马原课LUF调查问卷
马克思原理调查问卷
马克思原理调查问卷罗小燕（18号）段武林（7号）雷鹏（5号）黄剑夫（22号）请问你是那个年级的学生------请问你的性别------请问你所读的专业类型------1.你是否看过有关马克思主义的著作( )A.看过B.想看C.不想看2.你是通过什么途径了解马克思主义的（）A.老师授课B.受同学朋友的影响C.看有关的书籍D.参加过有关的实践活动E.报刊杂志F.其他3.你觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗（）A.没有影响B.有点影响C.影响较大D.影响很大4.您对马克思主义方面的知识了解有多少( )A.很多B.一般C.很少D.基本没有5.您认为学习马克思主义方面的知识有多大难度A.很难B.难度一般C.很简单6.你认为以下那些方法可以提高大学生学习马克思主义理论思想的积极性（）A.通过班级开展主题班会B.通过开放讲座C.通过马克思主义原理教育课D.参加有关社团E.其他7.你认为学习马克思主义方面的知识有多大难度（）A.很难B.难度一般C.很简单8.你学习马克思的动力是什么（）A.个人兴趣B.为修学分C.学习对实践有所帮助D.其他9.在学习马克思主义方面的知识后您对它的感觉是否有变化( )A.变成觉得很有意思B.变成觉得很没意C.还是感觉很有意思D.还是感觉很没意思10.您感觉学习马克思主义对您有多大帮助( )A.很大帮助B.有一定的帮助C.很少的帮助D.基本没有11.你会愿意将马克思主义思想理论应用到实践中去吗（）A.愿意B.不愿意C.很难说12.你希望在《马克思主义基本原理概论》这门课中学到什么（）A.政治学B.经济学C.哲学思想D.世界观人生观E.价值观。
马克思原理实践调查问卷（5篇）
马克思原理实践调查问卷（5篇）第一篇：马克思原理实践调查问卷对马克思主义的认识和了解问卷调查2013年 5月性别：_________ 年级：_______ 专业：___________ 政治面貌：_____________1、你对马克思主义和共产主义了解吗？A 非常了解B 比较了解C 了解一点D 完全不了解2、你平时是通过什么渠道了解到马克思主义的？A 课堂学习B 阅读相关书籍和报刊杂志C 网上查阅D 党课学习班E 其他3、你对马克思信仰的态度是 A 坚信不疑 B 半信半疑 C 高度怀疑4、你所认识的马克思主义是一种A 政治经济学理论B 哲学思想体系C 世界观和价值观D 方法论E 科学的社会主义理论F 众多学术中的一种而已G 大而空的理论，离生活实践遥远H 具有科学性、预见性、指导性和实践性的理论5、你如何评价当前学校的马克思主义教育？A 充分发挥了作用，给予当代大学生很好的引领和指导作用B 有一定影响，但形式与风格陈旧，作用越来越小C 内容与学生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受D 说不清楚6、你认为大学应不应该开设马克思主义这门课程？A 该B 不该C 可有可无7、马克思主义最崇高的社会理想是A 实现共产主义B 打败资产阶级C 与时俱进D 壮大无产阶级8、你对共产主义信仰的认识A 当作个人信仰来坚守B 认为是一种崇高的信仰，但不可实现C 不现实，没必要坚守D 没考虑过这个问题9、你认为马克思提到的共产主义社会有可能实现吗？A 一定会实现B 可能会实现C 不能确定D 绝不会实现10、共产主义理想今天对我们来说有现实吗？A 有，意义重大B 有，但作用不大 C 不确定 D 没有11、你认为马克思主义被弱化的原因有哪些？在马克思主义者手中 F 其他A 难以解释现实B 宣传教育形式化C 私有经济比重越来越大的影响D 西方主流思想的影响E 部分单位的领导不掌握12、您如何理解社会主义市场经济？A 符合社会主义的本质要求，是对马克思主义的继承和发展B 符合中国国情，是顺应全球化，走向自由主义经济的过渡C 违背了马克思主义的基本原理，远离了共产主义最高理想13、您如何看待意识形态领域多元化的倾向A 中国是社会主义国家，应坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位B 应当顺应新的呼声，以指导思想多元化代替马克思主义的一元主导C 是市场经济发展的自然现象，应该根据现实发展的情况再作决定14、您如何看待西方国家所倡导的自由、民主？A 是适用于一切国家与时代的普世价值，应当大力弘扬B 坚持马克思主义，拒绝和平演变，不该谈自由、民主C 民主是阶级性的，社会主义国家有自己的自由和民主观第二篇：马克思调查问卷1.你知道什么叫农民工吗？()A.非常清楚B.清楚C.不太清楚C.一点也不了解2.在你眼中，大多少农民工的从事的行业是？()A.制造业B.服务业C.建筑业D.住宿餐饮业3.如果在车上和农民工坐在一起，你会感到？()A.非常不愿意，嫌弃他们B.无所谓，并不介意C.可以与其轻松愉快地交谈4.在深夜独自遇到农民工是否会感到恐惧？()A.非常害怕其会对自己的人身安全造成威胁B.害怕，会提高一些警惕感C.与遇到其他路人一样，没有特殊感觉6.你认为农民工的生活状况如何？()A.他们的收入无法使他们的温饱得到满足B.他们的收入可以使他们有温饱的生活C.他们的收入不仅可以使他们的温饱得到满足，也可以满足他们的精神文化需求7.你觉得农民工对社会安全是否有影响？()A.非常有影响，社会上很多犯罪行为、影响正常秩序行为是由农民工造成的B.有影响，农民工确实给社会带来不安全因素C.没有太大影响，社会不安全因素与农民工之间没有必然联系D.完全没有影响，农民工是一种非常普通的职业类型8.下面对农民工的评价你更倾向于选择哪一个？()A.是城市的建筑者，对城市建设有着巨大的贡献，是值得尊敬的一群人B.和普通职业者一样，也是城市的从业人员之一，没有什么特殊看法C.觉得他们从事的是初级工作，属于社会的下层人员D.觉得他们本身就不属于这个城市，非常排斥他们9.是什么因素最主要影响你对农民工的评价？()A.他们对城市作出的贡献B.他们的教育程度C.他们的言谈举止D.对他们的接触了解10.你愿意农民工成为你的家庭成员吗？()A.愿意，并不在乎农民工的身份B.不是很愿意，但是如果出现类似现象也可以接受C.不愿意，无论如何都不会接受11.如果有需要你是否愿意关怀农民工？()A.非常愿意，会牺牲自己的利益来尽全力帮助他们B.愿意，但是不要影响自己的日常生活和利益的基础上C.不是特别愿意，但是出于单位、学校或其他方面的要求，也会关怀他们D.特别不愿意，无论如何都不会关怀他们第三篇：马克思原理问卷调查报告气候变暖调查报告调查目的：1.探究气候变暖的原因，从而采取一定的措施来控制气候的变化。
关于马克思主义的问卷调查
关于“马克思主义在身边”的问卷调查
专业：年龄：性别：
1.你对马克思主义了解多少？
A.不多
B.一般
C.较多
D.很多
2.你认为对于一般人来说，学习马克思主义哲学有必要吗？
A.有
B.没什么很大必要
C.不太了解
3.你觉得马克思主义哲学对自己性格养成有什么影响？.
