马原社会实践调查报告
山西马原社会实践调研报告
山西马原社会实践调研报告山西马原社会实践调研报告一、引言山西马原是我国山西省的一个县，也是一个人口较为集中的农村地区。
为了更好地了解当地社会现实，我们进行了一次马原社会实践调研。
本报告将介绍我们的调研目的、调研方法、调研结果以及对于当地社会问题的思考和建议。
二、调研目的马原社会实践调研的主要目的是了解山西马原县的社会现状、问题和需求，为政策制定者提供参考和建议。
我们的调研重点包括教育、农业、就业、医疗等方面，旨在揭示当地社会的薄弱环节和发展瓶颈，寻找解决问题的路径。
三、调研方法我们采用了问卷调查、访谈和观察等方法进行调研。
问卷调查是我们了解当地居民基本情况和意见的主要手段，访谈则是深入了解当地居民的具体问题和需求，观察则是对当地社会现象的直观了解。
我们还参观了当地的学校、医院和农田，以进一步了解社会现实。
四、调研结果1. 教育水平低：我们的调研结果显示，山西马原县的教育水平相对较低。
大部分居民只接受了基础教育，高等教育的比例不足1%。
教育资源匮乏，学校设施简陋，师资力量不足，都是影响当地教育质量的主要因素。
2. 农业发展不平衡：尽管马原县是以农业为主的区域，但农业发展存在不平衡的现象。
部分地区的农田面积较大，农业生产规模相对较大，但也有一些地区的农业发展缓慢，面临土地荒漠化和农田退化的问题。
3. 就业压力大：由于经济发展相对滞后，马原县的就业压力较大。
大部分居民靠农业为生，但农业收入有限，很难养活一家人。
此外，外出务工机会较少，缺乏多样化的就业选择。
4. 医疗服务薄弱：我们的调研发现，马原县医疗资源匮乏，医疗设施不完善，医疗人员缺乏。
许多居民面临看病难、看病贵的问题，迫切需要得到更好的医疗服务。
五、思考和建议1. 加强教育投入：政府应该加大对马原县教育的投入，提高学校设施，增加师资力量。
此外，可以引入互联网教育等新的教育模式，提供更多的学习资源和机会。
2. 推动农业转型升级：政府可以通过资金扶持和技术培训，帮助农民提高农业生产水平，提高农产品的附加值。
马原社会实践报告6篇
马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。
在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。
而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。
所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。
但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。
一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。
从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。
（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。
这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。
（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。
由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。
（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。
马原实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
为了更好地理解和掌握马原的基本原理，我们开展了马原实践教学活动。
本次报告将对我参加的马原实践教学进行总结和反思，以期提高自己的理论水平和实践能力。
二、实践教学内容1. 理论学习本次实践教学主要包括马原的基本原理、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等内容。
通过阅读教材、参加课堂讨论和专题讲座，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解。
2. 实践活动为了将理论与实践相结合，我们组织了一系列实践活动，包括：（1）参观革命纪念地：我们参观了红色教育基地，了解了革命先烈们的英雄事迹，深刻体会到了马克思主义在中国的伟大实践。
（2）社会调查：我们分组进行社会调查，了解人民群众的生活状况，探讨马原在现实生活中的应用。
（3）志愿服务：我们参加了志愿服务活动，为社区居民提供帮助，践行了社会主义核心价值观。
三、实践教学过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我们重点学习了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等内容。
通过老师的讲解和同学的讨论，我们对马原的基本原理有了系统的认识。
2. 实践活动阶段在实践活动阶段，我们按照计划有序地进行。
在参观革命纪念地时，我们认真聆听讲解，仔细观看实物，深刻体会到了革命先烈们的伟大精神。
在社会调查中，我们深入基层，与群众交流，了解了他们的需求和期望。
在志愿服务中，我们积极投身社会实践，为他人提供帮助。
四、实践教学成果1. 理论水平提高通过本次实践教学，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解，理论水平得到了提高。
2. 实践能力增强在实践活动中，我们锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力，实践能力得到了增强。
3. 思想认识升华通过实践活动，我们对马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系有了更加深刻的认识，思想认识得到了升华。
五、实践教学反思1. 理论学习与实践相结合的重要性本次实践教学使我深刻认识到，理论学习与实践相结合是提高自身素质的重要途径。
马原暑期社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，马克思主义理论教育在我国教育体系中占据着重要地位。
