人教版三年级英语下册how-many教案

Teaching Design

一、Title （题目）：How many

二、Less on type （课型）：conv ersati on .

2. New teaching

三、教学目标：

1、知识目标

①、掌握A部分Let ‘‘ s le中的单词。

②、能够听、说、认读A部分Let ‘‘ s le中的单词。

2、能力目标

①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。

②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。

3、过程与方法

本单元以How many为主题，分为三个部分。以A,B部分中的1—20的数字单词为线索，Let ‘‘ s为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。

4、情感态度与价值观

①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。

②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。

5、技能目标：

能将所学的交际用语用于日常交际。

四、教学重点：

1. 在巩固数字1 —10 的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。

2. 能熟练掌握11-15这些数字和“ How many…can you see及其回答“lean see …”

3. 听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。

五、教学难点：

1. 能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 并正确发音。

2. 数字11-15的灵活运用及单词twelve , thirteen中“ve,” “th,” “teen的发音。

六、教材分析：

本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元主要内容是学

习数字11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习11—15的数字表达。它是展开本单元how many话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。

七、Teachi ng methods 教学方法：

1. Situational teaching

2. Heuristic method of teaching

3. Students are center，the teacher is a helper，guide，supervisor ，prompter and monitor

4. WLL CA TBL TPR

八.Length of lesson：40 minutes

九.Age of learners: around 10

十：Teaching Material 教具准备：

数字11-15的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。

（将学生分成男女生组，竞赛回答课堂中的问题，教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下：）

十^一- .Teachi ng procedures:（教学过程）

Step 1:Warm-up and Revisio n

1. 复习数字1-10：T: How many （教师竖起手指）How many times （教师拍几下手）.

活动：T：“show me 1 and 2, show me 3 and 4 ..... ”.

a song:《Ten little can dies dance〉课件播放歌曲。

【通过平等对话，TPR活动和歌曲，充分调动学生的情感因素，激发其学习兴趣，活跃课堂气氛，为数字教学做好准备】

Step2. Presentation

1. Teach the new words：

①T: （大屏幕出示动画片葫芦娃七兄弟的图片）T: Now, Class, Look at the screen.

How many brothers can you see （板书）Yes, The red one is Dalishi. The orange one is Qianliyan. The yellow one is 引导学生说出这样的句子）They are colourful. I

like blue. And I have many blue Hulu brothers. How many blue Hulu brothers can you see （以十个为一组出示），（引导学生回答）Ss: lean see ten.（板书）（再放入

一个其它颜色的葫芦娃）T: Now, How many Hulu brothers can you see引出新单词eleven.

【在画好的四线三格上板书10+ 1 = eleve n,示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】

②T: Look, This is nine.教师用手型弯钩代表9,再伸出另一只手的三根手指代表3，两只手合起来是12）This is three. Nine and three is twelve. 引出新单词twelve. 用同样的方法教授13、14、15这几个新数并板书。

【在画好的四线三格上板书9+ 3 = twelve，8 + 5 = thirteen. 11 + 3= fourteen, 14

+ 1 = fiftee n.教给学生正确良好的书写习惯。】

③Do in pairs:用课件出示不同数量的小鸟、小狗、足球、用身边的教具问学生

How many •• can you seel can see然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答，为他们各自所在小组赢得五角星。

【为学生提供直观有效的课件，使枯燥变生动。操练时采用个别读Read one by

one，分行读Roll1,roll2,roll3，齐读Read together,开火车读，男女生分组读，大小声音读单词等多层次的形式进行实实在在的练习，使学生掌握其正确的语音、语调。其中大小声读单词还可训练学生听力和反应力。】

2. 教师用英文报出算式，如:nine + four=请学生快速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。正确者能为本组赢得五角星。

游戏: before and after

①T:展示准备好的数字卡片问学生How many Ss twelve. T: before it is （引出学生回答）eleven. After it is （引出学生回答）thirteen. 然后教师变换numbers cards and asks the students to answer.

【本环节继续为男女生组赢得五角星, 进一步巩固了新知识并活跃了课堂气

氛. 】

② Do in pairs: