小学生演讲课教案
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解演讲的基本要素和技巧。
（2）学会如何组织演讲内容，提高语言表达能力。
（3）掌握演讲时的肢体语言和声音运用。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力。
（2）通过模拟演讲比赛，提高学生的自信心和演讲技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对演讲的兴趣，培养学生热爱语言艺术的情感。
（2）培养学生的自信心和勇气，使其敢于在众人面前表达自己。
二、教学重难点1. 教学重点：演讲的基本要素和技巧、演讲内容的组织与表达。
2. 教学难点：如何运用肢体语言和声音表达，提高演讲效果。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段精彩的演讲视频，引导学生思考：演讲有哪些要素？2. 学生分享自己的看法，教师总结演讲的基本要素。
（二）新课讲授1. 讲解演讲的基本要素：主题、内容、结构、语言、声音、肢体语言。
2. 分组讨论：如何组织演讲内容，使演讲更具吸引力？3. 教师演示演讲技巧，如声音的高低、语速的快慢、肢体语言的运用等。
4. 学生练习演讲，教师点评并指导。
（三）活动环节1. 小组合作：每个小组选一名代表进行演讲，其他成员作为评委进行点评。
2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，进行情景模拟演讲。
（四）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 演讲效果：评价学生在模拟演讲比赛中的表现，如内容组织、语言表达、肢体语言等。
五、教学反思1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 学生通过反思，总结自己在演讲方面的优点和不足，为今后的演讲训练提供借鉴。
范文：亲爱的同学们，大家好！今天，我要和大家分享的主题是“我是小小演讲家”。
首先，让我们来了解一下演讲的基本要素。
演讲包括主题、内容、结构、语言、声音和肢体语言。
小学演讲课教案
小学演讲课教案教案标题：培养小学生演讲技巧的教案教学目标：1. 帮助学生了解演讲的基本概念和重要性。
2. 培养学生的演讲技巧，包括声音控制、肢体语言和表达能力。
3. 提高学生的自信心和公众表达能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 演讲主题的范例或故事。
3. 学生参与的小组讨论活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一个引人入胜的故事或视频，向学生介绍演讲的重要性和影响力。
2. 引导学生思考演讲的好处，例如提高自信心、增强表达能力和影响他人等。
讲解演讲技巧（15分钟）：1. 解释演讲的基本要素，包括清晰的语言、良好的声音控制和肢体语言。
2. 通过示范，向学生展示正确的演讲姿势、声音投射和手势运用。
3. 强调演讲时的眼神交流和自然流畅的语速。
小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们选择一个感兴趣的主题进行讨论。
2. 指导学生在小组中分享自己的观点和意见，并鼓励他们互相倾听和提问。
3. 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
个人演讲练习（15分钟）：1. 每个学生准备一个短暂的演讲，可以是他们感兴趣的话题或自己的经历。
2. 学生先在小组内进行练习，并互相给予反馈和建议。
3. 鼓励学生在全班面前进行个人演讲，并提供积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 鼓励学生继续练习演讲，并提供一些建议和资源，如书籍或在线教程。
3. 结束课堂时，给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的进步和成就。
教学扩展：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会。
2. 鼓励学生在家庭聚会或校内活动中展示他们的演讲技巧。
3. 定期组织演讲课堂，让学生分享他们的学习经验和心得体会。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和个人演讲中的表现，评估他们的演讲技巧和表达能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于演讲课程的理解和学习效果。
3. 通过学生的参与度和自信心的提升，评估他们在演讲技巧方面的进步。
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解演讲的基本要素和技巧。
（2）学会如何准备和进行一次成功的演讲。
（3）提高学生的口头表达能力和自信心。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习演讲技巧。
（2）通过观摩优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱演讲，勇于表达自己的观点。
（2）激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演讲的基本要素和技巧。
（2）如何准备和进行一次成功的演讲。
2. 教学难点：（1）如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
（2）如何使演讲内容富有感染力。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍演讲的历史、意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演讲的基本要素和技巧（1）演讲的结构：开场、主体、结尾。
