幼儿园大班抗冠状病毒教案
幼儿园大班抗疫活动教案
幼儿园大班抗疫活动教案
活动目标
•了解病毒传播途径及预防措施
•掌握基本的卫生习惯
•增强自我保护和抵抗能力
活动内容
活动一：互动游戏-“保卫家园”
•通过游戏的方式，让孩子了解家园需要保护，其重要性以及保卫家园的方法。
•游戏规则：让孩子们分成小组，在班级内设置障碍物，比如封闭房门、窗户、门窗纸等。
其中一组为“传染病毒组”，他们需要尽可能多地饮料对其他小组进行传染。
其他小组为“保卫家园组”需要在规定时间内防范传染，并通过正确的方法清理环境。
活动二：卫生习惯教育-“洗手歌谣传唱”
•教育孩子要保持洁净的手，洗手是防范疾病传播的基本措施之一。
•歌谣内容：小手洗洗干干净净的，这样才能健康又美丽。
每餐前后咱洗手，打个喷嚏后也要洗手。
(可根据实际情况自行设计)
活动三：防护装备的制作-“防护口罩”
•用简单的材料制作一次性口罩，让孩子了解口罩的作用，如何戴口罩，以及正确的脱下口罩方法。
•制作方法：将纸巾叠成口罩形状并固定在颈部。
将两个橡皮筋穿过口罩两端就可以了。
活动四：画画比赛-“我是抗疫小卫士”
•让孩子们用画笔表达自己的抗疫理念，增强自我保护和抵抗能力。
•通过评选和展示优秀的作品，进一步强化孩子们的积极参与意识和防疫意识。
活动总结
通过以上系列抗疫活动的开展，孩子们逐渐理解了病毒的传染途径及预防措施，知道了如何洗手、戴口罩等基本的卫生习惯，同时增强了自我保护和抵抗能力。
这些活动不仅让孩子在快乐中学习，也对孩子以后的生活有很大的帮助。
2024年幼儿园疫情大班标准教案(精选
2024年幼儿园疫情大班标准教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章《健康与防护》，内容详细涵盖新冠病毒基本知识、个人卫生习惯养成、以及如何正确佩戴口罩等。
具体内容包括：病毒传播途径、七步洗手法、口罩正确佩戴方法。
二、教学目标1. 让幼儿解新冠病毒基本知识，提高防范意识。
3. 学会正确佩戴口罩，加强自我保护。
三、教学难点与重点教学重点：掌握七步洗手法，学会正确佩戴口罩。
四、教具与学具准备1. 病毒模型、图片等教具。
2. 洗手液、口罩等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示病毒模型，让幼儿观察并讨论，引导幼儿解新冠病毒基本知识，提高防范意识。
2. 新课导入（10分钟）讲解病毒传播途径，让幼儿明白保持个人卫生重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以洗手为例，详细讲解七步洗手法具体步骤，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组练习七步洗手法，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“防疫小卫士”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 病毒传播途径2. 七步洗手法3. 口罩正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：画出你学会七步洗手法，并标注每个步骤名称。
答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭防疫知识竞赛，巩固所学内容，提高家庭防疫意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，共同抗击疫情。
重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和引导性。
2. 七步洗手法具体操作步骤和幼儿掌握情况。
3. 口罩正确佩戴教学与实践。
4. 作业设计针对性和实际操作性。
5. 课后反思与拓展延伸实效性。
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。
我会精心设计引入环节，如使用色彩鲜艳病毒模型和生动图片，以问答形式引导幼儿观察和思考，从而自然过渡到新冠病毒基本知识学习。
大班防疫内容课程设计
大班防疫内容课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握新冠病毒的基本知识，了解其传播途径和预防措施。
2. 培养学生了解并掌握正确的个人卫生习惯，包括洗手、戴口罩等。
3. 使学生掌握健康生活方式，增强免疫力。
技能目标：1. 培养学生独立收集、整理和分享健康防疫信息的能力。
2. 提高学生运用所学知识分析和解决实际防疫问题的能力。
3. 培养学生团队协作能力，共同参与防疫宣传活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会公共卫生问题，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，关注疫情防控中的人和事。
3. 引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，自觉参与防疫工作。
课程性质：本课程为防疫知识普及课，结合大班学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合。
学生特点：大班学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应采用生动、直观的教学方法，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，确保课程内容实用性和针对性。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时给予反馈和指导。
二、教学内容1. 新冠病毒基本知识：介绍病毒的结构、传播途径、感染症状等，结合课本相关章节，让学生对新冠病毒有全面的认识。
2. 预防措施：详细讲解个人卫生习惯，如正确洗手、佩戴口罩、保持社交距离等，引用课本中的实例进行分析。
3. 健康生活方式：教授健康饮食、规律作息、适度运动等，提高学生免疫力，结合课本内容，让学生了解健康生活方式的重要性。
4. 防疫信息收集与分享：指导学生如何从权威渠道获取防疫信息，学会辨别真伪，组织学生分享防疫知识，提高自我保护意识。