为了更好地理解和掌握马克思主义理论，提升自身的理论素养和实践能力，我在暑假期间参加了马原暑期社会实践活动。
本次实践活动旨在通过实地调研、交流学习等方式，深入了解马克思主义理论在现实生活中的应用，从而提高自己的理论水平和实践能力。
二、实践背景马克思主义理论是指导我国社会主义建设的重要理论武器，具有鲜明的时代特征和实践性。
为了更好地传承和发扬马克思主义精神，我国教育部门高度重视马克思主义理论教育。
在暑期，我有幸参加了由学校组织的马原暑期社会实践活动，旨在通过实践活动，提高自己的理论素养和实践能力。
三、实践内容本次马原暑期社会实践活动主要包括以下内容：1. 实地调研在实践活动中，我们一行人前往了我国某城市进行实地调研。
通过走访社区、企业、学校等，了解马克思主义理论在现实生活中的应用情况。
在调研过程中，我们重点关注了以下几个方面：（1）马克思主义理论在基层党建工作中的应用通过走访社区，我们了解到马克思主义理论在基层党建工作中的重要作用。
基层党员干部通过学习马克思主义理论，提高了自身素质，更好地为人民群众服务。
（2）马克思主义理论在企业生产经营中的应用在企业调研过程中，我们发现许多企业将马克思主义理论融入到企业文化建设中，增强了企业的凝聚力和向心力。
同时，马克思主义理论还为企业提供了科学的管理方法和理念。
（3）马克思主义理论在学校教育中的应用在学校调研过程中，我们发现马克思主义理论在课程设置、教育教学等方面得到了充分体现。
学校通过开设马克思主义理论课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 交流学习在实践活动期间，我们与当地马克思主义理论工作者、学者进行了深入交流。
通过交流学习，我们进一步了解了马克思主义理论的发展历程、基本原理及其在我国的应用情况。
3. 总结反思在实践活动结束后，我们进行了总结反思，对马克思主义理论在现实生活中的应用进行了深入剖析。
马克思主义原理社会实践报告（合集五篇）
马克思主义原理社会实践报告（合集五篇）第一篇：马克思主义原理社会实践报告马克思主义社会实践报告在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。
虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。
回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。
因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。
不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。
因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。
这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。
它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。
假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。
这也恰恰体现了量变与质变的关系。
我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。
面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。
而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。
最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。
这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。
马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。
”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。
没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。
找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。
第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。
因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好！”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好！”这种做法无疑是在壮大士气。
马原觉悟社实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言马原觉悟社实践教学是马克思主义基本原理教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，使学生对马克思主义理论有更深入的理解和认识，培养他们的实践能力和创新精神。
本报告以马原觉悟社实践教学为研究对象，对实践活动的组织、实施、成果及影响进行了全面总结和分析。
二、实践活动的背景和意义1. 背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众的思想观念、价值取向日益多元化。
在这样的背景下，加强马克思主义基本原理教育，提高学生的思想政治素质，显得尤为重要。
马原觉悟社实践教学作为一种创新的教育模式，为提高学生的思想政治素质提供了有力保障。
2. 意义（1）提高学生的思想政治素质：通过实践活动，使学生深刻理解马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）培养实践能力和创新精神：在实践活动中，学生可以锻炼自己的组织协调、沟通表达、团队合作等能力，激发创新意识。
（3）增强社会责任感：实践活动使学生在服务社会、服务人民的过程中，增强社会责任感和使命感。
三、实践活动的组织与实施1. 实践活动主题本次马原觉悟社实践教学主题为“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”。
2. 实践活动内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
