反倾销措施教学教案
国际贸易说课稿
国际贸易说课稿 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012国际贸易基础知识倾销与反倾销说课稿国际贸易基础知识说课稿：倾销与反倾销尊敬的评委：您们好！我今天说课的课题是《倾销与反倾销》。
教材地位本节课内容选自高教版中等职业教育国家规划教材《国际贸易基础知识》。
“教材是教师教学的资源和工具”。
教师要“尊重教材、钻研教材、整合教材”。
从整本书的知识体系结构来看，倾销与反倾销是第二大模块中的必修内容，从框图来看，倾销与反倾销是国际贸易基本原理的重点内容之一。
因此，我将教材内容加以整合，将第六章第一节鼓励出口措施中商品倾销和第四章第二节进口附加税中的反倾销税，组成一个专题模块，并结合温州地区、全国众多出口产品屡遭反倾销调查的大背景，系统学习该模块知识。
该知识要求学生熟练掌握，具有重要的现实指导意义，同时增强学生将来从事国际贸易工作的信心和决心。
教学理念本节课，我的核心理念是创设开放、合作、竞争的学习氛围。
提升学生的关键能力，即专业能力、方法能力和社会能力。
专业能力：掌握专业知识。
方法能力：具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法。
社会能力：具备从事职业活动所需要的行为能力，包括人际交往、参与意识，自信心，成功欲，积极性，主动性，灵活性，语言文字表达能力等。
说学情我所教的07（3+2）国贸班，是高二学生，总共30人。
该班已多次开展小组合作学习，初步形成了开放、合作、竞争的学习氛围。
学生学习目的明确，思维活跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣，对学习抽象的理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性。
教学目标基于以上分析，教学目标的确定，尽可能的靠近学生的“最近发展区”，激发学生的学习兴趣，为此，教学目标确定如下：知识目标：①掌握倾销含义②掌握倾销构成要件③理解出口企业应对反倾销调查的主要措施能力目标：①结合案例学习，提高学生的思辨能力。
②通过小组合作学习，提升学生的关键能力。
《反倾销措施》ppt课件
02
反倾销调查程序
反倾销调查的启动条件
申请条件
国内产业或者代表国内产业的自然人、法人或者有关组织提 出申请，且申请人的产量占国内同类产品总产量的大部分。
损害存在
申请反倾销调查需要证明被调查产品存在倾销，并对国内产 业造成实质损害或者产生实质损害威胁，或者对国内建立相 关产业造成实质阻碍。
反倾销调查的申请和立案程序
反倾销措施复审后的处理
1 2 3
复审结果分类
根据复审结果，详细阐述维持、修改、撤销反倾 销措施的情况，并分析各类结果对国内外市场和 相关产业的影响。
复审结果执行
探讨复审结果执行中的问题和挑战，如执行期限 、监督措施、违规处罚等，提出加强执行力度和 确保有效实施的建议。
未来展望
分析反倾销措施监督和复审机制的发展趋势，结 合国际规则和案例，提出完善我国反倾销措施监 督和复审制度的展望。
《反倾销措施》ppt课 件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 反倾销措施概述 • 反倾销调查程序 • 反倾销措施的实施 • 反倾销措施的监督和复审 • 反倾销措施的国际实践与国内法规 • 案例分析与实践操作
01
反倾销措施概述
反倾销措施的定义
定义
反倾销措施是指进口国政府为了维护本国产业利益，防止不公平贸易行为，对 存在倾销行为的进口产品采取的一系列贸易救济措施。
06
案例分析与实践操作
经典反倾销案例解析
案例一
美国对中国钢铁反倾销案
描述
美国对中国钢铁产品发起反倾销调查，并最终征收高额 反倾销税。
解析
该案例涉及贸易保护主义、国际竞争等多个层面，通过 对案例的深入剖析，可以了解反倾销措施在国际贸易争 端中的应用和影响。
4反倾销措施协议PPT课件
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step2.审查、立案与调查
▪ 审查反倾销申请的国内产业资格、代表性、 申请材料的准确性和充分性。缺乏证据的 简单判断不能满足立案的要求。
☺如何确认申请者的产业代表性？
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38
