节日文档制作教学设计
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜ 浙江摄影版(新)
第12课节日文档制作1教学目标1、通过创作封面幻灯片,学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式;2、通过美化幻灯片,掌握利用形状进行排版的技巧;3、通过内容幻灯的制作,提升规划幻灯片布局的能力。
2学情分析学生已经掌握一定的打字基础和文档排版能力。
所以这节课的内容,要引导学生进行知识的迁移和学习,触类旁通,举一反三。
另外我发现学生对节假日的设计并不是很感兴趣,所以我在设计教材的时候,进行了调整,从节假日的制作改变成冰淇淋的制作。
3重点难点教学重点:更加需要在幻灯片中插入合适的形状;教学难点:对材料的筛选和提炼,利用合适的形状进行排版。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】提问开始，引出这节课的主题1、问大家,夏天的时候最喜欢吃什么?继续提问,大家猜猜看,老师最喜欢吃什么?又好看又好吃的——引出“冰淇淋”活动2【讲授】创设情境完成,并交代接下来的任务2、既然冰淇淋是大家如此喜欢的东西,那么我们今天来给冰淇淋做一份“演示文稿”如何?——创设情境完成,并交代接下来的任务活动3【讲授】通过提问，指出演示文稿设计的内容3、提问“一份完整的演示文稿包含哪些内容?”——引出“封面页目录页内容页”活动4【活动】展示样例，进行自我探究4、封面页的设计方法:设计——主题,右击试图——版式,插入——文本框小结:先在“设计”里面确定“主题”确定好以后再右击视图选择“版式”内容上包含“主题”和“作者”活动5【活动】学习形状的插入和组合，进行自我探究5、形状的插入和组合方法:使用插入——形状组合而成技巧提升:复制多个形状的时候,可以按住“ctrl”拖动鼠标快速复制;使用“ctrl”+“方向键”的方法实现细微调整活动6【活动】对目录页进行设计目录的设计:我家冰淇淋的目录1、什么是冰淇淋2、冰淇淋的发展历史3、冰淇淋的分类4、儿童为什么不能多吃冰淇淋活动7【练习】自我创作，加强训练7、根据目录和所给的图片文字材料进行内容页的创作。
四年级下册信息技术-3.12 节日文档制作
浙摄版小学信息技术四年级下册第12课
小报的共同点： 主题明确、图文并茂、布局合理
小报的组成
1、小报主题 2、文章 3、图片
制作小报的前期准备
确定小报 主题
收集与主 题相关的
文章
收集与文 添加文本 3 • 添加艺术字、图片 4 • 美化修饰
如何美化小报？
参考： 1.“文字方向”的改变 2. 调整文本与图片的位置关系。 3. 主题突出、色彩和谐：避免色彩过多， 杂乱无章，最好主色调不超过三种。
欣赏与评价
将作品上传到网络学习平台， 欣赏他人作品并打分、评价。
总结与交流
1、制作小报的过程是怎样的？ 2、在制作的过程中遇到哪些困难？
你是怎样解决的？
传统节日教学设计范文（精选13篇）
传统节日教学设计传统节日教学设计范文（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的传统节日教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传统节日教学设计篇1妙析教材过节，对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。
节日，是个让人感兴趣的话题。
中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。
例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节号召大家尊老爱老。
这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。
学情分析现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠。
尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还停留在表面。
针对这一状况，教师要引导学生搜集节日时间及习俗，在课堂中注重发挥学生的主动性和合作意识，从而了解中国传统节日的相关知识。
教学建议可由学生熟悉的节日场景导入，用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣，根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，采用演示、朗读等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，感受情感的熏陶。