（2）演讲的技巧：语言表达、肢体语言、眼神交流等。
3. 小组讨论与角色扮演将学生分成小组，每组选取一个主题进行讨论，并派代表进行角色扮演，模拟演讲过程。
4. 观摩优秀演讲视频教师播放优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力，学习演讲技巧。
5. 学生演讲练习学生根据所学知识，自选主题进行演讲练习，教师进行点评和指导。
6. 演讲比赛组织一次演讲比赛，让学生将所学知识应用于实践，提高演讲能力。
7. 总结与反思教师引导学生总结本次课程所学内容，分享学习心得，鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等环节的表现。
2. 演讲能力：评估学生在演讲比赛中的表现，包括语言表达、肢体语言、眼神交流等方面。
3. 学习态度：关注学生对演讲活动的兴趣和热情，以及在学习过程中的积极性和主动性。
五、教学反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
2. 适当调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。
3. 注重培养学生的自信心和表达能力，提高学生的综合素质。
小学生演讲课教案
小学生演讲课教案一、腹式呼吸练：要点：将腹部想象成皮球，通过鼻子吸气使腹部隆起，然后经过口呼气使腹部下陷。
练步骤如下：1.坐直，放松肩膀，躯干略前倾，头正；2.舌尖抵住上腭，从容吸气，感觉气流沿脊柱而下，使后腰部逐渐胀满；3.两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满，然后控制一两秒，缓缓呼气；4.反复进行上述练，呼气时间逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
二、古诗《登鹳雀楼》白日依山尽。
黄河入海流。
欲穷千里目。
更上一层楼。
朗诵时要口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
___的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣……四、唇齿音的练唇齿音 /f/ 的发音要注意上齿和下唇自然接触，不要上齿咬住下唇。
读词语时要注意音高、音长、音强和停顿。
五、小学生演讲与口才教案第一讲：如何讲人，写人第一部分：1.让同学写下自己的名字并做自我介绍，让大家相互认识；2.让同学填写表格并让其他同学猜猜是哪位同学写的，哪些写得好，哪些写得不好，积极举手补充的可以给该组加一个五角星，取胜的小组成员可获得贴纸。
第二部分：让同学看图册上的人物，捉住他们的特点，让年级大的同学轮番描述图片中人物的特点，其他同学补充。
同时，让年级小的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
同学们，在之前的演讲课上，我们重点训练了演讲技巧，包括句子中的重音、停顿等。
但要让一次演讲或朗诵真正精彩，光有感情是不够的，还需要肢体语言的配合。
只有恰当的配合，才能让演讲或朗诵更加成功。
同学们是否也想达到这个目标呢？（全体回答“想”）本节演讲课的重点是训练演讲或朗诵时感情与肢体语言的配合。
演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言，主要包括面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在本节课中，我们将重点练面部表情和手势。
首先，让两名同学上台，一位面带微笑，一位面部严肃。
同学们可以认真观察他们的面部表情，然后回答哪个给你留下更好的印象，为什么。
小学演讲课教案合集4篇
小学演讲课教案合集4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学演讲教案设计模板及范文
教学目标：1. 让学生了解演讲的基本知识和技巧，提高演讲能力。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高口语交际能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 演讲的基本知识和技巧。
2. 学生自信心和表达能力的培养。
教学难点：1. 学生对演讲技巧的掌握。
2. 学生在演讲过程中的自信心培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲的概念和重要性。
2. 学生分享自己参加过演讲活动的经历。
二、演讲知识讲解1. 演讲的基本要素：主题、开头、正文、结尾。
2. 演讲的开头技巧：引起听众兴趣、明确主题。
3. 演讲正文的布局：观点鲜明、论证有力。
4. 演讲结尾的技巧：总结全文、呼吁行动。
三、演讲技巧训练1. 教师示范演讲，让学生了解演讲的技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、演讲比赛1. 学生自愿报名参加演讲比赛。
2. 教师组织比赛，评选出一、二、三等奖。
3. 获奖学生分享演讲心得，其他学生进行点评。
五、总结1. 教师总结本次演讲课程的主要内容。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本知识和技巧，让学生了解了演讲的重要性，提高了学生的自信心和表达能力。
在演讲技巧训练环节，学生通过分组练习和教师指导，掌握了演讲的基本技巧。
在演讲比赛环节，学生积极参与，展现了良好的演讲水平。
但在教学过程中，发现部分学生在演讲过程中缺乏自信心，需要进一步加强自信心的培养。
教学改进措施：1. 在课程开始前，通过游戏、故事等形式，让学生了解演讲的重要性，激发学生的兴趣。
2. 在演讲技巧训练环节，增加互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习演讲技巧。
