最新《会变的月亮》教案
大班语言优秀教案《会变的月亮》2篇
大班语言优秀教案《会变的月亮》大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇(一)教案名称:《会变的月亮》教案目标:1. 帮助学生了解月亮的形状变化以及其成因。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提升学生的合作与沟通能力。
教学重点:1. 学习月亮的形状变化规律。
2. 学习月亮形成的原因。
教学准备:1. 大班教室。
2. 月亮的照片或图像。
3. 教室黑板或白板。
教学过程:引入:1. 引导学生观察当天的月亮,询问他们对月亮的印象以及观察到的变化。
探究:1. 展示月亮的照片或图像给学生看,并问道:“你们知道月亮为什么会变化吗?”2. 让学生自由发表自己的观点,引导他们思考。
讲解:1. 向学生解释月亮的变化是由于月球绕地球运行所引起的。
2. 通过黑板或白板上的图示,解释月亮的四个不同形状:满月、上弦月、下弦月、新月。
实践:1. 分成小组,每个小组自由选择一种月亮的形状进行描述,可以使用语言或图画。
2. 学生在小组中分享自己的描述,并与其他小组进行交流和比较。
总结:1. 整理学生的观点和描述,让学生回顾整个学习过程。
2. 确认学生是否理解了月亮的形状变化以及形成原因。
拓展:1. 邀请学生观察和记录月亮的变化,比较他们的观察结果,并与其他小组进行分享。
2. 给学生展示更多关于月亮的知识,如月亮的表面特征、登月任务等。
评价:观察学生在小组合作中的参与程度、对月亮形状变化的描述准确性以及对月亮成因的理解程度。
大班语言优秀教案《会变的月亮》精选2篇(二)教案名称:《特别的地方》教案目标:1. 让学生了解和认识一些特别的地方2. 培养学生对不同文化和风景的欣赏能力3. 提高学生的口语表达和写作能力教学重点:1. 能够描述特别的地方的外观和特点2. 能够运用适当的连词连接句子3. 能够就自己喜欢的地方进行口头和书面表达教学难点:1. 如何使学生用流利的语言描述特别的地方2. 如何使学生学会运用适当的连词,连接句子教学准备:1. PPT或图片展示不同的特别的地方2. 学生参考资料和学习材料教学过程:Step 1 导入新课(约5分钟)通过PPT或图片展示一些特别的地方,激发学生的兴趣,让学生猜测这些特别的地方是什么,以及它们有什么独特之处。
大班科学《会变的月亮》优质教案
大班科学《会变的月亮》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域,教材为《会变的月亮》。
详细内容包括:1. 月亮的形状变化,涉及教材第二章第三节“月亮的圆缺”;2. 月亮与地球的关系,涉及教材第二章第四节“月亮和地球”;3. 观察月亮的方法,涉及教材第二章第五节“怎样观察月亮”。
二、教学目标1. 了解月亮的形状变化,认识到月亮圆缺的原因;2. 理解月亮与地球的关系,培养探究宇宙的兴趣;3. 学会观察月亮的方法,提高观察能力和科学素养。
三、教学难点与重点教学难点:月亮的形状变化及其原因;教学重点:观察月亮的方法,月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮形状变化的图片、地球仪、望远镜;2. 学具:观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示月亮形状变化的图片,引导学生观察并提问:“你们发现月亮有什么变化?”2. 例题讲解(10分钟)(1)讲解月亮圆缺的原因,结合地球仪和图片进行演示;(2)介绍观察月亮的方法,如用望远镜观察、记录观察结果等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组,每组用望远镜观察月亮,记录月亮的形状;(2)学生根据观察结果,用画笔、剪刀、胶水制作月亮变化图。
(1)教师提问:“你们知道月亮和地球有什么关系吗?”(3)教师鼓励学生课后继续观察月亮,了解更多宇宙知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化:新月、上弦月、满月、下弦月;2. 月亮与地球的关系:潮汐现象、引力等;3. 观察月亮的方法:用望远镜观察、记录观察结果。
七、作业设计1. 作业题目:观察并记录一个月内月亮的形状变化;2. 答案:根据观察结果,绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度高,能积极观察和回答问题,但对月亮与地球关系的理解还需加强;2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解月亮的更多知识,如月亮的传说、人类登月等。
重点和难点解析1. 教学难点:月亮的形状变化及其原因;2. 教学重点:观察月亮的方法,月亮与地球的关系;3. 实践情景引入:如何引导学生观察月亮并提问;4. 例题讲解:如何清晰、生动地讲解月亮圆缺原因及观察方法;5. 作业设计:观察记录月亮形状变化的作业题目及答案。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》,详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态,让幼儿了解月亮的变化规律,培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态,知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态,培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣,培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握月亮的基本形态,了解月亮的变化规律。
难点:引导幼儿观察并描述月亮的形态,培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具:月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具:画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态,激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示月亮变化图,让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