（2）开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、环境保护、关爱留守儿童等志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。
（3）举办主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，引导学生深入思考马克思主义基本原理在当代社会的指导意义。
3. 实践活动实施步骤（1）前期准备：确定实践主题，制定活动方案，选拔实践团队，联系实践基地。
（2）实践活动开展：组织学生参观、开展志愿服务、参加讲座等。
（3）实践活动总结：对实践活动进行总结，撰写实践报告，分享实践心得。
四、实践活动的成果与影响1. 成果（1）学生思想政治素质得到提高：通过实践活动，学生对马克思主义基本原理有了更深入的理解，思想政治素质得到提升。
马原社会实践调研报告
马原社会实践调研报告一、调研背景马克思主义原理是一门具有深刻内涵和广泛应用价值的学科。
为了更深入地理解和运用马克思主义原理，我们进行了此次社会实践调研。
二、调研目的本次调研旨在通过实地考察、问卷调查和访谈等方式，了解马克思主义原理在社会生活中的应用情况，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，以促进马克思主义原理更好地指导社会实践。
三、调研方法1、文献研究通过查阅相关的学术文献、政策文件和统计资料，了解马克思主义原理的基本概念和相关研究成果，为调研提供理论支持。
2、实地观察选择具有代表性的社区、企业和学校等场所进行实地观察，了解其运行机制和管理模式，观察其中是否体现了马克思主义原理的应用。
3、问卷调查设计了涵盖马克思主义基本原理、社会现象认知、个人价值观等方面的问卷，在不同年龄段、职业和教育背景的人群中进行广泛发放，以获取大量的数据样本。
4、访谈与相关领域的专家学者、企业管理人员、社区工作者和普通群众进行深入访谈，了解他们对马克思主义原理的理解和应用经验，以及在实践中遇到的问题和挑战。
四、调研结果1、对马克思主义原理的认知程度大部分受访者对马克思主义原理有一定的了解，但了解程度较浅，多停留在表面概念，对其核心内涵和方法论的理解不够深入。
2、马克思主义原理在社会生活中的应用在经济领域，一些企业在制定发展战略和管理决策时，能够运用马克思主义的生产力与生产关系原理，注重技术创新和人力资源管理。
然而，也有部分企业在追求经济效益的过程中，忽视了社会公平和可持续发展。
在社会治理方面，部分社区能够运用马克思主义的群众观点，积极发动居民参与社区建设和管理，但仍存在一些社区工作方法单一、服务意识不强的问题。
在教育领域，马克思主义原理在思想政治教育课程中得到了一定的传授，但在其他学科的渗透不够，学生在实际生活中运用马克思主义原理分析问题和解决问题的能力有待提高。
3、影响马克思主义原理应用的因素个人因素方面，部分人的学习动力不足，缺乏对马克思主义原理的兴趣和主动探索精神。
马原社会实践报告
马原社会实践报告马原社会实践报告在学习、工作生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的马原社会实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
马原社会实践报告1一、了解生态文明含义，加强生态文明教育1、生态文明及生态文明的含义关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。
生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。
包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。
它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。
由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。
要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。
这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。
我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
2、加强高校生态文明教育的意义加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。
生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。
马原社会实践报告
马原社会实践报告马原社会实践报告范文（精选9篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！为自己以后能更好的走向社会做准备吧！下面是小编为大家收集的马原社会实践报告范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
马原社会实践报告篇1社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。
作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。
我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。
应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。
短短的工作让我体会到了就业的力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。
促销是一种很好的工作体验，通过,,人与人的沟通，可以了解一些跟我们专业相关的知识，比如不过的人过春节的习惯习俗，春节期间的旅游计划等等。
我的促销工作主要是促销电器。
促销的一天基本工作安排：促销前的短暂培训，了解电器的，名称、性能、型号、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织，仪容仪表等。
接下来就是正式的工作。
