：评估学生的口头表达能力和语言组织能力。
- 听取他人观点：评估学生是否能够积极倾听他人观点并做出回应。
3. 自主学习评估
- 学习计划制定：评估学生是否能够制定有效的学习计划。
- 学习资源利用：评估学生对学习资源的主动利用情况。
4. 公共责任评估
- 班级公共事务参与度：评估学生主动参与班级公共事务的情况。
- 对他人负责：评估学生对班级其他成员的关心和帮助。
5. 互助互爱评估
- 维护班级秩序：评估学生对班级秩序的维护和遵守情况。
- 互帮互助：评估学生在班级内互相帮助和支持的表现。
6. 创新能力评估
- 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考和创新能力。
- 创造力表现：评估学生在课堂和班级活动中的创造力表现。
以上是一些小学班集体建设量化评估细则的例子，学校可以根据实际情况进行调整和补充。
评估可以采用定期考核或者观察记录的方式，评估结果可以作为班级建设的参考依据，帮助教师和学生发现问题并进行改进。
同时，评估结果也可以用于奖励和激励学生，激发他们参与班级建设的积极性。
班级考核小组量化评分细则
让优秀成为一种习惯让精品成为一种追求—七(1)班“七好少年”评分细则指导思想为营造良好的学习风气和学习环境，打造良好的班级形象,切实维护班级和个人的利益，使同学们圆满地完成初中学业,并形成较好的综合素质，现结合《中学学生日常行为规范及要求》和本班实际，制定班级小组综合量化评分管理制度。
希望在量化管理和评价中让广大学生知荣誉、明善恶，在日常言行中知其可行、知其不可行，真正将优秀的一面变为一种习惯,将“走入善中门，学做善中人，走出善中门，成为善中人”成为我们共同的追求。
评分细则（一)课堂表现方面——（负责部门:学习部）1、上课随意换位,每人次扣2分;2、上课或自习说笑、嬉闹、下位等扰乱课堂秩序，每人次扣2分；３、上课违纪被老师点名批评,每人次扣3分；４、上课玩手机、看课外书籍、听音乐等做与课堂无关的事,每人次扣５分；5、参加课改小组积分科目,每节课获得的积分将计入当天小组的考核情况表,累加积分。
未参加课改科目积分按照满分1０分由学习部进行打分。
（二）作业考试方面(20分/天）——(负责部门：学习部)１、没做作业，或早上到班级抄袭他人作业，当天作业积分为０分,同时举报小组积分为２0分。
2、发现考试舞弊,每人次扣50分;3、需回收的材料缺交,每人次扣10分。
４、课代表每天早读前,上交作业,未交小组当天作业积分为0分。
(三)操行表现纪律方面(负责部门：纪律监察部)1、未按要求穿校服，每人次扣2分;２、在教室或走廊内追打，踢球,每人次扣２分;3、在校园公共场合说脏话，每人次扣1分,骂人,每人次扣3分；4、学生间发生矛盾冲突按责任大小每人次扣3—5分;５、不听教诲顶撞老师或学校其他管理人员,每人次扣5分;6、经查实课外时间进网吧、游戏机室游玩,每人次扣5分；7、经查实放学后不能按时回家在外逗玩,每人次扣3分;８、组织参与重大违纪违规事件，每人次扣10分；10、能按要求参加节假日实践行活动，并上交书面报告,每人次加5—１0分;11、凡为班级争得荣誉的好人好事、学科竞赛、专项比赛等,每人次加10分；1２、积极主动为班级建设作出贡献的好人好事,每人次加1０分;13、见义勇为、拾金不昧等视情节和价值每人次加５—１０分；15、破坏公物者，除照价赔偿外，每人次扣5分；１６、带手机，游戏机等非学习用具到学校，每人次扣５分,上课期间加倍扣分; １7、午饭秩序混乱,每人次扣５分；18、男生留长发，女生烫发,染发者,每人次扣2分；19、午休、自习破坏纪律,打扰他人学习,休息,每人次扣5分;20、有转书者，每人次扣5分;21、在校园范围内，吸烟者,每人次扣20分;22、在班级管理过程中，有威胁他人,妨碍管理者,每人次扣3分;23、班级委员如违反以上条例,每人次扣双倍分。
【精品】班级小组建设评比及积分方案模板
班级小组管理及积分评比方案为加强对本班学生的日常学习与习惯的管理，创造良好的学习环境，建设积极向上的班风，激发学生学习积极性与主动性，按作业成绩、男女比例等方面将全班48名学生分为8个小组，每组选一位行政大组长，其余五位为分组长，负责本组不同方面的工作，以下为小组管理与积分评比细则：一、组内分工及职责（一）行政组长（大组长1位）：责任心强，负责领导和协调小组内各项活动，小组其他成员听从行政组长调配，每周和老师对接做小组一周学习生活汇报。
（二）学习小组长（1位）：小组学习最棒的人，负责小组作业收缴，检查记录各科作业完成情况，直接和课代表对接，完成各科老师下达的学习任务，组织帮助组内学困生。
