办好每一所学校 教好每一个学生
办好一所有温度有力量的学校
办好一所有温度有力量的学校
要办好一所有温度、有力量的学校，可以从以下几个方面入手：1.建立良好的师生关系：教师和学生是学校中最重要的人群，建立
良好的师生关系是办好学校的基础。
教师应该关心、尊重每一个学生，用心倾听他们的声音，关注他们的成长需求。
同时，学生也应该尊重教师，积极与教师沟通交流，共同成长。
2.注重情感教育：情感教育是教育的重要组成部分，它能够帮助学
生建立积极向上的情感态度和价值观。
学校可以通过开展情感教育课程、组织情感教育活动等方式，引导学生关注自己的情感需求，培养他们的情感表达和沟通能力。
3.提供个性化教育服务：每个学生都有自己的特点和需求，学校应
该提供个性化的教育服务，关注学生的个性发展。
可以通过开展多样化的课程和活动，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，提高他们的学习积极性和自信心。
4.营造积极的校园文化：校园文化是学校的灵魂，它能够影响师生
的思想、行为和价值观。
学校应该注重校园文化建设，营造积极向上、团结奋进的校园氛围，让师生在校园中感受到温暖和力量。
5.加强社会合作：学校应该积极与社会合作，利用社会资源为师生
提供更广阔的发展空间。
可以通过与企业、社区等合作，开展社会实践活动、志愿服务等活动，让学生了解社会、服务社会，同时也可以提高学校的知名度和影响力。
总之，办有温度、有力量的学校需要注重情感教育、个性化教育服务、校园文化建设和社会合作等方面的工作，让师生在校园中
感受到温暖和力量，共同成长、共同进步。
争做“四有”教师演讲稿(汇编15篇)
争做“四有”教师演讲稿(汇编15篇)争做“四有”教师演讲稿1每年的教师节通过表扬一批先进教师来体现大家对教师的尊重，是一件很有意义的事情。
同时，我们更应该进一步营造尊重教师的社会风尚。
教师是实现教育现代化的关键因素。
当前，我认为教师应该把精力放在课程上，放在教学上。
上好每一节课，教好每一个学生，才能真正办好每一所学校，才能实现教育现代化。
我们身边有着一群老师，他们在自己的教育田地中辛勤耕耘，在日常生活的点点滴滴中奉献着自己的爱心，他们是学生心中、同事眼里、家长认可的最美教师。
最美的教师，美在哪里？美在他们有一颗义勇之心。
盛怡萍老师和杨念文老师的事迹最牵动我们的思绪。
盛老师在商场电梯出现故障时，在一位妈妈抱着孩子鞋带却被卷进电梯时，最先冲上前去，沉着机智的关闭了电梯开关，解救了这对母子。
杨老师乘坐公交，在司机和乘客发生激烈冲突，进而升级为打架的情况下，勇敢的跳出来，用自己良好的沟通技巧化解了这次矛盾。
学校为她们的古道热肠而感到自豪，老师们为这样见义勇为的好同事而感到由衷的敬佩，她们是平直当之无愧的最美教师。
最美的教师，美在哪里？美在他们把帮助别人也当做一件快乐的事。
有一个人，是我们学校的大忙人，经常看见他穿梭在学校的各个角落，大到维护学校网络，录制视频，小到发放书本、处理课桌椅，他总能耐心细致的处理老师们的问题，为教师和学习提供了优质的后勤保障，他是我们可亲的总务主任——韩栋老师。
还有脸上永远挂着灿烂笑容，坚持把快乐传递给身边每个人的刘晨希老师。
助人为乐，让他们闪闪发亮。
最美教师，还美在哪里？储淼、张程晓老师坚持诚信待人，踏踏实实的工作，真诚之心如同出水的芙蓉，清丽脱俗，静守住自己的教育乐土。
张筝、曹家娴老师用一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽孩子们的心灵，她们是爱生如子的典范。
在平凡的岗位上默默付出，无私奉献，恪守自己的育人之道，这是陆静超老师的追求；虽然家在外地，却从未迟到早退，每天早早到校，和学生一起用朗朗书声开启新的一天，这是钟丽莺老师的坚守。
均衡发展心得体会
均衡发展心得体会有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的均衡发展心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
均衡发展心得体会120xx年12月5日6日有幸参加了为期一天半“朝阳市义务教育优质均衡网络研修培训班”的专题学习。
通过认真聆听了专家的讲座，使我更进一步明确了优质均衡的重要性，优质均衡的保障是公平，核心是提高质量。
三位督导专家分别从理论角度和具体创建等方面具体详实地解读了优质均衡的内涵及创建的具体做法，感触良多。
12月5日的上午，督导专家陈宝山的讲座内容是“准确把握优质均衡发展指标要义，精准推进义务教育优质均衡发展”，陈宝山专家从四个方面对优质均衡作了具体解读，第一方面优质均衡发展的制度安排；第二方面优质均衡的内涵意义；第三方面优质均衡的指标解读；第四方面如何创建优质均衡。
