《两只小羊的故事》教案
两只羊教案(精选8篇)
两只羊教案(精选8篇)篇1:《两只羊》教案活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到,明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
活动过程(一)游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?2、幼儿自由,师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音,把握儿歌主要内容。
提问:1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?(三)欣赏动画,理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?3、你想对两只羊说些什么?4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?(五)活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。
篇2:《两只羊》教案活动目标1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备1.幼儿知道独木桥的构造2.教师准备:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图大家在一起>1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边(一只羊),西边(一只羊),一起来到(小桥上)。
两只小羊中班教案
两只小羊中班教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过故事了解两只小羊的故事内容,知道两只小羊的不同遭遇。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标:教育幼儿学会听故事,培养幼儿热爱生活,学会自我保护的能力。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握故事内容,理解故事的教育意义。
2. 教学难点:让幼儿学会从故事中提取知识点,运用到生活中。
三、教学方法:1. 情境教学法:通过设置情境,让幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动教学法:引导幼儿积极参与课堂讨论,提高幼儿的表达能力。
四、教学准备:1. 教学PPT:包含故事内容、图片等。
2. 两只小羊的手偶道具。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程:1. 导入:教师出示两只小羊手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿说出两只小羊的名字。
2. 故事讲述:教师运用情境教学法,结合PPT图片,讲述两只小羊的故事。
3. 故事讨论:教师引导幼儿说出两只小羊的不同遭遇,让幼儿分析原因,并谈谈自己的看法。
4. 安全知识教育:结合故事内容,教师向幼儿讲解一些安全知识,如不要随便吃陌生人给的食物等。
5. 实践活动:教师组织幼儿进行互动游戏,如模拟两只小羊相遇,让幼儿学会自我保护。
7. 作业:让幼儿回家后,向家长讲述故事内容,并谈谈自己学到的安全知识。
六、教学延伸:2. 环境创设:教师在班级环境中布置两只小羊的故事场景,引导幼儿观察、交流。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与情况,如发言、互动等。
2. 表达能力:评估幼儿在讲故事、谈论故事时的表达能力。
3. 安全知识掌握:通过实践活动,检验幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点与不足,如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否难易适中等,以便在今后的教学中进行改进。
九、教学拓展:1. 开展亲子活动:邀请家长参与,共同参与两只小羊的故事表演,增强亲子关系。
关于两只小羊中班教案
一、教案主题:关于两只小羊中班教案精品二、教学目标:1. 让学生了解关于两只小羊的故事情节,培养学生的阅读兴趣。
3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力,提高学生的语言表达能力。
三、教学内容:1. 故事《两只小羊》的阅读与理解。
2. 角色扮演,体验故事中的情感。
3. 小组讨论,分享自己的感悟。
四、教学重点与难点:1. 重点:学生能够理解故事情节,感受故事中的情感。
2. 难点:学生能够运用语言表达自己的感悟,学会分享、关爱他人。
五、教学准备:1. 故事课件或图书《两只小羊》。
2. 角色头饰。
3. 小组讨论卡片。
一、导入:1. 向学生介绍故事主题,引发学生兴趣。
2. 邀请学生分享他们对羊的认识。
二、故事阅读与理解:1. 朗读故事《两只小羊》,引导学生关注故事情节。
