小学一年级英语 第四课时Unit1Whoisyounger牛津小学英语6B教案
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 外研社-精选教育文档
Module4 Unit1It’s red!教材分析:本单元是本册教材的第四单元。
本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型it's...加上文本的教学。
对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。
考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。
为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议教师在教授新知识时采用了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。
通过本单元的学习培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。
教学目标：1. 能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词：it, red, blue, yellow, green, black,2. 能识别并描述物品的颜色,描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流：It's red/blue…3. 能积极运用所学的英语进行表达和交流。
用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。
积极与他人合作，能分清不同颜色的动物及物品。
教学重难点：【教学重点】识别并描述物品的颜色。
使用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。
【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用。
课前准备：Tape recorder, Multimedia, PPT，彩纸教学过程：<一> 热身导入1.Greetings:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
北京版(一年级起点)一年级上册英语UNIT ONE Lesson 4_教案
Unit1 HELLO! I'M MAOMAOLesson4Teaching objects1．Review the structure: Hi / Hello, I’m….2．V ocabulary: apple, ant, book, banana, Ted, Lisa, Tina, Tim Teaching key pointHello / Hi, I’m…Teaching difficult pointTed, Lisa, Tina, TimTeaching procedureWarm up（1）Begin the class with students saying the rhyme loudly, encouraging them to clap to keep the rhythm.（2）Play a game. Use the structure “Hello, I’m…”Play a tape of some lively music．Explain that when the music is playing, they must keep moving, but when the music stops they must “freeze”and shake hand and introduce themselves.（3）Start the music and have children practice the dialog with a partner. Pause the music and have children “freeze”, then start the music again and have them change partners. Continue until each child has greeted and introduced him / herself to at least five other children.Review with posterReview the vocabulary and structures for this unit with the poster.Listen and say（1）Have children open their books and look at the pictures. Point to each drawing and ask, “Who’s this?”Say the name and have children repeat “Tina, Ben, Lisa, Ted, Tim.”（2）Direct children’s attention to the sentence to be read．Explain that they are going to listen to the tape and then repeat what each character is saying.（3）Have the children read the words and each sentence. Point to each drawing and elicit the completed sentence in a choral drill.（4）Point to the final space and explain that the children are going to draw pictures of themselves. Have them draw their picture and trace the words, “Hi, I’m...”（5）Have them write their names in the space provided to complete the sentence.（6）Check the exercise by having children share their drawings.Find and color（1）Have children read the words.（2）Ask children describe the picture.（3）Give children some time to look for the objects and color them.ExtensionPlay “run to the corner”. HomeworkListen to the tape.。
Module4Unit1小学一年级英语教案.doc