(2)引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图,深入了解月亮的形态。
(3)讲解月亮为什么会发生变化,让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解(10分钟)(1)出示观察记录表,让幼儿记录月亮的不同形态。
(2)通过例题讲解,引导幼儿学会观察月亮,并描述其形态。
4. 随堂练习(10分钟)(1)发放画纸和彩笔,让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
(2)组织幼儿互相交流画作,分享观察月亮的乐趣。
(2)引导幼儿思考:除了月亮,还有哪些天体会有变化?六、板书设计1. 月亮的形态:新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律:新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系:地球绕太阳转,月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目:观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案:根据观察记录,描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态,让幼儿了解月亮的变化规律,培养幼儿的观察力和表达能力。
大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》一、教学背景本节课是针对大班幼儿的科学课,主题为《会变的月亮》,通过讲解和互动活动,让幼儿对月亮的形状和变化有更深入的理解。
二、教学目标1.能够正确辨认月亮不同的形态和大小。
2.能够正确描述月亮不同的形态和变化。
3.学习月亮与地球的关系,并能够解释月相变化的原因。
三、教学内容1.月亮的形态和大小2.月亮的变化以及原因3.月球与地球的距离和相互引力四、教学方法1.讲解法:通过老师的讲解,让幼儿了解月亮的形态和变化。
同时结合图片或模型进行展示和说明。
2.互动法:引导幼儿观察月亮的变化过程并进行分析。
如使用月相卡片进行匹配、对比观察月亮的表面等互动活动。
3.实验法:通过模拟月球和地球的运动方式,让幼儿更深入的理解月亮与地球之间的关系。
五、教学流程1. 导入(5分钟)让幼儿自由表达对月亮的想法和认知,利用他们的思维导入本节课的主题。
2. 正文(25分钟)步骤1:月亮的形态和大小 (10分钟)1.老师展示月亮的图片,并引导幼儿讨论月亮的不同形态。
2.通过展示大小不同的月亮模型,让幼儿了解月亮大小的变化。
步骤2:月亮的变化以及原因 (10分钟)1.通过月相卡片进行展示,让幼儿观察和比对月亮不同相位的形态。
2.引导幼儿讨论月相变化的原因,向幼儿讲解月球绕地球公转、自转的过程,让幼儿明白月亮相位的变化是由于月球围绕地球公转时,感受到了不同的阳光方向,形成不同的阴影效果。
步骤3:月球与地球的距离和相互引力 (5分钟)1.老师让幼儿通过观察和感受模型,了解到正常情况下的月球与地球的距离是多少,了解月球和地球之间的相互作用。
2.老师用简单的语言讲解引力的概念,和月球和地球之间相互作用的联系。
3. 小结(5分钟)老师让幼儿复述今天所学到的知识点,检验幼儿在本堂课中所掌握的知识点。
六、教学评估老师在教学中观察幼儿的表现和回答的情况,以及在课后的测试和作业评估幼儿的学习效果。
七、教学反思本课的教学目标,虽然偏向于幼儿的自然科学,但本身要求幼儿的观察能力和思维能力,所以在教学过程中,老师把教学重点放在了讲解和互动。
《会变的月亮》幼儿园教案3篇
《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案3篇《会变的月亮》幼儿园教案1活动目标:1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
活动准备:1.月亮变化图。
2.与教学有关的PPT。
3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。
4.操作材料人手一份。
重点、难点:月亮变化的理解。
活动过程:一、猜谜导入(1)师:小朋友们好!今天蔡老师带来一个谜语,仔细听哦!有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。
(2)师:猜猜是什么?揭晓谜底的时候到了:出示月亮(PPT)。
小朋友们还记得月亮是什么形状的?(3)师:圆圆的月亮用动作怎么表示?弯弯的月亮用动作怎么表示?(请个别小朋友到前面进行展示,大家一起学一学)。
(4)师:为什么月亮有时圆圆的,有时弯弯的?我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分(1)欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(播放动画)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的'变化)(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗?今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。
(出示月球PPT)(3)初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。
总结:月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星,它既不发光、也不发热,它的位置不断发生变化,看上去月亮也在变。
(4)引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
1.师:月亮姑娘每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化?请你们互相讨论,然后告诉老师。
2.欣赏故事《月相的变化》,理解月亮的变化,并认识变化的月亮名称。
(播放动画,出示月亮变化图片)3.总结:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,当月亮运行到地球与太阳之间时,地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我们是看不见月亮的,我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。