5. 防疫实践活动：设计课堂实践活动，如制作防疫宣传海报、模拟防疫场景等，让学生在实际操作中运用所学知识。
教学大纲安排：第一课时：新冠病毒基本知识介绍，个人卫生习惯讲解；第二课时：预防措施及健康生活方式，防疫信息收集与分享；第三课时：防疫实践活动，总结与反思。
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计
幼儿园大班疫情防控教案：《我是抗疫小卫士》教学设计一、教学背景：面对新冠疫情，幼儿园小朋友也需要学会保护自己，成为抗疫小卫士。
本教案旨在通过有趣的活动，让大班幼儿了解新冠病毒，学会基本的防疫措施，提高自我保护意识。
二、教学目标：1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的能力。
三、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识。
2. 防疫措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3. 自我保护意识：如何避免感染新冠病毒。
4. 合作、分享的能力：与同伴共同完成任务，分享防疫知识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会防疫措施。
3. 手工制作：让幼儿制作口罩、消毒液等，提高动手能力。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演抗疫小卫士，实践所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对防疫知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践防疫措施的情况。
3. 作品展示：评价幼儿手工制作的作品，了解他们的动手能力。
教案示例：第一节：认识新冠病毒1. 故事导入：讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 介绍新冠病毒：简单讲解新冠病毒的基本知识。
3. 互动提问：让幼儿回答关于新冠病毒的问题。
第二节：学会防疫措施1. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会戴口罩、勤洗手等防疫措施。
2. 手工制作：让幼儿制作口罩，提高动手能力。
第三节：保持社交距离1. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演抗疫小卫士，实践保持社交距离的重要性。
2. 互动提问：让幼儿回答关于保持社交距离的问题。
第四节：自我保护意识1. 故事导入：讲述抗疫英雄的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解自我保护方法：如何避免感染新冠病毒。
3. 互动提问：让幼儿回答关于自我保护的问题。
第五节：合作、分享的能力1. 游戏互动：设计有趣的防疫游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享。
幼儿园新冠防疫安全教育教案(5篇
幼儿园新冠防疫安全教育教案(5篇幼儿园新冠防疫安全教育教案（第一篇）一、教学内容本教案选用教材《幼儿园新冠肺炎防疫教育》第一章，详细内容包括：认识新冠病毒、新冠病毒的传播途径、预防新冠病毒的方法、正确佩戴口罩、七步洗手法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，增强防疫意识。
3. 提高幼儿在疫情期间的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握预防新冠病毒的基本方法，如佩戴口罩、七步洗手法等。
难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径，以及如何在日常生活中做好防护。
四、教具与学具准备1. 教具：新冠病毒模型、口罩模型、洗手液、肥皂等。
2. 学具：幼儿画册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过讲解新冠病毒模型，让幼儿认识新冠病毒。
2. 讲解：讲解新冠病毒的传播途径，如空气传播、飞沫传播等。
3. 示范：教师佩戴口罩，展示正确的佩戴口罩方法，并讲解注意事项。
4. 练习：让幼儿模仿佩戴口罩，纠正不正确的佩戴方法。
5. 讲解：讲解七步洗手法，并示范操作。
6. 练习：让幼儿跟随教师一起练习七步洗手法。
六、板书设计板书内容：新冠病毒、传播途径、预防方法、佩戴口罩、七步洗手法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍新冠病毒的基本知识，并演示佩戴口罩和七步洗手法。
2. 答案：幼儿能够向家长介绍新冠病毒的基本知识，正确佩戴口罩和进行七步洗手。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和练习，让幼儿掌握了预防新冠病毒的基本方法。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以开展更多关于疫情防控的拓展活动，如制作防疫海报、举办防疫知识问答等，提高幼儿的防疫意识。
幼儿园新冠防疫安全教育教案（第二篇）一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解新冠病毒的传播途径，提高防疫意识。
3. 增强幼儿在疫情期间的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径，以及如何在日常生活中做好防护。
幼儿园大班社会教育活动《同抗疫共成长》教案
幼儿园大班社会教育活动《同抗疫共成长》教案一、教学目标1.让幼儿了解新冠病毒的基本知识，增强自我保护意识。
2.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神品质。
3.引导幼儿关注身边的人和事，懂得感恩与担当。
二、教学内容1.认知新冠病毒，了解防疫知识。
2.学习抗疫英雄的事迹，培养勇敢、坚强的品质。
3.开展团队协作活动，提升人际交往能力。
三、教学过程（一）导入1.教师播放新冠疫情相关的视频，引导幼儿关注疫情。
2.邀请幼儿分享自己了解到的疫情信息，引发讨论。