同时，对反向指标也提出了明确要求，如考试招生、择校、重点校、重点班、有编不补或长期聘编外教师、重大违纪、弄虚作假等。
使我对优质均衡的内涵有了更深入的了解。
12月5日的下午参加教育督导专家王廷的讲座，王廷专家的讲座深入浅出，让我对义务教育优质均衡有了更深刻的认识。
12月6日的下午，有幸听到了严雪霞校长的讲座，内容是“构建良好教育生态，推动学校优质均衡发展”，介绍了学校在创建工作中一些具体做法，感悟颇深。
义务教育优质均衡的基础，是学校的优质均衡发展；义务教育优质均衡发展的最终目标，是教好每一个学生。
目前，我校正在准备走向“优质均衡”，进入全面提高质量的新阶段。
义务教育优质均衡发展，既需要资源配置、政策支持、教育质量来保障，又需要社会认可度来印证。
但在向“优质均衡”发展过程中仍面临不少问题与短板，“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”依然任重道远。
一是聚焦主责，学校既要对标对表，更要抓教育内涵发展，以推进义务教育优质均衡发展建设为契机，进一步理清教育工作职责和发展思路，以高度的教育自觉，积极主动谋发展，促提升。
教育好一个学生_幸福一个家庭办好一所学校_幸福一方社会大讨论材料汇报(定稿)
“教好一个学生，幸福一个家庭;办好一所学校，幸福一方社会”大讨论活动材料汇报为深入贯彻落实“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动，深入开展大讨论、大研讨、大查摆，切实找准学习上、思想上、工作上、作风上、本领上存在与“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”十二字要求不相适应的突出问题，推动我校教育科学发展，办好人民满意的教育。
根据上级的要求，学校在全体教职工、学生、家长及党员群众中开展“教好一个学生，幸福一个家庭;办好一所学校，幸福一方社会”大讨论活动。
5月6日，我校“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动领导小组（下称主题活动领导小组）组织全体教职员工开展首场主题实践活动讨论会，开展“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方社会”大讨论活动。
会议首先组织全体教师深入学习掌握十八大精神，认真学习和理解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，正确认识教育面临的形势与任务、机遇与挑战。
接着，由教师自由发言，针对本校在思想观念、课程开设、课堂教学、课题研究、学生培养、师资队伍建设以及管理体制和运行机制等方面存在的不足，以及教师本人的工作实践，各抒己见，畅所欲言。
教师代表詹老师在大讨论中，从自身实践工作谈起，她说：“我觉得要教好每一个学生，搞好班级工作，非常不易。
在本人二十多年的班主任工作实践中，我深有感触的是，教好一个学生，首先家庭的作用是显而易见的，我经常深入学生家庭与家长沟通，主动争取家长的支持和配合，形成一致的教育合力。
因为学生的思想品德、法制观念、行为规范的教育需要家庭的配合，要使我们的学生在校是好学生，在家是好孩子，走向社会成为好公民，我觉得这是必需的一环，也是最辛苦的一环，但是这是值得的，因为，教好了一个学生，高兴的是学生家长，幸福的也正是学生家长！”陈老师从一个侧面阐述了“教好一个学生，幸福一个家庭”的重要性。
办好每一所学校 让每一个学生都成才
办好每一所学校让每一个学生都成才“县集而郡,郡集而天下,郡县治,天下无不治。
”--司马迁《史记》公元前221年，秦始皇以海内为郡县治天下。
后，历代皆承秦郡县治国之大制，兴选拔最优秀人才赴各地任“县令”，天下安。
教育是县域治理中的一个重要部分，办好教育是最大的民生，让孩子们足不出县享受最好的教育是最大的教育公平。
只有同心协力，齐头并进办好县域内的每一所学校才能办好县域教育。
按照“一个愿景，两个凡是，三大评比，四抓四创”的模式，就可以办好每一所学校，让每一个学生都成才。
一、一个愿景聚人心人没有梦想容易堕落，团队没有梦想就会失去战斗力！校长要用美好的愿景凝聚人心，要用科学地规划鼓舞人心，要用人格的魅力征服人心。
（一）用美好的愿景凝聚人心俗话说：“人心齐，泰山移”，治理国家也好，管理学校也罢，凝聚人心是关键，用共同美好的愿景就能凝聚人心。
我们国家现在的“两个百年梦想”“中华民族的伟大复兴梦”就将全国各族人民紧密地凝聚在党中央的周围，大家心往一处想，劲往一处使，梦想就一定会实现。