（三）宣传小组长：组内最有才华的人，负责组织监督小组黑板报、手抄报活动以及文体活动和节目排练，（4）卫生小组长：卫生最整洁的人，负责小组卫生，带领小组值日，督促小组成员卫生保洁。
（5）统计小组长：最细心、统计能力较强的学生，负责小组数据记录，包括成绩和回答问题次数（6）礼纪小组长：组内礼仪和纪律最好的人，负责监督组员讲文明懂礼貌，遵守学校纪律，负责小组仪容仪表的检查。
二、积分评比细则每个小组每周基础分20分，按照以下评分细则进行考评（一）学习（由学习小组长负责监督）1、课前：书本准备，未准备好的小组扣1分。
2、每天各科作业完成情况。
小组内有作业未完成或未上交情况，该小组扣2分。
3、作业完成不好被老师点名批评或作业不订正者，扣小组1分。
4、如发现抄作业的现象，一经查实，作业重做，整组扣3分。
（二）卫生（由卫生小组长负责监督）1、卫生打扫：教室卫生未打扫及时、干净的，扣小组2分；（包括垃圾筒是否倾倒干净，劳动工具是否整齐摆放等）,卫生打扫中组员未打扫或打扫不积极的也要扣2分。
卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，卫生小组长课间要对所负责区域进行检查，发现有卫生问题及时处理，保持差的小组扣1分。
2、乱扔乱丢发现一次扣该小组2分，发现课间餐垃圾乱扔或堆满桌格的情况，该小组扣3分。
优秀小组评定细则范本（2篇）
优秀小组评定细则范本一、引言在进行小组工作时，评定小组的优秀程度是必不可少的。
通过对小组的评定可以帮助成员明确自己的优势和不足，以便更好地发挥个人才能和团队协作能力，提升整体绩效。
本细则旨在规范小组评定的标准和方法，使评定结果客观、公正、合理。
二、评定标准1. 任务完成的质量：评价小组在完成任务过程中所取得的成果和达到的目标。
这包括完成任务的正确率、合格率以及质量评估等。
2. 合作与协调能力：评价小组成员在协作过程中的表现，包括沟通能力、团队合作精神、协调和统筹能力等。
3. 创新与创造能力：评价小组成员在任务执行过程中的创新和创造能力，包括提出新的想法、解决问题的能力以及对任务的改进和优化等。
4. 自我学习与发展能力：评价小组成员在工作中的学习能力和个人发展意愿，包括主动学习的态度、接受新知识和技能、持续发展的意愿等。
5. 时间管理能力：评价小组成员在任务执行中的时间管理能力，包括任务分配的合理性、任务进度的掌控和完成任务的效率等。
6. 问题解决能力：评价小组成员在遇到问题时的解决能力，包括对问题的分析和归纳能力、解决问题的方法和策略等。
7. 团队精神：评价小组成员在团队合作中表现出来的彼此关心、互助支持、共同成长的精神。
三、评定方法1. 量化评定：根据各项评定标准，对小组进行量化评定，将每项标准细分为不同等级，根据小组成员的表现进行打分，最终做出综合评定。
2. 反馈评定：除了定期进行评定外，还可以采用反馈评定的方式，通过小组成员之间的互评、自评和领导评定，相互交流工作中的问题和意见，促进个人和团队的进步。
3. 调查问卷：可以编制一个针对小组工作表现的调查问卷，让每位小组成员对小组的工作进行评价，收集意见和建议，为小组的改进提供参考。
四、评定结果的运用1. 提供奖励与成长机会：根据小组的评定结果，对表现优秀的小组进行奖励，鼓励优秀成员的发展，同时为他们提供更多的成长机会和职业发展空间。
2. 制定改进计划：根据小组的评定结果，为小组制定改进计划，明确改进目标和措施，找出问题所在，以便提高小组的整体绩效。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此，我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。
2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。
二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1：20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。
过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。
个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。
班级小组建设评分标准
