《小猫和狮子》教案
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案及反思《小猫和狮子》一、活动目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿模仿动物的动作，发展身体协调性。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.音乐素材：《小猫和狮子》2.动物头饰：小猫、狮子3.玩具小猫和狮子4.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，让幼儿充分活动身体。
2.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿初步感受音乐节奏。
（二）音乐游戏活动1.教师向幼儿介绍音乐游戏《小猫和狮子》，讲解游戏规则。
2.教师戴上小猫头饰，示范小猫的动作，让幼儿模仿。
3.教师再戴上狮子头饰，示范狮子的动作，让幼儿模仿。
4.教师组织幼儿进行分组，每组有一位小猫和一位狮子。
5.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动作，小猫和狮子互相追逐。
6.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地投入到游戏中。
（三）音乐欣赏1.教师播放音乐《小猫和狮子》，让幼儿安静地欣赏。
2.教师引导幼儿说出自己在音乐中感受到了什么，如小猫的可爱、狮子的威武等。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
四、活动反思1.活动准备充分。
在活动前，我准备了音乐素材、动物头饰等，为活动的顺利进行奠定了基础。
2.活动过程紧凑。
我按照教案的设计，有序地组织了热身活动、音乐游戏、音乐欣赏等环节，让幼儿在活动中充分感受音乐的魅力。
3.教师示范到位。
在活动中，我亲自示范小猫和狮子的动作，让幼儿更好地模仿和学习。
4.及时给予鼓励和指导。
在游戏过程中，我关注每一位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地投入到游戏中。
不足之处：1.部分幼儿在活动中表现出不遵守规则的行为，需要加强教育引导。
2.活动中，部分幼儿对音乐的感受和理解不够深入，需要加强音乐欣赏教育。
3.教师在活动中有时过于注重游戏性，而忽略了音乐教育的重要性，需要在今后的教学中进行调整。
本次音乐游戏活动《小猫和狮子》达到了预期的目标，但也存在不足之处。
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园小班教案《小猫和狮子》教学目标：1.了解动物的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.学习认识小猫和狮子，感受其生动有趣的形象。
3.通过故事情节的展示与阅读，增强幼儿听说能力，训练幼儿细致观察事物的能力，并为培养其自我保护意识奠定基础。
教学内容：故事简介小猫和狮子是一对好朋友，它们同住在一个小镇里。
小猫和狮子的外形和性格完全不同，但正是因为这样，它们才能互相帮助，共同生活。
在这个故事中，小猫和狮子会发生哪些有趣的故事呢？话题：1.动物园里的动物。
2.保护自己的安全。
活动1：动物图画展•时间：10分钟•教具准备：各种不同的动物图片、纸、彩笔、贴纸等。
•活动流程：1.介绍今天的故事《小猫和狮子》的主人公——小猫和狮子，让幼儿更好地对动物进行认识。
2.准备工作：把各种不同的动物图片放在一张大海报上（可提前准备），并给每个孩子发放一张白纸和彩笔。
引导孩子们观察动物图片，并尽可能记下自己脑海中每个动物的特征与特点。
3.让孩子们拿着自己的白纸，用彩笔或贴纸的方式来绘制今天所学的动物形象，当孩子画好后，让他们把画挂在墙上，形成一个大型的动物画展。
活动2：阅读《小猫和狮子》•时间：20分钟•教具准备：故事书《小猫和狮子》。
•活动流程：1.手持故事书《小猫和狮子》向幼儿展示故事的封面，引导孩子们猜测故事的大概内容。
2.通过朗读故事，让孩子们感受到悠扬的语调和动人的故事情节。
3.让学生通过故事配合图片的方式，更好地理解故事情节、角色特点和细节。
活动3：针线活动•时间：30分钟•教具准备：针线、布、填充棉等。
•活动流程：1.收集一些窄布条、布块和填充棉等制作手工材料，为孩子们展示制作过程。
2.让孩子们选择自己喜欢的动物（可以选《小猫和狮子》中的主人公），从窄布条中选取一条，剪成自己需要的长度，并将其描绘成自己手中所想的动物形象。
3.描绘完成后，把窄布条缝制成自己所想要的动物形状。
4.最后，将制作好的布质动物放在自己的袋子里（保留作为自己的小饰物），并给孩子们讲解如何保护自己的小公鸡不被其他人拿走。
《小猫和狮子》教案
《小猫和狮子》教案.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小猫和狮子的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，引导学生学会关爱动物。
二、教学重点1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生观察能力和想象力的培养。
3. 关爱动物的意识和行为习惯的养成。
三、教学难点1. 故事情节的细节理解和记忆。
2. 观察能力和想象力的培养。
3. 关爱动物的意识和行为习惯的养成。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小猫和狮子的故事，引发学生的兴趣和关注。
