小儿心肺复苏教学内容
小儿心肺复苏教学
人工呼吸
操作方法：将患者置于 仰卧位，头向后仰，保 持呼吸道通畅
吹气方式：捏住患者 鼻孔，用嘴包住患者 口部，吹气
吹气频率：每分钟 12-20次
吹气量：每次吹气量 约为500-600毫升
观察反应：观察患者 胸部起伏，判断人工 呼吸是否有效
心肺复苏的注意事项
1 确保环境安全：确保周围环境安全，避免二次伤害 2 判断意识：检查患者意识，判断是否需要进行心肺复苏 3 正确按压位置：按压胸部正中，避免按压肋骨 4 正确按压深度：按压深度约为5厘米，避免按压过深 5 正确按压频率：按压频率约为100-120次/分钟，避免过快或过慢 6 正确人工呼吸：进行人工呼吸时，确保患者口鼻通畅，避免窒息
提高学员在实际操作中 的应变能力和判断能力
培训内容
1
心肺复苏的基 本原理
2
心肺复苏的操 作步骤
3
心肺复苏的注 意事项
4
心肺复苏的评 估与反馈
5
心肺复苏的常 见问题与解答
6
心肺复苏的实 践操作与考核
培训方法
01
理论讲解：介 绍小儿心肺复 苏的基本原理、 操作步骤和注 意事项
02
实际操作：指 导学员进行实 际操作，包括 胸外按压、人 工呼吸等
01
心肺复苏是挽救 生命、减少死亡 和残疾的关键措
施
02
心肺复苏必须在 第一时间进行， 否则可能导致不
可逆的脑损伤
03
心肺复苏的成功 率与抢救时间密 切相关，越早进 行，成功率越高
04
心肺复苏是提高 患者生存率和生 活质量的重要手
段
2
小儿心肺复苏的步骤
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小儿心肺复苏完整版版课件
小儿心肺复苏完整版版课件一、教学内容本节课教学内容选自《急救技能》教材第四章第二节，详细内容为小儿心肺复苏技能。
主要包括：小儿心肺复苏的基本概念、操作步骤、注意事项以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握小儿心肺复苏的基本概念，了解其重要性。
2. 让学生熟练掌握小儿心肺复苏的操作步骤，提高急救能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点教学难点：小儿心肺复苏的操作步骤及注意事项。
教学重点：小儿心肺复苏的基本概念、操作步骤以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、教学视频、计时器。
2. 学具：急救手册、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个突发状况：一位小朋友突然晕倒在地，让学生思考如何进行急救。
2. 基本概念讲解（10分钟）讲解小儿心肺复苏的定义、适用场景及重要性。
3. 操作步骤讲解（10分钟）详细讲解小儿心肺复苏的操作步骤，包括：判断意识、呼叫急救、胸外按压、人工呼吸、循环检查。
4. 注意事项讲解（5分钟）强调操作过程中需注意的问题，如：按压位置、按压深度、呼吸频率等。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个具体案例，让学生了解小儿心肺复苏的操作过程。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行心肺复苏模拟操作，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 小儿心肺复苏基本概念2. 小儿心肺复苏操作步骤3. 小儿心肺复苏注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿心肺复苏的基本概念。
（2）描述小儿心肺复苏的操作步骤。
（3）列举小儿心肺复苏的注意事项。
2. 答案：（1）小儿心肺复苏是指在儿童发生心脏骤停时，采用胸外按压和人工呼吸等急救措施，以恢复其心跳和呼吸的一种技能。
（2）操作步骤：判断意识、呼叫急救、胸外按压、人工呼吸、循环检查。
（3）注意事项：按压位置、按压深度、呼吸频率、避免过度通气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等环节，使学生掌握了小儿心肺复苏的基本概念和操作步骤。
小儿心肺复苏培训
小儿心肺复苏培训小儿心肺复苏小儿心肺复苏是一种紧急处理措施，用于恢复心跳和呼吸已经停止的小儿患者的生命体征。
与成人心肺复苏相比，小儿心肺复苏需要更加精细的技术和注意事项。
在本篇文章中，我们将探讨小儿心肺复苏的培训方法和实施技巧。
一、培训方法1. 理论知识学习：了解小儿心肺复苏的基本原理和操作方法，包括复苏的适应症、禁忌症、操作步骤和注意事项等。
2. 模拟演练：利用模拟演练器进行实际操作，掌握正确的操作技巧和流程。
模拟演练可以有效地提高学员的实际操作能力和应对突发情况的能力。
3. 导师指导：在导师的指导下进行实际操作，及时纠正错误和不规范的操作，确保学员能够正确掌握小儿心肺复苏的操作技巧。
二、实施技巧1. 评估病情：在实施心肺复苏前，需要对患儿的病情进行评估。
检查患儿的生命体征，包括呼吸、心跳、意识和瞳孔反应等。
可以通过拍打或弹弹婴儿的足底判断意识，如果没有反应。
应该立即呼叫周围人员帮助，并尽快取得AED或除颤仪。
进一步判断婴儿的大动脉搏动，如果没有搏动或搏动几乎没有，需要立即进行心肺复苏。
用双手虎口环抱住患儿的胸部，用双手的大拇指按压或者将患儿放在硬床板上，用食指和中指按压患儿胸部两乳头之间，深度为患儿胸部深度的1/3，约4cm左右，频率为100-120次/分，按压30次以后进行下一步操作。
双手大拇指按压单手双指按压2.打开气道：将患儿平放在地面上，头偏向一侧。
用手指清除口鼻内的分泌物和呕吐物，保持呼吸道通畅，用仰头抬颏法开放气道。
仰头抬颏法：一手以掌侧护住额头，并将额头向下按压；另一只手食指和中指放在下颌侧面，将下颌向上抬起；使头部后仰，下颌和耳垂连线与地面垂直，以打开气道。
仰头抬颏法开放气道3. 人工呼吸：使用面罩或口对口人工呼吸法进行人工呼吸。
口对口人工呼吸时，要确保嘴唇紧贴患儿的口鼻，捏住鼻子避免漏气，太小的患儿还可以口鼻一起吹。
同时观察患儿的胸部有没有起伏，吹气时间大于1s ，吹2次。
2024年婴幼儿心肺复苏课件
2024年婴幼儿心肺复苏课件一、教学内容1. 婴幼儿心肺复苏的定义及重要性2. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤3. 婴幼儿心肺复苏时的注意事项4. 婴幼儿心肺复苏的实践操作演练二、教学目标1. 了解婴幼儿心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握婴幼儿心肺复苏的操作步骤和注意事项。
