小学奖教奖学方案.doc
小学生奖学金实施方案
小学生奖学金实施方案为了激励和表彰优秀的小学生，提高他们的学习积极性和成绩，学校决定制定小学生奖学金实施方案，具体内容如下：一、奖学金设置。
1. 一等奖，奖励学习成绩年级前5%的学生，奖金200元/人/学期。
2. 二等奖，奖励学习成绩年级前10%的学生，奖金100元/人/学期。
3. 三等奖，奖励学习成绩年级前20%的学生，奖金50元/人/学期。
二、奖学金评定标准。
1. 学习成绩，主要根据期末考试成绩和平时表现进行评定，成绩优秀者将获得奖学金。
2. 品德表现，学生的品德表现也是评定奖学金的重要标准，包括遵守纪律、乐于助人、团结友爱等方面的表现。
3. 身体健康，学生的身体健康状况也将作为评定奖学金的考量因素之一。
三、奖学金发放。
1. 奖学金将在每学期末进行评定，并由学校财务部门统一发放给获奖学生。
2. 学校将在校园网站上公布获奖名单，并举行颁奖仪式进行公开表彰。
3. 奖学金资金来源于学校的专项经费，确保奖学金的发放及时、准确。
四、奖学金使用。
1. 获得奖学金的学生可以根据自己的意愿使用奖金，可以购买学习用品、书籍或者进行文体活动等。
2. 学校鼓励学生将奖学金用于学习和个人发展，同时也可以用于奖励自己的努力和付出。
3. 学校将建立奖学金使用情况的跟踪制度，对奖学金的使用情况进行监督和管理。
五、奖学金评定委员会。
1. 学校将成立奖学金评定委员会，由学校领导、教师代表和家长代表组成，负责奖学金的评定和发放工作。
2. 委员会将严格按照评定标准进行评定，确保评选公平、公正。
3. 委员会将定期对奖学金实施方案进行评估和调整，确保奖学金制度的科学性和有效性。
六、奖学金实施方案的宣传。
1. 学校将通过校园广播、班会、家长会等途径对奖学金实施方案进行宣传，让学生、家长充分了解奖学金政策和标准。
2. 学校将制作宣传海报、校刊等宣传材料，让奖学金政策深入到每个学生和家长的心中。
3. 学校将定期举办奖学金政策宣传活动，增强学生对奖学金的认识和重视程度。
小学教学奖励实施方案
小学教学奖励实施方案一、背景。
小学教学奖励是为了激励教师和学生的学习积极性，促进教学质量的提高，营造良好的教育氛围而设立的。
通过奖励，可以激发教师和学生的学习热情，提高他们的学习动力和积极性，促进学校教学工作的不断完善和提高。
二、奖励对象。
1. 教师，对在教学过程中表现突出、取得显著成绩的教师进行奖励，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的突出表现。
2. 学生，对在学业、德育、科技创新等方面表现突出的学生进行奖励。
三、奖励内容。
1. 教师奖励，可以包括表彰、奖金、荣誉证书、学习机会等形式的奖励。
2. 学生奖励，可以包括奖学金、荣誉称号、奖状、学习资源等形式的奖励。
四、奖励标准。
1. 教师奖励标准，教学设计新颖独特、教学方法得到学生认可、教学效果显著等方面取得突出成绩的教师可以获得奖励。
2. 学生奖励标准，学业成绩优秀、德育表现突出、科技创新成果显著等方面取得突出成绩的学生可以获得奖励。
五、奖励程序。
1. 提名推荐，学校可以设立提名推荐程序，教师和学生可以通过提名推荐的方式获得奖励资格。
2. 评选表彰，学校可以组织评选委员会对提名推荐的候选人进行评选，最终确定获奖名单并进行表彰。
六、奖励管理。
1. 奖励公平，奖励程序要公开、公平、公正，确保每位教师和学生都有获得奖励的机会。
2. 奖励激励，奖励要具有一定的激励性，能够有效地激发教师和学生的学习热情和积极性。
七、奖励效果。
1. 激发积极性，通过奖励，可以激发教师和学生的学习积极性，提高他们的学习动力和积极性。
2. 促进提高，奖励可以促进教师和学生的不断提高，进一步提高学校的教学质量和教育水平。
八、总结。
小学教学奖励实施方案的制定和落实，对于促进小学教学工作的改进和提高，对于激发教师和学生的学习热情和积极性，具有重要的意义。
希望全体教师和学生能够充分认识到奖励的重要性，积极参与到奖励活动中，共同推动学校教学工作的不断完善和提高。
小学奖教方案
小学奖教方案为了进一步激发小学教师的教学热情，提高教学质量，培养学生的综合素质，我校特制定了小学奖教方案。
该方案旨在鼓励教师通过创新教学方法和优秀教学成果的分享来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
一、奖励对象该奖励方案适用于我校全体小学教师。
无论是任课教师、班主任还是特岗教师，只要能够在教学中表现出色、取得显著成绩的教师均有机会获得奖励。
二、奖励内容1. 优秀教案奖励教案是教师教学中的重要工具，优秀的教案能够帮助教师提高教学效果。
