小班-科学：剥橘子复习过程
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
【创意幼教】最新幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(四
篇)
目录：
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思一
幼儿园小班科学活动教案：动物教案二
幼儿园小班科学活动教案：叶子鸟教案附教学反思三
幼儿园小班科学活动教案：各种各样的汽车教案附教学反思四
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幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思一
小班科学活动剥橘子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看剥橘子教案吧。
活动目标：
1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：
1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?
(3)闻一闻:橘子有什么气味?
3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
(2)那我们怎么把它打开呢?
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幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教案名称：剥橘子适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
3. 提高幼儿的实际操作能力。
教学准备：1. 橘子数个。
2. 每位幼儿准备一个剥橘子的小刀。
3. 板书：剥橘子。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一颗橘子，问他们有没有吃过橘子，橘子是什么颜色的，橘子有皮吗？幼儿回答后，告诉他们今天要做的是剥橘子，看看他们会不会剥。
2. 操作展示（10分钟）教师手持一颗橘子，展示给幼儿们看，然后慢慢剥开橘子皮，让幼儿们观察皮和果肉的区别。
3. 小组活动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一颗橘子，叫幼儿们互相帮助，用手里的小刀剥开橘子皮。
4. 规范引导（5分钟）在幼儿操作的同时，教师对幼儿的操作过程进行引导，如要求幼儿用小刀顶住皮和果肉的边界，剥的时候要小心，注意安全等。
5. 展示交流（10分钟）每个小组剥好橘子之后，幼儿可以将剥好的橘子放在盘子里展示给大家看，然后教师可以引导幼儿们交流自己的剥橘子心得体会。
6. 游戏延伸（10分钟）教师可以通过游戏延伸巩固幼儿对剥橘子的认识和操作技能，如要求幼儿用橘子皮拼成一个大圆圈，或者用橘子果肉拼成一个表情等。
7. 总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾剥橘子的过程，总结幼儿们的体会和收获，并夸奖幼儿们的努力和合作。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们可以亲身体验剥橘子的过程，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，小组合作活动也可以培养幼儿团队合作精神，提高他们的实际操作能力。
教师在引导过程中要注重安全和规范操作，保证幼儿的学习过程安全无虞。
小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。
2. 学会与同伴合作分享，培养动手能力和观察能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识橘子的外形特征，学会剥橘子的方法。
难点：掌握剥橘子时的技巧，能够顺利剥出完整的橘子瓣。
三、教学准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教学道具。
3. 准备一些纸巾用来擦拭橘子的汁液。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，包括如何抓住橘子皮，如何剥离橘子瓣等。
3. 示范：教师进行剥橘子的示范，边剥边讲解，让幼儿清晰地了解剥橘子的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行剥橘子的实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法和注意事项，如剥橘子时要注意手部安全等。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于剥橘子的手工作业。
2. 延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿观察橘子树，了解橘子的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剥橘子过程中的动手能力和观察能力，以及他们对橘子的认识程度。
2. 关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，以及他们对科学活动的兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在剥橘子过程中手部安全，避免橘子皮或橘子瓣划伤手指。
2. 在实践活动开始前，检查每个幼儿的手指甲是否修剪整齐，以免划伤其他幼儿。
3. 注意观察幼儿对橘子的过敏反应，如有过敏现象，应立即停止活动，并采取相应措施。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。
2. 教师要关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，培养他们的团队协作能力。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观橘子加工厂，了解橘子的加工过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展以“橘子”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，描绘他们心中的橘子。
小班科学《剥橘子》
小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
小班科学剥橘子教案
小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案「篇一」【运动目的】1、经由过程种种感官熟悉桔子，知道桔子的显着特性。
2、实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。
【运动预备】1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。