3. 能够正确、迅速地实施婴幼儿心肺复苏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿心肺复苏的操作步骤及注意事项。
2. 教学重点：婴幼儿心肺复苏的实践操作演练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、婴幼儿模型、急救包等。
2. 学具：心肺复苏操作手册、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示婴幼儿突发状况，强调心肺复苏的重要性。
2. 理论讲解：a. 婴幼儿心肺复苏的定义及重要性b. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤c. 婴幼儿心肺复苏的注意事项3. 例题讲解：通过PPT展示具体案例，讲解心肺复苏的操作步骤。
4. 随堂练习：分组进行心肺复苏实践操作演练，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 婴幼儿心肺复苏的定义2. 婴幼儿心肺复苏的操作步骤3. 婴幼儿心肺复苏的注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个婴幼儿心肺复苏的操作步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，操作演练中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解婴幼儿心肺复苏的相关知识，提高自己的急救技能水平。
重点和难点解析1. 婴幼儿心肺复苏操作步骤的准确性2. 实践操作演练的指导与纠正3. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、婴幼儿心肺复苏操作步骤的准确性1. 确认现场安全：在开始心肺复苏前，要确保现场安全，避免因环境因素给患者和施救者带来伤害。
2. 判断意识：轻拍婴幼儿肩膀，大声呼唤，观察其有无反应。
如无反应，立即呼救，并开始心肺复苏。
3. 摆放体位：将婴幼儿平躺在硬板床上，头部稍仰，解开衣领，清除口腔异物。
儿童心肺复苏讲义培训课件
双拇指按压法：用于新生儿、婴儿
38
儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:手法】
单掌按压法：适用于1-8岁
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儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:手法】
双掌按压法：适用于8岁以上
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儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:幅度】
➢ 2005年指南： 大约为胸部前后径的三分之一或二分之一
⒉ 严重系统疾病：心血管系统 呼吸系统 神经系统 其它系统
7
儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【心搏呼吸骤停的原因】
3. 各种原因引起的休克、严重的酸中毒、 电解质紊乱等
4. 各种原因引起的中毒。
5. 手术及其他临床诊疗技术操作中的意外 事件，如心包或胸腔穿刺、心导管检查、 心脑血管造影、气管插管等，尤较常见 于胸内手术过程中。麻醉意外。
13
儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【持续生命支持】
（一）维持良好的呼吸功能 （二）确保循环功能 （三）防治肾功能衰竭 （四）脑复苏
14
儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【心肺复苏程序】
A. 保持呼吸道通畅 B. 建立人工呼吸 C. 建立人工循环 D. 药物治疗 E. 电除颤与电复律
(Airway,A) (Breathing,B) (Circulation,C) (Drugs,D) (Electricity,E)
➢ 2010年指南： 至少为胸部前后径的三分之一， 婴儿大约4cm，儿童大约5cm。
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儿童心肺复苏讲义
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:速率】
➢ 2005年指南： 不分年龄，约为每分钟100次
➢ 2010年指南： 不分年龄，每分钟至少100次
给儿童授课心肺复苏教案
给儿童授课心肺复苏教案一、教学目标。
1.了解心肺复苏的基本知识，掌握心肺复苏的正确方法。
2.培养学生的急救意识，提高学生对心肺复苏的应急能力。
3.通过模拟实际情况，让学生在实践中掌握心肺复苏的技能。
二、教学重点。
1.心肺复苏的基本知识。
2.心肺复苏的正确操作方法。
三、教学难点。
1.学生对心肺复苏的理解和掌握。
2.学生在实际操作中的技能掌握。
四、教学准备。
1.教案、教学PPT。
2.心肺复苏模型。
3.救护人员服装。
4.教学视频。
五、教学过程。
1.引入。
通过教学视频展示心肺复苏的场景，让学生了解心肺复苏的重要性。
引导学生思考在遇到心脏骤停时应该如何应对。
2.讲解心肺复苏的基本知识。
通过PPT讲解心肺复苏的定义、原理、适用人群等基本知识，让学生了解心肺复苏的重要性和必要性。
3.示范心肺复苏操作方法。
教师穿上救护人员服装，利用心肺复苏模型进行操作示范，让学生了解心肺复苏的正确操作方法。
4.学生模拟实践。
将学生分成小组，每组配备一名“患者”和一名“救护人员”，进行模拟实践。
教师在一旁进行指导和观察，及时纠正学生的操作错误。
5.总结。
通过小组展示和讨论，总结心肺复苏的正确操作方法，强化学生的记忆和理解。
六、教学反思。
1.通过本次教学，学生对心肺复苏的重要性和正确操作方法有了更深入的了解。
2.教师在教学过程中需要根据学生的实际情况进行针对性的指导和纠正，确保学生的操作技能得到有效提高。
3.在今后的教学中，可以通过更多的实际案例和模拟场景，进一步提高学生的心肺复苏技能和应急能力。