每天早上8：30开始上班，到达指定地点后做好准备工作，摆好宣传资料，礼品赠品，然后调整好心态迎接顾客。
每天工作7个小时，在下午工作完后还有个必须的程序——一天的工作总结。
经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中的战果及存在的问题。
关于马原的社会实践报告
一、前言马克思主义哲学，即马克思主义的世界观和方法论，是指导我们认识和改造世界的强大思想武器。
为了更好地理解马克思主义哲学的基本原理，我们组织了一次马原社会实践，通过实地调研、访谈和参观学习，深入了解了马克思主义哲学在我国社会发展和人民群众生活中的应用。
以下是我对此次社会实践的总结报告。
二、实践背景1. 理论学习的重要性马克思主义哲学是我们党的指导思想，是党和人民宝贵的精神财富。
深入学习马克思主义哲学，有助于我们提高理论素养，增强“四个自信”，更好地指导我们的实践。
2. 社会实践的意义通过社会实践，可以将马克思主义哲学的理论与实际相结合，检验理论的真理性，提高我们的实践能力。
三、实践内容1. 实地调研我们选取了我国某贫困地区作为调研对象，深入了解该地区的发展现状、贫困原因以及扶贫政策实施情况。
2. 访谈我们采访了当地政府官员、基层干部、企业负责人和贫困群众，了解他们对马克思主义哲学的认识和应用。
3. 参观学习我们参观了该地区的扶贫项目、产业园区和历史文化遗址，感受马克思主义哲学在当地的发展历程。
四、实践过程1. 调研准备在调研前，我们学习了马克思主义哲学的基本原理，明确了调研目的和任务。
同时，我们还制定了详细的调研方案，包括调研对象、调研方法和调研内容。
2. 调研实施在调研过程中，我们分组进行实地考察、访谈和参观学习。
通过走访贫困群众、参观扶贫项目，我们深刻体会到马克思主义哲学在解决实际问题中的重要作用。
3. 总结与反思在调研结束后，我们进行了座谈和总结，交流了各自的体会和收获。
大家一致认为，马克思主义哲学是我国社会发展的重要指导思想，我们要深入学习和应用，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
五、实践成果1. 提高理论素养通过此次社会实践，我们加深了对马克思主义哲学的理解，提高了理论素养。
2. 增强实践能力在调研过程中，我们学会了如何将马克思主义哲学应用于实际，提高了实践能力。
3. 增强社会责任感通过了解贫困地区的实际情况，我们更加深刻地认识到自己的社会责任，激发了为人民群众谋福祉的决心。
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）关于马克思基本原理概论的篇1居民上网习惯调查学院：专业班级：姓名：学号：一、引言随着信息技术的飞速发展，网络早已遍布生活的每一个角落。
无论是购物，学习，或者是聊天，交友，网络无疑我们提供了新型便捷的模式，改变着我们的日常生活。
并且，以IPhone苹果智能手机为开端，智能手机在人群当中愈渐普及，并且有望取代电脑成为人群首选上网方式。
互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为人们获取知识和各种信息的重要渠道。
网络对人们的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的作用。
所以，伴随着网络的普及和发展，针对此方面的调查研究也越来越多，并且十分具有参考价值，对人们的未来生活方式提供指导，无论在理论上抑或是在实践中都会发挥重要作用，意义重大。
经验表明，这些新鲜事物最开始都是在城镇居民中出现并使用，一段时间之后才会在农村中推广普及，因此，调查网络在农村居民中的使用情况和普及程度可以深度了解网络的使用状况，对网络的前景和进一步发展提供指导并指明方向，同时对今后网络资源的配置提供一些必要信息，以便网络工作人员在未来的工作中作更好的参考。
二、正文（一）调查对象天津市宝坻区大口屯镇金台村居民（二）调查时间20xx年XX月XX日——XX月XX日（三）调查地点天津市宝坻区大口屯镇金台村（四）调查方式问卷调查、上门走访方式相结合（五）调查内容针对农村普通居民的上网实际情况，设计并实际使用了调查问卷。
通过调查问卷，了解普通居民的上网方式，上网时间，上网内容，上网人群的性别年龄分层，上网人群的学历状况，了解电脑、手机的普及状况，以及如何看待上网在生活中所占有的地位，并对未来网络的发展给出自己的评价与预期。
（六）调查结果（1）农村网民性别结构由于我采取了现场做调查问卷的方式，有效回收率达到了100%。
农村网民男女性别比例为63：37。
马原的教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言马克思主义基本原理（以下简称“马原”）作为我国高等教育的重要课程，旨在帮助学生掌握马克思主义的基本理论、基本观点和基本方法，培养学生的马克思主义世界观、人生观和价值观。
为了提高马原教学效果，本人在教学实践中进行了一系列探索，现将实践情况总结如下。
二、教学实践内容（一）教学目标1. 帮助学生掌握马克思主义的基本理论、基本观点和基本方法。
2. 培养学生的马克思主义世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生的政治觉悟和道德素质。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
（二）教学内容1. 马克思主义哲学：包括辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。
2. 马克思主义政治经济学：包括剩余价值理论、资本积累理论等。
3. 科学社会主义：包括社会主义的本质、特征和发展道路等。
（三）教学方法1. 讲授法：系统讲解马克思主义基本理论，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 讨论法：引导学生就重点、难点问题进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解和运用马克思主义基本原理。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学实践过程（一）课前准备1. 精心设计教学计划，明确教学目标、内容和重点。
2. 搜集相关资料，丰富教学内容。
3. 制作多媒体课件，提高教学效果。
（二）课堂教学1. 讲授与讨论相结合，引导学生积极参与课堂讨论。
