【创意幼教】最新幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》
幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》教案
小黄鸭找妈妈（小班）设计意图：最近我们正在开展好听的声音主题，宝宝对于动物的各种叫声都很感兴趣，尤其是一些熟悉的动物，如小狗、小猫、大公鸡等等，结合绘本小黄鸭找妈妈，让宝宝通过听辨各种动物的声音，来猜猜是谁来了，了解小黄鸭找妈妈的经历，学说故事中的简单对话。
活动目标：1、能愉快的听老师讲故事，初步了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
2、愿意跟老师一起学说简单的对话。
活动准备：1、课件2、摸袋一个（内有一个鸭蛋）活动过程：一、认识蛋宝宝价值：主要引起活动兴趣1、摸袋游戏•猜猜袋里藏了什么？（幼儿摸摸）•—幼儿说说摸到的感觉（用简单语言描述）•谁愿意抱蛋宝宝？——提醒幼儿要轻轻的抱，否者蛋宝宝会哭的。
2、蛋宝宝里会有谁钻出来呢？（图片一、二）一—听声音，一起喊“蛋宝宝加油”——和小鸭宝宝打招呼。
二、帮小鸭找妈妈价值：能愉快的听老师讲故事，了解小黄鸭寻找妈妈的经历。
1、图片三，听听小鸭在说什么？•小鸭怎么哭了，它急得到处在找什么谁啊？一原来小鸭要找妈妈呀，我们一起来帮帮吧。
（妈妈，妈妈你在哪儿呀？）•播放小狗的声音•—听，谁来了？•—它是小鸭的妈妈吗？（幼儿泛讲）小结：原来它不是小鸭的妈妈，它是小狗的妈妈。
•、图片四：小鸭继续往前走，遇到了谁？•你能看出小鸭遇到了谁吗？你是怎么猜出来的？你们看到了什么？•—幼儿可重点观察和解读画面•小鸭对猫妈妈说什么呀？（你是我的妈妈吗？）•—幼儿倾听小鸭的话•小鸭的声音太轻了，猫妈妈听不见，我们一起来问一问。
（学说对话）•—教师带领幼儿重复。
小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小猫的妈妈。
3、图片五：小鸭继续往前走，（妈妈，妈妈，你在哪儿呀？）听母鸡的声音•猜猜谁来了？•我们一起问问母鸡：妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗？小结：原来它也不是小鸭的妈妈，是小鸡的妈妈。
4、图片六：•小鸭怎么啦？小鸭为什么哭的那么伤心啊？•想想小鸭妈妈会在哪儿呀？（再次帮助小鸭呼唤妈妈，可结合情境）5、图片七：•找找那个是小鸭的妈妈？•数一数，一共有几只小鸭？小结：小鸭找到自己的妈妈，找到自己的就爱了，真呀真开心，这会儿他们摇摇摆摆的跟在妈妈跟着妈妈到小河里去玩啰！三、律动听音乐跟着鸭妈妈去玩。
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思(5篇可选)
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思《小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思！活动目标1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1.幼儿资源：图卡(小鸡和小鸭头饰)。
2.教师资源：挂图CD。
活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
(1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢?(2)教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了?(3)教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
(1)教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁?(快思老师.教案网出处)它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?(2)以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了?(2)教师：它是怎么想的?它会说什么呢?(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见?(4)教师：谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢?5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
(1)教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。
我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗?(2)教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢?(3)教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗?教学反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。
幼儿园中班语言教案《小鸭子找妈妈》
