小学音乐课堂陶笛教学论文

小学音乐课堂陶笛教学论文
摘要：陶笛是古代乐器埙演变而来的，有很强的历史传承价值。

我们在小学课堂对其进行教学，可以更好的让这门乐器得到传承。

关键词：陶笛；小学；音乐课堂
近年来，有一种既像玩具，又像装饰项链的小乐器正在以很快的速度风靡全世界。

它不但具有甜美而富有穿透力的音色令无数乐迷倾倒，而且具有多姿多彩的造型让每个人都爱不释手，更有简单易学、老少皆宜的科学设计，使人奇迹般地在很短的时间就学会吹奏。

这种小乐器就是被誉为“贴身音乐宝贝”的陶笛。

与其他钢琴、小提琴等乐器相比较，陶笛以其具有携带方便的特点。

携带方便、简单易学是陶笛成为音乐平民化、大众化主流乐器的优势之一。

陶笛一吹就能发出明亮而优美的声音。

低音的陶笛声音像埙；中音陶笛像箫，醇厚而深沉；高音的陶笛像笛短，明亮而悠远。

陶笛的指法类似竹笛、箫、长笛或竖笛，容易上手。

比箫容易发音，比长笛指法简单，又能吹出半音阶，转调方便，是普及音乐非常好的乐器。

陶笛的简单易学和历史价值，使得它受到很多不同年龄层次的人士的喜爱。

陶笛作为陶土类闭馆吹奏乐器，其小巧灵便的外形和空灵动听的音色，使得从幼儿园、小学、中学、大学的人们，甚至老年人都非常的喜欢，但是在小学的课堂普及和推广陶笛往往因为教材和乐曲等等的不规范导致推广学习有一定的难度。

下面我简单的介绍一下陶笛在小学音乐课堂中的运用。

陶笛，近年来风行于海峡两岸。

在世界许多地方如日本、韩国、美国、意大利、德国等也非常流行。

既有民族性也有国际性。

很多国家每年都举办“国际陶笛音乐节”。

2014年“国际陶笛音乐节”将计划在我们中国举办。

目前，国内正在筹备全国性陶笛大赛，中国民族管弦乐学会计划在明年开始举办全国陶笛考级活动。

在日常生活中，我常拿出陶笛和开口埙等民族乐器玩一玩，吹一吹，发现对它们感兴趣的大多数朋友喜欢听，却叫不出这些乐器的名称，从这些点滴的小事中可以看出我们的基础教育在介绍我国这一些优秀的音乐文化遗产方面是多么缺憾。

而陶笛的学习则可以作为开启我们学生了解祖国民族音乐文化大门的钥匙。

这对于推广、普及民族艺术方面有着重要的意义。

比如在小学的孩童时期，我们从非常容易入门学习的陶笛开始，让孩子们在一次课程上就能够吹奏出简单的音乐旋律，这会让孩子们对这种中国的民族乐器产生极大的兴趣，进而再让孩子们了解和体验中国的民族吹管类乐器的竹笛、萧、巴乌、葫芦丝等，再进一步了解我国民族弦乐，了解琵琶、二胡，了解蒙古的马头琴、新疆的都它尔、苏州的小唱、湖北的大鼓。

一、选择陶笛在小学音乐课堂的教学的原因
以前音乐课上有教学口琴、竖笛等吹管乐器，通常是在初中的课堂里教学。

这两种乐器也是简单易学，方便携带，可相比陶笛少了历史价值和文化底蕴，而且陶笛会更简单易学，它独特的造型、图案，更能引起小朋友们学的兴趣，而且从小学开始教学，在对文化
的传承性上会更好。

二、具体教学方法
（一）选择六孔陶笛进行低年级教学
在对低年级的小朋友们使用陶笛教学时，应选用六孔陶笛。

因为手比较小，手指的力量也小，六孔陶笛比较好掌握。

（二）具体教学步骤
1.首先介绍一些关于六孔陶笛的基本知识
在正式用陶笛上课前，为小朋友们介绍陶笛的来源，展示一些陶笛的图片，或者放一些好听的陶笛音乐，让小朋友们在还没真正开始学之前先对这个乐器有一种大概的印象，并能喜欢它的声音。

2.持握陶笛的方式
六孔陶笛正面有四个孔，用左右手的食指和中指按好，背面两个孔用大拇指按住，上面的手指向下用力，下面的往上顶，无名指、小拇指也拖着陶笛底部帮助稳定。

3.F调指法
全按作sol，在哨口上轻轻吹入气，就可以听到陶笛动听的声音了。

学习F调的指法，每次上课都带着小朋友们熟悉这些指法，有助于他们进一步的提高。

学的进度快的小朋友可以继续学习其他调的指法。

4.简单的乐曲学习
《小星星》、《多年以前》、《雪绒花》、《粉刷匠》、《红河谷》、《龙的传人》、《望春风》、《小蜜蜂》、《苏珊娜》等等都是可以学习和练
习的。

这些曲子可以作为一个学期的教学任务，让小朋友们学会唱，学会吹这些经典的歌曲，不仅可以提高他们的吹奏能力，还让他们的音乐知识得到提高。

有时间还可以把音乐教材上的一些好听的歌曲作为教学的乐曲。

三、小学高年级的陶笛教学
对低年级的小朋友使用六孔陶笛，但当小朋友们长大后，大概三年级左右，他们已经能熟练的吹奏六孔陶笛之后就可以学习十二孔陶笛了。

十二孔陶笛的形状会有一些不同，但也是很容易学会的。

跟六孔陶笛的教学步骤一样，先对十二孔陶笛的基本知识做一些简单的介绍。

再学习如何持握十二孔陶笛，并学习三种调的指法，可以先从C调开始学习，再学习F调，G调。

在学习十二孔陶笛时，需要在课堂上讲解一些基本的音乐知识，学会看陶笛谱的各种标记，这样，可以让小朋友们有更多的自学能力。

陶笛还有很多种，比如复管陶笛，三管陶笛，还有不同调的陶笛。

在对高年级的小朋友们的教学中，我们不仅要培养他们的吹奏能力，还要加强他们对音乐的理解能力，对音乐的表达能力，演奏陶笛的能力，这样，才能真正让这门乐器得到推广和传承。