苏教版三年级上册小学实验教学通知单
苏教版小学科学三年级上册全册各课实验指导单
苏教版小学科学三年级上册全册各课实验指导单实验名称：证明空气占据空间实验目的：通过实验方法证明空气占据空间的性质。
实验器材：小口瓶、漏斗、橡皮泥、烧杯、水槽、塑料杯、纸巾、气球、塑料瓶。
实验步骤：1.每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并观察实验现象，做好实验记录。
1) 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，观察水为什么漏不下去。
2) 将纸团紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，观察纸团为什么不湿。
3) 将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，观察气球为什么吹不大。
2.归纳结论：空气像其他物体一样，也需要占据空间。
提出问题：你有办法让漏斗里的水流下去？让纸团浸湿？把气球吹大吗？启发学生广口思路，用想到的方法检测效果，然后分析其中的原因，以此进一步验证空气具有占据空间的性质。
注意事项：实验前要讲清要求，强调必须注意的问题，如封住瓶口、快速倒水、杯子竖直入水等。
检测时要提醒学生注意安全，要在教师帮助或指导进行。
实验名称：挤压注射器的空气实验目的：通过玩注射器的活动，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
实验器材：注射器、橡胶堵头、水。
实验步骤：1.介绍注射器的组成和使用方法，让学生自由地玩一玩注射器。
2.实验前，教师要将具体的方法和步骤交代清楚。
将针筒口顶住橡皮推、拉活塞前后，都要记下活塞的位置，同时要提醒学生注意手的感觉。
3.具体步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。
用橡胶堵头套住针筒口。
推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞的变化；然后用大力推动活塞，再松手，观察活塞的变化。
实验目的：通过测量皮球里空气的质量，证明空气有质量。
实验器材：电子天平、皮球、打气筒。
实验步骤：1.让学生回忆：空气有质量的实验是什么？引出本次实验的目的。
2.使用打气筒将皮球充气到一定程度，然后将皮球放在电子天平上，记录显示的质量数值。
3.让学生思考：为什么充气后的皮球比未充气的要重？引导学生得出结论：因为空气有质量，充入皮球的空气增加了皮球的质量。
小学三年级上科学实验通知单、记录单精编版
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
三年级上册科学实验通知单
12.改变浮和沉
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
年 月 日
实验器材、药品
带盖的小玻璃瓶、橡皮泥、鸡蛋、食盐、小塑料瓶、塑料泡沫、大螺丝、土豆、潜水艇模型、大烧杯。
备注
任课教师
XXX
归还时间
年 月 日
实验员签字
科学实验通知单
**中心小学科学实验通知单
实验名称
13.研究水的表面张力
实验类型
分组
备注
任课教师
XXX
归还时间
年 月 日
实验员签字
科学实验通知单
**中心小学科学实验通知单
实验名称
10.研究水的性质
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
年 月 日
实验器材、药品
四个分别盛有白醋、果汁、清水、白糖水的杯子、筷子、牛奶、橡皮、木块、各种饮料、几个形状不同的杯子。
备注
任课教师
XXX
归还时间
年 月 日
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
年 月 日
实验器材、药品
水、水槽、烧杯、雨量器、剪刀、彩笔、尺子、大饮料瓶、胶带纸、盆子、喷壶。
备注
任课教师
XXX
归还时间
年 月 日
实验员签字
科学实验通知单
**中心小学科学实验通知单
实验名称
9.制作风向仪
实验类型
分组
实验地点
实验室
实验时间
年 月 日
实验器材、药品
风向仪、软木杆、卡纸、彩纸、钉子、剪刀、双面胶等
实验类型
分组
实验地点
实验室
小学三年级上科学实验通知单、记录单
饮料瓶、胶布、
实验情况
安全情况 仪器损坏 及处理意见
仪器质量及 改进意见 实验教师 *** （签名）
正常
安全 无
无 授课教师
*** （签名）
实验通知单
学科： 科学
时间：
年月 日
实验课题 实验时间
水的浮力
年
月
实验班级 3（ 1） 学生数 8
仪器、材料或药品名称
大小烧杯
橡皮泥 砝码
演示或分组 日第
分组数
观察校园里的小动物
年
月
实验班级 3（ 1） 学生数 8
仪器、材料或药品名称
蜗牛、动物图片
蚂蚁、动物图片 各种动物图片
演示或分组 日第
分组数
2
规格
单位
分组
节课
授课
教师
领出
归还
数量
数量
2
2
2
2
2
2
备
注
实验教师
授课教师
***
***
（签名）
（签名）
.
