马原实践项目调查问卷
马克思原理调查问卷
马克思原理调查问卷罗小燕（18号）段武林（7号）雷鹏（5号）黄剑夫（22号）请问你是那个年级的学生------请问你的性别------请问你所读的专业类型------1.你是否看过有关马克思主义的著作( )A.看过B.想看C.不想看2.你是通过什么途径了解马克思主义的（）A.老师授课B.受同学朋友的影响C.看有关的书籍D.参加过有关的实践活动E.报刊杂志F.其他3.你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗（）A.没有影响B.有点影响C.影响较大D.影响很大4.您对马克思主义方面的知识了解有多少( )A.很多B.一般C.很少D.基本没有5.您认为学习马克思主义方面的知识有多大难度A.很难B.难度一般C.很简单6.你认为以下那些方法可以提高大学生学习马克思主义理论思想的积极性（）A.通过班级开展主题班会B.通过开放讲座C.通过马克思主义原理教育课D.参加有关社团E.其他7.你认为学习马克思主义方面的知识有多大难度（）A.很难B.难度一般C.很简单8.你学习马克思的动力是什么（）A.个人兴趣B.为修学分C.学习对实践有所帮助D.其他9.在学习马克思主义方面的知识后您对它的感觉是否有变化( )A.变成觉得很有意思B.变成觉得很没意C.还是感觉很有意思D.还是感觉很没意思10.您感觉学习马克思主义对您有多大帮助( )A.很大帮助B.有一定的帮助C.很少的帮助D.基本没有11.你会愿意将马克思主义思想理论应用到实践中去吗（）A.愿意B.不愿意C.很难说12.你希望在《马克思主义基本原理概论》这门课中学到什么（）A.政治学B.经济学C.哲学思想D.世界观人生观E.价值观。
马克思原理实践调查问卷（5篇）
马克思原理实践调查问卷（5篇）第一篇：马克思原理实践调查问卷对马克思主义的认识和了解问卷调查2013年 5月性别：_________ 年级：_______ 专业：___________ 政治面貌：_____________1、你对马克思主义和共产主义了解吗？A 非常了解B 比较了解C 了解一点D 完全不了解2、你平时是通过什么渠道了解到马克思主义的？A 课堂学习B 阅读相关书籍和报刊杂志C 网上查阅D 党课学习班E 其他3、你对马克思信仰的态度是 A 坚信不疑 B 半信半疑 C 高度怀疑4、你所认识的马克思主义是一种A 政治经济学理论B 哲学思想体系C 世界观和价值观D 方法论E 科学的社会主义理论F 众多学术中的一种而已G 大而空的理论，离生活实践遥远H 具有科学性、预见性、指导性和实践性的理论5、你如何评价当前学校的马克思主义教育？A 充分发挥了作用，给予当代大学生很好的引领和指导作用B 有一定影响，但形式与风格陈旧，作用越来越小C 内容与学生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受D 说不清楚6、你认为大学应不应该开设马克思主义这门课程？A 该B 不该C 可有可无7、马克思主义最崇高的社会理想是A 实现共产主义B 打败资产阶级C 与时俱进D 壮大无产阶级8、你对共产主义信仰的认识A 当作个人信仰来坚守B 认为是一种崇高的信仰，但不可实现C 不现实，没必要坚守D 没考虑过这个问题9、你认为马克思提到的共产主义社会有可能实现吗？A 一定会实现B 可能会实现C 不能确定D 绝不会实现10、共产主义理想今天对我们来说有现实吗？A 有，意义重大B 有，但作用不大 C 不确定 D 没有11、你认为马克思主义被弱化的原因有哪些？在马克思主义者手中 F 其他A 难以解释现实B 宣传教育形式化C 私有经济比重越来越大的影响D 西方主流思想的影响E 部分单位的领导不掌握12、您如何理解社会主义市场经济？A 符合社会主义的本质要求，是对马克思主义的继承和发展B 符合中国国情，是顺应全球化，走向自由主义经济的过渡C 违背了马克思主义的基本原理，远离了共产主义最高理想13、您如何看待意识形态领域多元化的倾向A 中国是社会主义国家，应坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位B 应当顺应新的呼声，以指导思想多元化代替马克思主义的一元主导C 是市场经济发展的自然现象，应该根据现实发展的情况再作决定14、您如何看待西方国家所倡导的自由、民主？A 是适用于一切国家与时代的普世价值，应当大力弘扬B 坚持马克思主义，拒绝和平演变，不该谈自由、民主C 民主是阶级性的，社会主义国家有自己的自由和民主观第二篇：马克思调查问卷1.你知道什么叫农民工吗？()A.非常清楚B.清楚C.不太清楚C.一点也不了解2.在你眼中，大多少农民工的从事的行业是？()A.制造业B.服务业C.建筑业D.住宿餐饮业3.如果在车上和农民工坐在一起，你会感到？()A.非常不愿意，嫌弃他们B.无所谓，并不介意C.可以与其轻松愉快地交谈4.在深夜独自遇到农民工是否会感到恐惧？()A.非常害怕其会对自己的人身安全造成威胁B.害怕，会提高一些警惕感C.与遇到其他路人一样，没有特殊感觉6.你认为农民工的生活状况如何？()A.他们的收入无法使他们的温饱得到满足B.他们的收入可以使他们有温饱的生活C.他们的收入不仅可以使他们的温饱得到满足，也可以满足他们的精神文化需求7.你觉得农民工对社会安全是否有影响？()A.非常有影响，社会上很多犯罪行为、影响正常秩序行为是由农民工造成的B.有影响，农民工确实给社会带来不安全因素C.没有太大影响，社会不安全因素与农民工之间没有必然联系D.完全没有影响，农民工是一种非常普通的职业类型8.下面对农民工的评价你更倾向于选择哪一个？()A.是城市的建筑者，对城市建设有着巨大的贡献，是值得尊敬的一群人B.和普通职业者一样，也是城市的从业人员之一，没有什么特殊看法C.觉得他们从事的是初级工作，属于社会的下层人员D.觉得他们本身就不属于这个城市，非常排斥他们9.是什么因素最主要影响你对农民工的评价？()A.他们对城市作出的贡献B.他们的教育程度C.他们的言谈举止D.对他们的接触了解10.你愿意农民工成为你的家庭成员吗？()A.愿意，并不在乎农民工的身份B.不是很愿意，但是如果出现类似现象也可以接受C.不愿意，无论如何都不会接受11.如果有需要你是否愿意关怀农民工？()A.非常愿意，会牺牲自己的利益来尽全力帮助他们B.愿意，但是不要影响自己的日常生活和利益的基础上C.不是特别愿意，但是出于单位、学校或其他方面的要求，也会关怀他们D.特别不愿意，无论如何都不会关怀他们第三篇：马克思原理问卷调查报告气候变暖调查报告调查目的：1.探究气候变暖的原因，从而采取一定的措施来控制气候的变化。