2. 观察讨论法：引导学生观察小猫和狮子的特点和习性，进行小组讨论。
3. 情景体验法：创设情境，让学生体验关爱动物的情感。
五、教学准备1. 小猫和狮子的故事课件或视频。
2. 小猫和狮子的图片或模型。
3. 学生分组讨论的道具或材料。
4. 关爱动物的宣传材料或活动。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猫和狮子的故事，引发学生的兴趣和关注。
2. 讲述故事：教师详细讲述小猫和狮子的故事，引导学生关注故事情节和角色特点。
3. 讨论：学生分组讨论小猫和狮子的特点和习性，分享自己的观察和发现。
4. 情景体验：教师创设情境，让学生体验关爱动物的情感，如模拟喂养、照顾小动物等。
5. 总结：教师引导学生总结故事中的品德和行为习惯，强调关爱动物的重要性。
七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的特点和习性，并记录下来。
2. 学生绘制一幅关于小猫和狮子的画作，展示自己对故事的理解和想象。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、情景体验等环节的参与程度和表现。
2. 作业评价：评价学生对故事的理解、想象力和关爱动物的意识。
3. 家长反馈评价：根据家长提交的短文，了解学生对关爱动物的认知和实践情况。
九、教学拓展1. 组织学生参观动物收容所或动物园，深入了解动物的生活环境和需求。
2. 开展关爱动物主题活动，如动物保护宣传、志愿者服务等。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思中班教案《小猫和狮子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品，乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班《小猫和狮子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程：一、听乐曲做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？第二段乐曲听起来感觉怎么样？2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解动物之间的特点和区别；
2.通过故事情境启发幼儿的想象和联想能力；
3.培养幼儿的合作精神和团队协作能力；
4.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学内容
1. 故事背景
小猫和狮子是两只非常好玩的小动物。
小猫和狮子的故事中，它们虽然是不同种的动物，但是它们却很好的相处着，互为朋友，这让我们知道一只猫和一只狮子之间也可以相互尊重，相互爱护。
2. 教学过程
1.课前热身为激发幼儿的学习兴趣，可在教室挂上猫和狮子的图片，让孩子们自己寻找或问到主题是什么。
2.呈现故事教师可按照故事情节，讲述小猫和小狮子相遇后的故事，让幼儿跟随故事的情节去了解小猫和小狮子的性格和特点。
3.感悟思考教师可邀请幼儿模仿小猫和小狮子的动作，练习自己的肢体协调能力，然后再开展小组讨论，引导幼儿们开口说出小猫和小狮子对彼此的态度和互动。
4.艺术创作教师可以让幼儿们自己动手画出小猫和小狮子的形象，或者让幼儿们在幼儿园的游戏环境中，选择一个角色扮演成小猫或小狮子，通过互动了解彼此的特点和交流能力，增强情感体验和情感交流能力。
三、教学反思
通过开展故事启发知识和情感体验，让幼儿在情境中了解了不同动物之间的特点和区别，培养了合作精神和团队协作能力。
同时，在艺术创作的活动中，让幼儿
们进一步发挥了想象力和创造力，增强了幼儿们的艺术表达和自我认知能力。
在教学过程中，教师通过提问和引导，让幼儿表达自己的思考和感悟，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。
为了更好的促进幼儿的发展和成长，我们会进一步完善教学内容和教学方式，不断地优化教学机制，创造更加优质的体验和环境。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》教案：小猫和狮子一、活动目标：1.培养幼儿的音乐感受能力。
2.通过音乐故事游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.激发幼儿的创造力和表演能力。
二、活动准备：1.故事背景素材：小猫和狮子的故事，图书或图片。
2.音乐：小猫和狮子的背景音乐。
3.道具：小猫和狮子的面具。
4.活动空间：幼儿园音乐室或教室。
三、活动步骤：1.引入活动：教师先和幼儿们一起回忆和讲述小猫和狮子的故事，让幼儿们熟悉故事的情节和角色。
2.游戏规则介绍：告诉幼儿们，我们要玩一个“小猫和狮子”的音乐游戏。
在游戏中，我们需要扮演小猫和狮子的角色，跟随着音乐的节奏和情绪进行表演。
游戏开始前，教师先演示一遍，让幼儿们了解游戏的要求和流程。
3.分组分角色：把幼儿分成两组，一组扮演小猫，一组扮演狮子。
每个小组选出一个队长，由队长带领小组进行表演。
4.音乐游戏表演：教师播放小猫和狮子的背景音乐，根据音乐的节奏和气氛，小猫和狮子们开始表演。
（1）小猫表演：小猫们可以跳舞、蹦跳、摆出可爱的动作，展现出活泼可爱的一面。
教师可以根据音乐的快慢和节奏，告诉小猫们如何调整姿势和动作。
小猫们可以自由发挥，展示自己的才艺和创意。
（2）狮子表演：狮子们可以模仿狮子的威猛形象，用四肢扒地、扬起狮尾等动作表演狮子的特点。
教师可以引导狮子们根据音乐的节奏，做出大步跳跃、舞动狮头等表演动作。
