古筝教案
古筝全程教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解古筝的基本构造、演奏姿势及基本指法。
- 学生掌握古筝的基础演奏技巧，包括单音、和弦、泛音等。
- 学生了解古筝的音乐文化背景及历史。
2. 技能目标：- 学生能够独立演奏简单的古筝曲目。
- 学生能够根据音乐情绪和风格调整演奏技巧。
3. 情感目标：- 学生对古筝产生浓厚的兴趣，热爱音乐。
- 学生在演奏过程中培养耐心、细心和毅力。
二、教学内容1. 古筝基础知识：- 古筝的构造：琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒等。
- 演奏姿势：坐姿、手型、指甲佩戴等。
- 基本指法：食指、大指、中指、无名指的拨弦动作。
- 音阶：D调音阶、五声音阶、七声音阶等。
2. 古筝演奏技巧：- 单音演奏：指法练习、音准练习。
- 和弦演奏：和弦组合、和弦转换。
- 泛音演奏：泛音位置、泛音音色。
- 装饰音演奏：颤音、滑音、倚音等。
3. 古筝曲目：- 简单曲目：《小白菜》、《月亮代表我的心》等。
- 中级曲目：《高山流水》、《梅花三弄》等。
- 高级曲目：《渔舟唱晚》、《春江花月夜》等。
三、教学过程1. 导入新课：- 向学生介绍古筝的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：- 讲解古筝演奏姿势、基本指法及音阶。
- 示范演奏技巧，让学生直观感受。
3. 指导练习：- 学生跟琴练习基本指法、音阶。
- 学生分组练习和弦、泛音等技巧。
4. 演奏练习：- 学生独立演奏简单曲目。
- 教师点评，指导学生改进演奏技巧。
5. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、学习态度、参与度等。
2. 技巧掌握：学生对基本指法、音阶、演奏技巧的掌握程度。
3. 演奏水平：学生对简单曲目的演奏水平。
五、教学资源1. 古筝教学视频、音频资料。
2. 古筝曲目教材。
3. 古筝演奏技巧教学课件。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
古筝 教案
古筝教案（一）教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶3、了解古筝的音域、定弦4、古筝的弹奏姿势和基本手型教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型教学难点：古筝的音域和定弦教学过程：（一）组织教学1、师生问好2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）（二）认识古筝1、讲古筝的历史，为什么叫古筝2、介绍古筝的各个部分（三）音乐的音高1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、学唱，认识五声音阶（四）了解古筝的音域、定弦1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦（数出来以后对小朋友进行表扬和肯定）2、讲解古筝的定弦弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快（五）古筝的弹奏姿势和手型1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势2、学生模仿练习因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点.布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型课堂小结：本节课因为是学生的第一节课，所以内容不能太多，以学生欣赏为主。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
古筝前10节课教案
古筝前10节课教案篇一：古筝教案第一课及其练习曲目古筝教案第一课及其练习曲目第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容1. 古筝基础知识与演奏技巧古筝的起源、结构与调音指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧2. 古筝曲目学习《梁山伯与祝英台》、《渔舟唱晚》等经典曲目流行歌曲改编曲目二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技巧，能熟练演奏不同风格的古筝曲目。
2. 培养学生的音乐审美，提高音乐素养，了解古筝文化。
3. 激发学生对古筝演奏的兴趣，鼓励他们积极参与创作和表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧的熟练掌握。
2. 教学重点：古筝曲目的演奏技巧、音乐表现力及情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、谱架、音响设备、投影仪等。
2. 学具：古筝、教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生初步感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：介绍古筝的起源、结构、调音方法等基础知识。
3. 实践操作：a. 指法练习：教师示范，学生跟随练习，相互纠正指法错误。
b. 音阶、琶音、泛音练习：分组练习，教师巡回指导。