幼儿园中班语言教案《小鸭子找妈妈》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2.培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2.教学难点：培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小鸭子玩偶、动物卡片。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小鸭子吗？今天，老师带来了一只可爱的小鸭子，我们一起来看看它的故事吧！2.故事讲述师：现在，请大家安静地听老师讲《小鸭子找妈妈》的故事。
（1）故事内容概述小鸭子出生后，和妈妈分离了。
它十分想念妈妈，于是开始了寻找妈妈的旅程。
在寻找的过程中，小鸭子遇到了许多困难和挫折，但它没有放弃，最终找到了妈妈。
（2）故事细节讲解师：故事中，小鸭子遇到了哪些困难？它是如何克服的？（引导学生讲述故事中的细节，如小鸭子遇到河流、高山、大雨等困难，但它勇敢地向前，最终找到了妈妈。
）3.故事讨论师：小朋友们，小鸭子在找妈妈的过程中，你们觉得它最值得表扬的地方是什么？（引导学生从勇敢、坚持、团结等方面进行讨论。
）师：那我们平时应该怎样对待身边的朋友和亲人呢？（引导学生谈论关爱他人、合作、分享等品质。
）4.情景体验师：现在，我们来玩一个游戏，模拟小鸭子找妈妈的过程。
（1）分组讨论：每组选一位“小鸭子”，其他成员扮演小鸭子的朋友，共同帮助小鸭子找到妈妈。
（2）情景体验：各组成员按照故事情节，模拟小鸭子找妈妈的场景。
师：通过今天的故事和游戏，我们知道了小鸭子在找妈妈的过程中，勇敢、坚持、团结是非常重要的。
那么，我们在生活中遇到困难时，也要像小鸭子一样勇敢地面对，学会合作、分享，关爱身边的人。
五、作业1.回家后，和爸爸妈妈一起讲述《小鸭子找妈妈》的故事。
2.观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的情感。
小班语言《小黄鸭找妈妈》
活动目标：
1，仔细观察屏幕，初步了解故事内容。
2，可以静静地听老师，同伴关于叙事句嘎嘎，嘎嘎，母亲。
3，发芽阅读兴趣，可以大胆前面的集体表达自己的想法。
活动准备：
预订号码，ppt，电子书，录音
活动程序：
首先，看报表封面，猜图片的内容。
1，今天老师带了一本好书，我们看看封面谁？（小鸭）小鸭的名字是小黄鸭，我们告诉它说你好！
2，小黄鸭从你身上出来？
3，小黄鸭从鸡蛋里面出来，东张，西看，嘿！母亲走了，那怎么办呢？（寻找母亲）这本书的名字叫小黄鸭找到她的母亲。
二，阅读第一页，做修辞：嘎嘎，嘎嘎，母亲
Ppt1：小黄鸭找到她母亲的路上会遇到谁？我们一起看！ Lt ;! - [if！支持列表] - 1，谁？（母鸡）
如何告诉小鸡怎么样？ Lt ;! - [if！支持列表] - 2， lt！ - [endif]把你的耳朵听着！放声
3它说什么？让我们学习一课！嘎嘎，嘎嘎，母亲
4，鸡妈妈的宝贝是谁？看看（小鸡）怎么打电话？
第三，孩子们阅读自己的书，了解书的内容，巩固句子嘎嘎，嘎嘎，母亲
菲律宾语：Little Duck没有找到她的母亲？它会去我的母亲吗？谁会遇到这个秘密隐藏在这本书，让我们一起来看看！
1，帐号阅读要求：从首页一页仔细阅读;你可以看到，同时学习一个小黄鸭谈话;把书放进书包里。
2，儿童独立阅读
- 小黄鸭也遇到了谁？怎么样？（狗母亲）
小黄鸭是狗母亲的宝贝？狗妈妈的宝贝？什么叫学习学校
- 羊，小猫，小鼠方法同上。
最后小黄鸭找到母亲呢？我们学会唱一个小黄鸭喊：嘎嘎，嘎嘎，母亲
- 显示ppt，关于封底。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等动物形象，丰富幼儿的词汇。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小鸭、妈妈等动物形象，感受故事氛围，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 教具：小鸭、妈妈等动物的图片，小鸭和妈妈的布偶，小鸭叫声的录音带等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂环境，营造故事氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，认识它们并讲述它们的故事。
2. 延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的特点，培养幼儿对动物的关爱之心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解他们是否能主动关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
七、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的详细内容。
2. 故事中出现的动物形象，如小鸭、妈妈等。
3. 故事情节的发展，小鸭如何找妈妈的过程。
4. 故事所传达的主题，关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
八、教学方法：1. 直观法：通过图片、布偶等教具，让幼儿直观地认识动物形象。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
小鸭找妈妈 幼儿园小班儿歌教案