5.交替表演：经过一段时间的表演后，教师让小猫和狮子进行角色交替。
并提醒幼儿们在表演过程中互相观察学习，互相帮助，共同进步。
6.合作呈现：教师指导小猫和狮子们一起进行表演，展示出他们的合作精神和默契。
表演结束后，教师与幼儿们一起欣赏和评价他们的表演。
四、活动小结：通过“小猫和狮子”音乐游戏的活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的音乐感受能力，还可以培养合作意识和团队精神。
同时，通过表演角色的不同，还可以激发幼儿的创造力和表演能力。
这样的音乐游戏活动既有趣又富有教育意义，能够全面发展幼儿的综合素质。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
3.激发幼儿想象力，提高创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小猫和狮子》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：引导幼儿理解歌曲中的角色特点，学会用不同的动作表现角色。
三、教学准备1.教具：狮子和小猫的头饰、音乐CD、音响设备。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室环境，引发幼儿对森林的想象。
（二）歌曲教学1.教师播放《小猫和狮子》的音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌曲记忆。
（三）角色扮演1.教师分发狮子和小猫的头饰，让幼儿自由选择角色。
2.教师示范角色动作，引导幼儿学会用动作表现角色特点。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中感受角色魅力。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成两个小组，分别为小猫组和狮子组。
2.教师播放《小猫和狮子》的音乐，两组幼儿根据音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿进行展示，让幼儿在同伴面前展示自己的才华。
（六）结束1.教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《小猫和狮子》的学习兴趣浓厚，表现出较高的参与度。
2.角色扮演环节，幼儿能够较好地用动作表现角色特点，提高了想象力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中学会了合作，增进了同伴间的友谊。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注。
六、教学建议1.在歌曲教学环节，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事导入、动作导入等，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思一、教学目标1.能够感受小猫和狮子的情感，了解相处的重要性。
2.能够准确理解简单的句子和词语。
3.培养幼儿的表达和沟通能力，激发幼儿的想象力。
二、教学重点1.小猫和狮子的情感。
2.简单的句子和词语的理解。
3.幼儿自主表达和想象力的培养。
三、教学内容1. 热身教师可以选择一首与动物有关的儿歌或者唱一首与本课内容相关的童谣，让幼儿在欢快的旋律中进入学习状态。
2. 情境呈现在幼儿已经理解了问题和答案的基础上，教师先通过图片或者幻灯片告诉幼儿今天的故事是《小猫和狮子》。
然后再询问幼儿是否听说过这个故事，并给予鼓励和赞扬。
3. 听读故事教师朗读故事，让幼儿听懂故事情节并感受小猫和狮子的情感。
读完故事后可以提问细节，以检查幼儿的理解程度。
4. 交流讨论教师可以引导幼儿畅所欲言地讨论小猫和狮子的相处之道，激发幼儿的想象力和表达能力。
同时，教师也要给予幼儿正确的引导和观点。
5. 游戏活动为了让幼儿更好地理解故事的情节和吸收知识，可以进行游戏活动。
例如，教师布置一道小测验，让幼儿利用自己对故事的理解，完成简单的猜字游戏、配对游戏等。
6. 总结回顾为了让幼儿更好地巩固知识点，教师可以从本节课的教学目标和教学重点出发，结合实际情况总结今天的学习内容。
并引导幼儿进行反思和思考，让他们把知识与生活经验联系起来。
四、课堂反思本堂课主要是通过情境呈现、听读故事、交流讨论、游戏活动等多种方式，让幼儿了解小猫和狮子的故事和人物情感，激发幼儿的想象力和表达能力。
在课堂上，大多数幼儿都能够积极参与，听取教师的讲解，表达自己的想法和意见。
其中，游戏活动环节，尤其是猜字和配对游戏，使大部分幼儿们爱不释手，乐在其中。
但是，在某些情况下，有的幼儿还是存在着注意力不集中、语言表达能力欠缺等问题，需要在后续的教育教学中加以引导和培养。
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
教学目标
1.学生学会唱《小猫和狮子》这首歌曲，并能根据歌曲的旋律及节奏做
出相应的动作；
2.培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐欣赏能力；
3.发掘和培养学生的音乐才华，为将来的学习打下基础。
教学内容
1.歌曲欣赏；
2.歌曲学唱；
3.歌曲编动作。
教学过程
第一步：歌曲欣赏
1.教师播放歌曲《小猫和狮子》，让学生听一遍；
2.让学生再次听歌曲，对歌曲中出现的小猫和狮子的特点进行简单的描
述。
第二步：歌曲学唱
1.教师带领学生跟唱歌曲《小猫和狮子》，重点是歌曲的旋律和节奏；