4. 曲目学习：a. 分析曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
b. 教师示范，学生跟随演奏，逐步掌握曲目。
5. 随堂练习：学生自主练习，教师指导纠正，提高演奏技巧。
六、板书设计1. 古筝基础知识：结构、调音方法、指法等。
2. 演奏技巧：音阶、琶音、泛音等。
3. 曲目分析：曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习古筝基本指法。
b. 演奏《渔舟唱晚》第一段。
c. 分析《梁山伯与祝英台》的音乐特点。
2. 答案：a. 基本指法熟练掌握。
b. 《渔舟唱晚》第一段演奏流畅。
c. 《梁山伯与祝英台》具有浓郁的民族特色，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请古筝演奏家进行讲座，拓宽学生视野。
b. 组织学生参加古筝比赛、演出，提高实践能力。
幼儿园古筝乐器教案
幼儿园古筝乐器教案
教学目标
1.了解古筝乐器的基本知识和演奏方法。
2.能够运用古筝演奏简单的音乐曲目。
教学内容
1.古筝的基本构造及音乐性质介绍。
2.古筝的演奏方法和手势示范。
3.古筝练习歌曲《茉莉花》的演奏教学。
教学步骤
第一节课
1.介绍古筝乐器的基本构造和音乐性质。
2.演示古筝的演奏方法和手势，并指导学生正确抓弦的方法。
3.练习按弦、弹奏和转移位置。
第二节课
1.让学生集中练习上节课学习的方法，尤其是抓弦和弹奏。
2.为学生介绍《茉莉花》这首著名的古筝曲目，指导学生乐曲的演奏方法和旋律的节奏感。
第三节课
1.在本节课中，为学生提供更多的时间来练习《茉莉花》这首古筝曲目。
2.着重训练乐曲的节奏感，和对旋律之间的过渡和转移。
第四节课
1.让学生在班内演奏他们所学的曲目，保证学生们以一定的演奏水平达成共识。
2.与学生分享“演奏乐器的喜悦”和对于演奏的兴趣，以及如何发扬和传
递中华优秀高雅文化。
教材及工具
1.古筝乐器2架及乐器演奏指导手册。
2.《茉莉花》的音乐导谱于复印本。
总结
通过本门课程的学习和练习，幼儿能够理解古筝乐器的基本构造和演奏方法，获得一定的音乐基础，增强对音乐的兴趣，学生可以通过演奏活动进一步传播中华文化。
在教学结束后，老师应该收集学生反馈，以固化教学内容并不断提高教学效果。
古筝教学教案5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。
教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。
3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。
三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。
重点：古筝的基本指法和音阶练习。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。
2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。
（2）演奏姿势与基本指法。
（3）音阶练习的重要性。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。
（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。
（2）学生分组练习《茉莉花》。
5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
（1）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。
（2）独立演奏《茉莉花》。
2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。
（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。
重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。
2. 音阶练习的重要性。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古筝的基本指法和音阶，提高演奏技巧。
2. 学习并理解经典曲目的情感表达，提升音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：音阶的快速切换，指法的熟练运用。
重点：经典曲目的情感表达和技巧运用。
四、教具与学具准备教具：古筝、谱架、多媒体设备。
学具：古筝、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过演奏一段优美动人的古筝曲目，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 基础技法巩固：a. 音阶练习：指导学生进行音阶练习，强调音准和节奏。
b. 指法练习：示范并指导学生进行各种指法的练习，纠正错误，提高熟练度。
3. 经典曲目学习：a. 讲解曲目背景和情感表达，帮助学生理解曲目内涵。
b. 分组练习，每组挑选一首曲目进行学习，相互交流，共同进步。
c. 示范演奏，让学生跟随演奏，提高协作能力。
4. 随堂练习：布置一些基础练习和曲目片段，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音阶练习：五声音阶、七声音阶。
2. 指法练习：勾、托、抹、挑、撮等。