（二）新冠病毒认知1.教师通过图片、实物等展示新冠病毒的形态，让幼儿对病毒有直观的认识。
2.讲解新冠病毒的传播途径、症状和预防措施，提高幼儿的自我保护意识。
（三）抗疫英雄事迹学习1.教师讲述抗疫英雄的事迹，引导幼儿感受英雄的勇敢和坚强。
2.邀请幼儿谈谈自己心目中的抗疫英雄，分享英雄故事。
（四）团队协作活动1.教师组织幼儿进行“抗击疫情”主题的团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏过程中，引导幼儿互帮互助，共同完成任务。
2.邀请幼儿谈谈对抗疫工作的认识，培养感恩与担当精神。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿完成一幅“抗击疫情”的画作，展示抗疫精神。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
2.检查幼儿对新冠病毒的认知程度，评价防疫知识的掌握情况。
3.关注幼儿对抗疫英雄的感悟，评价其感恩与担当精神的培养。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学策略。
2.针对不同幼儿的个体差异，给予个性化的关注和指导。
3.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：一、新冠病毒认知难点：帮助幼儿理解抽象的病毒传播和防疫措施。
对话设计：教师：“你们知道病毒是怎么传播的吗？”幼儿A：“是不是像小虫子一样飞来飞去？”教师：“对，想象一下，病毒就像很小很小的虫子，它可以通过空气、触摸传播。
幼儿园防疫情安全课教案5篇
幼儿园防疫情安全课教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园防疫安全指导手册》的第二章节，详细内容围绕“新冠病毒的认识”、“个人卫生习惯的培养”和“防疫措施的实际操作”三个方面进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
3. 让幼儿掌握防疫措施，提高应对疫情的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和防疫措施的实际操作。
四、教具与学具准备教具：防疫手册、PPT、卡通图片、消毒液、体温计等。
学具：洗手液、毛巾、口罩、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个疫情期间的小故事，让幼儿了解新冠病毒的传播途径，引导幼儿关注防疫问题。
2. 例题讲解（10分钟）结合卡通图片和PPT，讲解新冠病毒的基本知识、个人卫生习惯和防疫措施。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行洗手比赛，检查幼儿是否掌握正确的洗手方法。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在日常生活中做好防疫工作，每组分享讨论成果。
六、板书设计1. 新冠病毒的认识2. 个人卫生习惯的培养洗手方法佩戴口罩咳嗽礼仪3. 防疫措施的实际操作体温检测环境消毒人员隔离七、作业设计1. 作业题目：我的防疫日记请幼儿用自己的话描述今天学到的防疫知识，并画出相关的防疫场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和防疫措施的实际操作。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，引发幼儿兴趣。
4. 作业设计：使作业既能巩固所学知识，又能激发幼儿的创造性。
一、教学难点解析1. 新冠病毒的传播途径利用卡通动画，形象地展示病毒在空气、飞沫和接触传播的过程。
通过讲解实际案例，让幼儿了解病毒传播的严重性。
2. 防疫措施的实际操作演示正确的洗手方法，让幼儿跟随操作，确保掌握要领。
示范佩戴口罩、咳嗽礼仪等防疫行为，让幼儿模仿学习。
组织实地演练，如体温检测、环境消毒等，增强幼儿的实际操作能力。
幼儿园疫情防控大班健康教育教案《我是抗疫小卫士》5篇
幼儿园疫情防控大班健康教育教案《我是抗疫小卫士》5篇疫情防控大班健康教育教案《我是抗疫小卫士》(一)一、设计背景2021年的春节，提倡居家过年，爸爸妈妈们想带孩子们的外出游玩、家庭朋友聚会等各种活动不得不再次取消，很多孩子长时间在家不能外出，外出必须戴口罩、勤洗手，走在街上孩子们会被要求测体温，打开电视会看到穿着防护服的工作者......................... 这些变化让孩子们感到社会中弥漫着特殊紧张气氛。
二、活动目标1.情感目标：通过讨论交流，释放对于病毒的紧张、害怕等不良情绪。
2.知识目标：认识新型冠状病毒及传播途径，懂得预防新冠病毒的基本方法。
3.技能目标：学会正确佩戴口罩和洗手方法。
三、活动重难点重点：掌握正确佩戴口罩、洗手的方法。
难点：自由分组，团结协作完成任务。
四、准备材料课件、手工制作材料、口罩、洗手液五、活动过程(一)问题导入师：你可能觉得今年的春节假期和往年不一样，爸爸妈妈会说：〃不要外出玩〃。
不过，你想过没有，为什么爸爸妈妈要我们少外岀呢?幼：因为有一种叫做新型冠状病毒的出现，很多人在生病。
（二）认识病毒1.出示图片，认识冠状病毒。
师：原来冠状病毒有很多突角，这些突角很容易与身体的细胞结合，从而感染人体，引起生病。
2.如果感染新冠病毒，身体会有哪些症状？总结：感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的仅仅发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。
3.你知道冠状病毒能够通过那些途径传播吗？总结：新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播。
飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。
（三）学习方法1.佩戴口罩和洗手是预防新冠病毒的有效途径，你知道正确佩戴口罩的方法吗？2.外出时我们要多洗手，我们一起来复习七步洗手法吧。
（四〉争当抗疫小卫士1.幼儿自主进行分组，并每组推选一个组长。
师：今天你们要变成抗疫人员，自由分组并推选一个组长吧!2.由组长进行统筹，每组设计队徽、队名和口号。