七、教学延伸。
1.可以邀请专业的医护人员来学校进行心肺复苏技能的培训和演示，让学生有机会接触到真实的急救场景。
2.可以组织学生参加心肺复苏技能比赛，激发学生学习心肺复苏的兴趣，提高学生的应急能力。
八、教学总结。
通过本次教学，学生对心肺复苏的基本知识和正确操作方法有了更深入的了解，提高了学生的急救意识和应急能力。
在今后的教学中，将继续加强对心肺复苏知识和技能的培训，为学生的健康和安全提供更多的保障。
儿童心肺复苏科普教育
儿童心肺复苏科普教育
心肺复苏的步骤
检查反应：
轻拍孩子的肩膀并大声呼喊，检查是否有反应。
如果没有反应，立即呼叫急救服务（拨打911或当地急救电话）。
打开气道：
将孩子平放在坚硬的表面上，轻轻抬起下巴，打开气道。
检查呼吸：
观察孩子的胸部是否有起伏，听听是否有呼吸声。
如果没有呼吸或呼吸异常，立即开始心肺复苏。
胸外按压：
将一只手掌根部放在孩子胸骨的中间，另一只手叠放在上面。
用力按压胸部，使胸部下陷约1/3到1/2的深度。
按压频率为每分钟100-120次。
人工呼吸：
进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸。
捏住孩子的鼻子，覆盖住孩子的口部，轻轻吹气，使胸部起伏。
重复循环：
持续进行30次胸外按压和2次人工呼吸的循环，直到急救人员到达或孩子恢复呼吸。
教育资源
动画片：可以通过观看心肺复苏动画片来学习和理解心肺复苏的步骤。
例如，中国红十字会总会训练中心发布的心肺复苏动画片。
PPT课件：一些在线资源提供了详细的心肺复苏PPT课件，适合在学校或社区进行科普教育。
重要性
普及心肺复苏教育对于提高公众的急救能力至关重要。
特别是对于儿童，及时正确的心肺复苏可以大大提高生存率。
儿童心肺复苏教案
儿童心肺复苏教案一、目的儿童心肺复苏（CPR）是一种急救措施，旨在在心跳呼吸骤停的情况下，通过一系列简单的技术，使生命得以维持。
本教案旨在帮助教师或其他相关人员了解和掌握儿童心肺复苏的基本知识和技能，以便在必要时能够及时有效地进行救援。
二、儿童心肺复苏的基本步骤1.判断意识和呼吸：在2-5秒内快速判断患儿意识是否存在，同时观察呼吸情况。
如意识丧失、呼吸停止或濒临停止，立即进行心肺复苏。
2.报警：在实施心肺复苏的同时，及时呼叫急救电话或附近的专业医疗机构。
3.摆放体位：将患儿平放在地面上，头略低，双臂伸直，双手交叠放在患儿胸骨的下半部。
4.实施胸外按压：双手重叠，用掌根按压胸骨下半部，按压时肘关节伸直，肩、肘、腕在一条直线上，垂直向下用力。
每次按压后胸廓完全弹回，保证胸廓完全复位。
按压频率至少100次/分，按压与抬起时间基本相等。
5.打开气道：观察口腔内有无异物或呕吐物，如有则清除；然后取仰头抬颌法打开气道。
6.人工呼吸：在气道打开后，先进行两次人工呼吸，每次约1秒。
可用口对口吹气或使用呼吸膜等方法。
7.胸外按压与人工呼吸交替进行：胸外按压与人工呼吸交替进行，按照15次胸外按压与2次人工呼吸的比率进行。
三、注意事项1.保证急救措施的及时有效性：一旦发现患儿出现心跳呼吸骤停，应立即进行心肺复苏，并同时拨打急救电话。
2.注意手法和力度：在进行胸外按压时，要掌握正确的手法和力度，既要有足够的力度来实施有效的按压，又要注意避免力度过大导致肋骨骨折等二次损伤。
3.及时终止心肺复苏：在心肺复苏过程中，如果患儿呼吸、心跳恢复，应立即停止心肺复苏，并及时将患儿送往医院进行进一步检查和治疗。
四、教案总结本教案旨在帮助教师或其他相关人员了解和掌握儿童心肺复苏的基本知识和技能，以便在必要时能够及时有效地进行救援。
通过学习和实践，我们希望能够提高教师对儿童急救的意识和能力，为保障儿童的生命安全做出积极的贡献。
小儿心肺复苏课件
小儿心肺复苏课件一、教学内容本节课教学内容选自《急救技能培训教材》第四章“儿童心肺复苏”，具体内容包括：儿童心肺复苏的基本概念、心肺复苏的操作流程、儿童心肺复苏与成人心肺复苏的区别、实践操作技巧等。
二、教学目标1. 理解儿童心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握儿童心肺复苏的操作流程和关键步骤。
3. 能够正确区分儿童心肺复苏与成人心肺复苏的差异，并能在实践中灵活应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿童心肺复苏的操作流程及实践技巧。
2. 教学重点：儿童心肺复苏与成人心肺复苏的区别、心肺复苏的操作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：心肺复苏模拟人、PPT课件、视频资料。
2. 学具：急救手册、笔记本、练习用模拟人。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段儿童突发心跳骤停的视频，引导学生关注儿童心肺复苏的重要性。
2. 理论知识讲解（15分钟）：介绍儿童心肺复苏的基本概念、操作流程及与成人心肺复苏的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解心肺复苏操作步骤，并结合PPT进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，利用模拟人进行心肺复苏操作练习。
5. 答疑环节（5分钟）：解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 儿童心肺复苏的基本概念2. 儿童心肺复苏操作流程3. 儿童心肺复苏与成人心肺复苏的区别4. 实践操作技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一份儿童心肺复苏操作指南。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在操作练习环节，部分学生动作不够规范，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加急救技能培训，提高自身急救能力。
同时，关注国内外心肺复苏研究动态，了解新技术、新方法。
重点和难点解析1. 儿童心肺复苏与成人心肺复苏的区别。
2. 心肺复苏的操作流程和关键步骤。
3. 实践操作技巧和规范动作。
4. 课后反思与拓展延伸。
一、儿童心肺复苏与成人心肺复苏的区别1. 压力大小：儿童心肺复苏时，按压胸部力量相对较小，以避免造成骨折等损伤。
2024年儿童心肺复苏精品标准课件.