教学目标【知识与技能】1.会认15个生字，会写9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。
【过程与方法】通过搜集、交流传统节日的资料，提高学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
【情感、态度与价值观】通过对中国传统节日的.认识和理解，增强学生弘扬传统文化，开拓创新的意识，激发学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
重点难点重点1.会认15个生字，会写9个生字。
我国传统的节日教学设计（通用11篇）
我国传统的节日教学设计我国传统的节日教学设计（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的我国传统的节日教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
我国传统的节日教学设计篇1一、教材内容分析本文描写了一年中我国传统的节日。
通过儿歌的形式向学生们展示了我国传统节日不同的习俗活动。
儿歌语言生动活泼，通俗易懂，读起来朗朗上口。
课文配有插图，能够帮助学生理解重点词句，更能激发学生学习课文的兴趣。
二、教学目标1.识记15个生字，会写“贴、街、舟”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解我国传统文化的魅力、知道传统节日不仅带来了快乐，更传递着亲情。
三、教学重点、难点、解决方法重点：识字、写字、背诵课文难点：1.通过学习，了解我国传统节日的'习俗，知道传统节日不仅带来了快乐，更传递着亲情。
2.感受传统文化的魅力，激发爱国主义情感。
解决方法：利用多媒体课件进行讲解四、教学环境及资源准备教学课件，音频、生字板贴1.与传统节日相关的图片、视频(教师)2.多媒体课件：《传统节日》 (教师)3.熟读课文，预习生字，搜集传统节日习俗。
(学生)五、教学过程第一课时一、导入（一）观看《传统节日歌谣》，学生拍手跟唱。
（二）揭题，板书题目，识记“传统”二字。
（三）课件出示所有二类字，学生自读一遍圈生字。
（四）随文识字。
1.“宵”：宝盖+肖=宵（加一加）——形声字2.“巷”：港—三点水=巷（减一减）——三坊七巷图片3.“祭”：甲骨文字形演变——字源识记4.“舟”：甲骨文字形演变——字源识记5.“艾”：——艾草图片6.“赏”、“堂”：——下面分别是土和贝——（比一比）7.“郎”：“朗”（换一换）8.“饼”：食字旁+并=饼（形声字）（五）全班齐读二类字及词语。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜浙江摄影版 (新)
教学主题第12课节日文档制作一、教材分析本课是浙江摄影出版社小学信息技术四下第三单元第12课。
本节课是对前面所学的网络搜索及分类下载整理的复习也为后面的学习作铺垫。
二、学生分析本课的教学对象是小学四年级学生。
四年级小学生的心理特点是活泼、动手欲望强，渴望通过自己的努力来获得别人的认可，因此如何能够充分的激发和维持学生的学习兴趣，是这节课首要解决的任务。
学生在上学期已经学习了word软件的基本功能，但是在这课之前的这学期，学生没有运用过word这个软件，很多学生对已经学习的知识点都会有所忘记，所以学生对word的一些基本操作已经有点生疏，教师要引导学生好好正确利用段落、字体、行距、图片等编排出美观的介绍书。
教学过程中还需要着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能熟练使用word软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下扎实的基础。
三、教学目标知识目标：1.根据确定主题和收集整理的节日资料，理解文本框在规划文档版面、合理布局中的功能。
2.能根据主题进一步筛选资料。
技能目标：1.复习掌握word文档的新建与常用工具的使用。
2.复习并掌握word中文本框的使用，能用文本框合理布局版面。
3.插入合适图片，掌握图文混排的技巧，能对文本框、文字、图片进行格式设置。
情感目标：1.通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。
2.在引用资料的过程中注明出处，增强知识产权保护意识。
四、教学环境■简易多媒体教学环境■交互式多媒体教学环境■网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、重点：插入合适图片，掌握图文混排的技巧，能对文本框、文字、图片进行格式设置。
难点：通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。
多媒体网络教学，师生在学校机房上课，有网络环境。