大班防疫内容课程设计
大班内容课程设计一、教学目标本课程旨在让大班学生了解和掌握基本的知识，提高他们的自我防护意识，培养良好的卫生习惯。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解新冠病毒的基本特点、传播途径和预防措施；掌握正确的洗手、戴口罩和测量体温的方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，正确佩戴口罩、七步洗手法洗手和正确测量体温；能够通过绘画、手工等方式展示知识。
3.情感态度价值观目标：学生能够自觉遵守规定，养成良好的卫生习惯；关爱他人，不与他人分享个人用品，提高自我防护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.新冠病毒的基本特点：介绍新冠病毒的结构、传播途径和感染症状。
2.预防措施：讲解正确的洗手方法、佩戴口罩的重要性以及体温测量注意事项。
3.良好卫生习惯的培养：引导学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
4.实践活动：学生进行手工制作、绘画等实践活动，展示所学知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解新冠病毒的基本特点、预防措施等相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论知识，分享自己的观点和经验。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解新冠病毒的传播途径和预防方法。
4.实验法：学生动手进行实验，如演示洗手方法、佩戴口罩等。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：知识手册，为学生提供系统的知识。
2.参考书：提供相关科普书籍，让学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和学习知识。
4.实验设备：准备洗手液、口罩等实验器材，让学生进行实践活动。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录学生的表现。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度。
幼儿园大班抗冠状病毒教案
幼儿园大班抗冠状病毒教案
一、活动目标
1、了解什么是冠状病毒。
2、通过活动，知道在生活中如何预防冠状病毒。
3、积极参与到活动中，进一步形成自我保护意识。
二、活动过程
1、导入
小朋友们的了解了什么是冠状病毒，那小朋友们知道我们应该如何预防吗?
2、幼儿讨论如何预防冠状病毒。
小朋友们都说出了我们应该怎么预防冠状病毒了，那还有一些是小朋友不知道的，让老师来告诉你们吧
3、教师总结 1.出门戴口罩，勤洗手，咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，避免与呼吸道感染患者密切接触。
2.避免近距离接触野生动物。
（教案出自：屈.老师教案网） 3.尽量减少去人流密集的地方活动。
4..如出现发热，咳嗽等症状，要及时告诉老师或家长。
5.注意饮食健康，适当增强体育锻炼，保证充足睡眠。
三、学习预防冠状病毒的儿歌
预防冠状病毒
预防千万条，口罩第一条。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群挤，病毒不缠你。
洗手很重要，胜过吃补药。
通风也要紧，疾病无踪影。
病毒病毒赶快跑
大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早
举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。
树小鸟，喳喳叫，冠状病毒来打扰;
今天空气质量差，龟兔比赛取消掉。
哎呀呀，哎呀呀，冠状病毒真糟糕;
哎呀呀，哎呀呀，动物比赛全取消。
四、结束部分
让我们一起用七步洗手法，给自己小手上的细菌一起洗掉吧！。
幼儿园大班防疫情安全教育教案（通用6篇）
幼儿园大班防疫情安全教育教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班防疫情安全教育教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班防疫情安全教育教案1一、设计意图近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。
因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。
二、活动目标1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。
2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。
三、活动准备环境创设：1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。
2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。
3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。
四、活动过程(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。
(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？4.那冠状到底是一种什么样的病呢？(二)教师小结：冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。
1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？2.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。
附参考儿歌：预防冠状病毒预防千万条，口罩第一条。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群挤，病毒不缠你。