3. 针对学生在演讲过程中缺乏自信心的问题，开展心理辅导，帮助学生树立自信心。
4. 鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动，提高演讲能力。
范文：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《自信，让我更出色》。
自信，是一种力量，它能让我们在困难面前不屈不挠；自信，是一种魅力，它能让我们在舞台上光彩夺目。
演讲的教案模板范文小学
教学目标：1. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 培养学生的观察能力和应变能力。
教学重点：1. 学生能够清晰、准确地表达自己的观点。
2. 学生能够合理运用语言、表情、动作等手段进行演讲。
教学难点：1. 学生能够克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 学生能够根据比赛要求，调整演讲内容和形式。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲比赛的意义和目的。
2. 学生分享自己对演讲的理解和看法。
二、演讲技巧讲解1. 演讲前的准备：确定主题、搜集资料、整理思路。
2. 演讲时的技巧：语音、语调、表情、动作等。
3. 演讲后的总结：反思演讲过程中的优点和不足。
三、分组练习1. 学生分组，每组选出一名组长。
2. 各组根据所给主题，进行演讲练习。
3. 教师巡回指导，帮助学生发现问题并改正。
四、演讲比赛1. 比赛规则：每组进行演讲，时间为3-5分钟。
2. 评委评分：根据演讲内容、技巧、表现等方面进行评分。
3. 评选出最佳演讲小组和优秀演讲者。
五、总结与反思1. 学生分享演讲心得，总结演讲过程中的收获。
2. 教师点评学生的演讲表现，指出优点和不足。
3. 学生共同探讨如何提高演讲能力。
教学评价：1. 观察学生在演讲比赛中的表现，评价其演讲技巧和自信心。
2. 通过学生的演讲心得和反思，了解其对演讲的理解和认识。
3. 根据评委的评分，评价学生的演讲水平。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的演讲比赛，提高学生的演讲能力。
2. 开展演讲技巧培训课程，帮助学生掌握更多演讲技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多进行口语表达练习，提高其沟通能力。
小学演讲口才课程教案模板
课程目标：1. 培养学生对演讲的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
2. 通过系统训练，使学生掌握基本的演讲技巧和口才训练方法。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社交技巧。
课程对象：小学四年级至六年级学生课程时长：每周一次，每次60分钟教学资源：1. 教学课件2. 演讲示范视频3. 演讲稿模板4. 口才训练道具（如：绕口令卡片、表情管理道具等）5. 评价表教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍演讲口才课程的目的和意义。
2. 通过一个小故事或互动游戏激发学生的兴趣。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 演讲的基本要素：开场白、主体、结尾。
2. 口才训练的重要性及方法。
3. 演讲时的姿势、表情、语速等技巧。
三、实际操作训练（30分钟）1. 绕口令训练：通过绕口令练习学生的口齿清晰度和语速。
2. 演讲稿撰写：教师提供演讲稿模板，学生根据模板进行创作。
3. 演讲练习：学生分组进行演讲练习，教师巡回指导。
4. 表情管理训练：通过表情管理道具，让学生学会如何控制自己的表情。
四、案例分析（10分钟）1. 播放一段优秀的演讲视频，分析其演讲技巧。
2. 学生分享自己的演讲心得和收获。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行自我评价和互评，教师点评。
课后作业：1. 学生根据本次课程所学，完成一篇演讲稿。
2. 学生在家庭或学校进行演讲练习，家长或老师给予反馈。
教学评价：1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生演讲稿的质量和演讲技巧的掌握程度。
3. 学生在课后作业中的表现。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的创新思维和个性化表达。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心和表达能力。
小学低段演讲课教案模板
课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，学会如何进行简单的自我介绍。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生之间的友谊，学会尊重和欣赏他人。
教学内容：1. 演讲的基本要素2. 自我介绍的方法3. 如何进行互动交流教学过程：一、导入新课1. 教师通过讲述一个关于好朋友的故事，激发学生的兴趣，引出主题。
2. 提问：你们有没有好朋友？好朋友是什么样的人？我们该如何介绍自己的好朋友呢？二、学习演讲的基本要素1. 教师讲解演讲的基本要素：开头、主体、结尾。
2. 通过举例，让学生理解每个要素的含义。
3. 学生分组讨论，分享自己了解的好朋友的优点和特点。
三、自我介绍的方法1. 教师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生跟随教师一起练习自我介绍，注意语速、语调和肢体语言。
3. 学生分组进行自我介绍，教师巡回指导。
四、互动交流1. 学生分组，每组选择一位代表进行演讲，介绍自己的好朋友。
2. 其他组员认真倾听，结束后给予掌声和评价。