根据教师提交的教案质量，评选出在知识点设计、问题设置、教学过程和评价方式等方面有创新的教案。
每学期评选出10份优秀教案，每份奖励100元。
2. 教学成果奖励评选出的优秀教师将有机会参加学校组织的教学比赛或区域性教学研讨会，展示自己的教学成果并与他校教师交流探讨。
并对参赛教师进行额外奖励，包括奖金、荣誉证书等。
3. 学科竞赛指导奖励对参与指导学生参加各类学科竞赛并取得良好成绩的教师进行奖励。
在校级、市级乃至省级学科竞赛中取得优异成绩的教师将获得适当的奖金和荣誉证书，鼓励教师继续深化学科竞赛指导的工作。
4. 教学经验分享奖励鼓励教师将自己的优秀教学经验分享给其他教师。
通过举办教学经验交流会、发表教学文章等方式，对积极分享的教师进行奖励，同时也为其他教师提供了学习和借鉴的机会。
三、奖励评定根据教师的教学表现、成果和贡献等方面进行评定。
评选过程透明公正，采取专家评审和师生互评相结合的方式，保证评选结果的客观性和可信度。
四、奖励措施奖励将采取经济奖励和荣誉奖励相结合的方式进行。
经济奖励将按照奖项等级给予相应的奖金，同时颁发荣誉证书和奖状以示表彰。
五、奖励效果通过该奖励方案的实施，将有效激发教师的教学积极性和创新能力，提高教师的教育教学水平。
在激励教师的同时，也将提高学生的学习动力和综合素质，促进学校全面发展。
总之，小学奖教方案的实施旨在推动教育教学的创新发展，提高学校整体教学水平，为学生成长提供更好的教育资源和服务。
奖教奖学方案
棉湖镇厚埔小学奖教奖学方案(草案)一、教师部分1、县、镇级调考、质检奖励：（1）（语文、数学）单科班级平均分达到：五、六年级65分；三、四年级70分；一、二年级75分。
或者单科全班成绩达到县、镇的平均分数线的奖励科任100元，成绩突出的或进入前五名的由学校行政决定另外加奖。
（2）（品生、品社、科学）成绩达到平均水平的，参照语、数奖励标准给予奖励。
2、校内统一考试、质检奖励：（语文、数学）单科班级平均分达到：五、六年级65分；三、四年级70分；一、二年级75分。
奖励科任100元。
同级科对比奖励成绩突出的。
3、英语科奖励。
参加县、镇及校内统一考试的英语科，视其总体水平情况参照语数奖励标准由行政决定奖励。
4、班级参加各级质检、调考，以学生个人成绩，语文科高部85分，中部90分，低部95分；数学科高部87分，中部92分，低部97分，达到以上规定分数线的，以同级科统计前15名学生奖励科任老师，视其资金情况每名奖科任5-10元。
如成绩并列从高分顺下计到15名止，十一3人左右。
5、教师辅导学生参加文化科、艺术体育等类竞赛，如奥林匹克、育苗杯、征文、英语技能、体艺或个人单项或团体单项等级奖或名次奖。
一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。
二、学生部分1、学生参加县、镇文化科、艺术体育等类竞赛，奖励在赛事中获一、二、三等或一、二、三名的学生，县级40、30、20元，镇级30、20、10元。
2、学生参加县、镇、校内质检、调考，视其资金情况由学校行政研究决定给予学生奖品或现金奖励，或在全校通报表彰。
三、毕业班升初中（棉二实验班）奖励毕业班升棉二初一实验班，奖励措施基于资金来源或学校自筹，基于在全镇的升学率比例，基于在农村学校中所占比率。
四、教师论文奖励每年教师撰写的教育教学论文，课例，通过上级专业部门评比获奖的给予论文奖励。
以县、市、省、国家等级奖为：一等奖100元、150元、200元、300元；二等奖80元、100元、150元、200元；三等奖50元、80元、100元、150元；镇级获奖视其获奖等次为40~80元。
关于小学奖教奖学实施方案
关于小学奖教奖学实施方案小学奖教奖学实施方案为了加强小学教育教学质量管理，提高教师教育教学水平，进一步激发广大教师的教学热情和创造力，小学奖教奖学实施方案将于近期开始全面实施。
下面，本文将对小学奖教奖学实施方案进行详细解读。
一、奖教金的评定标准评定标准决定着奖教金的高低，那么，小学奖教奖学实施方案中对奖教金的评定标准有哪些呢？具体如下：1、教学成绩。
包括班级学生成绩、教育教学质量评估、学生考勤、课外拓展活动等方面的成绩。
2、教研成果。
包括教育教学改革研究成果、科学教研、教学经验分享等方面的成果。
3、社会评价。
包括学生家长的评价、社会组织的认可、同行的肯定等方面的评价。
4、个人素质。
包括教师的研究意识、自我成长意愿、管理能力、公德心等方面的素质。
以上四个方面都是评定奖教金的重要依据，针对不同的方面，考核中还有不同的细节和重点，例如在教研成果方面，就要考核作品数量、水平、实用价值、影响力等。
二、奖金发放与使用奖学金的发放是小学奖教奖学实施方案的一项核心内容，那么，具体的发放方案是怎样的呢？1、奖学金的发放时间。
奖学金将于每年9月份统一发放，直接发放到教师本人工资卡内。