使用极域多媒体教室管理系统管理学生电脑。
充分利用互联网知识传播的优势，实现了知识资源的共享，教师在上课前事先把准备好的素材发到学生的电脑桌面。
四年级下册信息技术教案-3.12节日文档制作 ｜ 浙江摄影版
第12课节日文档制作教学目标知识目标：了解一般电子介绍文档的制作要求，学会根据主题，规划和设计文章结构；技能目标： 1．能较熟地运用Word进行文档编排；2．学会文字行间距的设置方法，巩固文章编排时文字底色、段落边框等设置方法；情感目标： 1．学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护；2．真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神；3、热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。
重点难点重点：掌握运用word规划并制作一个主题明确、图文并茂的介绍文档。
难点：根据主题有效地加工和处理下载的资料，掌握先规划后编辑的制作方法。
教学准备相关端午节的资料，包括文字和图片。
完成编排的美化文档和没有编排的文档一份、导学卡一份。
教学过程一、谈话导入，设置情境1、同学们，老师想考考大家：谁能说出五个中国的传统节日？（学生回答）同学们知道的真多，那我问问你们，农历的五月初五是什么节日？说说你的家乡是怎么过端午节的？2、师：是呀，端午节是中国古老的传统节日，已有2000多年历史了，我们以及我们的祖祖辈辈会在每年农历五月初五庆祝这传统节日。
然而在2005年韩国却向联合国教科文组织提出将端午节申请为他们国家的文化遗产，而且已经获得了成功。
听了这样一则消息你有什么看法？3、我们应该做些什么呢？（由学生自由说）然后引出，是呀，我们要注意保护我们的传统节日，这节课就让我们制作一份电子介绍文档来介绍我们中国的这个传统节日——端午节。
板书课题：节日文档制作——介绍端午节。
二、选择主题，设计文档1、选择主题老师已经从网上下载了很多的关于端午节的文字和图片，放在你们电脑桌面上端午节这个文件夹里，快打开看看里面都有哪些相关的主题？你准备等会儿介绍端午节的哪块内容？2、构思结构有了老师给你们准备的这些资料，就可以开始我们的制作了。
不过在制作以前，我们还应该根据主题，来规划设计文章的结构。
打开书本的34页，你知道怎样规划文档版面吗？小组讨论一下。
节日万能模板教案小学二年级
课时：1课时年级：二年级教材：《小学语文》二年级上册教学目标：1. 让学生了解节日的起源、意义和庆祝方式。
2. 培养学生的语言表达能力和创意思维。
3. 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 理解节日的起源和意义。
2. 学会运用节日万能模板进行写作。
教学难点：1. 运用节日万能模板进行创意写作。
教学准备：1. 教师准备节日万能模板PPT。
2. 学生准备与节日相关的图片或物品。
教学过程：一、导入1. 教师展示与节日相关的图片或物品，引导学生说出节日的名称。
2. 提问：同学们，你们知道这些节日的起源和意义吗？二、新课讲解1. 教师讲解节日万能模板的结构：开头、中间、结尾。
2. 开头：介绍节日的名称、起源和意义。
3. 中间：描述节日的庆祝方式、习俗和美食。
4. 结尾：总结节日的意义，表达对节日的祝福。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个节日，运用节日万能模板进行创意写作。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善写作。
四、展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师和学生进行评价。
2. 教师点评作品，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调节日万能模板的应用。
2. 学生分享自己的收获，表达对传统文化的认识和热爱。
教学反思：本节课通过节日万能模板的讲解和实践，让学生了解了节日的起源、意义和庆祝方式，培养了学生的语言表达能力和创意思维。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在评价环节，部分学生的作品存在一些不足，需要教师在今后的教学中加强指导。
总之，本节课达到了预期的教学目标，为学生的写作能力提升奠定了基础。
四年级下册信息技术教案-3.12节日文档制作｜ 浙江摄影版
第12课节日文档制作教学目标知识与技能:通过制作文档,复习文档编辑的技能,掌握简单的图文混排文稿的制作。
过程与方法:通过展示、交流、评价、完善,加深对传统节日文化的人文认识,领会完成综合应用任务的一般化思路。
情感态度与价值观:通过规划与构思文档,养成先设计后制作的良好习惯。