小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解儿歌《小鸭找妈妈》的内容，知道小鸭子的特点以及与妈妈之间的亲情。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿懂得珍惜亲情，学会感恩。
二、教学重点与难点重点：学会唱儿歌《小鸭找妈妈》。
难点：掌握儿歌中的节奏和音调。
三、教学准备1. 教具准备：小鸭子图片、妈妈图片、PPT课件。
2. 材料准备：儿歌《小鸭找妈妈》乐谱。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示小鸭子和妈妈图片，引导幼儿观察并讲述小鸭子和妈妈的特点。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小鸭找妈妈》，让幼儿边听边跟唱。
教师适时指导，帮助幼儿掌握儿歌的节奏和音调。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小鸭子或妈妈），进行分组演唱。
4. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整演唱，对表现优秀的幼儿给予表扬。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长讲述儿歌《小鸭找妈妈》的故事情节。
2. 家长协助幼儿学会唱儿歌，并在家庭中进行演唱。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在唱歌过程中的进步。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌时的积极性、配合度等。
2. 评价幼儿对儿歌《小鸭找妈妈》歌词的掌握程度，能否熟练唱出。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，包括是否愿意唱这首儿歌，以及在唱歌过程中的进步。
七、教学拓展1. 开展“小鸭子运动会”活动，让幼儿扮演小鸭子，进行跑步、游泳等比赛，增强幼儿对小鸭子的喜爱。
2. 邀请家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起表演儿歌《小鸭找妈妈》，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在教学中，注重培养幼儿的音乐素养，为幼儿日后的艺术发展奠定基础。
3. 教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜亲情。
九、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》教案概述•年龄段：3-4岁的小班幼儿•活动形式：绘本故事配合角色扮演•活动时间：40分钟•活动目标：通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，提高幼儿口语表达和沟通能力教学过程第一步：导入环节（5分钟）老师向幼儿们介绍今天要讲的故事《小黄鸭找妈妈》，通过展示绘本封面激发幼儿的阅读兴趣。
第二步：故事讲解（10分钟）老师在讲述故事的同时，可以适当地询问幼儿们对故事情节的理解，帮助幼儿更好地记忆和理解。
第三步：角色扮演（20分钟）老师将幼儿分成若干小组，将角色分配给每个小组，比如小黄鸭、老鹰、小鱼等。
老师鼓励幼儿们大声说出自己所扮演的角色，让幼儿们在角色扮演中更深入地理解故事情节。
第四步：表演展示（5分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们所扮演的角色，并通过口语表达的方式向大家讲述他们个人对这个角色的理解和感受。
第五步：教学反思（5分钟）老师通过询问幼儿们的感受和理解来查看教学效果，同时在教学反思中总结教学经验，为今后的教学活动做好准备。
教学反思本节语言活动是针对3-4岁小班幼儿们设计的。
通过引导幼儿们角色扮演，提高幼儿口语表达和沟通能力，激发幼儿的表达欲望和想象力，提高幼儿语言表达能力。
在本次活动中，幼儿们的参与度较高，通过角色扮演更深入地了解了故事情节，对角色扮演也表现出浓厚的兴趣。
下一步，老师将会在语言环节中引入更多绘本故事，通过故事情节的引导来提高幼儿语言表达和交流能力。
同时，老师也将会适当掌控教学时间，避免活动时间过长而导致幼儿疲劳，导致教学效果不佳。
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案
幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 观察小鸭的特征，学习用语言描述。
4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸭找妈妈》。
2. 小鸭玩偶或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。
4. 音乐CD《找妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《找妈妈》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受找妈妈的快乐。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。
4. 观察与描述：展示小鸭玩偶或图片，让幼儿观察小鸭的特征，并用语言描述。