2. 提问学生,帮助他们理解故事内容,如:故事中有哪些角色?它们之间发生了什么故事?三、角色扮演:1. 分发角色头饰,邀请学生扮演故事中的角色。
2. 引导学生进行角色扮演,体验故事中的情感。
四、小组讨论:1. 将学生分成小组,发放小组讨论卡片。
2. 引导学生围绕卡片上的问题进行讨论,如:从故事中学到了什么?如何学会分享和关爱他人?五、总结与反思:1. 邀请学生分享自己在讨论中的感悟。
2. 引导学生总结故事中的道德观念,如:分享、关爱他人等。
3. 鼓励学生在日常生活中践行这些道德观念。
这只是一个初步的教案框架,您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助!六、教学延伸:1. 邀请学生画出自己最喜欢的场景或角色,并分享原因。
2. 引导学生创作自己的小故事,以动物为主角,展现分享和关爱他人的主题。
七、作业布置:1. 请学生复述故事《两只小羊》的主要情节。
2. 写一篇关于故事中角色的小作文,描述角色的特点和自己的感悟。
八、教学评价:1. 观察学生在课堂中的参与程度,了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现,了解他们的表达和合作能力。
两只羊中班语言教案
两只羊中班语言教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿听懂故事内容,理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和想象力,学会用简单的语言描述故事情节。
二、教学内容1. 故事名称:《两只羊》2. 故事梗概:故事讲述了一只小羊在森林里遇到了一只受伤的大羊,小羊不计前嫌,帮助大羊疗伤、寻找食物,两只羊成为了好朋友。
三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿听懂故事内容,理解故事中的角色和情节。
2. 难点:培养幼儿的观察能力和想象力,学会用简单的语言描述故事情节。
四、教学方法1. 直观法:通过图片、动画等形式展示故事情节,帮助幼儿更好地理解故事。
2. 情境教学法:创设相关情境,让幼儿参与其中,体验故事中的情感。
3. 互动教学法:引导幼儿相互交流,分享自己的想法和感受。
五、教学准备1. 教学材料:故事课件、图片、动画、角色头饰等。
2. 教学环境:安静、舒适的学习氛围,有利于幼儿集中注意力。
教案未完,后续章节待补充。
六、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看故事课件,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事:教师以生动的语言讲述《两只羊》的故事,引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“小羊为什么帮助大羊?”“两只羊变成了好朋友,你高兴吗?”等,引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
4. 情境体验:分组进行角色扮演,让幼儿体验故事中的情感,培养幼儿的同理心。
七、作业设计1. 回家后,与家长分享故事《两只羊》,让家长了解孩子在学校的学习情况。
2. 画一画故事中的角色,并简单描述故事情节。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家中分享故事的情况。
3. 作业完成情况:检查幼儿的作业,了解幼儿对故事情节的掌握和运用能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行类似主题的故事分享,让幼儿学会关爱他人。
2. 开展同伴互助活动,让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思《两只小羊》幼儿园中班教案
一、教学目标
1. 把握基本的中文动物词汇,如羊、草、山等。
2. 学会倾听,表达和理解故事情节。
3. 培育察看和思考的本领。
二、教学准备
1. 《两只小羊》故事书。
2. 图片、玩具羊等辅佑襄助教具。
3. 课件。
三、教学步骤
第一步:导入活动(10分钟)
1. 老师呈现图片或播放课件,引导同学察看并回答问题。
2. 通过一些口号或歌曲,激发同学的爱好,进入教学主题。
第二步:故事讲解(15分钟)
1. 老师叙述《两只小羊》的故事,并边叙述边呈现图片或玩具。
2. 引导同学表达、评论和推测故事内容。
比如:小羊为什么想吃草?小羊在山上碰到了什么事情?故事的结尾是什么?
第三步:动手操作(20分钟)
1. 分组讨论,让同学模拟故事情节,制作山和草。
2. 让同学发挥想象力,发觉故事中的其他元素,完成创意手工。
第四步:结语(10分钟)
1. 老师引导同学用本身的语言复述故事情节,并结合本身的生活阅历谈一下本身的感悟和收获。
2. 总结本课的学习内容和重点,并预报下一期内容。
四、教学反思
1.教学目标是否过高或太低?实际上,有些同学还不能把握词汇。
所以,在下一次教学中,应当在词汇方面先加强训练。
2. 图片和成品手工在课程中应当更好地融合,更加立体和生动。
3.在结语环节中,应当让同学表达更认真、深刻的观点和收获。
这可以促进孩子们对学问内容的理解和记忆。
幼儿园小班教案《两只羊》