河北工业大学马原课调查问卷及报告电子版
《马克思主义基本原理概论》社会实践论文马克思主义基本原理概论社会实践——当代大学生价值取向的调查目录关于当代大学生价值取向的社会实践方案拟定书 3 关于当代大学生价值取向的调查日志 3日志一 3日志二 3日志三 4 关于当代大学生价值取向的调查报告 4 关于当代大学生价值取向的调查问卷8社会实践方案拟定书调研题目:关于当代大学生价值取向的调查调研时间：2014年4月25日——2014年5月4日调研地点：河北工业大学北辰校区调研目的:通过调查研究大学生的价值取向，有针对性的其中存在的问题加以探讨分析，从而帮助大学生树立争取的价值取向，明确大学生的奋斗目标调研内容：主要通过调查问卷的方式了解当代大学生的考试观、消费观、恋爱观，深入了解当代大学生的的爱国精神，对人生价值的理解以及将来的打算。
解决问题:此次调研主要想解决的问题是了解当代大学生的价值观，以期对当前大学生出现的各种道德缺失、法律意识淡薄、人格冷漠等意识形态问题找寻原因；并据此探寻到一些解决之道。
调研方法:主要以问卷调查的方式进行调研，并与其中的一些同学进行探讨。
具体方案：1、前期准备： 2014年4月25日，剖析析题目，收集关于“价值取向”的资料，分析大学生价值取向的典型事例2、问卷制作：在2014年4月26日，大量资料的基础上运用科学合理的方法制作关于“当代大学生价值取向”的调查问卷。
3、问卷发放与回收：2014年4月27日——4月29日，在北辰教学楼小组成员合理安排地点与时间，全面广泛的分发调查问卷并有效回收，确保调查的广泛性和合理性。
并同步记录调查日志。
4、问卷统计与总结：2014年4月29——5月4日对回收的调查问卷进行甄别，遴选出有效问卷进行统计总结，对反映出来的问题与现状进行讨论并提出合理建议。
并写出调查报告。
关于当代大学生价值取向的调查日志日志一2014.04.25周五大学生是一个特殊的团体，因为大学是青年人从学校生活走向社会生活的过渡时期，而更加重要的是大学时期正是青年人生观、价值观世界管形成的重要时期。
马原课LUF调查问卷
学习者单元体验反馈（LUF）调查问卷各位同学：您好！该调查将给您一个机会对您这个单元教学的教师进行反馈，这个反馈将被用于学习阶段的评价和发展。
您的参与是自愿和匿名的，但是您的认真填写会对提高教学质量有重要帮助。
收集的信息会部分用于对学校整体教学质量评估程序，部分用于学术研究，请您对根据您的学习体验进行回答，而非对任何教师个人进行评价。
如果下列任何项目都未在您的学习体验中出现，不必强行填写，可以空出。
谢谢您的参与。
填写方法：请用合适的笔在括号中标出记号，并在从完全同意到完全不同意中选择你的认可程度。
我是：（√）女生（）男生在我的学习规划中，这个学习单元是：（√）必修（）选修我是：（√）本土学生（）国际学生1.LUF核心问题101. 我在这个单元的学习成果是很清晰的完全同意（）（）（）（√）（）完全不同意102.这个单元的学习目标描述是非常明确的完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意103.这个单元的考核给分标准是非常明确的完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意请对这个单元学习成果、学习目标和考核给分标准做出评论：学习成果暂时不太清晰；目标在课前就已给出，很结合实际；考核标准非常明确____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________104.这个单元老师提供的信息（单元导引、辅导手册、网络资源等）对我的学习有帮助完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意105.这个单元的内容组织方式对我的学习有完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意帮助106.这个单元的教学沟通（面对面／在线）使我可以对学习更专注完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意107.这个单元的学习活动（如评估、课堂或完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意在线讨论实践）对提升我的理解力是有效的请告诉我们在这个单元的学习信息获得、学习讨论和实践活动中对你最有用的体验：在课堂上观看各种纪录片，提出自己的相关问题。
马原问卷调查
大学生以人为本发展观问卷调查
1、你对以人为本的思想了解有多少？
A、非常了解
B、大概了解
C、不是很了解
2、你认为大学生与以人为本的发展观之间的关系是怎样的？
A、关系密切
B、关系一般
C、没有关系
D、对此没有概念
3、你认为下列哪些国家政策体现了以人为本的发展观思想？
A、实施医疗保险制度改革
B、实施义务教育制度
C、推行养老保险双轨制
D、共产党执政、各民主党派参政的民主集中制度
4、在你看来，以人为本的思想体现了下列哪些马克思主义原理哲学？
A、物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，要求充分发挥人的主观能动性。
B、世界上的任何事物都处于不断地变化和发展之中，即世界是发展着的世界。