幼儿园防控安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解疫情防控的重要性，掌握基本的防护措施。
2. 能力目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强幼儿对疫情防控的认识，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 疫情防控的基本知识2. 基本的防护措施3. 培养良好的卫生习惯4. 提高自我保护意识三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示疫情严重的情况，引起幼儿的关注。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是疫情防控吗？为什么要进行疫情防控？（二）教学内容1. 疫情防控的基本知识（1）讲解疫情防控的概念，让幼儿了解疫情防控的重要性。
（2）介绍新冠病毒的基本特征，如传播途径、潜伏期等。
2. 基本的防护措施（1）讲解戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本防护措施。
（2）演示戴口罩、洗手的方法，让幼儿学会正确使用。
3. 培养良好的卫生习惯（1）讲解卫生习惯的重要性，让幼儿认识到良好的卫生习惯对身体健康的好处。
（2）教授正确的洗手方法，让幼儿养成良好的洗手习惯。
4. 提高自我保护意识（1）讲解如何保护自己，避免感染病毒。
（2）教育幼儿遇到不安全的情况时要及时告诉老师、家长。
（三）互动环节1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟戴口罩、洗手等场景，让幼儿在实际操作中掌握防护措施。
2. 教师提问：如果遇到疫情，我们应该怎么做？（四）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调疫情防控的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
四、教学反思1. 教师应关注幼儿的兴趣，采用生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让幼儿在活动中掌握防护措施。
3. 教师应关注幼儿的心理变化，及时进行心理疏导，帮助幼儿度过疫情带来的恐慌情绪。
4. 家校合作，共同关注幼儿的身心健康，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
五、教学评价1. 通过课堂观察，评价幼儿对疫情防控知识的掌握程度。
大班语言抗击疫情教案（通用5篇）
大班语言抗击疫情教案大班语言抗击疫情教案（通用5篇）大班语言抗击疫情教案1活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
2024年幼儿园《疫情防控安全》教案5篇
2024年幼儿园《疫情防控安全》教案5篇一、教学内容本教案依据2024年幼儿园《疫情防控安全》教材的第五章“个人卫生与防疫”展开，详细内容涉及：1.认识新冠病毒；2.个人卫生习惯的培养；3.防疫小技巧；4.正确佩戴口罩；5.七步洗手法。
二、教学目标1. 了解新冠病毒的基本知识，提高幼儿的防疫意识。
3. 学会正确的防疫方法，提高幼儿应对疫情的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确佩戴口罩和七步洗手法的学习。
教学重点：新冠病毒的认识、个人卫生习惯的培养和防疫小技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、防疫知识卡片、口罩、洗手液、肥皂。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新冠病毒的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它对我们的身体有什么危害呢？”2. 例题讲解（10分钟）依据教材内容，详细讲解新冠病毒的传播途径、症状以及预防方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请小朋友们分成小组，讨论如何在日常生活中做好防疫工作。
4. 个人卫生习惯的培养（10分钟）播放防疫小动画，引导幼儿学习正确的洗手、戴口罩方法。
5. 防疫小技巧学习（10分钟）利用防疫知识卡片，组织幼儿进行抢答游戏，巩固防疫知识。
六、板书设计1. 新冠病毒的认识2. 个人卫生习惯的培养3. 防疫小技巧4. 正确佩戴口罩5. 七步洗手法七、作业设计1. 作业题目：防疫小卫士请小朋友们画出自己在日常生活中防疫的场景，例如：戴口罩、洗手、量体温等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的学习效果，针对掌握不足的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长了解疫情防控的重要性，共同培养幼儿的防疫意识。
（2）开展防疫主题活动，如：防疫知识竞赛、防疫手抄报等，提高幼儿的防疫积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：正确佩戴口罩和七步洗手法的学习。
2023年大班社会防疫情教案(精选8篇)
2023年大班社会防疫情教案（精选8篇）大班社会防疫情教案1一、活动目标：1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩4、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备：1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频2、毛巾洗手液洗脸盆。
（图片形式）3、洗手儿歌。
4、儿童口罩若干三、活动过程：1、课题导入（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）3、（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