2、发放标准。
奖学金的发放标准有具体的规定，通常是分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级，而且不同等级的奖学金发放标准也不同。
具体标准如下：（1）一等奖：20000元/年；（2）二等奖：10000元/年；（3）三等奖：5000元/年。
3、奖学金的使用范围。
奖学金的使用是必须要按照规定，具体可以用于以下方面：（1）培训学习：比如参加各种会议、学习班等；（2）购买学习资料：比如购买教材、教辅资料等；（3）教师出国留学：为了进一步提高自己的教育教学水平，可以申请出国留学；（4）开展教育教学改革研究。
三、实施策略实施策略是小学奖教奖学实施方案中的关键环节，一些具体的实施策略包括：1、立项申请。
教师需要提交小学教育教学立项申请书，需要说明立项的研究目的、内容、方法、预期结果和相关经费等信息。
小学奖学金实施方案
小学奖学金实施方案一、背景介绍小学奖学金是为了激励学生努力学习、提高学习成绩、培养学生的学习兴趣和学习能力，同时也是对学生学习成绩的一种认可和奖励。
在当前教育体制下，小学奖学金的实施对于推动学生的学习积极性，提高教育教学质量具有重要意义。
二、奖学金设置1. 奖学金分为一、二、三等奖，每学年设立一次。
2. 一等奖：奖励学习成绩年级前10%的学生，奖金为1000元。
二等奖：奖励学习成绩年级前20%的学生，奖金为800元。
三等奖：奖励学习成绩年级前30%的学生，奖金为500元。
三、评选标准1. 学习成绩：学生在期末考试中的成绩排名为主要评选标准，成绩优秀者将获得奖学金。
2. 课外活动：学生在学校组织的各项活动中表现突出，能够积极参与，也将成为评选奖学金的加分项。
四、奖学金管理1. 学校将组织成立奖学金评选委员会，负责评选工作。
2. 奖学金评选委员会由校长、教导主任、班主任和学科老师组成，保证评选工作的公正性和公开性。
3. 学校将在学校网站上公布奖学金评选的相关规定和评选结果，以保证公开透明。
五、奖学金使用1. 奖学金将直接发放给学生本人，用于鼓励学生继续努力学习。
2. 学生可以自行支配奖学金的使用，可以购买学习用品、图书、参加学术活动等。
六、奖学金宣传学校将通过校园广播、班会、家长会等形式，宣传奖学金的设置和评选标准，鼓励更多学生积极参与学习，争取获得奖学金。
七、奖学金评选的意义1. 激励学生：奖学金的设立将激励学生努力学习，提高学习积极性。
2. 提高教学质量：奖学金的评选将促使教师更加关注学生的学习情况，提高教学质量。
3. 培养学生综合素质：奖学金评选不仅仅看重学生的学习成绩，也注重学生的综合素质的培养。
八、结语小学奖学金实施方案的制定和执行，将对学生的学习积极性和学习成绩的提高起到积极的作用。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的学习氛围，为小学教育的发展贡献力量。
实验小学教学质量奖励方案范文
实验小学教学质量奖励方案范文一、奖励办法的制定依据根据我国《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，为了充分调动全体教职工的积极性和创造性，提高我校的教育教学质量，特制定本教学质量奖励办法。
二、奖励对象我校全体在编在职教师。
三、奖励内容奖励内容主要包括教育教学成果、教育教学研究、教育教学改革、教育教学管理等方面。
四、奖励标准1. 教育教学成果奖励：对在教育教学过程中取得显著成绩的教师给予教育教学成果奖。
具体标准如下：（1）班级平均成绩在全校同类班级中排名前三名的，奖励每人每年500元；（2）学生满意度调查排名前三名的，奖励每人每年500元；（3）学生综合素质评价优秀率达到90%以上的，奖励每人每年500元。
2. 教育教学研究奖励：对在教育教学研究中取得显著成果的教师给予教育教学研究奖。
具体标准如下：（1）发表教育教学论文的，每篇奖励200元；（2）承担校级及以上教育教学课题的，每个课题奖励300元；（3）参与编写教育教学著作的，每部奖励500元。
3. 教育教学改革奖励：对在教育教学改革中做出突出贡献的教师给予教育教学改革奖。
具体标准如下：（1）提出并被采纳的教学改革方案，奖励每人每年300元；（2）成功推广的教学改革成果，奖励每人每年500元。
4. 教育教学管理奖励：对在教育教学管理中取得显著成绩的教师给予教育教学管理奖。
具体标准如下：（1）所带班级被评为优秀班级的，奖励每人每年300元；（2）所带班级被评为优秀班主任的，奖励每人每年500元。
