东营市中小学教师行为规范八要八不准守则及违纪处理规精
教师师德考核自我评价范本(六篇)
教师师德考核自我评价范本我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《___关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
___年___月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。
树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。
我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
学校中小学规范办学行为“十严十禁”
关于印发《县中小学规范办学行为“十严十禁”》的通知各镇（街道）中心校、中学，县直各学校，各民办学校：为进一步规范中小学办学行为，加强师德师风建设，依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《山东省中小学教学基本规范》和《山东省义务教育学校管理标准》等文件精神，特梳理制订《县中小学规范办学行为“十严十禁”》，现印发给你们，请各中小学校、全县教师认真学习领会，严格贯彻执行。
县教育和体育局2020年12月25日县中小学规范办学行为“十严十禁”一、严格课程方案，严禁随意编排严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，开齐、开足、开好各门课程，严禁以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
严格按课程表上课，严禁随意挤占体育、劳动、心理课与艺术课等科目课时，严禁为迎接各类检查实施“两张课表”。
严格按照课程标准落实小学零起点教学，保证教学完整性，严禁义务教育阶段“唯分数”导向的超标教学和不履行教学责任等行为。
严格实行普通高中选课走班，严禁高一入学就选科的做法，努力为学生选科提供更多选择，严禁强行改变学生选科意愿。
二、严格教辅征订，严禁强制摊派严格执行教辅材料自愿购买原则，严禁以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。
严格执行中小学教辅材料“一科一辅”、目录管理和“三公开、两承诺、一监督”制度，严禁推荐选用市定目录之外的教辅材料。
严格教辅征订流程管控，严禁任何单位或个人以任何名义进校宣传、推销教辅材料。
三、严格作息时间，严禁挤占压减严格规范执行学生课堂学习、睡眠、到校、上课、起床、自主学习、节假日等作息时间要求（即每天在校课堂学习时间，小学不得超过6个小时，初中不得超过8个小时。
每天睡眠时间，小学生不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。
走读生早上统一到校时间，义务教育阶段不早于7:30，高中不早于7:00。
师德师风八不准
3.教师应不断更新知识，提高自身素质，确保教育教学活动的科学性和有效性。
十三、不准擅自改变教育教学计划
1.教师应按照教育教学计划开展教学活动，不得擅自改变课程设置和教学进度。
2.教师在教育教学过程中，应注重教学目标和学生实际需求，合理调整教学方法和策略。
3.教师应遵循教育规律，促进学生全面发展，不得以不正当手段影响学生评价。
七、不准懈怠教育教学工作
1.教师应认真履行教育教学职责，不得懈怠、敷衍塞责。
2.教师应积极参加教育教学改革，不断提高教育教学质量。
3.教师应关爱学生，关注学生成长，不得忽视学生的教育引导。
八、不准参与迷信活动
1.教师应树立科学的世界观和人生观，不得参与迷信活动。
2.教师不得在教育教学活动中传播迷信思想，影响学生身心健康。
3.教师应积极引导学生树立正确的价值观，抵制迷信活动。
九、不准歧视或偏袒学生
1.教师应公平对待每一位学生，不得因个人喜好、性别、民族、家庭背景等原因歧视或偏袒学生。
2.教师在教育教学活动中，应保证机会均等，为所有学生提供平等的学习和发展空间。
2.教师不得利用职务之便，向学生及家长索要财物。
3.教师应树立廉洁从教意识，坚决抵制各种形式的贿赂行为。
六、不准规参与学生评价
1.教师应客观、公正地评价学生的学业成绩和品行表现。
2.教师不得违规参与学生评价，不得泄露评价标准及评价结果。
3.教师应遵循教育规律，促进学生全面发展，不得以不正当手段影响学生评价。
十一、不准违反职业道德规范
1.教师应遵守职业道德规范，不得有损教师形象的行为。
2.教师在教育教学活动中，应树立良好的师德榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
教师八不准心得体会（精选7篇）