C、矛盾具有普遍性和特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
D、人民群众是社会历史发展的主体，是社会财富的创造者和社会变革的推动者。
5、在你所处的学校中，你觉得哪些方面体现了学校的以人为本思
想？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。
马克思主义基本原理社会实践调查问卷
马克思主义基本原理社会实践调查问卷第一篇：马克思主义基本原理社会实践调查问卷马克思主义基本原理社会实践调查问卷1、请问您是哪个年级的学生？[单选题]A.大一B．大二C．大三D．大四2、请问您的性别是？[单选题]A.男B．女3、请问您所读的专业类型[单选题]A.理科B．文科C．工科D．商科E．艺术类4、除了《马克思基本原理概论》这门课程外，您还看过其他有关马克思主义的著作吗？[单选题]A．看过，并有所感悟B．看过，但不知所云，没有收获C．想看D．不想看，没兴趣5、您是通过什么途径了解马克思主义的？[单选题]A．老师授课B．受同学朋友的影响C．自己查阅相关书籍D．报刊杂志E．网上了解F．参加过有关的实践活动E:其他____________________________________________________6、您认为大学生马克思主义基本原理的课程设置：[单选题]A.非常合理B．比较合理C．不合理D．不知道7、您认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是：[单选题]A．写课程论文B．开卷考试C．闭卷考试D．写论文与考试相结合8、您认为学习马克思主义基本原理课对树立科学的世界观、人生观、价值观：[单选题] A．很有帮助B．有一定帮助C．没有帮助D．说不清楚9、您以后会将马克思主义思想理论运用到实践中吗？[单选题]A、毫无疑问会B．不会C．视情况而定10、您觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？[单选题]A．影响很大B．有较大影响C有点影响D．没有11、通过马克思主义理论课程的学习，您对社会主义、共产主义的信念：[单选题]A．更加坚定B．没什么变化C．更加模糊D．说不清楚12、对于我国的社会主义制度，您持什么态度对待？[单选题]A．理论和实践相联系，深刻认识其优缺点B．始终相信共产党的领导是正确的，没有个人看法C．持消极态度，排斥社会主义，对其痛心疾首，仰慕资本主义制度D．持观望态度E．不发表任何意见13、您认为马克思主义可以在我国长期发展吗？[单选题]A、可以B．不可以C．看情况14、您认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：[多选题]A．改善知识结构B．提高思维能力C．提高理论水平D．坚定理想信念E．没有作用，浪费时间而已15、您认为马克思主义基本原理课应更注重[多选题]A．理想信念的教育B．理论知识的传授C．认识能力的提升D．综合素质的培养E．无所谓16、你学习马克思主义的动力是：[多选题]A．必修课程，为了修学分，考试不挂科B．个人兴趣爱好C．马克思主义是科学的世界观和方法论，学习了对实践很有帮助D．其他17、您认为作为大学生的我们应该怎样看待马克思主义基本原理概论这门每所大学必开的课程?[多选题]A、无所谓，有这么课程上，没有就算了B、引导即将进入社会的大学生学习符合我国国情的哲学理论体系，为社会主义培养接班人C、把它作为哲学课程起点，引导大学生学习哲学，提高思想D、这是社会生活唯一所必需的哲学认知，所以是每个专业都要学E．其他____________________________________________________18、您希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程中学到什么？[多选题]A.相关的哲学理论，并希望所学理论能知道行动B.政治经济学理论，并且联系当今的政治，看到理论的实际作用C.学习到正确的人生观，价值观，世界观D.大而空的理论学习，不指望能学到什么真正有用的E.其他（补充）____________________________________________________19:学习《马克思主义基本原理概论》这门课程对您现在和今后的生活有怎样的意义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20：请写出您对《马克思主义基本原理概论》的宝贵意见：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：马克思主义基本原理社会实践青岛滨海学院思想政治理论课《马克思主义基本原理》实践教学学生记录册姓名：学号：院系：机电工程学院班级：任课教师：青岛滨海学院思政部制“保护环境，从垃圾分类做起”１.考察目的: 随着当今社会生产的高速发展，人民生活水平的不断提高，由于人类不合理开发利用而引发的环境问题日益增多日，且人类认识自然的水平有限导致人与自然关系严重失衡，关于环境的问题也日益尖锐。
马克思社会实践活动调查问卷
农民街环境、卫生调查问卷
一．甄别部分：
1.您的性别：
A．男 B . 女
2．您的身份：
A．学生 B . 摊主
二．调查部分：
1. 您觉得农民街环境卫生怎么样：
A. 好
B. 一般
C. 差
D. 非常差
2. 您觉得农民街饮食卫生怎么样:
A. 好
B. 一般
C. 差
D. 非常差
3．您认为农民街卫生什么情况最让你难受：
A．生活垃圾 B. 碗筷卫生 C. 食品卫生
4. 您认为农民街烧烤摊怎么样：
A. 卫生好
B. 卫生差
C. 没感觉
5. 你认为农民街什么最需要改善：
A. 路道
B. 食材
C. 用具
D. 工作人员6．您是否想知道农民街食材好坏：
A. 想 B . 不想
7. 您觉得我们对农民街环境卫生的态度如何：
A．积极参与 B. 一般 C. 无所谓
8. 您认为制约农民街卫生发展的主要是什么：