班级小组建立评分标准一、指导思想为进一步落实稳固内涵式开展，提高学生小组合作、探究等能力。
以此到达，65个孩子心往一处想、劲往一处使，团结合作，齐头并进，形成乐学、善思、敢拼、敢比的良好势头。
二、评分细那么每位同学每半学期根底分为100分，包括：学习（含听课、作业、早读、背诵、听写）出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会、早餐、午餐等。
由各组组长，组内其它5个成员监视，班主任抽查，对组员一一打分，每周公布。
（一）、加分1、组内成员竞赛获奖：获得学校一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、期中、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年级前10名再加5分。
单科成绩1—5名加5、4、3、2、1分。
成绩进步1名加1分。
4、好人好事视具体情况加1—5分。
（由组长或者老师定）5、每周全勤者加1分。
6、每组值日生每天清扫、清扫教室、垃圾角、垃圾桶、区域做到干净整洁，地上无明显垃圾为合格加2分。
课间主动清扫教室、区域卫生者加2分。
7、平日表现明显进步者加3分。
8、受到老师当堂表扬者加2分。
9、主动为班级做奉献者2分。
10、积极组织班级活动者加5分。
11、上课注意力集中、坐姿端正、发言积极且声音洪亮者加2分。
(由组长或老师加)。
12、每次早自习前上交各科家庭作业加1分。
每次课堂作业、练习册、试卷、按时上交者加1分。
格式对、做得对、书写好、没错误一次由老师加分1---2分。
13、每天到校值日小组（6人）主动值日（扫区域、教室）不拖拉，且在8:30分前完成、由组长加、其它组监视，每次加2分。
14、学生到校后，由值日班委组织早读、听写、背诵、做题。
比较负责有方法的班委每次加2分。
背诵、听写、做题全对者每次给组员加1分。
全组6人都全队的小组，另外给组长再加一分。
（组长加副组长监视）15、每天穿着整洁、头发不蓬乱、脸不脏、手不脏、无鼻涕、不随地吐痰、座位周围无明显灰尘、垃圾加1分。
班级小组管理评价制度
班级小组合作管理评价制度小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行天记录、周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组学校予以奖励，并在学校集会上进行公开表扬。
2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学习四个方面进行。
（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学习”由在每次学业成绩测试后测算。
（3）、记分采取小组累积计分的方式。
（4）、月积分计算：周累计积分的和。
学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则卫生每天值日由卫生委员监督完成。
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
2、各值日组清理不彻底、有死角扣1分。
3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。
4、小组成员不讲究个人卫生，有1人次扣1分。
包括：不梳头、不洗脸、衣衫不整等。
5、主动捡拾垃圾每人次加1分。
日常行为习惯由纪律班长监督完成。
扣分项目：1、有事有病未请假或擅出校门者有1人次扣1分。
2、发现有去网吧者，有1人次扣2分。
3、学校重大集体活动未穿校服者，有1人次扣0.5分。
4、损害公物（包括桌椅、粉笔、热水器、清扫工具、玻璃、门窗等）者有1人次扣2分5、在公共场合大喊大叫，说脏话者有1人次扣0.5分。
6、课前、课后在教室、楼道追逐打闹，有1人次扣1分。
7、参与打架事件，本班内打架者有1人次扣3分，跨班打架者有1人次扣6分，跨年级打架者有1人次扣10分。
8、故意上课迟到、早退者，有1人次扣0.5分。
9、顶撞老师，有1人次扣3分；欺负同学，有1人次扣2分。
10、放学不按照路队违纪得扣1分。
班级文化建设：班级小组评分细则(班规)
班级文化建设：班级小组评分细则(班规）班级文化建设：班级小组评分细则(班规）训勤能补：让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动发展，不断完善健全人格。
