三违帮教分析记录

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三违帮教活动总结（2篇）

三违帮教活动总结“三违”人员管理制度为了全面贯彻落实公司“安全生产，预防为主”的安全生产方针，牢固树立“安全第一”思想，进一步提高全员安全意识，增强全员遵规守纪的自觉性，减少现场隐患，严防“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”的“三违”行为，确保生产现场安全，特制定以下制度：一、每个职工必须认真学习安全生产法律、法规和各项规章制度，熟知本岗位安全生产责任制，严格按规程要____作，努力把安全制度、安全技术措施落实在生产全过程；各级管理人员必须按法规、措施、制度对现场操作工、具体责任人进行全面监督、监察、检查。

二、充分发挥班组管理职能，加强全员安全教育、培训。

1、班组要认真____员工经常进行思想教育和规章制度学习，提升安全意识，规范作业行为，自觉遵章守纪，抵制“三违”。

2、班组要积极调动骨干员工抓好安全工作的积极性，深入开展身边无“三违”行为，加强安全工作的领导。

3、定期____全员进行安全教育和事故案例教育，提高全员安全意识，有计划____特殊工种及岗位人员的安全技术培训，增强业务素质。

4、班组必须以确保不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害的“三不伤害”为目的，以规程、措施、制度为依据，认真抓好具体工作的安排、____、监督。

三、管理人员对“三违”行为必须当场制止，并讲清其“三违”事实及危害，及时通知追查处理，处理要有力度。

四、“三违”人员必须在二十四小时内到本队汇报违章事实，并对所有“三违”人员登记，要求写出书面检查，队领导研究决定如何处理。

班组管理人员要不定时对特殊工种、岗位人员进行现场专业知识测试，对不及格的实行停工学习和经济处罚，学习期间停发工资，直至考试合格。

五、员工要正确行使权利和义务，积极主动检举揭发“三违”人员，并对____“三违”、制止“三违”避免事故发生的有功人员一次性给予一定数额奖励。

六、从严、从重、从快处理“三违”人员。

1、本队对“三违”人员的教育培训：（1）我队对“三违”人员实行每月一次的集中培训学习。

煤矿三违帮教范文

一、煤矿"三违"安全教育记录怎么写二、煤矿征文主题（反三违.查隐患.保安全）“三违”是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”的简称。

要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。

违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。

作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。

违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。

这句话很好地诠释了事故与违章的关系。

根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95%以上是由于违章而导致的。

违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。

事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。

因此，要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是杜绝违章。

违章的现象难以杜绝，究其原因主要有：侥幸心理。

有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。

省能心理。

人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。

尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。

自我表现心理（或者叫逞能）。

有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。

有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。

从众心理。

别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。

尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业的生产安全。

煤矿三违女工帮教谈话内容

煤矿三违女工帮教谈话内容煤矿三违女工帮教谈话内容的深度与广度评估导言：近年来，煤矿行业在国内持续发展，为国家能源供应做出了重要贡献。

然而，由于工作环境的特殊性以及工作压力的增大，煤矿事故频发，对安全生产构成了重大威胁。

其中，煤矿三违问题是导致事故发生的主要原因之一。

面对这一严峻形势，一种重要的应对措施是采取帮教谈话的方式，借此为女工提供必要的指导与教育，以降低煤矿事故发生率。

1. 帮教谈话的定义与目的1.1 帮教谈话的概念帮教谈话是指煤矿企业管理者与女工之间进行的交流对话，旨在指导女工遵守安全生产规章制度，减少煤矿三违行为，提高安全生产意识与素质。

1.2 帮教谈话的目的帮教谈话的目的是通过与女工进行互动，全面了解她们面临的问题和压力，并提供个性化的帮助和指导，以促使她们意识到自身行为对安全生产的重要性，从而减少煤矿三违行为，提升整体安全水平。

2. 帮教谈话的重点内容2.1 安全意识教育在帮教谈话中，应重点强调女工对安全工作的重视和重要性，告知她们煤矿事故的严重后果，以引起她们对安全工作的高度警觉。

2.2 安全生产法规针对煤矿三违行为中容易出现的具体问题，如违规操作、违禁用火、未经许可任意搬动设备等，对违规行为进行明确的规定和解释，使女工明白这些行为的危害性以及应当遵守的安全生产法规。