2011的青湖学校，学校面临撤并，教师们人心浮动，家长们观望等待，学校环境杂乱无章，我们提出了：“一名两好三园四校”的“青湖梦”的美好愿景，三年后青湖学校顺利完成了“蝶变”！2014年的乔乐学校从2007年的巅峰跌入了谷底，校园破旧，质量低下，人心涣散，我们提出了“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”的“乔乐梦”，四年后，重铸了乔乐学校的辉煌。
办好一所学校，要善于因时因地，因校制宜的用美好的愿景去凝聚人心！（二）用科学地规划鼓舞人心美好的愿景可以凝聚人心，但是提出愿景后，只是停留在嘴上，不让他落地生根，开花结果也是不行的。
所以国家为了实现“两个百年梦想”，提出了“三步走”的战略，每五年有一个规划，现在已经是“十三五”规划了！办好学校也如出一辙，你要把美好的愿景制成一个个可行的规划，带领大家一步一个脚印，一茬接着一茬干才行。
2014年9月我来到乔乐学校后发出了“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”的号召。
学校优质均衡发展工作措施方案
义务教育优质均衡创建工作举措方案杨家埠旅游开发区河滩小学义务教育优质均衡发展，是国家继实现“两基”和“义务教育发展基本均衡”之后实施的又一重大民生工程，是衡量一个县市区义务教育发展水平的权威评价，是体现教育现代化程度的重要指标，对于推进教育内涵发展、全面落实立德树人根本任务具有重要而又深远的意义。
根据市区教育局具体要求，特制定本措施。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，进一步落实义务教育重中之重的战略地位，把均衡配置资源作为重点，把提高教育质量作为根本，把推进体制机制和方法创新作为动力，着力解决人民群众普遍关心的热点、难点问题，按照省定义务教育学校现代化办学标准办好每一所学校，切实缩小校际差距和区域差距，真正实现起点公平、过程公平和结果公平，促进每一个学生健康成长。
二、组织机构组长:付丽峰成员:杨俊奇、于海玲、张美荣、陈红霞、王明霞三、具体内容和措施(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。
1.逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。
逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。
2.加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。
3.制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。
4.加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。
5.努力更新添置图书、添置教学设施。
6.逐年更新办公设备和学生课桌凳。
7.努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。
8.合理规划校园:①学校教学楼改造;②修建校园操场塑胶跑道;③加固校园的围墙;④修缮学校文化长廊;⑤美化、绿化校园;⑥建立校园无线网全覆盖和班班通等。
(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。
教师招聘考试题库《国家中长期教育改革与发展规划纲要》必考点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《国家中长期教育改革与发展规划纲要》必考点最新版(二)1、单选题义务教育的战略性任务是_____A : 全面发展B : 均衡发展C : 能力为重D : 德育为先参考答案: B本题解释:【答案】B。
2、单选题《教育规划纲要》提出，到 2020 年，高等教育大众化水平进一步进步，毛进学率达到_____A : 30%B : 40%C : 50%D : 60%参考答案: B本题解释:【答案】B。
3、单选题增强学生体质。
大力开展_____运动，保证学生每天锻炼小时，不断提高学生体质健康水平。
A : 全民体育B : 精英体育C : 阳光体育D : 特殊体育参考答案: C本题解释:【答案】C。
4、填空题义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和____性，是教育工作的重中之重。
参考答案: 普及5、填空题 ____教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