大班科学教案会变的月亮教案(精选3篇)
大班科学教案会变的月亮教案(精选3篇)大班会变的月亮教案篇1活动目标:1、熟悉和理解故事内容,了解故事的主要情节。
2、能区分故事中不同的情节,知道其先后顺序,并能通过合作绘画的形式表现出来,制作成连环画。
3、通过该活动的开展,让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。
活动准备:1、已做好的画册封面大小若干。
2、幼儿用纸、记号笔若干。
活动过程:一、复习歌曲《我和星星打电话》。
夜晚的天空除了星星之外,还可以看到什么?你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?月亮每天都在变化,那么你们想知道他是怎么变得吗?1、听故事《月亮姑娘做衣裳》2、讨论。
①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?②过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)③裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)④又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)3、记录变化。
教师:月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。
幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的'顺序。
4、展示幼儿作品5、讨论月亮圆缺变化的原因。
教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。
月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
活动反思:今天,教学活动为大班科学活动《会变的月亮》,主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律,知道自然界中的事物会发生变化。
大班科学教案会变的月亮教案篇2【设计背景】月亮是孩子们感兴趣的,是生活中可以见到的,鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识,并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程,让孩子们更加的感兴趣,更加的易于理解。
【活动目标】1、理解故事,初步了解月亮圆缺的规律。
2、愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。
3、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》,详细内容为第一课时《会变的月亮》。
通过本节课的学习,让幼儿了解月亮的基本知识,观察月亮的变化,培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是什么,了解月亮的基本特征。
2. 观察月亮在不同时间的变化,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过对月亮变化的探索,培养幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解月亮的基本特征,观察月亮的变化。
难点:如何引导幼儿用语言描述月亮的变化,激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿到户外,在晚上观察天空中的月亮,让幼儿说一说他们看到的月亮是什么样子的。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示月亮变化图,讲解月亮的基本知识,让幼儿了解月亮是什么,为什么月亮会变化。
3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组讨论,观察月亮在不同时间的变化,并用画笔记录下来。
4. 情景互动(5分钟)教师用地球仪和手电筒模拟月亮的变化,让幼儿观察并描述他们看到的月亮。
6. 创意活动(10分钟)教师指导幼儿用彩笔和剪刀制作月亮变化的手工,巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的特征及变化规律七、作业设计1. 作业题目:观察一个月内月亮的变化,与家长一起记录下来。
答案:根据观察记录,描述月亮在不同时间的变化。
2. 作业题目:画一幅月亮变化的画。
答案:幼儿可根据自己的观察和想象,画出月亮的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思,针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后与家长一起观察星空,了解其他天文知识,培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计详细补充和说明:一、实践情景引入1. 选择合适的时间(晚上)和地点(户外),确保观察条件良好。
2024年《会变的月亮》幼儿园教案
2024年《会变的月亮》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园课程教材《自然科学》第四章《天空中的秘密》,具体内容为《会变的月亮》。
详细内容包括月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮的周期性变化及其与地球的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识,知道月亮是地球的卫星。
2. 使幼儿能够观察并描述月亮在不同时间呈现出的不同形态。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心,激发他们探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:月亮形态变化的原因。
