小树快长高
小树快长高幼儿教案
1.教师反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与环保行动，如植树、清理垃圾等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入环节
4.例题讲解与随堂练习的衔接
3.提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：树木生长过程的理解，关爱自然、保护环境意识的培养。
重点：掌握树木的基本生长过程，学会照顾树木，培养环保意识。
四、教具与学具准备
教具：小树苗、花盆、水壶、肥料、放大镜、树木生长过程图解等。
学具：彩笔、画纸、小铲子、水桶等。
五、教学过程
小树快长高幼儿教案
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《小树快长高》主题活动，涉及章节为第三章《植物的生长》。详细内容包括认识不同种类的树木，了解树木的生长过程，学习如何照顾树木，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握树木的生长过程，知道树木对自然环境的重要性。
2.培养幼儿关爱自然、保护环境的意识，激发他们积极参与环保行动的愿望。
让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心目中的大树，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计
1.标题：《小树快长高》
2.内容：
a.树木的生长过程
b.照顾小树苗的方法
c.环保意识教育
七、作业设计
1.作业题目：我心中的大树
答案：幼儿用绘画形式表现自己心中的大树。
2.作业题目：我是环保小卫士
答案：幼儿与家长共同完成一份环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
二、教学方法的多样性
小树快长高-辽海版二年级音乐下册教案
小树快长高-辽海版二年级音乐下册教案教学目标1.了解小树在成长过程中的变化。
2.能够理解和演唱歌曲《小树快长高》。
3.能够运用简单乐器，为歌曲伴奏。
教学重点1.歌曲的演唱和朗诵。
2.乐器使用的基本技能。
教学难点1.歌曲的感情表达和语音处理。
2.乐器演奏的节奏把控和和声处理。
教学准备1.PPT课件。
2.吉他、手鼓等简单敲击乐器。
3.相关录音材料。
教学过程授课内容一：学习歌曲《小树快长高》1.练习发音：教师播放歌曲，让学生听一遍并跟读歌词，学生互动练习发音。
2.听歌唱歌：教师再次播放歌曲，学生听歌并跟唱，教师指导学生注意歌曲的韵律和节奏感。
3.节奏伴奏：老师演示吉他伴奏，学生可以使用手鼓等简单乐器进行伴奏演奏。
4.歌曲合唱：让学生分组合唱歌曲，并在上课前安排小组演示，展示其歌曲唱法和乐器伴奏。
授课内容二：了解小树的成长变化1.小树快长高：播放小树成长的录音、图片或视频，让学生感知小树成长的快慢，认识小树成长的必要条件。
2.小树的身体：教师向学生展示小树相关图片并解释小树在生长过程中的变化，引导孩子们理解小树身体变迁的原因。
3.小树的食物：教师向学生介绍小树的养分来源，让学生了解小树成长需要什么样的营养。
授课内容三：乐器演奏和合唱1.鼓声唱歌：让学生手拿手鼓，自由鼓打，并唱出自己喜欢的歌曲。
2.简单乐器合奏：老师演示简单的乐器和声，并邀请学生参与合奏。
在对学生进行合奏之前，老师可以布置作业，让学生练习三部分的合奏内容，比如和弦和节奏等，为课堂合奏积累经验。
授课内容四：歌曲演唱朗诵1.歌曲的情感表达：指导学生通过声音和表情来表达歌曲的情感，让他们理解歌曲所要表达的意义。
2.歌曲的语音处理：教师向学生展示如何逐句地进行歌曲朗诵，并演示如何进行发音习惯的模仿，让学生通过反复练习，逐渐形成自己的音乐语言。
教学反思通过对小树快长高这一主题的学习，学生们了解了小树的生长变化和成长过程中的变化，增加了他们对世界的认识。
小学音乐《小树快长高》教学反思
小学音乐《小树快长高》教学反思教学反思：小学音乐《小树快长高》导语：作为一名小学音乐教师，在教学过程中必须准备充分，确保学生们能够真正理解和掌握音乐知识，并将其运用到实践中。
最近，我进行了一堂小学音乐课程，教授的是《小树快长高》这首歌曲，并对这次课堂进行了反思。
在本文中，我将对这次教学进行分析，并提出改进建议。
教学目标：1. 使学生们了解并掌握《小树快长高》这首歌曲。
2. 培养学生们音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生们的音乐表达能力和合作能力。
4. 培养学生们对于大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 熟悉歌曲《小树快长高》的曲调和歌词。
2. 准备多媒体设备，播放歌曲的音频和视频。
3. 准备绘本或图片资料，展示歌曲所表达的主题和情感。
4. 准备音乐器材，如简单的打击乐器、节拍器等。
5. 思考合适的教学方法和活动，以促进学生们的参与和互动。
教学过程及反思：1. 导入（5分钟）：在开始课堂之前，我使用了一段音乐片段作为引子，让学生们进入音乐的氛围。
然后，我向学生们介绍了歌曲《小树快长高》的背景，以及这首歌曲所表达的主题和情感。
学生们对这首歌曲的背景和主题很感兴趣，并积极参与了讨论。
然而，在导入环节中，我没有很好地激发学生们的好奇心，也没有引发足够的思考和探索。