2.多次练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词及唱法。
第三步：歌曲编动作
1.教师请学生围绕歌曲中小猫和狮子的形象，分别编出对应的动作；
2.让学生依次表演自己编出的动作，其他学生一起合唱歌曲；
3.教师从中选取优秀的动作进行集成，让整个班级一起练习。
巩固练习
教师通过调整不同的节奏和曲调来进行信息，让学生根据歌曲的不同节奏和旋律进行相应的唱歌和动作练习。
课堂作业
请学生在家按照教师课堂要求自主进行练习，争取在课堂上更好的表现。
参考资料
1.《幼儿园中班音乐课教案大全》；
2.歌曲《小猫和狮子》录音资源。
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思一、教学目标：1.了解小猫和狮子的生活习惯和性格；2.感受小猫和狮子之间的友情和互助精神；3.培育幼儿阅读故事的习惯和爱好；4.通过手工创作，磨练幼儿动手本领和想象力。
二、教学内容：1.故事《小猫和狮子》；2.手工制作小猫和狮子。
三、教学准备：1.故事《小猫和狮子》；2.手工材料：纸板、颜料、毛线等。
四、教学过程：1.自由活动2.学问导入走进幼儿园教室，发觉课桌上放着一些动物模型，模型呈现中包括小猫和狮子，老师可以让幼儿搭建一个小动物世界，幼儿可以自由发挥想象力进行游戏。
3.故事提示老师拿出《小猫和狮子》的故事书，让孩子们围坐在图书角，老师提示孩子们：我们今日要讲的是《小猫和狮子》这个故事，故事主人公是两只小动物，小猫和狮子。
孩子们可以揣揣这两种动物有什么区分，会有哪些故事情节发生？4.故事阅读老师让幼儿安坐在故事表演舞台前，本身成为角色，通过寓言的形式叙述这两只动物的故事，故事阅读过程中将小猫和狮子故事中的情节和角色描写丰富生动呈现出来，引导孩子们进入故事情节，用感性的认知体验故事的精髓。
5.故事讨论老师问孩子们一些问题，引导孩子们思考故事中唯一不同的两个角色—小猫和狮子，比较两种动物的相像和不同，分析小猫和狮子在故事中表现出来的性格和行为特性。
6.手工制作老师带领孩子们开始制作手工模型，先介绍一下需要用到的材料和制作方法，让孩子们参加到手工制作中来，提高幼儿动手本领和想象力。
五、教学反思:1.老师在叙述故事详情时，可以适当加入一些挑战幼儿思维的情节，制造悬念，引起孩子们思考探究，加强故事吸引力。
2.以幼儿为中心的教育理念，老师在手工制作时，可以尽量让孩子们本身动手制作，老师在剪裁和装饰过程中予以一些引导和帮忙。
3. 故事叙述结束后，老师应当引导孩子们进行一次总结和共享，让孩子们能够在共享和交流中获得更多的启示，固化所学学问点，提高把握程度，同时也让教育得到更好的融合和推动。
《小猫和狮子》活动教案
《小猫和狮子》活动教案一、活动目标1. 让学生了解小猫和狮子的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
二、活动准备1. 图片素材：小猫和狮子的图片各一张。
2. 视频素材：小猫和狮子的生活片段。
3. 教学卡片：小猫和狮子的特点描述。
4. 彩色笔、画纸等绘画工具。
三、活动过程1. 引入话题：展示小猫和狮子的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 观看视频：播放小猫和狮子的生活片段，让学生更加了解它们的生活习性。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，比较小猫和狮子的相同点和不同点，并展示讨论成果。
4. 特点描述：分发教学卡片，让学生根据卡片上的描述，画出相应的小猫或狮子。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
四、活动总结1. 回顾活动过程，总结小猫和狮子的特点及其生活习性。
2. 强调保护生态环境，关爱动物的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的创新能力。
五、课后作业1. 观察家里或周围的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 结合本次活动，创作一篇关于小猫和狮子的故事。
3. 调查身边的同学，了解他们对动物保护的看法，并进行交流。
六、活动延伸1. 组织一次户外考察活动，带领学生去动物园或野生动物保护区，实地观察小猫和狮子等动物的生活环境。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生深入了解动物保护的重要性。
3. 开展一次主题班会，让学生分享自己家中或周围的小动物趣事，培养关爱动物的情感。
七、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和团队协作能力。
2. 评价学生在作品展示中的表现，了解他们的绘画技巧和创造力。
3. 搜集学生完成的课后作业，评估他们对动物保护的认识和表达能力。
八、教学反思1. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
小班音乐优质教案《小猫和狮子》含反思
小班音乐优质教案《小猫和狮子》含反思一、教案设计1、教学内容：音乐节奏与旋律的对比与组合2、教学目标：（1）引导孩子们感知不同乐器与声音的特点。
（理解）（2）培育孩子们创新思维和音乐表现本领。
（本领）（3）提高孩子们的团队合作意识与综合素养。
（情感）3、教学方法：情景引导、互动讨论、创意编排、合作表演。