幼儿园小班教案《两只羊》一、教学目标:1. 理解故事内容,感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点:1. 理解故事的基本情节,认识故事中的角色。
三、教学难点:1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
四、教学准备:1. 故事课件《两只羊》。
2. 羊的图片、玩具等。
3. 分享物品(如零食、玩具等)。
五、教学过程:1. 导入:1.1 邀请幼儿观察课件中的两只羊,引导幼儿说出羊的特点。
1.2 讲述故事《两只羊》,引导幼儿关注故事中的角色及情节。
2. 活动一:角色扮演2.1 将幼儿分成两个小组,每组扮演故事中的角色(一只羊和一只狼)。
2.2 引导幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点。
3. 活动二:情景对话3.1 设置情景:两只羊在草地上相遇,引导幼儿进行对话。
3.2 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受,培养幼儿的沟通能力。
4. 活动三:分享环节4.1 邀请幼儿分享自己带来的物品,引导幼儿学会分享。
5.2 鼓励幼儿发挥想象力,创作自己的故事。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、情景对话中的表现,评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在分享环节的表现,评估幼儿的分享意识和同伴关系。
六、教学延伸:1. 延伸活动一:绘画活动6.1 邀请幼儿画出自己喜欢的羊,并分享给大家。
6.2 引导幼儿观察同伴的画作,互相欣赏、学习和交流。
2. 延伸活动二:音乐活动6.3 教唱儿歌《两只羊》,让幼儿在唱歌过程中感受故事的乐趣。
6.4 邀请幼儿边唱边表演,增强音乐活动的互动性。
七、家园共育:1. 家长协助教师开展家庭延伸活动,让幼儿在家庭环境中学会分享、互相帮助。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中关注幼儿的反馈,及时调整教学方法和策略。
九、教学反馈:1. 家长和幼儿对本次教学活动的满意度。
2. 幼儿在活动中的表现和成长。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思教学目标1.能够听懂故事《两只小羊》并能复述故事情节。
2.通过绘本和实物,了解羊的生活习性及特点。
3.能够体验合作的乐趣,学会团队合作。
教学准备1.绘本《两只小羊》。
2.实物羊和羊毛。
3.课件和投影仪。
4.粘土或其他材料。
教学过程第一部分:导入环节【自我介绍】老师向学生自我介绍,并利用投影仪播放与羊有关的图片,激发学生的兴趣。
【启发思考】老师问:“羊有什么特点呢?”让学生谈论羊的生活习性及特点,并通过图片让学生更深入地认识羊。
第二部分:故事讲解【集体阅读】老师给学生介绍绘本《两只小羊》,并通过集体阅读故事情节,让学生发现故事中的道理,并用自己的语言把故事复述一遍。
【分组讲解】老师分别让小组讲述故事的不同情节,同时指导学生用语言和动作来诠释故事,帮助学生掌握故事情节并表达自己。
第三部分:活动体验【羊毛活动】老师展示羊毛和实物羊,让学生感知和认识羊毛的特性和质感。
随后,老师让学生亲手把羊毛搓成一个小球,体验羊毛的柔软和细腻。
【捏泥人】老师分组让学生用粘土或其他材料捏出羊,并将羊展示给全班,和大家分享自己的作品,并学习协作精神,合作完成更好的作品。
第四部分:检查反思【作品展示】老师让学生展示自己完成的作品,并听取同学的评价和建议,让学生在分享的过程中互相学习,互相提高。
【反思讲评】老师鼓励学生谈论自己在组内合作中的优点和不足,启发学生思考如何做到更好的团队合作。
总结通过这堂《两只小羊》的教学活动,学生在阅读故事中学会掌握故事情节并表达自己,了解了羊的生活习性及特点;同时,通过活动,学生也了解并体验了团队合作的重要性,提高了自己的协作精神。
此外,本堂课也为学生提供了一次综合性学习的机会,开展了综合艺术教育课,让学生更好地发挥自己的想象力和创造力,开发了学生的多种接受信息的途径和技能,从而提高学生的综合素质。
幼儿园小班教案:两只羊的故事
幼儿园小班教案:两只羊的故事【故事简介】两只羊的故事讲述了一只有毛的羊和一只没毛的羊,它们之间的友谊和互相帮助。
故事教育孩子们不仅要学会自己生存,还要关心他人、帮助他人,温暖世界和周围的人。
【教学目标】1.通过讲故事的方式,培养幼儿对待生活、环境和他人的关心和热爱。
2.培养幼儿的观察力、语言能力,促进思维的启发和语言的表达。
3.开发幼儿的判断力和观察力,帮助幼儿理解“帮助他人,温暖身边和世界”这一人类普遍价值观念。
【教学内容】1.讲故事。
活动开始,老师先向孩子们介绍这个故事的主题和目的,然后小心地讲述两只羊的故事。
教师在讲故事的过程中,注重重复和引导孩子思考,让幼儿理解故事的主题和情节。
2.互动交流。
老师让孩子们思考一下故事想要表达的意义,然后通过问问题或让孩子们说出故事中的事件和情节,促进幼儿对故事的理解和记忆。
针对不同孩子的特点和能力进行差异化的引导。
3.游戏活动。
通过游戏进行深入和具体的故事学习,让孩子们感受到帮助别人的快乐和温暖。