3. 经典曲目：《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等。
七、作业设计1. 音阶练习：每天练习五声音阶、七声音阶各10遍。
2. 指法练习：每天练习勾、托、抹、挑、撮等指法各5遍。
3. 曲目练习：学习《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等经典曲目，熟练演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类古筝比赛、演出等活动，提高实践能力，拓宽视野。
同时，引导学生欣赏其他乐器的音乐，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“经典曲目的情感表达和技巧运用”。
2. 教学难点与重点中的“音阶的快速切换，指法的熟练运用”。
3. 教学过程中的“经典曲目学习”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“曲目练习”。
5. 课后反思及拓展延伸中的“关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难”。
古筝教案范本大全
古筝教案范本大全标题：古筝教案范本大全教案一：初级古筝教学教学目标：1. 了解古筝的基本构造和演奏技巧。
2. 学习基本的古筝演奏技巧和手型。
3. 掌握简单的古筝曲目演奏。
教学内容：1. 古筝的基本构造和演奏技巧介绍。
2. 古筝演奏的基本手型和指法。
3. 学习简单的古筝曲目，如《梅花三弄》。
教学步骤：1. 引入：介绍古筝的历史和文化背景，激发学生对古筝的兴趣。
2. 基本构造和演奏技巧介绍：通过图片和实物展示，讲解古筝的构造和演奏技巧。
3. 手型和指法练习：示范正确的手型和指法，让学生模仿练习。
4. 学习简单曲目：教授《梅花三弄》的基本演奏方法和节奏。
5. 练习和巩固：让学生分组练习曲目，并进行小组表演。
教学评估：1. 观察学生的手型和指法是否正确。
2. 评估学生对《梅花三弄》的演奏掌握程度。
3. 通过小组表演评估学生的合作能力和演奏表现。
教案二：中级古筝教学教学目标：1. 进一步提高古筝演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学习中级古筝曲目，如《广陵散》。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容：1. 中级古筝演奏技巧的进阶训练。
2. 学习中级古筝曲目的演奏和表达技巧。
3. 音乐欣赏和表演的培养。
教学步骤：1. 复习基本手型和指法：回顾和强化学生的基本手型和指法。
2. 中级演奏技巧训练：引入更复杂的演奏技巧，如连奏、滑奏等。
3. 学习《广陵散》：教授《广陵散》的演奏技巧和表达方法。
4. 音乐欣赏和表演：引导学生欣赏不同版本的《广陵散》演奏，并组织学生进行小组表演。
教学评估：1. 评估学生对中级演奏技巧的掌握程度。
2. 评估学生对《广陵散》的演奏和表达能力。
3. 通过小组表演评估学生的合作能力和演奏表现。
教案三：高级古筝教学教学目标：1. 提高学生的古筝演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学习高级古筝曲目，如《阳关三叠》。
3. 培养学生的创新能力和音乐表演技巧。
教学内容：1. 高级古筝演奏技巧的深入训练。
2. 学习高级古筝曲目的演奏和表达技巧。
古筝教学教案范文(1)
古筝教学教案范文一、教学内容本节课选自《古筝基础教程》第三单元“指法练习”，具体内容包括第三章“颤音与滑音”的练习。
通过本章的学习，学生将掌握古筝的基本颤音和滑音技巧，理解其在古筝演奏中的应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握古筝颤音和滑音的演奏技巧。
2. 培养学生对古筝音色的感知和鉴赏能力。
3. 提高学生的演奏表现力，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：颤音和滑音的演奏技巧。
教学重点：颤音和滑音在古筝演奏中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、多媒体设备、谱架、教材。
2. 学具：古筝、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演奏一段包含颤音和滑音的古筝曲，让学生感受其音色特点。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解颤音和滑音的演奏方法，结合教材示范。
学生跟随教师一起练习，体会颤音和滑音的演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取教材中的典型练习曲，进行示范演奏和讲解。
学生跟随教师一起练习，掌握颤音和滑音的演奏方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立练习教材中的练习曲，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同进步。
5. 演奏展示（10分钟）学生自愿上台展示练习成果，其他学生给予评价和建议。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，表达对本节课的收获。
六、板书设计1. 古筝颤音和滑音的演奏方法。