训勤文拙：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔班名：卓越1班班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我1班气势磅礴酬勤；老0实做人踏事班级信息栏：课程表、值周班长、值日班长、卫生、临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。
）美文荟萃：张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。
让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好的学习习气。
图书角：班级订阅《格言》《读者》《意林》，供全班阅读成长脚印―谁是最亮滴那颗星：对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。
班规一、劳动卫生1、发现座位有大量垃圾-1（个人及小组）2、小组不扫地或上课后才扫地-1（个人及小组）3、桌面不整洁，东西乱摆-0.5（个人及小组）4、一周内，小组一直保持整洁且按时出色地完成劳动卫生任务+1（小组）二、纪律1、日常①晚自习吵闹，讲话，讨论-1（个人及小组）②晚自习无任何特殊情况缺席者-2（个人）③晚自习未经批准提前离开-1.5④自习、上课迟到者-1（个人）⑤上课吵闹，起哄，睡觉，吃东西-1（个人及小组）⑥顶撞老师，与老师发生冲突-2（个人）⑦在教室内大吵大闹-1（个人）2、两操①做操不认真者-1（个人）②无故缺操-1（个人）③体育委员带操不认真-2（体育委员及班长）三、仪容仪表及日常行为①烫发，染发，男生留长发-1（个人）②男女生皆不可留过长的指甲及传奇装衣服-1（个人）③不佩戴好校徽、团徽，穿拖鞋-1（个人）④不穿校服或穿旧校服-1（个人）⑤带手机进教室且被老师发现者-1（个人）四、学习方面①作业不按时完成或潦草处理-0.5②作业不交者-1（个人及小组）③作业丢失或因保存不当而损坏过度-0.5(个人)④课代表应掌握好作业收发及缺交、迟交登记，否则-2（个人）⑤同学向课代表请教时，课代表不予理睬-1（个人及小组）⑥作业每天上午第三节课上课之前交齐，欠交一次扣1分/人,课代表没按时交扣2分/次.其余作业以老师规定的时间为准(没按时交的按欠交处理)。
学生参与小组合作学习评分细则
学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。
通过小组合作学习，学生可以相互倾听、合作，解决问题和共同学习。
然而，为了确保学生充分参与并获得最大收益，我们需要制定合适的评分细则。
本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则，以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
二、评分细则1.合作态度（10分）学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。
他们应该愿意倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意与组员共同解决问题。
在评估学生的合作态度时，可以考虑以下因素：-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度（20分）学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。
学生应该能够积极参与讨论，提出自己的观点，与组员互相交流和倾听。
在评估学生的贡献度时，可以考虑以下因素：-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力（30分）小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。
学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。
在评估学生的问题解决能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神（20分）小组合作学习强调团队合作，学生应该能够与组员协作，实现共同目标。