A.不知道，不太了解
B.没什么影响
C.又一定的指导作用
D.对我有很大帮助
4.你觉得马克思主义哲学与政治之间有什么关系？
A.没有必然联系
B.关系紧密
C.不知道
D.基本没区别
5.你认为马克思主义哲学对中国人思想的影响大吗？
A.应该挺大吧
B.不大，我觉得中国人的思想还是主要受历史和传统的影响比较大
C.很大，产生了巨大的影响
6.你觉得马克思主义哲学适用于资本主义社会制度吗？
A.适于
B.不适于
C.这个要具体问题具体分析
7、您认为马克思主义理论课应注重什么？
A、理论知识的教育
B、综合素质的培养
C、现实问题的分析
D、其他
8、您学习马克思主义的动力是？
A、考试的需要
B、入党需求
C、单纯的喜欢
备注：小组成员：陈露，卢春燕，侯曼曼，王静赟，王婧
班级：土木094班。
【调研问卷模板】关于《马克思主义基本原理概论》的调查问卷
【调研问卷模板】关于《马克思主义基本原理概论》的调查问卷1.请问您是哪个年级的学生？A.大一B.大二C.大三D.大四2.请问您所就读的专业类型是A.经济学B.法学C.文学D.教育学E.理学F.工学G.农学H.其他3.除了《马克思基本原理概论》这门课程外，您还看过其他有关马克思注意的著作吗？A.看过，并有所感悟B.看过，但不知所云，没有收获C.想看D.不想看，没兴趣4.您是通过什么途径了解马克思主义的？A.老师授课B.受同学朋友的影响C.自己查阅相关书籍D.报刊杂志E.网上了解F.参加有关的实践活动5.您认为大学生马克思主义基本原理的课程设置A.非常合理B.比较合理C.不合理D.不知道6.您认为马克思主义基本原理课程的主要作用是.A.改善知识结构B.提高思维能力C.提高理论水平D.坚定理想信念E.没有作用，浪费时间而已7.您认为马克思主义原理课应该更注重A.理想信念的教育B.理论知识的传授C.认识能力的提升D.综合素质的培养E.无所谓8.你学习马克思主义的动力是A.必修课程，为了修学分B.兴趣爱好C.马克思主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间很有帮助D.其他9.您认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是A.写课程论文B.开卷考试C.闭卷考试D.写论文与考试相结合10.您以后会将马克思主义思想理论运用到实践中吗？A.毫无疑问会B.不会C.视情况而定11.您觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？A.影响很大B.有较大影响C.有点影响D.没有12.通过马克思主义理论课程的学习，您对社会主义、共产主义的信念.A.更加坚定B.没什么变化C.更加模糊D.说不清楚13.对于我国的社会主义制度，您持什么态度对待？A.理论和实践相互联系，深刻认识其优缺点B.是种相信共产党的指导是正确的，没有个人看法C.持消极态度，排斥社会主义，对其痛心疾首，仰慕资本主义制度D.持观望态度E.不发表任何意见14.您认为马克思主义还会在我国长期发展吗？A.会B.不会C.不清楚15.您认为作为大学生的我们应该怎么样看待《马克思主义基本原理概论》这门必修课A.无所谓，有这么课程就上，没有就算了B.引导即将进入社会的大学生学习符合我国国情的哲学理论体系，为社会主义培养接班人C.把它作为哲学课程的起点，引导大学生学习哲学，提高思想D.这是社会生活唯一所必须的哲学认知，所以是每个专业都要学E.其他16.您希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程中学到什么？A.哲学B.经济学C.政治学D.没想过，根本就不想学这门课。
马原课LUF调查问卷
学习者单元体验反馈（LUF）调查问卷各位同学：您好！该调查将给您一个机会对您这个单元教学的教师进行反馈，这个反馈将被用于学习阶段的评价和发展。
您的参与是自愿和匿名的，但是您的认真填写会对提高教学质量有重要帮助。
收集的信息会部分用于对学校整体教学质量评估程序，部分用于学术研究，请您对根据您的学习体验进行回答，而非对任何教师个人进行评价。
如果下列任何项目都未在您的学习体验中出现，不必强行填写，可以空出。
谢谢您的参与。
填写方法：请用合适的笔在括号中标出记号，并在从完全同意到完全不同意中选择你的认可程度。
我是：（√）女生（）男生在我的学习规划中，这个学习单元是：（√）必修（）选修我是：（√）本土学生（）国际学生1.LUF核心问题101. 我在这个单元的学习成果是很清晰的完全同意（）（）（）（√）（）完全不同意102.这个单元的学习目标描述是非常明确的完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意103.这个单元的考核给分标准是非常明确的完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意请对这个单元学习成果、学习目标和考核给分标准做出评论：学习成果暂时不太清晰；目标在课前就已给出，很结合实际；考核标准非常明确____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________104.这个单元老师提供的信息（单元导引、辅导手册、网络资源等）对我的学习有帮助完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意105.这个单元的内容组织方式对我的学习有完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意帮助106.这个单元的教学沟通（面对面／在线）使我可以对学习更专注完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意107.这个单元的学习活动（如评估、课堂或完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意在线讨论实践）对提升我的理解力是有效的请告诉我们在这个单元的学习信息获得、学习讨论和实践活动中对你最有用的体验：在课堂上观看各种纪录片，提出自己的相关问题。
马克思主义基本原理概论调查问卷(中华传统文化方向)-春晓工作室
调查问卷
问卷说明：
非常感谢您参与本次的问卷调查，您本次的信息数据将全部用于我小组的分析与研究。
未经填写者本人同意，我们不会把信息泄露给第三方。
1.您所在年级_______。
A大一 B 大二C大三D大四E其他
2.您认为您对中国传统文化常识了解多少？
A深入的了解