参考答案: 继续6、单选题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，要严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收人分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显_____财政收入增长。
A : 高于B : 低于C : 等于D : 不确定参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020) 》的理解。
【参考答案】A【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020) 》中提出，要严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。
7、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出我国的基本教育政策是_____A : 提高质量B : 促进公平C : 改革创新D : 育人为本参考答案: B本题解释:【答案】B。
贯彻落实教育工作会议精神情况汇报
贯彻落实教育工作会议精神情况汇报各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢市教育局贯彻落实教育工作会议精神情况汇报2014年９月９日2014年９月，***市委、市政府组织召开了全市教育工作会议，并下发了《关于加快推进教育改革与发展努力办好人民满意教育的决定》文件，现将一年来我市贯彻落实***市教育工作会《决定》精神的情况汇报如下：一、认真学习，强化宣传一年来，***市教育局积极组织全系统教职员工认真学习宣传和贯彻落实《决定》精神，营造发展教育的良好氛围，并结合我市教育发展的实际情况，草拟了***市进一步加快教育改革与发展，全力办好人民满意教育的实施意见。
全市各级各类学校、各单位积极学习，认真落实，加紧工作，紧紧围绕全市教育工作会议精神和我市教育工作整体部署，以“双高双普”创建为重点，以管理提升年为主线，积极改善办学条件，强化内部管理，加强队伍建设，提高教育质量，全力办好人民满意的***教育。
二、积极工作，成效显著通过一年来的积极工作，我市教育工作取得了较为明显的成绩，主要表现在：１.教育优先发展得到落实。
***市委、市政府高度重视教育工作，多次专题讨论教育发展议题，制定***教育发展规划，明确分工，落实责任。
特别是高点定位、全面启动了“双高双普”县的省级创建工作，决定投资1.9亿元用于改善全市中小学办学条件。
今年８月份，市委书记参加了全市暑期教育工作会并作了重要讲话。
教师节前，又以“两办”名义组织召开了全市教师节庆祝表彰大会，市委、市政府对教育工作的重视程度前所未有。
２.教育发展思路明晰。
我们确定了今后的工作重点和发展思路，即紧扣一个中心：努力提高教育质量；突出两个重点：提高办学水平和师资队伍建设水平；实现三个目标：办好每一所学校，教育好每一位学生，发展好每一位教师；呈现四个管理效应：学校均衡发展，校长激情创业，教师幸福从教，学生健康成长。
３.“双高双普”持续推进。
近两年，我市累计投资 1.9亿元用于“双高双普”创建工作，从校舍建设、部室配备和教育信息化几个方面加大建设和投资力度，如今全市中小学办学条件明显改变，办学水平明显提升。
1.办好每一所学校,教好每一名学生(马军局长)
办好每一所学校，教好每一名学生——在长春市基础教育质量提升工程启动大会上的讲话长春市教育局局长马军尊敬的各位领导、同志们：今天，我们召开基础教育质量提升工程启动大会，其目的在于动员全市教育工作者全面贯彻落实科学发展观，切实把基础教育的重点放到提高质量上来，全面实施素质教育，办好每一所学校，教好每一名学生，努力办让春城人民满意的基础教育。
在这里，我强调三个方面。
一、统一思想认识，把提高教育质量作为核心任务近些年，长春市教育取得了巨大成就，基础教育进入了以内涵发展为主的新阶段，其突出标志是：在坚持均衡发展的前提下，更加关注教育公平，更加关注教育质量。
为适应这一趋势，决定实施基础教育质量提升工程，我们的出发点有三个基于。
（一）基于国家、省、市的教育发展要求。
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出，把提高教育质量作为教育改革和发展的核心任务，摆在各级各类教育更加突出的位置，树立以提高质量为核心的教育发展观。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》把“提高教育质量”作为重大战略任务，明确提出要制定教育质量标准，建立健全教育质量保障体系。
