00466-发展与教育心理学模拟试题3

00466-发展与教育心理学模拟试题3D10．提出发展任务这个概念的是美国心理学家【C】A．霍尔B．何林沃斯C．哈维斯特D．埃里克森11．抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是【B】A．初一B．初二C．初三D．高一12．影响小学生性格发展的最直接因素是【A】A．家庭教育方式B．学校教育环境C．同伴关系D．大众传媒13．小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是【D】A．6～7岁B．7～8岁C．8～9岁D．9～11岁14．幼儿的主要思维形式是【B】A．感觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．辩证逻辑思维15．大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最晚的是【C】A．顶叶B．颞叶C．额叶D．枕叶16．随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作【D】A．学习B．发展C．遗传D．成熟17．华生以阿尔伯特为被试，研究其惧怕情绪发展的方法是【A】A．经典条件反射B．操作条件反射C．观察学习D．试误18．弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分，其活动遵循现实原则的是【B】A．原我B．自我C．超我D．自我理想19．弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动可能战胜自我而引起的焦虑称作【A】A．神经性焦虑B．道德上的焦虑C．客观性焦虑D．良心的焦虑20．1903年出版的《教育心理学》是教育心理学诞生的标志之一。

它的作者是【A】A．桑代克B．霍尔C．哈维斯特D．何林沃斯21．埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是【B】A．信任对不信任B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．同一性对角色混乱22．广义的发展心理学包括个体发展心理学、民族心理学和【C】A．老年心理学B．儿童心理学C．比较心理学D．环境心理学23．内部言语开始发展的时期是在【B】A．婴儿期B．幼儿期C．小学阶段D．初中阶段24．威特金将人格分为两种类型，即【C】A．独立型与顺从型B．内倾型与外倾型C．场独立型与场依存型D．理智型与情绪型25．经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有【C】A．12种B．14种C．16种D．18种26．智力落后者不仅智商明显低于同龄人，而且【A】A．社会适应行为存在明显缺陷B．存在反社会行为C．自理能力低下D．情感异常27．桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和【D】A．联结律B．反馈律C．反思律D．练习律28．巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是【B】A．第一信号系统B．第二信号系统C．经典条件反射系统D．操作条件反射系统29．皮亚杰认为，儿童的道德判断是【D】A．从不可逆发展到可逆B．从前世俗水平发展到世俗水平C．从自律发展到他律D．从他律发展到自律30．斯金纳发现，效果最好的强化方式是【D】A．连续强化B．定比间隔强化C．定时间隔强化D．不定比间隔强化二、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

31．加涅将智慧技能分成【(多重)辨别】、具体概念、定义性概念、规则和【高级规则(问题解决)】多个层次。

32．弗洛伊德认为，超我包括【良心】和自我理想两个部分。

33．学校学习活动具有很强的社会义务性。

即有一定的【约束性】和【强制性】。

34．婴幼儿动作发展的顺序是【从上而下】、【由近及远】、由大到小。

35．人的脑重量和容积一般在【20～25】岁之间达到最大值。

36．观察学习中的动作再现过程包括动作的【认知组织】、实际动作和【动作监控】三个基本步骤。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)37．自我整合感38．顺应39．聚合式交叉设计40．依恋41．学习的试误说37．自我整合感：埃里克森认为，在心理发展的最后一个阶段(60岁以后)，个体心理社会性发展的任务是形成自我整合感。

(1分)即以自己的方式负责一些事情并使自己适应他人，经常体验到成功，无畏死亡。

(2分)38．顺应：是指内部图式改变，以适应环境现实。

(2分)亦即当客体作用于主体，而主体的图式不适应客体时，(1分)就要调整和改变主体的图式，使之适应客体的过程。

39．聚合式交叉设计：是横断研究设计与纵向研究设计的综合，(1分)即首先对两个以上年龄组进行横断式研究，(1分)然后在不同时间内对各年龄组进行纵向式研究。

(1分)40．依恋：婴幼儿对某个人特别亲近(1分)而不愿意离开的一种情感。

(2分) 41．学习的试误说：桑代克对学习过程的解释。

(1分)他认为，当动物处于一定问题情境时，它被一定动机所驱动，会对这一情境尝试做出各种反应。

(1分)由于满意的结果，使错误的反应逐渐减少，最终学会正确反应。

(1分)四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)42．简要说明元认知的训练方法。

43．简述初中生心理发展的特点。

44．什么是成熟决定论?45．诊断性学习评价的作用主要体现在哪些方面?42．(1)言语训练法；(1分)(2)他人提问训练法：教师提问和学生互相提问；(2分)(3)自我提问训练法。

(2分)43．(1)过渡性；(2分)(2)闭锁性；(1分)(3)社会性；(1分)(4)动荡性。

(1分) 44．(1)美国发展心理学家格塞尔提出；(1分)(2)支配心理发展的因素有两个：成熟和学习，其中成熟更为重要；(2分)(3)心理发展是一个按顺序出现的过程，这个顺序与成熟的关系较大，与学习的关系较少；(1分)(4)心理发展主要由成熟决定。

(1分) 45．(1)为学生的合理编班、分组提供可靠信息；(2分)(2)发现超常或有特殊才能的学生；(1分)(3)诊断学生学习落后的原因；(1分)(4)为因材施教提供服务。