2.3 风险防范意识帮教谈话中还应增强女工的风险防范意识，让她们认识到自身行为的潜在风险，并提供相应的操作技巧和安全注意事项，以帮助女工更好地应对潜在的危险。

2.4 心理辅导毫无疑问，煤矿工作环境压力大，女工可能面临情绪波动和心理压力。

帮教谈话应重点关注女工的心理健康状况，提供心理辅导与支持，以帮助她们缓解压力并保持良好的心态。

3. 个人观点与理解对于煤矿三违女工帮教谈话内容来说，我认为需要在深度和广度上进行全面评估，以确保传达的信息准确、有力，并能够引发女工对安全生产的真实关注。

在深度上，帮教谈话应该从基础知识开始，逐步深入探讨各个方面的问题，使女工能够全面地了解安全规章制度和操作要求。

三违分析及帮教制度

三违分析及帮教制度
1、建立“三违”人员记录台账，工区值班人员及时把违章事实登账，对未按时记录扣工区内部绩效考评分1分。

2、一般“三违”由工区区长根据违章事实进行仔细分析，然后对“三违”人员进行谈心帮教，把谈心帮教内容记录在“三违”人员谈话记录本上，同时“三违”人员写出书面检查，在帮教期间继续出现“三违”对其罚款100元/次，并停班学习。

3、严重“三违”由工区区长根据违章事实仔细分析，然后对人员进行谈心帮教，把谈心帮教内容记录在“三违”人员谈话记录本上，同时“三违”人员写出书面检查并停班学习。

4、对“三违”人员无故不参加谈心帮教罚款50元/次。

5、对出现严重“三违”人员取消工区各种先进评比。

三违帮教活动总结范本

三违帮教活动总结范本标题：三违帮教活动总结——筑牢安全生产的铜墙铁壁一、活动背景与目的为进一步加强企业安全生产管理，规范员工行为，预防和减少三违行为的发生，提高员工的安全意识和责任感，我公司于某年某月某日组织了一次三违帮教活动。

此次活动旨在通过集中教育、警示震慑和依法惩处的综合措施，引导员工自觉遵守安全生产规定，减少事故发生，为企业发展保驾护航。

二、活动内容与组织1. 宣传准备活动前，组织人力资源部、安全环保部及工会等相关部门，制作宣传海报、发放宣传材料，并通过公司内部媒体、公告栏、微信公众号等渠道广泛宣传活动内容和宗旨，引起员工的重视和参与。

2. 专题讲座活动当日，我公司特聘请了安全专家来讲解安全生产法律法规、企业安全制度和三违行为的危害性。

通过生动的案例分析和图文并茂的讲解，让员工深刻认识到三违行为带来的安全隐患，引发对安全的警觉性，并强调了员工自身的安全意识和责任。

3. 三违行为展示活动中，组织部分员工代表进行三违行为展示，比如安全帽佩戴不规范、无证电动车骑行、违规操作等，真实再现了三违行为的现象和危害，让员工以案为鉴，教育他们在工作中不能掉以轻心，时刻保持良好的工作习惯和安全行为。

4. 安全知识竞赛与抽奖活动为了激发员工的积极性和主动参与性，活动进行了安全知识竞赛和抽奖环节，员工通过答题竞赛对安全知识进行了进一步的学习和巩固，并有机会获得丰厚的奖品。