2024年儿童心肺复苏精品标准课件.一、教学内容本节课选自教材《急救技能》第四章第二节，详细内容主要围绕儿童心肺复苏技能展开。
重点讲解儿童心肺复苏基本操作步骤，包括判断意识、叫求助、摆正体位、胸外按压、人工吸等。
二、教学目标1. 解儿童心肺复苏基本原理；2. 掌握儿童心肺复苏操作步骤；3. 能够在紧急情况下，正确实施儿童心肺复苏。
三、教学难点与重点教学难点：儿童心肺复苏操作步骤及注意事项。
教学重点：胸外按压和人工吸技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：心肺复苏模拟人、投影仪、PPT；2. 学具：学习手册、练习纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童意外溺水情景，引导学生思考如何进行急救。
2. 理论讲解（10分钟）讲解儿童心肺复苏基本原理，包括心肺复苏重要性、操作步骤等。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中例题为例，详细讲解每个操作步骤要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行儿童心肺复苏操作练习，教师巡回指导。
6. 现场演示（10分钟）教师现场演示儿童心肺复苏全过程，让学生直观地解操作步骤。
7. 学生实践（10分钟）学生两人一组，互相练习儿童心肺复苏，教师指导。
六、板书设计1. 儿童心肺复苏操作步骤；2. 胸外按压和人工吸技巧；3. 注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请简述儿童心肺复苏操作步骤及注意事项。
答案：儿童心肺复苏操作步骤包括判断意识、叫求助、摆正体位、胸外按压、人工吸等。
注意事项：保持按压频率和深度，避免按压中断，确保气道畅通。
2. 作业题目：举例说明在哪些情况下需要对儿童进行心肺复苏。
答案：儿童心肺复苏适用于意外溺水、触电、窒息、严重创伤等导致吸和心跳停止情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
针对学生掌握不足部分，进行有针对性辅导。
同时，鼓励学生解更多急救知识，提高自我保护意识。
拓展延伸方面，可以组织学生参加急救知识竞赛，提高他们学习兴趣。
小儿心肺复苏课件.
小儿心肺复苏课件.教案内容一、教学内容教材：儿科护理学第四章小儿心肺复苏内容：本节课主要讲述小儿心肺复苏的理论和实践操作，包括小儿心肺复苏的适应症、操作步骤、注意事项等。
二、教学目标1. 掌握小儿心肺复苏的适应症和操作步骤。
2. 学会判断小儿心肺复苏的成功标志。
3. 了解小儿心肺复苏的注意事项。
三、教学难点与重点重点：小儿心肺复苏的操作步骤。
难点：如何判断小儿心肺复苏的成功标志，以及如何处理小儿心肺复苏中的并发症。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个心肺复苏成功的案例，引出本节课的主题——小儿心肺复苏。
2. 理论知识讲解：讲解小儿心肺复苏的适应症、操作步骤、注意事项等。
3. 实践操作演示：使用心肺复苏模拟人，演示小儿心肺复苏的操作步骤。
4. 学生实践操作：学生分组，每组使用心肺复苏模拟人，进行小儿心肺复苏的操作练习。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生在学习过程中进行自我检测。
6. 答案讲解：讲解练习题的答案，巩固学生的学习成果。
六、板书设计小儿心肺复苏的操作步骤：1. 判断意识丧失2. 呼救3. 摆放体位4. 开放气道5. 检查呼吸6. 开始心肺复苏七、作业设计1. 请简述小儿心肺复苏的适应症。
答案：小儿心肺复苏的适应症包括：新生儿窒息、婴儿呼吸暂停、儿童心脏骤停等。
2. 小儿心肺复苏成功的标志是什么？答案：小儿心肺复苏成功的标志是：呼吸恢复，肤色逐渐变红，颈动脉搏动出现，意识逐渐恢复。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解了小儿心肺复苏的重要性。
通过理论知识讲解和实践操作演示，使学生掌握了小儿心肺复苏的操作步骤。
在学生实践操作环节，发现部分学生对小儿心肺复苏的操作步骤掌握不熟练，需要在课后加强练习。
通过随堂练习和答案讲解，巩固了学生的学习成果。
拓展延伸：学生在课后可以查阅相关资料，了解小儿心肺复苏的最新研究动态，提高自己的专业素养。
小儿心肺复苏完整讲课文档
婴儿
胸外按压方法
年长儿
第三十七页，共181页。
第三十八页，共181页。
第三十九页，共181页。
第四十页，共181页。
第四十一页，共181页。
胸外按压方法
–
新生儿：双手环抱 双指
婴儿：双手环抱（双人） 双指（ 单人）
1-8岁儿童：单掌按压法
8岁以上年长儿和成人：双掌按压法
新生儿、早产儿：单手掌环抱
• 婴儿：检查肱动脉 • 儿童：检查颈动脉或股动脉
颈动脉
股动脉
肱动脉
第三十页，共181页。
胸外按压
第三十一页，共181页。
1、体位 2、硬背垫 3、肩垫
第三十二页，共181页。
小儿心肺复苏的特点
心脏按压方法及不同年龄选择。胸外按压时不易 使用呼吸机。①双掌按压法：8岁以上年长儿和 成人。术者手掌重叠置于患儿双乳头连线中点的 胸骨上（胸骨下半部），肘关节伸直，凭借体重，
小儿心肺复苏完整
第一页，共181页。
小儿心肺复苏完整版版
第二页，共181页。
心肺复苏
心跳呼吸骤停定义 强烈刺激或打击，严重疾病 心脏停搏和呼吸停止
第三页，共181页。
病死率 85～95％（院外 90～97％） 新生儿死亡率 500万/年
新生儿复苏率 5～10％（人工通气 1％）
复苏成功者长期存活率 75～92％
第三十三页，共181页。
小儿心肺复苏的特点
③双指按压法：单人婴儿或新生儿按压，将患儿置于 坚硬、平坦的表面，食指和中指（或中指和无名指 ）放在婴儿胸部中央，乳线正下方。用力快速按压 ，约为胸部厚度的1/3，大约4cm。④双手怀抱按压
法：双人婴儿按压或新生儿，将两个拇指单排放在婴
儿童心肺复苏精品课件
儿童心肺复苏精品课件一、教学内容本课件依据《急救知识》教材第十二章“儿童心肺复苏”部分，详细内容包括：儿童心肺复苏的基本概念、操作流程、关键步骤以及常见误区。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童心肺复苏的基本理论知识。
2. 培养学生正确操作儿童心肺复苏的技能。