教学重点:月亮的基本知识、不同形态及周期性变化。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮模型、地球仪、卡片、挂图。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示月亮模型,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?它为什么会有不同的形状呢?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过挂图和地球仪,讲解月亮的基本知识,如月亮是地球的卫星、月亮与地球的距离等。
(2)介绍月亮的不同形态,如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放卡片,让幼儿观察并描述卡片上的月亮形态,然后进行小组讨论。
4. 制作月亮变化图(15分钟)教师指导幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作月亮变化图,加深他们对月亮周期性变化的理解。
六、板书设计1. 月亮的基本知识月亮是地球的卫星月亮与地球的距离2. 月亮的形态新月上弦月满月下弦月3. 月亮的周期性变化七、作业设计1. 作业题目:画出你看到的月亮形态。
2. 答案:根据幼儿实际观察到的月亮形态进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了月亮的基本知识、不同形态和周期性变化。
课后,教师应关注幼儿对月亮形态的观察,鼓励他们在生活中发现自然现象,培养他们的探索精神。
同时,可以开展相关的拓展活动,如观察星空、制作星座图等,进一步激发幼儿对宇宙的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:月亮形态变化的原因。
大班语言活动故事教案《会变的月亮》
大班语言活动故事教案《会变的月亮》1. 教学目标通过讲解、角色扮演等教学方式,使幼儿们了解时间的概念,认识月亮是会变的,在故事中感受孩子们的情感,增加幼儿们的语言表达和合作意识。
2. 教学内容故事《会变的月亮》。
3. 教学步骤第一步:课前准备1.教师准备好故事《会变的月亮》,并打印出来。
第二步:简短导入1.教师展示月亮的图片,让幼儿们先看一看月亮长什么样子。
2.教师问幼儿们:“你们知道月亮是什么?”让幼儿们先谈谈自己对月亮的认识。
3.教师发问:“你们看过月亮吗?”让幼儿们谈论自己对月亮的印象。
第三步:讲故事1.教师开始讲故事《会变的月亮》,讲解为什么月亮会变化以及每一个月的满月、半月等特殊事件。
教师也可以在讲故事过程中制造一些悬念,引导幼儿们参与到故事情节中,使故事更加生动有趣。
第四步:角色扮演1.教师让幼儿们自由选择自己想要扮演的角色,并简单的介绍一下自己的角色。
2.每个孩子都有自己的对白,教师指导并帮助孩子们将对白说清楚,根据故事情节进行表演。
第五步:结束1.教师引导幼儿们回顾整个故事,欣赏孩子们的表演。
2.教师总结今天的活动,表扬幼儿们参与积极、表现出色。
4. 课后延伸活动1.让孩子们回家后与家人或朋友分享自己通过这个故事中学到的新知识。
2.把故事的情节和角色进行再创作,让孩子们动手制作自己的故事书。
5. 教学反思本课旨在通过让幼儿们学习故事《会变的月亮》来引导幼儿认识时间和情感,增加幼儿们的语言表达和合作意识。
本课通过教师的讲解、角色扮演等方式来完成教学,幼儿们通过参与到故事情节中来加深自己对故事的理解。
故事中的情节和角色都设计得很生动有趣,引导幼儿们表达自己的想法和情感,增加了幼儿们的表达能力。
同时,在角色扮演中,幼儿们分工合作,增加了幼儿们的合作意识。
整个教学过程气氛轻松愉悦,幼儿们参与积极,达到了教学目标。
大班科学教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学教案及教学反思《会变的月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
•了解月亮的基本知识和运动规律;
•知道月相变化的原因;
•掌握绘制月相图的方法。
2. 教学重点
月相变化的原理和绘制月相图的方法。
3. 教学难点
月相变化的原理和四分之一月相绘制时的技巧。
4. 教学过程
(1)热身活动
带着学生欣赏月亮的照片,并通过提问引导学生们了解月亮的基本情况。
(2)基本知识讲授
讲解月亮的基本知识,包括大小、距离、运动方向等。
(3)月相变化的原理
介绍月相变化的原理,引导学生们理解月亮的影子和太阳的位置关系。
(4)绘制月相图
以四分之一月相为例,介绍如何绘制月相图,并带领学生练习。
(5)小结
通过小结回顾本堂课程,总结所学内容和方法。
5. 教学评价
通过出示月相图让学生们互相交流,检验他们对月相变化原理和绘制月相图方法的掌握程度,并针对性地做出教学评价。
二、教学反思
1. 教学效果
本节课能达到的预期目标已经基本实现,学生们能够基本了解月亮的运动规律
和月相的变化原理,并能够独立绘制月相图。
但对于四分之三月相的绘制,学生们还需要再进行巩固和练习。
2. 改进措施
在下一次授课中,我会更加注重课堂互动,提倡学生们在课堂上进行实际操作,并将操作中出现的问题纳入到课堂讲解之中,以更好地巩固和应用所学知识。
同时,会加大四分之三月相的练习难度,并设置趣味性质的练习环节,以激发学生们的兴趣。
大班科学活动教案:会变的月亮(精选3篇)
大班科学活动教案:会变的月亮(精选3篇)教案一:探究月亮的形状变化活动目标:通过观察月亮不同形状的变化,了解月亮的周期和形成原理。
同时培养学生的观察和记录能力。
活动准备:1. 月相表格,用于记录月亮的形状变化。
2. 照片或绘画素材,展示月亮的不同形状。
3. 小组活动准备好的材料:月亮模型、灯光、球体。
活动步骤:1. 导入:通过展示月亮的照片或绘画素材,让学生观察并描述月亮的形状。
2. 引导:介绍月相的概念和变化规律,解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。
3. 分组活动:a. 将学生分成小组,每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。
b. 让学生观察和记录月亮的不同形状,根据月亮的位置和形状变化,调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。
4. 学生展示和讨论:每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果,并讨论月亮的不同形状及其规律性。
5. 活动总结:引导学生总结月亮形状变化的周期和原理,并将观察和记录的结果填写到月相表格中。