通过这种方式，促使员工将安全意识融入到日常工作和生活中，形成良好的安全行为习惯。

三、活动效果与收获1. 提高安全意识通过此次活动，员工对安全生产法规和企业安全制度有了更深刻的认识，意识到违章操作和疏于安全管理的严重后果。

活动唤起了员工对个人安全责任的认识和自我保护意识，筑起了安全防线。

2. 规范行为习惯活动中，通过三违行为的展示和宣传教育，使员工自觉养成了正确的安全行为习惯，规范了工作中的操作步骤和安全防范措施，有效降低了三违行为的发生率。

3. 减少事故发生通过活动的开展，企业内部员工的安全素质得到了显著提升，之后的一段时间内，公司发生的三违行为和事故数量明显减少，保持了安全生产的良好态势。

2012年(二)季度三违人员帮教转化情况分析表

( 岩掘一队 )2012年（二）季度三违人员帮教转化情况分析表
1、以上违章人员数量均不包含各单位自抓违章。

小计是指季度违章人员数量，一人多起的违章一律按多起计算；
2、未转化数量是指上一季度发生有违章，在本季度又发生违章的职工数量，未转化人员名单也是指这部分职工数量；
3、转化率=（本季度违章人员数量-未转化数）÷本季度违章人员数量；
4、考核期内重复违章人员名单是指本季度三个月内有两起及两起以上违章的职工名单，同时要写清违章人员姓名和违章月份；
5、各支部要实事求是填写，此项工作由支部书记总体负责，安全副区队长具体落实，凡上报数据与实际（与安监部门一致）不符的，每一人，扣除安全宣传教育考核分5分。

6、需要上报的支部有所有井下生产支部、地面运行工区党支部、选煤厂党支部；
7、通风科、机电工区、运安工区、瓦斯抽放准备队分别按照下设的队组进行报送；
8、若有不清楚的请电话联系：3698043。

9、各单位把一季度严重违章人员情况报上来。

三违帮教活动总结范本

三违帮教活动总结范本活动总结：三违帮教活动一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，青少年思想观念和道德价值观也面临着诸多挑战。

在这个过程中，一些青少年不规矩的行为越来越多，三违行为层出不穷。

为了引导青少年树立正确的价值观念和行为规范，提高他们的自我认知和社会责任感，我校决定举办三违帮教活动。

二、活动目标本次活动的目标是：通过开展各项有针对性的教育活动，引导学生认识和规范自己的行为，树立正确的价值观念和行为准则，培养他们的自我约束和自我管理能力。

三、活动内容1. 学校宣传栏的设立在学校的主要通道处设置了一块专门用于宣传三违行为与常识的栏板。

每周学校会更新内容，包括不同类型的三违行为案例和分析、相关法律法规知识等。

这样学生在每天的来往中都能接触到相关内容，加深对三违行为的认识和警醒。

2. 三违行为讲座学校邀请了社会安全专家来校开设一系列的三违行为讲座。

讲座内容包括三违行为的定义和特征、对社会、家庭和自己的影响、相关的法律法规和处罚等。

通过这些讲座，学生能够深入了解到三违行为的危害性，增强自我防护意识。

3. 师生互动讨论学校组织了师生互动讨论的活动，鼓励学生积极提问和参与讨论。

老师们会针对学生们提出的问题进行解答，并在讨论中引导学生思考相关的道德价值观和行为准则。

通过这种互动，增强了师生之间的沟通和理解，促进了学生对正确行为的认同。

4. 三违行为小剧场学校组织学生自编自演三违行为小剧场。

剧场中的故事情节将围绕着不同类型的三违行为展开，通过生动的表演增强学生们的学习兴趣，并激发他们的思考和自省。

剧场演出结束后，学生们还进行了观后讨论，对剧中角色的行为进行分析和评价，以此进一步加深对三违行为的理解。

四、活动成效通过本次三违帮教活动的开展，取得了如下几方面的成效：1. 提高学生对三违行为的认识：通过宣传栏、讲座和剧场等形式，学生对不同类型的三违行为有了更深入的了解，认识到这些行为对个人、家庭和社会的危害性。