精品文档
实验教学记录单
学科 : 科学 填写通知单时间
年月 日
观察水 年
演示或分组
分组实验
月
日 第 节课
3（ 1）
实验仪器、 材料或药品
烧杯、各种液体、形状不同的容器
实验情况
安全情况 仪器损坏 及处理意见
仪器质量及 改进意见 实验教师 *** （签名）
正常
安全 无
无 授课教师
*** （签名）
实验通知单
学科： 科学
时间：
年月 日
实验课题 实验时间
（水的毛细现象）
演示或分组
定稿苏教版三年级科学上册实验通知单、报告册
上课时间
月日（星期一）班第节
任课教师
交表时间
年月日
实验教师
赵福乾
学生分组实验报告单
学校玉碗镇中心完小学科科学
年级
三年级
班级
姓名
同组人
授课教师
赵福乾
实验指导教师
赵福乾
日期
实验名称
比较固体体积的大小
实验目的
能用多种方法比较固体体积的大小
实验器材
积木、面粉、玉米粉、食盐、玩偶
或结果
实验教学通知单
年级
三年级（ ）班
演示实验
分组实验
分组
学科
科学
分组数
6
学生数
实验内容
比较不同液体的性质
实验所需
主要器材
和药品
油、水、牛奶（自备）、蜂蜜各若干，滴管、流速板
上课时间
月日（星期一）班第节
任课教师
交表时间
年月日
实验教师
赵福乾
学生分组实验报告单
学校玉碗镇中心完小学科科学
年级
三年级
班级
姓名
3．准备两个一样大的玻璃瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
4．在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
5．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动（热瓶中的烟向上流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾，这是因为热瓶里装的是热空气，热空气会上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉，从而形成冷热瓶内空气的循环运动）。
学校玉碗镇中心完小学科科学
小学科学实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通
知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
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实验通知单
实验通知
单
实验通知单
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小学科学三年级上册实验通知单
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
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温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
小学三年级上科学实验通知单、记录单
1 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日2 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日3 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日4 / 15实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日5 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日6 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日7 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日8 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日9 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日10 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日11 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日12 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日13 / 15实验通知单学科：科学时间：年月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日14 / 1515 / 15。
苏教版小学科学三年级上册全册各课实验指导单
苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气．实验名称：研究空气是否占据空间。
实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。
实验器材：小口瓶（自备）、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备）、水槽（自备）、塑料杯、纸巾、气球、塑料瓶（自备）。
实验步骤：1．每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。
（1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替），然后快速向漏斗里倒水（水漏不下去）。
引导学生分析水为什么漏不下去?（2）水槽内装入约2/3的水，将一团纸紧塞在杯底（纸要尽可能塞到杯底），再把杯子竖直向下倒扣在水中（水不能进入杯子，杯底的纸没有湿）。
引导学生分析：纸团为什么不湿？（3）将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球（气球只能吹打一点）。
引导学生分析：气球为什么吹不大？2．归纳结论：空气像其他物体一样，也需要占据空间，在此基础上提出问题：你有办法让漏斗里的水流下去？让纸团浸湿？把气球吹大吗？启发学生广口思路，用想到的方法（去掉橡皮泥、倾斜水杯、塑料瓶扎眼……）检测效果，然后分析其中的原因（空气“跑”了、让出空间……），以此进一步验证空气具有占据空间的性质。
注意事项：实验前一定要讲清要求，强调必须注意的问题，如封住瓶口、快速倒水、杯子竖直入水等。
如果检测时用到小刀或锥子等要提醒学生注意安全，要在教师帮助或指导进行。
．实验名称：挤压注射器的空气。
实验目的：在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
实验器材：注射器、橡胶堵头、水（自备）。
实验步骤：1．介绍注射器是由针筒和活塞两部分组成，针筒上面有刻度，可以看出空气占据空间的多少，活塞可以往里推，也可以往外拉。
可以先让学生自由地玩一玩注射器。
2．实验前，教师要将具体的方法和步骤交代清楚。
特别是将针筒口顶住橡皮推、拉活塞前后，都要记下活塞的位置，推、拉活塞过程中，针筒口都要顶住橡皮，同时要提醒学生注意手的感觉。
三年级科学上册实验通知单
三年级科学实验通知单
实验名称校园的树木类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、软尺、蜡笔、白纸、手持放大镜