在评估学生的团队精神时，可以考虑以下因素：-学生是否能够充分利用组员的优势，实现资源共享-学生是否乐于帮助组员，愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务，共同解决问题5.组织管理（20分）在小组合作学习中，学生还需要具备良好的组织管理能力。
他们应该能够合理安排时间，分配任务，制定计划，并确保小组按照计划顺利进行。
在评估学生的组织管理能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则，可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。
小学班集体建设量化评估细则范文
小学班集体建设量化评估细则范文一、班级风气评估1. 课堂纪律- 学生是否能够按时到校，并准时进入教室，遵守上课时间；- 学生是否能够安静听讲，积极参与课堂活动；- 学生是否能够遵守教师和同学的要求和规定，保持课堂秩序。
2. 卫生状况- 教室是否整洁、干净，是否有垃圾桶；- 学生是否自觉保持个人卫生，如经常洗手、剪指甲等。
3. 作业完成情况- 学生是否及时完成作业，并按要求整齐、美观地书写。
4. 社交关系- 学生是否乐于助人，与同学友好相处；- 学生是否尊重师长、热爱集体，有团队协作精神。
二、班级组织评估1. 班委会工作情况- 班委会成员是否履行职责，如开展班级文艺、体育等活动；- 班委会成员是否能够及时反馈同学们的意见和建议。
2. 班级活动- 班级是否定期开展活动，如班级会议、座谈会等；- 活动组织是否得当，能够有效地提高同学们的凝聚力和集体荣誉感。
三、班级学风评估1. 学习态度- 学生是否能够主动学习，对待学习认真负责；- 学生是否具备良好的学习态度，如认真听讲、积极发言等。
2. 学习效果- 学生是否能够按时完成作业，达到教师的教学要求；- 学生是否能够参加各类学科竞赛，并取得优异成绩。
3. 学科知识掌握情况- 学生是否能够熟练掌握学科知识，及时复习巩固；- 学生是否能够积极参与课堂互动，提出问题并解答。
四、班级协作评估1. 同学之间的合作- 同学之间是否能够互相帮助，共同进步；- 同学之间是否能够友好地相处，建立良好的关系。
2. 班级集体活动中的协作- 在班级集体活动中，同学们是否能够相互配合，共同完成任务；- 同学们在集体活动中是否能够坚持自己的职责，共同营造良好的集体氛围。
五、班级荣誉评估1. 参与比赛及成绩- 同学们是否能够积极参与学校组织的各类比赛；- 同学们在比赛中所取得的成绩和获奖情况。
2. 其他荣誉- 班级在学校其他方面是否有突出表现，如优秀班级、文明班级等荣誉；- 同学们在校外社区活动中是否有表现突出，受到表扬和奖励。
班级小组建设检查细目表
班级
课桌摆放 合符要求 （20分） 小组人员 分配合理 （20分） 小组管理 制度评分 标准（10 分） 小组评比 公示栏 （10分） 黑板记分 栏（10 分） 课外作业检查登记册（30分） 语 数 英 合计 （100）
二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7） 二（8） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 四（5） 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 五（5）
过程考核”
一、课桌摆放要求：1、4人一小组（最后一组可是3人，也可是5人） 2、二张面向黑板，二张面对面。 3、整齐美观、科学合理。 二、小组成员分配：检查《小组成员安排表》 三、小组管理制度、评分标准有检查登记册）
第八周教务处、德育处联合检查，检查结果计入“教育教学过程考核” 和“班主任考核”
班级小组活动评分细则
班级小组活动评分细则为了促进班级学生之间的合作和团队精神，提高学生的综合素质和能力，我们制定了班级小组活动评分细则，以确保公正、客观地评价每个小组的表现。
一、团队合作（30%）1.充分发挥每个成员的特长，积极参与小组讨论和决策。
2.有效地分工合作，并按时完成各自的任务。
3.相互协作，互相帮助，建立良好的团队合作氛围。
二、活动准备（25%）1.精心策划活动内容，确保与主题相关且能够激发学生的兴趣。
2.提前准备所需材料和设备，确保活动顺利进行。
3.制定详细的活动计划和时间安排，并予以合理落实。
三、活动执行（25%）1.通过有效的组织和引导，确保活动的顺利进行。
2.具有良好的沟通和表达能力，并能够引导学生参与活动。