3. 提高学生应对突发状况的急救能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童心肺复苏的操作流程及关键步骤。
教学重点：儿童心肺复苏的基本概念、操作流程及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、心肺复苏模拟人、计时器。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段儿童突发状况的急救视频，引发学生对心肺复苏的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍儿童心肺复苏的基本概念。
（2）讲解儿童心肺复苏的操作流程及关键步骤。
3. 实践操作：（1）教师演示心肺复苏操作，学生观看。
（2）学生分组，每组使用心肺复苏模拟人进行实操练习，教师指导。
4. 随堂练习：（1）学生回答与儿童心肺复苏相关的问题。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 儿童心肺复苏基本概念2. 儿童心肺复苏操作流程3. 儿童心肺复苏关键步骤4. 儿童心肺复苏注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童心肺复苏的基本概念。
（2）列举儿童心肺复苏的操作流程及关键步骤。
（3）谈谈你在操作过程中遇到的困难及解决办法。
2. 答案：（1）儿童心肺复苏是指在儿童发生心脏骤停时，通过胸外按压、人工呼吸等急救措施，恢复其心跳和呼吸的一种方法。
（2）操作流程：判断意识、呼叫求助、摆正体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸、评估效果。
关键步骤：胸外按压、开放气道、人工呼吸。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程学生参与度较高，但在实践操作中，部分学生操作不够熟练，需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外急救知识竞赛，提高自身急救能力。
（2）组织学生参观医院急救科，了解实际急救场景。
2024年儿童心肺复苏精品课件.
2024年儿童心肺复苏精品课件.一、教学内容本课件基于《急救知识》教材第四章“心肺复苏”内容，详细讲解儿童心肺复苏的理论与实践操作。
内容包括：心肺复苏的基本概念、儿童心肺复苏的步骤、心肺复苏的注意事项以及心肺复苏的实操演练。
二、教学目标1. 掌握心肺复苏的基本理论知识，了解其在儿童急救中的应用。
2. 学会儿童心肺复苏的操作步骤，提高学生的急救技能。
3. 培养学生的团结协作意识，提高应对突发状况的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童心肺复苏的操作步骤及注意事项。
教学重点：心肺复苏的基本理论知识、实践操作和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：心肺复苏模拟人、PPT课件、教学视频。
2. 学具：急救手册、笔记用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段儿童意外事故的视频，引导学生关注心肺复苏在急救中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解心肺复苏的基本概念、儿童心肺复苏的操作步骤及注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示具体案例，讲解心肺复苏的操作方法。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行心肺复苏实操练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 心肺复苏基本概念2. 儿童心肺复苏操作步骤3. 心肺复苏注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份儿童心肺复苏操作指南。
答案：包括心肺复苏的定义、操作步骤、注意事项等，要求条理清晰、内容完整。
案例：一名6岁儿童在游泳池发生溺水，救生员立即进行心肺复苏。
在按压过程中，按压频率为100次/分钟，按压深度为5厘米。
答案：操作错误：按压频率过快，按压深度不足。
改进措施：按压频率应控制在每分钟100120次，按压深度至少为56厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实操练习等方式，使学生掌握了儿童心肺复苏的基本知识和操作技能。
但在教学过程中，部分学生对心肺复苏的操作步骤掌握不够熟练，需要加强课后练习。
小儿童心肺复苏技术课件
01
考核对象：所有参与培训的人员
02
考核内容：心肺复苏技术的理论知识和实际操作技能
03
考核方式：笔试和实际操作考试
0 4 考核标准：理论知识和实际操作技能均需达到合格标准
05
考核结果：考核合格者颁发心肺复苏技术培训证书
0 6 考核周期：每年进行一次考核，确保培训效果持续有效
心肺复苏技术的 推广与应用
04
同年龄段的人群
小儿童心肺复苏 技术
小儿童心肺复苏的特点
操作简单：小儿童心肺复苏技术操作 01 简单，易于掌握。
针对性强：小儿童心肺复苏技术针对小 02 儿童的生理特点，具有较强的针对性。
效果显著：小儿童心肺复苏技术在抢救 03 小儿童生命方面具有显著的效果。
普及性强：小儿童心肺复苏技术可以广 04 泛普及，提高公众的急救意识和技能。
03 胸外按压的目的是通过挤压心脏，使血液 流动，为身体提供氧气和营养。
04 人工呼吸的目的是通过人工方式帮助患者 呼吸骤停的患者 适用于溺水、电击、中毒等意外
02
事故导致的呼吸、心跳骤停 适用于心脏病、脑血管意外等疾
03
病导致的呼吸、心跳骤停 适用于新生儿、儿童、成人等不
小儿童心肺复苏技术课 件
演讲人
目录
01. 心肺复苏技术概述 02. 小儿童心肺复苏技术 03. 心肺复苏技术的培训与考核 04. 心肺复苏技术的推广与应用
心肺复苏技术概 述
心肺复苏的重要性
挽救生命：及时 进行心肺复苏， 可以提高患者的 生存率
提高生活质量： 及时进行心肺复 苏，可以提高患 者的生活质量
01
心肺复苏技术是 抢救心脏骤停患
者的关键技术
02
儿童心肺复苏精品课件.