(1分)五、论述题(本大题共2小题。

共25分)46．(本题10分)举例说明学习动机对学习过程的影响。

47．(本题15分)分析说明埃里克森关于心理发展的理论。

46．(本题10分)(1)学习动机可以加强注意；(2分)(2)学习动机可以降低学习过程中的知觉阈限；(2分)(3)学习动机影响再现的效果；(2分)(4)学习动机提高学习的坚持性；(2分)(5)结合上述四点中的任一点，举例说明。

(2分)47．(本题15分)(1)埃里克森认为，心理发展是个人与社会交互作用的结果。

人格的发展除性冲动外，还要受社会文化环境的作用。

(3分)(2)心理发展具有阶段性，每个阶段都有一个特定的心理社会任务需要解决。

遗传决定着发展阶段的顺序。

(3分)(3)从出生到死亡，人格发展可分为八个阶段(详述)。

(6分)(4)对埃里克森理论特色加以分析：强调社会环境的重要性，提出毕生发展概念。

(3分)模拟试卷(四)一、单项选择题(每小题1分，共25分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。

并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为【B】A．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法2．科学心理学的创始人是【D】A．布伦塔诺B．弗洛伊德C．亚里斯多德D．冯特3．华生认为初生的婴儿有三种天生的情绪反应，即怕、怒和【A】A．爱B．悲C．喜D．恶4．皮亚杰认为【B】是影响心理发展的最重要的、决定性的因素。

A．成熟B．平衡C．练习和习得经验D．社会经验5．【C】主导心理发展，是个体心理发展的决定条件。

A．遗传B．自然环境C．教育D．社会环境6．小鸡一旦印刻在某个客体上，例如对人印刻，就会跟着人走，而且不会对其他动物产生印刻。

这说明印刻【C】A．不依赖于任何一种强化B．可能形成得非常快C．是不可逆的D．只在“关键期”内发生7．新生儿的头部88％的转向右边，表明他们是【B】占优势。

A．丘脑B．左半球C．小脑D．右半球8．在儿童各个器官的发育过程中，【C】的发育是最优先的。

A．心脏B．胃C．脑D．肺9．低年级的小学生对下列哪项活动更感兴趣【C】A．学习的内容B．学习的结果C．背书包上学D．抽象的因果关系10．初中生的体重迅速增加，其主要原因是他们肌肉和【A】迅速增加。

A．骨骼B．脂肪C．内脏D．蛋白质11．赫洛克把同伴之间的关系分为三类，其中【A】指相互信赖、不可分离的朋友。

A．挚友B．伙伴C．好友D．朋友12．人生观的形成有一个过程，大部分高中生属于人生观形成的【C】阶段。

A．观察B．定向C．探索D．确立13．在心理学领域，衡量一个人的智力水平时，一般使用【B】这个概念。

A．情商B．智商C．智数D．商数14．加涅认为，区分王、土、干三个字的学习属于【B】A．语言的联合B．多重辨别学习C．概念学习D．原理学习15．奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有知识的关系，把学习分为【D】A．接受学习和发现学习B．机械学习和发现学习C．接受学习和意义学习D．机械学习和意义学习16．主张将“S—R”改为“S－O—R”的是【A】A．联结一认知理论B．生成学习论C．人本主义D．认知结构一同化理论17．认知心理学认为【A】主要以命题网络或图式进行表征。

A．陈述性知识B．程序性知识C．智慧技能D．认知策略18．复杂技能的心理机制是【C】A．产生式B．图式C．产生式系统D．脚本19．“水下击靶”实验是学习迁移【D】理论的经典实验。

A．分析概括说B．转换关系说C．学习定势说D．概括化理论20．道德行为训练的关键是使学生建立良好的【A】A．行为习惯B．道德观念C．道德意志D．道德信念21：研究表明：【B】程度的“认知不协调”对动员学生的注意最为有效。

A．较低B．中等C．很低D．很高22．若一个老师的口头禅是“我喜欢这样做”或“你能给我这样做吗?”那么他属于【A】A．仁慈专断型B．放任自流型C．强硬专断型D．民主型23．马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的是【C】需要。

A．生理B．尊重C．自我实现D．安全24．信度是效度的【C】条件。

A．充分而非必要B．充分必要C．必要而非充分D．充分或必要25．狭义的发展心理学主要是指【D】A．动物心理学B．民族心理学C．比较心理学D．个体发展心理学二、填空题(每空1分，共10分)26．婴幼儿期的主导活动是【游戏】。

27．人格方面的主要差异包括【人格类型】差异和【人格特质】差异两个方面。

28．对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括【项目难度分析】和【项目区分度分析】。

29．弗洛伊德研究的本能主要有【求生】和【求死】两种。

30．学生在学习中的差异主要表现在【智力】差异和【人格】差异。

31．美国心理学家【桑代克】出版的《教育心理学》一书标志着教育心理学的诞生。

三、名词解释(每小题3分，共15分)32．角色采择33．代际差异34．表征35．自我效能感36．成就动机32．角色采择：个体站在他人的观点来理解他人的思想和情感的一种必要的社会认知技能。

33．代际差异：两代人在思想、行为等方面的差异。