B有一定的了解
C基本上不太了解
D知之甚少
3.你认为你对中国传统文化常识了解多少？
A深入的了解
B有一定的了解
C基本上不太了解
D知之甚少
4.您对大学生喜欢过西方节日的态度是什么？
A支持B反对C无所谓
5.以下节日中，那些是中国传统节日？
A愚人节B中元节C元旦D复活节
6.对于仁、孝、忠等传统思想，您的态度是？
A全部继承B批判继承C全面否定D不清楚
7.您对“恢复汉服”是怎么看待的？
A支持B反对C其他，请注明：。
马原调查表
大学生合理利用网络资源情况调查表
1.你的性别是（）
A。
男B。
女
2.你的专业是（）
A。
理工类B。
文科类C。
艺术类D。
其他
3.目前你的网龄是多少？（）
A。
1年以内B。
1年~3年C。
3年~5年D。
5年以上
4.你上网主要做的事是什么？（）
A。
浏览新闻、听音乐、看电影
B。
聊天、玩游戏、收发电子邮件、更新个人主页
C。
网络购物等
5.你打开电脑首先做什么？
A。
打开浏览器和QQ等聊天工具B。
打开电子邮箱
C。
打开网络游戏D。
其他
6.你对自己的上网时间控制如何？（）
A。
大体在自己的把握之中B。
有时会上瘾
C。
想控制时间，但一上网就忘记了时间D。
没有时间概念
7.电脑对你重要吗？（）
A。
比较重要B。
关系不大
C。
讨厌与电脑联系紧密D。
联系不大
8．电脑对你的影响如何？
A。
因人而异B。
利大于弊C。
弊大于利
9.你上网一般是否都有收获？（）
A。
是，收获很大B。
是，不过收获不大
C。
否，没有收获D。
否，反而耽误自己
10.你认为自己是否有效利用网络资源？（）
A。
是，很有效利用B。
一般，还可以C。
否，对网络还未深入了解。
马克思主义基本原理社会实践调查问卷
马克思主义基本原理社会实践调查问卷第一篇：马克思主义基本原理社会实践调查问卷马克思主义基本原理社会实践调查问卷1、请问您是哪个年级的学生？[单选题]A.大一B．大二C．大三D．大四2、请问您的性别是？[单选题]A.男B．女3、请问您所读的专业类型[单选题]A.理科B．文科C．工科D．商科E．艺术类4、除了《马克思基本原理概论》这门课程外，您还看过其他有关马克思主义的著作吗？[单选题]A．看过，并有所感悟B．看过，但不知所云，没有收获C．想看D．不想看，没兴趣5、您是通过什么途径了解马克思主义的？[单选题]A．老师授课B．受同学朋友的影响C．自己查阅相关书籍D．报刊杂志E．网上了解F．参加过有关的实践活动E:其他____________________________________________________6、您认为大学生马克思主义基本原理的课程设置：[单选题]A.非常合理B．比较合理C．不合理D．不知道7、您认为大学生马克思主义理论课的考核方式最好是：[单选题]A．写课程论文B．开卷考试C．闭卷考试D．写论文与考试相结合8、您认为学习马克思主义基本原理课对树立科学的世界观、人生观、价值观：[单选题] A．很有帮助B．有一定帮助C．没有帮助D．说不清楚9、您以后会将马克思主义思想理论运用到实践中吗？[单选题]A、毫无疑问会B．不会C．视情况而定10、您觉得马克思主义对我们日常生活的影响大吗？[单选题]A．影响很大B．有较大影响C有点影响D．没有11、通过马克思主义理论课程的学习，您对社会主义、共产主义的信念：[单选题]A．更加坚定B．没什么变化C．更加模糊D．说不清楚12、对于我国的社会主义制度，您持什么态度对待？[单选题]A．理论和实践相联系，深刻认识其优缺点B．始终相信共产党的领导是正确的，没有个人看法C．持消极态度，排斥社会主义，对其痛心疾首，仰慕资本主义制度D．持观望态度E．不发表任何意见13、您认为马克思主义可以在我国长期发展吗？[单选题]A、可以B．不可以C．看情况14、您认为马克思主义基本原理课程的主要作用是：[多选题]A．改善知识结构B．提高思维能力C．提高理论水平D．坚定理想信念E．没有作用，浪费时间而已15、您认为马克思主义基本原理课应更注重[多选题]A．理想信念的教育B．理论知识的传授C．认识能力的提升D．综合素质的培养E．无所谓16、你学习马克思主义的动力是：[多选题]A．必修课程，为了修学分，考试不挂科B．个人兴趣爱好C．马克思主义是科学的世界观和方法论，学习了对实践很有帮助D．其他17、您认为作为大学生的我们应该怎样看待马克思主义基本原理概论这门每所大学必开的课程?[多选题]A、无所谓，有这么课程上，没有就算了B、引导即将进入社会的大学生学习符合我国国情的哲学理论体系，为社会主义培养接班人C、把它作为哲学课程起点，引导大学生学习哲学，提高思想D、这是社会生活唯一所必需的哲学认知，所以是每个专业都要学E．其他____________________________________________________18、您希望在《马克思主义基本原理概论》这门课程中学到什么？[多选题]A.相关的哲学理论，并希望所学理论能知道行动B.政治经济学理论，并且联系当今的政治，看到理论的实际作用C.学习到正确的人生观，价值观，世界观D.大而空的理论学习，不指望能学到什么真正有用的E.其他（补充）____________________________________________________19:学习《马克思主义基本原理概论》这门课程对您现在和今后的生活有怎样的意义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20：请写出您对《马克思主义基本原理概论》的宝贵意见：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：马克思主义基本原理社会实践青岛滨海学院思想政治理论课《马克思主义基本原理》实践教学学生记录册姓名：学号：院系：机电工程学院班级：任课教师：青岛滨海学院思政部制“保护环境，从垃圾分类做起”１.考察目的: 随着当今社会生产的高速发展，人民生活水平的不断提高，由于人类不合理开发利用而引发的环境问题日益增多日，且人类认识自然的水平有限导致人与自然关系严重失衡，关于环境的问题也日益尖锐。
马克思主义基本原理概论课程看法的问卷调查（1）
马克思主义基本原理概论课程看法的问卷调查（1）大学生对马原选课制度看法的问卷调查同学您好！非常感谢您能抽空来填写这份问卷调查。