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称观察水生植物类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、几种常见的水生植物（如水葫芦、金鱼藻）、水槽任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称植物的叶类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、同一种植物的新鲜叶和落叶
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蜗牛（一）类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间____月____日所需仪器、器材、蜗牛、树枝、线、放大镜、玻璃等
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蜗牛（二）类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间____月____日所需仪器、器材、蜗牛、塑料盆、苹果、桔子、菜叶等
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蚯蚓类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间
所需仪器、器材、蚯蚓、一浅碟子水
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称蚂蚁类型 演示 分组
实验地点科学教室上课时间____月____日
所需仪器、器材、蚂蚁、面包屑、白糖、手持放大镜、白纸、小水槽、瓶盖
任课教师叶芳仪器完好情况完好
科学实验通知单
实验名称金鱼类型 演示 分组实验地点科学教室上课时间 ____月____日
所需仪器、器材、金鱼、水槽、滴管、细墨水、鱼食
任课教师叶芳仪器完好情况完好。
小学科学三年级上册实验通知单
教师
实验时间
2021.12.13
实验名称
探究固体.液体是否有确定的质量的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
天平.砝码.石块.木块.橡皮泥.酱油.牛奶等
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.12.20
实验名称
探究空气是否占据空间的实验
实验类别
A.分组实验
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.9.27
实验名称
探究鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
羽毛.烧杯.水.滴管.盘子.小刀
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.10.11
实验名称
探究植物的根能否吸水的实验
实验名称
探究土壤渗水性的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
沙质土.黏质土.壤土.去底塑料瓶.支架.细纱布.烧杯.水.标签等
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.11.15
实验名称
探究水土流失的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
两块木板(上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草).喷壶.量杯.烧杯.水槽等
小学科学三年级上册实验通知单
塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽
任课教师
仪器完好情况完好
实验名称
谁流得更快一些
类型
l演示1分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月
日星期__-
第 节课
学科
科学
教材内容
三年级上册页
所需仪器、器材、
药品的规格和数
量
水、油、洗洁精、玻璃、滴管
任课教师
仪器完好情况完好
玻璃瓶、吸管、橡皮泥、注射器、水、玻璃杯、纸巾、水槽
任课教师
仪器完好情况完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
空气有重量吗
类型
l演示1分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月
日星期__-
第 节课
学科
科学
教材内容
三年级上册页
所需仪器、器材、
药品的规格和数量
长细木条、细线、橡皮泚、气球、皮球、托盘天平
任课教师
仪器完好情况完好
药品的规格和数
量
橡皮、海绵、木头、金属、塑料、铁片、铜片、铝片、砂纸、玻璃杯、热 水
任课教师
仪器完好情况完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
比较柔韧性
类型
l演示1分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月
日星期__-
第 节课
学科
科学
教材内容
三年级上册页
所需仪器、器材、 药品的规格和数量
木条、金属条、塑料条、50克钩码
第
节课
学科
科学
教材内容
二年级上册
小学三年级上科学实验通知单、记录单
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
三年级科学上册实验通知单实验教学通知单
9月19日第3节
实验班级
学生数
34
分组数
7
仪器、材料或药品名称
规格
领出数量
归还
数量
食盐
克
IOO
烧杯
个
14
玻璃棒
根
14
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验课题
混合与分离
演示或分组
演示
实验名称
分离食盐和细沙
实验时间
9月24日第3节
实验班级
学生数
34
分组数
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出数量
归还数量
归还数量
水梢
个
7
塑料杯
个
7
球针
个
7
备注
实验教师（签幻
授课教师
实验课题
压缩空气
演示或分组分组
实验名称
利用注射器观察空气和水能否被乐缩
实验时间
10月15日第3节
实验班级
学生数34
分组数
7
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出数量
归还数量
注射器
个
7
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验课题
空气有质量吗
演示或分组
食盐
⅛
20
玻璃棒
根
1
酒精灯
个
1
三脚架
个
1
滤纸
张
1
漏斗
个
1
铁架台
个
1
烧杯
个
1
蒸发皿
个
1
品注
险教师（签名）
2020苏教版(2019版)科学三年级上册全册各课实验指导单
2020苏教版(2019版)科学三年级上册全册各课实验指导单2020苏教版（2019版）小学科学三年级上册全册各课实验指导单第一单元认识空气1.空气占据空间吗实验名称:研究空气是否占据空间。
实验目的:能用不同的实验方法，证明空气占据空间。
实验器材:小口瓶(自备)、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯(自备)、水槽(自备)、塑料杯、纸巾、气球、塑料瓶(自备)。
实验步骤:1.每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。
(1)将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口(密封一定要严，也可以用打孔的橡胶塞代替)，然后快速向漏斗里倒水(水漏不下去)。