（4）教师示范如何正确佩戴儿童口罩4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。
大班社会防疫情教案2一、活动目标：1、了解诺如病毒的危害、症状。
2、预防诺如病毒的方法二、活动准备：彩图若干及视频。
洗手用品。
三、活动过程：师：小朋友。
有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。
这种可恶的小东西就是诺如病毒。
出示图片。
师：打开视频，看看生动的介绍。
（完毕。
）小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打针，又不能上学。
师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢？当然要。
首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。
教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。
师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。
2024年幼儿园疫情防控安全教育教案(通用8篇
2024年幼儿园疫情防控安全教育教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿疫情防控安全教育教材的第三章《个人卫生与防疫》，详细内容包括：认识新冠病毒、学习正确洗手方法、佩戴口罩的正确方式、保持社交距离等。
二、教学目标1. 了解新冠病毒的基本知识，增强防疫意识。
3. 掌握佩戴口罩的正确方式，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确洗手方法的掌握、佩戴口罩的规范操作。
教学重点：新冠病毒的认识、个人卫生与防疫意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、防疫知识卡片、洗手液、口罩。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示新冠病毒的图片，引导幼儿观察并讨论病毒的特点，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解新冠病毒的基本知识，让幼儿了解病毒的危害，增强防疫意识。
3. 实践：分组进行正确洗手方法的实践操作，教师示范并指导幼儿掌握正确的洗手步骤。
4. 互动：开展佩戴口罩的小游戏，让幼儿在游戏中学习佩戴口罩的正确方式。
5. 随堂练习：发放防疫知识卡片，让幼儿结合卡片内容进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新冠病毒的认识：病毒形状、传播途径、预防措施。
2. 正确洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 佩戴口罩的正确方式：清洁双手、检查口罩、正确佩戴、调整鼻夹、检查密合。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅防疫宣传画，展示所学防疫知识。
答案：幼儿可根据所学内容，发挥创意，画出防疫宣传画。
2. 作业题目：录制一段正确洗手方法的视频。
答案：幼儿在家长的帮助下，录制自己正确洗手的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的防疫学习，共同完成课后作业，提高家庭防疫意识。
同时，通过家园联系，了解幼儿在家庭中的防疫表现，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点：正确洗手方法的掌握、佩戴口罩的规范操作。
2. 教学过程中的实践环节：分组进行正确洗手方法的实践操作、开展佩戴口罩的小游戏。
幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思(通用5篇)
幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思（通用5篇）第一篇:幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思一、活动目标1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的情况，依据本身的生活阅历说出防备疾病的方法。
2、培育幼儿的语言表达本领。
3、幼儿学习一些基本的防备传染病的方法，加强幼儿防备疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的情况，依据本身的生活阅历说出防备疾病的.方法。
难点：幼儿学习一些基本的防备传染病的方法，加强幼儿防备疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较谙习的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会显现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿叙述本身生病时的经过和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
老师叙述手足口病的传播途径。
）（1）、幼儿运用本身的已有阅历讨论讨论。
（2）、请语言本领强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何防备手足口病。
（1）、提问：我们应当怎样防备传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打防备针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
第二篇:幼儿园大班开学第一课疫情防控教案及反思这个寒假，小伙伴们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们繁忙的身影，小伙伴们对此既灰心又怀疑。