目前我们正在进行一项关于《马克思主义基本原理概论》选课的问卷调查，请您仔细阅读填写下面的问题，谢谢！基本信息：您是：□文科生□理科生性别：□男□女年级：□大一□大二□大三□大四政治面貌：□群众□团员□党员问卷：1.您觉得现行的网上选课制度合理不合理A. 合理B.一般C.不合理D. 无所谓2.您选马原课的态度A.积极B.一般C.消极3.您选马原课时首先考虑什么问题A.时间B.老师C.地点D.无所谓4.您觉得喜欢自由选课，班级被分配已定哪个更好A.自由选课B.分配已定C.无所谓5.您认为一个班多少人合适A.50-80B.80-120C.120-150D.150-2006.您是更喜欢和自己班的同学一起上课，还是和其他同学一起A. 自己班的B.同年级的C.无所谓7.您对《马原》大班上课制度的看法A.促进与其他班级同学的交流，促进学习B.学生来自不同学院，不同专业，相互不熟悉，缺乏交流C. 采用大班制，老师顾不过来，影响学习质量D.无所谓8.您对《马原》网上选课让学生选老师的方式A.满意B.一般C.不满意D.无所谓9.您觉得是让学生选老师好，还是让老师选学生好A.学生选老师（学生更了解老师）B.老师选学生（因材施教）C.无所谓10.在选老师前，您是否对他/她做一个简单的了解A.是B.否C.无所谓11.在选马原课时，您认为选老师重要吗？A.重要B.无所谓C.不重要12.您选老师参考的标准A.给的成绩高，考试容易过B.抓得紧，能学到东西C.口碑好D.老师职称高13.您觉得《马原》网上选课让学生选老师的方式的弊端是：A.对老师的教学方式特点不熟悉，不知道选哪个老师适合自己B.人与亦云，听说某个老师讲课不错，选了之后发现不适合自己C.上课时间可能与其他科目有冲突，只得放弃自己选定的老师D.其他14．您觉得一个星期一节或两节马原课A.课时太少B.课时适中C.课时太多D.无所谓15您认为马原课安排在晚上好不好A.好B.不好C.无所谓16.您觉得马原课安排在什么时间上好A.白天（精神好，听课效率高）B.晚上（安静，便于思考）C.无所谓17.您学习马原的方法?A.预习加复习B.只预习C.只复习D.考前突击18.您认为老师现行的讲课方式A.好B.一般C.不好D.无所谓19.您喜欢这门课程采用怎样的授课方式A.只讲课本B.经典导读C.小组讨论D.联系社会实际E.无所谓20.您认为现行马原课的考核制度A.好B.一般C.不好21.您觉得“马原”课最合适的考核方式是A.开卷B.闭卷C.论文D.无所谓22.您对马原选课制度的意见及建议：23.您认为更好的选课制度是：。
当前大学生在学习马克思主义原理课中存在的问题及对策研究调查问卷
当前大学生在学习马克思主义原理课中存在的问题及对策研究调查问卷大学生在学习马克思主义原理课中存在的问题及对策研究调查问卷本问卷旨在调查当前大学生在学习马克思主义原理课中存在的问题及对策研究的真实情况，问卷采用全匿名方式，请您放心地、真实地填写，谢谢您真诚的合作!1、你的专业类别是（）A文科B理工科C生物、医学类D农学类E艺术类2、你对马克思主义基本原理感兴趣吗？（）A非常感兴趣B感兴趣C一般D不感兴趣3、你认为马克思主义基本原理课上师生互动重要吗？A重要，交流可以产生思想的火花B没影响，交不交流都一样C无所谓，没参加过讨论D没有，浪费时间4、你上马克思主义原理课经常看其他书或者玩手机吗？A不玩B偶尔玩C经常玩D几乎没听过课5、你翘过马克思主义原理课吗？A没有B偶尔C经常6、你怎样看待马克思主义？A既是科学，又是意识形态B完全的科学C完全的意识形态 D 说不清楚7、你认为马克思主义理论在现代生活中还能生存下去吗？/A能，因为它蕴含着很多不变的真理B不能，更新速度赶不上发展迅速的现代社会C不知道，我对马克思主义理论不太了解D无所谓，不关心它的发展8、你心中理想的马克思主义课是什么样的？A老师讲，学生听B增加多媒体技术辅助，如多播放点视频C老师尽量让理论与现代生活联系起来，更有说服力，也更能激发学习兴趣D其他9、你觉得有必要认真学习马克思主义理论吗？A有，因为其引导意义很大B有，考试要求，被逼无奈C没有，对自己的发展没有用处D没有，没有兴趣10、为了马克思主义课程更好的发展，你认为应该（）（多选）A多组织与马克思主义相关的活动，如“马克思主义知多少”演讲大赛B多组织关于马克思主义的演讲C每学期举办一个马克思学习周，营造学习马克思主义的氛围D老师能用激发学生的学习兴趣的方法吸引学生主动参与课堂讨论E增加马克思主义课程的学时F其他再次感谢您的参与，祝您生活愉快，学习进步！。
关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查
关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查关于大学生对马克思主义原理认识的问卷调查1.你对马克思主义产生的背景，基本原理等内容的了解情况？A 非常了解B比较了解C不太了解D非常不了解2.你对马克思主义的发展历程理论成果的了解情况？A 非常了解B比较了解C不太了解D非常不了解3.通过对马克思主义原理这门课程的学习，你对马克思主义有什么看法？A 对生活和学习有积极的影响B 没什么作用，就是为了通过考试C 马克思主义是一种精神信仰，神圣而伟大D 基本没什么用处4.你如何看待马克思主义与当代大学生理想信念之间的关系？A 不清楚B 马克思主义已经跟不上时代的潮流，对大学生的理想信念起指导作用了C 马克思主义在功利化的社会主流里挣扎D 马克思主义作为指导思想，依然对大学生的理想信念有主导作用5.你觉得通过对马克思主义原理的学习，这门知识对大学生有哪些作用，影响。
A 马克思主义是正确的思想理论指导，更好的指导我们的学习和生活B 马克思主义的哲学思想有利于培养我们大学生的辩证思维，提高我们的认知C 马克思主义是崇高的社会理想，是我们大学生的精神财富D 没有什么影响6.你觉得如何在理论与实际结合中，学习和掌握马克思主义？A 学习理论，武装头脑，做到心明眼亮，积极参与B 坚持和弘扬理论联系实际的作风C 用科学的态度对待马克思主义D 马克思主义不需要理论实际，从思想上有个认识就够了7.你愿意把所学到的马克思主义知识应用到现实生活中吗？A 非常愿意B比较愿意C无所谓D不愿意8.你认为马克思主义是什么？A 一门学科B 一门科学C 马克思主义是世界观和方法论D 不知道9.你希望把马克思主义这门课程变成选修课吗？A非常希望B希望C无所谓D不希望10.你喜欢马克思主义原理这门课吗？A非常喜欢B喜欢C不喜欢D无所谓11.你学习马克思主义的原因是什么？A 我喜欢这门课程B 这门课程可以武装我的思维，对我有用C 因为是必修课程，为了通过考试D 其他12.你如何评价当前学校开的马克思主义这门课程？A 不了解B 马原内容与学生所需要的偏差太多，大道理太多C 简直就是浪费我们大学生的时间，没有什么实质作用D 充分发挥到引领大学生的作用，效果很好13.你了解马克思主义的渠道有？A 老师授课B 社会实践活动C 阅读相关书籍D 讲座14.你认为马克思主义原理这门学科还能在大学里健康的发展下去吗？A一定会B可能会C一定不会D不知道15.你觉得马克思主义这门课在当下大学里扮演了什么样角色？A 不知道B 充分的发挥了作用，教育了大学生C 打酱油D 没什么角色。