引导学生分析水为什么漏不下去?留意事项:实验前一定要讲清要求，强调必须留意的问题，如封住瓶口、快速倒水、杯子竖直入水等。
如果检测时用到小刀或锥子等要提示学生留意平安，要在教师帮助或指导进行。
1.空气占据空间吗|实验名称:挤压注射器的空气。
实验目标:在玩注射器的活动中，认识空气能够被紧缩，紧缩空气有弹性。
实验东西:注射器、橡胶堵头、水(自备)。
实验步骤:1.介绍注射器是由针筒和活塞两部分组成，针筒上面有刻度，可以看出空气占据空间的多少，活塞可以往里推，也可以往外拉。
可以先让学生自由地玩一玩注射器。
2.实验前，教师要将具体的方法和步骤交代清楚。
特别是将针筒口顶住橡皮推育拉源的店活塞前后，都要记下活塞的位置，推、拉活塞过程中，针筒口都要顶住橡皮，同山观时要提醒学生注意手的感觉。
3.具体步骤:把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。
用橡胶堵头套住针筒口。
推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞有什么变化;然后用大一点的力推动活塞，再松手，观察活塞有什么变化。
4.可以补充水和空气对比的小实验，让学生用注射器吸水，再推、拉活塞，问学生:空气与水相比有什么不同?学生通过观察活塞的位置及手的感觉，认识到空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
留意事项:拉注射器的活塞时，不要用力过大，以免把活塞完整拉出来。
小学三年级上科学实验通知单记录单
1实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日2实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日3实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日4实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日5实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日6实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日7实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日8实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日9实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日10实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日11实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日12实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日13实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日14实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
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1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第1单元 我们都是科学家
实验名称
探究纸鹦鹉“站立”的秘密
实验所
需主要器材和药品
纸、剪刀、铅笔、彩笔
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第5单元 提出问题
实验名称
研究乒乓球的下落与反弹的关系
实验所
需主要器材和药品
乒乓球、标尺、纸、笔
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称
会“团结”的水
实验所
需主要器材和药品
一元钱硬币、滴管、水
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
实验名称
比较棉布和尼龙的不同
实验所
需主要器材和药品
棉布、尼龙、放大镜、火柴、烧杯、红水
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第4单元 它们是什么做的
实验名称
研究金属的性质
实验所
需主要器材和药品
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第4单元 它们是什么做的
实验名称
比较纸横向、纵向的结实程度
实验所
需主要器材和药品
报纸、裁纸刀
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
教材内容
苏教版: 三年级上册 第2单元 我眼里的生命世界
实验名称
观察不是“一家”的蚂蚁相处情况
实验所
需主要器材和药品
试管、橡皮塞、玻璃杯、蚂蚁
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第2单元 我眼里的生命世界
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称
西红柿含有多少水
实验所
需主要器材Leabharlann 药品西红柿、刀、纱布、量杯
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
铁钉、粗铝丝、粗铜丝、铝勺、塑料棒、木筷、热水、铁锤、砂纸
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第5单元 提出问题
实验名称
配置不同比例的溶液
实验所
需主要器材和药品
洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第4单元 它们是什么做的
实验名称
吸水性实验
实验所
需主要器材和药品
纸、滴管、红水
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第4单元 它们是什么做的
会“托举”的水
实验所
需主要器材和药品
小烧杯、橡皮泥、大烧杯、砝码、水
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称
研究水能溶解物质的性质
实验所
需主要器材和药品
方糖、高锰酸钾、水、烧杯、玻璃棒
实验名称
比较兔子与萝卜
实验所
需主要器材和药品
兔子、萝卜
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称
小草每天喝多少水
实验所
需主要器材和药品
小草、小铲子、试管、油、水
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第1单元 我们都是科学家
实验名称
让我们来做一个有趣的活动
实验所
需主要器材和药品
长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔，铅笔
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称
会“喷射”的水
实验所
需主要器材和药品
空的饮料瓶、水、钉子、胶布
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
三年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
3
学生数
17
教材内容
苏教版: 三年级上册 第3单元 生命之源——水
实验名称