▪ 为保证申请人的产业代表性，《反倾销协 议》除了规定对国内产业的一般理解外， 还规定了进口方主管机构应对产业的代表 性进行审核。
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16
举例
▪ 如果一家外国出口商出口到中国的板材价 格为1200美元/吨（发票价），假设其间的 环节包括：保险费、运费、港口费等200美 元；我们了解到这家出口商在其国内的板 材售价为1100美元/吨（发票价），假设其 间的环节包括运费50美元/吨。
▪ 该出口商存在倾销行为吗？如果存在，倾 销幅度是多大？
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6
出口价格的确定
▪ 《反倾销协议》把出口价格界定为：被指 控倾销产品首次转售给某一独立买主的价 格，若无此类转售，则由进口方政府在合 理基础上加以推定。
▪ 出口价格的推定，依据《海关估价协议》 给出的参考方法进行。
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7
正常价值的确认
《反倾销协议》给出了确定正常价值的三种 方法：
▪ 第一，采用被指控产品或与其相同或相似 产品在调查期间在出口方市场上已付或约 定应付的价格。
▪ 限制：
进口方主管机构应自反倾销案件正式立案 调查之日起60天后，才能采取临时反倾销 措施。这种措施的实施时间应尽可能短， 一般情况下不得超过4个月，特定情况下可 以延长到6个月至9个月。
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30
2.最终反倾销措施
含义：在全部调查结束后，如果有充分的 证据证明被调查的产品存在倾销，国内生 产同类产品的产业受到损害，且倾销与损 害之间有因果关系，则进口方主管机构可 以采取最终反倾销措施。
国际反倾销会计实务教案
国际反倾销会计实务欧盟对华反倾销概况目前，欧盟已进展为拥有27个成员国，5亿人口，除美国之外的最重要的经济势力。
中国是欧盟的仅次于美国的第二大进口国，欧盟对中国进口的商品贸易额占欧盟进口总额的13.4%，而且增长快速，自中国2001年加入WTO至2005年，双方的贸易额已增加了94%。
然而中国对欧盟的贸易额存在巨大的顺差—中国对欧盟的出口贸易额比进口额高出3倍（2005年数据），且要紧产品是初级产品、一般产品、农产品，技术含量、附加值和全球化程度低，要紧以产品价格竞争优势取胜，极易遭受反倾销。
依照中国驻欧盟使团商务处介绍，截至2007年10月，欧盟共向中国提起反倾销案件101起，其中：正在调查尚未采取措施的案件中国6个，所有第三国 12个；正在采取最终措施的案件中国 32个，所有第三国 90个；正在采取临时措施的案件中国 3个，所有第三国 9个；采取最终措施进行反规避调查的案件中国 1个，所有第三国 2个；临时复审的案件中国 6个，所有第三国 17个；日落复审的案件中国 4个，所有第三国 26个。
在所有欧盟反倾销的案件中，中国案件所占的比例最高，涉及产品种类最广，金额最大。
可见，反倾销已成为欧盟在中国加入WTO 后的对华贸易政策中的一个最频繁使用的贸易爱护手段。
尽管，历经对华皮鞋反倾销案（2005年7月7日立案，涉案金额约7.3亿美元，2006年7月终裁，系欧盟近年来对我发起的最大一起反倾销案。
）之后，欧盟已有9个月未对中国发起新反倾销案子，然而由于中欧贸易不平衡的加剧，欧盟对中国的在市场准入、技术产权爱护等问题上的不满，目前中欧经贸关系已处于历史上最紧张的时期，欧盟对华新的反倾销案件已一触即发（如钢铁）。
因我省外向型经济、块状经济和民营企业发达，因此在上述所有案件中，我省的反倾销涉案金额和案件数量都居全国之最，涉及皮鞋、纺织品、打火机、手推车、小五金、节能灯等众多产品，给我省的企业带来了巨大的损失。
倾销与反倾销(教案)
2016年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛《倾销与反倾销》教学设计【授课班级】2015B11班（国际商务一年级）【授课时间】2015年10月22日 1-2节课【教学项目】倾销与反倾销【教学内容】1.倾销的概念；2.倾销的构成要件；3.我国应对反倾销的措施。
【教学目标】职业能力：1.能够识记倾销、反倾销含义、倾销构成要件；2.能分析中国屡遭反倾销调查的原因；3.能应对反倾销调查。