马克思主义基本原理调查问卷
作为学生我们需要什么样的教育亲爱的同学：您好！我们是马克思主义基本原理调查小组的同学，为了深入了解学生对于教育的看法，我们特邀您参与此项调查。
问卷的信息仅做调查使用，不会侵犯您的个人信息，请放心答题。
【您的个人信息：学院：专业：年级：】1.您的性别是（）A．男B．女2.您对正在接受的大学教育满意吗？（）A．满意B．不满意C．没看法D．无所谓3.您对自己所学的专业以及就业前景是（）A. 非常清楚B. 基本了解C. 不清楚D.现在还早，就业了再说4.在大学阶段你渴望学到什么知识（）A. 学校安排什么就学什么B. 学会专业知识，锻炼各种能力C. 主要锻炼组织能力与交际能力D.知识略懂就行，主要锻炼领导能力5.你对自己现在的专业感到满意吗？（）A..满意B.还行C.不满意D.无所谓6.你觉得你现在的专业将来在社会上（）A.有用B.不知道C.没有用，就是浪费时间D.先学看看7.你对自己目前的学习状态满意吗？（）A. 非常满意B. 还行C. 不满意D. 失望8.你觉得大学生活中什么比较重要？（可多选）（ )A. 广交朋友B. 学业，高分C.出去增长见识D.其他9.你是否希望学校加大对学生的监制？（）A.是B.否C..坚决反对 D无所谓10.你怎样看待大学生中普遍存在的厌学现象？（）A. 学校监管不力B.个人追求不同C.不配称为大学生D. 无所谓11.你认为现在的学生教育模式属于哪种呢？ ( )A.填塞式B.以教师为中心的教学模式C.以学生为中心的教学模式 D其他12.作为大学生，您认为自己需要什么样的教育？13.在教学上，您希望老师采用何种教学方式？留言板：谈谈你对目前大学教育的看法非常感谢您的参与2013年月日。
马克思主义基本原理概论调查问卷
关于《马克思主义基本原理概论》课前调查问卷页数：1/1 题目数：16同学们，新年好！我们本次进行的问卷调查是有关于对《马克思主义基本原理概论》这门课的认识，调查的数据只用于教师教学参考，不会另作它用，而且我们将对你的作答严格保密，请放心填写，谢谢你的参与和支持。
1.、你的性别*男女2.你的班级及其专业是什么？*3.你觉得这门课程对你帮助*很大较大一般不大没有4.你觉得马克思主义基本理论过时吗？*过时不过时有点过时在某些领域过时某些观点过时5.你对这门课感兴趣吗？*很感兴趣比较感兴趣一般比较反感很反感6.本课作为必修课，你想从这获得*知识学分较高的理论水平考研好成绩科学方法7.你过去对马克思主义基本原理的了解程度是*很熟悉熟悉了解得比较多不太了解不了解8.你希望这门课与高中相应课程的讲法应有的区别是*讲得更深些讲得更全面些讲得更系统些讲得更新些讲得与实践更紧密些无联系9.你认为学习马克思主义基本原理应采取的主要方法是*在实践中学习自学课堂学习网络学习其它10.你希望参加政治理论课的实践活动吗？*很喜欢喜欢比较喜欢视情况而定不喜欢11.你最喜欢参加的实践活动是*课堂表演（小品、话剧等）社会调查辩论演讲看视频课堂PPT展示和讲解12.如果考试分为平时成绩（50%）与期末成绩（50%），您对这种方案的态度是*很赞成赞成比较赞成不太赞成不赞成13.期末考试实行开卷形式，您认为这种形式*利远大于弊利大于弊利弊均等弊大于利弊远大于利14.对于培养大学生的政治理论素质，你的态度是*应该不应该根据个人意愿根据形势需要视情况而定视专业而定15.你希望学校改进思想政治理论课应强化的主要措施是*教师素质教材实践环节讲授方法以上都需要16.你对这门课以及这门课教师的期望是什么？*。
马原调查问卷
关于同学对《原理》教学的意见与教改建议调查问卷
您的性别所在院系专业
1.你认为《原理》教改后是否达到了理论联系实际的教学目的？
Ο是Ο否
2.你的调研选题是？
Ο老师给定的题目中的一个
Ο自己另外设计
Ο无调研
3.你认为完成本次实践报告的困难在以下哪些方面？(多选题)
Ο时间不够，无法完成调查取证并分析数据
Ο联系不到实践教学地点，无法进行实地调查
Ο担心在调查过程中出现不安全情况
Ο不会进行数据分析
Ο其他，比如说同学积极性底；分工问题
4.你认为有必要组队调研吗？
Ο有Ο没有Ο无所谓
5.你认为马克思主义的学习你在的生活中有指导意义，起到积极作用吗？
Ο有Ο没有Ο无所谓
6.通过本学期的学习，是否让你加深了对马克思主义的理解？
Ο大大加深了Ο加深了一点Ο一般，跟中学时一样
7.你有认真阅读过教材《马克思主义基本原理》，了解其基本知识框架吗？
Ο有Ο一般Ο没有
8.对于本课程，你觉得难易程度是？
Ο难Ο一般Ο简单
9.你对《马克思主义基本原理》教学的意见与教改建议有哪些？(开放题)
意见：
建议：
非常感谢您参与调查！。
马克思主义基本原理概论问卷
•《马克思主义基本原理概论》课调查问卷（可多选）亲爱的同学们，大家好！当你拿到这份调查问卷的时候，先要向你道一声“感谢”。
我们本次进行的问卷调查主要是想了解同学们关于《马克思主义基本原理概论》这门课的认识和期待。
调查数据只用于教师教学参考，不会另作它用。
谢谢你的参与和支持！院系_____________________; 专业_____________________年级_____________________; 性别_____________________一、课程教学情况1、在此之前，你主要是通过哪些途径了解马克思主义□学校开设的课程□报章杂志□电视媒体□其它途径2、你对学校开设的《马克思主义基本原理概论》这门课是否感兴趣□很感兴趣□感兴趣□一般□不感兴趣□特别不感兴趣3、你学习《马克思主义基本原理概论》的主要动力是□个人兴趣□没动力，主要为了修学分□认为马克思主义可能会对我有所帮助□了解后再定态度□其他4、你喜欢以下哪种马克思主义理论课的教学方式□研究型、互动式教学□课外学习与社会实践□讨论式教学□网络教学□其它二、课程影响情况5、你了解马克思、恩格斯的生平事迹吗？□非常了解□有一些了解□了解一点□不太了解□一点也不了解6、此前，你是否阅读过马克思主义的经典作家的原著？□是□否7、你觉得自己对马克思主义的基本原理了解多少？□非常了解□有一些了解□很少了解□不太了解□完全不了解8、你认为马克思主义理论是否过时□不过时□某些观点过时□已过时□不了解9、你赞成以下哪些说法□马克思主义是一种信仰□马克思主义是官方意识形态□马克思主义是精神洗礼□马克思主义是一种科学的理论10、马克思主义对于我国社会发展的重要程度如何？