儿童心肺复苏精品课件.一、教学内容本节课选自《急救知识》教材第四章第二节，详细内容主要包括儿童心肺复苏的基本概念、操作步骤以及注意事项。
重点掌握儿童心肺复苏的操作技巧，了解心肺复苏的实施原则。
二、教学目标1. 让学生了解儿童心肺复苏的重要性，增强急救意识。
2. 让学生掌握儿童心肺复苏的操作步骤，提高急救技能。
3. 培养学生遇到紧急情况时，能迅速、果断、正确地进行心肺复苏的能力。
三、教学难点与重点重点：儿童心肺复苏的操作步骤和技巧。
难点：如何让学生在实际操作中，熟练掌握心肺复苏的技巧，提高急救效果。
四、教具与学具准备1. 教具：心肺复苏模拟人、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：急救手册、练习本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段儿童意外事故的视频，让学生了解心肺复苏在急救过程中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍儿童心肺复苏的基本概念。
（2）讲解儿童心肺复苏的操作步骤。
（3）强调心肺复苏过程中的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示儿童心肺复苏的操作步骤，结合模拟人进行详细讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组使用心肺复苏模拟人进行操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 儿童心肺复苏的基本概念2. 儿童心肺复苏操作步骤3. 心肺复苏注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童心肺复苏的基本概念。
（2）列举儿童心肺复苏的操作步骤。
（3）谈谈在心肺复苏过程中应注意哪些事项。
2. 答案：（1）儿童心肺复苏是指在儿童出现心跳呼吸停止时，采用人工方法进行心肺复苏，以恢复心跳和呼吸的一种急救技术。
（2）操作步骤：判断意识、呼叫急救、胸外按压、人工呼吸、判断心跳呼吸恢复、继续急救。
（3）注意事项：保持呼吸道畅通、按压部位准确、按压频率和深度适宜、避免过度通气等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了儿童心肺复苏的操作技巧。
2024年儿童心肺复苏精品课件
2024年儿童心肺复苏精品课件一、教学内容本课件基于《儿童急救手册》第6章“心肺复苏”的内容，详细讲解儿童心肺复苏的基本概念、操作步骤和注意事项。
主要包括儿童心肺复苏的适应症、胸外按压、人工呼吸、心肺复苏的有效表现及心肺复苏后的护理等内容。
二、教学目标1. 理解儿童心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握儿童心肺复苏的操作步骤和注意事项。
3. 能够在实际情景中正确进行儿童心肺复苏操作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：心肺复苏的操作步骤和注意事项。
2. 教学重点：胸外按压的力度、频率和人工呼吸的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：心肺复苏模拟人、PPT课件、教学视频。
2. 学具：急救手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段儿童意外事故的短视频，引导学生了解心肺复苏在紧急情况下的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍儿童心肺复苏的基本概念。
b. 讲解儿童心肺复苏的适应症。
c. 强调心肺复苏的操作步骤和注意事项。
3. 例题讲解：通过PPT展示心肺复苏的步骤，结合模拟人进行现场演示。
4. 随堂练习：学生分组，每组使用模拟人进行心肺复苏操作练习，教师进行指导。
六、板书设计1. 儿童心肺复苏的基本概念。
2. 儿童心肺复苏的操作步骤。
3. 心肺复苏的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举儿童心肺复苏的适应症。
b. 描述胸外按压的操作方法及注意事项。
c. 解释人工呼吸的操作要领。
2. 答案：a. 适应症：心跳呼吸骤停、意外事故等。
b. 胸外按压：频率100120次/分钟，深度至少5cm，力度适中。
c. 人工呼吸：口对口或口对鼻，吹气时间1秒，观察胸廓起伏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解心肺复苏在其他年龄段（如婴儿、成人）的操作差异。
b. 探讨心肺复苏在现实生活中的应用场景。
c. 建议学生参加心肺复苏培训班，提高急救技能水平。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 胸外按压的力度、频率和人工呼吸的配合2. 心肺复苏操作步骤的准确顺序和注意事项3. 实践操作中的错误动作和改正方法二、详细补充和说明1. 胸外按压的力度、频率和人工呼吸的配合胸外按压是心肺复苏的关键步骤，其力度应适中，避免过轻或过重。