2. 练习曲谱例。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第三章的练习曲。
2. 答案：课后自主练习，下节课检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些含有颤音和滑音的古筝曲，让学生课后欣赏和练习，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：颤音和滑音是古筝演奏中具有较高技巧性的指法，学生往往难以掌握其要领。
因此，在教学过程中，教师应着重分析颤音和滑音的演奏难点，如颤音的频率控制、滑音的音准把握等。
古筝欣赏教案
古筝欣赏教案教案标题：古筝欣赏教案目标：1. 了解古筝的起源、发展和特点；2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力；3. 提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 古筝的起源和发展；2. 古筝的构造和演奏技巧；3. 古筝音乐的类型和代表作品；4. 古筝音乐的欣赏方法和技巧。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入古筝的概念，与学生分享一些古筝的图片和音乐片段，激发学生对古筝的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍古筝的起源和发展历史，包括古筝在中国音乐文化中的地位和作用。
2. 分析古筝的构造和演奏技巧，帮助学生了解古筝的基本组成部分和演奏方法。
第三步：欣赏古筝音乐（20分钟）1. 介绍古筝音乐的类型和代表作品，如古筝独奏、古筝与其他乐器的合奏等。
2. 播放一些古筝音乐，让学生聆听并感受其中的美妙音乐表达。
3. 引导学生从音乐的节奏、旋律、情感等方面进行欣赏和分析，讨论古筝音乐的特点和魅力。
第四步：欣赏技巧培养（15分钟）1. 教授学生一些欣赏古筝音乐的技巧，如如何辨别不同的演奏技法、如何捕捉音乐中的情感表达等。
2. 练习学生的听觉辨别能力，播放不同风格、不同演奏者的古筝音乐，让学生分辨出差异和特点。
第五步：总结与拓展（10分钟）1. 总结古筝欣赏的要点和技巧。
2. 鼓励学生自主拓展，鼓励他们去欣赏更多的古筝音乐作品，了解更多关于古筝的知识。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对古筝音乐的理解和欣赏能力；3. 学生对古筝的兴趣和学习态度。
教学资源：1. 古筝图片和音频素材；2. 古筝音乐作品的录音或视频。
教学延伸：1. 组织学生参观古筝演奏会或音乐会，亲身感受古筝音乐的魅力；2. 鼓励学生自主学习古筝，或参加古筝学习班，提高他们的演奏技巧和音乐素养。
完整版古筝教案
完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第三单元《古筝》。
该章节主要介绍了古筝的基本知识，包括古筝的历史、构造、演奏姿势和基本指法。
具体内容包括：1. 古筝的历史与发展：介绍古筝的起源、发展过程以及各时期的代表作品。
2. 古筝的构造：讲解古筝的组成部分，如琴弦、琴架、共鸣箱等。
3. 演奏姿势与基本指法：教授正确的演奏姿势和基本指法，如勾、托、抹、挑等。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的历史和发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 掌握古筝的基本构造，提高学生的观察力和动手能力。
3. 学会正确的演奏姿势和基本指法，为今后学习古筝演奏打下基础。
三、教学难点与重点重点：古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法的掌握。
难点：正确演奏古筝曲目，理解古筝音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝演示图、古筝演奏视频。
学具：学习手册、练习曲目、古筝模型。
五、教学过程1. 导入：以一段优美的古筝音乐引入，激发学生的兴趣，引发对古筝的好奇心。
2. 讲解古筝的历史与发展：通过展示古筝的历史图片和文献，让学生了解古筝的起源和发展过程。
3. 介绍古筝的构造：展示古筝模型，讲解各部分的名称和功能，引导学生观察和理解古筝的构造。
4. 学习演奏姿势和基本指法：观看古筝演奏视频，讲解正确的演奏姿势和基本指法，让学生动手实践，纠正错误。
5. 练习曲目：安排一首简单的古筝曲目，让学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计古筝历史与发展构造演奏姿势基本指法七、作业设计1. 查阅资料，了解古筝的历史与发展。
2. 练习古筝曲目，加强演奏技巧。
3. 制作古筝模型，加深对古筝构造的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
但在教学过程中，发现部分学生对古筝的音色和音乐表现力理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请专业古筝演奏家进行课堂展示，让学生更直观地感受古筝的音乐魅力。
古筝入门教学教案
古筝入门教学教案教学目标：1.了解古筝的起源、发展和特点；2.熟悉古筝的构造和常见的演奏技巧；3.学习基本的古筝演奏姿势和指法；4.学习一首简单的古筝曲目，并能进行基本演奏。
教学过程：一、引入（10分钟）1.引导学生谈谈自己对古筝的了解和感想。
2.向学生介绍古筝的起源和发展历史，以及其在中国音乐中的地位。