□很重要□一般重要□可有可无□不重要□完全不需要11、你对社会主义国家的发展前景的态度如何？□充满信心□比较有信心□一般□不看好□其他12、您觉得学习马克思主义对你的信仰的影响如何？□很大影响□一般影响□有点影响□没有影响□不知道三、课程掌握情况13、人类进入21世纪，英国广播公司（BBC）在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是□马克思□爱因斯坦□达尔文□牛顿□其他14、以下属于马克思主义最重要的理论品质的有□一切从实际出发□实事求是□理论联系实际□在实践中检验和发展真理□其它15、科学社会主义问世的标志是□《共产党宣言》的发表□《资本论》的出版□唯物史观的形成□私有制的消失□其它16、马克思主义产生于□自由资本主义时代□垄断资本主义时代□和平发展时代□封建主义时代□其它17、马克思主义最崇高的社会理想是□实现共产主义□消灭阶级、消灭国家□实现个人的绝对自由□实现人权□其它18、马克思主义理论体系的三个主要组成部分是□马克思主义政治学□马克思主义政治经济学□科学社会主义□马克思主义哲学□其它19、马克思一生在理论上的两大发现是□辩证法□劳动价值论□唯物史观□剩余价值学说□其它20、谈谈你对该门课程的建议（如考试方法、教学方式、平时要求等）：。
问卷调查
“马克思主义基本原来概论”课课程调查问卷各位同学：大家好！我们设计此问卷，旨在了解大家对马克思主义的了解程度，学习该课所持的基本态度以及对老师有怎样的希望和要求；同时也帮助教师克服教学上的主观主义，力求教给大家想学的、能学的、终身受益的活的东西。
说明：请根据你的实际情况和真实想法选择并简要回答问卷中的问题，字数不限。
既可单选也可多选。
1、在中学你学的是（）A、文科B、理科C、艺术D、其他2、请写出你目前最关心的三件事：A、B、C、3、人们生活于其中的这个世界，在你看来是（）。
A、不以我的意志为转移的，客观的B、实现我人生价值的工具C、人类生存发展的认识和改造的对象D、支配我的前途和命运的东西E、没有想过这个问题F、其他4、你认为资本主义是（）A、比封建社会先进的社会形态B、总体上比中国特色社会主义先进的社会形态C、目前还能推动生产力发展，但是最终一定会被先进的社会制度代替D、腐朽的没落的垂死的社会形态E、尽管存在剥削，但是不会被消灭F、其他5、在你看来共产主义是（）A、一种空想B、共产党人的最高追求C、一种具有现实性的理想D、一种现实的运动E、人类社会发展的方向F、建设中国特色社会主义就是为实现共产主义而奋斗G、其他6、请简要回答：什么是大学生？7、你认为“马克思主义基本原来概论”课是（）A、洗脑课B、思想政治理论课C、传授社会科学知识的课D、培养科学世界观方法论的课E、其他8、你认为在大学有无必要开设“马克思主义基本原来概论”课，请简要说明你选择该项的理由。
（）A、有B、无C、没有想过这个问题D、其他理由是：10、请凭你的记忆，简要解答下列概念：（1）物质（2）实践（3）联系（4）矛盾（5）感性认识（6）相对真理（7）经济基础（8）剩余价值（9）商品的二因素（10）共产主义11、假设你是老师，你打算怎样上这门课？作为学生你希望在学习这门课后有什么收获？。
大学生对马克思主义基本原理学习情况问卷调查
大学生对马克思主义基本原理学习情况问卷调查亲爱的同学：您好！马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，没有马克思主义基本基本原理的指导，我们的事业就会迷失方向。
为此我们组织了这次问卷调查关于马克思主义对当今大学生的影响。
调查会占用您的宝贵几分钟时间，请您认真填写，您的信息将会用来统计分析，非常感谢您的参与！1、您对学校开设的马克思主义基本原理概论这门课有没有兴趣？（）A、非常感兴趣B、感兴趣C、不感兴趣D、特别不感兴趣2、您认为有没有必要开设这门课程？（）A、非常有必要B、有必要C、没有必要D、浪费时间3、您对该课的学习态度是？（）A、认真听讲B、偶尔听听C、从来不听4、您是否会积极参与马克思主义基本原理老师提出来的问题:（）A、每一次都会B、经常会C、偶尔会D、从来不会5、您除了学习课本外，有没有阅读课外关于马克思主义基本原理的书籍？（）A、从不阅读B、读过一些C、读过很多6、您对马克思主义的内容和意义是否了解？（）A、非常了解B、了解一些C、不了解7、您是否关注中国社会的发展问题？（）A、非常关注B、关注C、不关注D、特别不关注8、您上马克思主义基本原理这门课时是否会做笔记?（）A经常会做 B偶尔会做 C从来不做9、促使您接触马克思主义基本原理的最主要原因是:（）A、它对社会建设具有重大的指导意义B、掌握一种科学的世界观与思维方式C、学校课程与考试的需要D、入党与未来就业的需要谈谈这门课程对你的影响：谢谢您的真诚合作！调查时间：2014年月28日。
马原调查问卷
调查问卷：关于共享经济的现状及看法尊敬的消费者您好：最近，摩拜单车、小黄车ofo等以“共享”为运营方式的公共交通开始普及，随着“共享经济”成为民众关注的重要话题，其引发的种种社会现象以及经济现象也值得我们加以认识和思考。
为此，我们借助本次马原社会调查的契机设计了这份调查问卷，希望可以通过汇集各个层面人群对“共享经济”的看法得出一些结论。
问卷的答案没有对错之分，希望您凭借自己的认识和思考独立作出选择，万分感谢。
1.您的性别：A.女B.男2.您的年龄：A.10~18B.19~25C.26~30D.31~40E.41及以上3.您最近一年内居住最多的城市类型：A.北上广一线城市B.省会及沿海开放性城市C.一般中等城市D.其他4.您的职业类别：A.学生B.服务行业从业者C.个体经营者D.工人E.其他5.您的学历：A.小学B.中学C.大专D.本科E.研究生及以上6.在您生活的地区，有类似于摩拜单车、ofo小黄车、Car2Go或其他类型的共享交通服务吗，他们的分布范围是否符合您的需要？A.完全没有接触过B.有接触过但其覆盖范围较小C.分布范围广泛，能适应日常出行需要D.围捕范围广泛且种类齐全，市场接近饱和7.您使用共享交通的频率是怎样的？A.基本不使用B.偶尔使用，约每月5次以内C.经常使用，每两天就会用到D.经常使用，每天日常出行主要依靠共享交通8.您觉得共享交通出现后，您的出行变得更加便利了吗？A.几乎没有影响B.丰富了出行方式但整体影响不大C.有影响，使得出行更加便利D.影响很大，完全改变了个人的出行方式和选择9.您觉得此类共享交通最大的优点是什么？A.便宜，降低了出行成本B.