例如可以让孩子们扮成羊,通过模仿羊的声音、表演身体语言等方式感受故事中的情节,或者通过模拟游戏如“小羊找回毛”让孩子们体验帮助别人的快感。
4.艺术创作。
通过手工制作或绘画等方式,让幼儿表现自己对故事的理解和所感所悟,并让幼儿在创作中回味和深化对故事的感悟。
【教学重点】1.教师的讲述和引导,让幼儿理解和掌握故事的主题和情节,促进对故事的记忆和反思。
2.互动交流,培养孩子的口语表达能力、思维逻辑能力和语言思维能力。
3.适当的游戏活动,让幼儿在游戏中感受故事中的情节和体验帮助别人的快乐和温暖。
4.可以辅以艺术创作等方式让幼儿对故事的理解更深入,加强对故事的感性认知。
【教学方法】1.故事讲述法:通过生动的故事,描述动物的生活和行为。
引导幼儿学会如何与他人相处。
2.互动交流法:通过问题的提问、游戏的互动、对幼儿刚刚讲述的内容进行复述,促进幼儿的接受能力和判断能力。
3.情景模拟法:让幼儿模拟故事中的情节,进行故事的再现,强化对故事的理解和记忆。
幼儿园语言教案两只羊
幼儿园语言教案《两只羊》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容,了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力,能够用简单的词语和句子描述故事情节。
3. 情感目标:培养幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿的同情心和社会责任感。
二、教学内容:1. 故事《两只羊》的主要内容,包括角色、情节和道理。
2. 故事相关词汇和句型的学习,如“一只羊”、“两只羊”、“山坡上”、“桥洞里”等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容,掌握相关词汇和句型。
2. 教学难点:培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力,能够用简单的词语和句子描述故事情节。
四、教学方法:1. 直观法:通过图片、动画等直观教具,帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 互动法:通过提问、讨论等方式,激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情景教学法:设置情景,让幼儿在实际情境中练习和运用故事相关词汇和句型。
五、教学准备:1. 教学PPT:包括故事《两只羊》的图片、动画等直观教具。
2. 故事卡片:包括故事中的角色和场景。
3. 录音机、录音带:用于播放故事音频。
4. 作业本:用于让幼儿书写故事相关词汇和句型。
六、教学过程:1. 导入:通过播放故事音频,让幼儿听故事《两只羊》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示:展示故事《两只羊》的PPT,让幼儿根据图片讲述故事内容。
3. 讨论:提问幼儿关于故事的问题,如“故事中有几只羊?它们在哪里?为什么一只羊进不去桥洞?”等,引导幼儿思考和回答。
4. 情景练习:设置情景,让幼儿扮演故事中的角色,进行对话练习,如“一只羊”和“另一只羊”在山坡上的对话。
5. 书写练习:给幼儿发放作业本,让幼儿书写故事相关词汇和句型。
七、课堂作业:1. 作业内容:让幼儿书写故事中的角色名称,如“一只羊”、“另一只羊”。
2. 作业要求:字体规范,书写清晰。
两只小羊教案
两只小羊教案教案标题:两只小羊教案一、教案概述本教案旨在通过讲述有关两只小羊(即动物)的故事,培养学生的阅读理解能力和语言运用能力,同时引导学生体会友情和合作的重要性。
本教案适用于小学一年级学生。
二、教学目标1. 认知目标:- 学生能够听懂和理解故事《两只小羊》的基本内容。
- 学生能够学会并正确使用故事中的关键词汇和表达。
- 学生能够通过图画和表演的方式展示对故事的理解。
2. 技能目标:- 学生能够提取故事中的关键信息,回答与故事有关的问题。
- 学生能够描述故事中的情节及其中的人物,地点和时间。
- 学生能够在小组内合作,共同完成故事相关的活动和任务。
3. 情感目标:- 学生能够理解和感受故事中传递的友情和合作的价值观。
- 学生能够尊重并欣赏他人的观点和贡献。
- 学生能够通过故事中的人物和情节反思自己的行为和态度。
三、教学重点1. 学生能够理解故事《两只小羊》的基本内容。
2. 学生能够通过图画和表演的方式展示对故事的理解。
3. 学生能够提取故事中的关键信息,回答与故事有关的问题。
四、教学准备1. 教师准备:- 打印或制作故事《两只小羊》的图片、卡片等教具。
- 准备与故事有关的问题,以便进行讨论。
- 准备与故事有关的活动和任务,如小组合作完成绘画或表演任务等。
2. 学生准备:- 准备笔和纸,以便记下关键信息或做笔记。
五、教学步骤1. 导入(约5分钟)- 引入相关话题:请学生谈谈他们最喜欢的动物是什么,为什么喜欢它们。
- 引入故事主题:与学生分享《两只小羊》的故事主题,告诉他们今天将会听到一个有关两只小羊的故事。
2. 阅读故事(约10分钟)- 展示故事图片或卡片,让学生观察并猜测故事内容。
- 逐段朗读故事,注意语音语调的处理,引导学生理解故事情节。