3.灵活应对各种情况和问题，保持活动的秩序和氛围。
四、活动效果（20%）1.学生的参与度和积极性是否高，是否能够得到学生的认可和欢迎。
2.是否达到预期的教学目标和效果。
3.活动过程中是否能够引发学生的思考和讨论。
五、特殊奖项和惩罚（额外加分或扣分）1.具有创新性和独特性的活动设计可获得额外加分。
2.未按时完成任务、无故缺席或对小组活动产生明显不良影响者，将扣除相应分数。
评分细则的执行方式：1.活动结束后，由组长向老师提交小组的活动成绩及评价。
2.老师将根据评分细则对每个小组进行评分，以确保评分的客观公正。
3.将小组的活动成绩与个人表现结合起来，对每个学生进行个人评价。
在评分细则的基础上，我们还会定期组织活动的总结和分享，以便学生们相互学习和借鉴优点，并不断提高小组活动的质量和水平。
通过这一评分细则的制定和实施，我们希望能够激发学生的积极性和创造力，提高学生的团队合作意识和能力，培养学生的领导才能和组织能力，为学生的综合素质发展提供有效的保障。
班级小组建设评分细则
班级小组评分细则每个小组及小组成员每天基础分5分，按照以下评分细则进行考评一、学习（学习委员和小组长负责）1、课前：书本准备，未准备好的同学扣分1分，该小组扣1分。
2、每天各科作业完成情况。
小组内有未作业未完成情况，未完成的同学扣2分，该小组扣2分。
3、作业完成不好被老师点名批评的，扣该同学1分，扣小组得分1分。
4、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学及小组扣3分，借给作业本的同学和小组扣3分。
二、卫生（劳动委员和小组长负责）1、卫生打扫：卫生区域未打扫及时、干净的，扣小组2分；（包括垃圾筒是否倾倒干净，劳动工具是否整齐摆放等）,卫生打扫中未打扫或打扫不积极的成员扣2分。
卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，小组课间要对所负责区域进行检查，发现有卫生问题及时处理，未按组长要求去卫生保持的成员扣1分，保持差的小组扣1分。
教室内卫生保持由各小组负责，课桌周边卫生保持差的同学扣1分，同时扣该小组1分。
2、养成良好的卫生习惯，勤洗、勤换、衣作整洁。
因个人卫生不到位，受到老师批评或造成严重影响的该小组扣1分/次。
3、乱扔乱丢发现一次扣该同学2分，同时扣小组2分。
三、纪律（纪律委员和小组长负责）1、每天按时到校，迟到早退者扣2分，扣该小组1分。
2、课间集会做到快、静、齐。
站队拖拉，交头接耳者扣2分/次；同时两操时做到姿态端正，不东张西望，不讲话，不按要求者扣2分/次，同时排队、做操纪律差的小组扣2分。
3、课堂上，遵守课堂纪律，凡做与课堂无关事宜的一次扣1分，任课老师提出严厉批评的，或故意扰乱课堂纪律的个人扣2分/次。
4、自习、午休期间，有1人说话每次扣1分，同时扣该小组1分。
5、如果出现斗嘴、辱骂甚至打架者，当事人扣5分。
四、加分（班长和小组组长负责）成绩：1、考试竞赛获得优胜小组，小组每人加1分。
2、单科专项测试获得满分的个人加2分，两科满分加3分，三科满分再加4分，依次类推。
3、成绩奖励办法：半期考试、期末考试加分：班级1-3名的个人加5分；班级4-6名的个人加4分；班级7-10名的个人加3分；班级11-15名的个人加2分；班级16-20名的个人加1分；班级排名进步10位及以上的的个人加4分；班级排名进步7-9位的个人加分3分；班级排名进步4-6位的个人加2分；班级排名进步1-3位的的个人加1分。
班级小组合作量化管理积分细则
班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动，每个小组成员均可获得20分积分。
2、每月的班级小组合作活动，每个小组成员均可获得50分积分。
3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的，每个小组成员可获得
50分积分的奖励。
4、每次班级小组小组合作完成任务，未达到预定目标，仍可获得30
分的积分。
二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动，如果一个小组成员特别有贡献，他/她可获得20分积分。
2、每次班级小组活动，如果一个小组成员有杰出的表现，他/她可获
得50分积分的奖励。
3、每次班级小组活动，如果一个小组成员在活动中十分积极主动，
他/她可获得30分积分的奖励。