2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。
【运动历程】一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。
西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：1、有一种生果圆圆的，它会是谁？2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、感知（一）感知桔子的形状特性。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的？2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？3、闻一闻有什么气息？4、请幼儿与旁边的'小朋友互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。
（二）进一步感知桔子特性。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋友来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋友是怎么样的。
2、闻生果，感知生果气息。
师：先生闻到了很多多少生果的味道，请小朋友也来闻一闻这些生果的味道！3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。
师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋友看先生是奈何脱的。
（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的生果是什么色彩什么样子的。
4、尝生果，相识生果口胃。
师：如今请小朋友来尝一尝这些生果是什么味道的。
（西席将切好的生果分发给各组）师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5、小结师：本日，我们小朋友知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。
小班科学活动教案：剥橘子教案(附教学反思)
小班科学活动教案：剥橘子教案(附教学反思)小班科学活动剥橘子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看剥橘子教案吧。
活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问："请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。
(1) 看一看:橘子是什么颜色的？什么样的？(2) 摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3) 闻一闻:橘子有什么气味？3、感受橘子的内部特征。
(1) 请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？(2) 那我们怎么把它打开呢？(3) 鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？4、品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活, 又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。
活动开始我采用猜一猜的导入方法猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过摸一摸”闻'一闻”去探索。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.能够理解“剥橘子”这一活动的简单规则；2.能够掌握基本的剥橘子技巧，如去皮、剥片；3.能够自主尝试剥橘子，培养手眼协调能力和创造力；4.能够感受到橘子的味道、香气等感官体验，从而激发对自然界的好奇心和认知能力。
二、教学准备1.班级中准备足够的橘子，每个孩子都可以拿到一个；2.一些削皮刀或者小刀，用于帮助孩子去皮；3.准备一些新鲜的洗净的毛巾，以备不时之需；4.准备一个大盘子，用于收集橘子皮和吃剩下的橘子片。
三、教学过程第一步：简单介绍老师先给孩子们普及一些基本的橘子知识，告诉他们这是一种常见的水果，有着鲜美的味道和营养价值，同时向他们展示各种不同类型的橘子。
第二步：展示剥橘子过程老师现场展示如何剥橘子，从选橘子、去皮、剥片等等整个过程，详细、生动地讲解每一步骤，为接下来的活动做好铺垫。
第三步：指导孩子剥橘子老师将橘子递给每个孩子，指导他们去皮、剥片，稍微帮助一下，如果孩子自己不会去皮和剥片的话。
第四步：自主尝试让孩子们自己尝试剥橘子，如果孩子卡在哪一步骤上，需要多出一些耐心，让孩子们自己去探索。
同时，如果孩子成功地剥下一片橘子，要及时表扬和鼓励，激发积极性和热情。
第五步：品尝橘子让孩子们品尝新鲜的橘子，学习感知橘子的味道、香气和口感，并用简单的语言描述橘子的特点，增加语言能力。
第六步：清理现场清理现场，带领孩子们将摆满桌面上的橘子皮和吃剩下的橘子片收集起来，同时告诉孩子们垃圾的分类，激发环保意识。
四、教学评估1.观察孩子的动手能力和注意力，评估其剥橘子的成果和效果；2.观察孩子的举止态度，评估其是否积极参与活动；3.以简单的问答、配对等方式，对孩子们学到的知识做一些小测验。
五、教学注意事项1.注意安全，协助孩子们使用削皮刀或者小刀时要格外小心；2.带着孩子们一起清理残留物，提醒孩子垃圾分类的重要性；3.保持活跃的气氛，保证孩子们的协作和参与积极性；4.若孩子操作不好或遇到问题，老师不可发怒，要加强耐心和沟通。
剥橘子小班科学活动教案
一、活动名称：剥橘子小班科学活动教案二、活动目标：1. 了解橘子的外部特征和内部结构，培养观察能力。
2. 学习剥橘子的方法，提高动手操作能力。
3. 品尝橘子的味道，感受大自然的美好。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 橘子若干，每人一个。
2. 剥橘子工具（小刀、叉子等）。
4. 湿纸巾，用于擦拭手部。
四、活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，注意事项，如小心手部，避免橘子汁溅出等。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，使用工具剥开橘子，观察橘子的内部结构，如瓣数、橘络等。
4. 品尝：幼儿品尝橘子的味道，交流分享自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如剥橘子的方法、橘子的味道等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察其他水果的特征，如苹果、香蕉等。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、认识更多水果。
3. 区域活动：在科学区设置水果拼盘活动，让幼儿自主选择水果进行拼接创作。
六、活动步骤：1. 准备活动：教师将橘子分发给每个幼儿，让幼儿用手摸一摸、闻一闻橘子的外部特征，引导幼儿感知橘子的触感和气味。