五、奖励程序1. 教师本人或者他人可以根据奖励标准，向学校教学质量奖励评审委员会提出申请；2. 学校教学质量奖励评审委员会对申请材料进行审核，确定奖励对象和奖励金额；3. 学校校长办公会议对奖励评审委员会提出的奖励方案进行审批；4. 学校对审批通过的奖励方案进行公示，公示期为5个工作日；5. 公示无异议后，学校将奖励资金一次性发放给获奖教师。
关于小学奖教奖学实施方案
关于小学奖教奖学实施方案
奖教奖学是全国各级教育行政部门高度重视的一项教师素质提
升工程，旨在通过对具有突出贡献和优秀表现的教师和学生进行表彰，激发教育工作者和学生的工作和学习积极性，推动教育事业的
长远发展。
小学奖教奖学实施方案是为了推动小学教育的发展，提升小学
教师和学生的素质和水平，更好地服务于小学生的成长而制定的。
以下就小学奖教奖学实施方案进行详细阐述。
一、实施目的
1、鼓励小学教师和学生勇于创新，提倡教育教学的创新思维，促进通过创新提高教育教学效果的达成，提升整体教育水平。
2、推行先进的教育教学理念，为优秀教师和学生提供展示自己
的平台，进一步引领在教育教学上的培养和摸索。
3、激励小学教师和学生主动参与奖教奖学评选，提升自身素质，更好地服务学生和教育教学工作。
4、弘扬诚信、勤奋、勇于担当、具有社会责任感的优秀品质。
二、实施原则
1、注重科学性、公正性和公开性。
奖教奖学评选严格按照评审
标准进行，评审人员不得有私人偏向，评审结果公平公正，评选过
程能全员参与。
低年级小学生奖励方案
低年级小学生奖励方案第1篇低年级小学生奖励方案一、背景为提高低年级小学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，树立优秀的学习榜样，营造积极向上的学习氛围，特制定本奖励方案。
二、奖励目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 树立优秀的学习榜样，带动全体学生共同进步。
4. 增强学生的集体荣誉感和归属感。
三、奖励原则1. 公平公正：确保奖励评选过程公开透明，公平公正。
2. 激励为主：注重奖励的激励作用，激发学生的学习积极性。
3. 全面发展：关注学生的全面发展，奖励在学业、品德、才艺等方面表现突出的学生。
4. 个性化：根据学生的特点和需求，设置不同类型的奖励。
四、奖励对象1. 低年级小学生（1-3年级）。
2. 在学习、品德、才艺等方面表现突出的学生。
五、奖励内容1. 学业奖励：设立“学习标兵”、“进步之星”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。
2. 品德奖励：设立“美德少年”、“优秀少先队员”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。
3. 才艺奖励：设立“才艺小明星”、“优秀运动员”等荣誉称号，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀班集体奖励：设立“优秀班集体”荣誉称号，奖励班级全体成员。
六、奖励标准1. 学业奖励：（1）学习标兵：成绩优异，排名靠前，具有榜样作用。
（2）进步之星：在学习上有明显进步，态度端正，成绩提高显著。
2. 品德奖励：（1）美德少年：诚实守信，尊敬师长，团结同学，热心公益，具有良好的道德品质。
（2）优秀少先队员：积极参加少先队活动，遵守队规队纪，表现突出。
3. 才艺奖励：（1）才艺小明星：在歌唱、舞蹈、绘画、书法等方面有特长，积极参加校内外活动，取得优异成绩。
（2）优秀运动员：在体育比赛中取得优异成绩，为学校争光。
4. 优秀班集体奖励：班级成员团结协作，积极参与学校组织的各项活动，取得优异成绩。
七、奖励程序1. 评选：由班主任、任课教师、学生代表等组成评选小组，按照奖励标准进行评选。
低年级小学生奖励方案
低年级小学生奖励方案引言：低年级是小学生学习生活的重要阶段，对于他们的成长和发展来说，合适的奖励方案是至关重要的。
合理的奖励可以激励他们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。
本文将介绍一些适用于低年级小学生的奖励方案，帮助教师和家长更好地引导和激励孩子们的成长。
一、学习成绩奖励低年级学生正处于学习基础阶段，他们的学习成绩有时需要通过一些小的奖励来激励。
教师和家长可以根据孩子的实际情况制定一些学习成绩奖励方案，例如：1. 学习进步奖：每个学期末，根据学生的学习成绩和进步情况评选出一批学习进步的学生，给予表扬和奖励。
2. 小红花奖励制度：每次学生在课堂上表现出色，积极回答问题，完成作业等，教师可以给予一朵小红花，累积一定数量后可以兑换成小礼品或特殊权益。
3. 学习榜样奖：每个学期根据学生的学习成绩和表现选取出几名学习优秀的学生，作为学习榜样，并给予一定的奖励和荣誉。
