德育教育经验文章

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——责当立行，做好表率

初三（8）班唐明友

作为一名教师，从选择这一职业的那天起，我就知道：奉献多于索取、付出多于回报，应该执着于教书育人，应该热爱这份事业，热爱自己的学生，创造性地做好教育教学工作。一定要上好每一节课，带好每一个班，尊重每一位学生，培养出合格人才，才能成为学生眼中师德高尚、令人敬重的长者。所以，从走上讲台的第一天起，我就像关心自己的弟妹一样关心我的每一个学生，像关注自己的弟妹一样关注他们的发展，做到：不放弃每一名学生。

比如，我曾经教过的一个学生——邱秀辉同学，记得语文学科的考试，开始只能考十几分，差到什么程度呢？一句古诗都读不对，花40分钟时间可以默写出来，但是过几天又忘记了。能放弃吗？不能！我从没有动摇过——他能做的题，同学检查、监督、提醒。他有点兴趣的版块——作文，我尽力讲解，然后让他反复训练，直到符合作文的基本要求。经过近1年的努力，他能考40多分，这就是进步！这就是成就感！这就是我工作的动力！

又如，我现在教的学生——刘辰盺同学，行为习惯极差：学习上，注意力不集中；清洁中，偷奸耍滑；上课（特别是考试的时候）时，老爱打嗝……极为影响课堂纪律。能放弃吗？不能！注意力不集中，怎么办？首先，课间就留在我的办公室，然后，抽查他对课堂知识的掌握情况，过不了关，课间就不要休息，直到弄懂为止。清洁中偷奸耍滑，怎么办？清洁委员提醒、我亲自监督、家长把做清洁的表现与零花钱挂钩，经过一学期的监管，他的这个毛病没有了。上课打嗝，怎么办？这个还真不好办。我多次对他心理疏导，家长也把他带到重庆的专科医院进行治疗，他终于可以控制了……现在他也有了显著的变化：和正常的学生一样了，基本能遵守校纪班规了。这也是我巨大付出的动力！

当然，工作中肯定也会遇到困难。就在前不久，我们班的郭鑫同学，无缘无故地不想读书了。得知这个消息的时候，我真的不知所措，而且是完全想不到——他家境不错、有体育特长、与同学们相处很好、与老师也没有发生矛盾……为什么呢？几经询问，才知道原因：一是他比其他同学年龄大，比较自卑。二是家长忙于生意，疏于管教，有了网瘾。父母的教育效果不明显，我的劝说也还未见效果。同样不能放弃，我现在正尽全力开导他，虽然，结局还不可知。

要成为一名“好老师”，我认为还需要“立行”，做好表率。为什么呢？教师不仅肩负着传道授业解惑的职责，更是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。教师是学生最直观、最有教益的模范，是学生活生生的榜样，教师的言行会极大地影响着学生的学习、生活、工作，乃至今后的一生。正如总书记所说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，但更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、得失等一些基本价值观上出了问题，就不可能担起立德树人、教书育人的责任，就不可能肩负起培养祖国未来建设者和接班人的神圣使命。

所以，我处处做好了表率作用。早晨，我早早地就来到学校和同学们晨读自习；大课间活动中，我和同学们一起尽情地跳绳、跑步，甚至喊口号；课间，我和他们交流一天的收获和感受；中午放学后，我会检查电器、门窗，走得最晚；下午第一节课前，我会检查清洁、清点人数；晚上，检查住读生就寝情况，然后把学生的表现以短讯的形式发给家长。另外，我模范地遵守学校的规章制度，特别是守时观念，让我的学生印象深刻；积极地参加学校组织的各项活动，用我的奖状来激发学生的荣誉感；课桌的摆放、清洁用品的整理，一一细化，让学生明白了“细节造就完美”；承诺的事情一定要做到，让学生做到了信守诺言；微笑面对每位学生，让他们懂得要乐观地生活……每天，我都以饱满的热情去调动学生们的情绪。我希望用自己无限的热情和饱满的精神，去引领我的每名学生,让他们快乐的学习、健康的成长、阳光地生活。这就是表率——走进学生、做好榜样、带给他们正能量！

“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”这段话从我踏上教师这条道路时，就使我深受触动，因为它让我体会到了教师的责任重大。想说的也还有很多，但由于时间关系，以这段话做结吧——牢记党全心全意为人民服务的宗旨、模范遵守教师职业道德，崇尚责任，办万盛人民满意的教育，做党和人民满意的好教师！——让我们为圆更好的49梦而再一次拼搏吧！

2016-1-18