3. 教师引导学生如何尊重他人，欣赏他人的优点。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结演讲的基本要素和自我介绍的方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 检查学生的自我介绍是否流畅、自然。
3. 通过小组讨论和互动交流，评价学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学资源：1. PPT课件，展示演讲的基本要素和自我介绍的方法。
2. 小组讨论材料，帮助学生了解好朋友的特点。
3. 评价表，记录学生的课堂表现。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本要素和自我介绍的方法，让学生学会了如何进行简单的自我介绍。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
小学演讲课教案
小学演讲课教案篇一：小学生演讲教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。
小学演讲口才教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
二、教学重点1. 演讲的基本技巧：站姿、眼神、语速、停顿等。
2. 演讲内容的组织与表达。
3. 演讲时的互动与应变能力。
三、教学难点1. 学生对演讲技巧的掌握和应用。
2. 演讲内容的创意与深度。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢听演讲吗？为什么？（二）基本技巧讲解1. 站姿：双脚与肩同宽，身体挺直，重心落在脚跟。
2. 眼神：与观众保持眼神交流，展现自信。
3. 语速：适中，避免过快或过慢。
4. 停顿：在关键句子或词语后适当停顿，增强语气。
（三）演讲内容组织与表达1. 选择主题：根据学生的兴趣和特长，选择合适的演讲主题。
2. 演讲稿撰写：引导学生进行演讲稿的撰写，注意以下几点：a. 结构清晰，层次分明。
b. 语言简洁，富有感染力。
c. 举例生动，富有说服力。
（四）互动与应变能力培养1. 角色扮演：模拟演讲场景，让学生进行角色扮演，锻炼应变能力。
2. 演讲比赛：组织班级演讲比赛，让学生在实际演讲中提升能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的演讲表现。
五、教学评价1. 学生对演讲技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲比赛中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
六、课后作业1. 学生根据本次课程所学，撰写一篇演讲稿。
2. 家长协助学生进行演讲练习，提高演讲能力。
七、教学资源1. 演讲技巧相关书籍、视频等。
2. 演讲比赛场地、音响设备等。
八、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点与不足。
2. 学生反思自己在演讲过程中的表现与不足，为下次课程做好准备。
小学演讲课教案设计
小学演讲课教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解演讲的定义和重要性；2.认识演讲的基本要素和技巧；3.学习如何准备并展示一场成功的演讲；4.培养自信、表达能力和说服力。
二、教学重点和难点1.教学重点：演讲的基本要素和技巧，演讲思路的整理和准备；2.教学难点：如何培养学生的自信心和表达能力。
三、教学准备1.教学多媒体设备；2.学生准备演讲主题。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师简要介绍演讲的概念和重要性，激发学生对演讲课的兴趣。
Step 2：演讲要素和技巧讲解（15分钟）教师通过多媒体展示演讲要素和技巧，包括身体语言、声音运用、表达技巧等，并进行简要讲解和示范。
Step 3：分组讨论主题（10分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论并确定演讲主题。
教师提供一些主题的建议，例如“我的梦想”、“保护环境”等。
Step 4：演讲准备（15分钟）指导学生进行演讲准备，包括思路的整理、内容的编写和展示方式的确定。
鼓励学生使用图片、道具等辅助材料来增加演讲的说服力。
Step 5：小组内演讲练习（20分钟）学生在小组中进行演讲练习，互相给予反馈和建议，帮助改进演讲技巧和表达能力。
Step 6：集体展示（20分钟）选取几名学生代表小组进行演讲展示。
其他学生进行评估，并给予鼓励和建议。
Step 7：总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调演讲的重要性，并鼓励学生继续提升自己的表达能力。
五、课堂延伸1.鼓励学生参加学校演讲比赛，展示自己的演讲才能；2.布置一次家庭作业，让学生准备一个有关自己的话题的演讲，并在下节课上进行展示。
六、板书设计演讲课教案设计七、教学反思本节课通过学习演讲的基本要素和技巧，培养了学生的自信心和表达能力。
通过小组讨论和集体展示环节，学生得到了充分的实践机会，并且能够互相学习和提高。
学生的参与度很高，课堂氛围活跃。
在以后的教学中，可以加强学生的观摩和评估环节，更好地促进学生的成长和提高。
小学少儿口才演讲教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解口才演讲的基本要素和技巧。
2. 培养学生的自信心，提高他们的口头表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在集体中展示自己。