关于未完成三违指标的分析与整改报告

关于未完成三违指标的分析与整改报告由于对安全质量管理工作的重要性认识不够，抓三违工作的积极性不高，责任心不强，缺乏对三违帮教工作的正确认识，未能充分发挥基层管理人员对安全工作的监督与管理的职能作用，导致在实际工作中忽视了对三违人员的监督与管理，出现了在三月份未完成三违指标的现象，给一些安全工作警惕性不高，三乎四惯的人员留下了可乘之机，人为的留下了管理的漏洞，这一现象与问题的出现与我集团公司精细化管理的工作要求和四位一体的安全管理奖惩办法极不一致，是一种管理的失职，造成了不利的影响，受到了单位与专业领导的严肃批评，本人通过深刻的反省，也充分认识到了自身的不足和问题的重要性，究其原因，自己在安全管理的思想和行动上主要存在以下几个方面的问题：一、对安全管理与监督工作的思想认识不够，未能及时的发现问题和促进问题的整改是造成以上现象的主要原因。

二、责任心不强，警惕性不高，安全监督工作不到位，人为的安全隐患排查不彻底是完不成三违指标的重要因素。

三、管理水平停滞不前，服从与执行意识有待提高，安全稳定工作的周期性过长造成了一种错误的麻痹心理，放松了对自身管理工作的要求和施工现场的安全监督是出现完不成安全指标的一个关键所在。

四、对管理人员的工作标准和三基建设的工作要求缺乏足够的认识，不能对标工作是造成工作疏忽的又一原因。

五、精细化管理程度不够，竞争和危机意识不强，不能及时的回顾和总结工作得失，开展批评与自我批评，也是不能完成三违指标的一个原因。

基于对未能完成三违指标这一工作失误的深刻认识与自我剖析，本人决定在今后的工作中接受教训、深刻反思，并有针对性的落实以下几个方面的整改措施，敬请领导监督指正：一、加强对集团公司及我矿各种安全工作会议精神的学习与贯彻，在思想上与各级领导的安全指示与工作要求保持高度的一致，加强对施工现场的安全监督与隐患排查，努力完成各项工作指标与各种临时性工作安排。

二、强化安全质量管理工作的责任意识，提升安全质量工作的管理水平，在立足本质的基础上进一步发挥自己对安全工作的职能作用，使安全工作无懈可击、三违人员无机可乘。

三违管理制度记录

三违管理制度记录一、三违管理制度的目的三违管理制度的目的在于规范职工在生产生活中的行为，防止和减少违章违规、违章违纪和违法行为的发生，保障生产安全和职工安全。

通过三违管理制度的建立和执行，可以促使职工自觉遵守相关规章制度，增强安全意识，提高安全素质，有效防范和控制安全风险。

二、三违管理制度的范围三违管理制度适用于企业所有职工，包括生产一线操作人员、班组长、工段长、领导干部等各个层级的人员。

制度针对工作中可能出现的违章违规、违章违纪和违法行为进行规范和管理，确保生产安全和职工安全。

三、三违管理制度的内容（一）违章违规管理1. 现场作业安全规定：明确作业人员的工作职责和注意事项，规范作业流程和操作方法，确保作业安全。

2. 设备安全使用规定：规定设备的使用条件、操作程序、保养维护要求，提高设备的使用效率和安全性。

3. 劳动防护规定：规定职工在生产作业中应佩戴的防护用具和劳动防护设施，保障职工的人身安全。

4. 火灾防范管理：规定生产场所的消防措施、火灾应急预案，提高职工对火灾的防范和逃生能力。

（二）违章违纪管理1. 纪律规定：明确职工在工作中应遵守的纪律规定，规范职工的工作行为和工作attitude。

2. 打卡考勤规定：规定职工的上下班时间、签到、签退和请假等事宜，建立健全考勤制度。

3. 自由管理规定：规定职工在生产生活中的自由行为，禁止违法乱纪行为，维护企业的正常秩序。

4. 良好品行规范：要求职工做到诚实守信，团结互助，文明礼貌，为企业形象增光添彩。

（三）违法管理1. 法律法规了解：规定职工应了解与工作相关的法律法规，不得违反国家相关法律法规。

2. 知识产权保护：规定企业知识产权的保护措施，禁止盗版、盗用和泄露企业知识产权。

3. 安全生产法规：规定职工应遵守安全生产法规，不得违反安全生产法规。

4. 环境保护法规：规定职工应保护环境资源，遵守环境保护法规，不得污染环境。

四、三违管理制度的执行三违管理制度的执行需要全员参与，领导班组长要发挥表率作用，自觉遵守和积极执行制度规定，对于发现的违章违规、违章违纪和违法行为要及时制止和纠正，确保制度的执行效果。