2. 歌曲学唱（15分钟）：在这一部分，我首先向学生们展示了歌曲的歌词和曲调，然后播放了歌曲的音频。
我让学生们跟着音乐一起唱，并组织了一些口语练习，如分组对唱等。
大部分学生在歌唱方面表现良好，但有一些学生由于歌曲节奏较快而有些困难。
这部分教学中，我没有进行个别指导和辅导，没有考虑到学生们的差异，导致了一些学生不能很好地参与进来。
3. 音乐表演（20分钟）：为了让学生们更好地理解和表达歌曲所传达的情感，我设计了一个小组表演活动。
学生们被分成小组，每组选一个角色，通过行为和动作来表演歌曲中描述的情节。
这样的活动可以激发学生们的创造力，并提高他们的表演和合作能力。
小树快长高教案
《小树快长高》教学设计【教材分析】歌曲《小树快长高》选自上海音乐出版社出版的《唱游》一年级第一学期第三单元第六课。
《小树快长高》是一首以歌唱教学为主的新授课，由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。
【教学内容】1、学唱歌曲《小树快长高》2、处理演唱歌曲【教学目标】1、学生能用亲切、饱满的情绪演唱《小树快长高》，表现出小朋友们祝愿小树快快长高的美好祝愿。
2、初步学会用跳跃、连贯的方法演唱歌曲，感受不同的情绪。
3、运用情景模仿、对比体验等方法，在参与唱唱、演演等活动中，进一步感受歌曲的情绪变化。
【教学重、难点】教学重点：能用亲切、饱满的情绪演唱《小树快长高》。
教学难点：正确掌握歌曲中的节奏【教学过程】一、复习：1、复习声音的长和短：模仿风和雨的声音风：呼----------雨：沙沙沙沙师：雨停了种子宝宝在泥土里慢慢苏醒了。
2、复习欣赏曲《小牙快快长》关键设问：如果你是种子，你想用哪些动作表现小牙生长？（1）个别学生模仿二、感受、体验：1、感受节奏：师：种子宝宝长大了，钻出泥土长成一棵小树了！（1）关键设问：你想对小树说一句什么话？个别学生说关键设问：我们要用怎样的态度对小树说话？（音乐小树快长高）学生相互间说一句话（2）师：听老师要对小树说一句什么话?小树小树快快长高学生朗读要求：声音轻高位置2、体验节奏：（1）师：你们就像一棵小树，现在请你们用动作来表演小树关键设问：你想用什么动作表现小树的生长?个别学生表演全班学生一起即兴表演（音乐小树快长高）（2）师：小树长大了，长出很多树叶，他们迎风舒展！关键设问：你想用什么动作表现小树迎风舒展？个别学生表演全班一起即兴表演三、新授歌曲《小树快长高》1、教师范唱，初次感受2、拍强弱，再次感受歌曲旋律。
关键设问：你听歌曲时心情是怎样？3、师生共演，感受歌曲意境。
师：带着高兴、快乐、开心的心情来表演小树。
2024年《小树快长高》教案
2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《测量》中的第一课时《小树快长高》。
详细内容包括：认识直尺，了解直尺的使用方法；学习使用直尺测量物体的高度；通过实践活动，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握直尺的使用方法，能够正确测量物体的高度。
2. 培养学生通过观察、实践解决问题的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 激发学生对测量活动的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：直尺的使用方法，物体高度的正确测量。
难点：如何引导学生将测量方法应用于实际操作中，以及提高测量的准确性。
四、教具与学具准备教具：直尺、教学课件、小树模型。
学具：每组一把直尺、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小树成长的动画，引导学生关注小树的高度变化，提出问题：“如何知道小树的高度？”2. 新知讲解（1）介绍直尺的使用方法，引导学生了解直尺的结构和刻度。
（2）讲解如何使用直尺测量物体的高度，强调注意事项。
3. 例题讲解出示例题，带领学生一起使用直尺测量小树模型的高度，强调测量方法和技巧。
4. 随堂练习分组进行测量活动，让学生亲自操作，测量白纸的长度，巩固测量方法。
6. 知识拓展引导学生思考：除了直尺，还有哪些工具可以用来测量长度？六、板书设计1. 直尺的结构和刻度2. 测量物体高度的方法3. 测量过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用直尺测量家中某物体的高度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 拓展作业：了解其他测量工具的使用方法，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直尺的使用方法和测量物体高度掌握较好，但在实际操作中仍存在一定的问题，如测量不准确等。
在今后的教学中，应加强学生的动手操作训练，提高测量的准确性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的测量问题，培养学生的观察能力和实践能力。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》教案一. 教材分析《小树快长高》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，选自辽海版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓意着孩子们在老师的教导下，不断增长知识和能力。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到成长的快乐。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