二、教学过程1、引入首先，老师带领孩子们观看名为《小猫和狮子》的视频动画，故事中小猫和狮子是伙伴，他们爱好玩耍、跳舞和唱歌等，在故事中，猫和狮子的声音分别由乐器演奏出来，比如猫的声音由小提琴演奏，狮子的声音由钢琴演奏。
2、学习旋律和节奏（1）钢琴旋律练习。
同学在老师的引导下，用左右手分别演奏出狮子的声音，通过不断练习，让孩子们谙习旋律和节奏。
（2）小提琴节奏练习。
同学在老师的引导下，用小提琴演奏出猫的声音，为了让小提琴和钢琴达到比较完美的组合，老师会和同学们一起练习、不断调整。
（3）合奏练习。
在把握了单独演奏猫和狮子的声音以及相关的节奏之后，老师组织大家进行合奏练习，通过反复练习，达到声音很协调、旋律悠扬，整体表现出一种高度的艺术风格的最后曲目。
3、创作表演（1）创意表演。
为了加强同学的创新思维和音乐表现本领，老师为同学们调配分组，让他们自由发挥，创作表演。
例如，让同学们依据本身的特长和想法，进行原创音乐、舞蹈和剧本等方面的创意表演。
（2）合作排练。
经过灵感迸发和相互推敲，同学们完成了本身的创意表演，接下来就是不断的排练，为的是达到更加完美的表演效果。
（3）音乐剧呈现。
在排练期结束之后，同学们进入表演状态，以音乐剧的形式，呈现所创作的节目内容。
在表演过程中，孩子们充分呈现了团队合作所能带来的巨大气力，让观众留下深刻印象，同时也达到了教学目标。
三、教学反思作为小班的音乐老师，我认为，本次教学的效果较好，首先，我们以一个动画故事为主线，引导孩子们感知不同乐器和声音的特点，这样孩子们会对音乐和乐器有更多的喜好和了解；其次，在教学过程中，老师接受了多种方法，如情景引导、互动讨论、创意编排、合作表演等，通过不同的方式，让同学们在很欢乐的氛围中学习到了音乐；最后，在创意表演环节中，同学们充分发挥了本身的创新思维和音乐表现本领，完成了一系列彰显实力的音乐剧表演。
幼儿园中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》一、教学目标1.让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，了解音乐所表达的情感；2.激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿对音乐的欣赏能力；3.通过音乐游戏活动，促进幼儿的身体协调性、听觉协调性和语言表达能力的发展；4.培养幼儿的集体意识和团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容《小猫和狮子》音乐游戏活动。
三、教学准备1.音响设备、音乐播放器；2.丝带、教具轮（也可用其他代替）；3.手绘小猫和狮子标志牌、假发、草帽、喇叭。
四、教学步骤1.热身活动利用大声朗读童谣的形式，让幼儿感受不同的节奏和韵律，同时增加孩子们的记忆力。
例如：小燕子屁啦屁啦肚子疼，谁来给我捏捏痛？小姑娘来捏捏，我就不疼了。
（以下可根据幼儿实际情况自行组织）2.游戏1：猫抓老鼠2.1 游戏目的通过音乐游戏的形式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时锻炼孩子们的身体协调性和反应能力。
2.2 游戏规则将幼儿分成若干组，其中一组为老鼠组，其余为猫组。
老鼠和猫之间设立一个“安全区”，老鼠可以在这个区域内保存自己的“小命”。
猫可以在整个游戏区域内自由活动，但必须在一定时间内抓到所有老鼠。
2.3 游戏操作1.教师在播放音乐时，所有的小动物们就开始活动了。
2.猫必须通过身体接触老鼠才算抓住，而老鼠则可以逃脱猫的追捕，利用安全区避难。
3.游戏结束后，教师鼓励孩子们自由表达自己的感受，鼓励孩子们就游戏中发生的事情进行讨论。
3.游戏2：小猫和狮子3.1 游戏目的通过音乐游戏的形式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。
3.2 游戏规则将幼儿分成若干组，一个小组为猫组，一个小组为狮子组。
教具轮代表瞪着大眼睛的狮子，丝带代表可爱的小猫。
两组分别排成一排，小猫前面，狮子后面。
3.3 游戏操作1.播放音乐时，小猫和狮子开始走动，并且轮流做出表演，小猫可以走路、跳舞、扭腰，狮子可以用不停咆哮、扮鬼脸的形式表现出自己的狮子形象。
小班音乐优质教案《小猫和狮子》含反思
小班音乐优质教案《小猫和狮子》含反思本文为一份小班音乐教案《小猫和狮子》的详细说明，结合经验分享和反思总结。
通过这份教案，希望能够帮助小班教师更好地掌握音乐教学的方法与技巧，为小班儿童提供一份有趣、易学、富有启发性的音乐教育。
1. 教学目标1.1 知识目标•知晓《小猫和狮子》音乐的基本节奏和旋律；•了解音乐乐器的分类和功能；•掌握打击乐器的使用方法和技巧；•能够模仿节奏和旋律创作简单的曲子。
1.2 能力目标•培养小班幼儿音乐表现力和感知能力；•提高小班幼儿音乐合作能力和协调能力；•培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标•培养幼儿音乐欣赏力和爱好；•增强幼儿团队合作意识和集体荣誉感。
2. 教学内容2.1 教材准备本教案使用的教材为《小猫和狮子》音乐。
教具准备：•1个打击乐器箱（包括鼓、铃、木鱼、三角铁等）；•1个麦克风；•1台音响设备。
2.2 教学流程2.2.1 热身准备•教师唱一首小儿歌，引导幼儿做简单的身体运动热身；•教师使用音响播放一些简单的节奏乐或童谣，帮助幼儿感知音乐的旋律和节奏。
2.2.2 教学主题本教案主题为《小猫和狮子》音乐教学。
•通过唱歌和鼓掌练习音乐节奏；•教授乐器分类和功能；•利用打击乐器，让小班幼儿模仿音乐节拍，探索音乐的多样性；•教授模仿和创作基本的音乐旋律。
2.2.3 结束环节•教师让幼儿互相交流，分享自己的感受和收获；•教师表彰参与积极的幼儿及团队，鼓励幼儿们勇敢表达和创作。