1.Listen and look.2.Learn new words: head nose ear eye mouth face3.Learn new drills: This is my head. This is your eye.4.Say a chant: My head, my face, nose, nose, nose.5.Play a game: Listen and point.Point to your head/ your nose/ your mouth/ your ear/ your eye/ your face.6.Practise in pairs.7.Learn new dialogue(1)Listen, point and say.(2)Listen and repeat.(3)Listen and say.(4)Read the dialogue.(5)Perform the dialogue.IV.Consolidation1.A guessing game:This is your…2.Listen and numberV. Homework：Listen and repeat.my day高中英语作文带翻译my day高中英语作文带翻译篇1I get up at six in the morning. Then I wash my face and brush my teeth. After a quick breakfast, I go to school in my mother s car. It takes us more than half an hour to get there.We have four hour classes in the morning. I have luch at my grandparents , because their home is nearer to my school.After two classes in the afternoon, school is over. Then we clean our classroom.I get home at about half past five. We have dinner at seven. After dinner I do my homework. If I finish my homework early, I can watch TV for half an hour. I go to bed at half past nine or ten.我在早上六点钟起床。
一年级英语上册Unit1SchoolLesson4教案人教新起点
（6）建议家长参与孩子的英语学习，共同进行学校生活主题的亲子活动，如一起制作英语卡片、进行英语角色扮演等，增强家庭英语学习氛围。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.情境模拟：我在课堂上设置了各种学校生活的情境，让学生在角色扮演中自然地学习和使用英语。这种方法让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板、粉笔等。
2.课程平台：人教新起点一年级英语教材、教学课件、练习册等。
3.信息化资源：在线教育平台、电子词典、教育APP、英语学习网站等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、情境教学、视听教学等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（2）句型：本节课的重点句型为“What's this? It's a/an...”和“Hello, I'm... What's your name? My name is...”，学生需要熟练掌握并运用这些句型进行自我介绍和询问他人姓名。
（3）听力理解：本节课的听力材料主要描述了学校生活中的不同场景，学生需要能够听懂并理解这些场景，提高听力理解能力。
（2）课外阅读材料：为学生提供一些与学校生活相关的英语绘本或故事书，如《不一样的学校》、《快乐的校园生活》等。
（3）网络资源：为学生提供一些英语学习网站、在线教育平台、英语学习APP等，如BBC Learning English、VOA Learning English、Duolingo等。
（4）多媒体资源：为学生提供一些与学校生活相关的英语歌曲、电影、动画片等，如《功夫熊猫》、《玩具总动员》等。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module 4 集体备课 刘洋
小学英语新外研版（一起）一年级上册
单元备课卡
学情分析
本单元应该是孩子们较为喜欢的一个单元—关于颜色。
孩子们可以欣赏缤纷五彩的世界，并且可以动手来涂色，从此他们可以用英语来谈论某件事物的颜色。
本模块第一次出现律动，并且第一次让孩子们感知o的发音。
虽然所有的单词和句型孩子们之前都没有接触过，但精彩的内容足以引起他们的兴趣。
教学目标
课时划分
课时备课卡1
课时备课卡2
课时备课卡3
课时备课卡4
课时备课卡5
课时备课卡6
课时备课卡7。
北师版小学英语一年级上册Lesson4_知识点总结教案
北京版小学英语一年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。
北京版小学英语和你一起共同进步学业有成！Lesson4 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能在真实情景中恰当地运用本单元关于打招呼和询问对方姓名的日常交际用语。
2. 能听懂、会说、指认并能整体认读本单元语音词汇。
3. 能听懂课堂简短的指令，“Stand up, please.” “Sit down, please.” “Put up your hands, please. ” “Put down your hands, please. ” 并做出相应的动作。
4. 能表演唱歌曲Hello。
5. 在打招呼用语的学习中，养成积极地与他人交流、与同学交朋友的习惯，展示自己的热情和有礼貌。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能在真实情景中恰当地运用打招呼和询问对方姓名的日常交际用语。
2. 能听懂、会说、指认并能整体认读所有语音词汇。
（二）难点(Difficulties)观察主题图中人物的表情、猜测人物心理、预测要说的话。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、语音词卡片(教师和学生)、彩色笔、头饰(教材人物)、给学生的奖品、教学音频、教学课件。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and number1. 导入(1) 教师亲切地向全体学生问好：“Hello, boys and girls!”学生回答：“Hello, Miss / Mr ... !”(2) 语句接龙，开展小组间的竞赛。
首先保证每个组的人数一致，然后教师同时向每组的第一名学生问好：“Hello, boys and girls!” 每组的第一名学生要同时大声回答“Hi, …!” 然后转向第二名学生问好，以此类推。
人教版(新起点)Unit4Numbers课件(3个课时共38张)
Homework
1. 抄写英文数字和How many句型。 2. 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
The En
d
人教版新起点小学英语一年级下册
Unit 4 Lesson 1
Warming
Listen to the number songs.
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
Story time. Let’s listen to an interesting story.
Practice in groups 你听懂这个故事了吗？一起来表演 一下吧！
(使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成 果，在‘课后作业’系统中展示.)
Summary
本课通过一个有趣的小故事复习 了英文数字1— 10表达法，和 How many句型。
Presentation How many … are there? ...