A. 学生的不自觉
B. 学校的不重视
C. 缺乏专业环保人员
D. 管理的缺陷
9. 您对农民街食品的卫生态度如何：
A. 好
B. 无所谓
C. 厌恶
10. 当前有关食品安全知识方面，你最需要的是：
A. 食品安全相关法律
B. 食品营养知识
C. 食品贮存知识
D. 食品添加剂知识 F. 其他
谢谢您能参与这份问卷的调查，非常感谢您的合作！。
马原社会实践报告_问卷
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解同学们在马原（马克思主义基本原理）课程学习过程中的实践情况，提高课程教学质量和同学们的实践能力，我们特设计了这份问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。
您的宝贵意见将对我们改进教学和提升实践能力具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四3. 您的专业：_________________二、课程学习情况4. 您对马原课程的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为马原课程的理论与实践结合程度如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 差E. 非常差6. 您在马原课程中遇到的最大的困难是什么？A. 理论知识理解困难B. 实践环节参与度低C. 学习时间安排不合理D. 教学方法单一E. 其他（请注明）：__________________7. 您是否参加过马原课程相关的实践活动？A. 是B. 否8. 如果参加过，请简要描述您参加的实践活动：_________________9. 您认为马原课程中的实践活动对您的学习帮助有多大？A. 非常大B. 大C. 一般D. 小E. 没有帮助10. 您认为马原课程中哪些实践活动对您最有帮助？A. 社会调查B. 专题讨论C. 实地考察D. 案例分析E. 其他（请注明）：__________________三、教学方法与手段11. 您对马原课程的教学方法满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意12. 您认为以下哪些教学方法在马原课程中效果较好？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 小组合作学习E. 其他（请注明）：__________________13. 您认为马原课程中使用的教学手段对您的学习有帮助吗？A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 非常没有帮助14. 您认为马原课程中应该增加哪些教学手段？A. 多媒体教学B. 网络教学C. 实践教学D. 专家讲座E. 其他（请注明）：__________________四、课程设置与评价15. 您对马原课程的设置是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意16. 您认为马原课程的理论与实践课时比例是否合理？A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理17. 您对马原课程的考核方式满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意18. 您认为马原课程的考核方式应该有哪些改进？_________________五、其他建议19. 您对马原课程还有哪些意见和建议？_________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。
马克思主义基本原理概论调查问卷
利远大于弊 利大于弊 利弊均等 弊大于利 弊远大于利
14.对于培养大学生的政治理论素质，你的态度是*
应该 不应该 根据个人意愿 根据形势需要视情况而定 视专业而定
15.你希望学校改进思想政治理论课应强化的主要 措施是*
教师素质 教材 实践环节 讲授方法 以上都需要
16.你对这门课以及这门课教师的期望是什么？*
3.你觉得这门课程对你帮助*
很大 较大 一般 不大 没有
4.你觉得马克思主义基本理论过时吗？*
过时 不过时 有点过时 在某些领域过时 某些观点过时
5.你对这门课感兴趣吗？*
很感兴趣 比较感兴趣 一般 比较反感 很反感
6.本课作为必修课，你想从这获得*
知识 学分 较高的理论水平 考研好成绩 科学方法
关于《马克思主义基本原理概论》课前调 查问卷
页数：1/1 题目数：16 同学们，新年好！我们本次进行的问卷调查是有关于对《马克思主义基 本原理概论》这门课的认识，调查的数据只用于教师教学参考，不会另 作它用，而且我们将对你的作答严格保密，请放心填写，谢谢你的参与 和支持。
1.、你的性别*
男 女
2.你的班级及其专业是什么？*
10.你希望参加政治理论课的实践活动吗？*
很喜欢 喜欢 比较喜欢 视情况而定 不喜欢
11.你最喜欢参加的实践活动是*
课堂表演（小品、话剧等） 社会调查 辩论演讲 看视频 课堂PPT展示和讲解
12.如果考试分为平时成绩（50%）与期末成绩 （50%），您对这种方案的态度是*
很赞成 赞成 比较赞成 不太赞成 不赞成
7.你过去对马克思主义基本原理的了解程度是*
很熟悉 熟悉 了解得比较多 不太了解 不了解