2学情分析四年级的学生在上学期已学过word相关知识,对于制作小报也并不陌生,只是本册书的第三单元是一个综合应用处理的过程,完完全全由学生自己本身制作出一个小报出来,学生在前两节课已经收集并整理好相关资料,本节课人物就是运用文本框及形状合理布置好自己的文档布局,再完善美化自己的文档即可。
3重点难点本节课的主要内容分为两部分,第一部分设计文档,为文档布局,第二部分,将之前搜集的资料填充并美化文档。
教学重点规划并制作介绍文档,展示自己的作品。
教学难点掌握先规划后编辑的制作方法;设定恰当的评价标准,促进作品完善。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1导入播放ppt,展现同学们之前做的《读书小明星》手抄报,在欣赏的过程中回顾或思考制作步骤?同学们欣赏手抄报,并思考制作手抄报的步骤4.1.2构思文档所以,制作电子小报也是一样,我们要先规划版面,那怎么规划版面呢?根据学生回答加以操作1.修改纸张方向、大小;2.利用文本框及形状规划版面学生思考回答学生规划设计自己的版面4.1.3制作文档版面已经设计好了,老师看到很多同学设计的版面很不错,那么接下来就是填充内容了,期待看到你们的优秀电子小报。
那填充内容过程中,我们有哪些要注意的问题呢?1.输入一个合理的标题,并进行润色加以美化突出2.利用文本框加入相应的文字,并设置合理的字体、字号、颜色3.根据文字内容配上合适的图片4.在文档末尾注明引用资料的出处。
教师巡回查看,给予个别同学辅导帮助欣赏同学设计的版面思考,填充版面内容需要注意的问题学生填充自己的电子小报并美化完善4.1.4展示文档教师展示个别同学的作品,提醒学生,评价他人作品要客观,可以从主题、内容、排版等角度鉴赏作品。
节日万能模板教案设计
课时：1课时年级：五年级教材：《语文》五年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解不同节日的来历、习俗和意义，掌握节日万能模板的写作方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生收集资料、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：1. 理解不同节日的来历和习俗。
2. 掌握节日万能模板的写作方法。
教学难点：1. 如何将节日内容与模板有机结合。
2. 如何在写作中表达自己的真情实感。
教学准备：1. 教师准备：节日资料、节日万能模板范文、多媒体课件。
2. 学生准备：收集相关节日资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍节日的重要性，引导学生关注传统文化。
2. 提问：同学们知道哪些节日？它们有什么特殊意义？二、新课讲授1. 教师展示不同节日的来历、习俗和意义，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学生分组讨论，分享自己收集到的节日资料。
3. 教师总结各组讨论成果，强调节日万能模板的写作方法。
三、案例分析1. 教师展示节日万能模板范文，分析其结构、内容、表达方式。
2. 学生根据范文，尝试运用节日万能模板，进行节日写作。
四、写作实践1. 学生选择一个节日，运用节日万能模板进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的节日作品，分享写作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调节日万能模板的重要性。
2. 学生思考：如何将节日文化传承下去？教学反思：本节课通过讲解节日来历、习俗和意义，引导学生关注传统文化。
在案例分析环节，学生掌握了节日万能模板的写作方法。
在写作实践环节，学生能够运用所学知识进行节日写作。
然而，部分学生在写作过程中仍存在表达不流畅、内容单薄等问题。
在今后的教学中，我将加强对学生写作技巧的指导，提高学生的写作水平。
节日活动设计教案模板范文
年级：小学四年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 让学生了解不同节日的文化内涵，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学重点：1. 熟悉节日文化内涵。
2. 学会设计节日活动。
教学难点：1. 如何将节日文化内涵融入活动设计。
2. 如何调动学生的积极性，提高活动效果。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师提问：你们知道哪些节日？它们分别有什么特点？2. 学生分享自己知道的节日，老师简要介绍节日的由来和特点。