二、了解古筝的构造和基本知识（15分钟）1.展示一把古筝，并解释其构造要素，如筝框、弦轴、琴弦等。
2.向学生解释古筝的音域和音名，介绍它的调弦方法。
三、介绍古筝的演奏技巧与指法（20分钟）1.向学生演示几种常见的古筝演奏技巧，如拨弦、扫弦、击弦等。
2.向学生介绍古筝的指法，如用拇指按弦、用其他手指拍打弦等。
四、示范演奏（10分钟）1.向学生演奏一首简单的古筝曲目，让他们感受古筝的美妙音色。
2.解释曲目的曲式结构和表达技巧。
五、学习基本的演奏技巧和姿势（20分钟）1.向学生演示正确的古筝演奏姿势，包括身体的坐姿和放松状态。
2.指导学生正确使用指法进行练习，并注意手指和手腕的灵活度。
六、学习曲目并进行基本演奏（30分钟）1.教学一首简单的古筝曲目，如《阳关三叠》。
2.循序渐进地教学，让学生掌握每个小节的弹奏方法。
3.鼓励学生进行反复练习，直至能够熟练演奏。
七、总结（10分钟）1.回顾课程中学到的知识和技巧，强调继续努力练习的重要性。
2.解答学生提出的问题，加深他们对古筝的理解。
教学评估：1.课堂表现评估：观察学生参与度、学习态度、表现出的技能等。
2.演奏评估：要求学生进行个人或小组演奏，并对他们的技巧和表现进行评价。
教学反思：在古筝入门教学中，应充分注意培养学生的兴趣和情感连接，通过引入、示范演奏等环节，让学生能够对古筝产生浓厚的兴趣。
另外，要注意教学方法的灵活运用，因为每个学生的学习风格和能力不同，需要提供不同的学习方式和难度适宜的内容。
同时，通过反复练习和巩固，帮助学生逐步提升技巧，培养他们对古筝的独特情感和热爱，并鼓励他们在课外继续学习和练习。
大班古筝音乐教案大全
大班古筝音乐教案大全教案标题：大班古筝音乐教案大全教案一：认识古筝教学目标：1. 认识古筝乐器的外观和特点。
2. 了解古筝的起源和发展历史。
3. 学习正确的古筝演奏姿势和基本演奏技巧。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片或实物，向学生介绍古筝的外观和特点，如琴弦、琴码等。
2. 讲解：简要介绍古筝的起源和发展历史，引发学生的兴趣。
3. 演示：展示正确的古筝演奏姿势和基本演奏技巧，强调手指的正确位置和运动方式。
4. 练习：让学生模仿演示，练习正确的演奏姿势和手指运动。
5. 总结：回顾所学内容，强调正确的古筝演奏姿势和技巧的重要性。
教案二：古筝音阶练习教学目标：1. 了解古筝的音阶和音域。
2. 学习古筝音阶的演奏方法和技巧。
3. 提高学生对音高的感知和音准的掌握能力。
教学步骤：1. 复习：回顾上一堂课所学的古筝演奏姿势和基本演奏技巧。
2. 引入：通过示范演奏，向学生展示古筝的音阶和音域。
3. 讲解：详细讲解古筝音阶的演奏方法和技巧，包括手指的位置和运动方式。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行音阶的练习，逐渐提高音准和手指的灵活性。
5. 创作：鼓励学生尝试自己编排简单的音阶练习曲目，发挥创造力。
教案三：古筝经典曲目欣赏教学目标：1. 了解古筝的经典曲目和代表作品。
2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对音乐表达的理解和表现能力。
教学步骤：1. 引入：通过播放古筝经典曲目的录音或视频，向学生展示古筝音乐的魅力。
2. 欣赏：让学生仔细聆听古筝曲目，感受其中的情感表达和音乐特点。
3. 分析：与学生一起分析曲目的结构、节奏、音色等要素，深入理解古筝音乐的艺术特点。
4. 表演：鼓励有条件的学生展示自己的古筝演奏，分享自己的感受和体会。
5. 总结：回顾所学内容，总结古筝音乐的特点和欣赏要点。
教案四：古筝与其他乐器的合奏教学目标：1. 了解古筝与其他乐器的合奏形式和常见搭配。
2. 学习与其他乐器合奏时的协作和配合技巧。
初中音乐教案古筝
初中音乐教案古筝课时：2课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、演奏技巧等。
2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 古筝的基本知识介绍。
2. 古筝音乐的欣赏与分析。
教学难点：1. 古筝演奏技巧的掌握。
2. 对古筝音乐的理解与感受。
教学准备：1. 教学课件：古筝图片、古筝音乐片段等。
2. 古筝乐器：用于演示和让学生亲身体验。
3. 乐谱：古筝曲谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、演奏技巧等。
2. 展示古筝图片，让学生对古筝有直观的认识。
二、欣赏古筝音乐（15分钟）1. 播放古筝音乐片段，让学生初步感受古筝的音乐特点。
2. 引导学生关注古筝音乐的音色、节奏、旋律等要素。
三、学习古筝演奏技巧（20分钟）1. 讲解古筝的基本演奏技巧，如指法、节奏、音色等。
2. 分组让学生亲身体验古筝演奏，教师进行指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 激发学生对古筝音乐的兴趣，鼓励他们在课后进行自主学习。
第二课时：一、复习古筝基本知识（5分钟）1. 复习上节课所学的古筝基本知识，检查学生掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行解答和指导。
二、欣赏古筝名曲（20分钟）1. 播放古筝名曲《渔樵问答》，让学生感受古筝音乐的魅力。
2. 引导学生分析古筝曲的结构、旋律、节奏等特点。
三、分析古筝演奏技巧（15分钟）1. 分析古筝演奏中的指法、节奏、音色等技巧。