5. 创作环节：让幼儿用自己的话语创作一个类似《小鸭找妈妈》的故事，并画出来。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享自己创作的故事。
2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在创作环节的语言表达能力和想象力。
鼓励家长在家关注幼儿的分享和表达能力，共同促进幼儿的语言发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的故事创作和表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小鸭找妈妈”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品。
3. 社区活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参加“小鸭找妈妈”游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法。
2. 关注幼儿在角色扮演和创作环节的情感体验，培养幼儿的表达能力。
3. 教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演、创作等。
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈
幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈一、活动目标1.帮助幼儿认识小鸭子的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进亲子间的情感交流，让幼儿体验到家庭的温暖。
二、活动准备1.教具准备：小鸭子玩偶、图片、音乐《小鸭子的歌》等。
2.环境准备：布置亲子活动场地，确保安全舒适。
三、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：捉迷藏家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子间的感情。
2.主题活动（1）引入话题：小鸭子的故事教师讲述小鸭子找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭子的外形特征和生活习性。
（2）观察小鸭子图片教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如颜色、形状等。
（3）亲子互动：模仿小鸭子家长和幼儿一起模仿小鸭子的动作，如游泳、捉虫子等，增进亲子间的互动。
（4）音乐活动：唱《小鸭子的歌》教师带领家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
3.游戏活动（1）小鸭子找妈妈游戏教师设置障碍物，家长和幼儿一起参与游戏，帮助小鸭子找到妈妈。
（2）亲子接力赛家长和幼儿分成若干小组，进行接力比赛，增进亲子间的团队合作。
（1）回顾活动内容教师引导家长和幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
（2）颁发奖品教师为获胜的亲子团队颁发奖品，鼓励大家积极参与活动。
四、活动反思1.教师反思本次活动过程中，教师要注意观察家长和幼儿的参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保活动的顺利进行。
2.家长反思家长要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，积极参与亲子活动，增进亲子间的感情。
3.幼儿反思幼儿要敢于表达自己的想法，积极参与活动，学会与家长合作，体验亲子活动的快乐。
五、活动延伸1.家长和幼儿一起制作小鸭子手工制品，培养幼儿的动手能力。
2.家长陪伴幼儿观察小鸭子，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察力。
3.家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。
通过本次亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个愉快的时光，增进亲子间的感情，培养幼儿的综合能力。
小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思
小班语言活动小黄鸭找妈妈教案与反思一、活动背景本次语言活动面向小班幼儿开展，选用的是活动小黄鸭找妈妈。
这是一种适合小班幼儿的语言活动，能够促进幼儿语言的发展和思维能力的提高。
二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的思维能力和注意力；3.提高幼儿的观察力；4.培养幼儿的耐心和团队合作能力。
三、活动准备1. 教师准备•一只黄色的小鸭玩具；•四张大小适宜的图片，分别是小鸭、花园、池塘和树丛；•微信小程序“AR体验”；•打印好的小黄鸭找妈妈卡片；•iPad电脑；•单词卡片。
2. 学习准备•学习了相关的单词和句子；•学习了小鸭游玩在花园、池塘、树丛等地的情况。
四、活动步骤1. 热身活动通过音乐热身，让幼儿放松身心，为该活动做好准备。
2. 故事时间教师通过iPad电脑，向孩子们讲述小黄鸭找妈妈的故事。
在讲述故事的过程中，教师让幼儿将故事情节和相关的单词、句子连贯起来。