Practice How many … are there? ...
（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成 果，在‘授课’系统中展示。）
Summary
本课主要学习了 重点词汇：one —ten 重点句型：How many … are there?
three fingers, four.
One. two, three, four,
five fingers more.
Six fingers, seven fingers,
eight fingers, nine.
Six, seven, eight, nine,
人教版一年级英语上册unit-1-第四课时
（一）年级（英语）学科第（一）册备课课题Unit 1 总第4课时备课人/备课日期：2013.09教学目标1.能够用交际用语I have ……表达自己拥有那些文具。
2.能运用卡片游戏使用功能句I have ……教师准备课件、四种学习文具、词卡、图片学生预习1.听读课本第7页A部分，模仿语音语调，跟学两个句子，注意have的发音，Lily和Bill都有什么学习文具，能像Bill和Lily 那样说说你有什么吗？2.绘制铅笔、书本、书包、尺子四张卡片。
导学任务学习活动课中导学Task1 1.师生问候 1.教师向全体学生问候Good听听，做做，唱唱，演演，激趣导学2.听一听，做一做3.唱一唱，演一演morning .引导学生集体做出相应的回答。
2.教师向任意一名学生问候，如Goodmorning，Gao Yi.并引导该学生回答Good morning，Miss Shao.3.请学生与身边的同学相互问候。
Task2 创设情境，通过图片、呈现新知识1.检查预习，说说图片中Bill和Lily分别拿着什么文具。
2.听读音像材料，跟读。
3.反复播放录音，让学生跟着重复录音，边重复边模仿复述。
4.听读，正音。
5.根据指令，听一听，做一做。
1.向学生介绍七个主线人物，并引导学生使用Good morning/afternoon,或Hello.与主线任务打招呼。
2.借助图片，观察主线人物的手中都拿着哪些文具？并提问：What’s this?引导学生直接回答，如A pencil.再引导学生初步感知新语言知识I have……3.播放录音2-3遍，引导学生尝试学说。
4.反复播放录音，先请学生认真听，再请学生尝试跟读Bill和Lily的话，并根据句子意思做动作。
5.教师板书句子I have a pencil.并带读、正音。
教师出示一个书包，从书包里逐一出示文具，边出示边说：I havea ruler/a pencil/a book.请学生模仿复述。
儿童英语一年级上册lesson 4(精选)PPT共17页
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
一年级英语上册Unit1SchoolLesson4教案人教新起点
-学生可以在家中观察和记录自己学校的日常活动，尝试用英语进行描述。
-学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们在学校的日常生活和学习情况。
-学生可以参加学校组织的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。
-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台和论坛，与其他学习者交流学习心得和经验。
（4）分组讨论：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成任务。例如，让学生分组讨论并设计一个学校日的活动安排，用英语表达出来。
（5）互动式白板：利用互动式白板，进行单词和句型的书写、擦除和修改，方便学生跟随老师的讲解进行学习和练习。例如，老师可以在白板上写出一个新的句型，让学生上台尝试修改和完善。
同时，我也计划引入更多的实际情境，让学生们能够在真实的环境中学习和应用英语。例如，我可以组织学生们去学校的不同场所进行实地观察，并用英语进行介绍。
板书设计
标题：Unit 1 School
内容：
- School: a place for learning and growing
- Classroom: a place for teachers and students
-视频资源：建议学生观看英语动画电影《冰河世纪》或《功夫熊猫》，这些电影中包含了丰富的英语对话和表达，能够提高学生的听力理解能力。
-网络资源：鼓励学生浏览一些适合儿童英语学习的网站，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些网站提供了丰富的学习资源和练习题。
- Teacher: a person who teaches us
- Friends: people we meet at school
- School rules: rules that help us learn and be safe
一年级英语下册 unit4 第一课时教案 苏教牛津版
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jiang.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name iI’m fine, thank you.
2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old book.
T: Look, that’s a new book.
在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
D、Learn to say
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That’s my new ruler.