教案二:观察月亮的变化活动目标:通过观察月亮的变化,了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系,培养学生的观察力和逻辑思维能力。
活动准备:1. 月相表格,用于记录月亮的不同形状。
2. 月亮的照片或绘画素材。
3. 让学生观察月亮的场地,确保能够观察到月亮的不同形状。
活动步骤:1. 导入:通过展示月亮的照片或绘画素材,让学生观察月亮的形状。
2. 引导:解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行,同时地球和太阳的相对位置引起的。
3. 活动分组:a. 将学生分成小组,每个小组有一份月相表格。
b. 学生观察月亮的形状,并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。
4. 学生讨论交流:让学生分享他们观察到的月亮形状,并讨论月亮的变化规律。
5. 活动总结:引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因,并进行概念的澄清和巩固。
教案三:月亮的变化实验活动目标:通过实验,让学生观察月亮的变化,探究月相的形成原理,并培养学生的实验设计和观察分析能力。
大班科学活动教案会变的月亮
大班科学活动教案:会变的月亮一、教学目标1.了解月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.通过观察、记录和讨论,培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1.教学重点:认识月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.教学难点:理解月亮形状变化的原因。
三、教学准备1.月亮形状变化图卡一套。
2.月亮形状变化记录表。
3.月亮形状变化视频。
四、教学过程(一)导入1.教师出示月亮形状变化图卡,引导幼儿观察并说出各种月亮的名称。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于月亮的知识。
(二)基本环节1.讲解月亮的形状变化(1)教师通过视频向幼儿介绍月亮的形状变化过程。
(2)教师讲解月亮形状变化的原因,即月亮围绕地球转动的过程中,太阳光线照射到月亮的不同部位,形成不同的月亮形状。
2.观察月亮形状变化(1)教师出示月亮形状变化记录表,引导幼儿观察并记录每天月亮的形状。
3.讨论月亮形状变化与日期的关系(1)教师引导幼儿思考月亮形状变化与日期之间的关系。
(2)教师通过讲解,使幼儿明白月亮形状变化与农历日期的关系。
4.拓展活动(1)教师组织幼儿进行月亮形状变化的角色扮演,加深对月亮形状变化的理解。
(2)教师邀请家长参与活动,共同探讨月亮形状变化的相关话题。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享月亮形状变化的知识。
五、教学反思1.教学过程中,教师应注重培养幼儿的观察能力和探究精神,鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师在讲解月亮形状变化原因时,应使用简单易懂的语言,确保幼儿能够理解。
3.教学活动中,教师应关注每个幼儿的学习情况,及时给予个别指导。
4.教学活动后,教师应收集家长反馈意见,为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动,幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解,培养了观察能力和探究精神。
在今后的教学中,教师将继续关注幼儿的学习兴趣,引导幼儿探索更多自然现象。
重难点补充:教学重点:1.让幼儿通过观察和记录,理解月亮形状的变化。
2024年大班科学教案《会变的月亮》
2024年大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案选自幼儿大班科学领域,涉及教材的第四章《天空中的秘密》,具体内容为《会变的月亮》。
该章节详细介绍了月亮的基本知识,包括月亮的形态变化、月亮与地球的关系、月相的形成等。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识,知道月亮的形态会随着时间发生变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神,提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:月亮形态变化的原因,月相的形成。
教学重点:观察月亮的形态变化,理解月相的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮形态变化图、地球仪、手电筒、月相卡片。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿分享他们观察到的月亮形态。
教师展示月亮形态变化图,引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解(10分钟)讲解月亮的形态变化,引导幼儿了解月相的形成。
结合地球仪,演示月亮与地球的关系。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿用自己的话描述月亮的形态变化。
教师发放月相卡片,让幼儿观察并排列正确的顺序。
4. 动手操作(15分钟)让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作月相图。
教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
邀请幼儿展示自己的作品,分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 月亮的形态变化图2. 月相卡片3. 地球仪七、作业设计1. 作业题目:观察月亮,记录一个月内的月相变化。
答案:根据观察记录,绘制月相变化图。
2. 作业题目:与家人分享月亮的知识,讲述月相的形成原因。
答案:根据课堂所学,用自己的话讲述月相的形成原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对月亮知识的掌握程度,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:邀请家长参与,共同观察月亮,培养幼儿的观察能力。
