小班音乐五指歌教案

小班音乐五指歌教案

【篇一：《手指歌》活动教案】

《手指歌》活动教案

教学目标

1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点：

让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教

学过程：

一、开始部分

情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍

拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，

拍拍小手，把我的小手藏起来！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的

小手有几个指头！

对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼

儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。

二、主要部分

1、学唱《手指歌》

a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们

是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。

b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。

2、学习《手指歌》的动作。

a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。

b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。

c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的

动作，放视频跟着一起做。

三、结束部分

小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们

生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很

重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！

（2）小手不能去碰火、

热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！

【篇二：五指歌】

五指歌教案

活动目标 :

1．在听听看看玩玩中学习儿歌。

2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。

活动准备 :与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

活动过程：

1.儿歌导入

2．出示一座山，激发幼儿兴趣。

（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。

（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。

3．通过小图片感知儿歌的内容。

（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

提问：听见了什么特别的地方？（有数字）

（2）通过提问和图片建构儿歌。

老师：上山干什么（打老虎）

老虎打着了吗？

打到谁了？

松鼠有几只？

4．学习儿歌

（1）教师完整朗诵儿歌。

（2）幼儿跟着朗诵儿歌。

（3）有节奏的朗诵儿歌。

5．字卡的认识

【篇三：托班语言教案：手指歌】

一、活动目标:

1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

二、活动准备:

1、录音机及《大拇指》磁带。

2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

三、活动过程:

1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。

师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”

2、大拇指和食指找朋友。

(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?

(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)

3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。

四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

附:儿歌

大拇指,大拇指,你在哪里?

我在这里,我在这里,你好不好?

我很好!

食指,食指,你在哪里?

我在这里,我在这里,你好不好?

我很好!