马原社会调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了深入了解社会对马克思主义理论的理解、接受程度及其在社会实践中的应用情况，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见和反馈对于我们改进工作、提高研究质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 教育程度：（）初中及以下（）高中/中专/技校（）大专（）本科（）硕士及以上4. 职业：（）学生（）企业员工（）公务员（）事业单位员工（）自由职业者（）其他二、马克思主义理论认知1. 您是否了解马克思主义理论？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解2. 您对马克思主义理论的兴趣程度如何？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般感兴趣（）不太感兴趣（）完全不感兴趣3. 您认为马克思主义理论在当代社会中的地位和作用如何？（）非常重要（）比较重要（）一般重要（）不太重要（）完全不重要三、马克思主义理论应用1. 您是否将马克思主义理论应用于实际工作和生活中？（）经常应用（）偶尔应用（）很少应用（）从不应用2. 您认为马克思主义理论在解决实际问题中的作用如何？（）非常有效（）比较有效（）一般有效（）不太有效（）完全没有效果3. 您认为以下哪些方面需要加强马克思主义理论的学习和应用？（）政治理论学习（）经济理论学习（）文化理论学习（）社会理论学习（）其他四、对马克思主义理论教育的建议1. 您认为目前马克思主义理论教育存在哪些问题？（）教学内容陈旧（）教学方法单一（）教育效果不明显（）其他2. 您对马克思主义理论教育有哪些改进建议？（）更新教学内容（）丰富教学方法（）加强实践环节（）提高教师素质（）其他感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您生活愉快！。
关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查
关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查1.你对马克思主义产生的背景，基本原理等内容的了解情况？A 非常了解B比较了解C不太了解D非常不了解2.你对马克思主义的发展历程理论成果的了解情况？A 非常了解B比较了解C不太了解D非常不了解3.通过对马克思主义原理这门课程的学习，你对马克思主义有什么看法？A 对生活和学习有积极的影响B 没什么作用，就是为了通过考试C 马克思主义是一种精神信仰，神圣而伟大D 基本没什么用处4.你如何看待马克思主义与当代大学生理想信念之间的关系？A 不清楚B 马克思主义已经跟不上时代的潮流，对大学生的理想信念起指导作用了C 马克思主义在功利化的社会主流里挣扎D 马克思主义作为指导思想，依然对大学生的理想信念有主导作用5.你觉得通过对马克思主义原理的学习，这门知识对大学生有哪些作用，影响。
A 马克思主义是正确的思想理论指导，更好的指导我们的学习和生活B 马克思主义的哲学思想有利于培养我们大学生的辩证思维，提高我们的认知C 马克思主义是崇高的社会理想，是我们大学生的精神财富D 没有什么影响6.你觉得如何在理论与实际结合中，学习和掌握马克思主义？A 学习理论，武装头脑，做到心明眼亮，积极参与B 坚持和弘扬理论联系实际的作风C 用科学的态度对待马克思主义D 马克思主义不需要理论实际，从思想上有个认识就够了7.你愿意把所学到的马克思主义知识应用到现实生活中吗？A 非常愿意B比较愿意C无所谓D不愿意8.你认为马克思主义是什么？A 一门学科B 一门科学C 马克思主义是世界观和方法论D 不知道9.你希望把马克思主义这门课程变成选修课吗？A非常希望B希望C无所谓D不希望10.你喜欢马克思主义原理这门课吗？A非常喜欢B喜欢C不喜欢D无所谓11.你学习马克思主义的原因是什么？A 我喜欢这门课程B 这门课程可以武装我的思维，对我有用C 因为是必修课程，为了通过考试D 其他12.你如何评价当前学校开的马克思主义这门课程？A 不了解B 马原内容与学生所需要的偏差太多，大道理太多C 简直就是浪费我们大学生的时间，没有什么实质作用D 充分发挥到引领大学生的作用，效果很好13.你了解马克思主义的渠道有？A 老师授课B 社会实践活动C 阅读相关书籍D 讲座14.你认为马克思主义原理这门学科还能在大学里健康的发展下去吗？A一定会B可能会C一定不会D不知道15.你觉得马克思主义这门课在当下大学里扮演了什么样角色？A 不知道B 充分的发挥了作用，教育了大学生C 打酱油D 没什么角色。
马克思主义基本原理调查问卷
作为学生我们需要什么样的教育亲爱的同学：您好！我们是马克思主义基本原理调查小组的同学，为了深入了解学生对于教育的看法，我们特邀您参与此项调查。
问卷的信息仅做调查使用，不会侵犯您的个人信息，请放心答题。
【您的个人信息：学院：专业：年级：】1.您的性别是（）A．男B．女2.您对正在接受的大学教育满意吗？（）A．满意B．不满意C．没看法D．无所谓3.您对自己所学的专业以及就业前景是（）A. 非常清楚B. 基本了解C. 不清楚D.现在还早，就业了再说4.在大学阶段你渴望学到什么知识（）A. 学校安排什么就学什么B. 学会专业知识，锻炼各种能力C. 主要锻炼组织能力与交际能力D.知识略懂就行，主要锻炼领导能力5.你对自己现在的专业感到满意吗？（）A..满意B.还行C.不满意D.无所谓6.你觉得你现在的专业将来在社会上（）A.有用B.不知道C.没有用，就是浪费时间D.先学看看7.你对自己目前的学习状态满意吗？（）A. 非常满意B. 还行C. 不满意D. 失望8.你觉得大学生活中什么比较重要？（可多选）（ )A. 广交朋友B. 学业，高分C.出去增长见识D.其他9.你是否希望学校加大对学生的监制？（）A.是B.否C..坚决反对 D无所谓10.你怎样看待大学生中普遍存在的厌学现象？（）A. 学校监管不力B.个人追求不同C.不配称为大学生D. 无所谓11.你认为现在的学生教育模式属于哪种呢？ ( )A.填塞式B.以教师为中心的教学模式C.以学生为中心的教学模式 D其他12.作为大学生，您认为自己需要什么样的教育？13.在教学上，您希望老师采用何种教学方式？留言板：谈谈你对目前大学教育的看法非常感谢您的参与2013年月日。
马原调查问卷
关于同学对《原理》教学的意见与教改建议调查问卷