2. 讲解示范：教师讲解剥橘子的正确方法，示范如何用小刀在橘子顶部切一个小口，用手轻轻撕开橘子的外皮。
3. 幼儿操作：在教师的指导下，幼儿尝试自己剥开橘子，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结整理：教师带领幼儿总结本次活动的收获，教育幼儿学会整理剥橘子的垃圾，保持教室的整洁。
七、活动注意事项：1. 在活动前，教师应检查每个幼儿的手指甲，确保幼儿手指干净，避免在剥橘子过程中弄脏橘子。
2. 教师应提醒幼儿在剥橘子时要注意安全，避免用小刀划伤手指。
3. 在品尝环节，教师应提醒幼儿慢慢吃，避免吃得过快导致不适。
4. 教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿积极参与活动。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》
小班科学教案及教学反思《剥橘子》教学目标1.能够观察感知橙子的形状和颜色。
2.能够用手指轻轻按橙子，感受到橙子的硬度。
3.能够使用手中的工具（刀、剪刀、削皮器、餐刀等）将橙子剥皮。
教学准备1.适量的橙子。
2.削皮器、餐刀、刀或剪刀。
3.几桶水和毛巾。
教学过程1.介绍橙子的形状和颜色。
老师可以用幻灯片或实物向孩子展示橙子的不同种类和颜色，然后让孩子自己观察感知，引导孩子描述橙子的特征。
2.让孩子轻轻按橙子，感受到橙子的硬度，并让孩子描述硬度的大小。
3.带领孩子学习如何使用工具将橙子剥皮。
老师可以把橙子剥一半，然后把橙子递给孩子剥另一半，孩子可以选择自己喜欢的工具进行操作，帮助孩子注意安全，同时引导孩子讲述操作的过程和注意事项。
4.剥皮完成后，再次让孩子观察橙子的形状、颜色和剥皮的程度，看看是否有变化，让孩子保留一部分橙皮，发现可食用部分的不同。
5.教师面对孩子，总结整个操作的过程和注意事项，强调安全和卫生的重要性。
教学反思整个教学过程中，孩子表现很活跃，尤其是在互动环节中，积极答题、参与操作、分享经验，小班同学们喜欢这种做事让自己满意的感觉。
但也有一些孩子在操作时需要老师的帮助或提示，让孩子们在实践中发现问题并提出解决方案，可以培养孩子自我问题解决和沟通交流的能力。
此外，在教学中，我们可以引导孩子注意橙子的不同层次，比如果皮、果肉、籽等，以及剥皮的不同方式及工具的作用，通过对橙子的观察和了解，可以通过简单的分类、比较与推理来发展孩子的自然科学思维能力。
对于小班的孩子们来说，实际操作比看图说话更有利于学习，我们可让学生们亲自动手，带有趣味性的操作熟练掌握，更能够增加他们的学习兴趣，为今后的学习道路打下坚实的基础。
小班剥橘子教案5篇
小班剥橘子教案5篇小班剥橘子教案篇1音乐欣赏：橘子船》一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四、反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。
所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
小班剥橘子教案篇2活动目标：1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
活动难点：能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
活动准备：1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。
2、每组准备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》一、教学目标1.能够观察剥橘子的过程，了解果皮的结构和特点。
2.能够认识到剥橘子的过程是一种化学反应。
3.培养小班学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.6个橙子2.1把刀3.6个容器4.1份PPT三、教学过程1. 导入首先向学生展示一张橙子的图片，询问小朋友们：“这是什么？”得到小朋友们的回答后，再问：“如果想吃橙子，我们要怎么做？”引导学生说出剥橘子的过程。
2. 实验操作1.将一个橙子切成两半，向学生展示其中一半橙子，要求学生仔细观察果皮的颜色和纹路。
2.要求学生对比这个被切开的橙子和未被切开的橙子的不同之处。
3.将橙子削皮，将果皮剥下来放置在容器中。
4.把橙子肉也放入容器中。
5.将所有的橙子都进行上述步骤。
3. 展示实验结果让学生观察容器中的果皮和果肉，并辨认哪些是果皮，哪些是果肉。
在展示PPT 时，向学生介绍剥橘子的过程是一种化学反应，即水解反应，让学生对化学反应有初步的了解。
4. 小结引导学生回顾学习内容，并帮助他们总结出剥橘子的过程和化学反应的概念。
四、教学反思1. 教学收获通过这次公开课，我更加清晰地了解到小班学生的认知能力和实际操作能力，也更加深入地了解到他们的个体差异。
同时，我也明白了针对小班学生的科学教学需要有趣味性和互动性，才能让学生积极参与，提高科学学习的效果。
2. 教学不足在教学过程中，我发现有些学生对橙子剥皮的过程没有太大兴趣，如果能够在课前就通过图片或者实物等多种方式进行预热，或是在实验过程中加入趣味的元素，如竞赛等，会更加吸引学生的注意力和提高兴趣。
同时，在引入化学反应的概念时，我需要用更加简明易懂的语言和语调来表达，避免小班学生感到枯燥或不能理解。
五、教学展望科学教育是培养孩子们探索和发现世界的能力，我们应该让教育变得更加生动有趣，提高教育的实际效果。
希望未来在教学中，我可以更加灵活地运用多种方式去激发学生的兴趣和探索欲望，让他们在科学学习中更加开心和自信。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》3篇
小班科学教案及教学反思《剥橘子》小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（一）教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。
教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。
教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。
2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。
3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。
4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。
5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。
教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。
通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。
同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。