3. 讨论与提问(约10分钟)- 提问学生关于故事的问题,确保他们理解故事的主要内容。
- 引导学生讨论故事中的关键人物、地点和时间。
- 鼓励学生分享与故事相关的经验和观点。
关于两只小羊中班教案
一、教案名称:中班教案精品——关于两只小羊二、课时:1课时三、年龄段:4-5岁四、教学目标:1. 了解故事内容,理解两只小羊的行为和结局。
2. 培养幼儿对善恶的辨别能力,学会做出正确的选择。
3. 通过活动,提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识,学会分享和帮助他人。
五、教学重点与难点:重点:让幼儿理解故事的主题,学会分辨对错。
难点:让幼儿在实际生活中运用所学,做出正确的选择。
六、教学准备:1. 故事课件:关于两只小羊的故事动画或图片。
2. 羊毛绒玩具:两只小羊的毛绒玩具。
3. 画纸、画笔:供幼儿绘画使用。
4. 视频播放设备:用于播放故事课件。
七、教学过程:(一)导入:展示两只小羊的毛绒玩具,引起幼儿兴趣。
提问:“你们知道这两只小羊的故事吗?”引导幼儿回顾已知的关于两只小羊的故事。
(二)讲述故事:1. 播放故事课件,讲述两只小羊的故事。
2. 重点讲解故事中两只小羊的行为和结局,引导幼儿分辨对错。
(三)讨论交流:1. 提问:“故事中的两只小羊有什么不同?”引导幼儿观察两只小羊的行为和结局。
2. 提问:“你们认为什么样的行为是正确的,什么样的行为是错误的?”引导幼儿树立正确的价值观。
(四)活动延伸:1. 绘画活动:请幼儿画出自己心目中的两只小羊,并分享给大家。
2. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟故事中的情节,加深幼儿对故事的理解。
八、教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,幼儿是否掌握了故事的主题,以及在活动中是否积极参与。
对教学方法进行调整,以提高教学效果。
六、教学内容:学习故事《两只小羊》的文字内容,让幼儿通过朗读、背诵等方式,加深对故事的理解和记忆。
七、教学过程:(一)复习故事:回顾上节课讲述的故事《两只小羊》,通过提问方式检查幼儿对故事的理解。
(二)朗读故事:1. 教师带领幼儿朗读故事,注意语音、语调的抑扬顿挫,让幼儿感受故事的韵律。
2. 引导幼儿跟读,提高幼儿的朗读能力。
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《寓言故事》中《两只山羊》。
详细内容包括:理解故事情节,学习故事中生词,培养幼儿听说能力和道德情感。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够听懂并讲述《两只山羊》故事,掌握故事中生词,如“争论”、“谦让”等。
2. 能力目标:培养幼儿听说能力,提高他们语言表达能力。
3. 情感目标:引导幼儿从故事中体会到谦让重要性,培养他们道德情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中道理,用词表达自己观点。
2. 教学重点:通过故事,培养幼儿谦让意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事课件、生词卡片、头饰等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用挂图,展示两只山羊过独木桥情景,引导幼儿观察并讨论:这两只山羊遇到什问题?他们会怎办?2. 例题讲解(10分钟)讲述《两只山羊》故事,引导幼儿关注故事中生词和情节,讲解生词含义。
3. 随堂练习(5分钟)分组让幼儿扮演故事中角色,进行对话练习,巩固所学生词和故事情节。
4. 课堂讨论(5分钟)引导幼儿讨论:故事中两只山羊为什过不桥?怎样做才能顺利过桥?5. 情感教育(5分钟)通过故事让幼儿认识到谦让重要性,引导他们学会在日常生活中互相谦让。
6. 创意表现(10分钟)让幼儿用画纸、彩笔等学具,画出两只山羊过桥情景,培养幼儿动手能力和想象力。
教师对幼儿表现进行点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 生词:争论、谦让3. 课堂讨论:如何做到互相谦让七、作业设计1. 作业题目:将所学故事讲给爸爸妈妈听,并尝试用词表达自己观点。
2. 答案:幼儿讲述故事,并能用“争论”、“谦让”等词语表达自己观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课教学,观察幼儿对故事理解和掌握情况,针对幼儿表现进行教学调整。
故事《两只小羊》中班教案
经典故事《两只小羊》中班教案两只小羊是一则经典的寓言故事,教给我们的道理是要互帮助,互相包容,并且在面对困难时要相互鼓励。
对于班级的小朋友而言,这个故事是一种很好的教学资源,因为它可以从中学到很多有关友谊、互助和理解等方面的知识。
以下将介绍两只小羊这个故事的班级教案。
【学习目标】本次学习将从以下三个方面来实现:1. 让小朋友们了解友谊和互助的重要性;2. 让小朋友明白相互包容和理解的必要性;3. 通过阅读故事,让小朋友们感受到友情和互助力量的影响。
【学习内容】1. 了解两只小羊的故事,并向小朋友们说明故事的内容和道理;2. 导入友情和互助的讨论,分成小组进行探讨;3. 通过互动游戏和故事角色扮演来巩固学习成果。