带领幼儿参观天文馆,深入了解宇宙知识。
会变的月亮大班科学教案
一、《会变的月亮》二、课时:1课时三、年龄段:5-6岁四、教学目标:1. 让学生了解月亮的形状和变化规律,知道月亮有圆有缺。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
五、教学内容:1. 认识月亮的形状:圆形、半圆形、月牙形。
2. 了解月亮的变化规律:新月、上弦月、满月、下弦月。
3. 观察月亮的变化,学会用词语描述月亮的形状和变化。
4. 动手操作,制作月亮变化图。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察天空,发现月亮。
2. 提问:你们看到的月亮是什么形状的?月亮为什么会变化?二、讲解(10分钟)1. 讲解月亮的形状和变化规律,展示图片和模型。
2. 引导学生用词语描述月亮的形状和变化。
三、观察与操作(10分钟)1. 让学生分组观察月亮,记录月亮的形状和变化。
2. 学生动手操作,制作月亮变化图。
四、总结与展示(5分钟)1. 学生汇报观察结果和制作过程。
2. 教师总结月亮的形状和变化规律。
五、作业布置1. 让学生回家后继续观察月亮,记录月亮的变化。
2. 制作一份关于月亮的手工作品,下节课展示。
教学评价:1. 学生对月亮的形状和变化规律的了解程度。
2. 学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 学生对科学的兴趣和好奇心。
六、《月亮的周期》七、课时:1课时八、年龄段:5-6岁九、教学目标:1. 让学生了解月亮的周期变化,知道月亮从新月到满月的过程。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
十、教学内容:1. 认识月亮的周期:新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 了解月亮周期变化的顺序和时间规律。
3. 观察月亮的周期变化,学会用词语描述月亮的变化过程。
4. 动手操作,制作月亮周期变化图。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课的内容,复习月亮的形状和变化规律。
2. 提问:你们知道月亮是如何变化的吗?月亮变化的顺序是什么?二、讲解(10分钟)1. 讲解月亮的周期变化,展示图片和模型。
2024年大班科学教案《会变的月亮》
2024年大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域,教材为《幼儿科学探索》第四单元“天空中的秘密”,具体内容为第三章“会变的月亮”。
本章详细介绍了月亮的基本知识,包括月亮的形状变化、月相成因以及月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 知识目标:让学生了解月亮的基本形状,理解月相的形成原因,掌握月亮与地球的关系。
2. 能力目标:培养学生的观察、思考、表达能力和动手操作能力。
3. 情感目标:激发学生对科学的兴趣,培养他们热爱大自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点教学难点:理解月相的形成原因,掌握月亮与地球的关系。
教学重点:观察月亮的形状变化,培养观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮形状变化图、地球仪、月球仪、手电筒。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示月亮形状变化图,引导学生观察并提问:“你们发现月亮有什么变化?为什么会发生变化呢?”2. 新课导入教师通过讲解,让学生了解月亮的基本形状,月相的形成原因以及月亮与地球的关系。
3. 例题讲解教师出示地球仪和月球仪,结合手电筒演示月相的形成过程,让学生更直观地理解月相成因。
4. 随堂练习学生分组讨论,用手电筒和球体模型模拟月相的形成过程,加深对月相成因的理解。
5. 巩固知识教师出示画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具,引导学生制作月亮形状变化图,巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化2. 月相成因3. 月亮与地球的关系七、作业设计1. 作业题目:观察晚上的月亮,记录一个月内月亮的形状变化,并尝试解释变化的原因。
2. 答案:根据观察记录,学生可以绘制月亮形状变化图,并简单描述月相成因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生查阅关于月亮的资料,了解更多关于月亮的知识,激发他们的探索兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示不同形状的月亮图片,让学生观察并描述其变化。
2023年大班科学活动教案:会变的月亮(精选3篇)
2023年大班科学活动教案:会变的月亮(精选3篇)教案一:月亮的形状变化【活动目标】通过观察月亮的形状变化,让学生了解月亮的造成原因,并培养他们的观察力和科学探索能力。
【活动准备】1. 星空背景图片或模型月亮(可用黏土或其他材料制作)。
2. 工作表:月亮的形状变化观察。
【活动步骤】1. 向学生介绍月亮的形状变化现象。
解释月亮的形状变化是因为月球绕地球运行,并且月亮只能反射太阳光。
因此,月球不同位置时,我们看到的反射太阳光的部分也就不同,造成了月亮的形状变化。
2. 让学生观察月亮的形状变化。
可以使用星空背景图片或模型月亮展示月亮的各个形状。
提问学生看到的月亮形状,并引导他们理解月亮形状变化的原因。
3. 分发工作表,让学生记录一个月中几天的月亮形状变化情况。
学生可以在工作表上标记月亮的不同形状,例如新月、上弦月、满月、下弦月。
他们还可以记录日期和当天的天气情况。
4. 讨论学生的观察结果。
让学生分享他们观察到的月亮形状变化,以及是否发现不同天气情况下月亮形状变化有什么不同。
5. 总结活动,并鼓励学生继续观察月亮的形状变化,并尝试解释月亮形状变化的原因。
【拓展活动】1.观察其他星球的形状变化,例如金星和火星。
2.制作一个模型来演示月亮形状变化的原理,可以使用一个球体代表月球,然后用手或其他物体代表太阳,让学生围绕球体转动,观察不同位置时反射到球体上的光线部分。
3.学生可以用绘画或剪纸的方式制作一个月亮形状变化的日历,并记录每天的月亮形状。