新型冠状病毒，对这个蓦地闯入我们生活的敌人，小伙伴们确定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？1.你为什么叫冠状病毒呀？病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。
幼儿园大班抗冠状病毒教案
幼儿园大班抗冠状病毒教案（一）一、活动目标1.了解新型冠状病毒的特点2.知道新型冠状病毒的临床表现和就医的注意事项3.通过活动,初步有自我防护的意识。
二、活动过程（一）了解新型冠状病毒的特点1.确定可以人传人。
2.病毒很可能来自竹鼠,野蝙蝠之类的野生动物。
3.感染人、鼠、猪、猫、鸡、牛、禽类动物。
（二）了解新型冠状病毒肺炎的临床表现1.主要临床表现为发热,乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。
2.严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、浓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和出血凝血功能障碍3.部分患者病症轻微,可无发热;多数患者为中度轻症,预后良好;少数患者病症危重,甚至死亡。
4.出现小范围的聚集性发病。
（三）出现下列情况及时就医1.如出现发热乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染。
但是如果出现以下情况,建议尽快到当地医疗机构进行排查、诊治。
2.发热(腋下体温大于等于37度)咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状,有武汉旅游或居住史。
3.发病前14天内,曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者。
（四）就医注意事项如实详细讲述患病和就医过程,尤其应告诉医生近期的武汉旅游和居住史,肺炎患者或疑似患者的接触史,动物接触史等;特别注意的是,在诊治过程中,应该全程戴口置,以保护自己和他人。
（五）密切接触者的观察期参考其他冠状病毒所致疾病的潜伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际,将密切接触者医学观察期14天，并对密切接触者，进行居家医学观察。
（六）若近期去过武汉回到居住地要注意什么?1.可在两周内加强身体防护,关注自身身体状态。
2.如果接到疾控中心部门通知,需要在家医学观察,不要恐慌,不要上班,不要上学和随便外出。
做好自我身体状况观察，定期接受社区医生的随访。
幼儿园大班抗冠状病毒教案（二）教学目标：1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
大班疫情主题的教案(精选8篇)
大班疫情主题的教案（精选8篇）大班疫情主题的教案活动目标：1.让幼儿通过观看视频，清晰了解的危害。
2.通过小组讨论和老师的讲解，使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高幼儿的防范意识和安全意识。
活动准备：课件活动过程：一、导入老师向幼儿们介绍，最近发生了一场的疫情，很多人不幸中招。
通过视频和新闻报道，我们可以了解到这种病毒的危害和传播方式。
今天我们一起来深入了解一下，如何预防感染。
二、研究的有关知识1.什么是冠状病毒？冠状病毒是一类自然界广泛存在的病毒，因其形态类似王冠而得名。
目前已知的冠状病毒可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
是一种先前在人类中尚未发现的新菌株，与已知的冠状病毒有很大不同。
2.感染后的症状感染后，会出现发热、乏力、干咳和呼吸困难等症状。
3.新冠状病毒传播的3个主要途径的传播主要有三种途径：直接传播、气溶胶传播和接触性传播。
直接传播是指病人喷嚏、咳嗽、说话时产生的飞沫，被另一个人吸入导致感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中形成气溶胶，被人吸入导致感染；接触性传播是指飞沫沉积在物体表面，人接触后导致感染。
三、预防病毒，我们这样做1.注意室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生。
吃东西前、玩具后、咳嗽或打喷嚏后、擤鼻涕之后、上厕所后、接触动物或处理动物粪便后、外出回来等都要洗手。
洗手步骤：第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
1、正确洗手正确洗手是预防病毒传播的重要措施。
洗手的步骤如下：第一步：用流动水将双手湿润。
第二步：取适量肥皂液，搓揉双手至起泡。
第三步：搓揉手背、手指、指缝、指甲沟、手腕等部位，至少搓揉20秒。
第四步：用流动水将双手冲洗干净，用干净毛巾擦干。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
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幼儿园大班抗冠状病毒教案1
活动背景：开学了，受寒假里突然闯入生活中的小家伙影响，我们度过了漫长而又特别的假期，这个小家伙叫做新型冠状病毒。
活动目标：
1.认识“新型冠状病毒”名称、形状、危害。
2.熟练说出预防病毒的方法和会按照洗手七步法洗手。
3.有安全自护的常识和讲究个人卫生的好习惯。
活动重难点：
1.活动重点：认识“新型冠状病毒”名称、形状、危害，了解预防病毒的常识方法。
2.活动难点：熟练说出预防病毒的方法和会按照洗手七步法洗手。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识并初步了解新型冠状病毒，并且在疫情的影响下延迟开学，居家隔离。
2.物质准备：PPT、口罩、洗手液活动过程：
1.导入（问题导入）教师：小朋友们，我们今年为什么开学这么晚呀？它的名字叫什么？幼儿：因为今年寒假期间出现了一种特别可怕的病情，传染速度非常快，减少接触可以防止病毒扩散，我们就延迟开学了。
这个病毒的名字叫做新型冠状病毒。
2.认识新型冠状病毒。
（
1）名称由来（形状）教师：新型冠状病毒为什么叫这个名字呢？它长什么样子？幼儿：科学家们发现的这种病毒它长得像戴着很多花
冠的样子，而且是新发现的病毒，于是叫做新型冠状病毒。