2.3 持续性活动为了巩固所学内容，教师在班级内可以设立小组或者持续性的活动来继续培养幼儿的音乐兴趣和才能。
•制作简易乐器，让幼儿们自己亲手制作，再演奏自己的作品；•带着幼儿们到音乐厅听音乐演出、观摩音乐会；•聘请音乐老师来教授孩子们音乐；•通过画画、剪贴和绘制自己喜欢的音乐乐器等活动加强互动和创造性表达。
3. 教学反思此次教学活动总体来说比较成功，但仍有以下不足：•教师在热身准备环节的唱歌节奏不够稳定，需要加强自己的音乐常识和演唱技巧；•幼儿在模仿节奏和旋律创作方面需要更多的引导和启发，以激发幼儿的创造性和想象力；•教师在活动结束环节没有很好地表彰表现积极的幼儿并给予鼓励。
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》
中班音乐游戏活动教案《小猫和狮子》一、活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
2. 发展幼儿的音乐观察、感受和表现能力。
3. 锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、小猫和狮子角色扮演道具（头饰、尾巴等）。
2. 教材准备：《小猫和狮子》故事书。
3. 环境准备：音乐课室或教室。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们介绍今天的活动主题是《小猫和狮子》。
询问幼儿们对猫和狮子的了解，并与幼儿们一起讨论猫和狮子的特点和声音。
2. 讲授（10分钟）：教师利用故事书《小猫和狮子》，向幼儿们讲述故事。
在讲述过程中，教师重点介绍小猫和狮子的声音。
并与幼儿们一起模仿小猫和狮子的声音。
3. 游戏活动（20分钟）：a) 分为两组，一组扮演猫，一组扮演狮子。
给每个小组准备相应的道具（头饰、尾巴等）。
b) 教师播放音乐，猫和狮子根据音乐的节奏和旋律，自由地表演自己的角色特点和动作。
c) 在表演结束后，教师邀请幼儿们交流和分享他们在表演中的感受和经验。
4. 音乐活动（15分钟）：a) 教师播放一段有猫和狮子声音的音乐。
b) 幼儿们跟随音乐的节奏，在教师的引导下，用手拍打出小猫和狮子的节奏。
c) 教师指挥幼儿们模仿小猫和狮子的声音，用口哼出对应的声音。
5. 结束（5分钟）：教师向幼儿们介绍今天的活动即将结束，鼓励幼儿们带着对音乐和角色扮演的兴趣，去发现身边更多的音乐和做角色扮演的机会。
四、教学反思：本教案通过以《小猫和狮子》故事为载体，结合音乐和角色扮演的游戏活动，既培养了幼儿的音乐表达能力，又激发了幼儿的合作意识和创造力。
在游戏活动中，幼儿们通过模仿猫和狮子的声音和动作，提高了他们的音乐观察、感受和表现能力，同时也锻炼了幼儿的听觉和语言表达能力。
教师在引导幼儿们进行音乐活动时，要注意根据幼儿们的实际能力和兴趣，适当调整教学内容和难度，让每一个幼儿都能参与进来，获得积极的学习体验。
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》
幼儿园中班音乐教案《小猫和狮子》一、教学目标1.学生能够听取音乐，感受乐曲的情感和魅力。
2.学生能够跟随乐曲的节拍，进行简单的舞蹈动作，并通过活动，提升幼儿的动作协调性。
3.学生能够通过音乐活动，提升幼儿对音乐的欣赏能力以及音乐表达能力。
二、教学准备1.乐曲：《小猫和狮子》2.小贴纸3.彩色拼图三、课堂活动1.引入老师和孩子们一起做一些放松和活跃身体的运动，如：做一些手指操、身体操及经典的音乐体操。
接下来，老师向孩子们介绍今天的乐曲《小猫和狮子》。
2.主体1.音乐欣赏老师放音乐，让学生静静地听一遍，再次播放时，引导学生注意轻旋律变化，鼓励学生尝试用自己的语言描述这首曲子带给自己的情感。
2.舞蹈动作老师让学生们手牵手形成一个小圈。
双脚身体微微前倾，模仿舞曲节奏，伸缩身体，降低和抬升双臂，形成一个简单的手舞蹈。
之后，老师请同学们尝试单人或小组表演该动作，加深对音乐的理解和记忆。
3.彩色拼图配对游戏老师准备好各式富有情趣的拼图来进行一次有趣的游戏，并利用游戏巩固新概念习得。
老师随机发给每位学生一张彩色拼图，要求他们快速地将自己的拼图与别人的配对，找到自己的同伴。
当找到自己的同伴时，学生们要试着一起边唱曲子，边做出手舞蹈动作，加强音乐感知和协调性的学习。
3. 结束通过活动学习中，老师介绍如何在数不尽的声音和噪音中辨识和记住自己在主体活动中匹配的声音。
在结束本课程的过程中，老师可以做一个小小的口语测试，让幼儿们展示对本课程的学习成果。
四、教学提示1.音乐教学需要耐心和细心，老师应该在吸引学生的基础上，逐步引导他们去理解和表达音乐的感受。
2.在本课程中，老师既要关注孩子们的身体健康和习惯，又要关注他们的灵气和兴趣点。
3.在创造富有趣味性的课堂游戏时，老师应明确重点，耐心引导幼儿们掌握正确的学习方法和知识技能。
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思
幼儿园小班教案《小猫和狮子》含反思教学目标：1.认得小猫和狮子的不同特点2. 提高幼儿的语言表达本领3. 提高幼儿在小组中的合作本领教学资源：PPT幻灯片、小猫和狮子的图片、海报、贴纸、纸制品等教学过程：一、开场（5分钟）老师打印出小猫和狮子的图片，向幼儿呈现。
在幻灯片上播放小猫和狮子相关的音乐，供给幼儿自由活动的时间。
在这段时间内，老师察看幼儿的情绪变化，找寻他们对小猫和狮子的感受。
二、引入（5分钟）老师将小猫和狮子的图片放在课桌上，向孩子们提问：“大家看到这张图片了吗？这是谁？它们是不是很可爱？你们最喜爱哪个？”三、学习（20分钟）1.察看与讨论老师向孩子呈现小猫和狮子的图片，并要求同学察看、讨论两图之间的不同之处。