4、每次班级小组活动，如果一个小组成员认真负责，并发挥出色，
他/她可获得50分积分的奖励。
三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时，可每人获得20分积分。
2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好，可每人获得50分积分的奖励。
3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想，则不能获得任何积分。
学习小组评分细则范本
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。
七年级班级学习小组量化评价细则
七年级班级学习小组量化评价细则第一篇：七年级班级学习小组量化评价细则七年级班级学习小组量化评价细则一、指导思想为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。
二，学习小组建设1.划分小组的原则每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。
各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
2.小组建设①组名口号规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。
3.组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。
班级小组建设与评价
班级小组建设与评价太和县城关中心校:沈婧2015年1月3日班级小组建设与评价为了适应目前教育改革的趋势，进行课程改革势在必行。
实施课堂教学改革的关键就是进行小组建设，让小组在课堂教学改革中发挥作用。
构建“人人有事做，事事有人做”的合作学习小组，可以让每个学生有更多的机会参与学习的过程，品尝成功的喜悦。
使学生在开放、平等、民主的课堂环境里，通过自主、合作、探究、交流、竞争等一系列活动，获取知识和技能。
一、小组建设（一）均衡分组根据班级实际人数，平均分组，每组6—8人，以一班70人为例，分组时：1、要选举学习成绩优秀、性格开朗、责任心强、组织管理能力强、自身标准要求高的9位组长，选拔方式要多样，可自荐、老师指定，也可组员评选。
2、其次综合考虑每个学生实际情况，把学生分成8个档次，每个档次9人，先由各个组长在8个档次当中分别挑选心中最满意的组员，若组长在某一档次中，则组长就不能在本档次中挑选人，挑选顺序按大S循环，比如，某组长是第一个挑选第一档次的，则第二档次就最后一个挑，依次循环。
但是，若有组员不同意加入这个小组，也有挑选加入其他小组的权力。
3、教师根据男女比例、性格搭配、优势学科与弱势学科的结合等做个别调整。
另外，小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时间的观察、评比，如果协调的不行，就应该考虑对座位进行调整。
一定不能怕麻烦，任其自由发展下去。
对个别常违反组规的同学，组长和全组成员商讨后有权调整出本组，被调整出的组员坐在教室“反思角”三天，在这三天内自己找组，三天找不到组的请家长一起来帮忙找组(班主任帮家长协调)。
（二）明确分工每个小组都是一个整体，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
1、每小组设大组长一人（主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极性）、监督员一人（负责本小组的学习、纪律、卫生，协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力）、记录员一人（记录组内加分、汇报结果）。
学习小组评分细则
学习小组评分细则
可以包括以下方面：
1. 出席率：对于学习小组成员的出席情况进行评分，可以按照每次学习小组会议的出席情况进行统计，计算出席率，例如出席率达到90%以上得满分，80%以上得80分，以下依此类推。
2. 参与度：评估学习小组成员在讨论和学习活动中的参与度，包括主动发言、提出问题和分享经验等方面。
可以根据每个成员在讨论中的贡献度进行评估，给予相应的分数。
3. 学习成果：评估学习小组成员在学习过程中的学习成果和进步情况。
可以通过考试、作业、小项目或者讨论的方式进行评估，根据成员的学习成果给予相应的分数。