2）病毒的危害教师：这种病毒怎么传播的？幼儿：它可以通过人的口鼻进入人体，如果不戴口罩，就会呼吸到别人传递出来的病毒。
教师：这种病毒会对人体造成什么危害呢？幼儿：病毒进入后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力。
教师小结：病毒也是需要繁殖长大的，它会在人体不断繁殖，壮大队伍，病毒进入人体后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力，所以人会越来越虚弱、呼吸功能衰竭，如果不能快速就医，就会病死。
所以对于老人和孩子这种抵抗力不行的人群更加危险。
现在针对这种病毒的有效疫苗还没有研究出来，所以就算开学了，也不要放松警惕，做好预防。
3）如何预防病毒教师：你们知道病毒喜欢什么样的人吗？幼儿：不讲卫生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜欢传染的人群。
教师：那你知道怎么样可以预防病毒，做病毒不喜欢的人吗？
幼儿：1. 勤洗手。
2. 洗手用洗手液，洗手七步法帮助彻底消灭病菌。
3. 戴口罩。
4. 不与他人共用一套餐具、杯子和毛巾。
5. 自己的东西自己用。
6. 咳嗽捂住口鼻，然后手部消毒。
7. 勤剪指甲、洗澡、洗头、换洗衣物，保持个人卫生。
8. 定期洗晒被子。
9. 保持距离。
教师小结：预防病毒、保持个人卫生，是需要长期坚持的，因为任何的病毒都会从手、口、鼻传播。
教师：刚才我们小朋友都说了很多的预防病毒的方法，最重要的还是保持个人卫生、勤洗手和戴口罩，那么我们来玩三个游戏，比一比谁的预防病毒技能最强大，是病毒最不喜欢、最不容易伤害的人。
游戏1：比比谁的指甲最干净小朋友两两一组，互相观察手指甲长短和干净程度，十分满分，给对方打分。
游戏2：戴口罩比赛小朋友以一组为单位，同时比赛，比比谁的口罩戴的又快速、又标准、又卫生。
（教师在比赛前再次示范戴口罩标准步骤以及结束后普及取口罩方法。
）
游戏3：洗手比赛小朋友四人一组，比一比谁洗手七步法最标准，还最节约。
活动延伸：小朋友洗完手要擦手，怎么样擦手才是最卫生，不容易传播细菌的呢？来比一比。
今天最讲卫生的朋友放学可以奖励积分卡一分。
幼儿园大班抗冠状病毒教案2
活动目标
1.初步了解新冠病毒的严重性，知道在此次疫情中许多人都在尽自己的力量努力着。
2.能用完整的句子表达自己的想法。
3.感受祖国各地人民之间的互助团结之情，为自己是个中国人感到自豪。
活动准备
1.经验准备：幼儿已如何预防新冠病毒的相关知识。
2.物质准备：疫情期间我国各地人民团结互助的图片。
活动过程
一、谈话导入，知道新冠病毒的严重性
1.这段时间为什么不能经常出去活动，出门还要戴口罩呢？
2.这次导致我们生活发生变化的罪魁祸首“新型冠状病毒”是怎样进入身体里的？（怎样传播）怎样进入身体里会有哪些危害？
3.师总结：新型冠状病毒特别狡猾，有时候人们稍不留神就会“中招”。
所以很多人都不慎受到了“新型冠状病毒”的伤害。
二、初步感知祖国各地人民间互助团结的精神
1.教师出示图片，引导幼儿讨论医生护士是如何与新冠病毒战斗的。
（1）可恶的新型冠状病毒进入了一些人的身体，导致他们生病了，他们该怎么办呀？（看医生）
（2）给这些患者治疗的医生护士跟平时有什么区别？为什么这么穿？
（3）他们的脸上为什么有一道道的东西呢？
（4）师总结：被新型冠状病毒伤害的人们需要去医院治疗，但是这些病毒太厉害了，一不留神就可能跑到医生护士的身体里，所以他们必须要穿上厚厚的防护服，戴着紧紧的护目镜和口罩，由于长时间佩戴护目镜和口罩，脸上都被压出了一道道勒痕，他们一定很疼吧。
2.教师出示图片，引导幼儿讨论临时医院的建设者是如何战斗的。
（1）刚开始的时候人们并不知道这次的病毒这么厉害，并没有做好防护措施，可恶的病毒在人与人之间不断传播，生病的人越来越多，
医院里的病人都住满了，新来的病人没有地方住了，小朋友们有什么好办法吗？
（2）小朋友说的对，我们可以建造临时的医院，这不，我们的国家就是这么做的。
（3）出示临时医院内部图片：医院里都需要什么东西？可是病人们急需治疗，怎么做才能用最快的速度建造一座医院呢？
（4）师总结：因为病人们急需治疗，于是许多工人都聚集到了武汉，他们在自己的岗位上相互配合，白天晚上都在干活，最后我们仅仅用了两周的时间就建好了一座临时医院。
3.教师出示图片，引导幼儿讨论驰援武汉的医生是如何战斗的。
（1）图片中的人们是谁？他们去干什么了？
（2）那里那么危险，他们为什么还要去呢？
（3）师总结：图片中的人是来自我们国家不同地方的医生护士,因为病人太多，白天晚上都需要照顾，医院里的人手又不够用，原本医院里的护士们已经连续工作了很长时间，都累坏了，所以很多来自全国各地的医生护士都去了武汉帮助他们照顾病人。
4.教师出示图片，引导幼儿讨论普通人是如何战斗的。
（1）出示捐赠物资图片：图片中都是什么呀？这些东西要送去哪里？（2）会是谁需要这些东西呢？为什么？
（3）师总结：由于医生和病人的增多，医院里护服、护目镜等这些防护用品都快用完了，而且医院里供医生护士还有病人吃的菜也不多了，其它地方的人们知道这个消息后，都自发通过各种方式捐赠他们
需要的东西。
（4）出示普通人防疫图片：人们排队为什么要离的这么远？为什么吃饭的时候一张桌子上只有一个人呢？
（5）师总结：我们健康的人也要预防新型冠状病毒，自觉在家隔离，这样被新型冠状病毒伤害的人就是减少。
5.教师出示图片，引导幼儿讨论社区志愿者是如何战斗的。
（1）这张图小朋友们应该最熟悉不过了吧，那些穿着红色马甲的人是谁啊？
（2）他们站在小区门口做什么呀？
（3）师总结：站在小区门口的这些人是小区里面的志愿者，他们自愿到小区门口帮助保安叔叔见检查可能被新型冠状病毒伤害的人，为社区的居民提供力所能及的服务，宣传预防新型冠状病毒的知识。
6.师总结：新型冠状病毒虽然很厉害，但是几乎所有人都加入了与新型冠状病毒的战斗，我相信在我们所有人的共同努力下，新型冠状病毒一定会被我们打败的！
注：在此次疫情中做出重大贡献的英雄们还有很多，科研人员、军人、警察、记者、防护设备生产工人……教师可根据本班幼儿对于职业的认知情况进行讲述。
三、请小朋友谈谈自己的感受
1.你有什么话想对他们说吗？
2.作为普通人的我们能做点什么呢？
师总结：虽然我们小朋友不能像大人一样捐钱捐他们需要的东西，但是我们可以听听爸爸妈妈还有老师的话，保护好自己，不让病毒伤害我们；还可以多学一些预防病毒、提高免疫力的小知识，然后通过绘画等方式进行宣传。