他们在一年级已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对音准、节奏把握不够准确，因此在教学过程中需要针对这些学生进行个别辅导和指导。
此外，学生对自然界的事物充满好奇，通过歌曲《小树快长高》可以让他们更加关注身边的植物生长过程。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小树快长高》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.让学生感受到成长的快乐，培养热爱生活、积极向上的心态。
4.通过歌曲学习，培养学生对自然界的关注和爱护环境的意识。
四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准掌握不够准确，需要进行个别辅导和指导。
2.节奏：学生对歌曲的节奏感把握不够，需要通过练习加强节奏感。
3.歌词理解：学生对歌词中自然界的事物理解不够，需要通过图片、视频等辅助教学。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，加强学生对音准和节奏的掌握。
3.图片、视频辅助法：通过展示自然界的事物，帮助学生理解歌词。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲带来的愉悦。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小树快长高》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小树快长高》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
第二课《小树快长高》
《小树快长高》音乐教案
【教学思路】
美丽的森林是孩子们向往的地方，它美丽，神秘，孩子们对它充满了幻想。
歌曲《小树快长高》则表现了孩子们盼望小树快快长成大森林的心情。
从另一侧面表现了孩子们对森林的喜爱。
并通过学习歌曲教育孩子们要爱护森林。
【学习目标】
1.教育学生们爱护树木。
2.能准确，流畅地演唱歌曲《小树快长高》
3.学习八分休止符和四分休止符。
【教学过程】
一、出示教学难点
（教学课本11页）
1.让学生拍拍两条节奏，比比有什么不同。
2.引导学生正确，准确拍出节奏。
3.学习四分休止符和八分休止符。
二、出示图片
1.让学生观察图画，发现图画上缺少什么？(抽学生回答）
2.图画上有一片土地，上面缺少树木，请一位同学把老师手中的小树贴上去。
3.老师总结说：大自然的美丽是不能缺少绿树的装扮。
并通过
此环节教育孩子们要爱护森林，保护树木。
引出今天学习的歌曲《小树快长高》
三、学唱《小树快长高》
1.老师弹奏歌曲旋律，让学生们认真听，并提问这首歌是用什么样的情绪演唱的？（欢快地，活跃地）
2.老师教唱旋律，学生学。
3.老师教读歌词两遍，学生齐读一遍。
4.老师教唱歌词。
熟唱以后请同学们齐唱歌曲。
5.分组比赛。
【课堂总结】
本堂课中同学们认识了四分休止符和八分休止符。
并学习了新的歌曲《小树快长高》通过学习这首歌同学们应该懂得绿色的大自然需要我们去保护，在以后的生活中应该做到爱护花草树木。
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿
辽海版音乐二年级下册《小树快长高》说课稿一. 教材分析《小树快长高》是辽海版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小树在阳光、雨露的滋润下茁壮成长的情景，寓教于乐，富有感染力。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
在这个阶段，学生对音乐的表现力和感受力逐步提高，适合学习这首具有教育意义的歌曲。
然而，部分学生可能对节奏和音准的掌握仍有困难，需要在教学过程中给予重点辅导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中部分音准的把握和节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“绿油油，头顶尖，不是葱，不是蒜，冬天睡大觉，夏天把歌唱。
”引起学生对小树的兴趣，进而引入课题。
2.歌曲学唱：（1）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
（3）分组练习，互相纠正、指导，提高演唱水平。
3.歌曲解析：（1）分析歌曲歌词，让学生理解歌曲的含义。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4.歌曲表演：（1）学生自主创作动作，进行歌曲表演。
（2）分组进行表演，互相评价、学习。
5.总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
小树快长高幼儿教案