您的性别所在院系专业
1.你认为《原理》教改后是否达到了理论联系实际的教学目的？
Ο是Ο否
2.你的调研选题是？
Ο老师给定的题目中的一个
Ο自己另外设计
Ο无调研
3.你认为完成本次实践报告的困难在以下哪些方面？(多选题)
Ο时间不够，无法完成调查取证并分析数据
Ο联系不到实践教学地点，无法进行实地调查
Ο担心在调查过程中出现不安全情况
Ο不会进行数据分析
Ο其他，比如说同学积极性底；分工问题
4.你认为有必要组队调研吗？
Ο有Ο没有Ο无所谓
5.你认为马克思主义的学习你在的生活中有指导意义，起到积极作用吗？
Ο有Ο没有Ο无所谓
6.通过本学期的学习，是否让你加深了对马克思主义的理解？
Ο大大加深了Ο加深了一点Ο一般，跟中学时一样
7.你有认真阅读过教材《马克思主义基本原理》，了解其基本知识框架吗？
Ο有Ο一般Ο没有
8.对于本课程，你觉得难易程度是？
Ο难Ο一般Ο简单
9.你对《马克思主义基本原理》教学的意见与教改建议有哪些？(开放题)
意见：
建议：
非常感谢您参与调查！。
马原社会实践调查问卷-关于儿童用药安全问题
关于儿童用药安全的社会调查前言：因为用药不当，中国每年约有3万儿童陷入无声世界，造成肝肾功能、神经系统等损伤的更是难以计数。
本问卷是关于儿童用药安全的一个社会调查，调查不涉及个人隐私问题，希望您能积极填写，为保障儿童用药安全助力，谢谢！1、您的性别：男女2、您处于哪个年龄阶段？18岁以下18—30岁31—45岁46—60岁60岁以上3、请问您是家长吗？是不是4、您对儿童用药问题了解吗？很关注有所关注不了解，不看相关新闻5、如果您是家长的话，带孩子就医时，是否了解或注意到目前儿童药制剂、标准缺乏，临床用药供应不足等现象？很了解/关注有所了解/关注不了解/关注我不是家长6、关于儿童药品牌，您听过或者说曾经使用过多少？（例如：小葵花、三九、哈药六厂、泰瑞宁、氨酚黄那敏等等）0 1—3个3个以上7、您一般习惯于如何购买儿童药？在医院开处方自己在药店购买在网上购买8、【多选】您在购买儿童药时会关注哪些问题？该药品的价格该药品是否是知名药品（品牌药）该药品适合使用的年龄段该药品使用后的不良反应该药品使用时的禁忌9、【多选】以下儿童药以及用药方式的特点您知道哪些？儿童药往往比成人药“小”儿童药一般加入多位矫味剂、色素等，以讨孩子喜欢儿童用药的量需要按照儿童身高、年龄等因素来计算8岁以下儿童避免使用四环素类的药物10、【多选】当您不清楚某儿童药如何使用时，您会怎么做？向医生或药师询问自己上网搜索用法看说明书来了解用法向身边的其他人询问其他11、儿童用药问题很多人都不是很了解，您认为其中的原因是？社会普及度不够，宣传力度不足大家自身认识不足其他12、对于儿童用药安全，您还有哪些真知灼见？。
马原调查问卷
调查问卷：关于共享经济的现状及看法尊敬的消费者您好：最近，摩拜单车、小黄车ofo等以“共享”为运营方式的公共交通开始普及，随着“共享经济”成为民众关注的重要话题，其引发的种种社会现象以及经济现象也值得我们加以认识和思考。
为此，我们借助本次马原社会调查的契机设计了这份调查问卷，希望可以通过汇集各个层面人群对“共享经济”的看法得出一些结论。
问卷的答案没有对错之分，希望您凭借自己的认识和思考独立作出选择，万分感谢。
1.您的性别：A.女B.男2.您的年龄：A.10~18B.19~25C.26~30D.31~40E.41及以上3.您最近一年内居住最多的城市类型：A.北上广一线城市B.省会及沿海开放性城市C.一般中等城市D.其他4.您的职业类别：A.学生B.服务行业从业者C.个体经营者D.工人E.其他5.您的学历：A.小学B.中学C.大专D.本科E.研究生及以上6.在您生活的地区，有类似于摩拜单车、ofo小黄车、Car2Go或其他类型的共享交通服务吗，他们的分布范围是否符合您的需要？A.完全没有接触过B.有接触过但其覆盖范围较小C.分布范围广泛，能适应日常出行需要D.围捕范围广泛且种类齐全，市场接近饱和7.您使用共享交通的频率是怎样的？A.基本不使用B.偶尔使用，约每月5次以内C.经常使用，每两天就会用到D.经常使用，每天日常出行主要依靠共享交通8.您觉得共享交通出现后，您的出行变得更加便利了吗？A.几乎没有影响B.丰富了出行方式但整体影响不大C.有影响，使得出行更加便利D.影响很大，完全改变了个人的出行方式和选择9.您觉得此类共享交通最大的优点是什么？A.便宜，降低了出行成本B.便捷，在绝大多数地方都可以找到并使用C.时尚，感受到了新颖的消费方式D.其他10.您觉得就共享交通目前的状况而言，还有那些可以改进的部分？A.降低使用门槛，吸引更多用户B.提高交通工具的质量，缩短更周期C.加大宣传力度，使其成为人们日常的出行选择D.提高覆盖率，扩大市场和用户群E.拓展APP本身功能，开发例如健身、交友等别的伴生产品F.其他11.在新闻或者我们的周边，时常看到有故意破坏或私自占有共享交通工具的行为，您觉得发生此类现象的主要原因是？A.国民素质问题B.缺乏应对相应行为的法律或规定C.共享交通运营方监管不到位，没有采取合理的保障措施D.共享交通超前于目前我国社会的消费形式E.其他12.随着共享经济的发展，除了共享交通，越来越多以“使用权取代所有权”的消费模式也逐步登场，例如共享空间（Airbob），共享资金（Prosper）等等，你会倾向与选择这样的消费方式吗？为什么？A.不能，这已经大大超越了消费观念B.不能，中国人对所有权的概念是非常重要的，交通方面的使用权可以替代所有权并不能说明别的方面也可以，C. 能够，共享经济是经济发展的大方向不可阻挡D.能够，国人的观念在逐渐开放，接受需要过程但并非不可完成13.就个人的理性分析，你觉得共享经济在未来是否会成为消费生活的主流？A.不会，消费最主要的形式还是以物易物B.会，共享经济代表了社会发展的方向14.目前为止，共享交通在中国的发展都是由大资本投资并迅速瓜分市场的，你认为在这个浪潮中小资本或创业者是否有参与并获利的机会？A．没有，生产力发展到一定程度只有大资本才能占有市场并保持收益，创业者最多提供灵感而避免不了被收购,尤其是在共享经济主要依托的互联网产业已经被资本占据的情况下，B.有，在时代发展的过程中任何人只要抓住机遇都能快速完成原始积累，尤其是在互联网时代提供了小资本汇集可能的情况下；15.从个人的职业发展或人生规划角度，你觉得共享经济能够给你带来什么？答：..。