综合目标：1.从分析案例中，能思辨、发现问题；2.能与人合作；3.能清晰地表达。
【教学重难点】1. 教学重点：倾销的构成要件；2. 教学难点：中国屡遭反倾销调查的原因、我国出口企业应对倾销调查的主要措施。
【对重难点的处理】按台阶式递进，逐级深入。
通过团队合作讨论完成知识点学习，并与教师的总结相结合。
【授课方法】数字化教学、案例教学、任务型教学、素养教学【学生学法】小组合作、自主探究、实战模拟【教学进度】2个课时【时间分配】课前：情景导课；课中：探究新知25分钟、小组PK25分钟、总结拓展15分钟、考核评价15分钟；课后：课外延伸【课前准备】分组（六人一组：报告员、信息员、分析员、记录员、记分员、摄影师）、长风网、平板电脑、触摸一体机、得分框、考核表【教学过程】教学步骤内容教师引导学生活动教师评价教师评分情景导入课前预习1、欧盟对华光伏反倾销案；2、一组新闻数据1、为什么中国物美价廉的产品出口到国外，不受欢迎？2、请大家找出这些新闻、数据的关键词1、观看视频和阅读新闻材料；2、找到关键词“倾销”表扬学生的观察能力和对新知识的热情此环节无评分探究新知25’任务一：设疑问5’1、从视频和数据中找到的关键词是“倾销”，并请学生通过终端设备和课本找到“倾销”的概念，并标出关键词；2、“反倾销”的概念。
小组合作完成本任务，最快找到答案的小组派组员回答。
表扬学生自主学习的能力，肯定他们通过劳动的收获，并借此教育学生“掌握学习方法才是真正的学习”，并从学生的回答中，在黑板标出关键词“低于正常价格”、“同类产品”、“损害”。
我国外贸企业如应对反倾销的措施方案
我国外贸企业如应对反倾销的措施目录一、关于倾销和反倾销的界定 (01)（一）倾销的定义 (01)（二）反倾销的定义 (02)二、国外对我国反倾销现状及特点 (05)（一）中美贸易摩擦对我国经济发展的积极影响 (05)（二）中美贸易摩擦对我国经济发展的消极影响 (07)三、我国外贸企业应对反倾销的措施 (08)（一）出口前：未雨绸缪 (08)（二）遭遇反倾销指控后：科学应对 (08)（三）被征收反倾销税后：不坐以待毙 (08)一、关于倾销和反倾销的界定（一）倾销定义倾销的定义。
根据《反倾销守则》第2条第一款规定，所谓倾销就是指一产品自一国出口至另一国的出口价格低于正常贸易过程中出口国供消费的同类产品的可比价格，即以低于正常价值的价格进入另一国市场的行为。
是否构成倾销，必须具备以下三个要件：（1）产品以低于正常价值的价格向另一国销售。
（2）倾销行为给进口国相识产业造成实质损害和威胁，或对国内某项新建产业产生严重阻碍。
（3）倾销与损害之间有直接的因果关系。
任何进口方在决定对倾销的进口商品征收反倾销税时必须以充分的证据证明倾销进口商品与进口方工业损害之间存在客观的因果关系。
（二）反倾销定义反倾销的定义，是指参与国际经贸活动的国家/地区为保障本国/地区经济不受外来不正当竞争的侵害，限制外来产品以低于正常价值的倾销，，并以法律行为消除其危害的行为。
反倾销通常是以法律的形式加以具体规定。
目前，世界上有两种反倾销法，一是各国根据本国的特点制定的反倾销法；另一种则是以国际条约形式缔结的国际反倾销法。
反倾销的内容较为复杂，且各国规定各有差异，但基本要件与关贸总协定规定基本一致。
（1）关于“正常价格”。
这是确定倾销是否成立的一个非常重要的条件，只要出口国在向其他国家出口产品的价格低于其正常价格，即为倾销。
（2）重大损害和倾销的因果关系。
在确定加征反倾销税前，各国执行机构必须确定损害由倾销所构成。
（3）反倾销数额。
根据国际反倾销协议的规定，各国应通过谈判就倾销问题达成协议，以避免反倾销税的征收。
《反倾销措施》ppt课件
反倾销的主要目的是维护公平竞争的市场环境，保护国内产 业免受外国不公平贸易行为的损害，促进国际贸易的健康发 展。
反倾销措施种类及实施方式
01
临时反倾销措施
在初步裁定存在倾销和损害的情况下，进口国当局可以采取临时反倾销
措施，包括征收临时反倾销税或要求提供保证金等。
02
最终反倾销措施
在最终裁定存在倾销和损害的情况下，进口国当局可以采取最终反倾销
结构价格法
如果被诉倾销产品在出口国（地区）国内市场的销售量或者该市场的价格方面具有特殊性，无法确定正常价值，则可 以采用结构价格法。结构价格是指在原产地国的生产成本加合理费用、利润。
替代国价格法
如果被诉倾销产品出口国（地区）没有国内市场或国内市场价格不具有可比性，则可以采用替代国价格 法。替代国价格是指与被诉倾销产品出口国（地区）经济发展水平相近、具有相似产业结构的国家（地 区）的市场价格。
反倾销税对进口产品价格影响分析
进口产品价格上升
反倾销税的征收会增加进口产品 的成本，导致进口产品价格上升
。
进口量减少
反倾销税的征收会导致进口产品 竞争力下降，进口量减少。
消费者利益受损
反倾销税的征收会导致消费者购 买进口产品的成本增加，消费者
利益受损。
反倾销税对国内产业保护效果评估
国内产业受到保护
深化国际合作，共同维护多边贸易体系
加强与其他国家和地区的沟通与合作
积极参与国际反倾销规则的制定和完善，加强与其他国家和地区的交流与合作，共同维 护多边贸易体系。
推进区域贸易安排
加强与周边国家和地区的区域经济合作，推进自由贸易区建设，降低贸易壁垒，促进贸 易和投资自由化便利化。
加强国际组织和多边机构的合作
专题教学之七：反倾销专题讲座
专题教学之七：反倾销专题讲座反倾销专题讲座2004年11月引言反倾销、反补贴和保障措施是世贸组织允许的三大贸易保护措施，以反倾销采用最普遍自1979年欧共体首开对华反倾销调查以来，迄今为止已500多起，损失上百亿美元，且逐年增加，我国成为国际反倾销的最大受害者我国从1997年开始对进口产品进行反倾销调查，已立案34起。
无论是对华倾销还是对华反倾销，对我国经济的危害已初见端倪，而且呈愈演愈烈之势学习掌握世贸组织反倾销等有关规则和程序，及时发现问题，采取措施保护自身利益主要内容一、反倾销的基本知识二、全球反倾销现状及发展趋势三、国外对华反倾销情况一、反倾销的基本知识1、构成反倾销的三个基本要件倾销(Dumping)——以低于正常价值的价格进入进口国的市场损害——对进口国的相同产品的产业造成了实质性损害或遭受实质损害威胁因果关系(causality)——能证明这种实质性损害与进口商品之间存在着直接的因果关系⑴倾销的确定正常价值的确定出口价格的确定须对两种价格进行调整，使之具有可比性。
根据正常价值与出口价格之间的差额确定倾销幅度。
出口价格低于正常价值的差额越大，倾销幅度越大。
⑵损害的确定倾销产品是否已大量进入了进口方境内市场，并有持续增长的趋势倾销商品是否已导致进口方境内相同产品市场价格大幅度下降，或有严重抑制价格的明显迹象对进口方相同产品的产业的影响（产量、销售、利润、市场份额、设备利用率、库存、就业、工资等。
）产业损害的确定的关键是进口国产业的界定和产业损害存在标准的认定。
⑶因果关系的认定进口方境内某一产业出现衰退，并不意味着必然存在有关商品的进口倾销即使同时存在产业损害和进口倾销，这两种存在之间也并非必然存在直接的因果关系许多其他因素也可能对该产业造成损害：如市场需求减少、消费模式发生变化、国内同行业低价竞争、技术进步、非倾销产品的进口等。
必须证明产业的损害是由相关倾销产品直接造成的，而非其他原因2、反倾销措施反倾销措施包括以下形式：临时反倾销措施：征收临时反倾销税最终反倾销措施：征收进口反倾销税追溯征税：反倾销税追溯到能够适用临时措施的时候开始计征价格承诺：提高出口价格其中最基本的形式是临时反倾销措施和最终反倾销措施临时反倾销措施在反倾销调查中，初步认定了存在倾销、产业损害及因果关系后，进口方可采取临时反倾销措施，以便防止在调查期间有关产业可能会受到的更严重损害。
国际商务专业《倾销与反倾销》课程的教学设计及分析
国际商务专业《倾销与反倾销》课程的教学设计及分析【摘要】倾销与反倾销是国际商务专业基础课《国际贸易基础知识》的一个非常重要的内容，该部分内容理论与实践联系紧密，也是 WTO的一个非常重要的规则，本文根据学生的心理特征及其认知规律，探讨如何采用各种灵活的教学方法，科学地设计教学过程，让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，从而达到预期的教学效果。
【关键词】国际商务专业倾销与反倾销课程教学设计【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 1006－9682（2010）2－0183－02《国际贸易基础知识》是国际商务专业学生的理论基础课，该课程是国际商务专业学生学习国际贸易知识的开始，主要由国际贸易基本概念、国际贸易基本理论与国际贸易方针、政策和措施三个部分组成，其中， WTO的规则贯穿着整本教材，因此，执教这门课程一定要非常熟悉 WTO的历史背景、概念及规则，教材中绝大多数内容都与 WTO知识相关联，而反倾销就是属于国际贸易中一个非常重要的现象，反倾销规则也是WTO的一项非常重要的规则。
一、教学目标的确立和依据教学目标是指教学活动实施的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。
在《倾销与反倾销》课程中，主要要达成的教学目标包括：1．要求学生掌握反倾销的概念，因为反倾销的概念是整个课程的核心基础部分，只有深刻理解这个概念，才能对 WTO的关于反倾销的规则理解透彻2．要求学生掌握 WTO的《反倾销协议》中关于反倾销的具体规定，这部分内容是整堂课的重点核心内容，通过对 WTO的《反倾销协议》中关于反倾销的具体规定的学习，让学生知道关于反倾销的游戏规则。
反倾销专题教学
比较两者的差额 出口价格低于正常价值的差额越大，倾销幅度？ “替代国”价格问题
倾销的确定：出口价格低 于正常 价值
1.正常价值的确定：正常交易过程中的价 格。分市场经济国家和非市场经济国家。 2.出口价格的确定：出口商将产品出售给进 口商的价格；进口产品首次转售给独立购 买者的价格基础上确定；合理基础上推定。 3.倾销的确定：应在公平的基础上（同一贸 易环节、相同时间）选择合适的比较方式。
因此，对被调查的出口商品而言，争 取正常价格的计算方法就非常关键了 －－当出口价格以正常价格为标准确 定时，其计算出的倾销幅度就会比以 结构价格为准算出的倾销幅度小。 倾销幅度＝国内价格－出口价格
美国：如果被调查商品在出口国本国 市场有足够的销售数量（通常应超过 在进口国市场销量的5％），可以适用 其本国正常出口价格；如果本国市场 价格不能确定，则以合适的第三国 （在该国的市场销量超过进口国销量 的5％）市场价格来计算；上述二者均 无法采用时，则适用推定价值法。 以上方法对中国均不适用，因为中国 被美认为是“非市场经济国家”。
正常价格与结构价格（推定价格） 不同，前者会比后者高出20％－ 30％，甚至更多。
正常价格：以被调查商品首次出售给 非关联人的价格作为起始价格 Starting price再加上出口包装费和 出口国给予生产商的原材料进口退税， 再减去出口运费与出口税费。
结构价格：除了正常价格中的增减项 目外，还要从起始价格中减去销售行 为在进口国发生的各种费用，包括： 进一步制造或装配费用、销售成本和 佣金、广告支出、利息支出、保险费 和合理利润等等。
3、因果关系的认定
必须证明产业的损害是由相关倾销产品直接造成 的，而非其他原因。
倾销与反倾销教案
任务一： 设疑问
5’
1、从视频和数据中 小 组合 作完 成 找到的关键词是“倾 本 任务 ，最 快 销”，并请学生通过 找 到答 案的 小 终端设备和课本找 组 派 组 员 回 到“倾销”的概念， 答。 并标出关键词； 2、“反倾销”的概 念。
从上一个环学习到 学生通过小组
了“倾销”的含义， 讨 论完 成本 任
效的巩 摄
影师扑捉发言
者风采，并通
过平板电脑推
送至教师机
1、每位报告员都很 1、进行投票，
努力，请大家投票选 每 个学 生代 表
出本堂课最优发言 个人意见进行
者；
投票；
2、请记分员统计总 2、记 分 员 统
分；
计总分
3、作业：
3、完成课后作
①在长风平台上完 业
联系实际、 被 反 倾 销 调 查 情 况 遭 反倾 销调 查
提升拓展 非常严峻，请学生思 的原因；
12’ 考 中 国 为 何 成 为 反 2、各 小 组 记
倾销调查重灾区？ 录员将本小组
此任务需要学生联 观点通过平板
系实际情况、开拓视 电 脑推 送至 教
野、发散思维，仍然 师机
是小组合作形式完
表扬学生自主学习的能力， 对 这 一 任 务
有了这个基础则可 务，每个小组
任务二： 以 进 入 更 高 一 级 台 派 报告 员汇 报
小组讨论、 阶，“中国光伏产品 讨论结果。
合作学习 出 口 到 欧 盟 是 否 构
12’
成倾销，理由是什
么？”
结 合 课 前 导 入 的 数 1、小 组 成 员
据，教师重点强调该 通 力合 作共 同
任务三： 数 据 所 呈 现 的 中 国 探 究： 中国 屡
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反倾销措施(Antidumping)
GATT第6条； 倾销;进口产品以低于其在国内的正常价值
的价格进入他国市场，并对进口国国内生 产同类产品的产业造成实质性损害，或存 在损害的威胁，或实质性地延误了国内同 类产业的确立时，该行为应予谴责。 参照：WTO«反倾销协定». 中华人民共和国 《反倾销措施条例》.