二、探究1. 老师讲解节日文化内涵，让学生了解节日背后的历史故事。
2. 学生分组讨论，选择一个节日进行深入研究。
三、设计1. 每组根据所选节日，设计一个具有特色的节日活动。
2. 活动设计包括：活动主题、活动形式、活动内容、活动流程等。
四、展示1. 每组派代表进行活动展示，其他小组进行评价。
2. 老师对每组的活动设计进行点评，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 老师提问：上节课我们学习了哪些节日？它们分别有什么特点？2. 学生回答，老师点评。
二、活动实施1. 学生根据上节课的设计，组织实施节日活动。
2. 老师巡视指导，确保活动顺利进行。
三、总结1. 活动结束后，每组进行活动总结，分享活动中的收获和体会。
2. 老师点评各组活动，总结本次活动的优点和不足。
教学评价：1. 学生对节日文化内涵的掌握程度。
2. 学生活动设计的创新性和实用性。
3. 学生在活动中的表现，如团队合作、沟通能力等。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应鼓励学生发挥创意，积极参与活动设计。
3. 教师应注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
节日单元教学设计
节日单元教学设计节日单元教学设计一、教学目标：1.了解一些常见的节日名称、习俗和庆祝方式。
2.学习掌握一些节日相关的基本词汇和句型。
3.培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
二、教学内容：1.节日名称：春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等。
2.节日习俗：春节的拜年、吃年夜饭、放鞭炮、过年等；元宵节的赏灯、猜灯谜等；清明节的扫墓、祭祖等；劳动节的放假、旅游等；端午节的赛龙舟、吃粽子等；中秋节的赏月、吃月饼等；国庆节的升旗仪式、看阅兵等。
3.节日庆祝方式：举办庆祝活动、参加游行、赏花灯、吃特别的食物等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放一段有关中国节日的视频或展示一些节日的图片，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 感知（15分钟）教师向学生介绍几个常见的节日名称，并教授相关的基本词汇和句型。
学生可以听、说、读和写新的词汇和句型。
3. 理解（20分钟）教师与学生一起讨论每个节日的习俗和庆祝方式。
学生们在讨论中结合自己的经验，加深对节日文化的理解和记忆。
4. 运用（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生选择一个自己最喜欢的节日，设计一个庆祝活动，并进行口头报告。
同时，学生们需要运用所学的词汇和句型，描述他们选择的节日和庆祝活动。
5. 输出（20分钟）学生们根据自己所选择的节日，用所学的语言材料一起设计一个节日海报，并在海报上写下庆祝活动的细节和相关的词汇。
6. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾本课所学的节日名称、习俗和庆祝方式，并与学生一起总结本课的内容。
四、教学资源：1. 视频或图片资源2. 词汇和句型的教学材料3. 学生小组活动的设计指南4. 节日海报制作的材料五、教学评价：1.教师可以通过观察学生在小组活动中的合作表现和口头报告的准确性来评价学生的语言运用能力。
2.教师可以评价学生在设计节日海报时所使用的词汇和句型的正确性和丰富性。
3.教师可以通过学生的参与程度和作业完成情况来评价学生的学习态度和积极性。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作｜浙江摄影版 (新)
12 节日文档制作观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、教学目标：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
节日活动设计教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解节日的起源、习俗和意义。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提高学生的动手实践能力和审美意识。
教学重点：1. 节日的起源和习俗。
2. 活动设计的创新性和实用性。
教学难点：1. 如何将节日元素融入到活动中。
2. 如何激发学生的创意和团队合作。
教学准备：1. 教师准备：节日资料、活动设计模板、多媒体设备。