小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《小树快长高》的第二章节“植物的生长”，详细内容主要包括植物生长的基本要素，如阳光、水分、土壤的作用，以及如何观察和记录植物生长过程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物生长的基本知识，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作，体验植物生长的乐趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本要素的理解，以及如何观察和记录植物生长过程。
教学重点：培养学生动手实践能力，让学生在实际操作中掌握植物生长的知识。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示（小树苗、花盆、土壤等）。
学具：记录本、画笔、小树苗、花盆、土壤、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一颗小树苗，让学生观察并描述小树苗的特点，引导学生关注植物生长的过程。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长的基本要素，讲解阳光、水分、土壤对植物生长的影响。
3. 例题讲解（5分钟）以小树苗为例，讲解如何观察和记录植物生长过程，包括记录植物的高度、叶子数量等。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组负责一颗小树苗，按照讲解的方法，进行观察和记录。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录，绘制植物生长的简笔画，并在课堂上分享。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中观察植物生长，并记录下来。
六、板书设计1. 《小树快长高》2. 内容：（1）植物生长的基本要素：阳光、水分、土壤（2）观察和记录植物生长过程：高度、叶子数量等（3）学生分组观察实践七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物生长，记录一周的生长变化。
2. 答案：学生根据实际观察，绘制植物生长的简笔画，并配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在观察和记录过程中的不足，学会与他人合作。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，关注植物生长的整个过程，培养责任感。
《小树快长高》课后反思
唱游《小树快长高》课后反思
《小树快长高》是由上海市“二期”课改新教材第一册第三单元第六课的内容。
在教学中通过听、看、说、动、唱、创这一些音乐实践活动，培养学生良好的学习习惯、学习方法，激发学生热爱生活、积极向上的美好愿望。
在歌曲教学这一环节上我从听记和听辨入手，训练学生对旋律的敏感性和记忆力，借助打破常规，用有节奏感的音调来朗读歌词，帮助学生掌握歌曲内容、歌词节奏、歌曲中连音和跳音的区别，并能唱出歌曲欢快的情绪，体会歌曲的内涵。
在这一环节中通过朗读歌词发现节奏难点并通过教师示范、指导解决难点，体现了学生的主动参与和积极投入音乐的实践活动，改变了传统的学习方法。
创编活动中培养了学生即兴创造、相互合作的能力以及训练了学生敢于表演的能力。
同时也是对本节课学生对教学内容掌握情况的反馈活动。
教师通过调控、指导、启发，通过学生自己策划、创编、表演的形式培养与同伴合作的精神，并逐步达到和谐、灵活、应变的多种能力。
拓展部分，由于时间的关系只进行了一部分，这也是这堂课的一点小小的遗憾，若是唱唱学过的有关树木、植物的歌曲、师生同在校园里种下一棵树苗这些内容的话，我想这节课会更成功的。
总之在本节课中，我力图以“二期”课改的精神为指导，立足于学生的角度进行思考，以学生发展为本，将兴趣贯穿其中，面向全体学生，关注个性发展，运用多种形式的音乐实践活动，从听、唱、玩、创中培养学生良好的学习习惯和方法，提高审美情趣，陶冶美好情操。
当然自己还有很多不足的地方，但我相信通过自己一次次的实践锻炼，一定能逐步提高的。
2024年小树快长高幼儿教案
2024年小树快长高幼儿教案一、教学内容本节课选自《小树快长高》主题教材，具体内容包括：章节：第二章《植物的生长》详尽内容：介绍植物生长的过程，以小树为例，讲解其从种子发芽、幼苗生长到成熟树木的过程。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握植物生长的基本过程。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素。
教学重点：培养学生关注生态环境，养成爱护植物的好习惯。
四、教具与学具准备教具：小树生长过程的PPT、植物生长图卡、小树模型。
学具：学生每人准备一本画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小树，引导学生关注小树的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小树生长过程，讲解各个阶段的特点及其影响因素。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，在画本上绘制小树的生长过程。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何爱护植物，保护生态环境。
