人教版鸟情ppt课件演示文稿

人教版 四年级 下册 第三单元
12*鸟 情
课文朗读 生字词学习 句段赏析
liú chuò
pī
石 榴
kòng
绰 号
wù
批 评
控 制
误 解
xià n mù
羡 慕
绰号：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
善于： 控制：
羡慕：
绰号： 外号。
善于： 在某方面具有特长。 控制： 掌握住不使任意活动或越出范 围。 羡慕： 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。
第一堂课，就发生了一件我想不到的 事。老师叫到我的名字时，我刚答应了一 声“到”，只听“啊”的一声，一只鸟儿 飞了进来，落到了我的肩膀上。我一下子 惊呆了，正是我的“小花”。我一把抓住 它，顾不得老师和同学们的目光，用下巴 抚摸着它那缎子似的羽毛。
这是讲作者暑假开学后的第一天，作 者正在上课，没想到“小花”尾随而来并 落在作者的肩膀上，而作者竟也顾不得上 课，将“小花”“一把”抓住，并“用下 巴去抚摸它那缎子似的羽毛”。说明作者 与“小花”在一个暑假中已经产生了深厚 的感情，从而才会发生这种人与鸟相互依 赖，难舍难分的感人场景 。
老师没有批评我，他怎么能责怪 一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？
老师没有批评我，他怎么能责怪 一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？
联系上文，我们知道，小鸟是自 己飞进教室来的，不是“我”带进来 的。对于一个没有分辨是非能力的小 动物来说，批评或表扬是毫无作用的。 所以老师既没有批评我，也不会责怪 这只小鸟。