3. 寻找小黄鸭教师玩起小黄鸭，将小黄鸭藏在教室的某个角落，并且在花园、池塘、树丛等地放置黄鸭的对应图片。
让幼儿们找到小黄鸭并帮助小黄鸭找妈妈。
4. 看小黄鸭和花园教师打开微信小程序“AR体验”，然后让小黄鸭在花园中活动。
让幼儿观察小黄鸭和花园，并描述小黄鸭在花园中的活动场景。
5. 学习单词和句子通过这个活动，教师重点介绍有关小鸭、花园、池塘和树丛等地的单词和句子。
通过教学和互动的方式，帮助幼儿们掌握这些单词和句子。
6. 反思时间本次活动结束后，教师会与孩子们一起回顾这个活动。
回顾时，老师会询问幼儿们对活动的感受，以及在活动中有哪些收获和不足。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们不仅增强了语言表达能力和思维能力，还增强了对他人的态度和团队合作能力。
同时，教师也从中发现了一些亟需改进的方面。
例如，活动时应将时间更好地分配给各项任务，有计划有序地完成各项任务，避免让幼儿等待太长时间。
此外，还应该总结和分享好的经验，让其他老师也能够借鉴这些好的经验，提升自己的教学水平。
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）课程名称：小班语言优质课教案主题：小鸭找妈妈适用年龄：3-4岁教案一教学目标：1.学习认知小鸭的外貌特征及叫声。
2.提高观察力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿口头表达能力和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.盒子和布料，扮演小鸭的角色。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿观察小鸭的外貌特征。
2.讲故事：用布料在脸上扮演小鸭的角色，讲述小鸭迷路了，需要找妈妈的故事。
引导幼儿思考如何帮助小鸭找到妈妈。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张图片，要求幼儿根据图片上的提示绘制出小鸭的外貌特征。
然后展示绘制完成的小鸭，鼓励幼儿用口头语言描述小鸭的特征。
最后，比较不同小组绘制的小鸭，讨论相同点和不同点。
4.小结：回顾讲述小鸭找妈妈的故事，引导幼儿总结小鸭的外貌特征和叫声。
教案二教学目标：1.学习认知小鸭的生活环境。
2.培养观察力和表达能力。
3.提高幼儿团队合作和思维逻辑能力。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.小鸭周围的生活环境的图片或素材。
教学步骤：1.导入：展示小鸭的图片或玩具，带领幼儿回忆小鸭的外貌特征。
2.讲故事：通过图片或素材，介绍小鸭的生活环境，比如池塘、花坛等。
引导幼儿观察图片中的生活环境，提问问题，引发幼儿思考。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张生活环境的图片或素材，要求幼儿在组内讨论，选择和小鸭相符合的生活环境，并用口头语言描述生活环境。
然后，每组派出一名代表做出展示，其他小组员可以补充和评论。
4.小结：引导幼儿总结小鸭的生活环境，并鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
教案三教学目标：1.学习认知小鸭的叫声。
2.培养幼儿观察力和听觉辨别能力。
3.提高幼儿口头表达和团队合作意识。
教学准备：1.小鸭的图片或玩具。
2.录制小鸭的叫声的音频。
教学步骤：1.导入：回顾小鸭的外貌特征，提问幼儿小鸭是如何叫的。
2.讲故事：通过播放小鸭的叫声音频，带领幼儿模仿小鸭的叫声。
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈(精选3篇)
2023年小班语言优质课教案：小鸭找妈妈（精选3篇）教案一：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，帮助幼儿了解小鸭迷失的情景，并培养幼儿爱护动物的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的想法。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对动物的爱护意识。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿挖耳勺、小鸭模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示故事《小鸭找妈妈》的图片，通过与幼儿对话，引导幼儿思考和预测故事中可能发生的情节。
2. 阅读故事（10分钟）老师逐句读故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
读完故事后，简单复述故事情节，让幼儿再次听故事。
3. 讨论与表达（15分钟）教师提问：- 是否有过类似迷路情景？如果迷路了，你会怎么办？- 为什么小鸭要找妈妈？- 我们应该怎样爱护动物？鼓励幼儿依次回答问题，可以在回答的同时进行口头表达训练。
教师深入引导幼儿发表个性观点，并与幼儿进行互动对话。
4. 情景再现（15分钟）将故事中小鸭的形象通过小鸭模型展示出来，老师出示挖耳勺作为带翅膀的工具，引导幼儿进行角色扮演，让其中一位幼儿扮演小鸭，其他幼儿充当小鸭的朋友，一起帮助小鸭找妈妈。