儿童学会心肺复苏教案
儿童学会心肺复苏教案一、教学目标。
1. 掌握心肺复苏的基本原理和步骤。
2. 能够正确地进行儿童心肺复苏。
3. 培养学生的责任感和救助意识。
二、教学重点和难点。
1. 心肺复苏的基本原理和步骤。
2. 如何正确地进行儿童心肺复苏。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解心肺复苏的基本知识，熟悉心肺复苏的步骤和技巧。
2. 学生准备，学生需要有一定的急救知识和技能基础。
四、教学过程。
1. 知识讲解。
(1) 介绍心肺复苏的定义和意义。
(2) 介绍心肺复苏的基本原理。
(3) 介绍心肺复苏的步骤。
(4) 介绍儿童心肺复苏的特点和注意事项。
2. 演示操作。
(1) 教师进行心肺复苏的演示操作，重点讲解每个步骤的技巧和注意事项。
(2) 学生观摩并记录重点。
3. 分组练习。
(1) 将学生分成小组，每组由一名学生扮演患者，其他学生进行心肺复苏的实际操作。
(2) 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
4. 整体练习。
(1) 全班学生进行心肺复苏的整体练习，每位学生都有机会扮演患者和施救者。
(2) 教师进行点评和总结，强调正确的操作步骤和技巧。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生们掌握了心肺复苏的基本原理和步骤，特别是针对儿童心肺复苏的特点和注意事项有了更深入的了解。
希望同学们能够牢记这些知识，将其运用到实际生活中，发挥出应有的作用。
六、教学反思。
本节课的教学内容对于学生来说可能有一定的难度，需要教师有针对性地进行讲解和演示。
在分组练习和整体练习环节，教师需要及时纠正学生的错误操作，确保他们掌握了正确的心肺复苏技巧。
同时，也需要鼓励学生多加练习，提高他们的应急救助能力。
七、教学延伸。
可以邀请专业的急救人员或医生来学校进行心肺复苏技能的培训，让学生们有机会进行更真实的模拟操作，加深他们的印象和理解。
同时，学校可以组织学生参加急救知识和技能的比赛，激发他们学习的兴趣，提高他们的实际操作能力。
八、教学反馈。
可以通过小测验或者问答的方式对学生进行测试，检验他们对心肺复苏知识的掌握程度。
2024版年度婴幼儿心肺复苏术CPR课件
2024版年度婴幼儿心肺复苏术CPR课件教案：婴幼儿心肺复苏术（CPR）一、教学内容1.1 教材章节：本节课将使用《急救技能培训教材》第四章第三节，主要讲述婴幼儿心肺复苏术（CPR）的操作步骤和技巧。
1.2 详细内容：主要包括婴幼儿心肺复苏术的原因、重要性、操作步骤、注意事项等。
二、教学目标2.1 学生能够理解婴幼儿心肺复苏术的原因和重要性；2.2 学生能够掌握婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧；2.3 学生能够在实际情景中正确、冷静地实施婴幼儿心肺复苏术。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧；3.2 教学重点：学生能够理解婴幼儿心肺复苏术的原因和重要性，掌握操作步骤和技巧。
四、教具与学具准备4.1 教具：心肺复苏模拟人、教材、PPT、视频等；4.2 学具：笔记、教材、心肺复苏模拟人等。
五、教学过程5.1 引入：通过播放真实案例视频，引起学生对婴幼儿心肺复苏术的重视；5.2 讲解：教师详细讲解婴幼儿心肺复苏术的原因和重要性，以及操作步骤和技巧；5.3 演示：教师在模拟人上演示婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧；5.4 练习：学生分组练习，教师巡回指导；六、板书设计6.1 婴幼儿心肺复苏术的原因和重要性；6.2 婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧。
七、作业设计7.2 答案：婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧。
八、课后反思及拓展延伸8.1 教师应反思本节课的教学效果，对学生的掌握情况作出评价，对教学方法进行调整和改进；8.2 学生应复习本节课所学内容，加强实际操作练习，提高心肺复苏术的熟练程度。
重点和难点解析一、教学内容1.1 教材章节：本节课将使用《急救技能培训教材》第四章第三节，主要讲述婴幼儿心肺复苏术（CPR）的操作步骤和技巧。
1.2 详细内容：主要包括婴幼儿心肺复苏术的原因、重要性、操作步骤、注意事项等。
二、教学目标2.1 学生能够理解婴幼儿心肺复苏术的原因和重要性；2.2 学生能够掌握婴幼儿心肺复苏术的操作步骤和技巧；2.3 学生能够在实际情景中正确、冷静地实施婴幼儿心肺复苏术。
小儿心肺复苏抢救流程
小儿心肺复苏抢救流程一、判断情况。
要是发现有小朋友不对劲了，咱得先赶紧看看是啥情况。
先看看孩子有没有意识，就轻轻拍拍他的小肩膀，再喊喊他的名字，就像平常逗他玩那样，“宝贝，宝贝，你咋啦？”要是孩子没反应，这可就有点严重啦。
再看看有没有呼吸，把耳朵凑近孩子的口鼻听听，眼睛瞅瞅他的小胸脯有没有起伏。
要是呼吸很微弱或者根本就没有呼吸了，这时候咱就得赶紧开始心肺复苏啦。
二、胸外按压。
1. 姿势很重要哦。