5. 小组汇报（10分钟）六、板书设计1. 板书《小树快长高》2. 板书内容：植物生长过程：种子发芽→幼苗生长→成熟树木影响因素：水分、阳光、土壤、温度等七、作业设计1. 作业题目：画一画：以小树的生长过程为主题，创作一幅画。
写一写：描述小树生长过程中你最喜欢的阶段，并说明原因。
2. 答案：画一画：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
写一写：学生结合个人观察和感受，描述最喜欢的生长阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的学习态度和表现，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在生活中关注植物生长，爱护生态环境。
学生可以参观植物园、参加植树活动等，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 分组讨论的主题和引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其影响因素，这部分内容较为复杂，需要教师通过生动的例子和详细的讲解帮助学生理解。
2024年《小树快长高》教案
2024年《小树快长高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《长度单位与测量》中的“小树快长高”一节。
详细内容包括：1. 长度单位换算：米与厘米的互换。
2. 利用直尺测量物体长度。
3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握米与厘米的换算方法，并能运用直尺准确测量物体长度。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对长度测量的兴趣，提高合作学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：米与厘米的换算方法，运用直尺准确测量物体长度。
2. 教学重点：掌握长度单位换算，培养观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、教学课件、小树模型。
2. 学具：直尺、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小树模型，引导学生观察小树的高度，引出测量长度的课题。
2. 例题讲解：（1）讲解米与厘米的换算方法。
（2）示范使用直尺测量物体长度。
3. 随堂练习：（1）学生分组，测量课桌、椅子等物品的长度，并进行单位换算。
（2）小组讨论：如何准确测量物体长度，避免误差？六、板书设计1. 长度单位换算：1米 = 100厘米1厘米 = 0.01米2. 测量方法：（1）确定测量起点和终点。
（2）保持直尺与被测物体紧贴。
（3）读数时，视线与直尺刻度平行。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并进行单位换算。
（2）思考：如何测量不规则物体的长度？2. 答案：（1）根据实际测量结果，填写相应单位换算。
（2）可借助软尺或绳子辅助测量，将不规则物体转化为规则物体进行测量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了长度单位换算和测量方法，但在实际操作中仍存在误差。
今后教学中，应加强学生对测量方法的理解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量更远的距离，如操场长度、教室宽度等，激发学生探索兴趣。
《小树快长高》教案
编号：__________ 《小树快长高》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《小树快长高》教案目录一、教学内容1.1 课文简介1.2 生字词解析1.3 语法点讲解1.4 文化背景介绍二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 课堂讲解5.3 课堂练习5.4 小组讨论六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业批改与反馈八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关阅读材料9.2 实践活动建议9.3 家校合作建议教案如下：一、教学内容1.1 课文简介：《小树快长高》是一篇描绘小树成长过程中，在阳光、雨水和风的呵护下，不断茁壮成长的童话故事。
1.2 生字词解析：包括“茁壮”、“呵护”、“蒸腾”等描述植物生长的词语。
1.3 语法点讲解：一般现在时态的运用，如“The tree isgrowing taller.”。
1.4 文化背景介绍：介绍树木在自然界中的作用，以及环保意识。
二、教学目标2.1 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词及语法点。
2.2 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养学生的合作精神和动手能力。