便捷，在绝大多数地方都可以找到并使用C.时尚，感受到了新颖的消费方式D.其他10.您觉得就共享交通目前的状况而言，还有那些可以改进的部分？A.降低使用门槛，吸引更多用户B.提高交通工具的质量，缩短更周期C.加大宣传力度，使其成为人们日常的出行选择D.提高覆盖率，扩大市场和用户群E.拓展APP本身功能，开发例如健身、交友等别的伴生产品F.其他11.在新闻或者我们的周边，时常看到有故意破坏或私自占有共享交通工具的行为，您觉得发生此类现象的主要原因是？A.国民素质问题B.缺乏应对相应行为的法律或规定C.共享交通运营方监管不到位，没有采取合理的保障措施D.共享交通超前于目前我国社会的消费形式E.其他12.随着共享经济的发展，除了共享交通，越来越多以“使用权取代所有权”的消费模式也逐步登场，例如共享空间（Airbob），共享资金（Prosper）等等，你会倾向与选择这样的消费方式吗？为什么？A.不能，这已经大大超越了消费观念B.不能，中国人对所有权的概念是非常重要的，交通方面的使用权可以替代所有权并不能说明别的方面也可以，C. 能够，共享经济是经济发展的大方向不可阻挡D.能够，国人的观念在逐渐开放，接受需要过程但并非不可完成13.就个人的理性分析，你觉得共享经济在未来是否会成为消费生活的主流？A.不会，消费最主要的形式还是以物易物B.会，共享经济代表了社会发展的方向14.目前为止，共享交通在中国的发展都是由大资本投资并迅速瓜分市场的，你认为在这个浪潮中小资本或创业者是否有参与并获利的机会？A．没有，生产力发展到一定程度只有大资本才能占有市场并保持收益，创业者最多提供灵感而避免不了被收购,尤其是在共享经济主要依托的互联网产业已经被资本占据的情况下，B.有，在时代发展的过程中任何人只要抓住机遇都能快速完成原始积累，尤其是在互联网时代提供了小资本汇集可能的情况下；15.从个人的职业发展或人生规划角度，你觉得共享经济能够给你带来什么？答：..。
马原调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估马克思主义理论的学习与实践现状，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们开展相关工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，绝对保密。
请您根据自己的实际情况和感受如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年龄：A. 18-25岁B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 学历：A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士及以上4. 专业：____________________________________________________________________5. 您所在的城市：____________________________________________________________________二、马克思主义理论学习情况1. 您主要通过以下哪些途径了解马克思主义理论？A. 课堂学习B. 课外阅读C. 参加学术讲座或研讨会D. 网络资源E. 其他（请注明）：__________________2. 您每周花费在马克思主义理论学习上的时间大约是多少？A. 1小时以下B. 1-3小时C. 4-6小时D. 7小时以上3. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论学习产生了积极影响？A. 教师讲解B. 同学交流C. 课外阅读D. 学术讲座或研讨会E. 其他（请注明）：__________________4. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论学习产生了消极影响？A. 教学方法单一B. 理论与实践脱节C. 缺乏学习动力D. 其他（请注明）：__________________三、马克思主义理论实践应用情况1. 您在日常生活中运用马克思主义理论解决问题的频率如何？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不2. 您认为以下哪些方面在您的马克思主义理论实践应用中具有重要意义？A. 辩证唯物主义B. 历史唯物主义C. 科学社会主义D. 其他（请注明）：__________________3. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论实践应用产生了积极影响？A. 课堂学习B. 课外阅读C. 实践经验D. 其他（请注明）：__________________4. 您认为以下哪些因素对您的马克思主义理论实践应用产生了消极影响？A. 理论知识掌握不足B. 实践经验缺乏C. 缺乏学习动力D. 其他（请注明）：__________________四、对马克思主义理论教学与学习的建议1. 您认为当前马克思主义理论教学存在哪些问题？____________________________________________________________________ 2. 您认为如何改进马克思主义理论教学？____________________________________________________________________ 3. 您对马克思主义理论学习有哪些期待？____________________________________________________________________感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。