教案二:月亮的潮汐【活动目标】通过模拟月亮对地球潮汐的影响,让学生了解月亮引力的作用,并探索潮汐现象的原理。
【活动准备】1. 一个浅盘子或水槽。
2. 水。
3. 两个小玩具船或浮球。
【活动步骤】1. 向学生介绍月亮对地球潮汐的影响。
解释月亮的引力会使地球上的水产生潮汐现象,并说明潮汐现象对生物生活和海洋运输的重要性。
2. 在浅盘子或水槽中倒入水,使水面平静。
让学生将一个小玩具船或浮球放在水面上,观察其位置。
2024年《会变的月亮》幼儿园教案
2024年《会变的月亮》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》,详细内容为《会变的月亮》一节。
通过本章学习,让幼儿了解月亮的基本知识,观察月亮的变化,培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征,知道月亮有不同的月相。
2. 培养幼儿观察、发现、表达月亮变化的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握月亮的基本特征和月相变化规律。
难点:引导幼儿观察、发现、表达月亮变化,培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:月亮变化图、月亮观察记录表、望远镜等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请幼儿观察窗户外的天空,引导幼儿发现月亮的存在。
(2)提问:“小朋友们,你们看到的月亮是什么样子的?它为什么会变化呢?”2. 新课导入(1)通过故事《月亮姑娘》导入新课,激发幼儿对月亮的兴趣。
(2)展示月亮变化图,让幼儿观察并说出月亮的不同样子。
3. 例题讲解(1)介绍月相变化规律,引导幼儿了解月亮的基本特征。
(2)通过观察记录表,让幼儿记录月亮的变化。
4. 随堂练习(1)组织幼儿用望远镜观察月亮,并说出月亮的样子。
(2)让幼儿分组讨论,分享观察到的月亮变化。
(2)教师进行点评,强调月亮的周期性变化。
六、板书设计1. 月亮的基本特征2. 月相变化规律3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目:画出你看到的月亮作业要求:回家后,观察天空中的月亮,用画笔记录下来,并描述你所观察到的月亮样子。
答案示例:我看到的月亮是圆圆的,像一个大大的饼干。
2. 作业题目:月亮观察日记作业要求:连续观察一个月的月亮变化,记录在观察日记中,并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、讨论、实践等方式,让幼儿了解月亮的基本特征和变化,培养了幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观天文馆,了解更多关于月亮的知识。
《会变的月亮》教案
《会变的月亮》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解月亮的变化现象,知道月亮的形状和亮度是如何变化的。
2. 培养学生观察和思考的能力,通过观察月亮的变化,培养学生的耐心和细心。
3. 引导学生感受自然的美,激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 月亮的形状变化:新月、半月、满月2. 月亮的亮度变化:暗月、亮月3. 月相变化的原理:月球绕地球旋转,地球绕太阳旋转三、教学重点与难点1. 教学重点:月亮的形状变化和亮度变化,月相变化的原理。
2. 教学难点:月相变化的原理,学生观察和思考能力的培养。
四、教学方法1. 观察法:学生观察月亮的变化,记录下来,进行分析。
2. 讲解法:教师讲解月亮的变化原理,帮助学生理解。
3. 讨论法:学生分组讨论,分享自己的观察和理解。
五、教学准备1. 教具:月亮变化图,月亮形状和亮度的图片。
2. 学具:观察记录本,笔。
3. 环境:室内教学,确保光线适宜,便于观察月亮的变化。
教案一、导入(5分钟)1. 教师出示月亮变化的图片,引导学生观察月亮的形状和亮度变化。
2. 学生分享自己的观察结果,教师总结月亮的变化现象。
二、讲解(10分钟)1. 教师讲解月亮的形状变化:新月、半月、满月。
2. 教师讲解月亮的亮度变化:暗月、亮月。
3. 教师讲解月相变化的原理:月球绕地球旋转,地球绕太阳旋转。
三、观察与记录(10分钟)1. 学生分组,每组选择一个观察点,观察月亮的变化。
2. 学生用笔在观察记录本上记录月亮的形状和亮度变化。
3. 学生将观察结果绘制成月亮变化图。
四、讨论与分享(5分钟)1. 学生分组讨论,分享自己的观察和理解。
2. 教师引导学生思考:月亮的变化与我们的生活有什么关系?五、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结月亮的变化现象,强调观察和思考的重要性。
2. 学生根据观察和理解,创作一首关于月亮的诗歌或故事。
教学反思:通过本节课的教学,学生了解了月亮的变化现象,掌握了月亮的形状和亮度变化规律,对月相变化的原理有了初步的认识。
2024年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》
2024年幼儿园中班中秋节教案《会变的月亮》一、教学目标1.让幼儿了解中秋节的由来和意义。
2.培养幼儿的欣赏能力和创造力。
3.引导幼儿学会合作与分享。
二、教学准备1.月饼制作材料和工具。
2.中秋节的相关图书或图片。
3.中秋节相关的歌曲或音频。
4.绘本《会变的月亮》。
5.月相展示模型。
三、教学过程第一节:讲故事-《会变的月亮》1.通过讲述《会变的月亮》这个故事,引导幼儿了解月亮的变化规律。
2.鼓励幼儿发表自己对故事情节的理解。
第二节:制作月饼1.给幼儿展示月饼的制作过程,并引导他们动手制作自己的月饼。
2.引导幼儿发表对中秋节的喜爱之情。
第三节:歌曲欣赏1.播放中秋节相关的歌曲或音频,让幼儿感受中秋节的氛围。
2.让幼儿跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作,增加互动和乐趣。
第四节:月相观察1.展示月相展示模型,让幼儿观察月亮的不同变化。
2.引导幼儿用自己的语言描述月亮在不同时间的样子。
第五节:月亮游戏1.设计一些与月亮相关的游戏,例如月亮传递等,让幼儿在游戏中体验到合作与分享的乐趣。
四、教学反思1.教学中应注意激发幼儿的兴趣和好奇心,让他们在愉快的氛围中学习。
2.教师应及时调整教学策略,根据幼儿的反应进行灵活处理,确保教学效果。