2. 结合实际案例，帮助学生理解和运用马克思主义基本原理。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
（三）课后辅导1. 解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
2. 组织学生参加课外活动，如读书会、讲座等，拓宽学生的知识面。
四、教学实践效果1. 学生的马克思主义理论素养得到提高，对马克思主义的基本理论、基本观点和基本方法有了更深入的理解。
2. 学生的政治觉悟和道德素质得到提升，增强了社会责任感和使命感。
3. 学生的学习兴趣得到激发，课堂参与度明显提高。
马克思主义社会实践报告范文三篇
马克思主义社会实践报告马克思主义社会实践报告范文三篇社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
以下是小编整理的马克思主义社会实践报告范文，欢迎参考！马克思主义社会实践报告1调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择了在读大学生50名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
医学生马原社会实践报告
一、前言马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是马克思主义的三个组成部分之一。
作为医学生，我们不仅要学习医学知识，还要了解马克思主义哲学的基本原理，运用哲学思维去分析和解决医学实践中的问题。
为了更好地将马克思主义哲学应用于实践，我参加了马原社会实践，以下是我对社会实践活动的总结和反思。
二、实践背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学生的社会责任和使命越来越重。
作为未来的医疗工作者，我们不仅要具备扎实的医学知识，还要具备良好的哲学素养，运用马克思主义哲学的立场、观点和方法去分析和解决实际问题。
因此，参加马原社会实践，有助于我们提高哲学素养，为今后的医疗工作打下坚实基础。
三、实践内容1. 参观红色教育基地我参加了参观红色教育基地的社会实践活动，先后参观了井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等。
通过参观，我深刻了解了中国共产党领导人民进行革命斗争的历史，认识到马克思主义哲学在中国革命和建设中的重要地位。
2. 参与社区医疗服务在社区医疗服务活动中，我与同学们组成小队，为社区居民提供免费健康咨询、量血压、测血糖等服务。
通过实践活动，我学会了如何运用马克思主义哲学的观点分析社区居民的健康问题，并提出了针对性的建议。
3. 参加医学伦理研讨会在医学伦理研讨会上，我聆听了专家们关于医学伦理的讲座，了解了马克思主义哲学在医学伦理领域的应用。
通过研讨，我认识到医学伦理问题与马克思主义哲学的关系，提高了自己的伦理素养。
4. 开展问卷调查为了了解社区居民对医疗服务的需求，我参与了问卷调查活动。
在调查过程中，我运用马克思主义哲学的辩证法，分析了调查数据，为社区居民提供了更有针对性的医疗服务。
四、实践成果1. 提高哲学素养通过马原社会实践，我深刻理解了马克思主义哲学的基本原理，提高了自己的哲学素养。
在今后的学习和工作中，我将继续运用马克思主义哲学的立场、观点和方法去分析和解决实际问题。
2. 增强社会责任感在社区医疗服务活动中，我深刻体会到了医疗工作者的社会责任。
马原社会实践报告10篇
马原社会实践报告马原社会实践报告10篇在人们素养不断提高的今天，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的马原社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1调查对象：河北工业大学学生调查时间：20xx-4-20~20xx-4-26调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：1.从阅读兴趣倾向来看1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。
3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜欢并经常读，有52.8%的人表示喜欢，但很少读，也有17.6%的人表示不喜欢读。
大学生马原社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言为了更好地理解和掌握马克思主义基本原理，提高自己的理论素养，增强社会责任感和使命感，我作为一名大学生，积极参与了本次马克思主义基本原理的社会实践活动。
通过实地调研、访谈、案例分析等多种形式，我对马克思主义的基本原理有了更深入的理解，以下是我对这次社会实践的总结和反思。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着建设社会主义现代化强国的历史使命。
然而，部分大学生对马克思主义基本原理的理解不够深入，理论素养有待提高。
为了使大学生更好地理解马克思主义，提高自己的理论水平，我们组织了这次马克思主义基本原理的社会实践活动。
2. 实践目的（1）通过实践活动，使大学生深入了解马克思主义基本原理，提高自己的理论素养。
（2）培养大学生的社会实践能力，增强社会责任感和使命感。
（3）促进大学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地，了解革命历史，感受革命精神。
（2）走访基层群众，了解他们的生活状况，关注民生问题。
（3）开展社会调查，收集相关资料，分析社会现象。
（4）组织讲座、研讨会等活动，邀请专家学者进行授课。
2. 实践方法（1）实地调研：通过参观革命纪念地、走访基层群众等形式，了解革命历史和民生问题。
（2）访谈：与专家学者、基层干部、普通群众等进行访谈，收集相关资料。
（3）案例分析：通过对社会现象的案例分析，提高自己的理论素养。
（4）团队协作：在实践活动中，分工合作，共同完成任务。
四、实践过程与成果1. 实践过程在实践过程中，我们按照既定的计划，有序开展各项工作。
以下为部分实践过程：（1）参观革命纪念地：我们参观了烈士陵园、革命纪念馆等，了解了革命历史，感受了革命精神。
（2）走访基层群众：我们深入农村、社区等地，与基层群众进行交流，了解他们的生活状况，关注民生问题。