2. 学生准备：小组合作，收集节日相关资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍节日的概念和重要性。
2. 提问：同学们知道哪些节日？这些节日有哪些习俗？二、新课导入1. 教师展示节日资料，引导学生了解节日的起源、习俗和意义。
2. 分组讨论：根据所学知识，设计一个以“节日”为主题的创意活动。
三、活动设计1. 教师发放活动设计模板，学生分组讨论，填写模板内容。
2. 模板内容：（1）活动主题：明确活动主题，如“端午节赛龙舟”、“中秋节赏月”等。
（2）活动目标：阐述活动的设计意图和预期效果。
（3）活动内容：详细描述活动流程，包括时间、地点、参与人员、活动环节等。
（4）活动准备：列出活动所需的物品和道具。
（5）活动实施：描述活动实施过程中的注意事项和应对措施。
（6）活动总结：总结活动成果和不足，提出改进建议。
四、小组展示1. 各小组展示活动设计，其他小组进行点评。
2. 教师点评，指出各组设计的优点和不足。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生反思自己在活动设计过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对节日起源、习俗和意义的了解程度。
2. 学生活动设计的创新性和实用性。
3. 学生在小组合作中的表现和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续研究其他节日，设计更多创意活动。
2. 组织学生参加学校或社区举办的节日活动，提升实践能力。
板书设计：一、节日1. 节日概念2. 节日起源3. 节日习俗二、活动设计1. 活动主题2. 活动目标3. 活动内容4. 活动准备5. 活动实施6. 活动总结。
《传统节日》教学设计
小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的传统节日和原因，并分享给全班同学。
作业布置：布置与传统节日相关的作业，如收集传统节日的故事、制作传统节日的手 抄报等，让学生通过实际操作加深对传统文化的理解。
总结反馈：对学生的学习成果进行总结评价，鼓励学生提出 自己的见解和看法，引导学生思考如何传承和创新传统文化。
课堂互动：组织学生进行小组讨论、案例分析和比较研究， 引导学生深入思考传统节日的意义和价值。
小组讨论：让学生分组讨论传统节日的意义和价值，分享各自的看法和感受。
案例分析：选取一些典型案例，引导学生分析传统节日在现实生活中的影响和作用。
比较研究：让学生比较不同地区的传统节日习俗，发现它们的异同点，加深对传统文 化的理解。
动态展示：通过动 画、视频等形式展 示传统节日的特色 元素
互动性强：设置互 动环节，引导学生 积极参与，提高学 习兴趣
辅助教师教学：为 教师提供教学资源， 减轻备课负担，提 高教学效率
实地考察场所和活动资源
实地考察场所：当地的博物馆、历史遗址等，提供真实的历史文化体验 活动资源：节日庆典、民俗表演等，丰富学生的学习体验和感受 社区资源：邀请当地民间艺人、文化传承人等，与学生互动交流 数字资源：利用数字化技术，如VR、AR等，提供沉浸式的历史文化体验
教学方法
课堂讲解与讨论相结合
课堂讲解：教师对传统 节日的起源、发展、意 义进行详细讲解，帮助 学生了解基本知识。
讨论环节：组织学生进行 小组讨论，探讨传统节日 对现代社会的影响和价值， 培养学生的思考能力和表 达能力。
互动问答：鼓励学生提 问，教师进行解答，加 深学生对传统节日的理 解和记忆。
四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作｜浙江摄影版(新)
3.提问：同学们想一想这几张小报有什么共同点呀？
4.教师总结：这些图片、文字、标题差不多上专门有秩序地排列在小报上，因此我们说关键是排版清晰。
5.师：这节课我们也来动手制作一份如此子的宣传小报，近距离感受一下迪士尼的杰出。让我们开启这场奇异的迪士尼之旅吧！（点题）
（3）教师展现1到2个学生的作品并给与确信
（4）师：版面我们差不多设计好了，同学们觉得接下来我们需要做什么呢？
引出旅程二。
2.旅程二：给小报添加标题和文字
（1）学生依照导学卡来操作。
（2）教师展现一个错误的例子：文字太大和行间距太宽。
（3）让学生上来调整字体使得全部文字都显示出来。
（4）由行间距引出旅程三的任务（如何样才能够让行与行之间的距离变小呢？旅程三会告诉我们答案）
二、探究新课
师：老师给大伙儿预备了丰富的迪士尼的资料，等着你们来探究。接下来我们会经历四场旅程，每一场都有不一样的风景哦！赶忙进入“旅程一”。
1.旅程一：设计属于自己小报的版面（排版）
（1）师：同学们桌子上都有一张导学卡，上面有旅程一任务的步骤，请同学们依照导学单来试着完成那个任务。
（2）请一位学生上来演示如何插入文本框，教师给予补充：移动文本框