二、行为表现奖励除了学习成绩，低年级的小学生在行为表现方面也需要得到适当的奖励和认可，有助于他们养成良好的学习和生活习惯。
一些行为表现奖励的方案包括：1. 清洁卫生奖：每个学期根据学生的卫生表现评选出一些表现优秀的学生，给予一定的奖励，并作为班级的卫生小组长或卫生委员。
2. 课堂秩序奖：每周评选出课堂表现优秀的学生，给予表扬和奖励，增强学生的课堂纪律和秩序意识。
3. 优秀礼仪奖：每个学期评选出在舞台表演等活动中表现优秀的学生，给予一定的奖励和表彰，促进学生的礼仪意识和自信心的培养。
三、团队合作奖励低年级的小学生正处于社交能力和合作意识的培养阶段，因此需要给予一定的团队合作奖励来激励他们的团队意识和互助精神。
一些团队合作奖励方案如下：1. 团队协作奖：每个学期根据小组合作任务的完成情况评选出一些团队协作优秀的学生，给予表扬和奖励。
2. 班级文化活动奖励：每个学期评选出在班级文化活动中展现团队合作精神和创造力的小组，给予表彰和奖励，激励孩子们积极参与到班级文化活动中。
小学教学质量奖励方案(实用)
核桃小学2015学年教学质量奖励方案一、本方案制定的目的及原则为了进一步提升核桃小学的教学质量，提高在同类学校的知名度，达到学生进步、教师发展、家长满意的办学目标，特制定此方案。
考核体现兼顾整体、奖励优秀、奖励进步、后进生转化效果四条原则。
二、适用范围小学各年级所有科目任课教师，学前班教师及炊事员单独考核。
二、考核依据以学年下学期的教学质量为准。
奖励科目按中心校统一考试并计入学校总分的科目计算（语文、数学、英语、科学、品德以及中心学校抽测的学生综合素质评分）。
三、考核办法（一）奖励基数的确定（兼顾整体原则）以2014学年下学期期末考试学校镇总排（6/10）为基数，保持名次基数为300元，上升一个名次加100元，下滑一个名次减100元。
此奖励适用于所有任课教师。
（二）学生综合素质考核奖励（奖励优秀原则）以中心学校抽测科目（音乐、体育、美术、语言文字）的镇平均分为依据，达到或超过镇平均分的给予任课教师奖励300元。
（三）统考科目（语文、数学、英语及抽测的品德及科学）奖励办法1、奖励优秀：教学质量达到镇考核“优秀”等次的给予任课教师奖励1500元，前三名的外加500、300、200元的奖励。
考核达到“良好”等次的给予任课教师1200元的奖励。
2、奖励进步：以2014学年下学期对应班级的各科教学质量为依据，考核等次（优、良、中三个等次）每上升一个等次奖励相应任课教师200元。
进步奖励只适用于语文、数学、英语三个科目。
3、后进生转化效果奖励：以2014学年下学期对应班级、科目教学成绩中的“不合格”学生数为依据，每转化一个后进生至合格给予任课教师200元奖励。
嵩明县杨林镇核桃小学2015年11月18日。
小学教学质量奖惩方案（3篇）
小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学生可持续发展的根本。
为了进一步加强教育教学管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量。
经过中心小学研究通过，特制定该奖惩办法一、参评年级:各小学所有年级。
考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。
二、奖惩办法:在镇___的教学质量检测中，按同年级同学科班数的7:2设奖。
(一)教师奖惩:一至五年级、六年级科学第一名___元，第二名___元，第三名及以下___元。
六年级语数英三科第一名___元，第二名___元，第三名___元。
班级平均分不及格的，全镇通报批评，年度考核不得评为优秀，不得评为各类先进个人。
单科教学成绩:低于镇平均分___分以内，中心校在全镇通报批评;低于镇平均分___分以上，每低一分扣绩效工资___元，任课教师年终考评不得评为优秀，不得评为各类先进个人。
(平均分超过___分，不予处罚;二、三年级进步五名，四、五、六年级进步三名不予处罚。
)。
教干质量检测成绩位于全镇后三名的，免去其所任职务。
(二)学校奖惩。
1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。
(1)教学质量检测倒数第一的学校，中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校，免去学校校长职务。
(按学校平均分排名，定点校和教学点分别考核，从___——___学年度第一学期算起)(2)定点校教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三名奖校长___元。
教学点教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三、四名奖校长___元。