老师让幼儿简单描述它们的外观，如小猫的毛的颜色、尺寸和狮子的鬃毛等。
2.图片配对老师将小猫和狮子的图片散布到课堂四处，要求幼儿找到相应的图片并贴到名字上——小猫或狮子。
老师可以激励孩子们在配对之前讨论答案，以及情境和全部相关的语言。
3.故事时间老师将叙述《小猫和狮子》的故事，并向孩子们传达“不要轻易判定一个人/事物，我们需要了解它们的全部特点和可能性。
”的寓意。
故事结束后，老师和幼儿们讨论小猫和狮子的特点和个性，并找到让孩子们感爱好的信息点。
4.语言表达老师可以通过复述故事、表情、音效等方式，让幼儿特别是口语本领较差的孩子参加到对话中。
老师常常提示孩子简短而有用的回答问题的技巧。
5.图片拼图老师把小猫和狮子的图片剪开，再分发给幼儿们，让他们用本身的判定力和协作本领拼出完整的猫和狮子。
四、评估（10分钟）老师让每个孩子表达本身的看法和收获，例如有多少个和哪一个特点最让他们记忆深刻……问他们是否能运用故事教育本身和别人，以及他们在学习中碰到的问题和困难等。
五、延长（10分钟）老师将选择一些幼儿的拼图进行赏识，激励孩子共享、露出本身的拼图，甚至获得相应的嘉奖。
同时，老师可以让孩子们制作小猫和狮子的造型海报，用纸制品塑造小猫或狮子的形象，或制作其他的小报或手工制品。
《小猫和狮子》教案
《小猫和狮子》教案教案：《小猫和狮子》一、教学目标1.知识与能力目标：1）了解寓言故事的特点及其作用；2）理解故事中的寓意，并能进行简单的分析；3）培养学生的思维能力和语言表达能力；4）培养学生的阅读理解能力和表演能力。
2.过程与方法目标：1）通过讲故事、解读故事和小组讨论的方式培养学生的表达能力；2）通过角色扮演的方式激发学生的想象力和表演能力；3）通过齐读、转述故事的方式巩固学生对故事的理解。
二、教学重难点1.故事的理解和分析；2.角色扮演能力的培养。
三、教学过程与方法1.创设情境：利用图片或实物让学生感知猫和狮子的形象，引发学生对猫和狮子的讨论。
2.故事讲解：教师讲述《小猫和狮子》的故事，同时提问引导学生思考：为什么小猫要向狮子学习？小猫学到了什么？狮子学到了什么？猫和狮子的区别是什么？3.导语初探：教师向学生解释寓言故事的作用和特点，并以《小猫和狮子》为例，帮助学生理解寓言故事是通过动物或其他形象的故事来寓意或论述人类社会和道德观念的一种文学形式。
4.小组讨论：教师将学生分成小组，组织学生进行讨论：小猫为什么要向狮子学习？小猫和狮子学到了什么？这个故事给我们什么启示和教训？5.角色扮演：教师指导学生选择角色，分组进行角色扮演。
学生可以将故事中的猫和狮子形象化，加上动作和表情来表演。
每个小组一起演绎故事，并邀请其他小组观看。
6.齐读故事：学生齐读故事，加深对故事的理解和记忆。
同时，教师会适时停下来提问学生：故事中的小猫和狮子分别代表什么意思？故事中的重要人物有哪些？7.活动评价：教师和学生一起评价学生的表演，鼓励学生积极参与，并提出改进意见。
8.测评与总结：教师布置测评任务，要求学生写一篇关于故事的小结，并对小猫和狮子的行为进行分析和评价。
同时，要求学生在小组内讨论并展示测评结果。
四、教学拓展。
幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》 (2)4篇
幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》 (2) 幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》 (2)精选4篇（一）教案名称：小猫和狮子教案类型：音乐教学教学目标：1. 学习和体验音乐故事《小猫和狮子》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 培养幼儿的音乐表现力和合作能力。
教学准备：1. 音乐故事《小猫和狮子》的音频或CD。
2. 小猫和狮子的图片或玩具。
3. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上次学习的内容。
- 准备小猫和狮子的图片或玩具，让幼儿观察并猜测故事内容。
2. 欣赏音乐故事《小猫和狮子》（10分钟）- 播放音乐故事《小猫和狮子》的音频或CD。
- 让幼儿仔细听音乐和故事，感受音乐中的情感和节奏。
3. 音乐表达（15分钟）- 提醒幼儿回忆故事中的情节和角色。
- 利用图片或玩具，让幼儿扮演小猫和狮子，并根据故事情节表演合适的动作和表情。
- 引导幼儿自由运动，根据音乐的节奏和情感表达自己的感受。
4. 音乐创作（15分钟）- 分发音乐乐器（如小鼓、铃铛等），让幼儿自由演奏，模仿小猫和狮子的声音。
- 引导幼儿合作演奏，创造出适合故事情节的音乐效果。
5. 小结（5分钟）- 回顾故事和音乐教学内容，让幼儿回答相关问题，加深记忆。
- 鼓励幼儿谈论自己对音乐的感受和创作的体验。
教学延伸：1. 继续引导幼儿进行其他音乐和故事的表达和创作。
2. 鼓励幼儿自己编写音乐故事并进行表演。
3. 按照幼儿的兴趣和水平，学习和试验不同的乐器和音乐形式。
幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1.帮助幼儿了解彩色的汽车。
2.培养幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的听觉感知和乐感。
4.培养幼儿的表达能力和协作精神。
二、教学准备：1.《彩色的汽车》音乐CD。
2.一辆小车模型或图片。
3.彩纸、颜料、刷子等制作彩色的汽车的材料。
三、教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆上次学习的内容：颜色。