全省教育工作会议把“提升教育教学质量为重点，大力推进教育改革和发展”作为近期全省教育工作的主要任务。
吉林省委常委、长春市委书记高广滨书记在全市教育工作会议上明确提出：“要全面实施基础教育质量提升工程，进一步提高学业水平、师资水平、教学水平、管理水平和教育教学评价水平。
”从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已经成为当前教育改革和发展的核心任务（二）基于国内外教育发展的启示与借鉴。
从国际看，在保障教育机会公平的基础上注重提高教育质量，培养学生具备良好的知识与能力水平以迎接未来社会的挑战，这是当前各国政府普遍关注的热点。
现在的世界教育进入了以提高质量为中心目标的时代，基于标准提高教育质量、形成教育质量评估的一般模式、广泛开展教育质量监测、规范教师专业标准、加强立法保障，成为各国提升教育质量的共同举措。
办好每一所学校 教好每一个学生——关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的32条建议
刮越猛 ，学生 负担越 来越 重 ” ： 描述 当前 基 础教 育 的弊 端 和 Ｉ
题 。这 些 问题 在 一 些 地 区 、 一
为社 会 主义 现代 化 建 设 作 出 了
重 要 贡 献 ， 大 地 提 高 了 我 国 国 极
史起 点上 ， 基础教 育面 临着新 的
严 峻 挑 战 ， 发 展 水 平 离 党 和 人 其 民群众 的要求还 有相 当的距 离 ，
育公平 ， 扩大 国民受教育 的年限 ，
到 ２２ ０ ０年 １ 以 上 的公 民 受 教 ５岁
（ ）加大 教 育投 入 。 二 完
善教 育公 共财政 体 系
６ 建立政府主导的多来源 的 ． 公共教 育财政体 系。国外有句名
言 ：政 策 就 是拨 款 。” 一定 意 义 “ 从
育年限从现在 的 ８ ． ５年提 高到 １ ２ 年， 较大地提高国民素质 。 ２ 在进一步落实教育优先发 ．
学校不 同程度地存 在着。 当前 基 础 教 育 的 问 题 和 端 ，是教育外部和 内部诸 多因：
造 成 的 ，除 了社 会 就 业 压 力 造 Ｊ
民 的基 本 素 质 ，取 得 了显 著 成 效， 主要 表 现 在 ： 教育 观 念 不 断 更 新 ； 育 规模 不 断 扩 大 ， 面 教 全 普 及 了九年免 费义务 教 育 ， 立 建 了世界 上最 大的基础 教 育体 系 ； 本 知识 、 本技 能教 育在 国 际上 基 居领先 地位 ； 育教 学改 革 日益 教 深 入 ， 育体制 和结 构 日趋合 理 教
政绩观 。要 以认 真执行教育法 律 法规、 贯彻教 育方针 、 落实教育投 入、 不断推进教 育教学改革 、 促进
背景 下 ，特别是在 当今 经济危机 的形势下 。教育在提 高人 的生存
小学生安全知识问答试题
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中国教育学会会长顾明远：办好每一所学校教好每一个学生
要 提 高 教 育质 量 ， 进 教 育公 平 ， 要 办 好 每一 所 学 校 ， 好 每一 个 学 生 。 是 教 育本 质 的体现 ， 促 就 教 这 是 普及 教 育 的要 求 和根 本 目的 ， 是 教 育公 平 的最好 体 现 。 也 办 好 每 一所 学 校 ， 好 每 一个 学 生 ， 全 社会 的责 任 。 教 是 首 先政府 要合 理 配置教 育资 源 ， 学校 均衡 发展 。要遵 循教 育规 律 ， 给学 校 压升学 指标 ， 单 纯 使 不 不 用考 试成绩 来评 价学 校 和教师 。 学 校 要 在 校 长 的 带 领 下 形 成 ～ 个 懂 教 育 、 理 想 、 水 平 的 教 育 共 同体 ， 学 校 办 出 特 色 ， 出水 有 有 把 办
步 增加 补 助项 目 ， 大 补助 范 围 、 扩
的需 要 ， 以 促 进 教 师 专 业 发 展 、 要 提 高 教 师 队 伍 整 体 素 质 为 目的 ，
以 师 德 教 育 和 新 理 念 、新 课 程 为
一
要 全 面 领 会 精 神 ，二 要 坚 持 改
革 创 新 ，三 要 政 策 措 施 到 位 。要 科 学 布 局 今 后 十 年 、 年 、 年 的 五 三 特 殊 教 育 工 作 ，因 地 制 宜 做 好 发
努 力 形 成 育 ２ １ 杂 ０ ０年 第 １ ６期
Ｑ 堑查 ！ 堡！
视点 责 编 ： 理 任 辑达