教学准备：1. 演讲稿模板2. 录音设备3. 课件或图片4. 小组活动道具第一课时一、导入1. 教师简要介绍口才演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生思考：什么是口才？为什么我们要学习口才？二、基本知识讲解1. 口才演讲的基本要素：声音、语调、表情、肢体语言等。
2. 口才演讲的技巧：清晰的表达、流畅的语言、自信的态度等。
三、实践练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行讨论，并准备简短的演讲稿。
2. 教师示范如何组织语言，注意语速、语调和肢体语言的运用。
3. 学生按照小组讨论的结果进行演讲，教师点评并给予指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调口才演讲的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上一节课的内容，复习口才演讲的基本要素和技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、深入讲解1. 详细讲解如何运用语音、语调和肢体语言来增强演讲效果。
2. 通过案例分析，让学生了解优秀演讲者的特点。
三、实践练习1. 学生分组，每组选取一个与生活相关的主题进行演讲。
2. 教师指导学生如何准备演讲稿，注意内容的充实性和结构的合理性。
3. 学生进行演讲，教师点评并给予改进建议。
四、团队协作训练1. 学生分组，每组完成一个团队合作任务，如即兴演讲、角色扮演等。
2. 教师观察学生的团队协作情况，指导学生如何更好地沟通和配合。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的内容，强调团队协作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学反思：1. 课后收集学生的反馈，了解学生对口才演讲技巧的掌握程度。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
小学演讲口才教案模板
课时安排：4课时教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高学生的口语交际能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的组织协调能力。
教学重点：1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 学生自信心的培养和表达能力提升。
教学难点：1. 演讲时的情感投入和生动形象的表达。
2. 学生在演讲过程中克服紧张情绪，保持良好的心理状态。
教学准备：1. 教师准备演讲示范视频或PPT。
2. 学生准备演讲稿或演讲主题。
3. 教室布置：摆放麦克风、讲台等演讲所需设施。
教学过程：第一课时：演讲基础知识与技巧一、导入1. 教师简要介绍演讲的定义和重要性。
2. 学生分享自己对演讲的理解和期待。
二、基本要素讲解1. 教师讲解演讲的基本要素：主题、开头、正文、结尾。
2. 学生跟随教师总结每个要素的特点和作用。
三、技巧讲解1. 教师讲解演讲的基本技巧：语速、语调、停顿、眼神交流等。
2. 学生跟随教师练习这些技巧。
四、实践环节1. 学生分组练习演讲，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
第二课时：自信心培养与表达训练一、导入1. 教师引导学生回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己在演讲练习中的感受和收获。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生进行自信心训练，如自我暗示、模拟演讲等。
三、表达训练1. 教师讲解表达的基本要素：清晰、流畅、生动。
2. 学生跟随教师练习表达技巧，如朗读、讲故事等。
四、实践环节1. 学生进行小组演讲，教师指导。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
第三课时：情感投入与形象表达一、导入1. 教师引导学生回顾前两节课的学习内容。
2. 学生分享自己在演讲练习中的感受和收获。
二、情感投入1. 教师讲解情感投入对演讲的重要性。
2. 学生进行情感投入训练，如角色扮演、情景模拟等。
三、形象表达1. 教师讲解形象表达的基本要素：生动、具体、富有感染力。
培养小学生演讲能力小学演讲教案
培养小学生演讲能力小学演讲教案一、教案概述本教案的目标是培养小学生的演讲能力，通过系统的教学设计和活动安排，帮助学生在演讲中提高表达能力、逻辑思维和口头表达能力。
教学内容将围绕演讲基本技巧、演讲主题选择、演讲训练等方面展开。
二、教学目标1. 能够理解演讲的基本概念，并能正确解读演讲的目的和重要性；2. 能够选择适合自己的演讲主题，并展开相关研究和资料收集；3. 能够掌握基本的演讲技巧，包括声音的运用、肢体语言、语速控制等；4. 能够进行演讲训练，并在实践中不断提升演讲能力；5. 能够在演讲比赛或学术活动中展示自己的优秀演讲能力。
三、教学内容和步骤1. 演讲基本概念的介绍（30分钟）- 引导学生讨论演讲的定义和重要性；- 分享一些著名演讲家的成功案例，激发学生对演讲的兴趣。
2. 演讲主题选择与研究（60分钟）- 引导学生思考个人兴趣爱好、社会热点等方面，为演讲主题的选择提供参考；- 指导学生进行主题研究，帮助他们深入了解并延伸自己的演讲内容。
3. 演讲技巧训练（90分钟）- 声音的运用：教授正确的发音和声音投射技巧，引导学生感受不同音调和音量的效果；- 肢体语言：指导学生正确运用手势、面部表情等肢体语言，增强演讲的表现力；- 语速与节奏：教授如何根据不同演讲内容和场合调整语速和节奏，使演讲更具吸引力。
4. 演讲训练与实践（120分钟）- 学生分组进行小组内部的演讲练习，互相给予反馈和建议；- 安排演讲比赛或模拟学术活动，由学生们展示自己的演讲成果；- 鼓励学生积极参与班级或学校举办的演讲活动，锻炼他们的演讲能力。