让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
课 题：Unit 4 My nice ruler 第一课时
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>1B（一下）
教案内容：
一．教学要求：
1、能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
牛津英语小学一年级下册教案u5_4
Unit 5 Doctor and nurse第四课时(4th PERIOD)一、主要内容( Main contents )Let’s play—Tell a storyIs she a doctor? She is young. Open your mouth. Say ‘Ah’. You arefine. Thank you, doctor.二、学习目标( Learning objectives )1、学会对图片内容进行简单描述。
2、运用已学的词汇和句型，模仿医生看病的片断，综合运用所用的语言。
三、教学建议( Teaching suggestion )1．任务前期准备阶段( Pre-task preparation section )在这一过程中教师可以本着听说先行的原则，先以录像的方式将故事呈现给学生，为本课教学内容的展开创设情境。
Activity 1 Watching the story1、教学辅助(Aids)电脑(1B-U5-9)屏幕Activity 2 Acting1、教学辅助(Aids)无Activity 3 Asking and answering 1、教学辅助(Aids) 图片2．任务中期实施阶段 ( While-task procedure section )在这一过程中教师可以运用直观的图片提供给学生仿说的信息，将抽象的You are fine.的句意通过相对应的语言与图片表达出来，同时也要及时纠正学生的语音语调。
Activity 1 Repetition and saying 1、教学辅助(Aids) 电脑(1B-U5-10) 屏幕Activity 2 Saying in pairs1、教学辅助(Aids)无Activity 3 Saying1、教学辅助(Aids)无在学生熟悉和掌握新授句子的含义和发音之后，教师可借助于媒体运用提问、集体朗读或分角色朗读的形式，让学生在了解语义的基础上复述故事的内容。
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第四课时Unit1Whoisyounger牛津小学英语6B教案一年级英语教案
一、教学要求：
1
、巩固四会单词与句子；
2
、巩固三会单词和句子；
3
、巩固两会单词并学习
E,F
部分，两会：
try again
4
、巩固语音：
or - /
з
:/
5
、歌曲《
I wish I was taller
》
●二、教学重点：
能综合全面复习、掌握本单元知识点。
●三、教学难点：
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
●四、课前准备：
提前板书重点句型、人物图片、学生调查表、录音机、磁带、练习册。
●五、教学过程：
Step 1.Sing
a song :<I wish I was taller>
Step 2.Revision
1.
Ask and answer.
e.g.Who is taller ,…or …?
Who is thinner than …?
Whose eyes are bigger,hers or his?
Which river is longer,Chang Jiang or Huang He?
Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan?
2.Play guessing games:
a.Guess numbers:Bigger or smaller?Up or down?
b.Guess your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?…
Step 3.Who’s my friend? (E)
1.Open your books,and look at the form in Page 1
2.
T:How many children are there ?Who’re they?
What’s …’s height?What’s …’s weight?
(
引导学生对人名进行学习，并复习
height,weight)
2.Say sth. about the children and guess.
3.Learn to say “Try again”.
4.Take out your forms and guess in groups.
(
示范表达后再进行小组游戏，重点在于表达比较级句型。
)
5.Act in front of the class.(
小组派出代表，全班进行猜测。
)
Step 4.Look ,read and judge. (E)
1.(
人物图片
Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)
Say sth. about them
2.
Look at the dialogue and judge.
Check the answers.
4.
Look and answer the questions:
a.Who’s older than Wang Bing?
b.Who’s taller than Ben?
c.Is Gao Shan as tall as Mike?
d.Why will Liu Tao be the goalkeeper?
5.Act the dialogue.
Step 5.Workbook
Wb
P5
E.Look,read and write.
P6
F.Read,write and answer.
引导学生学习快速阅读，获得关键信息，学会分析、判断、表达。
Step 6.Assign homework
1
、小作文：
My good friend,
完成后教师收上来然后打乱发下，让学生之间相互阅读，并写出文中人名。
2
、完成课后练习。