把孩子平放在硬的地方，像地板或者硬床板啥的。
咱可不能在软乎乎的沙发上按，那可不行。
然后找到正确的按压位置，对于小宝宝呢，就用两个手指按压两乳头连线中点的下方。
大一点的孩子呢，就用一只手掌根部按压这个位置。
2. 按压的深度也有讲究。
小宝宝按压的深度大概是胸廓厚度的三分之一，大孩子呢，大概是5厘米左右。
按压的时候就像给孩子做按摩一样，但是要用力按哦，每分钟按压100 - 120次。
就像在给孩子打节奏，“一二三四，一二三四……”可不能按得太慢或者太快啦。
三、开放气道。
按了一会儿呢，咱们得把孩子的气道打开。
先把孩子头后仰，一只手按住他的额头，另一只手抬起他的下巴。
就像给孩子调整一个最舒服的姿势，让他能顺畅呼吸。
不过要小心点，可别太用力把孩子弄疼啦。
四、人工呼吸。
1. 然后就是人工呼吸啦。
如果周围有干净的纱布或者手帕，就垫在孩子的嘴上，然后捏住他的小鼻子，像吹气球一样，轻轻往他嘴里吹气。
小宝宝呢，吹两口气就好，每口气大概持续1秒钟。
大孩子可以吹一口气，但是这口气要吹得足够让他的胸廓起伏。
2. 吹完气之后呢，就接着做胸外按压。
就这样胸外按压和人工呼吸交替进行。
一般是按压30次，然后做2次人工呼吸，就这么循环往复。
五、持续抢救。
咱们可不能轻易放弃呀，一直做到孩子有反应了，或者急救人员来了为止。
这个过程可能会有点累，但是一想到是在救一个小生命，就又充满力量啦。
如果周围有人，还可以让别人帮忙打120急救电话，大家一起努力，就像一个小团队一样，一定要把这个小宝贝从危险的边缘拉回来。
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2017年第一季度三基培训 赵庆竺
CPR概念
• 心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR)是指任何原因引起的 心跳呼吸骤停的情况下所采取的一系列急 救措施，其目的是使心脏、肺恢复正常功 能，使生命得以维持。
BLS
➢ 定义：徙手（或初步）心肺复苏，即指不用任何 设备维持气道通畅、支持呼吸及循环，是心肺复 苏最初而关键的方法 和阶段，是将人工呼吸和胸 外按压这两项技术结合中单独进行，直至给予高 级生命支持前。
按压通气比：
➢ 1人进行心肺复苏：30:2 ➢ 2人进行小婴儿或儿童心肺复苏：15:2 ➢ 新生儿复苏：3：1 • 要求：快速、有力、连续、尽可能不要间断
七、打开气道：清除口咽分泌物、排泄物
➢ 上提下颌法：怀疑有头颈部损伤 ➢ 两手置于下颌两侧，以两个或三
个手指固定在下颌角处将下颌向 上向前抬起 ➢ 注意：使用该方法开放气道时不 宜抬起头部
120次/分） ➢ 胸廓按压过程中应尽量减少按压中断，尽可能将
中断控制在10秒以内 ➢ 保证每次按压后胸廓回弹至原来位置,使心脏充分
充盈 ➢ 按压和松弛时间为1：1
双手环抱按压法：婴儿和新生儿。
新生儿双手在乳线水平以下环绕胸廓，两个大拇指按压，下压1/3-1/2，大约4厘米
双拇指重叠或平放于两乳头连线正下方，其 余四指环绕婴儿胸部置于后背，双拇指向 背部按压胸骨的同时用其他手指挤压胸背 部，下压胸廓前后径的1/3 约4cm
五、体位摆放
把上臂伸展放在身侧，双下肢伸展放平，放在平 坦地面或硬板床上
救护人跪于病人右侧双与肩同宽。 左膝关节平肩部，重心居中。
拉开拉链，完全暴露胸腹部。
六、胸外按压
• 定位：前正中线、双乳头连线的交点即为按压点。
胸外按压：胸部按压“用力且快速”！
• “用力按压”：按压幅度至少1/3前后径 ➢ “快速按压”：按压频率100-120次/分 （新生儿
双指按压法：婴儿
一手放于患儿后背部 起支撑作用，另一手示指 和中指置于两乳头连线正下方之胸骨上，向患 儿脊柱方向按压 至少4cm
单掌按压法：幼儿
胸骨平乳水平，单手下压1/3胸廓深度，至 少5cm
双手按压方法:8岁以上年长儿
右手叠放左手背，十指相扣，向上提拉， 乳头连 线水平，双手下压至少5cm
三、呼救
意识丧失即为危险状态，故必须立即呼救—
院外急救：寻求他人帮忙，
拨打急救电话(120)…告知事发地点。
院内急救：高呼医生抢救患者。
来人呐， 救命啊！
四、触摸颈动脉，判断呼吸
解开衣领，暴露颈部，左手食指和中指触摸颈部前正中 线中上1/3处，向己侧下滑2-3cm至颈动脉沟，同时把 左侧面贴近患者鼻部，余光看胸部是否有起伏，数 1001、1002、1003、。。。1007（约5-10秒）同时口 述颈动脉搏动消失，自主呼吸消失。
➢ 时限：在心跳呼吸停止后四分钟内即开始BLS， 可获得较高的复苏成功率。
心肺复苏术操 作流程
一、评估环境
院外急救：伸开双臂，眼睛环顾四周，看上、下、 左、右，无水灾、火灾、雷电、无房屋倒塌等， 口述环境安全。
二、判断意识
拍打双肩，凑近耳边大声呼唤：“喂！你怎么
了？”
轻拍重喊
如均无反应，则确定为意识丧失。
压额-抬颌法
九、口对口人工呼吸
嘴唇完全包住患者嘴唇，捏闭鼻腔，缓 慢吹气
十、再次评估
• 完成5个循环后判断颈动脉搏动：1001、1002、1003。。 。。 。1007。
• 恢复，可继续完成判断瞳孔、意识、呼吸、口唇、指端色 泽、口述颈动脉搏动恢复，自主呼吸恢复。
• 未恢复，立即进行5个循环。再判断直至抢救成功。 • 只要心脏对各种刺激（包括药物）有反应，至少应持续1
小时。
本次课程结束 感谢大家