四、教学评估与反馈1. 教师会通过观察学生的参与度、演讲表现等方面进行评估；2. 学生之间进行相互评估和自我评估，及时反馈并提出改进建议；3. 教师定期组织演讲比赛或评选优秀演讲，鼓励学生在实践中不断提升自己的演讲能力。
五、教学资源1. 演讲技巧的教学视频和音频资料；2. 著名演讲家的演讲视频和文本；3. 图书馆和互联网资源，用于学生演讲主题的研究和资料收集。
小学演讲教案培养学生演讲能力的教学活动设计
小学演讲教案培养学生演讲能力的教学活动设计演讲是培养学生口头表达能力、自信心和思维逻辑能力的重要教学活动。
本文将针对小学生的特点，设计一份培养学生演讲能力的教学活动，以帮助他们在演讲方面取得进步。
一、活动目标通过本教学活动，学生将能够：1. 学会选取适合自己的演讲主题；2. 掌握演讲的基本要素，如语言表达、语调、节奏等；3. 提升自信心和表达能力；4. 培养观点阐述逻辑清晰、条理分明的能力。
二、活动准备1. 准备一个主题相关的话题，如“我的梦想”、“我的家庭”等；2. 提前准备一些演讲范文，以供学生参考和借鉴；3. 整理一些有关演讲技巧和表达技巧的资料，供学生学习和参考；4. 准备一些奖品或荣誉证书作为学生的激励。
三、活动流程1. 导入环节1.1 创设情境，引发学生兴趣；1.2 引导学生思考演讲的意义和重要性；1.3 引入本次演讲活动的主题和目标。
2. 知识讲解2.1 分析演讲的基本要素，如开头、主题陈述、论据论证、结尾等；2.2 讲解演讲技巧，如声音的运用、肢体动作的配合等；2.3 介绍一些优秀演讲范文，分析其结构和表达方式。
3. 演讲主题选择3.1 引导学生思考自己感兴趣的话题，并进行讨论；3.2 学生自主选择演讲的主题，并向教师汇报。
4. 演讲示范教师以身作则，进行一次演讲示范，展示出色的演讲技巧和表达能力。
5. 分组练习5.1 将学生分成小组，每组选择一个代表进行演讲；5.2 学生互相就演讲内容和表达技巧提出建议和改进意见；5.3 教师进行指导和点评，帮助学生完善演讲。
6. 集体展示6.1 每个小组选出优秀的演讲代表，进行集体展示；6.2 教师和同学们进行评价和投票，选出最佳演讲者。
7. 总结反思7.1 学生反思自己的演讲过程，总结优点和不足；7.2 教师进行总结性讲评，引导学生认识到演讲的重要性和自身的进步。
四、活动延伸1. 组织学生在校内或校外的演讲比赛，锻炼学生的表达和竞争能力；2. 鼓励学生参加社区或公众场合的演讲活动，拓宽学生的演讲经验；3. 鼓励学生参与课堂辩论或演讲角色扮演活动，培养学生的争辩和推理能力。
小学演讲教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解演讲的基本概念和重要性。
- 学生能够掌握演讲的基本技巧和结构。
- 学生能够识别并运用恰当的演讲语言和表达方式。
2. 能力目标：- 学生能够独立完成一次简单的演讲。
- 学生能够运用演讲技巧进行有效的沟通和表达。
- 学生能够通过演讲锻炼自己的自信心和表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够体验演讲带来的成就感。
- 学生能够培养良好的公众演讲习惯。
- 学生能够增强团队合作和社交能力。
二、教学内容1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的结构和技巧。
3. 演讲的语言和表达方式。
4. 演讲前的准备工作。
5. 演讲中的注意事项。
6. 演讲后的反馈和总结。
三、教学过程1. 导入- 通过提问或故事引入演讲的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解- 详细讲解演讲的基本概念、结构和技巧。
- 举例说明演讲的重要性，以及如何通过演讲提高自己的表达能力。
3. 实践- 分组练习，让学生在小组内进行简单的演讲。
- 指导学生运用演讲技巧，如开场白、过渡、结尾等。
4. 互动- 组织学生进行角色扮演，模拟真实的演讲场景。
- 学生互相评价演讲，提出改进意见。
5. 总结- 对本次课程进行总结，强调演讲的重要性和技巧。
- 鼓励学生在日常生活中多进行演讲练习。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 演讲效果：评价学生的演讲内容、语言表达、演讲技巧等方面。
3. 学生反馈：收集学生对本次课程的反馈意见，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 教学课件：制作关于演讲的PPT，包括演讲的基本概念、结构、技巧等。
2. 演讲视频：收集一些优秀的演讲视频，供学生观看和学习。
3. 演讲稿：提供一些优秀的演讲稿，供学生参考和借鉴。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 实践：20分钟4. 互动：15分钟5. 总结：5分钟七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
小学演讲教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧，提高演讲表达能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践演练等方式，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对演讲的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：演讲的基本要素、演讲技巧、演讲稿的撰写。
2. 教学难点：如何将演讲技巧运用到实际演讲中，提高演讲效果。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍演讲的定义、作用和意义。
（2）播放一段优秀的演讲视频，激发学生兴趣。
2. 讲解演讲基本要素（1）主题明确，观点鲜明。
（2）内容充实，条理清晰。
（3）语言生动，富有感染力。
（4）肢体语言自然，富有表现力。
3. 讲解演讲技巧（1）声音洪亮，吐字清晰。