2. 让学生分组讨论，分享彼此的演奏心得。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古筝音乐的欣赏和演奏技巧。
2. 鼓励学生在课后继续学习古筝音乐，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对古筝基本知识的掌握程度。
2. 学生对古筝音乐的欣赏能力。
古筝活动方案7篇
古筝活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古筝初中教案大全集
古筝初中教案大全集一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的起源、发展、结构、演奏技巧等。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 训练学生的古筝演奏技巧，提高学生的演奏水平。
4. 通过古筝教学，培养学生团结协作、勤奋刻苦的精神。
二、教学内容1. 古筝基本知识：介绍古筝的起源、发展、结构、演奏技巧等。
2. 古筝曲目学习：教授古筝经典曲目，让学生感受古筝音乐的魅力。
3. 古筝演奏技巧训练：主要包括指法、弦法、节奏等方面的训练。
4. 欣赏与分析：欣赏经典古筝作品，分析作品的艺术特点和演奏技巧。
三、教学安排1. 上课时间：每周一次，每次1.5小时。
2. 教学方式：集体课与个别辅导相结合。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由练习，熟悉古筝的基本演奏技巧。
（2）新课内容：讲解本周的学习内容，教授新的古筝曲目或演奏技巧。
（3）练习环节：让学生练习新学的曲目或技巧，教师个别辅导。
（4）总结与反馈：总结本周的学习情况，给予学生鼓励和指导。
四、教学方法1. 示范法：教师演奏示范，让学生直观地感受古筝音乐的美妙。
2. 讲解法：教师讲解古筝的基本知识和演奏技巧，让学生深入了解古筝。
3. 练习法：让学生通过反复练习，提高古筝演奏水平。
4. 欣赏法：让学生欣赏经典古筝作品，提升音乐审美能力。
五、教学评价1. 学生演奏水平：通过定期举办音乐会、比赛等活动，检验学生的演奏水平。
2. 学生学习成绩：根据学生的课堂表现、练习情况和期末考试，评定学生的学习成绩。
3. 学生反馈：了解学生对古筝教学的意见和建议，不断改进教学方法。
总之，古筝教学应注重培养学生的兴趣和爱好，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习古筝。
通过本套古筝教案，相信您能够有效地开展古筝教学，为学生们带来美好的音乐体验。
初学古筝幼儿园教案
初学古筝幼儿园教案一、教学目标通过教学，使学生了解古筝的基本知识和演奏技巧，能够弹奏基本的古筝乐曲，并培养其音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.古筝的基本结构和演奏方法2.古筝演奏基本技巧练习3.学习并演奏《小星星》和《茉莉花》三、教学步骤步骤一：介绍古筝的基本知识1.展示古筝，进行简单介绍2.让学生观察古筝的结构，让他们了解古筝的基本构造3.强调古筝是中国传统乐器之一，让学生了解古筝的文化意义步骤二：介绍古筝的演奏方法1.让学生观察老师进行演奏，并进行简单的解说2.通过展示古筝琴码，让学生了解弹奏的基本方法3.给学生展示如何放置手指和使用指甲步骤三：学习古筝演奏基本技巧1.针对刚开始学习的学生，进行简单的练习，让学生熟悉手指和琴码之间的关系2.练习基本扫弦和撮弦技巧，让学生掌握古筝的基本演奏技能3.教学者需要引导学生练习，确保学生掌握基本技巧步骤四：学习与演奏《小星星》1.给学生发放《小星星》曲谱，让他们观察并学习2.强调节拍和速度的注意事项，让学生理解弹奏的重要性3.教学者需要帮助学生解决教学过程中遇到的问题并进行演奏练习步骤五：学习与演奏《茉莉花》1.给学生发放《茉莉花》曲谱，让他们观察并学习2.强调曲调和音调的注意事项，让学生理解和记忆曲谱内容3.教学者需要帮助学生解决教学过程中遇到的问题，进行演奏练习四、教学重点与难点教学重点：1.学习基本的古筝演奏技巧2.学习并掌握《小星星》和《茉莉花》的演奏技巧教学难点：1.因为学生的年龄较小，他们可能难以记忆古筝琴码和曲谱符号2.在教学过程中需要提醒学生注意正确的手位和姿势五、教学评估评估方式：1.在课堂中，教学者能够发现学生的掌握程度。
反馈适当调整课堂教学内容和策略。
2.通过课后练习情况观察学生的掌握情况评估标准：1.学生能够准确地按照曲谱演奏《小星星》和《茉莉花》2.学生能够掌握基本的古筝演奏技巧，并能够在练习中不断完善六、教学反思通过本次教学，我发现：1.学生在掌握古筝琴码和曲谱符号方面存在不少困难2.学生的手位和姿势需要引导，防止对手部产生伤害经过评估，我发现学生在演奏《小星星》和《茉莉花》方面需要继续加强练习，并需要完善基本技巧，以便于之后的更高水平的教学。
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古筝教案第一章古筝基本知识一、导入1、说明本课程的设置、教学目的和要求。
2、了解学生对古筝掌握的情况二、讲授新内容（一）、知道古筝的基本结构及流派1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。
2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。
（二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，第2页的例1-3的练习。