三违帮教范文

三违帮教范文
近年来，随着社会的不断进步和发展，三违现象在一些地方逐渐凸显出来。

为了加强对三违行为的管理和规范，提高人们的文明素质，我校开展了三违帮教活动。

以下是一篇三违帮教范文，供大家参考。

尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX班的XX，今天我来和大家分享一下我对三违行为的看法和认识。

三违行为是指违反规章制度、违背社会公德、违反法律法规的行为。

在我们日常生活中，三违行为时有发生，严重影响了我们的学习和生活环境。

比如，有的同学在教室里大声喧哗、乱扔垃圾；有的同学在校园里随意涂鸦、损坏公共设施；还有的同学在上课时玩手机、逃课旷课。

这些行为不仅损害了我们的学习氛围，也影响了我们校园的文明形象。

作为一名学生，我们应该时刻牢记自己的身份和责任，严格遵守学校的规章制度，自觉维护校园的秩序和环境。

我们要做到文明
用语、文明行为、文明礼仪，积极参与学校的各项活动，为营造和谐、文明的校园环境做出自己的努力。

除了自觉遵守规章制度外，我们还应该积极参与到三违帮教活动中来。

我们可以通过开展主题班会、举办文明礼仪大赛、组织文明宣传活动等形式，让同学们深刻认识到三违行为的危害和影响，增强大家的文明意识和法治观念。

只有通过不断的教育和引导，才能让同学们养成良好的行为习惯，自觉遵守校规校纪，共同维护一个和谐、文明的校园环境。

最后，我想借此机会呼吁大家一起努力，共同参与到三违帮教活动中来，让我们的校园更加文明、更加和谐。

让我们每个人都成为文明校园的建设者和守护者，为我们美丽的校园增添一份力量！
谢谢大家！。

煤矿三违帮教心得体会

煤矿三违帮教心得体会作为一名煤矿三违帮教员，我多年来一直在帮教走过违法、违规、违纪的矿工。

这些矿工最初出于各种原因，违反了煤矿安全、规章制度和职业道德。

然而，他们对自己的错误意识并不足够，所以我的工作就是帮助他们认识到自己的错误并感到悔恨。

在这个过程中，我也有一些心得和体会。

下面我将与大家分享一下我的经验。

首先，我认为我们的目标是帮助矿工认识到自己的错误并引导他们回到正确的道路上。

因此，我们必须有一种正确的态度。

即使面对那些犯罪行为严重的人，我们也不能使用过度的情绪化语言或态度，更不能有懒散或漠不关心的态度。

我们需要传递一种充满热情、耐心和聆听的心态，这样他们才会愿意听我们说话并反思自己。

这样的心态能够建立关系，增加矿工对我们的信任感。

第二，我们需要了解矿工本身处于哪些困境中。

多数情况下，矿工的违规行为是由复杂的原因导致的。

例如，长期的工作压力、家庭矛盾、个人情感等。

因此，我们不能仅仅关注矿工违规的表面现象，还需要了解背后的原因。

对于这些问题，我们需要问更多的问题，并试图了解他们的生活背景。

换句话说，我们需要增加对矿工的同情和理解。

当矿工感受到你的同情和理解时，他们会更加倾听，并且容易被我们说服。

第三，我们需要理解矿工在违规行为中所受到的教训。

很多人在犯错误后都会生活在后悔和愧疚中，这种心态会让他们更加安全地工作。

我们需要先让他们认识到禁止违规行为的原因，包括自身安全、保护公共财产，以及遵守规定等。

然后我们引导他们自我审视，认识到违规行为有什么后果，并帮助他们走出错误的行为。

在这个过程中，我们要善于发掘矿工的观念，并正确引导他们思考安全问题，使他们充分理解他们的行为对个人和公共利益的影响。

最后，我们需要利用好一些工具来帮助我们有效得帮助矿工纠正错误行为。

例如，我们可以提供故事案例的方法来说明违规行为的后果；我们还可以利用交互式课程来关注他们安全知识的掌握，甚至可以展示一些视频，在没有任何伤害的情况下演示风险管理和关键安全原则。