5. 结束游戏（5分钟）通过小鸭找妈妈的游戏，让幼儿感受到合作和友爱的力量。
6. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂活动，了解幼儿是否达到了教学目标，听取幼儿对课堂的感受和意见。
教案二：《小鸭找妈妈》语言优质课教案教学目标：1. 通过阅读故事，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
2. 帮助幼儿学习描述事物的特征和特点，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，表达对小鸭迷失情景的观点和感受。
2. 提高幼儿对事物特征的观察和描述能力。
教学准备：故事《小鸭找妈妈》的图片、幼儿可爱动物图片。
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈
幼儿园托班教案：小鸭找妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸭的外形特征，理解故事内容，知道小鸭找妈妈的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩、珍惜亲情，培养幼儿的爱父母情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸭找妈妈的过程，认识小鸭的外形特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭图片、妈妈图片、小鸭和小鸡的玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和小鸡的玩具，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解小鸭找妈妈的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征、生活习性等方面的问题。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对小鸭的认识。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画自己喜欢的小鸭。
2. 说一说：让幼儿回家后向家长讲述《小鸭找妈妈》的故事。
3. 家长配合：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿表达对亲人的感恩之情。
六、教学内容：1. 复习小鸭的外形特征和生活习性。
2. 学习描绘小鸭找妈妈的过程。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小鸭的图片，描述小鸭的特征。
2. 游戏法：通过“小鸭找妈妈”的游戏，巩固幼儿对小鸭的认识。
八、教学步骤：1. 复习：教师提问，引导幼儿回答关于小鸭的外形特征和生活习性。
2. 描绘：教师出示小鸭找妈妈的图片，引导幼儿描述小鸭找妈妈的过程。
3. 游戏：组织幼儿进行“小鸭找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验小鸭找妈妈的快乐。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对小鸭的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，关注幼儿对亲情的认识和表达。
十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长，引导幼儿学会感恩、珍惜亲情。
小班语言活动《小黄鸭找妈妈》公开课
小班语言活动：小黄鸭找妈妈一、设计意图绘本《小黄鸭找妈妈》这个故事形象生动，故事中的动物也都是活灵活现的。
在小黄鸭与其它动物的对话中语句一直是重复性地，也是非常符合小班幼儿年龄特点。
小班幼儿喜欢模仿，特别是小动物的叫声以及他们的形象特征，同时结合主题《感官游乐园》，孩子们可以通过自己的小手去表现一些角色形象地动作。
二、活动目标1.回忆绘本内容，理解小黄鸭找妈妈的情节。
（重点）2.能用声音，动作模仿找妈妈的情景。
（难点）3.乐意参与表演活动。
三、活动准备1.PPT2.绘本动物形象胸贴，布置场景。
四、活动过程1.回忆故事内容，讲述故事情节（1）昨天我们一起看了一本绘本，还记得叫什么吗？（2）绘本《小黄鸭找妈妈》中小黄鸭找到妈妈了吗？在找到鸭妈妈的路上都遇到了哪些小动物？（3）幼儿自由讲述，教师根据幼儿的讲述，出示图片。
（4）原来小黄鸭找妈妈时，遇到了这么多的小动物呀。
2.模仿叫声和动作并大胆表现（1）小黄鸭在找妈妈的路上，先碰到了鸡妈妈，小黄鸭是怎么说的？鸡妈妈又是怎么回答的？（幼儿完整讲述绘本中的对话）（2）你觉得小黄鸭看见了鸡妈妈会怎么走到它身边去呀？谁来学一学小黄鸭。
鸡妈妈回答时又会是什么样子的呢？（幼儿学做动作）（3）谁愿意来演一演小黄鸭和鸡妈妈的动作和对话。
（4）还遇到了谁？它们是怎么对话的？谁愿意来尝试一下。
（教师根据幼儿的表演将剩余动物的对话，动作进行概括）3.表演故事“小黄鸭找妈妈”（1）今天我们就来演一演小黄鸭找妈妈的故事吧。
教室里有小动物们家，待会你想演什么动物，请你上来拿你想演地动物胸贴，然后找到它的家。
（2）教师请个别幼儿自主选择角色，完整演一次故事。
“老师是小黄鸭，谁想来做鸡妈妈.....”（3）教师点评，小结。
（4）全体幼儿再次表演故事。
（5）哇，给自己鼓鼓掌吧，我们小朋友表演地真不错呢。