1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。
2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。
3、勾就是用中指从外往里弹弦。
第二章勾、托、抹与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。
3、提问：古筝的流派有那些？二、讲授新内容（一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。
1、勾与托演奏要领当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。
演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。
2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。
3、掌握左手颤音当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。
左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。
（二）、乐曲简介《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。
《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。
三、作业布置第6-7页的练习《十杯酒》、《千声佛》四、小结演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。
在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要根据音符的长短而定。
第三章撮、劈与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾、托和颤音指法是否准确。
3、提问：颤音可分为几种？二、讲授新内容（一）、掌握撮、劈与颤音练习1、掌握右手小撮食指抹与拇指托同时向里向外弹弦称为小撮。
注意在练习中，食指要避免在同一直线上，否则两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成杂音。
2、大撮是一种八度和音的奏法。
3、劈的符号为“┌┐”是拇指往里弹弦的一种指法。
劈的指法与劈连用。
4、颤音：左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。
（二）、乐曲简介《秋芙蓉》又名《一点金》，乐曲清丽、优美，流畅，是潮州地区广为流传之汉乐小曲。
《小鸟朝凤》此曲为流行于河南遂平地区之板头曲，曲调流畅、风趣。
与流传于南阳地区的《小飞舞》、泌阳地区的《百鸟辞凤》，同出一辙而各有妙处也。
三、作业布置第13-20页的练习《小鸟朝凤》《花非花》《秋芙蓉》四、小结在弹奏小撮与大撮时注意在练习中，食指要避免在同一直线上，否则两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成杂音。
在弹劈时注意力度的均匀。
第四章托、劈、勾、抹综合练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生弹奏撮、劈与颤音练习的情况。
3、提问：撮音可分为几种？二、讲授新内容（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹综合练习1、掌握托、劈、勾、抹综合练习当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。
演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。
2、在掌握托、劈、勾、抹综合练习里要着重练习勾与托的相互配合及托劈的连用。
（二）、乐曲简介《天下同》此曲为山东鱼台琴书说唱家张鹤鸣先生用于表演书的奏前曲，用“大兴小附，重发轻随”之法，表现出浓郁的山东民间音乐的风格韵味。
三、作业布置课本第21-26页的练习《天下同》四、小结在练习托与勾综合练习相互配合时，一定要注意运指的主次轻重，在练习托与抹综合练习相互配合时，更要做到大、食两指用力的均匀，避免产生一强一弱的音响效果。
在弹劈时注意力度的均匀。
第五章上滑音与重颤音练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握托、劈、勾、抹综合练习的情况。
3、提问：握托、劈、勾、抹综合练习要注意那些问题？二、讲授新内容（一）、上滑音与重颤音练习1、滑音在筝的演奏中极为重要，它以韵朴声的特点使音乐更加委婉柔美，是传统筝曲中区别风格流派的最重要的手法之一。
2、上滑音是先弹后按，下滑音是先按后弹。
左手先按出被按音的上滑音高，待右手弹出音后，左手再把弦松至原弦音。
（二）、乐曲简介《旱天雷》这是严老烈根据古曲《三宝佛》中第二段《三级浪》改编而成的广东音乐，通过改编者对旋律运用加花、润饰并以快速度的变化，完全改变了原来《三级浪》的面貌，使曲调爽朗、活泼，表现出乐观向上的情绪。
三、作业布置课本第28-33页的练习，《旱天雷》四、小结在弹奏上滑音的时候要两手有先后，不要一起走，上滑音的音高要足够，上滑的时值要足够。
第六章 4与7的练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握上滑音与重颤音练习的情况。