教师八不准心得体会教师八不准心得体会一、心得体会格式1、首先需要有一个标题，一般可以是在XX活动(或XX工作)中的心得体会、或是关于XX活动(工作)心得体会。
2、然后就可以进入正文了，开头需要简述一下要写的有关内容的基本情况，主体部分可以采用并列式结构或递进式结构逐步深入主题。
3、结尾部分可以总结一下全文，最后要注意署名，写作日期是放在文章最末尾。
二、教师八不准心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的教师八不准心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师八不准心得体会1教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过学习，我认识到了“教师十不准”的深层含义。
《教师十不准》中主要说的是师德问题，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
作为一名教师，不仅要教给幼儿知识，更要给予爱。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。
这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。
爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。
特别是那些农村孩子，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心、爱护。
不歧视他们只有爱才能教育好孩子。
爱岗位、爱孩子，才是教师应该努力培养的基本道德品质。
廉洁从教“八不准”承诺书
廉洁从教“八不准”承诺书尊敬的领导：我志愿加入“廉洁从教”行动，并郑重承诺遵守以下“八不准”：一、不准贪污受贿。
作为一名教师，我深知自己的职责和使命，我将保持清正廉洁的作风，坚决杜绝以权谋私的行为，不违规收受礼品、礼金，不利用职务之便牟取私利。
二、不准搞权色交易。
我将时刻保持高度的警觉性，杜绝与学生、家长等进行不正当的接触，不以权力为交换条件，不搞权谋私。
三、不准违规办学。
我将坚决执行国家教育法律法规和学校的管理制度，不违规收取费用，不参与评比、考试等违规行为，不假公济私。
四、不准浪费资源。
我将珍惜公共资源，严格按照规定使用校园设施、教育经费等，杜绝浪费现象的发生，以实际行动树立廉洁意识。
五、不准违背教育原则。
作为一名教师，我将始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重学生的个体差异，不歧视、不虐待学生，不违背教育伦理和教育规律。
六、不准违反师德规范。
我将秉持师德的核心价值观，尊重职业道德和职业操守，坚决抵制课堂纪律混乱、教育失范等行为，做到言行一致。
七、不准违规兼职。
我将专心教学，不违规从事其他职务、兼职工作，不兼职与业务无关的岗位，确保教学工作的专业性。
八、不准破坏社会公序良俗。
我将积极践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观念，不传播低俗信息，不参与违背社会公德的言行。
我深知教师是社会的楷模和学生的榜样，廉洁从教是我们应尽的义务和责任。
我郑重承诺，将遵守以上“八不准”，做到清正廉洁，为教育事业的繁荣和学生的成长贡献一份力量。
再次向领导表示我对廉洁从教行动的真诚参与，并且愿意接受监督和检查。
我相信，通过我们每个教师的共同努力，廉洁从教的理念将融入到我们的工作中，为教育事业的发展做出更大的贡献。
谨启XX（您的姓名）日期：XX年XX月XX日。
教师师德师风八项禁令
（3）通过家访、问卷调查等方式，了解家长对师德师风建设的满意度。
2.引入社会力量，构建共治格局。
（1）与媒体合作，宣传师德师风正面典型，曝光负面案例；
（2）邀请社会各界参与师德师风评议，提高社会监督的广泛性和有效性；
（3）与相关部门合作，形成联动机制，共同打击违反师德师风的行为。
（2）教师不得以罚站、罚抄、罚劳动等方式对学生进行变相体罚；
（3）教师不得对学生进行侮辱、讽刺、挖苦等损害学生身心健康的行为。
3.禁止教师收受礼品、礼金。
（1）教师不得接受学生及家长赠送的礼品、礼金、有价证券等财物；
（2）教师不得利用职务之便，向学生及家长索要、暗示馈赠；
（3）教师不得参加学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐等活动。
（2）对举报信息进行分类处理，确保问题得到有效解决；
（3）对举报人信息严格保密，保护举报人的合法权益。
2.实施师德师风信息公开透明。
（1）定期向社会公开师德师风建设情况，接受社会监督；
（2）公开处理结果，对典型案例进行通报，形成震慑效应；
（3）通过媒体和网络平台，宣传师德师风建设成果，树立良好教育形象。