等会我们再把这个有趣的故事表演给其它小朋友看看吧。
小鸭子找妈妈幼儿园小班教案
小鸭子找妈妈幼儿园小班教案一、活动目标1. 了解小鸭子找妈妈的故事情节，能简单复述故事。
2. 培养孩子的观察力和想象力。
3. 增进孩子对母爱的理解，感受家庭的温暖。
二、活动准备1. 故事PPT或图片。
2. 小鸭子、鸭妈妈、猫、狗等动物头饰若干。
3. 小鸭子找家的地图（可用大型泡沫板制作）。
三、活动过程1. 导入新课·师生问候，营造温馨的课堂氛围。
·通过谈话引出小鸭子找妈妈的话题：“你们知道小鸭子是怎么找到妈妈的吗？”2. 讲述故事·使用PPT或图片，教师生动地讲述《小鸭子找妈妈》的故事。
·适时提问，引导孩子理解故事中的情节和角色。
3. 角色扮演·分发动物头饰，邀请部分孩子扮演故事中的角色。
·在教师的带领下，孩子们分组进行角色扮演，重现故事中的经典场景。
4. 互动游戏·开展“小鸭子找家”的游戏。
·孩子们手持地图，按照地图上的线索，模拟小鸭子找家的过程。
·教师在游戏中观察孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 情感升华·故事结束后，引导孩子讨论：“小鸭子找到妈妈后，它心里感觉怎么样？”·鼓励孩子们分享自己的感受，加深对母爱的理解。
6. 总结与回顾·通过提问的方式，回顾故事的主要情节。
·展示孩子们在角色扮演和游戏中的表现，肯定他们的努力和创意。
四、活动延伸1. 在班级区域设置一个“小鸭子找家”的主题角，供孩子们继续探索和讨论。
2. 鼓励孩子们回家后与家长一起讲述这个故事，增进亲子间的情感交流。
五、注意事项·在进行角色扮演和游戏时，确保孩子们的安全。
·根据孩子的年龄和兴趣，适当调整教学内容和难度。
·在活动中，注重培养孩子的自主性和创造性，鼓励他们大胆表达自己的想法。
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案
幼儿园托班《小鸭找妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的亲情观念。
2. 认知目标：让幼儿知道小鸭子的特征，了解小鸭子找妈妈的过程。
3. 行为目标：能够模仿小鸭子的叫声和动作，能够参与角色扮演活动。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小鸭子的特征。
2. 让幼儿能够参与角色扮演活动，体验故事中的情感。
三、教学难点：1. 让幼儿理解小鸭子找妈妈的过程。
2. 让幼儿能够模仿小鸭子的叫声和动作。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、妈妈图片、小鸭子叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，如颜色、形状等。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注小鸭子找妈妈的过程。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4. 模仿练习：教师引导幼儿模仿小鸭子的叫声和动作。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的亲情观念。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师准备小鸭子手工材料，引导幼儿动手制作小鸭子，培养幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师播放小鸭子叫声音频，引导幼儿模仿小鸭子的叫声，进行音乐活动。
七、作业布置：1. 家长配合：让家长帮助幼儿了解生活中常见的小鸭子，并拍摄照片，下次活动与同学分享。
2. 绘画作业：让幼儿回家后，画一画自己喜欢的小鸭子，下次活动展示。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿的模仿能力和情感表达能力。
九、教学反思：1. 教师反思故事讲述的方式是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 教师反思角色扮演活动是否能让幼儿充分体验故事中的情感。
3. 教师反思教学延伸活动是否符合幼儿的年龄特点，能否培养幼儿的动手能力。
十、教学建议：1. 建议在讲述故事时，加入一些生动的表情和动作，让幼儿更加投入。
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》一、活动背景介绍《小黄鸭找妈妈》是一本适合小班幼儿的绘本故事，通过讲述小黄鸭在寻找妈妈过程中发生的趣事，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察能力和逻辑思维能力。
本教案将以该绘本故事为主题，设计一系列语言活动，帮助幼儿学习相关词汇、拓展想象力，并进行教学反思。
二、教学目标1.认识《小黄鸭找妈妈》这本绘本故事；2.掌握与绘本故事相关的词汇；3.培养幼儿的听、说、读、写能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.《小黄鸭找妈妈》绘本；2.卡片或纸张，用于活动中的词汇练习；3.黄色颜料和刷子，用于活动中的手工制作。
四、教学活动1. 绘本导入（5分钟）教师准备好《小黄鸭找妈妈》绘本，展示给幼儿，并引导幼儿回忆绘本封面上的内容和角色，激发他们对故事的兴趣。
