丑小鸭1.PPT

丑小鸭音乐剧．点击播放
• 丑陋:相貌或样子)难看 • 讪笑:讥笑,即讽刺和嘲 笑 • 嫉妒:对才能,名誉,地位 或境遇等比自己好的人 心怀怨恨 • 来势汹汹:形容动作或 事情到来时声势盛大的 样子
• 本篇课文共47节,以丑小鸭的遭遇和命运的转折为线索顺叙,.他是 原文《丑小鸭》的节录,主要删除了开头部分乡村环境的描写及鸭 妈妈孵出小鸭们的情形(注意:本部分放入本课的拓展阅读中).课文 可分为三段. • 课文分段 第一段(1~3节)：初生的丑小鸭遭到大家的冷眼和打击。 第二段(4~38节)：丑小鸭与不幸的名运抗争。 第三段(39~47节）丑小鸭命运的转折——经过一冬天历练的丑小鸭 变成了美丽的天鹅。 • 分层设计（第二段） 第一层(4~12节）丑小鸭逃到沼泽，受到野鸭的轻蔑，目睹公雁的死 亡，觉得自己丑得狗都不去理它。 第二层(13~32节）丑小鸭到农舍，却不被猫和母鸡理解，而离开 第三层(33~38节）丑小鸭来到森林，却不被其他动物所瞧得起。羡 慕美丽的天鹅。
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２. 我看过或听过的安徒生童话……（可以讲一个题目，也可以讲大概的内容……） 四、推荐《安徒生童话选》。 1.安徒生童话已获得一百种语言以上的读者倾心爱慕。如今在安徒生博物馆图书室里，仍收 藏着百国以上的安徒生童话译本，非常壮观！安徒生童话是智慧的化身，美丽又平易近人。 安徒生童话有令人心动的幽默，也有鲜明的讽刺。不仅孩子们读来受益非凡，大人们也可从 中获得不少启示……因为，安徒生带给我们的不只是童话，而是全人类有声无声的共鸣，我 们称它为“不朽”！ 作家张晓风说： 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 五、提出要求，自主阅读。 请借阅《安徒生童话选》，用自己喜欢的方式阅读每天最少读一篇，看谁读得好，记得牢。
丑小鸭教学课件
丑小鸭
作者简介
故事朗设计
中心概括
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安徒生用40年心血精心编织了168篇童话故事，表达了作者 深刻的哲学思想和内心感受，一如交响乐般，展现出作者的宗教 信念、爱国情怀、民族主义、人道关怀、创造精神……早期童话 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结 合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑 娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话， 幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中， 表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。 代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲 的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实， 着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人 间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一 个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
作者笔下的这只丑小 鸭,处处受排挤,受嘲笑, 受打击.但他并没有绝望, 也没有沉沦,而是始终不 屈地奋斗,终于变成了一 只美丽,高贵的天鹅.这一 切缘于他心中那一份恒 久的梦想.你我都能成为 一只天鹅,你会成功的,不 过有很长的路要走…….
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这篇童话，通过丑小 鸭与不幸命运抗争终 于改变命运的故事， 告诉人们：处于逆境 不要紧，只要敢于去 追求，去经受磨练， 就能改变命运。
安徒生的童话历来都是备受孩子们 的推崇的．他以生动的拟人和夸张的比 喻赢得了大家的好评．多去读安徒生的 童话，不仅充满乐趣，而且丰富形象力， 从故事中学到一些知识和对人生路上是 非判断能力的提高．现在安徒生的童话 已经有很多种版本了，可以试试读安徒 生童话的精华本．
读了丑小鸭的故事，你一定有很多的 感触和对丑小鸭这个故事的一些理 解．试着把它写出来，注意语言的简练 和文章的顺序．写一篇小段文≤丑小鸭与 我≥ ．
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活动目的： 播放安徒生童话故事，简介作者安徒生和他的童话，激发同学们的阅读兴趣，让 同学们喜欢读这本书。 活动准备： 听过或看过安徒生童话的学生作好交流的准备。 活动建议： 一、听童话故事录音。 １.选播安徒生童话的录音《皇帝的新衣》。 ２.听后请同学们说说，童话的主要内容。 二、简介安徒生。 安徒生：（1805.4.2——1875.8.4）迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童 话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生，全名汉斯· 克里 斯蒂安· 安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学作品种类很多，但 以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。正是他，首次将“童话”从幼稚 粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后 世作家的创作留下经典范文。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒 生的名字命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文 学界最高的荣誉。 三、学生交流。 １. 你还听过或看过安徒生写的哪些童话呢？