三违帮教(1)(1)

许厂煤矿安全教育领导小组关于规范“三违”认定及帮教工作的规定矿属各单位、机关各部室：为进一步规范“三违”人员的认定及帮教工作，杜绝“三违”认定过程中的随意性，减少职工的逆反心理，促使职工自觉遵章作业，最大程度消除人的不安全行为，经研究特制定如下规定，希认真贯彻执行。

一、“三违”认定1、现场必须严格遵照《隐患及“三违”界定标准》认定“三违”。

2、管理人员、安监人员必须在现场认定“三违”及违章的事实，同时追究“三大员”的责任。

情节严重的对“三大员”按“三违”处理。

3、区队在现场设立牌板，明确公示人员的分工情况。

4、违章人员如有异议，不得个人擅自违反程序与相关人员争执，须由单位值班人员通过正规程序向安监处值班人员申诉，由安监处负责召集矿仲裁小组进行仲裁，以裁定结果为准。

二、“三违”帮教1、参与“三违”帮教的人员及帮教地点：一是行使处罚权的管理人员和安监人员，必须在现场及时帮教；二是跟班干部、班组长在现场帮教；三是区队队长、党支部书记，负责区队班前帮教；四是矿组织科负责党员“三违”、人劳部负责干部“三违”的帮教；五是工会协管员、安全教育量化考核包挂人员及“三违”仲载人员，也要按程序参与帮教。