（3）开展社会调查：我们针对社会现象进行了调查，收集了相关资料，为后续分析提供了依据。
马原社会实践调研报告
马原社会实践调研报告一、引言社会实践是大学生们很好的学习与实践结合的方式之一。
马克思主义哲学原理（以下简称马原）具有重要的理论与现实意义。
为了更好地了解社会实践对学生的影响以及马原在社会实践中的应用，我们进行了一次马原社会实践调研。
二、背景资料本次调研活动参与了20名大学生志愿者，他们来自不同专业以及各个年级。
我们选择在当地社区进行调研，以便更好地了解社区居民的日常生活并与他们互动。
三、调研目的1. 了解社会实践对学生的影响2. 探究马原在实践中的应用3. 提出对进一步发展社会实践与马原应用的建议四、调研过程1. 社区调研我们在社区中与居民进行交流，并发放问卷调查。
通过与居民直接互动，我们了解到了他们的生活状况、需求与困难。
2. 学生讨论与思考参与活动的学生们在社区调研结束后进行了一次集体讨论。
他们分享了与居民的互动经历，并对马原的应用进行了深入思考。
五、调研结果与分析1. 社会实践对学生的影响通过与居民的互动，学生们认为社会实践可以大大拓宽他们的视野。
他们在与社区居民沟通的过程中，更深刻地理解到了社会的多样性以及人们所面临的不同困境。
2. 马原在实践中的应用学生们发现，马原的一些基本概念在社会实践中得到了体现。
例如，他们注意到了社区中存在的阶级差距问题，这与马原中的阶级斗争理论相吻合。
他们还观察到社区居民的团结与合作意识，在这一点上，他们感受到了社会主义思想的影响。
3. 对进一步发展社会实践与马原应用的建议基于实际调研结果和学生们的思考，我们得出以下建议：- 加强学生对社会实践的引导与培训，提高他们的实践能力与素养。
- 深化对马原理论的学习，将其与实践相结合。
- 加强社区与学生之间的互动，营造更好的实践环境。
六、总结通过本次马原社会实践调研，我们认识到社会实践对学生的重要性，也看到了马原在实践中的应用价值。
我们建议进一步深化社会实践与马原理论的研究与应用，并为学生提供更好的实践机会与环境。
希望学校与社会能够共同努力，为学生的综合素质提升做出更大的贡献。
山西马原社会实践调研报告
山西马原社会实践调研报告一、研究目的社会实践是学生们在校期间的一种重要学习形式，通过实践活动，学生们可以更加深入地了解社会，增强社会责任感和实践能力。
本次社会实践调研的目的是进一步了解山西省马原县的社会发展现状，探讨当地的经济情况、教育水平、文化传统以及社会问题等，为学生们提供一个更加丰富全面的社会实践体验。
二、研究背景马原县，是山西省忻州市下辖的一个县级市，位于山西省东南部。
历史悠久，文化底蕴深厚，是黄河文明的发祥地之一，也是中国传统文化的重要承载地之一。
但与此同时，由于地理位置偏远，交通落后，加之历史上的战乱和自然灾害等因素，该地区的经济发展一直相对滞后。
我们希望通过此次实践调研，为当地的发展提出一些建设性的意见与建议，以推动当地的经济社会发展。
三、研究方法本次调研采取了多种研究方法，其中包括实地考察、问卷调查、访谈等。
首先，我们前往马原县进行了实地考察，了解当地的自然环境、人文地理等基本情况。
然后，我们根据实地考察的情况设计了一份问卷调查，调查对象为当地的居民和企业主。
最后，我们还进行了一些访谈，采访了当地的政府官员、教育工作者、农民等，以获取更为详实的情况。
四、调研结果1. 经济发展马原县是一个以农业为主的地区，主要种植小麦、玉米、蔬菜等作物，养殖牛羊等畜禽。
同时，这里还盛产林木资源，是一个潜力巨大的林业重镇。
然而，由于地处偏远，交通不便，加之市场营销手段相对滞后等原因，当地的农产品销售面临一定的困难。
此外，由于缺乏技术支持，当地的农业生产效率也相对较低。
2. 教育水平马原县的教育水平相对较低，尤其是农村地区。
由于家庭条件等原因，一些家庭无法给孩子提供良好的教育资源，导致学生的学习条件较为艰苦。
而且，由于学校条件有限，教学设施落后，教育资源不足等原因，学生们的学习环境也较为艰难。
3. 文化传统马原县是一个具有悠久历史文化传统的地区，这里有着丰富多彩的文化底蕴，包括民俗文化、古代建筑等。
与此同时，当地的文化传统也面临一定的保护困难，由于一些历史建筑、文物的保护工作薄弱，使得这些文化遗产受到一定程度的侵蚀。
马原的社会实践报告
一、前言为了更好地了解社会，提高自己的实践能力，我参加了马原的社会实践活动。
本次活动以“走进社区，服务群众”为主题，旨在通过实际行动，深入了解社区居民的需求，为他们提供力所能及的帮助。
以下是我参加社会实践活动的总结和体会。
二、实践背景马原社区位于我国某城市，是一个具有丰富历史底蕴的社区。
近年来，随着城市化进程的加快，马原社区也发生了翻天覆地的变化。
为了更好地服务于社区居民，提高居民的生活质量，社区工作人员积极探索社区服务新模式。
在此背景下，我们选择了马原社区作为社会实践活动的地点。
三、实践内容1. 社区调研在活动开始前，我们通过查阅资料、访谈等方式对马原社区进行了初步了解。
调研内容包括社区基本情况、居民构成、社区服务设施、居民需求等方面。
通过调研，我们掌握了社区的基本情况，为后续活动提供了有力支持。
2. 社区志愿服务在社区调研的基础上，我们组织开展了多项志愿服务活动。
具体内容包括：（1）环保宣传：组织志愿者在社区内开展环保知识宣传，提高居民的环保意识。
（2）关爱老人：为社区老人提供生活照料、心理关爱等服务，让他们感受到社会的温暖。
（3）关爱儿童：组织志愿者开展儿童教育、娱乐活动，关注儿童成长。
（4）法律援助：邀请律师为社区居民提供法律咨询服务，解决他们在生活中遇到的法律问题。
3. 社区共建活动为了加强社区与居民的互动，我们组织开展了多项共建活动。
具体内容包括：（1）社区运动会：组织社区居民参加各类体育比赛，增进邻里感情。
（2）文艺演出：邀请社区居民参加文艺演出，展示社区风采。
（3）节日庆祝：在重要节日组织庆祝活动，增强社区居民的归属感。
四、实践成果1. 提高了自身实践能力通过参加社会实践，我学会了如何与社区居民沟通、交流，提高了自己的组织协调能力和团队协作精神。
2. 深入了解社会通过社区调研和志愿服务，我对社区居民的生活状况有了更深刻的了解，认识到自己在今后的学习和工作中要关注民生，为社会发展贡献自己的力量。
马原社会实践调研报告
马原社会实践调研报告社会实践调研的背景和目的背景社会实践是高校教育中的一项重要活动，旨在让学生深入社会，了解社会状况和问题，并培养实践能力和社会责任感。