倾销的价格认定和比较
正常价值的确定; 1, 国内价格;在出口国国内用于消费的同种产
品,在正常的交易中的可比价格. 2,第三国价格;出口国内无可比价格时,用于向
第三国出口的同种产品,在正常交易中的可 比价格. 3,精算价格;根据在出口国内生产该产品所需 生产成本费用,管理费及利润等推算的价格.
损害要件
类型； 一，进口国零部件迂回
二，第三国迂回
三，后开发产品/微小变更产品
时反倾销税（启动调查后２个月以后） 最终认定；公布并实施措施内容。 （一般程序为期一年，最长18个月）。 反倾销税的征收期限和价格承诺的履行期限不超过5 年；但是，经复审确定终止征收反倾销税有可能 导致倾销和损害的继续或者再度发生的，可以适 当延长（４５条）。
反倾销措施的影响和滥用
反倾销措施的影响； 1，提诉及调查；对出口企业因前途未料，会迟疑
是否继续出口，对进口商也同样。 2，一旦提诉后，出口企业将面临大规模的调查程
序压力，在时间上，精力上形成巨大压力，并迫 使企业承担昂贵的律师及其它诉讼费用。 3，若在回答或提供相关证据，资料时，稍有不慎， 即可能被认为不合适，进口方相关机构可以自行 掌握的资料，证据进行裁定，即依据“可入手最 佳信息”（BIA)进行裁定（21条）。
第十八条 在特殊情形下，商务部没有收到反倾销调查的 书面申请，但有充分证据认为存在倾销和损害以及二者 之间有因果关系的，可以决定立案调查。 调查对象；商品原产地（国），商品税则编号 （HS），出口企业。
启动程序后流程
启动调查程序（商务部）； 确认；1，倾销存在；2损害发生； 3，因果关系。
问卷、抽样、听证会、现场核查等方式 初裁；（６到８个月）保证金/价格约定，征收临
价格变动（明显下降），对国内同类产业 影响．
进口产品与国产品市场分额变化
国内产业开工率，减，停业情况．
出口国内库存，生产，出口能力等．
反倾销措施的启动申请
申请主体资格； 第十七条 在表示支持申请或者反对申请的国内产业中，
支持者的产量占支持者和反对者的总产量的50％以上的， 应当认定申请是由国内产业或者代表国内产业提出，可 以启动反倾销调查；但是，表示支持申请的国内生产者 的产量不足国内同类产品总产量的25％的，不得启动反 倾销调查。
国内价格 出口价格 倾销幅度
交易A
400
400
+150(0)
交易B
300
300
+ 50(0)
交易C
200
200
—50
交易D
100
100
— 150
平均价格 250
200
0计入方式
A；倾销率（0+0+50+150)÷(400+300+200+100) х100= 20%
交易
国内价格 出口价格 倾销幅度
格比较的方式，确定一具体案件中的价格 可比性时… …使用一个或多个属可比商品 重要生产者的市场经济国家中的价格或成 本，这些国家的经济发展水平应可与中国 经济相比较，或根据接受调查产业的性质， 是将被使用的价格或成本的适当来源 （注；中国入世报告第151条a项）。
迂回倾销（Circumvention）
商品A
115
95
20
商品B
Байду номын сангаас80
70
10
商品C
100
150
-50
商品D
105
85
20
0计入方式 A；倾销率（20+10—50+20）÷(95+70+150+85）
х100= 0 B；倾销率（20+10+0+20）÷（95+70+150+85）х100
= 12.5%.
替代国价格
对非市场经济国家适用方法； 在以并非根据中国国内价格或成本进行严