在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。
改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。
同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。
总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（二）教案：多变的树叶课时安排：1节课教学目标：1. 学生能够观察和描述树叶的不同形态和颜色。
2024年小班科学教案剥橘子
2024年小班科学教案剥橘子一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材，对应章节为“生活中的科学——水果篇”。
详细内容包括：认识橘子、了解橘子的结构、学习剥橘子的方法以及探讨橘子的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的外部特征、内部结构和营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剥橘子的方法。
重点：认识橘子的外部特征、内部结构以及营养价值。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘器、刀、盘子、显微镜、实物投影仪。
学具：橘子、剥橘器、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室里的橘子树，引发幼儿对橘子的兴趣。
2. 认识橘子（5分钟）a. 外部特征：教师展示橘子，让幼儿观察并说出橘子的形状、颜色、大小等特征。
b. 内部结构：教师用刀切开橘子，让幼儿观察橘子内部的果肉、脉络等。
3. 剥橘子（10分钟）a. 教师示范剥橘子的方法。
b. 幼儿动手尝试剥橘子，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师提问：“橘子为什么会有汁液？”引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发橘子，让幼儿自己尝试剥橘子。
b. 剥完后，让幼儿观察橘子果肉的颜色、形状和味道。
6. 探讨橘子的营养价值（5分钟）教师简要介绍橘子的营养价值，让幼儿了解橘子对身体的好处。
b. 拓展延伸：回家后，与家长一起探讨橘子的其他用途。
六、板书设计1. 橘子的外部特征：形状、颜色、大小。
2. 橘子的内部结构：果肉、脉络。
3. 橘子的营养价值：维生素C、水分等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起剥橘子，观察橘子的果肉、脉络，并记录下来。
2. 答案：果肉：呈瓣状，多汁；脉络：呈网状，分布均匀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿剥橘子的过程，了解他们对剥橘子方法的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用橘子皮制作手工，培养他们的创造力和动手能力。
小班科学《剥橘子》教案及反思
小班科学《剥橘子》教案及反思活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备:1每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2.口袋1个，若干橘子。
3.每组一个餐点盘。
活动过程:一、出示组图“橘子”，引导幼儿回忆相关经验。
（教师可出示橘子实物）一一图片上的水果你们认识吗？它叫什么名字？——橘子是什么形状的？——你吃过橘子吗？二、出示材料“橘子”，引导幼儿运用多种感官了解橘子的特征。
——现在请小朋友们把自己准备的橘子拿出来，用你的小眼睛看一看，小手摸一摸，鼻子闻一闻。
——橘子摸起来是什么感觉？——橘子是什么颜色的？一一橘子闻起来有什么气味？小结：橘子有绿色的，也有橘黄色的，摸起来软软的。
橘子表面摸起来有点凹凸不平，但有些绿色的橘子表面摸起来是光滑的。
橘子闻起来香香的。
三、播放视频《剥橘子》，鼓励幼儿探索剥橘子的方法并动手剥橘子。
1播放视频《剥橘子》，幼儿探索剥橘子的方法。
——橘子皮下藏着美味的果肉，我们要怎样才能吃到里面的果肉呢？——橘子皮怎么剥？小结：剥橘子皮首先在橘子最上面中间的地方，用手指抠开一个小窗户。
然后从这个小窗户开始，一点一点撕开橘子皮。
2.幼儿尝试剥橘子。
——请小朋友们自己动手试一试。
——剥橘子皮的时候要注意什么？小结：剥橘子的时候要小心，离自己和小朋友的眼睛远一点，因为剥橘子皮时会有汁液溅出来，如果溅到眼睛里，我们的眼睛就会难受，会流眼泪。
四、师幼共同品尝橘子，鼓励幼儿用简单词语描述自己的发现。
——数一数，你的橘子有几瓣？——橘子吃起来是什么味道？（酸酸甜甜）——用牙齿咬橘子会有什么流出来？（橘子汁）五、知道橘子做成的食品。
师：我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀？师：今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦！师:小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？师：小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》
小班科学教案及教学反思《剥橘子》教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。
教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。
教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。
2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。
3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。
4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。
5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。
教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。
通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。
同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。
在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。
改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。
同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。
总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。