(3)班级平均分低于镇平均分___分以上的学科超过三分之一罚校长___元，超过二分之一罚校长___元。
2、学校不得隐瞒学生人数，隐瞒一名学生罚学校___元，全校隐瞒学生超过___人，除经济处罚外，对校长通报批评，取消学校考试成绩。
高沙小学奖教奖学基金会奖教方案(修订)
高沙小学奖教奖学基金会奖教方案（修订）总则第一条本奖励方案的解释权归高沙小学奖教奖学基金会理事会。
第二条本奖励方案自2012年9月1日起实施。
第三条本奖励方案共分六大部分：（1）教育教学研究奖；（2）教师辅导学生奖；（3）考试成绩优秀奖；（4）镇级以上个人荣誉奖;（5）教师校级个人荣誉奖；（5）学校管理奖。
第四条当学期有下列情形之一的教师，当学年本方案不给予任何获奖奖励：（1）学年内有违反国家法律、法规的；（2）学年内有严重违反教师职业道德，如斗殴、聚众赌博、搞不正当男女关系等。
（本条所述行为均以公安机关或治保会查实、群众举报或投诉后查实为准。
）（3）无正当理由，拒不接受学校分配的教育教学工作任务的；一学年内，不完成学校布置的工作任务超过2次的。
（4）阻止或妨碍学生参加学校组织的第二课堂活动经教育不改的。
（5）学年内有严重违反学校规章制度的，如：旷工、体罚学生致重伤或体罚学生经教育不改、无故不参加学校教研活动经教育不改的,从事第二职业或有偿家教经教育不改的。
（6）因个人工作失职造成学校财物被盗、严重损坏的；（7）因个人工作失职造成学生在校受重伤的；（8）学年内，教学常规检查（备课、上课、批改作业）不达标的次数超过4次的。
第五条本方案涉及的奖励，一学年发一次，由基金会理事会成员颁奖。
一、教育教学研究奖说明：（一）“教育教学研究奖”总奖励金额为13000元，教师按所获奖励分的分值计算奖金。
当年分值超过１５元/分,按１５元/计算。
当年分值低于10元/分,补足到10元/分。
（二）凡同一项目、作品参加不同等级的比赛，以参加最高等级比赛的获奖情况进行奖励，不重复奖励。
（三）凡多人共同完成的项目，所得奖励由该项目主要负责人进行分配，原则上项目主要负责人至少要占该项目获奖奖金的50%。
（四）凡获奖项目均必须是东升镇教科文卫办认可的，否则不予奖励。
（五）若比赛只设特等奖\一等奖\二等奖,则特等奖按下列一等奖计算,一等奖按二等奖计算,二等奖按三等奖计算。
小学生奖励方案
小学生奖励方案一、奖励类型与标准为了激发小学生的学习热情和积极性，培养他们的良好行为习惯和综合素养，我们特制定以下奖励类型与标准：学习进步奖：针对在学习上取得显著进步的学生，根据学科成绩、课堂表现、作业完成质量等多维度评价。
行为规范奖：表彰遵守学校规章制度，表现良好的学生，如文明礼貌、排队有序、爱护公物等。
活动参与奖：奖励积极参加学校组织的各类活动，展现才艺和团队合作精神的学生。
创新实践奖：鼓励学生在科技、艺术、体育等领域发挥创造力，取得创新成果。
二、奖励实施时间奖励方案的实施时间将结合学校的教学计划和活动安排进行，确保奖励的及时性和有效性。
具体奖励周期可根据学期、月度或特定活动进行设定。
三、奖励颁发方式奖励的颁发将在全校范围内进行，通过升旗仪式、班会课、家长会等场合，对获奖学生进行表彰和颁发证书或奖品。
同时，在学校网站、公告栏等渠道进行公示，以树立榜样，激励更多学生争优创先。
四、奖励物品与资金奖励物品包括学习用品、文具、书籍、体育用品等，旨在满足学生的学习和生活需求。
资金方面，学校将设立专项奖励基金，用于购买奖励物品和支付相关费用。
同时，鼓励家长和社会各界捐赠，为奖励方案提供资金支持。
五、奖励监督与反馈为确保奖励方案的公正、公平和透明，学校将成立奖励评审小组，负责审核获奖名单和奖励标准。
同时，设立奖励监督渠道，接受师生和家长的监督与反馈，对不符合规定或存在争议的奖励进行及时调整和处理。
六、家校共育奖励机制家校共育是小学生成长的重要支撑，我们将建立家校共育奖励机制，鼓励家长积极参与学生的教育过程。
对于在家庭教育、亲子沟通、家校合作等方面表现突出的家长，学校将给予相应的荣誉和奖励，以促进家校之间的良好互动和合作。
七、奖励方案调整与优化奖励方案将根据实际情况进行定期评估和调整，以确保其适应小学生成长和发展的需要。
同时，我们将积极收集师生和家长的意见和建议，对奖励方案进行不断优化和完善，以更好地发挥激励作用，促进小学生的全面发展。
大地小学奖教奖学方案
大地小学奖教奖学方案（草案）
为了全面推进素质教育，充足调动广大师生教学和读书旳积极性、积极性和发明性，深入提大地小学旳教育质量，提高教育教学质量，加紧教育事业旳发展，特制定本校奖教奖学方案。
一、奖教方案。
（一）为语、数学科教师设奖。
1、以教师学科为单位，中心小学期末统考设名次奖
备注：毕业班名次奖奖金翻倍。
2、一中线奖