（2）目光交流，充满自信。
（3）表情丰富，富有感染力。
（4）手势自然，富有表现力。
4. 演讲稿撰写（1）确定主题，明确观点。
（2）组织材料，充实内容。
（3）调整结构，条理清晰。
（4）润色语言，富有感染力。
5. 小组讨论与实践演练（1）学生分成小组，每组选择一个主题，共同讨论演讲稿。
（2）每组推选一名代表进行演讲，其他组员进行评价。
6. 总结与反思（1）教师对本次演讲课进行总结，强调演讲技巧和注意事项。
（2）学生分享自己的收获和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等方面。
2. 演讲效果：评价学生在演讲过程中的声音、表情、肢体语言等方面。
3. 演讲稿质量：评价学生演讲稿的主题、内容、结构、语言等方面。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加校内外的演讲比赛，提高自己的演讲水平。
2. 组织学生观看优秀的演讲视频，学习演讲技巧。
3. 开展演讲主题班会，让学生分享自己的演讲经验。
通过以上教学设计，旨在培养学生的演讲能力，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
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腹式呼吸练习意念：把腹部当皮球，用鼻吸气使腹部隆起，略停一两秒后，经口呼出至腹壁下陷。
1 ）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。
（3）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。
（4）反复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
腹式呼吸的关键是:无论是吸还是呼都要尽量达到’极限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼为度同理，腹部也要相应收缩与胀大到极二、古诗:《登鹳雀楼》白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼朗诵时口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
青的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣…四、词语：唇齿音的练习唇齿音f 发放翻覆非法夫妇方法丰富肺腑/ f / 的练习发音时要注意上齿和下唇自然接触。
不要上齿咬住下唇发音读词语时应注意的问题：1、音高：普通话有四个声调：高平、中升、降升、高降。
调值分别是55、35、214、512、音长3、音强：发音的力度4、停顿反思：唇齿音的发音在发音的时候，牙齿一定要离开嘴唇。
虽然统称唇齿音，但是不同的音节牙齿和唇部接触的部位也不相同。
篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2, 年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2 、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字一彌雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2, ，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3 年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。
回答一下问题：1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。
进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。
200字以内，老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球’刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
篇三：演讲课教案演讲指导课一哉体语言与感情的配合潍坊市育才学校徐永华一、直接导入：同学们，在前面的演讲课上我们重点训练了句子中的重音、停顿等演讲技巧，而要有感情的朗诵一篇课文、一首诗歌，或者进行一次精彩的演讲，光有感情是不够的，有时还需要有肢体语言的配合。
如果感情能与肢体语言恰当的配合，那才算得上一次精彩的演讲或一次成功的朗诵。
同学们想不想达到这一步？（想）点明训练重点那么，本节演讲课我们就重点训练演讲中或朗诵时感情与肢体语言的配合 。
三、了解并练习肢体语言演讲中的肢体语言 （态势语）又称为无声语言、体态语言。
简单的说，肢体语言主要可以总结为四 个部分：面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在这里我们重点练习肢体语言中的面部表情和手 势。
（一）首先找我们来练习面部表情：老师找两名同学（一位面带微笑，一位面部严肃）上台，同学们可以认真的观察他们的面部表情 。
他们两个哪个给你的印象好 ？（生说）为什么？（因为面带微笑）说得对，上台时，就需要面带微笑，才能在第一时间给听众一个很好的印象 ，也使得自己的紧张感很快消除，尽快进入演讲状态。
有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可以拥有 。
因此作为演讲者进行微笑练习是很有必要的。
（全体起立）4、 微笑练习第四步 一傑持微笑5、 微笑练习第五步一侈正微笑 小结：同学们练得不错，其实演讲时的面部表情需要根据感情的需要而定 台时就需要面带微笑（二）、手势练习 演讲中，手势也很重要。
整个手势范围，可分为三个区域。
1、 肩部以上，称为上区。
表示理想的，想象的，宏大的，张扬的内容，情感。