2.3 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：生字词的记忆与运用，一般现在时态的掌握。
3.2 教学重点：课文内容的理解，生字词的解析，语法点的运用。
四、教具与学具准备4.1 教具准备：课件、黑板、实物小树苗等。
4.2 学具准备：课本、练习册、文具等。
小树快长高教案[5篇模版]
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小树快长高教案[5篇模版]第一篇：小树快长高教案《小树快长高》音乐教案年级：三年级第一学期课时：一课时教学目标：用亲切、饱满的声音学唱歌曲《小树快长高》。
教学重难点：感受体验音乐要素在歌曲中的特点，提高综合音乐能力。
教学设计一、激情导课1、导入课题（1）回顾歌曲《小雨沙沙》。
提问：种子发芽了之后，后来怎样了呢？（2）希望在每个同学的心中，音乐的小种子能够生根发芽，长成参天大树。
2、明确目标欣赏歌曲《小树快长高》，视唱曲谱，节奏律动伴奏。
3、预期效果相信同学们能够用亲切、自然的声音演唱歌曲，能够通过音乐要素的变化表现歌曲。
二、自学1、任务呈现（1）初听歌曲，培养学生良好的倾听习惯。
（2）复听歌曲，师生按节奏朗读歌词（3）“噜”哼唱歌曲，体会春风吹拂的感觉2、自主学习（1）分句学唱歌曲，用手势指导学生唱好歌中上、下行旋律体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等（2）在学唱歌曲的过程中，分析表现歌曲（3）多种形式连唱歌曲三、展示交流（1）练习演唱歌曲曲谱（2）采用师生接唱的形式引导学生熟悉歌曲旋律，加深学生对音乐的记忆。
四、总结1、目标检测学生完整演唱2、结果反馈小组合作演唱歌曲，可以唱歌、唱谱、律动、表演。
3、反思总结师语：我们都是小树苗，老师希望你们越长越高，长成参天大树，为我们祖国做贡献。
第二篇：小树快长高《小树快长高》教学设计教学内容：学唱《小树快长高》教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。
教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。
教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2、参与《小树快长高》的歌表演活动。
教学对象：二年级教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板教学过程：一、激趣导入1、师生问好，组织教学2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？生：小树一棵比一棵高。
湘教版音乐二下《小树快长高》教案
《小树快长高》教学设计教学内容：学唱《小树快长高》教学目标：1、能学会演唱歌曲《小树快长高》；2、能用充满童趣天真的动作进行歌表演；3、在听赏《绿色的小兵》中，用彩笔为荒山添加绿色，体会植树的快乐和种植树木的重要，培养保护自然环境的责任感。
教学重点：唱准歌曲中的切分节奏、八分休止节奏。
教学难点：1、学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2、参与《小树快长高》的歌表演活动。
教学对象：二年级教学用具：课件、电子琴、图片、小黑板教学过程：一、激趣导入1、师生问好，组织教学2、听音乐律动，播放《绿色的祖国》3、教师导入：今天老师给大家带来了三位朋友（多媒体出示三棵小树图片）大家观察一下它们之间有什么联系吗？生：小树一棵比一棵高。
是小树生长的过程师：大家回答的非常好，第一棵小树它的名字叫作1(d o)，第二棵刚发芽的小树是3(mi)，长得最高的小树是5(sol)。
让我们来认识一下它们吧！生：演唱1 3 5师：大家都记住它们的名字了吗？老师来考考大家（指树唱音并板书旋律）35 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜3 0｜生：（参与活动，认识135）师：旋律中除了出现了135还出现了什么音呢？生：休止符师：遇到休止符我们该怎样演唱呢？（学生发言）师：说的很好，请大家跟着老师的要求做：遇到休止符嘴巴闭上，手指握拳，一起演唱旋律。
现在老师给这条旋律加了歌词，大家来试着唱唱。
（学生演唱）3 5 0 1｜30 ｜3 5 0 1｜30｜小树小树，快快长高，其实这句旋律是一首歌中的歌词，大家想学吗？让我们一起学唱歌曲《小树快长高》。
4、板书课题小树快长高二、教授新课1、聆听歌曲《小树快长高》思考：（1）听听刚才我们唱的旋律在歌曲中出现了几次？（2）这首歌曲表达的情绪是欢快的还是悲伤的？2、再次聆听思考：歌曲中唱到了什么？生：小树、春风、小鸟、小星星…（教师在黑板上贴同学们说出来的景物图片）3、观看歌谱认识歌曲的调号1=D，拍号2 /44、学习歌词按节奏朗读歌词5、学唱歌曲A：生随电子琴轻声哼唱歌曲B：教师范唱歌曲C：生加歌词学唱歌曲6、处理歌曲思考：1、歌曲中的“抱”字出现了几次？唱的时候时值一样吗？2、在家里谁抱过你？感受如何？那么，带着这份温暖来唱一唱歌曲吧！3、歌词中哪句可以让我们感受到小树长高了？（啦啦啦）过渡语：同学们的歌声不仅把老师温暖了，更把小树也温暖了，小树越长越高了，你们开心吗？除了用歌声，我们还能用什么方式来期盼小树长高？7、歌表演《小树快长高》播放音乐小组自由进行创编表演。