【教学步骤】1. 导入在开始讲述两只小羊的故事之前,老师可以与小朋友们展开关于友谊和互助的讨论。
可以为小朋友们提供一些问题,例如:你们觉得什么是友谊?你们帮助过朋友吗?朋友帮助过你们吗?如果朋友失落了或者遇到了困难,你们会怎么做?等等。
在讨论过后,老师可以简要介绍两只小羊的故事,并向小朋友们说明这个故事的道理和意义。
2. 学习过程2.1 阅读故事老师可以用大声朗读或者配以图片展示两只小羊的故事,帮助小朋友们了解故事中的情节和角色,协助他们加深对故事的理解。
2.2 分组讨论将小朋友们分成两组,让他们讨论两只小羊的故事,厘清故事中的主题和道理。
然后请他们以小组为单位分享他们的观点和想法,并让其他小朋友们提出他们的问题。
2.3 互动游戏老师可以为孩子们精心准备一些互动游戏,这些游戏可以涉及友情、合作和互助等方面。
例如:需搭桥,共保小羊,托举小蜗,模拟两只小羊互相扶持过河的场景等等。
2.4 角色扮演分别选出两名小朋友扮演两只小羊,让他们一起演绎故事中的情节。
除此之外,还可以请其他小朋友们扮演故事中的其他角色,例如狼、山羊等等。
【总结】通过学习两只小羊这个故事,小朋友们进一步学习到了友情和互助的重要性,更懂得了相互包容和理解的必要性。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思(通用)
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思(通用)幼儿园中班教学方案《两只小羊》带反思中班教学方案《两只小羊》反思适用于中班的语言主题教学活动,让孩子们大胆地学习对话并培育口头表达力量。
学习词过桥,教育同伴不能吵架,打架,懂得相互污辱,激发儿童表演的爱好,大胆地学习对话,进展儿童的口头表达力量,来看看带有反思性教学方案的幼儿园中型《两只小羊》吧。
活动目标1.教育同伴之间没有争吵和吵闹。
2.引导孩子大胆学习对话,培育孩子的口头表达力量。
学习词过桥。
3.激发孩子对表演的爱好,大胆地学习对话,并进展孩子的口头表达力量。
4.情愿探究,沟通和共享。
5,喜爱参与嬉戏,体验。
教学重点,难度活动的重点是培育儿童对听儿童歌曲的爱好,大胆地学习对话,以及培育儿童的口头表达力量。
活动的困难在于了解争吵和打架的不利后果,了解同伴之间相互信任的真相。
活动预备图片,头饰,木桥活动程序(一)开头部分展现图片以激发孩子的爱好并导致问题。
孩子们,小动物叫什么名字?他们在做什么?今日,我们要学习《两只小羊要过桥》(2)基础部分P121.孩子们听孩子们的歌曲和录音,以便孩子们能理解其中的内容。
听完后,回答两个问题。
(1)这首歌叫什么名字?(2)两只小羊过桥吗?结果是什么?P16这两个简洁的问题,我将请孩子们回答,并培育他们对学习儿童歌曲的爱好。
2,展现课件,让孩子们理解方向。
3,展现董家小洋和西家小洋步行至桥中间的图片,让孩子们了解桥的狭窄程度,只能步行一个人。
学习词过桥。
4.展现对话图片,让孩子大胆学习对话,培育孩子的口头表达力量。
P20这时,我将请两个小孩大胆地学习对话,而另一个小孩小声说。
5,让孩子知道吵架,打架的不良后果,了解同伴的相互谦卑。
(3)结束部分为了培育幼儿的合作力量和口头表达力量,我组织了一次针对儿童的小组争论P24孩子们,你想对两只小羊说些什么?鼓舞幼儿与同龄人大胆交谈。
我在旅途中听孩子们争论的结果。
(4)扩展1.让孩子们表演两只小羊穿过头饰穿过桥。
幼儿园小班教案《两只羊》
幼儿园小班教案《两只羊》第一章:教学目标1.1 知识目标:让孩子们了解《两只羊》的故事内容。
培养孩子们的观察能力和想象力。
1.2 技能目标:培养孩子们的听说能力和语言表达能力。
培养孩子们的动手操作能力。
1.3 情感目标:培养孩子们的同理心和关爱他人的意识。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章:教学内容2.1 故事简介:《两只羊》是一则关于两只羊的故事,讲述了两只羊在草原上的生活点滴。
故事中,两只羊相互关爱、互相帮助,共同度过困难。
2.2 教学资源:故事课件:《两只羊》羊的图片素材手工材料:彩纸、剪刀、胶水等第三章:教学过程3.1 导入:利用图片素材展示两只羊的图片,吸引孩子们的注意力。
提问:你们见过羊吗?羊是什么样子的?3.2 故事讲解:使用故事课件,为孩子们讲述《两只羊》的故事。
讲解故事中的情节和角色,引导孩子们观察和理解。
3.3 活动一:手工制作给孩子们发放手工材料,指导他们制作羊的手工作品。
鼓励孩子们发挥想象力,装饰自己的作品。
第四章:教学评估4.1 观察孩子们的听说能力:在故事讲解过程中,观察孩子们是否能够专注听讲,是否能够回答问题。
4.2 观察孩子们的手工制作能力:在手工制作过程中,观察孩子们的动手操作能力,是否能够按照指导完成作品。
第五章:教学延伸5.1 课后作业:让孩子们回家后,与家长一起观察家中的宠物或者动物,并描述给家长听。
5.2 下一节课预告:预告下一节课的内容,让孩子们提前有所准备。
第六章:教学活动二角色扮演6.1 活动目的:通过角色扮演,让孩子们更好地理解故事情节和角色。
培养孩子们的表演能力和创造力。
6.2 活动过程:将孩子们分成小组,每组选择一个角色(如羊、草原、困难等)。
每组孩子们根据故事情节,进行角色扮演。