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认 真落 实 义务 教 育 阶段 学 生 “ 两 免 一 补 ” 策 的 基 础 上 ， 对 贫 困 政 针 残 疾 儿 童 少 年 的 特 殊 需 要 ， 一 进
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)测试题-重点归纳
1我国教育改革和发展的核心理念是什么？（记忆）答案：办好每一所学校，教好每一个学生。
试题举例：我国教育改革和发展的核心理念是（选择最佳答案）（A ）A、办好每一所学校，教好每一个学生 B 、办好每一所学校C以学生为本 D 、教育公平发展注意：C项内容是我国第八次课程改革的核心理念。
2、我国教育改革和发展的指导思想是什么？（记忆）答案：（1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
（2）全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（3）立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
试题举例：我国教育改革和发展的指导思想是（多项选择）（ABCD）A、邓小平理论 B 、“三个代表”重要思想C 科学发展观D 、党的教育方针3、我国教育改革和发展的工作方针是什么？（记忆）答案：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
注意：优先发展（重大方针）、育人为本（根本要求）、改革创新（强大动力）、促进公平（基本教育政策）、提高质量（核心任务）。
举例1 :我国教育改革和发展的20字工作方针是（多项选择）（ABD ）A、优先发展育人为本B、改革创新促进公平C 科学发展D、提高质量举例2:我国教育工作的根本要求是（B）A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平 E 、提高质量举例3:教育发展的强大动力（C）A、优先发展 B 、育人为本C 、改革创新D 、促进公平E 、提高质量举例4:教育改革发展的核心任务是（E）A、优先发展 B 、育人为本C 、改革创新D 、促进公平E 、提高质量举例5:我国今后教育工作的重点A、扩大规模 B 、扩招建校C 、外延发展 D 、提高质量4、我国教育发展的战略目标是什么？（什么是“两个基本，一个进入”？）（记忆）答案：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
学校均衡发展宣传标语
学校均衡发展宣传标语学校均衡发展宣传标语11.推进均衡发展维护教育公平2.百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先3.强化政府主导作用推进教育均衡发展4.加快学校标准化建设促进教育优质均衡5.推进教育均衡发展强化社会公平和谐6.义务教育均衡发展公平教育人人受益7.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起8.全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生9.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面10.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌11.合理配置教育资源努力促进均衡发展12.教育均衡发展学生人人平等13.享受均衡教育资源促进学生全面发展14.全力办好人民满意、均衡和谐的义务教育15.百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先。
16.教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!17.强化政府主导作用，推进义务教育均衡发展。
18.促进教育均衡发展，齐心创建和谐社会。
19.坚持依法治教，推进均衡发展，实现教育公平。
20.全面推进素质教育，均衡提高教育质量。
学校均衡发展宣传标语21.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面2.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌3.加快学校标准化建设促进教育优质均衡4.推进教育均衡发展强化社会公平和谐5.让每一个学生受教育机会均等6.推进均衡发展建设教育强区7.全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。