马原调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估马克思主义理论的学习与实践现状，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们开展相关工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，绝对保密。
请您根据自己的实际情况和感受如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年龄：A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 学历：A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士及以上4. 专业：____________________________________________________________________5. 您所在的城市：____________________________________________________________________二、马克思主义理论学习情况1. 您主要通过以下哪些途径了解马克思主义理论？A. 课堂学习B. 课外阅读C. 参加学术讲座或研讨会D. 网络资源E. 其他（请注明）：__________________2. 您每周花费在马克思主义理论学习上的时间大约是多少？A. 1小时以下B. 1-3小时C. 4-6小时D. 7小时以上3. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论学习产生了积极影响？A. 教师讲解B. 同学交流C. 课外阅读D. 学术讲座或研讨会E. 其他（请注明）：__________________4. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论学习产生了消极影响？A. 教学方法单一B. 理论与实践脱节C. 缺乏学习动力D. 其他（请注明）：__________________三、马克思主义理论实践应用情况1. 您在日常生活中运用马克思主义理论解决问题的频率如何？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不2. 您认为以下哪些方面在您的马克思主义理论实践应用中具有重要意义？A. 辩证唯物主义B. 历史唯物主义C. 科学社会主义D. 其他（请注明）：__________________3. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论实践应用产生了积极影响？A. 课堂学习B. 课外阅读C. 实践经验D. 其他（请注明）：__________________4. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论实践应用产生了消极影响？A. 理论知识掌握不足B. 实践经验缺乏C. 缺乏学习动力D. 其他（请注明）：__________________四、对马克思主义理论教学与学习的建议1. 您认为当前马克思主义理论教学存在哪些问题？____________________________________________________________________ 2. 您认为如何改进马克思主义理论教学？____________________________________________________________________ 3. 您对马克思主义理论学习有哪些期待？____________________________________________________________________感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。
马克思主义基本原理调查问卷
马克思主义基本原理调查问卷《马克思主义基本原理概论》调查问卷1.您对马克思主义基本原理概论感兴趣吗（）A.很感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.反感2.对学习的马克思主义基本原理概论，您的初衷是什么（）A.个人兴趣B.修学分C.被迫无奈D.其他3.你认为学习马克思主义基本原理应采取的主要方法是（）A.实践中学习B.自学C.网络学习D.其他4. 你希望参加政治理论课的实践活动吗（）A.很喜欢B.比较喜欢C. 一般D.不喜欢5.您对马克思主义基本原理概论感兴趣的是（）A.哲学观点B.政治经济学C.科学社会主义D.其他6.您人为影响马克思主义基本原理概论授课的因素是（）A.老师的授课方式B.讲课时间C.自身原因D.其他7.您认为马克思主义基本原理概论哪个环节更能让你学到东西（）A.写论文B.参与社会调查C.写报告D.讨论演讲8.对于马克思主义基本原理概论您的出勤率（）A.全勤B.缺一辆节课C.偶尔迟到早退D.几乎很少来9.您希望马克思主义基本原理概论老师采取哪种方法授课（）A.老师独自授课B.师生互动C.视频教学D.结合时政，实际案例进行分析10.请问你以后会将马克思主义基本原理概论运用到实践当中吗（）A.会的B.可能会C.视情况而定D.不知道11.您觉着马克思主义基本原理概论对我们生活影响大吗（）A.影响很大B.影响一般C.几乎没什么影响D.不清楚12.您认为马克思主义基本原理概论在我国可以长期发展吗（）A.当然B.可以C.不知道D.不可以13.您觉着马克思理论是否过时（）A.过时了B.不过时C.有点过时D.某些观点过时。