（3）加强对监督人员的培训和管理，确保监督工作的独立性和公正性。
2.确保师德师风建设措施落到实处。
（1）制定具体实施细则，明确各部门和教师在师德师风建设中的职责；
（2）加强对教师的日常管理和指导，确保教师在实际工作中遵循禁令；
（3）通过定期评估和反馈，不断优化措施，提升师德师风建设成效。
教师师德师风八项禁令是维护教育形象、保障学生权益、提升教育质量的重要举措。通过明确禁令内容、责任追究、实施措施、培训与提升、家校合作、监督评估、激励约束、信息反馈与公开透明、持续改进与创新发展等多方面的努力，构建起全方位、多层次、立体化的师德师风建设体系。各级教育行政部门、学校和教师应共同努力，确保禁令的贯彻执行，为营造风清气正的教育环境，促进教育事业的健康发展贡献力量。
教师八不准
教师八不准一、不准在教学上敷衍塞责，误人子弟；二、不准侮辱、体罚和变相体罚学生；三、不准训诉、羞辱学生家长；四、不准使用不文明语言；五、不准在课堂教学中使用通讯工具；六、不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；七、不准向学生推销省级以及教育行政部门审定的教学用书以外的教辅资料、音像制品和其它商品；八、不准乱办班、乱收费、强行有偿补课。
每个人心目中都有自己好老师的形象。
做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。
我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
古人云：“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。
好老师的理想信念应该以这一要求为基准。
广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。
要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
教师职业道德八条禁令
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教师职业道德八条禁令
一、不准在课堂教学活动中敷衍塞责，禁止教师不备课进课堂上课。
二、不准歧视、侮辱、体罚幼儿和训斥、羞辱幼儿家长。
三、不准使用不文明语言。
四、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动，禁止在工作日喝酒。
五、不准在课堂教学中使用移动通讯工具。
六、不准索要和收取幼儿或家长的礼品、礼金。
七、不准向幼儿推销教学目录以外的教辅资料、音像制品和其它商品。
八、不准乱办班、乱收费、强制有偿补课。
为确保此规定有效实施，对违反规定的，应给予批评教育，责令做出
检查并通报批评，限期改正。
对违规情节较重的，应给予相应的党纪、政纪处分，并调离教师岗位；情节严重，造成恶劣影响的，给予辞退或开除处分，并依法撤销其教师资格；构成犯罪的，依法追究其刑事责任，并给予学校领导党纪政纪处分。
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学习八不准心得体会
学习八不准心得体会篇一：学学习八不准通过学习实践我我局的“三不做、八不准”，，使我对师德、师风、师能有有了进一步的认识。
现结合这这“三不做、八不准”，发散散开来，谈几点我的心得体会会。
一、“不做违反教育规规律的事”、“不做违反教育育法规的事”、“不做有损教教育声誉的事”，从科学规律律、教育法规和良心道德三个个层面对“师行”提出了要求求，是最低要求。
而我们的“实行”只能高出这个要求，，加强自身业务学习，了解相相关法规，自省审慎，做出成成绩，见到效果，才是真学习习。
若只是简单做到了“三不不”，那就是消极，是不合格格！二、“八不准”是对“师行”的强制要求。
“八不不准”，是对学生的直接行为为影响、行为教育、道德示范范。
在学生心目中，教师是社社会的规范，道德的化身，人人生的楷模，父母的替身。
他他们都把师德高尚的教师作为为学习的榜样，模仿其态度、、情趣品行、行为举止、言语语措辞、板书笔迹等。
作为教教师，“八不准”，不得不注注意，不得不践行！三、热热爱教育事业，就要热爱学生生。
而热爱学生却并不容易，，教师对学生的爱在性质上是是一种只讲付出、无私、广泛泛而无血缘关系的爱，这种爱爱是神圣的，是“师德之魂”。
这种爱是教师教育学生的的感情基础，学生一旦体会到到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！四、、做好师生交流是教育能落得得实效的重要途径。
在生活或或学习中，发现学生有不良习习惯和行为，应及时制止并正正确引导，指出错误和危害；；学生在生活或学习中有了困困难、疑惑，应多加关心和帮帮助。
坦诚、真心，管理与扶扶助，严厉与慈爱并施，教育育将无往而不胜！“立师师德、正师风、强师能”，让让新时期的我们并肩前行！篇二：学习八不准心得体会前两个星期的例会上，局党党组领导我们认真学习了关于于遵守审计纪律的警示教育及及省厅通报等学习材料，联系系近年来不少身居要职的高官官纷纷坠马，蜕变为党内腐败败分子、人民的罪人，尤为感感受至深的是作为一名共产党党员、又是一名审计干部，更更是要在做好审计本职工作为为本县经济开发服务的同时，，切实增强自律意识，加强自自身修养，提高抵御能力，始始终保持共产党员的先进性和和审计人的权威性。
东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规(精)
东营市中小学教师行为规范“八要” 、“八不准"守则及违纪处理规定一、“八要”守则(一要遵规守纪,依法执教。
贯彻国家的教育方针,自觉遵守教育法律法规、学校规章制度及《中小学教师职业道德规范》 ,服从领导,顾全大局，认真履行教师职责,完成教育教学工作任务。
二要忠于职守 , 爱岗敬业.忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校,树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，认真备课上课，认真批改作业,认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。
(三要为人师表,作风正派。
遵守社会公德,维护公共秩序,衣着得体,语言规范，举止文明，严于律己，做到率先垂范,以身作则.(四要廉洁从教，乐于奉献。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响,不利用职责之便谋取私利，做到廉洁奉公，甘于奉献。
（五要团结协作,相互尊重.谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习,相互帮助, 相互促进, 不封锁信息资料, 不压制诋毁同事，不拉帮结派、挑拨是非，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉.(六要关爱学生，教书育人。
建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格,不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，公正评价学生,为学生创设平等的学习和发展空间,促进学生全面、主动、健康发展.（七要尊重家长，平等待人。
积极开展家访活动，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育, 认真听取学生家长的意见和建议, 不断改进教育教学工作，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁。
(八要终身学习，勇于创新。
树立终身学习的观念,积极参加继续教育活动, 学习新理论、新知识、新技能、新方法, 探索教育教学规律, 改进教育教学方法，不断提升业务能力和教育教学质量.二、“八不准”守则(一不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
主要包括:不以任何借口、任何方式体罚学生；不讽刺、挖苦或使用其他有辱学生人格尊严的语言; 不因个别学生的错误处罚全体学生;不厚此薄彼，歧视学困生；未经学生本人允许,不拆看学生信件和个人私密日记；不得对学生家长进行训斥、责难、侮辱和恫吓等. （二不准从事有偿家教或违规补课。
中小学教师十不准十做到规程
中小学教师十不准十做到规程十不准指的是中小学教师不得做到的十个方面，十做到则是教师要做到的十个方面。
下面详细介绍中小学教师十不准和十做到的规程。
中小学教师十不准1.不得发表不负责任、违背事实的言论或文章，不得为教育教学活动谋取私利。
2.不得侵犯学生的人身权、财产权和人格尊严，不得与学生有不正当关系。
3.不得偷懒敷衍，不得直接布置一些无意义的练习或者作业，不得抄袭他人作品、题目。
4.不得歧视任何学生，如性别、种族、财富或艺术特长等方面。
5.不得擅自变更授课计划，不得私自更改教材或者补充新的内容。
6.不得粗暴对待学生，不得对学生进行辱骂、体罚等不人道的处理方式。
7.不得私自调整学生成绩，不得将成绩作为惩罚或奖励手段，不得泄露学生成绩。
8.不得私自拿走学生课本、练习册等物品，不得故意损坏学生物品。
9.不得吸烟、喝酒、吸毒等不良习惯，不得在教学过程中带有浓烈的个人色彩。
10.不得与校外不良组织或人员勾结，不得参与非法、违反社会公德的活动。
中小学教师十做到1.讲授精髓明确，并注重授课方法的科学性和教学方式的多样性。
2.严谨认真，有责任心，对教育事业抱有热情和观念。
3.求知欲强，注重专业技术学习，随时更新教育教学科技理论。
4.关心学生，尊重学生的人格尊严，愿意倾听学生的心声，了解他们的需要。
5.重视学生的多元发展，根据学生的性格和特长，使其得到全面发展。
6.有良好的教师职业道德和职业素养，注重个体与团队的合作。
7.善于与学生进行沟通交流，以理智的态度处理学生间的矛盾。
8.注重教育教学成果的评价，成绩不是衡量学生能力的唯一标准。
9.关注校外教育活动，为学生搭建交流的平台，提高其社会素养。
10.在工作中积极参与学校活动，促进教育教学的改善和发展，发挥良好的团队合作精神。
总结中小学教师是孩子们崇拜和尊重的人。
要成为一名优秀的教师，注意自己的行为和言谈，成为学生心中的楷模。
在学生中树立好的榜样，为今后成为一名举世瞩目、人人钦佩的好老师而努力。
中小学教师职业道德“八严禁”
中小学教师职业道德“八严禁”
一、严禁在教育教学活动中出现违背党和国家方针、政策的言行，或者向学生传播不健康的思想和信息。
二、严禁体罚、变相体罚或歧视、侮辱、骚扰、侵害学生。
三、严禁组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动。
四、严禁在工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动。
五、严禁有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源。
六、严禁向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等。
七、严禁违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为。
八、严禁动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
凡中小学在职教职工（含临聘人员）违反上述规定，按照管理权限和有关法律法规予以严肃处理,涉嫌犯罪的移送司法机关处理。
中学三要八不准制度
中学三要八不准制度
是指中学生在校期间必须遵守的三个要点和八项不准的制度。
这些制度旨在规范学生行为，培养学生的素质和良好的道德品质。
三要是指：
1. 要尊敬师长，言行举止要恭敬礼貌。
2. 要团结同学，互相帮助，共同进步。
3. 要勤奋学习，努力提升自己的知识水平和学习成绩。
八不准是指：
1. 不准参加不健康的活动，如赌博、吸烟等。
2. 不准搞传销、骗人、诈骗等违法活动。
3. 不准私自携带或者使用违禁物品，如刀具、毒品等。
4. 不准传播、宣传淫秽、暴力或者违法信息。
5. 不准恶意欺负、侮辱同学和他人。
6. 不准迟到、早退或者旷课。
7. 不准作弊，如抄袭、使用作弊器具等。
8. 不准进行不良交际，如与不良人员交往或者参与不良群体。
遵守中学三要八不准制度对学生来说非常重要，能够帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和品德修养。
同时，也有助于营造一个和谐、积极向上的学习环境。
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中小学教师职业道德“八不准”
中小学教师职业道德“八不准”
1、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行；
2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生；
3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；
4、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教；
5、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物；
6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动；
7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课；
8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。
教师八不准师德师风
1.加强与家庭、社会的沟通与合作，共同营造有利于师德师风建设的良好环境。
2.定期开展家长开放日、家访等活动，增进家长对学校师德师风建设工作的了解和支持。
3.邀请社会人士参与学校师德师风建设监督，充分发挥社会舆论的引导和监督作用。
十一、师德师风建设与教师专业发展
1.将师德师风建设纳入教师专业发展培训体系，提高教师职业道德素养和教育教学能力。
3.不准体罚、变相体罚学生，损害学生合法权益。
4.不准在工作时间饮酒，影响教育教学秩序。
5.不准参与赌博活动，损害教师形象。
6.不准在教学活动中泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私。
7.不准利用职务之便，谋取不正当利益。
8.不准违反教育教学管理规定，造成重大安全事故。
三、师德师风建设措施
1.加强师德师风教育：组织教师深入学习党的教育方针、教师职业道德规范等政策法规，提高教师的政治觉悟和职业道德素养。
八、师德师风建设的持续改进
1.学校要根据社会发展需求和教师队伍建设实际，不断修订和完善师德师风建设方案。
2.鼓励教师积极参与师德师风建设的研究与实践，探索适应新时代要求的师德师风建设新途径。
3.建立师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作持续推进，为提高教育教学质量提供坚实保障。
九、师德师风建设与教育教学相结合
2.将师德师风表现作为教师评优评先、职称评定的重要依据，引导教师重视职业道德修养。
3.为教师提供更多专业发展机会，鼓励教师参与教育科研和学术交流，提升教育教学能力和师德师风水平。
二十、师德师风建设的总结与展望
1.定期对师德师风建设工作进行回顾，总结经验教训，为未来工作提供借鉴。
2.结合教育发展趋势和社会需求，不断调整和完善师德师风建设策略，以适应新时代的要求。
中小学教师职业道德八不准
教师职业道德规范八不准
一、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。
二、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
三、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动。
四、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。
五、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物。
六、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
七、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课。
八、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。
教师师德自我评价范文（五篇）
教师师德自我评价范文作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。
在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
优秀教师先进事迹材料 东营市素质教育工作先进单位事
优秀教师先进事迹材料东营市素质教育工作先进单位事迹材料学校始终坚持以人为本,德育为先的办学思想,全面贯彻党的教育方针,深入推进实施素质教育,强化管理措施,不断推进工作创新,学生在德智体美等方面获得了全面发展,综合素质评价优良率达90%以上.2019年以来,学校先后荣获东营市十佳小学、东营市文明校园、东营市乒乓球特色训练队、东营市少先队工作红旗单位、东营市依法治校示范校、东营市素质教育实施水平督导评估优秀等级学校、中国青少年素质教育——成功计划优秀研究实践基地、中国青少年研究中心素质教育——成功计划课题优秀实验学校、东营市级文明单位等称号.近几年来,学校总体工作一年一个新台阶,教育教学质量不断提高,办学条件不断改善,办学声誉不断扩大,社会影响不断增强,校园文化和育人氛围浓厚,办学品味不断提升,形成了风正、气顺、心齐、劲足的良好工作氛围,学校各项工作取得了显著成绩,教育教学质量和整体办学水平迈上新台阶,赢得了广大学生家长和社区群众的广泛好评.一、认真执行素质教育相关政策办学思想先进：学校全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,倡导办有特色的学校,育有生气的学生的办学理念,确定了以人为本、全面发展、知行合一、特长明显的育人目标,逐步形成了勤奋、文明、健美、创新的校风,科学、严谨、、和谐的教风,乐学、善思、探索、求新的学风,.通过创造适合学生发展的教育,编织学生成长成才的摇篮,搭建教师发展的舞台,实现学生、教师、学校同步发展,继而实现共同成长的办学目标,调动了广大师生员工的工作和学习的积极性,办学整体水平不断提高.1.立足胜利教育实际,科学谋划,加快发展.在学校发展定位上,我们确立了创办人民满意教育为宗旨,以科学发展观为指导,坚持以人为本、以质立校办学原则,制定了学校三年发展规划,即管理规范、质量一流、特色鲜明、安全稳定、社会满意的总体发展目标以及年度发展目标.采取得力措施,依次推进学校发展目标的实现：2019年实现管理规范、和谐稳定、2019年实现内涵发展、改革创新、2019年实现特色鲜明、质量一流发展目标.实践证明,经过不懈努力,学校上下方向明确、目标任务具体,广大教职工渴求学校改革发展的愿望十分强烈,进一步推动学校走上了快速发展的轨道.2.理顺管理体制,建立运行高效的管理络.科小拥有一支在年龄、学历和职称上结构合理、爱岗敬业的教职工队伍.有一支素质高、业务精、肯吃苦、讲奉献的班子队伍.学校班子3人,团结协作、配合默契、工作效率高.学校中层设置6个处（室）：教务处、政教处、科研处、少先队、办公室、后勤办.为加强基层班（组）一线队伍建设,经过程序选拔了6个行政组长和5个教研组长.充实并加强了学校教务处力量.建成了学校管理络,形成了部门齐全、分工明确、责任到人、运行高效的管理体系,使学校的管理水平和工作效率得到了极大提高.3、学校坚持理论学习制度,加强了制度建设和自身建设,强化了按制度办事和职业道德教育,组织开展了《关于加强师德建设规范中小学教师教育教学行为的若干意见》、《东营市中小学教师行为规范八要、八不准守则及违纪处理规定》等文件学习活动,提高了教师职业道德水平,增强了职工的法律法规意识,提升了依法治校、依法施教水平.近三年来,我校有两位教师被评为中心十佳师德教师.二是重视并加强教职工的学习培训.近三年来,共派出46批（次）80多名骨干教师奔赴外地学习培训听课,组织教师参加远程研修活动,教师教育教学理念得到了快速更新,教师专业化发展有了质的提升.目前,这支教师队伍承担的国家十一五重点实验课题《少年儿童行为习惯与人格关系》和《研训一体教师发展项目》已经结题；承担的省级实验课题《信息技术与语文学科整合》也顺利通过验收；承担的十二五一个国家级课题和四个省级课题正按计划开展.学校申报的科技教育研究与实践和课程改革研究与实践被确立为东营市教育科学十二五规划2019年度特色学校建设研究专项课题.除此以外,学校还承担着东营市一个重点课题、两个管理中心级课题研究.二、,规范办学行为,扎实推进素质教育1.强化教学管理,确保教学高效运转.重视并加强学校教务管理制度建设.充实并加强教务处力量.班子成员经常性深入课堂听课评课和参加教研活动.学校定期组织开展一人一课、学科带头教师观摩课活动.定期召开学生座谈会,加大对教学过程监控力度.学生作业实行分层次布置,明确作业的量与质的要求,提高了学生作业的针对性和有效性,切实减轻了学生过重课业负担.2.加强校本教研,构建和谐高效课堂.学校实行每周两节课的大教研活动制度,教研组长认真制定教研计划,结合教学实际确定月教研主题,利用教研活动时间开展了说教材、学校新课标、落实新课标展示课、每周一反思等丰富多彩的教研活动,提高了课堂教学效率,教师授课质量有了显著提高.2019年寇秀丽老师获东营市小学语文优质课一等奖,2019年崔长芳老师获东营市小学品德课二等奖.学校还精心选编了教师优秀反思集《心灵绽放的花朵》和优秀教学案例集《定格美丽的瞬间》,供大家学习交流.3.加大力度规范办学行为.学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》,制定了学校《规范办学行为实施方案》,学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课,不搞有偿补课,学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师做到不在校内或到校外有偿补课.一经查实从严处理.每学期初,校长和教师签订责任状,做到层层负责.学校按规定开齐地方校本课程,规范教材征订,严格控制教辅资料,教辅材料的选用符合省教育行政部门的有关规定.学校严格按照教育管理中心的招生规定进行招生,对一年级新生均衡编班,确保教育公平.学校严格遵守《山东省普通中小学生学籍管理规定》,严格转入转出手续,对学生休学、复学严格审批,严禁学生留级.严格按要求规定作息时间,规定学生在校时间不超过6小时,严格控制作业量,减轻学生课业负担,保证学生每天不少于九小时睡眠.学校开足体育课时,保证学生每天在校活动一小时.学校每学期召开学生座谈会和家长座谈会,征询家长和学生对规范办学的意见及建议,还向家长学生公布省市及学校违规举报电话,接受社会的监督.三、坚持以教学为中心,深入实施课程改革。
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东营市中小学教师行为规范“八要” 、“八不准”守则及违纪处理规定
一、“八要”守则
(一要遵规守纪,依法执教。
贯彻国家的教育方针,自觉遵守教育法律法规、学校规章制度及《中小学教师职业道德规范》 ,服从领导,顾全大局,认真履行教师职责,完成教育教学工作任务。
二要忠于职守 , 爱岗敬业。
忠诚党的教育事业,热爱教育、热爱学校,树立正确的教育观、质量观和人才观,遵循教育规律,尽职尽责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不对工作敷衍塞责。
(三要为人师表,作风正派。
遵守社会公德,维护公共秩序,衣着得体,语言规范,举止文明,严于律己,做到率先垂范,以身作则。
(四要廉洁从教,乐于奉献。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制不良风气影响,不利用职责之便谋取私利,做到廉洁奉公,甘于奉献。
(五要团结协作,相互尊重。
谦虚谨慎,关心集体,团结同志,相互学习,相互帮助, 相互促进, 不封锁信息资料, 不压制诋毁同事, 不拉帮结派、挑拨是非, 维护其他教师在学生中的威信,维护集体荣誉。
(六要关爱学生,教书育人。
建立民主和谐的师生关系,尊重学生人格,不按学习成绩对学生排名次、排座次,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生, 公正评价学生,为学生创设平等的学习和发展空间,促进学生全面、主动、健康发展。
(七要尊重家长,平等待人。
积极开展家访活动,加强与学生家长的沟通和联系, 正确指导家庭教育, 认真听取学生家长的意见和建议, 不断改进教育教学工作,待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准,办事公道,一视同仁。
(八要终身学习,勇于创新。
树立终身学习的观念,积极参加继续教育活动, 学习新理论、新知识、新技能、新方法, 探索教育教学规律, 改进教育教学方法, 不断提升业务能力和教育教学质量。
二、“八不准”守则
(一不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
主要包括:不以任何借口、任何方式体罚学生; 不讽刺、挖苦或使用其他有辱学生人格尊严的语言; 不因个别学生的错误处罚全体学生;不厚此薄彼,歧视学困生;未经学生本人允许,不拆看学生信件和个人私密日记;不得对学生家长进行训斥、责难、侮辱和恫吓等。
(二不准从事有偿家教或违规补课。
主要包括:不得动员或强迫学生接受各种形式的有偿家教; 不对学生搞收费性辅导; 不在学习时间以外擅自给学生集体补课; 不在社会培训机构有偿兼职或兼课; 不得擅自组织或参与组织举办各种形式的校外辅导班、培训班等。
(三不准以教谋私。
主要包括:不向学生家长索要礼品财物或要求学生家长宴请、为个人办私事;不向学生推销或变相推销教辅资料、课外读物、学习用品或
其它商品;不向学生及家长乱收费等。
(四不准违反校内工作纪律。
主要包括:不得无故旷课、迟到和早退;在校内不穿奇装异服、衣冠不整或言行举止粗俗;严禁酒后上课,工作日中午不饮酒; 上课时不接打手机; 工作时间不得有上网聊天、炒股、玩游戏及其他影响正常工作和教学活动的行为等。
(五不准违规组织教育教学活动。
主要包括:不得随意调课、停课和占用其他学科的课时; 不得违规加重学生课业负担; 禁止按考试成绩给学生排座位、排名次等。
(六不准在教学工作中弄虚作假。
主要包括:不抄袭剽窃他人的学术论文和科研成果;不得在各类评优、表彰、晋职等活动中提供虚假材料;不在各类考试中纵容学生作弊或自己组织、参与作弊等。
(七不准散布有损教师和学校形象的言论。
主要包括:不得发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论; 不在课堂上非议或指责政府及上级部门、领导、同事等;不得以任何方式散播谣言、混淆视听等。
(八不准参与有违法律法规和社会公德的活动。
主要包括:不以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序;不参与黑社会性质组织、邪教组织、封建迷信、黄赌毒、非法传销和打架斗殴等违法活动等。
三、违纪处理规定
对违反教师行为规范“八不准”守则者,视其情节分为较轻、较重、严重、特别严重四个等次。
在事实清楚,证据确凿的基础上,按以下规定处理:
情节较轻的, 由学校或主管教育行政部门给予批评教育, 责令写出书面检查, 限期改正。
情节较重的, 由学校或主管教育行政部门通报批评, 处理意见存入本人档案; 当年年度考核评定为不合格, 不能晋升教师职务任职资格, 取消评先、评优资格。
情节严重的, 由学校或主管教育行政部门予以降聘, 并通报批评, 处理意见存入本人档案; 两年内考核视为不合格, 不能晋升教师职务任职资格, 取消评先、评优资格。
情节特别严重的,按《教师资格条例》有关规定,由县级以上教育行政部门撤销其教师资格, 教师资格自撤销之日起 5年内不得重新认定; 撤销已获得的县级以上所有荣誉称号;调离教师岗位。
其中,情节特别严重、造成恶劣影响的, 依法予以解聘或除名;构成犯罪的,移交司法部门依法追究其刑事责任。
凡学校中层以上领导干部违反“八不准”守则者,一律先停职,再依照有关规定予以严肃处理。
其中, 情节严重或特别严重者, 按照干部管理权限由有关部门(单位免除职务。