马克思主义哲学和政治经济学（简称马原）作为高校的一门重要课程，对于了解和把握社会现实具有重要的理论意义。
因此，进行马原社会实践调研可以使学生更好地将课堂所学的理论知识与实际社会情况相结合，提高思辨和分析问题的能力。
目的本次马原社会实践调研的目的是通过在社会实践中的实地考察和调研，对马原课程中的理论知识进行验证和应用，探究社会实践对学生的思维能力和社会责任感的培养作用，以及马原课程如何与社会实践相结合，提高学生的综合素质。
马原课程在社会实践中的应用马原课程在社会实践中的应用主要体现在以下几个方面：1. 唤起社会关注通过社会实践中对一些社会问题的考察和调研，可以唤起学生对社会问题的关注，激发其对社会问题的思考和探索。
马原课程中的一些理论知识能够帮助学生对社会问题进行深入分析，从而认识到社会问题的复杂性和深层次原因。
2. 培养批判思维社会实践中的实地考察和调研需要学生对现象进行观察和分析，从而培养学生的批判思维能力。
马原课程中的一些理论知识为学生提供了思考问题的框架和方法，帮助他们在实践中进行准确的观察和分析，形成合理的判断和结论。
3. 培养社会责任感社会实践中的参与和调研让学生亲身感受社会问题的存在与严重性，从而培养学生的社会责任感。
马原课程中的一些理论知识可以帮助学生理解社会问题背后的原因和机制，从而激发他们积极参与社会实践，为社会问题的解决贡献自己的力量。
马原社会实践调研的方法和步骤1. 确定调研课题和目标在进行马原社会实践调研之前，需要明确调研课题和目标。
调研课题可以选择一些当前社会热点问题，以及和马原课程相关的议题。
2. 收集调研资料在进行实地考察和调研之前，需要对相关的调研资料进行收集。
这些资料可以包括学术文献、报刊杂志、互联网资源等。
通过收集资料可以对调研课题有一个全面的了解，为实地考察和调研提供必要的前期准备。
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《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告《马克思主义基本原理概论》社会实践论文基层群众对中国梦的了解认识班级：土木c1210学号：127759、127760、127761、127762、127763、127785姓名：董云鹏、李承徽、李红星、李兆堂、刘天蛟、卓梦磊目录引言 (3)绪论 (3)•调查目的 (3)•调查方法 (4)•调查分析 (5)•结论和小结 (6)引言在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时，习近平主席定义了“中国梦”，提出了要实现中华民族的伟大复兴，并且满怀信心的表示这个梦想“一定能实现”！“中国梦”也是我们每个人的梦，每个人也有自己小小的梦，他们的梦是什么？国富民强还是家庭幸福？不管是什么，都是这个梦想给人力量前行，也是这个梦想让我们不断奋斗的理由。
每个人都是带着梦想来到这个世界的，所以梦想是所有人共同拥有的东西，是黑暗中一盏照亮前进的路的指明灯。
一个人没有梦想就没有奋斗的目标；没有梦想生活就如淡水，不知因何而求，更不知求之为何。
只有不断地奋斗，梦想才能得以延续，我们的梦想才能飞得更高。
作为大学生的我们应该把个人梦想与国家的前途命运紧紧相连，加强自身修养、锻炼意志、陶冶情操、学好专业知识，全面提高自己的素质，成为国家的栋梁之才，为我们的中国梦奋斗，在将来服务祖国‘服务人民做贡献，让青春得以展现，让自己的热血为国家和民族燃烧！我的中国梦，一定会实现！绪论A．调查时间：2014年4月15日至4月25日。
B．调查地点：河北工业大学C．调查对象：河北工业大学学生及教师一、调查目的“中国梦”，不仅仅是国家实现自强繁荣的伟大梦想，更应该体现的是每个国人心目中自己的梦想。
由小及大，我们每个人的梦想集聚才能汇聚成我们共同的中国梦，而一个国家要实现国富民强的最终梦想也是靠每个人的努力，去实现各自的“中国梦”。
作为大学生，我们有义务认真的践行自己的梦想。
本次社会调查，我们将带着这个主题去走访一些社区、街道，与不同年龄不同职业的人探讨一下他们眼中的“中国梦”以及各自的梦想等等。
此次调查，旨在了解民众对于“中国梦”即实现中华民族伟大复兴的事业的了解程度和民众关于自身梦想的追求。
希望通过这个调查过程，可以对中国梦有一个更加清晰的认知，更加坚定自己的梦想，及时的规划自己的人生，为早日实现中华民族的伟大复兴而认真努力地去奋斗。
二、调查方法1、进入教室，以交流或者问卷的形式调查。
2、对不同年龄段的人进行访问。
3、现场交流采访时，记录或拍照作为汇总时分析依据。
4、对不同类别人群进行有针对性的访问。
三、调查分析1、您是怎么理解中国梦的？对于这道题A选项大多数人认为只能是一个梦想，因为不可能全面即各方面都发展的比较好。
B选项是大多数人对其他方面可以落后，这个其他方面有异议，要是不重要的可以落后，要是和经济，民生一样重要，就不能落后。
大多数老人和一些上班的人对国情比较关注，大多数学生对国家新闻不关注，大多数人关注的理由都是许多政策都可能和自己的前途，生活有关系。
尤其现在是以习近平为中央总书记为领导的新一界领导班子，希望能有利于自身的政策出台人口压力过大与老龄化，加剧社会矛盾凸显，是第五题选的最多的选项了，大多数人都问，为什么没有官员贪污腐败，今年号称最难就业年，大多数人对自己的工作不满意，不是希望换工作，就是希望加薪。
这段时间有关官员贪污腐败，和城管的恶劣报道常见报端。
从相关性分析来看，年龄与“您所了解的‘中国梦’是指什么”的选择呈显著相关性。
对年龄进一步交叉分析发现，年龄较大的居民群对“中国梦”的理解更为准确，其中准确率最高的为40-50岁（59.55%）年龄段，其次为30-40岁（52.80%）年龄段。
2、“中国梦”与个人梦想的关系？大多数人最初的梦想是事业成功和家庭幸福。
少部分人最初的梦想是健康快乐。
大多数人对于自己梦想的态度是会付诸行动和努力，争取实现梦想。
少部分人的态度是不会和别人谈论，但自己会暗中努力实现梦想。
还有少部分人的态度是会和朋友谈论自己的梦想，但一般没什么行动。
大多数人认为中国梦是中国人的共同追求，是引导中华民族积极向上的原动力。
3、对于梦想您自己是怎么做的？A. 只在心里想想而已12%B. 不会和别人谈论，但自己会暗中培养努力实现梦想29% C. 会和朋友谈论自己的梦想，但一般没什么行动22% D. 会切实付出行动和努力，争取实现梦想37% 调查中显示，大多数人对于自己的梦想持有乐观态度，积极努力，为自己的最初梦想奋斗。
这不单单让人看到了信心，也看到了希望。
4、您认为实现个人梦想最重要的条件是？A. 16%的人认为教育程度是最重要的。
B. 16%的人认为是机会运气。
C.58%的人都认为坚定信念是实现梦想作重要的个人条件和品质。
大部分人坚信只要坚定信念，梦想就会实现，有这样一句话：理想是舵，信心是帆，勤奋是桨，成功是岸。
有弯曲才有雄壮，有起伏才有波澜。
把理想化作舵，把信心化作帆，把勤奋化作桨，把成功化作岸。
握紧你手中的舵，张开帆，滑动桨，总有一天能驶到岸边。
虽然社会上各种黑幕不断爆出，但是社会文明建设正在不断发展，在公平正义的社会主义和谐社会的环境下，将更有助于实现我们的梦想。
5、提到中国梦首先会想到什么？提到“中国梦”接近半数人首先想到的是“安居乐业，有稳定的工作和生活”；有11.75%的居民首先联想到的是自己的梦想，11.15%的居民想到国家的发展，政治、经济、制度建设等，8.27%想到某一具体的事件、活动或事物，还有19.72%的居民没有任何想法。
对于提到“中国梦”首先想到“安居乐业，有稳定的工作和生活”的居民有97.07%的居民是想到“安居乐业，让大家都过的平平安安”，2.32%的居民是想到“有稳定的工作”，其他居民联想到的是“美国梦、每年有一段的时间旅游。
对于提到“中国梦”首先联想到自己的梦想的居民有98.47%的居民是想到自己的梦想，其他居民联想到的是“出人头地，自己创业”等。
对于提到“中国梦”首先想到国家的发展，政治、经济、制度建设等。
有34.95%的居民联想到中国的贪腐问题19.89%的居民是想到收复台湾、一个中国等爱国主义内容，10.75%的居民想到的是“房价低一些”，其他居民联想到的是中国未来的发展、中国的食品安全问题、中国的医疗保障制度、养老保障、教育普及情况、公平公正的司法制度等，对于提到“中国梦”首先想到某一具体的事件、活动或事物的居民有60.14%的居民是想到奥运、足球、中国最强音等比赛，10.87%的居民是想到国家、航天事业、长城、十八大、领导人、政府、军队等，9.42%的居民想到酒，5.07%的居民想到的是睡觉，4.35%的居民想到的是希望工程等慈善事业，其他居民联想到的是中国习俗、蓝天、股票上升、新闻、政治课、手机、书等信息。
6、您认为中国梦何时能够实现？A. 46%的人认为需要20~30年。
B. 另有21%的人乐观的认为只需10~20年。
C. 13%的人认为实现中国梦要40年以上的时间。
剩下实现中国梦，需要很长时间的奋斗。
实现中国梦是社会和谐稳定是前提，建设廉洁政治是保障，人民安居乐业是根本。
中国梦是我们党和全国人民的奋斗目标，相信在社会稳定的前提下，在不久的将来会实现这一梦想。
7、.请您写下您的梦想，我的梦—中国梦。
对于让调查者写下我的梦-中国梦，大多数人还是不愿意写下，这说明很多人还是对于中国梦理解还不够。
面对这么多的问题，那么怎样才能够算得上是实现了自己的“中国梦”呢？大多数的人都觉得努力奋斗，让自己和家人幸福，让孩子拥有更好的更幸福的生活，就是他们最终的梦想。
有的人则认为不论做什么，只要做到最优秀最出色的，把本职工作做好也算是一种成功。
但一个人却不能没有梦想，这一个梦想不一定伟大，但一定是让你对生活充满信心的精神支柱，是一个让你能够笑对生活的信念。
结论和小结对于这次社会调研，虽然也遇到了许多困惑，诸如被调查人的自我保护，语言交流问题，隐私等等，但总体也了解了社会各层次人员对中国梦的了解和见解。
调查显示群众对于中国梦的认知还很欠缺，或许只有我们这样的正在受教育的学生才能被中国梦打搅。
虽然他们不了解，但见解还是由的，通俗点就是国家更有实力，更有地位，社会各机构更完善，服务更人性化等等。
什么时候中国梦呢？如何筑梦呢？中国梦，是在中国特色社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期提出来的重要思想。
从参观《复兴之路》展览时深情阐述“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，到在第十二届全国人大一次会议上强调实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量，再到这次号召我国工人阶级为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，习近平总书记阐述的中国梦，与中华民族历史传统相承接，与当今中国发展大势相契合，指向鲜明，内涵丰富，为党和国家事业发展确立了新的历史坐标，成为指引全国各族人民奋勇向前的一面旗帜，成为凝聚亿万人民团结奋斗的强大正能量。
劳动推动社会进步，实干才能成就梦想。
长期以来，我国工人阶级和广大劳动群众在党的带领下，以执着的热血奋斗，用卓越的劳动创造，书写了劳动的光荣，铸就了辉煌的业绩。
在这一历史进程中，以广大劳模为代表的工人阶级谱写了一曲曲可歌可泣的动人赞歌，以国家主人翁姿态为坚持和发展中国特色社会主义作出了杰出贡献。
在实现两个一百年目标、实现中国梦的新征程中，必须充分发挥工人阶级的主力军作用，必须紧紧依靠工人阶级发展中国特色社会主义，必须坚持崇尚劳动、造福劳动者，必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用。
让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好生活，我们才会向目标一步一步靠近，梦想大厦才会一砖一瓦地坚实筑牢。
劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。
我们深信，认真学习贯彻习近平总书记重要讲话，我国工人阶级始终做坚持中国道路的柱石、始终做弘扬中国精神的楷模、始终做凝聚中国力量的中坚，亿万人民把“个人梦”与“中国梦”紧密相连、在实现中国梦的进程中进行伟大的劳动创造，我们就一定能书写劳动新光荣，绽放梦想新光华。
中国梦的推行不仅仅是促进国家的繁荣和谐发展，更重要的是把中国梦深入人心，让每个人都有一份积极向上的动力去完成自己的梦想，同时更是中国梦的小小组成，就像星星之火可以燎原一样，以小积大。
对于身边的筑梦进程，我们会发现现在的物质生活越来越丰富多彩，人们生活水平越来越好，国家也日益强盛。
但这些表面物质并不能掩盖社会的矛盾。
例如，城乡差距越来越大，农民工的养老，留守儿童的监护等等。
这是在社会大发展的背景下滋生的种种矛盾，如何解决这些矛盾，便是为“筑梦”进程去减少阻力。
我认为筑梦不仅仅是国富，更重要的是民安。
要坚守以人为本的原则，否则中国梦难以实现。