2. 预读练习（10分钟）教师呈现绘本中的关键词汇或图片，让幼儿观察并与故事内容连线。
例如，出示图示“树”，问幼儿：“故事中有一棵什么树？”3. 故事阅读（15分钟）教师边读故事边向幼儿解释故事情节，并引导幼儿思考故事中的问题。
读完故事后，教师提问幼儿，“小黄鸭最后找到了妈妈吗？你觉得妈妈是在哪里呢？”4. 互动问答（15分钟）教师通过提问的方式与幼儿进行互动，帮助幼儿理解故事内容，拓展他们的思维。
例如，教师问：“小黄鸭在寻找妈妈的过程中，遇到了什么动物？他们是怎么帮助小黄鸭的？”5. 词汇学习（10分钟）教师将与故事相关的词汇写在卡片或纸张上，让幼儿根据词汇的音节、发音和形状进行配对练习。
例如，教师出示卡片“鸭子”，让幼儿找出与之相符的图片或词汇卡片。
6. 手工制作（20分钟）教师指导幼儿利用黄色颜料和刷子在纸上画出自己的小黄鸭形象，并呈现给其他同学欣赏。
教师鼓励幼儿用简单的句子描述自己的作品，例如：“我的小黄鸭有两只大眼睛和一张大嘴巴。
”7. 故事复述（15分钟）教师要求幼儿以小组为单位，按照故事情节，合作进行故事复述，鼓励每个组员都参与其中。
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》
小班语言活动教案及教学反思《小黄鸭找妈妈》教案教学目标：1.培养幼儿的口语表达能力，能够简单地描述物体的特征和位置关系。
2.激发幼儿的观察力和联想力，培养幼儿的思维发散能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
教学准备：1.教学材料：故事《小黄鸭找妈妈》的图片或幻灯片。
2.教具：小黄鸭玩偶、其他动物玩偶（如狗、猫、鸟等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示小黄鸭玩偶，并问幼儿：“这是什么动物？”引导幼儿回答“黄鸭子”。
教师继续问：“小黄鸭在哪里？”引导幼儿回答“水里”、“湖里”、“河里”等。
然后教师问：“小黄鸭还有妈妈吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事阅读（10分钟）教师出示故事《小黄鸭找妈妈》的图片或幻灯片，给幼儿讲故事。
教师语言幽默轻松，抓住幼儿的注意力。
讲完故事后，教师鼓励幼儿回忆故事情节，帮助幼儿理解故事的主题。
3. 分组活动（15分钟）教师将幼儿随机分成小组，每组给一个动物玩偶（如狗、猫、鸟等）。
然后，教师发出指令，要求每组找到和自己动物玩偶相似的玩具。
幼儿在小组内商讨，找出和自己动物玩偶特征相似的玩具，例如：颜色相同、形状相似等。
4. 想象游戏（15分钟）教师引导幼儿想象自己是小黄鸭，迷路了找不到妈妈，鼓励幼儿描述自己迷路的情景和感受。
然后，教师提供一些提示，带领幼儿联想到可能帮助小黄鸭找到妈妈的动物或事物，例如：狗、猫、鸟，湖、草地、山等。
幼儿根据自己的联想，逐渐发展出一个寻找妈妈的故事情节。
5. 小结（5分钟）教师以游戏的形式进行小结，让幼儿回顾今天学习的内容，例如：找到相似的玩具和联想寻找妈妈的故事。
教学反思：本节课设计了一系列的语言活动，旨在培养幼儿的口语表达能力和思维发散能力。
通过教师的引导，幼儿能够描述物体的特征和位置关系，并且能够联想和发展出一个寻找妈妈的故事。
分组活动中，幼儿能够在小组内互相讨论和合作，培养了他们的团队合作精神和互助意识。
整个教学过程中，幼儿的积极性较高，思维活跃，发挥了他们的主动性和创造性。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班语言《小黄鸭找妈妈》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。
2、能大胆
回应教师，学说故事中重复出现的语言。
3、愿意参加故事表演，感受
参与表演的快乐。
活动准备：ppt ，故事中相关动物的头饰，《母鸭
带小鸭》音乐，大班幼儿准备情景表演活动过程：一、图片导入。
1、
教师投影封面上不带书名的画面，带领幼儿进入教室：小朋友们看，
这是谁呀？（鸭子）对了，它的名字叫小黄鸭，请您们看看它从什么
东西里面出来的？（蛋壳）小黄鸭刚刚从蛋壳里出来，看见你们它好
开心呀，我们和它一起跳个舞吧！二、分段欣赏，理解故事。
1、教师：小黄鸭玩了一会儿，突然伤心了起来，因为它想自己的妈妈了，可是
它不知道自己的妈妈长什么样子，也不知道妈妈去哪里了，所以他决
定去找一找，那它能不能找到呢？请你们坐在小椅子上，我们看一看！
2、教师投影完整的封面，并说出书名《小黄鸭找妈妈》。
3、教师展
示第一个画面：请你们看看小黄鸭先找到了谁？（鸡）哦，是一只母
鸡妈妈，母鸡妈妈对小黄鸭说。
4、教师：小黄鸭没有
找到自己的妈妈，它要继续找，这次找到了谁？请你们听。
（教师播
放狗叫声引导幼儿说出答案）5、教师展示第二个画面：原来小黄鸭又
找到了狗妈妈，那么狗妈妈会怎么对小黄鸭说？（请幼儿学习狗妈妈
的话）6、教师：哎呀，小黄鸭又没有找对妈妈，请你们猜猜接下来，
小黄鸭会找到谁呢？（引导幼儿自由猜测）7、教师：我们一起来看看！（教师展示猫妈妈的画面）小黄鸭找到了猫妈妈，它会怎么说？教师
引导幼儿学习说：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈妈妈”8、教师：可怜的小
黄鸭再一次找错了妈妈，它伤心地继续前进，这时它突然看见了谁？（教师展示老鼠画面）我们一起学学小黄鸭会怎么说？（引导幼儿学
说小黄鸭的话）老鼠妈妈说。
9、教师：小黄鸭找到那么。