帮教记录按规定填写，不得他人代签。

2、帮教内容1）“三违”时间：现场查处违章的时间。

2）“三违”地点：具体到采煤面、掘进迎头几米处。

3）“三违”内容：违反矿“三违”规定的哪一条。

4）“三违”危害：分析全面透彻。

5）“三违”原因：从主客观二个方面分析，三大员在帮教时，同时查找自身在管理方面存在的问题。

6）防范措施：举一反三，具体可行。

3、“三违”帮教的形式1）现场帮教。

2）班前帮教。

必须由队长或支部书记主持，以达到帮教一人，警示一片的目的。

3）电视访谈。

由矿负责，对典型的“三违”进行电视访谈，扩大教育履盖面。

4、“三违”人员保证书“三违”人员通过帮教，认真写出保证书，要求思想认识到位，原因分析到位，整改措施切实可行。

三、《“三违”认定和帮教记录簿》由安监处重新制作，集中保管。

煤矿三违帮教心得体会

煤矿三违帮教心得体会煤矿三违帮教心得体会作为煤矿工作场所的员工，我们时刻面临着巨大的安全风险。

然而，在一些情况下，仍然有人会违规操作从而导致事故的发生。

因此，针对煤矿三违问题，开展帮教工作变得尤为重要。

在这次的帮教过程中，我有了一些心得体会。

首先，帮教工作需要深入了解和分析三违产生的原因。

我们不能仅仅关注问题本身，而应该看到问题背后的深层次原因。

一方面，我们要关注操作人员的个人行为问题。

矿工们有可能因为对操作规程不熟悉、工作中不够仔细等原因而发生违规操作。

另一方面，我们也要关注企业的管理问题。

比如，管理层是否给予足够的培训和教育，是否有严格的监管措施，以及是否保障了员工的安全意识和权益等。

只有全面了解产生问题的根源，我们才能针对性地开展帮教工作，避免事故再次发生。

其次，帮教工作要注重理论与实践相结合。

仅仅给员工们传授安全知识是不够的，更重要的是将这些理论知识应用到实际工作中。

我们应该鼓励工人们在实际操作中主动发现和纠正问题，并给予及时的指导和批评。

同时，我们也要帮助员工们理解安全规程的重要性，增强自我保护意识和责任感。

通过理论与实践相结合的方式，我们能够更好地提高员工的安全意识和技能水平，从而降低三违事故的发生率。

再次，帮教工作需要注重心理关怀。

在一个危险且高压的工作环境下，员工们的心理状态容易受到影响。

一些人可能因为工作压力大、生活困难或其他原因而产生焦虑、疲劳等心理问题，进而影响工作的质量和安全。

因此，在帮教工作中，我们要关注员工的心理健康，帮助他们确立正确的价值观和心态，缓解工作压力，提高工作积极性和责任感。

通过开展心理辅导和心理疏导等工作，我们能够帮助员工们更好地应对工作中的困难和挑战，减少因心理问题引起的违规行为。

最后，帮教工作要注意方式方法的灵活运用。

不同的员工有不同的性格、背景和需求，因此，在帮教过程中，我们要根据不同的情况采取相应的方式和方法。

有些员工可能需要温和的语言和耐心的引导，而有些员工则需要更直接、严厉的批评和警告。

三违帮教活动总结范文

三违帮教活动总结范文活动总结：三违帮教活动的目标是通过积极的教育和帮助，帮助学生正确认识、有效纠正和预防违纪行为。

活动期间，全体工作人员积极参与，并根据学校的具体需要和学生的特点，制定了一系列富有成效的帮教措施和活动。

活动涵盖了各个方面，包括专题讲座、讨论班、个人心理辅导等。

活动主要目标：1. 加强学生的纪律意识、规则意识和责任感。

2. 培养学生的自我管理能力和自我约束意识。

3. 增强学生的自信心和团队合作精神。

4. 帮助学生认识到违规行为的后果和影响。

活动过程：1. 专题讲座：邀请学校领导和专家进行讲座，通过讲解案例和分析规则，强调学生必须遵守校规和纪律的重要性。

讲座内容包括校园暴力、违纪行为对个人和他人的伤害以及理解和尊重规则的重要性。

2. 讨论班：由帮教老师组织学生进行讨论，通过与其他学生的交流和分享，学生可以更好地认识到自己的错误和行为所带来的后果。

在讨论班中，学生们互相勉励和互相帮助，形成了一个良好的学习氛围。

3. 个人心理辅导：针对一些存在心理问题的学生，帮教老师进行个别辅导，了解他们的困惑和困难，并给予适当的建议和帮助。

通过个人心理辅导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强他们对学校纪律的认同感。

4. 活动展示：通过制作宣传板、展示墙等形式，展示学生在帮教活动中的思考和成长。

这不仅可以激励其他学生，也可以让家长和社会各界对学生的成长给予更多关注和支持。

活动成效：1. 学生纪律意识的增强：通过活动的开展，学生对校规和纪律的认识更加深入，纪律意识得到了增强。

在活动之后，学生的违纪情况明显减少。

2. 学生自我管理能力的提高：通过个人心理辅导和讨论班的开展，学生的自我管理能力得到了提高，他们学会了自我反省和自我调整。

3. 学生自信心的增强：通过活动的锻炼，学生的自信心得到了增强，他们更加自信地面对困难和挑战。