五、家庭作业1.让幼儿回家和家人分享今天在幼儿园中秋节的经历,并画一幅关于中秋节的图画。
六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起观看中秋节的焰火表演。
2.家庭DIY中秋节相关手工制作。
本教案为幼儿园中班中秋节活动设计,通过故事讲述、手工制作、歌曲欣赏等形式,旨在引导幼儿了解中秋节的文化意义,提升其创造力和合作能力。
希望每位幼儿能在欢乐中度过一个难忘的中秋节。
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大班科学教案《会变的月亮》
活动目标
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化
活动准备:动态ppt课件
活动过程:
1.通过猜谜语导入活动课题
师:有时圆圆像月亮,有时弯弯像小船,要问这个是什么,晚上抬头向天看!(幼儿猜谜语)
2、观看ppt,激发对月亮观察的兴趣
师:小朋友满看一看图上有什么呀?它们是什么样子的?(分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮)
3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望
师:为什么月亮会有那么多的变化呢今天,老师给你们讲一个和月亮有关的故事,你们想知道月亮到底发生了什么事吗?仔细认真听哦!(播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)
4、出示三张不同形状的月亮图片,分段定格,请孩子们看一看,比一比月亮有什么不同?(每一张你们喜欢什么样的衣服?)
(1)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。
师:图片上都有一个裁缝师傅,他拿着尺在量月亮姑娘;月亮姑娘有的圆,有的不圆;衣服大小也不一样)
师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮
在不停的变化)如果你是月亮,你喜欢穿什么样的衣服?
欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。
(演示图片,再次倾听故事,通过提问,帮助幼儿进一步理解故事
的内涵,体会到月亮不同周期的变化。
)
(2)师:月亮姑娘一开始像什么,第二次又像什么,最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师:月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化,所以,裁缝师傅无法量好她的尺寸)
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣
裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不
一样?
三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月
亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被
谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月
亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?
师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么
办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)
噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月
亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦
四:教师出示ppt,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的
规律
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状五、活动延伸师:月亮绕地球转一圈用了多长时间?(一个月)月亮这样的变化一年有几次?(12次)师:月亮还有很多的秘密,如月亮上有水、动物、人类吗?我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解,把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享,好吗?
活动目标:
1.知道月亮是会变化的,并初步了解月亮变化的规律。
2.激发孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备:
场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
一.回忆故事导入师:小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗?
师:为什么穿不到合适的衣服?
因为月亮姑娘的身体不断变化,有时候大,有时候小,所以她总是穿不到合适的衣裳。
师:我们这段时间一直在探索月亮,月亮会发光吗?
师:月光从哪里来?
课件展示,小结:月亮是个不会发光的球体,也叫月球。
太阳的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我们地球上的人能看到月亮。
二.演示实验1.讨论:你们平时见过的月亮是什么样子的?
2.课件展示师:月亮有这么多的样子,在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)
3.实验验证实验:一个教师当月亮,其他孩子当地球上的孩子。
孩子观察演示实验。
并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
师小结:月亮亮面朝着太阳从新月开始,绕着地球转到满月,月亮越变越大。
三、幼儿操作师:从满月到新月,月亮的变化又有什么样的规律呢?
1.再次进行模拟实验,教师发给幼儿每人一份操作材料,小朋友根据观察结果进行操作。
2.检验幼儿操作结果,教师分析。
3. 运用课件小结。
小结:新月到满月,月亮越变越大。
满月到新月,月亮越变越小。