关于中学生补习情况调查(论文)

研究性课题：关于中学生补习情况调查

最近二十年在世界范围内，补习教育已成为非常庞大的产业，它与正规教育体系相伴而生，被称为正规教育的“影子”体系。对于这样一个“影子”教育体系，学生、家长对它的感情是非常复杂的。补习，听起来是挺好的。放假也学习，不过要是自己想学才行，不然反而适得其反，如果你自己想的话，当然效果会很好，而且学习兴趣还会提高，对以后的学习都很有帮助。如果你不想的话，最好是在假期的时间好好休息放松，不过在快开学前还是要收收心，这样对下学期的学期也有帮助。最不好的是，不想去又非得去，这样下来，又花了时间又没成效，导致学习兴趣都失去，严重影响以后的学习！

那么我们对于补习究竟持什么样的看法呢？我主要从以下五个方面进行研究：

研究过程与数据

一、补习对学生有好处吗？

对此，我们对中学生补习情况做了一定的了解和探讨。

根据调查结果进行分析，可以发现，我们调查的学生中80%有补过习或仍在补习中，可见补习在学生人群中的普遍性。同时，60%的学生是自愿的，并且80%的学生觉得补习后有帮助。

调查总结：

1、家长大都会让小孩上一些补习班，认为有利于小孩的学习与未

来。

2、学生们上补习班是因为成绩下降，是在半自愿的情况下去上补

习班的。。

3、学生也有不想上补习班的，特别是家长逼着上的补习班，部分

人出现了逆反情绪。

4、多数人认为上补习班影响常规学习与生活。

二、为什么要上补习班呢？

升入高中后，课程与初中有极大的不同，学生间的竞争也愈来愈大。课程的变化必定会使许多学生有跟不上节奏的感觉，同时，考试之后，同学们平时学习上的漏洞与不足也显现出来了。学生要求补课，期望取得更多的知识，理解更多的信息，学到更多的技能，这仿佛好象是一种再正常然而的现象了。但我们清楚普通事物都有两面性，而要权衡其本身的价值，这就要看是利大或者弊大? 迫于各种方式的压力，学生们纷纷挑选了补课，补课已变成现时比较盛行的一种现象，那这种现象到底是否正常呢?

三、我们该怎么样对待现时盛行的补课现象？

在课外补习班这个问题上，学生、家长、老师三者之间，已隐隐形成了一个“利益共同体”，破除起来还真是不容易。一方面，家长打着“不让孩子输在起跑线上”的旗号，热衷于给孩子补课。另一方面，高考“一考定终身”的现实没有改变，对于广大莘莘学子尤其是

没有捷径可走的学生们而言，通过努力取得高考优异成绩并被名牌高校录取，毕业后才能找到一份称心的工作。

但是，不论什么事物都有其进展的规律，一切不合实际，与规律南辕北辙的作法，都是不科学的，只会捞得害人害己害国度。

许多人为了补课，花了很多金钱与时间，但没有得到明显的效果，还耽误了常规的学习和生活，甚至出现了成绩下滑的现象，这很自然的让学生产生了对学习的抵触情绪。

四、家长的看法

尽管现代社会正在逐渐形成重文凭更重能力的社会需求，但一方面重点大学的毕业生找工作相对容易，另一方面文凭还是许多用人单位的主要标准之一，正所谓能力固然重要但没有文凭是万万不能的。因此，作为学生家长而言，也希望孩子能够“金榜题名”。

而想考上好大学就必须在高考中取得好成绩，要取得好成绩就必须努力奋斗。努力奋斗在许多家长眼中就意味着加班加点。因此就有了那么一群到处“赶学”的孩子们，在家长们的威逼利诱下不得不放弃本该休息的时间去参加那些名目繁多没有尽头的补习班，直至考上大学。

五、学校和教育部门

教育部门和学校对教育的考核杠杆仍旧是考试成绩。教育部门要求学校、学校要求班主任、班主任要求学生……一层又一层，高考总是给人一种“兵临城下”的感觉，让每个人都绷紧神经。

然而，对于学校而言，自己的学生考取名牌大学的数量越多越好。

因此，很多学校又回到了应试教育的老路，只为高分而教育。与家长达成一致，纷纷希望学生能多上补习班。

总结

学习不是为了压抑天性，但社会逼迫人压抑天性。学习没有错，那也许是社会，是制度出了问题。现在的学生学得很苦很累，学习的同时还背负着两代人的希冀，同龄人给的压力和自身对未来的担忧。在对于学习这个问题上，我们应该劳逸结合，针对自己的弱科，专门请家教或参加补习班加强训练，对学习进行整理加强。这样就能做到两全其美，既能做到查漏补缺又能够有适当的调整。

总之，中学生应好好考虑自身的状况，从自身的角度出发.认真考虑，对学习有没有帮助，需要不需要加强.。仔细规划好时间安排，这样才能有最好的学习效果！

收获体会

首先，通过对家长们的调查，我们得知家长们其实还是希望孩子能对自己的假期有科学合理的计划。在和孩子的交流上，家长们都是希望能了解孩子的，但时常因为方法的不太得当而难以达到理想的效果。

其次，我体会到从制作计划到做调查到完成这个过程中组员之间团结合作的重要性，感觉我们做这些研究性学习很有必要，做到了动手又动脑，想尽办法来做出周详的计划，亲力亲为的去做调查。

自己的学习能力、交往能力、分析解决问题能力、合作能力、创新意识、探究能力等得到了很大提高。