马克思实践问卷调查
大学生消费水平调查问卷-------马克思实践调查1.您的性别（）A.男B女2.您现在是几年级（）A.大一B.大二C.大三D.大四3.您每月的消费水平是多少（）A.x<400B.400<x<600C.600<x<800D.800<x<1000E.x>10004.您的消费来源是（）A.您的父母B.自己勤工俭学C.奖学金D.贷款E.别人赞助（社会团体，亲戚等）F.其他：_______5.您的家庭月收入是多少（）A.x<1000B.1000<x<3000C.3000<x<5000D.5000<x<7000E.7000<x<10000F.x>100006.您的大学所在的城市是（）A.大型城市B.中型城市C.小型城市及城镇7.您的生活费供给方式（）A.分月供给B.分学期供给C.分年供给D.一次给一定钱，没钱之后再给8.您的吃饭饮食占生活费比例（）A.>80%B.60%<x<80%C.40<x<60%D.20%<x<40%E.<20%9.您的主要消费对象（）A.饮食B.衣服C.娱乐消费D.上网游戏E.旅游F.兴趣爱好开销G.学习用品H.其他：_________10.您的消费方式吗？A.想花就花B.事先做好计划在进行消费C.能省则省D.其他：_________11.您对您的消费现状满意吗？A.非常满意B.不满意C.一般12.如果您的生活费所剩无几了您会怎么办？A.提前预支下月生活费B.打电话向父母要C.节衣缩食D.向朋友借E.不会出现此种情况F.其他：_______13.您是否感到钱不够用？A.有剩余B.不够C.基本够14.您的家庭所在地（）A.城市B.乡镇C.农村15.您每月的手机话费用是多少（）A.<20B.20<x<50C.50<x<100D.>10016.您对您的支出有记账习惯吗？A.经常B.从没C.偶尔有17.您是否拥有以下物品（）A.智能手机B.平板电脑或笔记本电脑C.台式电脑D.MP3或MP418.买东西你会比较在意那个方面（）A.质量B.品牌C.外形D.价格E.其他：______19.您是否有过打工经历，如果有，目的是（）A.渴望独立B.补贴日用C.增长社会经验D.赶时髦，看别人去自己也去E.闲着没事干F.其他：_______20.您是否在食堂就餐（）A.是B.否，出去吃或叫外卖。
马原问卷调查
问卷调查
本调查问卷用于常州天宁寺景区景点调查研究，此调查作为马克思主义基本原理课程的重要组成部分，不涉及个人隐私。
本人诚意邀请您填写以下问卷调查表。
谢谢！（请在□内打√）
1，您的年龄？
20岁以下□ 21—30岁□31—45岁□ 45岁以上□2，您的性别？
男□女□
3，您的文化水平？（选填）
大专以下□大专□本科□硕士及以上□4，您来游玩天宁寺的目的？
欣赏风景□烧香拜佛□增长知识□聚会休息□游玩□5，您的宗教信仰是什么？
佛教□基督教□伊斯兰教□其他宗教□无□6，您为什么会选择游玩天宁寺？
离家比较近□门票价格合理□旅游团计划□
风景优美□其他□
7，您是怎样知道天宁寺的？
本地人□报纸杂志介绍□网络信息□他人介绍□8，您游玩后对天宁寺的评价？
感觉不错□感觉一般□不太满意□
9，游玩天宁寺后的收获及感受？（选填）
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调查问卷
1 亲，请问您觉得人们购买上外校衫的原因是什么呢~（可多选呦）
○穿在身上很好看，款式颜色洋气又百搭啦~~
○比较舒适，嗯
○价格便宜，嗯
○穿着上外的衣服我自豪！！
○大家都买那我也买一件喽~
○我需要一件还不错、经得起折腾而且坏掉也不太心疼的衣服。
○没什么感觉，觉得不错也没有必要花钱买。
2 亲，请问您对上外目前的校园纪念品（校衫除外）的评价是怎样的呢~
○挺好的，各方面都还不错~
○打个70分吧，就是有几个学生组织偶尔做一做啊，好像也没太大知名度
○偶尔有产品吧，就明信片水杯什么的，种类不多啊而且也没什么宣传，小众○呵呵。
你懂的
○ Shocker!!上外居然有纪念品！！Never heard!!
3 再亲，请问当初您和您的家人来上外报到，或者放假回家的时候有没有想过买一些拿得出手的“上外制品”或者上外礼盒回去送给家人亲戚或者朋友呢~
○诶呀妈呀中枪啦兄弟，当然想过啊!!
○额…忘记了，不过要是有合适的应该会买一点吧
○想过，但是如果没有也没关系啦~~
○开玩笑！我会需要那种东西吗！
4 接着上一问题哦亲，想过的同学请问您找到合适的产品了吗
○嗯嗯，找到了呀，么么哒~~~
○额，没有特别满意的，不过找到还说得过去的
○没有找到啊，你有什么推荐吗
5 假如现在推出一款精美大气的上外礼盒，里面装着各种精致实用而且美观时尚的上外制品（礼盒中的产品同时支持零售），可供自己使用或者馈赠他人。
亲，您怎么看
○太好了，就缺这个，买！！
○不错不错，价格合适的话走你~
○产品不错的话，根据需要购买吧，需要哪个就买哪个
○诶呀不需要不需要，有钱不如吃顿饭！！
6 请问您对专门成立一个组织来生产高质量的系列校园产品持什么态度咩
○那敢情好啊，必须支持哈！！
○我会关注的，有喜欢的东西也会买呦~
○精神上一定支持哈，希望能够成功，买不买那就看需要了呗~
○跟我有什么关系啊，我又不买，切。
亲，背面还有一点点呦
7 亲，请问您认为校园纪念品最重要的特征应该是什么咩（要选2项哦亲）
○突出校园特色
○精致
○实用，方便学生生活
○美观时尚
○价格便宜
8 对第5题中的礼盒感兴趣的亲们，您觉得最多多少钱可以接受呢~（礼盒里面很丰富的呦）
○ 30元
○ 40元
○ 50元
○ 60元
9 最后一亲，请问您认为校园衍生产品的开发对校园文化的发展是否有意义有价值呢~
○当然有啊，国外做的都很好啊，校园文化嘛，有必要搞起来！！
○有啊，校园各方面都完善一下总没有坏处嘛，你说是吧~
○这个可以有啊，但是开不开发好像对我都没什么影响，呵呵。
额呵呵。
○随它便啦，反正不是我的事情。
好哒，我们小小的调查就到这里啦，辛苦您了呦，谢谢您这么这么这么的配合，祝您一直有好运呦~ mua~。