殷切的希望，胜利的 喜悦，幸福的祝愿，未来的展望，美好的前景。
“只有这样，才会有充实的生活，才会有灿烂的人生。
”2、 中区：肩部至腹部，表示记叙事物，说明事理。
一般来说演讲者的心情比较平静 。
'我早期的生活经历像流动的小溪，我在里边尽情玩耍”。
3、 下区：腰部以下。
表示憎恶、不悦、卑屑、不齿的内容感。
他这人太卑鄙了 ，无法和他相处。
4、拳的运用拳的手势用得少，表示，愤怒，破坏，决心，警告，非到感情剧烈时，不要用，不可多用。
这个仇，我们一定要报。
我们是最棒的！ 三、典型句子练习一句话，往往有感情和无感情不一样 ，有感情无动作是一回事，有感情有动作表情又有着不同的效果 以’我骄傲，我是中国人”这句话为例、 教师示范(1) 无感情时(2) 有感情无动作 、表情 (3) 有感情有动作 、表情2、 学生练习1、 微笑练习第一步2、 微笑练习第二步3、 微笑练习第三步放松肌肉给嘴唇肌肉增加弹性 形成微笑6、微笑练习第六步修饰有魅力的微笑 （对着同桌，把微笑做到最好），而我们通常情况下演讲上3、 指名练习4、 再示范再练习四、以诗歌为载体练习感情与表情、动作的配合。
请同学们看到老师发给你们的诗歌《我骄傲，我是中国人》这首诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心 ，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族 ，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比骄傲和自豪。
所以朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。
1、 结合我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌2、 指名读某一小节3、 教师随机示范4、 学生练习5、 小组练习6、 诗歌展示（3人领诵，全体合） 五、课堂小节1、 学生谈本节课的收获2、 师补充并总结 这节课同学们表现得都不错，认真练习了感情与肢体语言的配合，但要注意演讲手势要自然，不要做作；要协调，不要脱接；要精简，不要泛滥；要有变化，不要死板；要通盘考虑，不要前紧后松或前松后 紧。
希望今后的演讲课，同学们有更出色的表现。
附诗歌我骄傲，我是中国人， 我有着一双宝石般的黑色眼睛 ， 我骄傲，我是中国人！是我站立的脚跟。
2 、我是中国人我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
3、我是中国人一一在我的民族中 不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深， 我骄傲，我是中国人！ 合：我是中国人一一黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。
4、我是中国人一一我那黄河一样粗犷的声音 ， 不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着中国得 分” 当掌声把中国的旗帜送上蓝天 ， 我骄傲，我是中国人5、我是中国人一一我那长城一样的巨大 手臂，不光把采油钻杆钻进 预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云， 当五大洲倾听东方声音的时候 ， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人一一我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。
合：我们就是飞天， 飞天就是我们，我骄傲，我 是中----国----人！篇四：《演讲》教学设计在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤是中国人 黄河流水是我沸腾的血液我骄傲，我是中国人！1 、我长城是我扬起的手臂， 泰山作者简介：王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一等奖。
篇五：三年级演讲与朗读教案doc三年级演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。
本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。
让孩子学会叙述，学会交流。
在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。
学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。
所以每节课都以乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。
让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。
让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
课程目标：1、锻炼大家的胆量。
使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。
2、让大家学会叙述。
通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。
3、懂得练声。
通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
4、学会写演讲稿。
平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
5、学会一些基本演讲技巧。
懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。
教学重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。