两课调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我校学生对“两课”（即马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）的学习情况，提高课程教学质量，特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四3. 您的专业：（请填写您的专业名称）二、课程学习情况4. 您对“两课”课程的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为“两课”课程对您理论素养的提升作用如何？A. 非常大B. 大C. 一般D. 小E. 没有影响6. 您是否认为“两课”课程对您的实际应用能力有帮助？A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 完全没有帮助7. 您在“两课”课程学习中遇到的困难有哪些？（可多选）A. 理论内容抽象，难以理解B. 教学方法单一，缺乏互动C. 课程安排不合理，时间冲突D. 教师授课水平不高E. 个人兴趣不浓，缺乏学习动力F. 其他（请说明）8. 您认为“两课”课程的教学方式有哪些可以改进的地方？（可多选）A. 增加案例分析，提高实践性B. 丰富教学方法，如视频、游戏等C. 加强师生互动，提高课堂参与度D. 合理安排课程内容，避免重复E. 提高教师授课水平F. 其他（请说明）三、教师评价9. 您对“两课”课程教师的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为“两课”课程教师的教学水平如何？A. 非常高B. 高C. 一般D. 低E. 非常低11. 您对“两课”课程教师的师德师风如何评价？A. 非常好B. 好C. 一般D. 差E. 非常差四、其他建议12. 您对“两课”课程有哪些其他意见和建议？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见对我们改进课程教学具有重要意义。
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学习者单元体验反馈（LUF）调查问卷
各位同学：
您好！该调查将给您一个机会对您这个单元教学的教师进行反馈，这个反馈将被用于学习阶段的评价和发展。
您的参与是自愿和匿名的，但是您的认真填写会对提高教学质量有重要帮助。
收集的信息会部分用于对学校整体教学质量评估程序，部分用于学术研究，请您对根据您的学习体验进行回答，而非对任何教师个人进行评价。
如果下列任何项目都未在您的学习体验中出现，不必强行填写，可以空出。
谢谢您的参与。
填写方法：请用合适的笔在括号中标出记号，并在从完全同意到完全不同意中选择你的认可程度。
我是：（√）女生（）男生
在我的学习规划中，这个学习单元是：（√）必修（）选修
我是：（√）本土学生（）国际学生
1.LUF核心问题
101. 我在这个单元的学习成果是很清晰的完全同意（）（）（）（√）（）完全不同意
102.这个单元的学习目标描述是非常明确的完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意
103.这个单元的考核给分标准是非常明确的完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
请对这个单元学习成果、学习目标和考核给分标准做出评论：
学习成果暂时不太清晰；目标在课前就已给出，很结合实际；考核标准非常明确
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
104.这个单元老师提供的信息（单元导引、
辅导手册、网络资源等）对我的学习有帮助完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
105.这个单元的内容组织方式对我的学习有完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
帮助
106.这个单元的教学沟通（面对面／在线）
使我可以对学习更专注完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意
107.这个单元的学习活动（如评估、课堂或完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
在线讨论实践）对提升我的理解力是有效的
请告诉我们在这个单元的学习信息获得、学习讨论和实践活动中对你最有用的体验：
在课堂上观看各种纪录片，提出自己的相关问题。
这样的问题是第一次思考，挺有难度。
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 108.这个单元中我获得作业或工作的及时反馈完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
109.我获得的反馈对我的课程学习和理解非常完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意
有效果
110.我获得的反馈对提高我的考试成绩有帮助完全同意（）（）（√）（）（）完全不同意
在这个单元中你认为收到的反馈中最有效的形式是：
老师当堂解答同学们作为作业提交的问题
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 111.这个单元的学习或工作量对我来说很合理完全同意（）（√）（）（）（）完全不同
112.这个单元的学习对我达到我校毕业生能力完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意
要求有贡献
113.这个单元的学习很挑战我的知识积累完全同意（）（）（）（√）（）完全不同意
2.LUF个体问题
201.这个单元的学习拓展了我的批判性思维完全同意（）（√）（）（）（）完全不同意
202.这个单元将课程知识与真实生活条件相结合完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
203.老师对我学习的评价反映了该单元学习目的完全同意（）（）（√）（）（）完全不同意
204.这个单元的学习帮助我辨别如何用所获完全同意（√）（）（）（）（）完全不同意
知识进行实际判断。
3.LUF开放问题
301.这个单元学习中最积极的体验有哪些？
看纪录片，写下自己的疑问或感想；课上老师学生间的互动
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 302.这个单元教学中有哪些方面最需要改善？
再与课本稍微相结合一点
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 303.请评价你对这个单元学习的总体感受。
总体不错，课堂内容很丰满
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 谢谢您参与此次调查，您的反馈对提升教学质量会有积极效果。