毕业班每考上华安一中一名奖1000，语数各500；考上2名，语数各1000；三人及以上依此类推。
３、优秀学生奖
对辅导学生参与中心小学优生竞赛并获得很好名次旳进行奖励，详细如下：
中心小学前10名，语数教师各50元；
中心小学11－30名，语数教师各30元．
二、奖学方案。
（一）凡在中心小学期末统考中获班级前三名者，发给纪念品和奖状，以资鼓励。
（二）毕业班考上华安一中者每生奖励100元．
华安县大地小学
9月。
2024小学教学质量奖惩方案
2024小学教学质量奖惩方案1. 奖励方案1.1 学生奖励为激励学生在学习中取得更好的成绩，我们制定了以下奖励方案：1.1.1 学习进步奖针对每学期学习成绩有明显进步的学生，我们将颁发学习进步奖，奖励他们的努力和取得的成绩。
1.1.2 优秀学生奖每学期评选出年级中的优秀学生，奖励他们在学习和品德方面的优秀表现。
1.1.3 课堂表现奖每个班级每学期评选出表现优秀的学生，奖励他们在课堂上的积极参与、提问和回答问题的表现。
1.1.4 课外活动奖为鼓励学生参与课外活动，我们将评选出在社团、俱乐部等活动中表现突出的学生，并给予奖励。
1.1.5 比赛成绩奖对于在学科竞赛、体育比赛等方面表现突出的学生，我们将给予成绩奖励，鼓励他们持续努力。
1.2 教师奖励为激励教师们提高教学质量和教学水平，我们制定了以下教师奖励方案：1.2.1 优秀教师奖每学期评选出年级中的优秀教师，奖励他们在教学中的卓越表现和对学生的关心与引导。
1.2.2 教学创新奖对于在教学方法、教材选择、课堂互动等方面有创新和突破的教师，我们将给予教学创新奖，鼓励他们在教学中不断尝试和改进。
1.2.3 学科竞赛辅导奖对于参与学科竞赛辅导工作并取得优异成绩的教师，我们将给予辅导奖励，肯定他们对学生的辅导和指导。
1.2.4 教育研究奖对于在教育研究方面有突出贡献的教师，我们将给予教育研究奖励，鼓励他们在教育领域不断深入研究和探索。
2. 惩罚方案2.1 学生惩罚为维护课堂秩序和学生纪律，我们制定了以下惩罚方案：2.1.1 警告对于违反纪律、课堂不守秩序的学生，我们将给予口头警告，并记录在学生档案中，以警示学生和家长。
2.1.2 留校察看对于严重违反纪律的学生，我们将给予留校察看的处分，由班主任和家长共同监管，直到学生在家长和学校的共同努力下改正错误。
2.1.3 暂时离校对于严重违反纪律或对他人造成伤害的学生，我们将暂时禁止他们进入校园，由相关部门对其进行教育和辅导，直到学生改正错误。
小学教育奖学金实施方案
小学教育奖学金实施方案为了进一步激发小学生学习的积极性，提高他们的学习成绩和综合素质，我校决定设立小学教育奖学金，以鼓励学生努力学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
具体实施方案如下：一、奖学金设置。
1. 一等奖，设立3名，奖励金额1000元/人；2. 二等奖，设立5名，奖励金额800元/人；3. 三等奖，设立10名，奖励金额500元/人。
二、奖学金评定标准。
1. 学习成绩，学年期末成绩排名前三名的学生可获得一等奖，排名4-8名的学生可获得二等奖，排名9-18名的学生可获得三等奖；2. 品德表现，学生在学校的品德表现良好，无违纪现象，认真学习，乐于助人，积极参与各项活动的，可获得奖学金评定委员会的肯定和奖励。
三、奖学金发放。
1. 奖学金发放时间，每年学年末进行一次评定，次年9月进行发放；2. 奖学金发放方式，奖学金以银行转账的方式发放至学生家长指定的银行账户。
四、奖学金使用。
1. 奖学金使用范围，奖学金可用于购买学习用品、课外书籍、参加学术竞赛等与学习相关的费用；2. 奖学金使用要求，学生及家长需对奖学金使用情况进行书面汇报，学校对奖学金使用情况进行监督。
五、奖学金评定委员会。
1. 奖学金评定委员会成员，由校长、教导主任、班主任和学科老师组成；2. 奖学金评定委员会职责，负责制定奖学金评定标准、组织评定工作、审核奖学金使用情况等。
六、奖学金宣传。
1. 学校将在学校网站、校园公告栏等宣传栏目发布奖学金实施方案，让学生和家长了解奖学金政策；2. 班主任、学科老师将奖学金政策告知学生及家长，鼓励学生努力学习，争取获得奖学金。
七、奖学金监督。
1. 学校将建立奖学金使用档案，定期对奖学金使用情况进行检查；2. 学校将定期组织奖学金获得者座谈会，了解学生对奖学金政策的反馈和建议。
八、其他规定。
1. 奖学金实施方案需经学校教育教学委员会讨论通过后方可实施；2. 奖学金实施方案的具体实施细则由学校教育教学委员会负责制定和修订。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案为了提高小学教学质量，激励教师教学热情，同时保障学生教育权益，建立一套完善的教学质量奖惩方案是非常必要的。