3、提问：在弹奏上滑音要注意那些问题？二、讲授新内容（一）、4与7的练习1、古筝属于五声音阶的乐器，在它的21条弦中没有4与7两音的弦位。
当乐曲中出现4或7音时，只能依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按压3弦或6弦使其增加张力而获得。
具体4音的奏法是先在距离筝码左侧约20厘米处用力按压3音弦，然后用右手弹奏这根弦，即可奏出4音来。
同样，在演奏7音时，先用左手在筝码左侧按压6音弦，然后用右手在6音弦位上弹奏即可。
4与7音在筝谱上必需标出任何左手按弦的符号，因为按弦奏出这两个音是当然的事。
2、在弹奏4与7两音时须着重注意两点：A、先用左手按弦，后用右手弹奏。
4与7两音的弹奏方法与上滑音有明显的区别：上滑音是右手先弹奏，左手后按弦，使音徐徐上滑；而4与7两音的弹奏法是左手先按弦，右手后弹奏。
并且左手按弦动作的速度也有不同，前者动作比较徐缓，后者动作往往比较急速。
所以在弹奏4、7两音时，一定要避免与上滑音混同起来。
B、弹奏4与7两音时左手使用的力量是不相等的。
因为按3音弦变4音是小二度的变化，使用的力量要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的力量就大些。
初学弹筝时，4、7两音难以弹准，难就难在用力的大小不易掌握，弹奏出来的声音有时偏高有时偏低。
这在一定程度上要依靠听觉迅速识别音准予以调整。
但只要多用心练习，困难会很快被克服的。
（二）、乐曲简介《小星星》是一首小朋友们非常熟悉的乐曲，旋律简单，动听。
三、作业布置课本第课本34-38页的练习，《小星星》四、小结在弹“4与7”音时，先用左手按弦，后用右手弹奏。
弹奏4与7两音时左手使用的力量是不相等的，因为按3音弦变4音是小二度的变化，使用的力量要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的力量就大些。
第七章连托与连抹练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握4与7练习的情况。
3、提问：在弹奏4与7时要注意那些问题？二、讲授新内容（一）、连托与连抹练习1、食指向里弹弦成为抹，指法符号为、；注意食指与拇指不要在同一直线上，以免指甲相互碰撞。
2、学习新的指法“连托”*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。
*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别;*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.*连托的特点:音是连续的,音是往上行的.3、练习连托.[手型准确、节奏准确。
]4、连贯的弹奏全曲.（二）、乐曲简介《在北京的金山上》这是根据同名歌曲改编的筝曲，曲调优美，富于歌唱性。
三、作业布置课本第39-51页的练习，《在北京的金山上》四、小结在弹奏时要注意各个音的时值要均匀，不可忽长忽短，否则听起来会感到不够流畅、自如。
在弹奏时要注意各个音的力度要相等，不可有轻有重，否则会使人感到声音不连贯。
第八章花指与划奏练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握连托与连抹练习的情况。
3、提问：在弹奏连托与连抹时要注意那些弹奏技巧？二、讲授新内容（一）、花指与划奏练习1、花指：花指的符号为“*”，掌握花指由拇指中，快速连托两音以上的奏法称为“花指”。
乐曲中花指通常被用与演奏装饰音或经过音，所以要求音色音响以自然、流畅为主，不要给弦过大的压力。
2、划奏：有上行划奏与下行划奏两种，上行划奏既从低音到高音用食指迅速连抹若干弦，下行划奏既从高音到低音用大拇指速连托若干弦。
（二）、乐曲简介《三十三板》又名《云板》，浙江民间乐曲。
乐曲由《三十三板（即三十三小节，每小节有一板一眼）构成而名之。
曲调轻快、活泼、流畅，运用传统筝的基本指法作由简到繁的严格变奏，所以有一、二、三之分，是学习浙江筝演奏的好开手曲。
三、作业布置课本第53-59页的练习，《三十三版》四、小结在演奏花指时，大拇指托弦时要略轻些，以便突出主要音，否则就会喧宾夺主，颠倒了主次，尤其是作为装饰音的“花”，更应把握分寸，往往可以轻带而过。
第九章固定按音练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握花指与划奏练习的情况。
3、提问：在弹奏花指与划奏时要注意那些弹奏技巧？二、讲授新内容（一）、固定按音练习“固定按音”可简称为“按音”。
“固定按音”是与上滑音、下滑音等相对而言的，它们都要依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按弦方能产生，实际上均属变音。
所不同的是：当上、下滑音在右手弹弦前用左手按弦时，需使所产生的音由下而上或由上而下游移变化；而固定按音则是左手按弦至一定程度后就停止不动，以使音高固定不变。
（二）、乐曲简介《三十三板》又名《云板》，浙江民间乐曲。
乐曲由《三十三板（即三十三小节，每小节有一板一眼）构成而名之。
曲调轻快、活泼、流畅，运用传统筝的基本指法作由简到繁的严格变奏，所以有一、二、三之分，是学习浙江筝演奏的好开手曲。
三、作业布置课本第53-59页的练习，《三十三板》四、小结按音与前面的“4与7”相两音完全相同，当右手弹弦之前左手必须先按弦，按弦的动作要迅速，果断，弹奏出来的音务必求稳定，不可像滑音那样游移变化。
第十章摇指练习一、导入1、复习上节课内容。
2、检查上节课布置的作业，学生掌握固定按音练习的情况。