4. 团队合作：评估学习小组成员在团队合作中的贡献和表现。
可以考察成员之间的合作能力、沟通效果和分工情况等，并给予相应的分数。
5. 个人态度：评估学习小组成员在学习过程中的积极态度和合作精神。
可以考察成员的主动性、积极参与和对他人的尊重等方面，并给予相应的分数。
以上是一种常见的学习小组评分细则，具体可以根据学习小组的情况和需求进行调整。
同时，应该还要与学习小组成员进行沟通和协商，确保评分细则的公正性和透明性。
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班级小组评分细则
每个小组及小组成员每天基础分5分，按照以下评分细则进行考评
一、学习（学习委员和小组长负责）
1、课前：书本准备，未准备好的同学扣分1分，该小组扣1分。
2、每天各科作业完成情况。
小组内有未作业未完成情况，未完成的同学扣2分，该小组扣2分。
3、作业完成不好被老师点名批评的，扣该同学1分，扣小组得分1分。
4、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学及小组扣3分，借给作业本的同学和小组扣3分。
二、卫生（劳动委员和小组长负责）
1、卫生打扫：卫生区域未打扫及时、干净的，扣小组2分；（包括垃圾筒是否倾倒干净，劳
动工具是否整齐摆放等），卫生打扫中未打扫或打扫不积极的成员扣2分。
卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，小组课间要对所负责区域进行检查，
发现有卫生问题及时处理，未按组长要求去卫生保持的成员扣1分，保持差的小组扣1分。
教室内卫生保持由各小组负责，课桌周边卫生保持差的同学扣1分，同时扣该小组1分。
2、养成良好的卫生习惯，勤洗、勤换、衣作整洁。
因个人卫生不到位，受到老师_________ 成严重影响的该小组扣1分/次。
3、乱扔乱丢发现一次扣该同学2分，同时扣小组2分。
三、纪律（纪律委员和小组长负责）
1、每天按时到校，迟到早退者扣2分，扣该小组1分。
2、课间集会做到快、静、齐。
站队拖拉，交头接耳者扣2分/次;同时两操时做到姿态端正，不东张西望，不讲话，不按要求者扣2分/次，同时排队、做操纪律差的小组扣2分。
3、课堂上，遵守课堂纪律，凡做与课堂无关事宜的一次扣1分，任课老师提出严厉批评的，或故意扰乱课堂纪律的个人扣2分/次。
4、自习、午休期间，有1人说话每次扣1分，同时扣该小组1分。
5、如果出现斗嘴、辱骂甚至打架者，当事人扣5分。
四、加分（班长和小组组长负责）
成绩：
2、单科专项测试获得满分的个人加 2 分，两科满分加3 分，三科满分再加 4 分，依次类推。
3、成绩奖励办法：
半期考试、期末考试加分：班级1-3名的个人加5分；班级4-6 名的个人加4分；班级7-10 名的个人加 3 分；班级11-15 名的个人加 2 分；班级16-20 名的个人加1 分；班级排名进步10 位及以上的的个人加 4 分；班级排名进步7-9 位的个人加分 3 分；班级排名进步4-6 位的个人加 2 分；班级排名进步1-3 位的的个人加 1 分。
作业：个人作业能认真完成并且能主动帮助困难组员，如被老师特别点名表扬的，如果是个人加1 分，如果是小组被表扬的，小组加1 分。
卫生：在卫生打扫和保持工作中表现积极优秀，如被老师特别点名表扬的，如果是个人加 1 分，如果是小组被表扬的，小组加 1 分。
纪律：一天纪律保持良好，如被老师特别点名表扬的，如果是个人加1分，如果是小组纪律
被表扬的，小组加1 分。
展示：上课积极回答问题，受到老师表扬的加 1 分，自己统计报小组长；小组活动积极、活跃、效果很好，得到老师表扬的每人加 1 分。
六、附加项：
1、各小组成员要严格服从班干部和组长的工作安排，不听从指挥的扣 3 分。
2、各班干部及小组长负责各项统计一周无误，各项负责的委员和小组长加 1 分。
资料遗失或未按时统计交给班长的一次扣 2 分，统计有误或者未进行统计的，一次扣 2 分。
3、对加减分有异议的同学与自己组长一起到班长处讨论解决，如果班长解决有困难时报班主任处。
4、在评比过程中严禁对各班干部和组长顶撞或干扰，出现一次个人扣 3 分。
七、汇总（班长负责）
1、各班干部及小组长负责每天、每周各项统计。
2、每个星期进行总结，排名在前三位的为优胜小组。
3、每月进行小结，依据每周的排名情况，进行统计，排名前三位的为本月优胜小组。
备注：
1、此细则为暂行，尚在讨论商榷期，欢迎同学们积极提出好的建设。