本文将针对小学教学质量的奖惩机制进行讨论，并提出一系列可行的措施，旨在促进小学教师的发展和学生的学习兴趣。
一、奖励措施：1. 优秀教师奖励：每学期评选出小学优秀教师，给予一定的奖金和荣誉称号，并邀请他们分享经验，为其他教师提供指导。
2. 教学成果奖励：鼓励教师参与科研教研项目，对取得突出成绩的教师给予额外奖励，以激发他们的专业热情。
3. 教育教学创新奖：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，如引入新的教学方法、采用多媒体教学等，对具有创新成果的教师给予表彰奖励。
4. 学生学业成绩奖励：对于取得优异成绩的学生，可以给予奖学金、加分或荣誉称号，以鼓励他们继续努力学习。
5. 学生德育奖励：对于表现良好的学生，如品德端正、团结友爱、乐于助人等，可以给予荣誉称号和奖励。
二、惩罚措施：1. 教学失误处罚：对于教学失误严重的教师，如严重违背教学计划、不尊重学生权益等，可以采取相应的处罚措施，如降低评级、停职并接受再教育等。
2. 教师不良行为处罚：对于教师的不良行为，如体罚学生、语言暴力等，将严肃处理，包括开除教职，并向相关部门报备。
3. 学生违纪处罚：对于违纪学生，按照学校的规章制度进行相应处罚，并进行必要的教育引导，以帮助他们改正错误。
4. 学生学业不达标处罚：对于学习成绩一直不合格的学生，可以采取限制其参与课外活动、加强辅导等措施，帮助他们提高学习成绩。
5. 家长参与不积极处罚：对于家长不积极参与学校教育的情况，可以采取提醒、警告等措施，让他们认识到教育责任的重要性。
三、配套机制：1. 评价制度：建立科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行全方位、多角度的评估和反馈。
2. 培训机制：加强对教师的培训和学习机会，提升他们的专业能力和教学水平，为他们提供成长空间。
3. 咨询通道：建立家长与学校的沟通渠道，提供给家长一个表达意见和建议的机会，以促进家校合作，共同关注学生成长。
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【学校管理规章制度】小学奖教奖学方案4小学奖教奖学方案
奖励项目及奖励办法
1、教育科研
（1）教师教学教研竞赛
教研课基本功论文（课件）
一等二等三等一等二等三等一等二等三等
校级50 30 20 50 30 20 50 30
20
区100 50 30 80 50 30 50 30
20
市300 100 50 200 100 50 100 50
40
省600 400 200 400 200 100 150 100
50
国800 600 400 600 400 300 200 150
100
奖励范围：
①教科研机构、各教育学会及各科学会专业委员会组织的学科竞赛等活动中获得相应奖励者。
录像课按现场课一半发放，说课评课竞赛按教研课一半发放，研讨会活动减半发放，同项目奖金数择高授奖。
②区教育局组织、推荐及鉴定认可的未评等级的优秀论文，按该级别二等进行奖励。
③在教育权威杂志刊物上发表的教育教学论文，经区教育局鉴定、认可的按相应级别论文等级一等奖奖励。
④辅导教师参赛获奖，辅导者按照获奖教师奖金的20%奖励。
（2）通讯稿、教学反思发表奖励。
发表级别发表类型奖励标准
市级市级网站20
市级报刊40
省级省级网站50
省级报刊、杂志150
国家级国家级网站50
国家级报刊、杂志200
（3）由相关科组或级组承办的全校性重要活动（如艺术节、体育节、科技节、读书月等），学校视情况给予承办部门（集体）一定形式的奖励。
2、学科竞赛奖励。
级别国家级省级市级区级
一二三一二三一二三一二三辅导学生50 40 30 40 30 20 30 20 10 20
15 10
（说明：学科竞赛包含征文、演讲、电脑、科技个人作品、经典诵读个人、演唱比赛等，按人次计算指导奖，美术、书法类非现场类比赛类减半发放，优秀辅导教师不再奖励）
3、课题研究
类别国家级省级市级
课题获奖一二三一二三一
二三
10000 8000 5000 8000 6000 3000 6000 3000 1000
属于教育学会和规划办及社科联举办评奖的，才符合课题奖励范围。
子课题参照上述标准三分之一执行。
4、体育、艺术、科技活动等
（一）体育
（1）区体育节团体总分奖（以校为单位参加区运动会，奖前四名）
一名二名三名四名大球400 300 200 100
小球400 300 200 100
体操300 200 100
（2）市级以上体育运动奖
篮球、足球
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