《小猫和狮子》教案
《小猫和狮子》教案《小猫和狮子》教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《小猫和狮子》教案，欢迎阅读与收藏。
《小猫和狮子》教案1【活动目标】1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【活动准备】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
【活动过程】一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
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《小猫和狮子》教案
《小猫和狮子》教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是为大家整理的《小猫和狮子》教案，欢迎阅读与收藏。
《小猫和狮子》教案1
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
一、听乐曲做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？
第一段乐曲听起来感觉怎么样？
第二段乐曲听起来感觉怎么样？
2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？
四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。
你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？
2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲，玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。
其他幼儿头戴小猫
头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。
当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。
“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。
狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。
本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象，来对应感受乐曲中两种不同的风格。
让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。
而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。
同时，还需要多注重“整个儿童”的发展，而不是某个方面的发展。
幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和情感，会由此产生一定的想象、联想。
在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元主题的`目标之一。
《小猫和狮子》教案2
活动目标
1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。
活动过程
一、幼儿欣赏两段音乐。
1、听小猫的音乐。
“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”
“你们听了这段音乐有什么感觉？”
2、听狮子的音乐。
“老师还有一段音乐让小朋友听听看。
”
“听了这段音乐又有什么感觉呢？”
二、故事引出。
1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。
另外，森林里还住着一只大狮子……”
2、再次听音乐。
“你觉得哪句是表现小猫的？哪句是表现狮子的？为什么？”
3、模仿小猫的动作和狮子的动作。
“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。
”
“狮子又会是什么样子的呢？”
4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。
三、游戏《小猫和狮子》
1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。
”
2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现；当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。
发现会动的小猫就会被狮子抓走。
3、游戏数遍。
教学反思：
本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。
由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。
通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象，来对应感受乐曲中两种不同的风格。
让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。
而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。