生：依照导学卡来插入图片。
生：观看并评判
四年级下册信息技术教案3
课题
节日文档制作
-----《奇异的迪士尼之旅》
课时
教学
目标
1.知识与技能
（1）了解一样电子介绍文档的制作要求。
（2）学会爱护主题，规划和设计文档结构。
2.过程与方法
四年级下册信息技术教案3.12 节日文档制作｜浙江摄影版(新)
四年级下册信息技术教案3教学目的1.了解普通电子引见文档的制造要求。
2.学会依据主题规划和设计文章结构。
2学情剖析四年级先生对word有初步的基础,文本编辑有相关的知识储藏。
3重点难点教学重点:熟练运用word编排一个主题明白、图文并茂的引见文档。
教学难点:依据主题有效加工和处置下载的资料。
4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1.设疑:上节课经过大家的努力曾经搜集了很多关于节日的资料(师展现以端午节为例的资料文件),明天教员想更好的展现这些搜集的节日知识和效果,谁能帮教员想个方法?2.师生互动,交流方法。
3.导入:我们可以用word把这些资料制形成引见文档。
明天就让我们每个组依据上节课选定的主题来停止节日文档的制造(课件演示课题:节日文档制造)。
4.讨论:制造引见文档首先要做什么?引入构思文档。
活动2【讲授】构思文档1.欣赏小报,感受如何规划版面。
(1)课件展现两张报纸版面。
[展现PPT第2、3页](2)说说普通报纸版面主要有哪些内容?明天我们来做这样相似的引见文档。
(3)课件展现两张引见文档范例(«节日的诗词»、«端午节的习俗»。
[展现PPT第4页](4)说说这两份引见文档是如何规划的?引出规划版面。
2.展现范例(课本p34页图例),演示如何规划版面。
[展现 PPT第 5页](1)新建文档。
(2)设置文档版面的方向:横向或纵向。
(3)拔出文本框,停止版面规划。
3.先生上机,尝试规划版面。
4.展现先生优秀版面设计。
5.互动交流:我们曾经规划好版面了,接下去要做什么呢?引入制造文档。
活动3【活动】制造文档1.输入文字。
[展现PPT第6页](1)先生上机,尝试输入文字。
(2)先生演示:输入文档标题。
光标定位——选择〝拔出〞菜单——拔出艺术字(3)互动交流:如何输入文档内容?从下载的节日资料里复制与主题相关的文字——粘贴到文档——校正文本(4)先生上机,完成文字输入。
节日教案模板7篇
节日教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!节日教案模板7篇通过教案，教师能够有序地安排课堂评价，提高学生的学习动力和积极性，教案的编写可以帮助教师更好地评估学生的学习情况，下面是本店铺为您分享的节日教案模板7篇，感谢您的参阅。
《节日》教学设计
《节日》教学设计节日教学设计介绍本教学设计是为了帮助学生了解和研究中国传统节日而设计的。
通过参与各种活动和讨论，学生将有机会了解节日的起源、重要意义以及相关的传统俗。
教学目标- 了解中国传统节日的背景和历史；- 研究节日庆祝活动的重要意义；- 探讨节日与文化传承之间的关系。
教学方法- 小组讨论：学生分成小组，分享他们对中国传统节日的了解和印象。
- 组织活动：举办节日庆祝活动，如包饺子、写春联等，让学生亲身体验节日俗。
- 观看视频：播放介绍不同节日的视频，让学生对每个节日有更深入的了解。
- 分组展示：要求学生分组选择一个他们感兴趣的节日，进行研究并展示给全班。
教学内容1. 春节：介绍春节的起源和重要意义，包括贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等俗。
2. 清明节：了解清明节的由来和纪念活动，如祭拜祖先和扫墓。
3. 端午节：探索端午节的传说和传统庆祝活动，比如吃粽子和赛龙舟。
4. 中秋节：研究中秋节与月亮和家庭团聚的关系，制作月饼和赏月的活动。
5. 元宵节：介绍元宵节的庆祝活动，如猜灯谜和观赏花灯。
教学评估- 小组讨论笔记：评估学生对节日知识的掌握和分析能力。
- 经历分享：学生分享他们参与节日庆祝活动的体验和感受。
- 分组展示：评价学生对所选节日的深入了解和展示能力。
参考资源- 中国传统节日视频介绍- 相关书籍和资料- 网上资源和图片此教学设计旨在启发学生的兴趣，并让他们更深入地了解中国的传统文化。
通过亲身体验和积极参与，学生将能够更好地理解和欣赏中国的传统节日。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生1：有标题有文字图文并茂的很好看。
生2：布局合理，整体美观也很重要，如果在网上下载的要注明出处。
师板书小结：（1）标题+文字；（2）图片；（5）注明出处；
过渡：同学们总结得很好，我们应该把标题放在正中间，醒目一些，还要注意合理的布局和整体的美观，当然尊重别人的知识产权也很重要，要注明出处，下面让我们动手来试一试。