鼓励孩子们用自己的语言和动作来表达角色的特点和情感。
6.3 评估与反馈:观察孩子们在角色扮演中的表现,包括语言表达、动作表现等。
在活动结束后,给予孩子们积极的反馈和鼓励。
关于两只小羊中班教案
关于两只小羊中班教案精品第一章:课程引入1.1 教学目标:让学生了解关于两只小羊的故事背景。
引导学生关注动物的生活习性和特点。
1.2 教学内容:讲述《两只小羊》的故事,引导学生理解故事情节。
通过图片展示,让学生认识两只小羊的外貌特征。
1.3 教学活动:讲述故事《两只小羊》,引导学生关注故事中的角色和情节。
展示两只小羊的图片,让学生观察并描述它们的外貌特征。
第二章:两只小羊的日常生活2.1 教学目标:让学生了解两只小羊的日常生活习性。
培养学生对动物生活的兴趣。
2.2 教学内容:讲述两只小羊的日常生活,包括吃草、玩耍、休息等。
通过图片展示,让学生了解两只小羊的生活环境。
2.3 教学活动:讲述两只小羊的日常生活,引导学生关注它们的习性。
展示两只小羊的生活环境图片,让学生观察并描述。
第三章:两只小羊的友谊3.1 教学目标:让学生理解友谊的重要性。
培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2 教学内容:讲述两只小羊之间的友谊,引导学生关注它们之间的互动。
通过图片展示,让学生了解两只小羊如何相互关心和帮助。
3.3 教学活动:讲述两只小羊的友谊,引导学生关注它们的互动。
展示两只小羊相互关心和帮助的图片,让学生观察并描述。
4.1 教学目标:4.2 教学内容:讲述两只小羊的良好生活习惯,引导学生关注并模仿。
通过图片展示,让学生了解两只小羊如何保持清洁、健康饮食等。
4.3 教学活动:讲述两只小羊的良好生活习惯,引导学生关注并模仿。
展示两只小羊保持清洁、健康饮食的图片,让学生观察并描述。
5.1 教学目标:让学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。
激发学生对动物生活的兴趣,培养关爱动物的情感。
5.2 教学内容:拓展学生对其他动物的了解。
5.3 教学活动:展示其他动物的图片,让学生观察并描述,激发学生对动物生活的兴趣。
第六章:手工活动:制作小羊模型6.1 教学目标:培养学生的动手能力和创造力。
加深学生对两只小羊形象的记忆。
6.2 教学内容:讲解制作小羊模型的步骤和注意事项。
幼儿故事两只手小羊教案
幼儿故事两只手小羊教案《两只手小羊教案》。
故事背景:在一个美丽的小村庄里,住着一只叫做小羊的可爱动物。
小羊非常喜欢玩耍,但是它有一个问题,就是经常不听话,不愿意洗澡、不愿意吃饭,总是惹得妈妈生气。
为了帮助小羊养成好习惯,村里的大家决定一起帮助小羊,让它学会听话,变得乖巧懂事。
教案目标:1.培养小羊的自理能力,让它学会自己洗澡、穿衣、吃饭等。
2.通过故事情节,引导小朋友学会听话,懂得尊重父母。
3.通过小羊的故事,让小朋友明白做人要懂得感恩和爱护他人。
教案内容:第一课,小羊不愿意洗澡。
教学目标,让小朋友了解洗澡的重要性,培养自理能力。
教学内容,通过讲述小羊不愿意洗澡的故事,引导小朋友明白洗澡的重要性,并通过游戏的形式,让小朋友学会自己洗澡。
第二课,小羊不愿意吃饭。
教学目标,培养小朋友的饮食习惯,让他们懂得吃饭的重要性。
教学内容,通过小羊不愿意吃饭的故事,引导小朋友明白吃饭的重要性,并通过互动游戏,让小朋友学会自己动手吃饭。
第三课,小羊不愿意穿衣。
教学目标,培养小朋友的自理能力,让他们懂得穿衣的重要性。
教学内容,通过小羊不愿意穿衣的故事,引导小朋友明白穿衣的重要性,并通过互动游戏,让小朋友学会自己穿衣。
第四课,小羊的成长。
教学目标,让小朋友明白听话的重要性,懂得尊重父母。
教学内容,通过小羊的成长故事,引导小朋友明白听话的重要性,懂得尊重父母,并通过互动游戏,让小朋友学会感恩和爱护他人。
教案实施:在教案实施中,教师可以通过讲故事、游戏互动、角色扮演等形式,引导小朋友参与教学活动,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时,教师要及时给予肯定和鼓励,让小朋友在学习中感受到成就感,激发他们的学习兴趣。
教案评价:通过《两只手小羊教案》的实施,小朋友在愉快的氛围中学会了洗澡、吃饭、穿衣等自理能力,并且明白了听话的重要性,懂得尊重父母,感恩和爱护他人。
同时,教案中的互动游戏形式,让小朋友在学习中得到了锻炼和提高,培养了他们的合作能力和团队精神。
幼儿园中班语言活动教案:两只羊教案(附教学反思)
幼儿园中班语言活动教案:两只羊教案(附教学反思)
一、概述
教学目标:通过《两只羊》的故事内容,让学生理解“彼此互帮互助”的道理;培养学生之间的互助精神和团结意识。
二、教学准备
教学工具:多媒体课件、录音机等。
三、教学步骤
(1)热身活动:老师请学生用英文描述两只小羊:It is a white sheep, it has a black eyes. 学生描述完后老师点赞打气。
(2)主题活动:老师点读故事,反复强调故事中的情节:两只小羊相互帮助,才能成功跳出篱笆。
学生开始主动参与,积极回答老师提问,讨论故事情节。
(3)讨论活动:老师提问,什么是互助?利用多媒体课件让学生看动物的演示图片,用英文描述。
并让学生分组讨论:有哪些案例可以表现出“彼此互助”的道理?