8.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。
9.强化教育“第一战略”确保教育优先发展10.全员动员努力攻坚发展教育改善民生11.义务教育均衡发展公平教育人人受益12.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起13.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面14.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌15.合理配置教育资源努力促进均衡发展16.教育均衡发展学生人人平等17.享受均衡教育资源促进学生全面发展18.全力办好人民满意、均衡和谐的义务教育19.让每一个学生受教育机会均等20.推动教育均衡促进教育公平提高国民素质学校均衡发展宣传标语31.突出公平质量两大主题，推进义务教育均衡发展。
2013年年度教育工作总结
办好每一所学校教好每一名学生——2013年教育工作总结2013年，在市教育局的正确领导下，我校以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实十八届二中、三中全会精神，以“创适宜师生发展的教育、办史回人民满意的学校”为宗旨，抓牢党中央教育优先发展的良好机遇，加强党、团队组织建设、加强党员、干部队伍建设，加强对教师的思想和业务能力培训，弘扬正思维，传递正能量。
全体师生紧密团结在联校服务层周围，紧紧围绕“质量立校、师资强校、科研兴校”的战略目标，树立“办好每一所学校、教好每一名学生”的坚强信念，积极投身到大办教育、办大教育的教育改革中来，把人才培养质量放在首位，教书育人并举，特色办学，全面发展，努力让史回的孩子享有和城市孩子一样的优质教育。
各小学、各幼儿园办学方向更加准确、办学思路更加明晰、办学效益更加高效、办学品味提档升级，校园文化建设各领风骚，学生养成教育形成习惯，阳光体育大课间活动深入开展，教师专职化配备、专业化培训全面铺开，国家设置的课程达到了全覆盖、全落实，课堂教学常规有效跟进，高效课堂教学改革全面推进，教育质量稳步提升，圆满完成本年度的教育教学任务，多项工作在全市同级同类学校中脱颖而出、率先引领，得到上级教育主管部门的充分肯定，得到广大学生家长和社会各界的充分认可，赢得了良好的社会声誉。
一、基本情况全联校共有8所小学（其中王里堡为全乡最大的唯一的一所寄宿制小学，宋家庄、黄漳、郭家堡为三个不完全小学）、4所村办幼儿园、2所民办幼儿园，3个附设学前班，在校学生949名，在园幼儿745名，在编教师105名，其中党员25名，小学高级教师39名，本科学历17名、专科学历60名、高中及中专学历28名，学历合格率100%。
2013年4月，史回小学获长治市科技创新模范学校；2013年5月我校少先大队获潞城市红旗少先大队光荣称号；2013年6月，史回联校获“我的中国梦”系列活动优秀组织奖。
2013年9月，联校被潞城市委、市政府表彰为先进单位；王里堡小学被评为四星级德育示范校，垂阳小学被评为三星级德育示范校，史回小学和史回幼儿园被市教育局命名为先进集体，卢金梅等13名教师分别受到市政府和市教育局的表彰奖励，其中王里堡小学王孝忠被评为潞城市师德标兵、史回小学李翠红被评为市级模范班主任；2013年11月，接受市教研室教学常规工作检查位列优秀等级，特奖参加长治市教学能手评选指标一名，王里堡小学教师郭慧萍被评为长治市级模范班主任，她任教的班级同时被评为长治市级先进班集体，垂阳小学崔爱斌被评为潞城市优秀品德课教学能手。
第一章指导思想和工作方针
第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。
（二）工作方针。
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。
完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。
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办好每一所学校,教好每一个学生,是全社会的责任,政府、社会、家庭、学校都有责任。首先政府要落实党的十七大提出的“优先发展教育,实现教育公平”发展战略,合理配置本地区的教育资源,包括财物资源、人力资源(配备优秀的校长和教师),为办好每一所学校创造条件。政府要遵循教育规律,用正确的教育理念来指导和管理学校。