4．规划文档版面，并进一步筛选已有的资料。
（三）展示作品
1．自评
请说一说自己的作品哪里做得特别好？
2．他评
从以下几方面来评价，看看得几星。
有图有文字。（一星）
文字内容符合主题。（两星）
布局合理，文字大小、颜色合适。（三星）
整体美观、漂亮。（四星）
师：经过同学们的努力，有两位同学的作品被我们录用了。恭喜这两位同学，你们是名副其实的“小报”设计师。
请生讲解如何在Word中插入合理的文本框。
师总结方法：用菜单栏中的插入——绘制文本框。生操作。
选择好文本框的同学，恭喜大家顺利通过第一关。
第二关：制作文档。
师：制作文档是一个复杂的过程，请互相合作，共同完成五方面的内容。
（1）新建文档，输入标题；
（2）在素材中找到与主题相关的资料，输入到文档中，阅读，校对，润色；
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问□书面练习√□制作作品□测验□其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
2．学习节日文档制作的方法。
刚才，我们已经知道了歌曲文档的特点，下面我们就一起来学做一张“节日”的文档，不过，想制作一张精美的文档可不是容易的事，只有勇敢的闯过两关，才能顺利完成，如果制作好的可以被我们录用，我们共同来听这首歌！
第一关：构思文档
明确了文档的特点，我们就按照自己喜欢的文本框方式来规划文档的版面。
三、教学重点：
运用文本框合理规划布局，编排合理美观的文档。
四、教学难点：
Word图文混排及段落行距的设置
二、教学环境选择
□简易多媒体教室□交互式电子白板√□网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
（一）创设情境，激趣引入
师：同学们，你们知道我们国家都有哪些传统节日吗？生：春节……
（3）设置字体、字号、颜色等；
（4）根据文字内容插入图片。
（5）在文档末尾注明引用资料的出处。
生操作，师巡视。
师小结：好，我看到有同学已经在合作中完成了第二关的任务，我们请他作为小老师来给同学们演示一遍。（学生演示中发现并解决问题）
（1）通过编排，艺术字位置不对；
（2）布局不合理；
（3）忘了在末尾添加引用资料的出处。
师：这些传统节日都有着独特的风俗，接下来老师想考考你们，看你们能不能将这些风俗和节日一一对应起来。
（课件“节日练练看”）
师：看来同学们知道的还真不少，老师想请我们班的小朋友做一份精美的节日宣传小报，让更多的小朋友也能更加了解我们的传统节日，大家愿意吗？
(二)学习制作“节日文档”
1．通过对比，了解文档的编排。
2．能根据主题进一步筛选资料。
技能目标：
习并掌握word中文本框的使用，达到使用文本框合理布局版面；
3．插入合适图片，掌握图文混排的技巧，巩固对文本框、文字、图片的格式设置。
情感目标：
1．尊重他人的劳动成果，增加知识产权保护意识；
2．真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生团结协作精神，增强合作意识。
2.学情分析
四年级的学生具备了一定的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。特别是上期已经学过WORD，这课的内容对学生来讲并不陌生。教师要适当引导学生自主探究，合作学习，实现学会学习，提高能力和陶冶情操的完美结合，并尊重他人的劳动成果。
3.教学目标（含重难点）
知识目标：
1．根据确定主题和收集整理的资料，理解文本框在规划文档版面、合理布局中的功能。
教学设计模板
课题摘要
学科
信息技术
学段
中段
年级
四年级
单元
第三单元
教材版本
浙江摄影版
课程名称
节日文档制作
一、学习内容分析
1.教材分析
本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》四年级下册第3单元第12课的内容。它是主题性综合运用与练习的延续，要求学生对收集的资料，根据主题构思，运用Word文字处理软件编排成一份文档。教师在教学前应充分了解学生对于Word软件的掌握程度，并根据实际情况，适时对学生进行相关知识技能的重温，（如文本框的布局）在具体运用中，教师要引导学生正确利用段落、标题、字体、行距、图片等编排出合理美丽的文档。提醒学生尊重他人的劳动成果，从小培养他们保护知识产权的意识，并能客观公正地赏析评价他人的作品，培养良好的审美观与审美意识。
师：这位同学可真了不起，帮我们解决了这么多问题，真是一个好助手呀！在合作当中还教会了同桌一招，用“开始”选项卡中的“段落”组中单击快捷按钮快速设置行间距。如果你出遇到刚才的问题，可以借助同学或老师的帮助让自己的文档更完美。继续制作文档，修改完善。
3．收集整理素材.
打开素材文件夹，选好适合文字的图片，再配合图片选取你要的文字介绍。