(4)小结活动:老师总结故事中的启示,并录音保存,以便下次授课时能让学生回忆起来。
教学反思:
本次课堂活动得到了学生积极的参与,学生们愿意思考,有创意地把故事中的元素和句子结合起来,反映故事中的情感,同时也为大家讲解彼此互帮互助的道理,有效地培养学生的团结
意识和友谊感。
但是,本次课堂的热身活动有待改进,应该让学生更多的发挥主观能力,在思考中逐渐形成一定的英语语言表达能力。
绘本两只羊的故事教案
绘本两只羊的故事教案XX幼儿园 XXX活动目标:1.德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2.知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。
学习词:独木桥。
3.能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力活动准备:活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。
活动过程:导入新课出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。
今天,老师为小朋友们请来了几位动物小朋友,仔细看看,你们认识它们吗?今天,我们要学习的故事就和小羊有关,名字叫《小羊过桥》。
教学过程1、幼儿看视频课件,让幼儿了解故事内容。
听后,回答两个问题:这个故事叫什么名字?两只小羊过桥了吗?结果怎样?这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件,让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。
学习词:独木桥。
4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。
这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:东边,西边,一起来到。
你也,我也,扑通掉进。
7.请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过桥呢?指名答,答对的请他用纸偶进行表演9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景10.教师小结:这一次,小羊们懂得了要谦让。
启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊,西边小黑羊。
一起来到小桥上,你让我,我让你。
一先一后过了河,大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
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《两只羊的故事》教案 (梵高童趣班 色彩) 题目:两只羊的故事
授课类型;色彩
授课目的:让同学们了解羊的基本特征、形体,强化同学们对于色彩的应用能力。
学会简单的情景设置。
培养学生的形象思维能力和观察能力。
教学难点:让同学们学会不同场景的处理。
培养想象力增加造型知识点更加生动有趣的表现。
课前准备 课程内容 色彩关系的综合把控,场景设置
美术知识点
体系知识点 调色装饰性效果处理为主
其他知识点 色彩 造型 生动有趣 构
图 比例场景
新名词解释 技法 色块,点,排线 备注:老师及助教做范画 (一):教学导入 导入时间:(绘本故事)5分钟
纸张种类 草稿纸(cm)
创作纸(cm)
其他用纸 是否裱画 纸张类型 8开 素描纸 卡纸 是 纸张规格 手稿本
用 笔 水粉 硬笔 其他用笔 笔的类型 铅笔 笔的规格 大中小 中 用 色 不限制 颜色类型 指定颜色 其 他 有绘本故事
老师:小朋友有看过什么关于羊的故事或者动画片呢。
小朋友:喜羊羊与灰太狼
老师:那你说一下你最喜欢里面的那一只小羊
小朋友:我喜欢美羊羊
小朋友2:我喜欢胖羊羊,因为他很可爱
老师:那里面的小羊都长什么样的呢,毛是什么颜色,还有什么样的特征呢
小朋友(1):有两个小角
小朋友(2):卷卷的毛发
小朋友(3):很可爱
老师:对了,都回答的很棒,我们今天要讲一个在西方的小羊的故事好不好呢想听嘛。
小朋友:异口同声:想
老师:那就坐好,今天我们讲的故事是········老师(根据绘本图片讲故事)············
(二):授课
教师展出事先准备好的小羊图片。
放大在脑屏幕上。
并在白板上作出示范。
启发同学们:小羊可爱吗,它可爱在什么地方呢?
卷卷的毛发毛美么?谁能画出来最可爱的毛发呢?老师在白板上示范的画法。
重点分解物体形状,引导小朋友进行思考,并且加以描述。
A:小羊的头是怎么样的形状
B:小角改怎么画呢(尖尖的三角,还是长圆的)
C:身体是怎么样的形状呢(圆的,长的,还是)
好了你的小羊是生长在什么地方呢?流出来2分钟时间让同学们构思一下,设置一个场景。
用时:5分钟老师结束布置课程任务
(三):辅导绘画;
1:首先要告诉小朋友注意构图,然后用图形的变形和组合表现物体的形状。
2;画背景,设置场景;它是在城堡里、草坪上、还是在农田是在干什么呢,要引导小朋友进行思考,发挥他们的想象?
3:老师进行监督
4;有时间的话让同学们说出自己画的故事
(四)欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品(五)、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。