教好每一个学生,教师首先要把课上好,使每一个学生都能学懂学会。课堂上学懂学会了,可以减轻学生的课业负担,使学生有时间思考问题、锻炼身体、参加社会实践,有时间参加自己喜爱的科技艺术活动,发展个人的特长。要上好每一节课,教师就要认真钻研教材,更要深入研究学生,不断改进教学方法。
教好每一个学生,家长有责任。家长是第一任教师,也是学生最亲近的人,家庭教育特别重要。家长要有一点儿教育知识,懂得一点儿儿童成长的规律;尊重孩子,理解孩子,抽出更多的时间与孩子在一起,与孩子沟通;要经常和学校联系、沟通、研究孩子成长中的问题。
办好每一所学校,教好每一个学生,是办让人民满意的教育的具体体现。胡锦涛总书记曾经说过,办让人民满意的教育。怎样理解这句话?我认为,就是说我们的教育不仅要让所有学龄儿童有学上,而且要上好学,享受有质量的教育。世界全民教育的理念也提出要让社会每个成员接受有质量的教育。这就要办好每一所学校,使它成为人才成长的最肥沃的园地;就要关心每一个学生,教好每一个学生,使每一个学生在学校中都能生动活泼地主动地发展。
办好每一所学校,教好每一个学生,是教育公平的最好体现。教育公平,不仅指教育机会的公平,不让一个学生因家庭经济困难而失学,保障进城务工人员子女和障残儿童受义务教育的权利,而且使每一个学生都享受教育过程的公平,都是在有质量的学校接受教育。当前我国教育不公平就表现在学校的质量不均衡,有优质教好每一个学生,体现了教育结果的公平。教好每一个学生,并不是每个学生平均发展,而是因材施教,使每一个学生的潜在能力得到充分的发展,健康地成长。每一个学生都获得学习的成功,就是最大的公平。
办好每一所学校,教好每一个学生,是提高教育质量的要求。我们的教育已经发展到一个新时期,即由数量的发展转变到质量提高的新阶段。提高教育质量的前提,就是办好每一所学校。《规划纲要》文本中提到:“要提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。”每所学校都要按照国家制定的教育质量基本标准办学,保证每一个学生都能接受良好的教育。
校的建设。我国古代很早就有学校,根据古籍记载,最早的学校有“庠”、“序”、“校”等名称,大约出现在氏族社会后期,奴隶社会早期。在西方,古代希腊斯巴达和雅典设有体操学校、文法学校、弦琴学校等。到了资本主义社会,普及教育首先是普及学校教育。因此,办好每一所学校就是普及教育要求,教好每一个学生就是普及教育的根本目的。
教好每一个学生,社会有责任。社会舆论、媒体、学校周边环境对每一个学生都有影响。社会团体、个人都要以民族未来为重,以育人为重,重视形成育人的良好环境。
作者 顾明远 中国教育学会会长
顾明远:办好每一所学校 教好每一个学生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“努力办好每一所学校,教好每一个学生”。这句话有着深刻的涵义和丰富的内容。
办好每一所学校,教好每一个学生,是教育本质的体现。教育的本质就是促进人的成长和发展,就是培养人才。学校是教育的机构,是培养人才最集中、最有利的场所。古代社会就十分重视学
学校要在校长的带领下形成一个懂教育、有理想、有水平的教育共同体,充分利用现有的资源,把学校办好,办出特色,办出水平。校长是学校的旗手,他要有先进的教育理念、领导的智慧、对学校前途的憧憬,并且能够带领全校教师员工认真学习,努力钻研,不断提高教育质量。学校要以教育教学为中心,校长要亲自抓教学,深入课堂、深入教师、深入学生,把学校办成人才成长的摇篮。
教好每一个学生,并不是说每一个学生都得到同样的结果,不是平均主义,而是使每一个学生的潜能得到充分发展,使学生的个性得到发展。大家知道,每一个学生的天赋不同、思维方式和品质不同、兴趣爱好和特长不同。如果用一种模式去培养、一种标准去要求他(她),可能抑制他(她)的潜在能力。因此教师要以学生为本,根据学生的不同特点设计不同的培养方案,使学生得到最适于他(她)的教育。所以我们说:“给每一个学生提供最适合的教育,就是最好的教育。”
教好每一个学生更是教师的责任。教师要建立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。要相信学生、尊重学生,相信每一个学生都能成才。只有相信学生、尊重学生,才能教育学生;只有相信每一个学生、尊重每一个学生,才能教育每一个学生,使每一个学生都能成才。教好每一个学生,就要全面贯彻教育方针,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,成为德智体美全面发展的人才。