同时，通过团队讨论和合作活动，学生的团队合作精神也得到了锻炼和培养。

4. 学生对违规行为后果的认识：通过专题讲座和讨论班的开展，学生对违规行为所带来的后果有了更深刻的认识，形成了自觉遵守纪律的意识。

三违人员帮教分析记录

1、强化职工学习《操作规程》、《作业规程》，增强职工安全意识，认真接受违章教训，杜绝类似违章发生。 2、利用班前班后会给职工讲述，违章作业的严重性及违章产生的后果，使职工明白在工作中只能按章作业，上标准岗、干标准活。
违章教训
处罚结果反“三违” 人员签字
对xxxx同志处罚
200元
帮教结果 “三违" 人员签字
备注：“三违”类别分为：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律；岗位分为：防突预测工、值班工、接管工、防尘工、其它；职务分为：工人、班长跟班队长、队级干部；班次分为：0点班、8点班、16点班班；工龄分为：1年以上、1-2年、2-5年、5年以上。
xxx队“三违”人员帮教分析
二零一三年度
认识到自己的错误并作出深刻检查
备注：“三违”类别分为：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律；岗位分为：防突预测工、值班工、接管工、防尘工、其它；职务分为：工人、班长跟班队长、队级干部；班次分为：0点班、8点班、16点班班；工龄分为：1年以上、1-2年、2-5年、5年以上。
防突队“三违”人员帮教分析
xxxx队“三违”人员帮教分析
分析主持人单位班组姓名工种职务帮教时间 xxx队二组 xxxx 接管工 2013.11.24 帮教地点 xxx轨道顺槽 “三违” 类别违章作业高空作业不系安全带 xxxx 违章事由帮教人信息分析时间学历岗位职务班次工龄 11.25 中专接管工班组长 8点班 5年以上
分析 2013年11月24日0点班，二组人在班组长带领下在3108轨道顺槽进行挂人水棚作业，由于当时地段高度较高，需要打设工作台，但xxx为图省劲签、怕麻烦，搭设了简易的工作台就爬上工作台进行工作，由于系安全字帮教内容带比较麻烦，他就没有系，当工作进行到一半时，被当班安检员抓获，被认定为一般 “三违”同时对现场带班长罚款100元，进行帮教帮教。人签字原因：1、原飞云工作中图省劲、怕麻烦，安全意识差，是这起违章的直接原因。 2、班组长不及时盯靠现场，没有执行安全生产管理者的责任，是这起违章原因及违章的重要原因。违章危害和后果危害后果危害后果：工作台如果不合格，加上盲目蛮干，会导致工作台塌陷，施工人员因此会与工作台一起塌陷，并会造成施工人员人身伤亡队长签字或盖章

煤矿“三违”帮教活动

煤矿“三违”帮教活动煤矿“三违”帮教活动郁江煤矿形式多样开展“三违”帮教活动“三违”是造成事故的主要原因，是煤矿安全生产的第一天敌。

做好安全宣传教育工作，提高干部职工的安全意识是消除隐患、预防事故的有效措施。

近年来，重庆中梁山煤电气有限公司郁江煤矿高度重视安全宣传教育工作，特别是不断创新“三违”帮教的方式和方法，根据“三违”人员违章的具体心理特点晓之以理、动之以情，耐心细致地做好思想教育，使其从内心深处认识到违章可能造成的严重后果，彻底扭转盲目冒险的侥幸心理，放弃麻痹大意的不良习惯，时刻绷紧安全弦。

一、不断创新对“三违”人员的帮教工作思路，采取家属走进“帮教”课堂联合帮教模式，取得了很好的教育效果。

该矿根据在安全生产过程中，少数职工安全素质较低，在工作中存在着蛮干、麻痹大意思想，造成“三违”行为不断发生，有的甚至屡教不改情况，把对“三违”人员的教育纳入职工思想政治教育的重要内容。

由矿安全矿长、安监科、工会、行办、家属协管会等组成帮教小组，开设帮教课堂，定期召开“三违”人员帮教会，要求“三违”人员必须有家属陪同参加。

帮教过程中，紧贴当前安全生产形势，分别从不同角度、不同侧面阐述煤矿安全生产的重要性和必要性，并结合“三违”人员的事故案例，指出违章行为的危害性，使与会人员吸取教训，时刻牢记安全第一。

同时要求家属以亲情来帮助和教育自己的亲属，将父母爱、夫妻情、儿女心融入到安全教育的全过程。

做到上班前嘱咐一声，回到家询问一声，吃饭时督促一声，晚上睡觉时吹吹“枕头风”。

通过亲情呵护，提高矿工的安全自保意识，实现以亲情杜绝“三违”的目的。

二、实行安全心理咨询“三违”帮教“请问王元超同志，你知道赶爬飞车的规定吗？如果知道为什么还要违章蛮干？你当时抱什么想法？”这是该矿“安全心理咨询三违帮教”的现场。

为掌握“三违”职工的心理状况，进一步提高“三违”帮教效果，该矿实行了“安全心理咨询三违帮教”。

帮教人员根据“三违”者不同的“三违”性质和“三违”次数，在进行强化教育的同时，注重针对从“三违”者心理下手，让“三违”人员多讲自己在“三违”中的心理过程，从而掌握“三违”人员在“三违”中不同的心理变化所导致的行为表现。